عززت جامعة الإمارات العربية المتحدة إجراءات القبول والتسجيل، لضمان توفير تجربة سلسة وفعالة للطلبة الجدد، حيث تسعى الجامعة باستمرار، كإحدى أبرز المؤسسات التعليمية في المنطقة، إلى تقديم خدمات تعليمية متميزة ومتطورة.
وقالت الدكتورة سعاد المرزوقي، النائب المشارك لشؤون الطلبة: «إن دعم الطلبة في جميع مراحل دراستهم هي أولويتنا القصوى، ونعمل على توفير بيئة تعليمية متكاملة تسهم في نجاحهم الأكاديمي وتطويرهم الشخصي والمهني».
وأضافت: «إن الجامعة تعمل باستمرار على تحسين وتطوير عمليات القبول والتسجيل، وتستفيد من التواصل الدائم مع الطلبة لتحسين خدماتها بما يتوافق مع احتياجاتهم التعليمية، حيث تضم الجامعة حالياً أكثر من 15 ألف طالب وطالبة من بينهم 2080 طالباً دولياً من 82 جنسية، موزعين على 9 كليات بتخصصات نوعية تحاكي متطلبات التطور الذي يشهده العالم، لمواصلة رفد المجتمع بنخبة من الرواد والقادة في المجالات كافة».
من جانبها، أوضحت خولة آل علي، مدير عمادة القبول والتسجيل بالإنابة في الجامعة: «نسعى جاهدين لتقديم تجربة قبول وتسجيل متميزة تلبي توقعات طلبتنا وتعزز من رحلتهم الأكاديمية، ونحن ملتزمون بتطوير خدماتنا وتحسينها باستمرار بناءً على ملاحظات الطلبة واحتياجاتهم».
وتختلف متطلبات القبول في جامعة الإمارات بناءً على الدرجة العلمية، حيث يُشترط للقبول في درجة البكالوريوس حصول الطالب على معدل 80% كحد أدنى في شهادة الثانوية العامة ودرجة 1250 في اختبار الإمارات القياسي (EmSAT) في اللغة الإنجليزية. أما لدرجة الماجستير.
فيجب أن يكون الطالب حاصلاً على درجة البكالوريوس بمعدل تراكمي لا يقل عن 3.0 ودرجة 6 في اختبار الآيلتس الأكاديمي. وبالنسبة لدرجة الدكتوراه، يجب أن يكون الطالب حاصلاً على كل من درجة البكالوريوس والماجستير بمعدل تراكمي لا يقل عن 3.0 ودرجة 6.5 في اختبار الآيلتس الأكاديمي.
التقديم والقبول
وأكدت الجامعة أنه يجب على الطلبة تقديم طلباتهم في الفترات المعلن عنها، حيث تنتهي فترة التقديم للفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2024 - 2025 في نهاية يوليو 2024، وللفصل الدراسي الثاني في نهاية نوفمبر 2024. وتختلف فترات التقديم بين برامج البكالوريوس والدراسات العليا.
كما تبدأ عملية القبول بتقديم الطلبات عبر المنصة الإلكترونية لوزارة التربية والتعليم «للطلبة المواطنين وأبناء المواطنات» أو عبر الموقع الرسمي للجامعة «للطلبة الدوليين». وتتم متابعة الطلبات وتقييمها من قبل الفرق المختصة، ثم إعلام الطلبة بنتائج القبول عبر المنصة الرسمية والبريد الإلكتروني والرسائل النصية.
وأوضحت خولة آل علي أن «البوابة الإلكترونية للتسجيل في جامعة الإمارات توفر تجربة ميسرة، حيث يمكن للطلبة تقديم طلباتهم وتحديث بياناتهم بسهولة عبر الإنترنت، وتدعم البوابة أيضاً تواصل الطلبة مع الفرق المساعدة لتقديم الدعم والإرشادات اللازمة».

الإمارات

تعليم

Education

جامعة الإمارات تعزز إجراءات القبول والتسجيل للطلبة الجدد

4480159.jpg

عززت جامعة الإمارات العربية المتحدة إجراءات القبول والتسجيل، لضمان توفير تجربة سلسة وفعالة للطلبة الجدد.

أفادت وزارة التربية والتعليم بأنه يمكن للطالب المواطن في الصف الثاني عشر بالمدارس الخاصة أن يختار خوض اختبار من ثلاثة في مادة اللغة الإنجليزية، واختبار في الرياضيات ضمن اختبارين، وذلك لمعادلة شهادته الحاصل عليها من المدرسة الخاصة للالتحاق بالتعليم الجامعي.
وبينت الوزارة أن الطالب المواطن مطالب باجتياز أحد ثلاثة اختبارات في اللغة الإنجليزية، هي اختبار التوفل للغة الإنجليزية «TOEFL» بمعدل لا يقل عن 61 درجة في الامتحان الذي يتقدم له الطلبة بواسطة الإنترنت «iBT»، أو اختبار الآيلتس الأكاديمي للغة الإنجليزية «IELTS Acadmic» بمعدل لا يقل عن 5.0 درجات، أو اختبار الإمارات القياسي للغة الإنجليزية للقبول الجامعي «EmSATAchieve-English» بمعدل لا يقل عن 1100 درجة.
كما يلتزم الطالب باجتياز اختبار واحد في الرياضيات من اختبارين، هما اختبار السات في الرياضيات «SAT1 -Math Reasoning Test» بمعدل لا يقل عن 450 درجة، أو اختبار الإمارات القياسي للرياضيات للقبول الجامعي «EmSAT Achieve - Mathematics» بمعدل لا يقل عن 500 درجة.
وكان القرار في السابق، قبل تعديله، يلزم الطالب المواطن بضرورة اجتياز اختبار الإمارات القياسي في اللغة الإنجليزية بمعدل لا يقل 1100 درجة، وفي الرياضيات بمعدل لا يقل عن 500 درجة للقبول بالجامعات.
وغيّرت الوزارة البند الخاص باجتياز خمس مواد في المستوى العادي «IGCSE أو GCSE»، من ضرورة تحقيق هذا الاجتياز بأحد تقديرات النجاح «A*.A.B.C.D.E»، إلى ضرورة الاجتياز بأحد تقديرات النجاح «A*.A.B.C.D.E» أو «3.4.5.6.7.8.9».
واستبدل القرار تقديرات النجاح في البند أن يجتاز الطالب مادتين في المستوى العالي الفرعي «GCE Advanced Subsidiary Level» أو مادة واحدة في المستوى العالي «GCE Adanced Level» بأحد تقديرات النجاح «A*.A.B.C.D»، بالتقديرات «A*.A.B.C.D.E».
وعدّلت الوزارة من سياسة القبول في التعليم العالي، خصوصاً في ما يتعلق باختبار «إمسات»، وذلك وفقاً للدليل الإرشادي لمعايير القبول في برامج البكالوريوس في مؤسسات التعليم العالي «مارس 2023» الذي عُمم على كل مؤسسات التعليم العالي، بحيث أصبح القبول يعتمد على معدل الطالب في امتحان الثانوية العامة، ووفقاً لمسار أو فرع الطالب في المدرسة.

اجتياز اختبارين من 5 شرط معادلة شهادة الالتحاق بالجامعة

30.jpg

أفادت وزارة التربية والتعليم بأنه يمكن للطالب المواطن في الصف الثاني عشر بالمدارس الخاصة أن يختار خوض اختبار من ثلاثة في مادة اللغة الإنجليزية، واختبار في الرياضيات ضمن اختبارين،

أعلنت كلية محمد بن راشد للإعلام في الجامعة الأمريكية في دبي، بالشراكة مع مجلس دبي للإعلام، عن فتح أبوابها لطلاب الثانوية العامة الإماراتيين المتخرجين حديثاً لفرصة الحصول على منحة دراسية كاملة في مجالات الإعلام الحديث للسنة الدراسية 2023-2024، وذلك ضمن مبادرة منحة محمد بن راشد لطلبة الإعلام.
للتقديم يرجى إرسال المتطلبات المذكورة أدناه إلى البريد الإلكتروني (scholarship@dubaimediacouncil.ae) وذلك بموعد أقصاه 11/09/2023.
المتطلبات:
- شهادة الثانوية العامة المصدقة. 
- شهادة معادلة مؤهل الثانوية العامة من وزارة التربية والتعليم باستثناء الطلاب الذين تخرجوا من المدارس الحكومية. 
- شهادة EmSAT أو IELTS أو TOEFL . 
- شهادة SAT إذا توفرت. 
- صورة جواز السفر مع الإضبارة. 
- صورة شخصية. 
- نسخة من بطاقة الهوية الإماراتية (من الجهتين). 
- رسالة إعفاء من الخدمة الوطنية للذكور.

10 منح دراسية للطلبة المواطنين للالتحاق بكلية محمد بن راشد للإعلام في «أمريكية دبي»

تفقد معالي الفريق عبدالله خليفة المري القائد العام لشرطة دبي، بدء استقبال لجنة المقابلات الشخصية للطلبة الراغبين في الالتحاق بأكاديمية شرطة دبي ضمن دورة مرشحي الضباط الدفعة 35، ودورة المرشحات الثامنة للعنصر النسائي، وذلك في نادي الضباط، بحضور اللواء الدكتور صالح عبدالله مراد، مدير الإدارة العامة للموارد البشرية في شرطة دبي، رئيس لجنة المقابلات الشخصية، والعميد الدكتور سلطان الجمال مدير أكاديمية شرطة دبي بالوكالة، وأعضاء لجنة المقابلات.
واستمع معالي الفريق المري إلى شرح مفصل حول آلية المقابلات مع الطلبة المرشحين ومعايير الاختيار والاختبارات التي يخضع لها المتقدم، والتي تم اختيارها وتحديدها لتتناسب مع المستوى العالمي لمكانة أكاديمية شرطة دبي كمؤسسة شرطية رائدة في العمل الأمني، والمبنية على أسس مدروسة تسهم في النهاية بتخريج دفعات بكفاءة عالية تخدم الأهداف والغايات والتطلعات المستقبلية لشرطة دبي.
كما زار معالي الفريق المري منصة لجنة المقابلات الشخصية، والتي تضمنت تقديم عرض للطلبة المرشحين والمرشحات حول «منصة الموارد البشرية في شرطة دبي»، وما توفره للموظفين من ميزات كخدمة كفو، وخدمة الإسكان، وبطاقة إسعاد، ومدارس حماية، والدبلومات التخصصية، وصندوق التكافل والتأمين الصحي وغيرها، إلى جانب تعريف الطلبة بمنصة التطوع في شرطة دبي وكيفية الالتحاق بها وأهدافها.
وأثنى معالي الفريق المري على جهود لجنة المقابلات مع الطلبة المرشحين والمرشحات، مؤكداً حرص القيادة العامة لشرطة دبي الدائم على اختيار أفضل الكفاءات من المتقدمين، لتخريج كوادر أمنية ومهنية تعكس الصورة المشرفة لرجال الشرطة، وتسهم في تحقيق التطلعات المستقبلية.
إلى ذلك، أكد اللواء الدكتور صالح عبدالله مراد، أن اللجنة باشرت مقابلة الطلبة من العنصرين الرجالي والنسائي ممن تنطبق عليهم الشروط الواجب توافرها للالتحاق بدورة المرشحين في أكاديمية شرطة دبي.
وأوضح أن الطلبة المرشحين والمرشحات الراغبين في الالتحاق بأكاديمية شرطة دبي يجب أن تتوفر فيها مجموعة من الشروط والتي تتمثل في أن يكون الملتحق من مواطني دولة الإمارات العربية المتحدة، وأن يكون حاصلاً على شهادة الثانوية العامة بتقدير لا يقل عن 75 % وألا يكون قد مضى على حصوله على الشهادة أكثر من عامين، وأن يكون حسن السيرة والسلوك، ولم يسبق له/ لها الحكم عليه/ها بعقوبة سالبة للحرية في جناية، أو بأية عقوبة في جريمة مخلة بالشرف أو الأمانة، وألا يقل العمر عن ثمانية عشر عاماً، ولا يزيد على واحد وعشرين عاماً، وألا يقل الطول عن (165) سم للذكور، و(155) سم للإناث، ويتناسب مع وزنه، واجتياز برنامج الخدمة الوطنية والاحتياطية، وأن يكون الطالب حاصلاً في اختبار الإمارات القياسي – للغة الإنجليزية (Emsat Achieve) على 1100 أو ما يعادلها من شهادة (TOFEL) بمعدل 500 درجة، أو شهادة (IELTS) بمعدل 5 درجات.

عبدالله المري: حريصون على اختيار كفاءات تعكس الصورة المشرفة لشرطة دبي

target3658114021612472273.jpg

أعلنت الهيئة الاتحادية للهوية والجنسية والجمارك وأمن المنافذ، ممثلةً بأكاديمية الإمارات للهوية والجنسية، عن فتح باب التسجيل في بكالوريوس الجنسية والإقامة والمنافذ اعتباراً من 10 يوليو الجاري وحتى العشرين من الشهر ذاته لمنتسبي الهيئة وأبنائهم ولموظفي الشركاء الاستراتيجيين في كل من وزارة الدفاع ووزارة الداخلية والقيادات العامة للشرطة وإدارات الدفاع المدني.
ونوهت الهيئة بأهمية المبادرة في التسجيل خلال الفترة المحددة، فيما أكدت ضرورة استيفاء المتقدمين للشروط المطلوبة كالحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها من داخل الدولة أو خارجها في ضوء اعتمادها من وزارة التربية والتعليم بما لا يتجاوز 5 سنوات عند تاريخ التسجيل في البرنامج وبمعدل لا يقل عن 70 % في المسار العام و65% في المسار المتقدم و60% في مسار النخبة، في حين يتعيّن تقديم شهادة النجاح في اختبار الإمارات القياسي (EMSAT) بما لا يقل عن 1100 في اللغة الإنجليزية، أو ما يعادل ذلك من اختبارات معترف بها من قبل مفوضية الاعتماد الأكاديمي، إضافة إلى اجتياز المقابلة الشخصية.
ودعت الهيئة الفئات المستهدفة من التسجيل التقدم بإرسال المتطلبات والأوراق الثبوتية إلكترونيّاً عبر البريد student.services@icp.gov.ae مع مراعاة إرفاق صورة عن شهادة الثانوية ونتيجة اختبار اللغة الإنجليزية وصورة عن كل من جواز السفر وبطاقة الهوية وخلاصة القيد وشهادة الميلاد والصورة الشخصية إلى جانب خطاب من جهة العمل وتعبئة النموذج المتاح عبر موقع الهيئة. (أبوظبي ـ وام)

إطلاق «بكالوريوس الجنسية والإقامة»

75293495732221857.jpg

تحت رعاية سمو الشيخ هزاع بن زايد آل نهيان، نائب رئيس المجلس التنفيذي لإمارة أبوظبي، دشنت معالي سارة بنت يوسف الأميري، وزيرة دولة للتعليم العام والتكنولوجيا المتقدمة، (منتدى القادة)، في مستهل أعمال الدورة التاسعة من «أسبوع التعليم التقني والابتكار2023»، الذي ينظمه مركز أبوظبي للتعليم والتدريب التقني والمهني؛ خلال الفترة من 2 إلى 9 فبراير الجاري، تحت شعار «التعليم التقني والمهني للجميع».
حضر المنتدى الذي أقيم في مركز أدنوك للأعمال بأبوظبي بالتزامن مع شهر الابتكار في الدولة، الدكتور مغير خميس الخييلي رئيس دائرة تنمية المجتمع بأبوظبي، والدكتور مبارك سعيد الشامسي مدير عام مركز أبوظبي للتعليم والتدريب التقني والمهني، وغنام المزروعي، الأمين العام لمجلس تنافسية الكوادر الإماراتية، ومحمد راشد الهاملي مدير عام هيئة أبوظبي للإسكان.
وغانم مبارك الهاجري مدير عام المؤسسة العامة لحديقة الحيوان والأحياء المائية بالعين، والدكتور ياسر أحمد النقبي مدير أكاديمية أبوظبي الحكومية، وعبدالله العامري، مدير عام هيئة أبوظبي للدعم الاجتماعي والدكتور محمد المعلا وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون الأكاديمية.
<img alt="الصورة : " src="/albayan/uploads/archives/inline/2023/02/03/4609062.jpg"/>
نخبة
كما شارك في «منتدى القادة» نخبة من كبار المسؤولين والخبراء من مؤسسات دولية متميزة منها مايكروسوفت، ومنظمة المهارات الأوروبية، والعالمية، وشركة ستراتا للتصنيع، وشركة أومنيا للشراكات التعليمية، بجانب نخبة من الشباب الإماراتي الملهم الذين فازوا بعشر ميداليات منها ذهبية و9 ميداليات تميز خلال المسابقة العالمية للمهارات حيث استعرضوا تميزهم وتفوقهم الدولي في عدة تخصصات هندسية وتكنولوجية مهمة.
وفي كلمتها خلال منتدى القادة قالت معالي سارة بنت يوسف الأميري إن رؤية التعليم في الدولة تهدف لتأهيل الأجيال الحالية والقادمة وتزويدها بالمهارات التي تتطلبها المهن المستقبلية والتي نعمل على خلقها من خلال القطاعات المختلفة في الدولة.
وأضافت معاليها: «قطاع الصناعة مثلاً ومن خلال الاستراتيجية الوطنية للصناعة والتكنولوجيا المتقدمة «مشروع 300 مليار» سيخلق فرصاً هائلة لشبابنا تستدعي الاستثمار في التعليم الأكاديمي والتقني والمهني، وعلينا تصميم برامج تلبي احتياجات جميع طلبتنا واهتماماتهم، تربط بين التعليم المدرسي والتدريب العملي المرتبط بالمهارات التي تتطلبها القطاعات المختلفة ونحتاج إلى المرونة وشراكات فاعلة بين جميع القطاعات لتصميم برامج تتناسب مع تطلعات واحتياجات طلبتنا وسوق العمل في نفس الوقت».
ترحيب
من جانبه رحب الدكتور مبارك سعيد الشامسي مدير عام مركز أبوظبي للتعليم والتدريب التقني والمهني بالحضور في الدورة التاسعة من «أسبوع التعليم التقني والابتكار2023» التي تُقام تحت رعاية سمو الشيخ هزاع بن زايد آل نهيان، شاكرين لسموه رعاية هذا الحدث المهم.
وأكد أن هذه الفعالية تأتي ترجمةً لحرص القيادة الرشيدة على دعم المبادرات التي تسهم في تمكين شباب الوطن، وبالتأكيد فإن حصول دولة الإمارات على المركز الأول في التعليم والتدريب التقني والمهني عالمياً في مؤشر المعرفة العالمي 2022، والمركز الأول على مستوى الدول العربية للسنة السادسة على التوالي، يأتي ثمرة الجهود التي تبذلها القيادة الرشيدة في سبيل تحقيق الأفضل لمجتمع دولة الإمارات.
وأضاف: «يعمل مركز أبوظبي التقني وفق أرقى المعايير العالمية في النظم التعليمية الدولية، حيث النظام التعليمي في ثانويات التكنولوجيا التطبيقية أصبح اليوم مرتبطاً بأفضل المعايير المتبعة في النظم التعليمية الدولية ومتصلاً بالتجارب التربوية الناجحة في البلدان المتقدمة والعمل المشترك مع الجامعات، وهدفنا تحقيق التنافسية العالمية في التعليم التقني.
مما أسهم في تصدّر طلبة ثانويات التكنولوجيا التطبيقية المراكز المتقدمة في اختبار الإمارات القياسي (EMSAT) على مستوى الدولة بحصولهم على المركزين الأول والثاني في الترتيب العام لمجموع علامات اختبار (EMSAT)».
تزامن
وخلال جلسة العمل الأولى التي عقدت في المنتدى تحت عنوان «التعليم التقني لعالم متغير» وأدارها المهندس علي محمد المرزوقي رئيس مهارات الإمارات في «أبوظبي التقني» قال إسماعيل علي عبدالله الرئيس التنفيذي لـ«ستراتا» مدير في وحدة المجمعات الاستراتيجية في شركة مبادلة إن التزامنا برعاية وتطوير قادة الغد هو أساس النمو طويل الأجل للدولة.
ومن خلال الشراكات والمبادرات المختلفة، نحن قادرون على تشجيع شباب الدولة للدخول في مجالات مهنية جديدة كصناعة الطيران والصناعات المتقدمة.
كما قالت لورنس جيتس الرئيس التنفيذي للمهارات الأوروبية، عضو مجلس إدارة منظمة المهارات العالمية إن المسابقات العالمية للمهارات هي أكثر من مجرد مسابقات كونها وسيلة لقياس أنظمة التعليم والتدريب التقني والمهني الوطنية..مؤكدة أن التعاون الدولي وتبادل التجارب والممارسات الناجحة سيكون عاملاً أساسياً لمساعدة أنظمة التعليم والتدريب التقني والمهني على توليد الابتكار اللازم لإعداد القوى العاملة في المستقبل.
وأكد نعيم يزبك مدير عام مايكروسوفت في الإمارات وميرفي جانسون الرئيس التنفيذي لشركة لومينا للشراكات التعليمية على أهمية التعليم التقني والمهني في صناعة الكوادر القادرة على التوافق مع وظائف المستقبل.
كما عقدت خلال المنتدى جلسة عمل ثانية تحت عنوان الشباب الإماراتي الملهم الفائز بعشر ميداليات منها ذهبية و9 ميداليات تميز خلال المسابقة العالمية للمهارات، أعرب أبناء الدولة خلالها عن فخرهم بتحقيق هذا الإنجاز الذي جاء ثمرة لدعم قيادة الدولة الرشيدة وجهود «أبوظبي التقني».
تمكين
أشار الدكتور مبارك سعيد الشامسي إلى أنه نظراً لأهمية القطاع الخاص في جميع جوانب التنمية الاقتصادية في الدولة، وتماشياً مع خطة أبوظبي لزيادة نسبة مشاركة المواطنين في هذا القطاع، وبالتعاون مع مجلس تنافسية الكوادر الإماراتية «نافس».
فقد عمل مركز أبوظبي التقني على تقديم برامج التدريب والتطوير في قطاع التجزئة لتمكين المواطنين للحصول على المؤهلات اللازمة لزيادة الكوادر المواطنة ذات الكفاءات في القطاع الخاص، إضافة إلى تقديم مِنح دراسية للمواطنين؛ للحصول على البكالوريوس في التمريض، وطب الطوارئ، وغيرهما.

برعاية هزاع بن زايد.. انطلاق أعمال «منتدى القادة» في أبوظبي

سارة الأميري: رؤية التعليم في الدولة تهدف لتأهيل الأجيال وتزويدها بمهارات المستقبل

4145296.jpg

تحت رعاية سمو الشيخ هزاع بن زايد آل نهيان نائب رئيس المجلس التنفيذي لإمارة أبوظبي.. دشنت معالي سارة بنت يوسف الأميري وزيرة دولة للتعليم العام والتكنولوجيا المتقدمة، “منتدى القادة” في مستهل أعمال الدورة التاسعة من "أسبوع التعليم التقني والابتكار2023" الذي ينظمه مركز أبوظبي للتعليم والتدريب التقني والمهني؛ خلال الفترة من 2 إلى 9 فبراير الجاري، تحت شعار "التعليم التقني والمهني للجميع".
حضر المنتدى الذي أقيم في مركز أدنوك للأعمال بأبوظبي بالتزامن مع شهر الابتكار في الدولة، معالي الدكتور مغير خميس الخييلي رئيس دائرة تنمية المجتمع بأبوظبي، وسعادة الدكتور مبارك سعيد الشامسي مدير عام مركز أبوظبي للتعليم والتدريب التقني والمهني، وسعادة غنام المزروعي، الأمين العام لمجلس تنافسية الكوادر الإماراتية، وسعادة محمد راشد الهاملي مدير عام هيئة أبوظبي للإسكان، وسعادة غانم مبارك الهاجري مدير عام المؤسسة العامة لحديقة الحيوان والأحياء المائية بالعين، وسعادة الدكتور ياسر أحمد النقبي مدير أكاديمية أبوظبي الحكومية، وسعادة عبدالله العامري، مدير عام هيئة أبوظبي للدعم الاجتماعي وسعادة الدكتور محمد المعلا وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون الأكاديمية.
كما شارك في "منتدى القادة" نخبة من كبار المسؤولين والخبراء من مؤسسات دولية متميزة منها مايكروسوفت، ومنظمة المهارات الأوروبية، والعالمية، وشركة ستراتا للتصنيع، وشركة أومنيا للشراكات التعليمية، بجانب نخبة من الشباب الإماراتي الملهم الذين فازوا بعشر ميداليات منها ذهبية و9 ميداليات تميز خلال المسابقة العالمية للمهارات حيث استعرضوا تميزهم وتفوقهم الدولي في عدة تخصصات هندسية وتكنولوجية مهمة.
وفي كلمتها خلال منتدى القادة قالت معالي سارة بنت يوسف الأميري إن رؤية التعليم في الدولة تهدف لتأهيل الأجيال الحالية والقادمة وتزويدها بالمهارات التي تتطلبها المهن المستقبلية والتي نعمل على خلقها من خلال القطاعات المختلفة في الدولة".
وأضافت معاليها: "قطاع الصناعة مثلا ومن خلال الاستراتيجية الوطنية للصناعة والتكنولوجيا المتقدمة "مشروع 300 مليار" سيخلق فرصا هائلة لشبابنا تستدعي الاستثمار في التعليم الأكاديمي والتقني والمهني، وعلينا تصميم برامج تلبي احتياجات جميع طلبتنا واهتماماتهم، تربط بين التعليم المدرسي والتدريب العملي المرتبط بالمهارات التي تتطلبها القطاعات المختلفة ونحتاج الى المرونة وشراكات فاعلة بين جميع القطاعات لتصميم برامج تتناسب مع تطلعات واحتياجات طلبتنا وسوق العمل في نفس الوقت".
وأشادت معاليها بجهود مركز أبوظبي التقني، الدائمة لدعم قطاع التعليم التقني والمهني، والطلبة في هذا المجال وقالت إن الوصول إلى العالمية تم بفضل سنوات وسنوات من المثابرة والجهود الكبيرة".
من جانبه رحب سعادة الدكتور مبارك سعيد الشامسي مدير عام مركز أبوظبي للتعليم والتدريب التقني والمهني بالحضور في الدورة التاسعة من "أسبوع التعليم التقني والابتكار2023" التي تُقام تحت رعاية سمو الشيخ هزاع بن زايد آل نهيان، شاكرين لسموه رعاية هذا الحدث المهم.
وأكد أن هذه الفعالية تأتي ترجمةً لحرص القيادة الرشيدة على دعم المبادرات التي تسهم في تمكين شباب الوطن، وبالتأكيد فإن حصول دولة الإمارات على المركز الأول في التعليم والتدريب التقني والمهني عالمياً في مؤشر المعرفة العالمي 2022، والمركز الأول على مستوى الدول العربية للسنة السادسة على التوالي، يأتي ثمرة الجهود التي تبذلها القيادة الرشيدة في سبيل تحقيق الأفضل لمجتمع دولة الإمارات، وتطوير الكفاءات الوطنية لتحقيق تعليم مستدام من خلال ترسيخ مفاهيم الريادة والابتكار لدى الشباب وتعزيز دور التكنولوجيا لضمان جودة التعليم والتدريب التقني والمهني من أجل بناء جيل متمكن ومواكب للثـورات العلميـة والتكنولوجيـة في سوق العمل".
وأضاف: "يعمل مركز أبوظبي التقني وفق أرقى المعايير العالمية في النظم التعليمية الدولية، حيث النظام التعليمي في ثانويات التكنولوجيا التطبيقية أصبح اليوم مرتبطاً بأفضل المعايير المتبعة في النظم التعليمية الدولية ومتصلاً بالتجارب التربوية الناجحة في البلدان المتقدمة والعمل المشترك مع الجامعات، وهدفنا تحقيق التنافسية العالمية في التعليم التقني، مما أسهم في تصدّر طلبة ثانويات التكنولوجيا التطبيقية المراكز المتقدمة في اختبار الإمارات القياسي (EMSAT) على مستوى الدولة بحصولهم على المركزين الأول والثاني في الترتيب العام لمجموع علامات اختبار الإمارات القياسي (EMSAT).
وأشار إلى أنه نظراً لأهمية القطاع الخاص في جميع جوانب التنمية الاقتصادية في الدولة، وتماشياً مع خطة أبوظبي لزيادة نسبة مشاركة المواطنين في هذا القطاع، وبالتعاون مع مجلس تنافسية الكوادر الإمارتية "نافس"، فقد عمل مركز أبوظبي التقني على تقديم برامج التدريب والتطوير في قطاع التجزئة لتمكين المواطنين للحصول على المؤهلات المهنية اللازمة من أجل زيادة الكوادر البشرية المواطنة من ذات الكفاءات المهنية والتقنية في القطاع الخاص، إضافة إلى تقديم مِنح دراسية للمواطنين؛ للحصول على شهادة البكالوريوس في التمريض، وطب الطوارئ، والدبلوم العالي ودبلوم المساعد الصحي، في كلية فاطمة للعلوم الصحية، من أجل صناعة كوادر مواطنة جديدة في مجال التمريض بما يساهم في زيادة أعداد المواطنين العاملين في القطاع الصحي بالدولة".
وقال: "إن تطوير المهارات والمؤهلات المطلوبة في سوق العمل لتمكين ودعم الشباب الإماراتي من المشاركة في مختلف القطاعات والصناعات يعتبر من أهم أهداف مركز أبوظبي للتعليم والتدريب التقني والمهني، وقد أولت القيادة الرشيدة أهمية إعداد وتهيئة الشباب الإماراتي بمنظومة من المهارات التقنية ، والفنية ، والمهنية ، حيث انضمت الدولة للمنظمة العالمية للمهارات في عام 1997 كما أقيمت المسابقة العالمية للمهارات للمرة الأولى في منطقة الشرق الأوسط في أبوظبي في عام 2017 وكنتيجة للجهود المبذولة التي يقوم بها مركز أبوظبي التقني من خلال التدريب المستمر على أحدث المعدات والآلات ونقل المعرفة وتحديث المناهج والمتابعة فقد فازت المتسابقة نوف الشكيلي من كلية فاطمة للعلوم الصحية بالميدالية الذهبية عن فئة الرعاية الصحية والاجتماعية في المسابقة العالمية للمهارات 2022 والتي عقدت في مدينة بوردو في فرنسا لتكون دولة الإمارات العربية المتحدة أول دولة عربية تفوز بالميدالية الذهبية في المسابقة العالمية للمهارات منذ تأسيس المنظمة العالمية عام 1946، كما حصل 10 متسابقين آخرين على ميداليات التميز وقد خصصنا الجلسة الثالثة اليوم للاستماع الى رحلتهم نحو التميز.
ولفت إلى أن المركز يهدف إلى تمكين الأفراد، وتعزيز فرص العمل والتعلم مدى الحياة، حيث يسهم التعليم والتدريب في المجال التقني والمهني في تنمية وتطوير معارف الأفراد ومهاراتهم وكفاءاتهم من أجل تعزيز حظوظهم في العمل والتدرج الوظيفي والتعلم مدى الحياة.
وأوضح أنه من هذا المنطلق قام مركز أبوظبي التقني بتطوير دليل النظام الوطني للتلمذة المهنية وتطبيقه مما يساعد الأفراد على التنقل بين المجال التعليمي وبيئة العمل، والجمع بين التعلم والعمل، مشيراً الى إن من أهم أهداف المركز خلال السنوات القادمة هو زيادة نسبة إقبال الفتيات والشباب على التعليم التقني والمهني، إضافة إلى أن المركز يحرص على تطبيق المعايير العالمية، لضمان الارتقاء المستمر، ومواصلة الجهود المبتكرة للمحافظة على الصدارة العالمية، وهو الأمر الذي يتوافق مع طموحات القيادة الرشيدة التي تستهدف الصدارة الدولية في كل المجالات.
وخلال جلسة العمل الأولى التي عقدت في المنتدى تحت عنوان" التعليم التقني لعالم متغير" وأدارها المهندس علي محمد المرزوقي رئيس مهارات الإمارات في "أبوظبي التقني" قال إسماعيل علي عبدالله الرئيس التنفيذي لـ"ستراتا" مدير في وحدة المجمعات الاستراتيجية في شركة مبادلة إن التزامنا برعاية وتطوير قادة الغد هو أساس النمو طويل الأجل للدولة، ومن خلال الشراكات والمبادرات المختلفة، نحن قادرون على تشجيع شباب الدولة للدخول في مجالات مهنية جديدة كصناعة الطيران والصناعات المتقدمة.
كما قالت لورنس جيتس الرئيس التنفيذي للمهارات الأوروبية، عضو مجلس إدارة منظمة المهارات العالمية إن المسابقات العالمية للمهارات هي أكثر من مجرد مسابقات كونها وسيلة لقياس أنظمة التعليم والتدريب التقني والمهني الوطنية ..مؤكدة أن التعاون الدولي وتبادل التجارب والممارسات الناجحة سيكون عاملاً أساسيًا لمساعدة أنظمة التعليم والتدريب التقني والمهني على توليد الابتكار اللازم لإعداد القوى العاملة في المستقبل
وأكد نعيم يزبك مدير عام مايكروسوفت في الإمارات و ميرفي جانسون الرئيس التنفيذي لشركة لومينا للشراكات التعليمية على أهمية التعليم التقني والمهني في صناعة الكوادر القادرة على التوافق مع وظائف المستقبل.
كما عقدت خلال المنتدى جلسة عمل ثانية تحت عنوان الشباب الإماراتي الملهم الفائز بعشر ميداليات منها ذهبية و9 ميداليات تميز خلال المسابقة العالمية للمهارات، أعرب أبناء الدولة خلالها عن فخرهم بتحقيق هذا الإنجاز الذي جاء ثمرة لدعم قيادة الدولة الرشيدة وجهود "أبوظبي التقني".

برعاية هزاع بن زايد .. انطلاق أعمال «منتدى القادة» في أبوظبي

أخطرت وزارة التربية والتعليم، المدارس الخاصة بشأن القبول المشروط بمعادلة شهادة إتمام دراسة المرحلة الثانوية، والذي دخل حيز التنفيذ، فيما تعمل الإدارات حالياً على تعريف طلابها بهذا القرار وما يتطلب منهم خلال المرحلة المقبلة.
ويمنح القرار ميزة استكمال الطلبة دراستهم الجامعية شريطة اجتياز المواد التأهيلية المحددة في رسالة لا مانع من القبول المشروط الصادرة من الوزارة أو اجتياز ما لا يقل عن 24 ساعة دراسية في التخصص المراد دراسته بنجاح، وفيما يخص المنهاج الأجنبي، يتوجب على الطلبة خريجي الثانوية العامة والذين أتموا دراسة الصف 12، إجراء معادلة لمنهج وزارة التربية والتعليم واجتياز اختبار «إمسات».
حيث تشترط الجامعات في الغالب درجات قبول 1100 للغة الإنجليزية و500 للرياضيات، أو الحصول على ميزة القبول المشروط واجتياز المواد التأهيلية في السنة الأولى للجامعة أو اجتياز ما لا يقل عن 24 ساعة دراسية في التخصص المراد دراسته بنجاح.
وبالنسبة للمعادلة فيتم إجراؤها عن طريق الموقع الرسمي لوزارة التربية والتعليم من خلال رابط المعادلات، وهي معادلة شهادة الصف 12 داخل الدولة، والدخول لاستكمال التسجيل عن طريق الهوية الرقمية، مع توافر شهادات الصفوف 10، 11 وشهادة التخرج للصف 12، بالإضافة إلى شهادة «EmSat» أو«SAT» ويرفق الطالب جواز السفر والإقامة والهوية.
وفي حال عدم توافر المعادلة ووفق القرار بشأن القبول المشروط بمعادلة شهادة إتمام دراسة المرحلة الثانوية ووفق المادة الثالثة للقرار الإداري 519/‏‏ 2022، في حالة عدم حصول المتقدم على التصديق أو المعادلة المنصوص عليها، يجوز لمؤسسة التعليم العالي منح الطالب قبولاً مشروطاً في برامج الدبلوم والدبلوم العالي والبكالوريوس وذلك بشرط تقديمه لرسالة لا مانع من القبول المشروط صادرة من الوزارة.
ووفق المادة الرابعة تلتزم مؤسسة التعليم العالي بتسجيل الطالب في المواد التأهيلية المحددة وخلال الفترة المنصوص عليها في رسالة لا مانع من القبول المشروط الصادرة من الوزارة، بالإضافة إلى عدم احتساب المواد التأهيلية كساعات للتخرج وعدم إدخالها في حساب المعدل التراكمي.
قبول نهائي
وفي حالة القبول المشروط يجوز لمؤسسة التعليم العالي منح الطالب قبولاً نهائياً في حالة تحقيقه لأحد الشروط الثلاثة التالية خلال أو بنهاية فترة القبول المشروط وهي توفير التصديق أو المعادلة المنصوص عليها من جانب وزارة التربية والتعليم لإتمام دراسة مرحلة الثانوية، أو اجتياز المواد التأهيلية المحددة في رسالة لا مانع من القبول المشروط الصادرة من الوزارة، أو اجتياز ما لا يقل عن 24 ساعة دراسية في التخصص المراد دراسته بنجاح.

مدارس في أبوظبي تعرّف طلابها بقرار معادلة  شهادة الثانوية العامة

.jpg

أخطرت وزارة التربية والتعليم، المدارس الخاصة بشأن القبول المشروط بمعادلة شهادة إتمام دراسة المرحلة الثانوية

أصدرت وزارة التربية والتعليم التعميم رقم (137) لسنة 2022 بشأن القبول المشروط بمعادلة شهادة إتمام دراسة المرحلة الثانوية لخريجي المدارس الخاصة داخل الدولة، والمدارس الحكومية والخاصة خارج الدولة. 
وبموجب التعميم، يُعفى الطلبة الحاصلين على رسالة لا مانع من القبول المشروط من كُلّ من متطلبات اختبار "إمسات" EmSAT لغرض المعادلة وأيضاً اجتياز المواد التأهيلية، وذلك فقط في حال أكمل الطالب سنة دراسية بنجاح، الأمر الذي يجيز بدوره لمؤسسة التعليم العالي المعنية منح الطالب قبولاً نهائياً. 
وأشار معالي الدكتور أحمد بن عبدالله بالهول الفلاسي وزير التربية والتعليم إلى أن التعميم يوفر مسارات واضحة ومرنة للطلبة تمكنهم من الحصول على قبول نهائي في مؤسسات التعليم العالي في الدولة حال اجتيازهم سنة دراسية بنجاح، وهو ما يخدم مصلحة الطلبة ويرتقي بمنظومة التعليم الجامعي في الدولة ويعزز تنافسيتها وجودة مخرجاتها. 
وقال معالي الدكتور الفلاسي: "جاء إصدار التعميم بعد دراسة مستفيضة اطلعنا خلالها على واقع عملية معادلة الشهادات الدراسية، وآراء وملاحظات الطلبة والتغذية الراجعة من مؤسسات التعليم العالي حول آلية عمل المنظومة وأوجه قصورها. إن دعم الطلبة في مسيرتهم التعليمية هو غايتنا وجلّ اهتمامنا، وسنواصل العمل على مراجعة وتطوير كافة الخدمات التي نقدمها بما يتماشى مع توجيهات قيادتنا الرشيدة الرامية إلى بناء مجتمع معرفي رائد، وتقديم خدمات مبتكرة تسعد أفراد المجتمع."
ووفقاً للتعميم الصادر عن الوزارة، يجوز لمؤسسة التعليم العالي منح الطالب قبولاً نهائياً في حال توفير معادلة صادرة عن الوزارة لشهادة إتمام دراسة المرحلة الثانوية، أو بعد اجتيازه المواد التأهيلية المحددة في رسالة لا مانع من القبول المشروط الصادرة عن الوزارة، أو بعد اجتيازه بنجاح ما لا يقل عن 24 ساعة دراسية (سنة دراسية كاملة) في التخصص المراد دراسته. 
وفي حال عدم تحقيق الطالب للشروط المنصوص عليها بنهاية فترة القبول المشروط، أجاز التعميم لمؤسسات التعليم العالي إلغاء القبول المشروط، أو تمديده لمدة فصل واحد بعد نهاية الفترة المنصوص عليها في رسالة لا مانع الصادرة عن الوزارة؛ كما أكد التعميم على ضرورة التزام مؤسسات التعليم العالي بتزويد الوزارة في بداية ونهاية كل فصل دراسي بتقرير عن الطلبة الذين تم منحهم قبولا مشروطا بتوفير تصديق أو معادلة شهادة إتمام دراسة المرحلة الثانوية، على أن يتضمن التقرير بيانات محددة حول الطالب ونتائجه الدراسة ومعدله التراكمي وقرار المؤسسة بشأنه. 
تجدر الإشارة إلى أن وزارة التربية والتعليم تواصل العمل على تطوير منظومة التعليم المدرسي والتعليم العالي في الدولة بما يتماشى مع تطلعات واحتياجات الطلبة، ويعزز جودة العملية التعليمية في الدولة، ويضمن أن تتماشى مخرجاتها مع متطلبات سوق العمل.

غع

في حال إكمال الطالب سنة دراسية بنجاح

التربية تعفي الطلبة الحاصلين على رسالة لا مانع من القبول المشروط من متطلبات "إمسات"

وافق المجلس الوطني الاتحادي في جلسته الثالثة من دور الانعقاد العادي الرابع من الفصل التشريعي السابع عشر، والتي عقدها برئاسة معالي صقر غباش رئيس المجلس، أمس، على مشروع قانون اتحادي في شأن اعتماد الحساب الختامي الموحد للاتحاد (البيانات المالية الموحدة) عن السنة المالية المنتهية 2021 وعلى مشروع قانون اتحادي في شأن ربط الميزانية العامة للاتحاد عن السنة المالية 2023، ووجه ثمانية أسئلة إلى ممثلي الحكومة.
واطلع المجلس على المرسوم الاتحادي رقم «160» لسنة 2022م والذي أصدره صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان رئيس الدولة «حفظه الله»، بتعيين عضو في المجلس الوطني الاتحادي، إذ أدى العضو الجديد اليمين الدستورية أمام المجلس.
ووجه أعضاء المجلس ثمانية أسئلة إلى ممثلي الحكومة منها 7 أسئلة إلى معالي الدكتور أحمد بن عبدالله بالهول الفلاسي وزير التربية والتعليم، وسؤال إلى معالي محمد بن هادي الحسيني وزير دولة للشؤون المالية عن «رفع أسعار تأمين السيارات في الدولة».
 
 أصحاب الهمم
وعن دور وزارة التربية والتعليم في توفير فرص التعليم في الجامعات الحكومية لفئة الصم من أصحاب الهمم، وجهت ناعمة عبدالرحمن المنصوري سؤالاً إلى معالي الدكتور أحمد بن عبدالله بالهول الفلاسي وزير التربية والتعليم الذي قال إن للوزارة دوراً كبيراً في وضع التشريعات والسياسات لضمان التعليم الدامج لأصحاب الهمم ولجميع الإعاقات وخاصة الإعاقة السمعية، وأعدت الوزارة مسودة سياسات للتعليم الدامج في مؤسسات التعليم العالي تضمن التحاق الطلبة بغض النظر عن إعاقتهم في جميع مؤسسات التعليم العالي المحلية والاتحادية والخاصة وسوف نصدر المسودة بشكل رسمي مع بداية العام المقبل. 
 
 التربية الإسلامية واللغة العربية
 
ووجهت كفاح محمد الزعابي سؤالاً إلى معالي وزير التربية والتعليم، عن أسباب توجه الوزارة لدمج منهج التربية الإسلامية واللغة العربية والدراسات الاجتماعية في كتاب واحد وتقييم الطلاب في امتحان واحد ما يمثل خطورة على اللغة العربية والهوية الوطنية. 
ورد معالي الوزير بأن الوزارة تقوم بتطوير المناهج بشكل مستمر، وتم اتباع آلية جديدة عبر المناهج المتكاملة، بإنشاء سياق موحد في قصة واحدة يتم فيها توصيل مفاهيم التربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية وتعزيز اللغة العربية، فهي طريقة جديدة حديثة متبعة في كثير من الدول، ولا يوجد نقص في هذه المواد، والمعايير المطلوبة لتلك التخصصات موجودة في هذا المنهاج.
وقال معاليه إن الهوية الوطنية واللغة العربية من أولويات توجهات القيادة الرشيدة، إذ تحرص الوزارة على التواصل مع أولياء الأمور، والوزارة ستقيم التجربة وخاصة «سلسلة سلامة»، ونؤكد أيضاً أن دمج تلك المناهج لا يعني تهميش الهوية الوطنية واللغة. 
 
 ساعات اليوم الدراسي
ووجه عبيد خلفان السلامي سؤالاً إلى معالي الدكتور أحمد بن عبدالله بالهول الفلاسي يتعلق بطول ساعات اليوم الدراسي وتأثير ذلك في الطالب صحياً واجتماعياً وأكاديمياً، ورد معالي الوزير قائلاً: يجب الأخذ في الحسبان التغيير الطارئ على أيام العمل في الأسبوع، فالدوام الرسمي تم تقليصه من خمسة أيام إلى أربعة أيام ونصف يوم، ولهذا هناك إجراءات في التعويض سواء في العمل أو اليوم الدراسي، ففي الحكومة تمت زيادة ساعات العمل بمقدار ساعة للتعويض عن يوم الجمعة وهو نصف يوم عمل، وأيضاً بالمثل لموضوع التعليم فهناك 40 ساعة في الأسبوع في الحلقتين الثانية والثالثة و35 ساعة أسبوعياً للحلقة الأولى، فالآن إن كان لدينا نصف يوم وهو الجمعة يجب تعويضه والتعويض حسب الدراسات تتراوح مدته من 10 دقائق إلى 30 دقيقة يومياً في المرحلة الأولى، وهناك جانب آخر وهو النقل بالحافلات وهو من اختصاص وزارة أخرى إذ تتم المتابعة معها في شأن نقل الطلبة وتقليص الفترة الزمنية.
 
 معادلة شهادات التعليم العالي 
ووجهت سمية حارب السويدي سؤالاً إلى معالي وزير التربية والتعليم عن التأخير في إجراءات معادلة شهادات التعليم العالي الصادرة من خارج الدولة ما قد يترتب عليه فوات فرص عمل أو فرص ترقية نتيجة ذلك التأخير، ورد معالي الوزير قائلاً: سوق العمل في الدولة جاذب جداً لكفاءات من المنطقة والعالم وهناك حالات قد يكون فيها استخدام شهادات وهمية أو مزورة ويجب التأكد من صحة شهادات جميع الملتحقين بسوق العمل، ولم يلتحق أي شخص بالعمل في الدولة بشهادات مزورة أو وهمية، وقامت الوزارة باستحداث سياسات جديدة وهناك تدقيق أكثر في الجامعات التي لديها تحديات، ولدى التقدم لمعادلة الشهادة يوجد شق يتعلق بصحة الشهادة ومعادلة المؤهل ونحن في صدد النظر في تقليل الجانب الآخر.
وأكد معالي الوزير أن الوزارة استقبلت في العام الجاري 32 ألف طلب لاعتماد الشهادات.
 
 احتياجات المدارس الحكومية 
 
ووجهت الدكتورة شيخة عبيد الطنيجي سؤالاً إلى معالي الدكتور أحمد بن عبدالله بالهول الفلاسي، عن دور الوزارة في سد احتياجات المدارس الحكومية من الكوادر التعليمية المواطنة للمرحلة الابتدائية والثانوية في مختلف التخصصات، ورد معالي الوزير بالقول: نحن في سياق إعادة النظر بالبرامج وهي جزء من منظومة إعادة هيكلة المنظومة التعليمية ونقوم بدراسة جميع البرامج وإذا كان هناك حاجة إلى إعادة فتح بعض البرامج والتخصصات في الكليات فسنقوم بذلك، ولدينا تجربة إذ تم استحداث رخصة المعلم والتقديم لهذه الرخصة، وإذا رأينا من اختبارات الحصول على الرخصة نستطيع أن نعرف تحصيل كل معلم المعرفي وكيفية توجيهه وإعداده بشكل أفضل.
ووجهت مريم ماجد بن ثنية سؤالاً إلى معالي وزير التربية والتعليم يتعلق باشتراط الوزارة اجتياز اختبار الإمارات القياسي Emsat لغايات قبول الطلبة الحاصلين على شهادة الثانوية العامة داخل الدولة وكذلك حصول الطلبة على بعثات تعليمية خارج الدولة إذ أدى تطبيق هذا الشرط إلى حرمان العديد من الطلبة المواطنين فرص التعليم العالي داخل الدولة أو الابتعاث خارج الدولة رغم أن الجامعات المرموقة خارج الدولة لا تشترط هذا الاختبار للقبول. 
ورد معالي الوزير قائلاً: إلزام التمكن من اللغة الإنجليزية كانت تعمل به مؤسسات التعليم العالي عبر إجراء اختبارات عدة، وتم الاستبدال بـه «إمسات» وغيره، ومن الضرورة إيجاد شرط وهو التمكن من اللغة الإنجليزية لاستكمال الدراسة العليا، وهو أمر قائم ولم يتم عليه أي تغيير، مضيفاً إنه بالنسبة لوضع حد أدنى لدرجات «إمسات» للقبول في الجامعات فنحن نقوم بدارسة مستفيضة وسيكون هناك قرار مع بداية العام المقبل بخصوص هذه الدرجات المطلوبة لكل تخصص. 
ووجهت سمية حارب السويدي سؤالاً عن إجراءات وزارة التربية والتعليم لتطوير الخدمات المقدمة لأصحاب الهمم في اختبار الإمارات القياسي (إمسات)، ورد معالي الوزير قائلاً: تم تشكيل لجنة من عدد من الإدارات تنظر في جميع الطلبات المقدمة من فئة أصحاب الهمم وتقوم برفع التوصيات مشيراً إلى أنه تم تسلّم 412 طلباً وتم منح 294 إعفاء.
 
 أسعار تأمين السيارات
 ووجه عبيد خلفان السلامي سؤالاً إلى معالي محمد بن هادي الحسيني، وزير دولة للشؤون المالية يتعلق بقيام بعض شركات التأمين بالاتفاق على رفع أسعار تأمين السيارات في الدولة ابتداء من تاريخ 15 نوفمبر 2022 وسوف يكون لذلك أثره السلبي في سوق التأمين بالدولة والمتعاملين مع هذا السوق وزيادة الأعباء عليهم، ورد معالي الوزير كتابياً قائلاً: ألزم قرار مجلس إدارة هيئة التأمين رقم 30 لسنة 2016 في شأن نظام تعريفات أسعار التأمين على المركبات شركات التأمين تطبيق تعرفة أسعار محددة قانوناً، وتضمن القرار المذكور تعرفة أسعار مكونة من حدين أدنى وأعلى، ولذلك، يجب على شركات التأمين الالتزام بهما، ولشركات التأمين حرية المنافسة بين الحدين، وفقاً لخبرة الشركة مع العميل أو لأسباب فنية واكتوارية، شريطة عدم تعرض مركزها المالي للخطر أو ضياع حقوق حملة الوثائق.

8 أسئلة من أعضاء «الوطني» إلى وزيري التعليم والشؤون المالية

اعتماد مشروع قانون بربط ميزانية الاتحاد عن عام 2023

قث

فتحت وزارة التربية والتعليم باب التسجيل لطلبة الصف الثاني عشر للعام الدراسي الحالي 2022-2023، للفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2023-2024 في مؤسسات التعليم العالي والبعثات الخارجية، وذلك حتى 31 مارس 2023، وتستهدف خدمة التسجيل في مؤسسات التعليم العالي الطلبة المواطنين وأبناء المواطنات المسجلين في قيد الصف الثاني عشر/ السنة الثالثة عشرة للسنة الحالية للتسجيل في مؤسسات التعليم العالي المدرجة ضمن نظام التسجيل الوطني الموحد أو في نظام البعثات الخارجية على نفقة وزارة التربية والتعليم المخصصة للطلبة المواطنين فقط.
وأوضحت الوزارة أن التقديم سيكون إلكترونياً 100 % من خلال موقعها moe.gov.ae، وحددت حزمة من الشروط، منها أن يكون الطالب مازال على مقعد الدراسة (مرحلة الصف الثاني للعام الدراسي الحالي) خلال فترة التسجيل، وتوفير جميع المستندات المطلوبة خلال الفترة المحددة لكل فصل دراسي من العام الجامعي، مشددة على أهمية أداء الطالب اختبارات الإمارات القياسي EmSAT حسب المواد المحددة من مؤسسة التعليم العالي أو البرنامج الدراسي المراد الالتحاق به قبل فترة القبول النهائي، واستيفاء المتطلبات الأكاديمية والشروط المطلوبة للالتحاق بالمؤسسة التعليمية لتلك الجامعات: جامعة الإمارات، وكليات التقنية العليا، وجامعة زايد، وأبوظبي بوليتكنك، وكلية فاطمة للعلوم الصحية، ومعهد أبوظبي للتعليم والتدريب المهني، وجامعة محمد بن زايد للعلوم الإنسانية، وجامعة خليفة، وجامعة السوربون، بالإضافة إلى الجامعة الأمريكية في رأس الخيمة، وجامعة روشستر للتكنولوجيا، والجامعة الأمريكية في دبي، فضلاً عن الجامعة البريطانية في دبي، وأكاديمية أدنوك الفنية.
مستندات 
وأكدت الوزارة أهمية توفير كل المستندات العامة من الأوراق الرسمية للطلبة المتقدمين للبعثات الخارجية أو الدراسة في مؤسسات التعليم العالي بالدولة، من جوازات السفر وبطاقات الهوية، وخلاصات القيد، وخلال فترة التسجيل على الطالب توفير شهادات الصف العاشر والحادي عشر (حسب كل منهاج) مصدقة من الجهات المعنية، إلى جانب توفير شهادة امتحان (ILETS) أو (TOEFL) إن وجدت.
ولفتت إلى أنه خلال فترة القبول النهائي على الطالب تقديم شهادة استيفاء مادة اللغة العربية للناطقين باللغة العربية ومادة التربية الإسلامية لكل الطلبة من المسلمين للمدارس الخاصة داخل الدولة للصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر، ويطلب تصديق شهادات الطلبة الدارسين في المنهاج غير الوزاري داخل الدولة من الجهة التعليمية، بالإضافة إلى شهادة معادلة الثانوية العامة (الصف الثاني عشر)، وتصديق شهادة الصف الثاني عشر النهائية للطلبة الدارسين خارج الدولة من سفارة دولة الإمارات، ومعادلة شهادة الصف الثاني عشر الصادرة من وزارة التربية والتعليم لدولة الإمارات.
متطلبات 
وأوضحت أنه على الطالب استيفاء متطلبات البعثة الخارجية في حال التقديم عليها، للراغبين بالحصول على بعثه خارجية، والتي تشمل وثيقة تعهد / موافقة ولي الأمر، بالإضافة إلى قبول أكاديمي مباشر وغير مشروط بمتطلبات أخرى في تخصص ومؤسسة ودولة محددة للابتعاث من قبل الوزارة، موضحاً فيه تواريخ بداية ونهاية الدراسة والتكلفة الإجمالية للدراسة.

31 مارس المقبل آخر موعد للتقديم

«التربية»:فتح تسجيل طلبة الثانوية بمؤسسات التعليم العالي والبعثات الخارجية

تنطلق امتحانات الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2022 - 2023 للمنهاج الوزاري للمسارين «العام والمتقدم» اليوم من الصفوف 1 - 12، في جميع المدارس الحكومية والخاصة بالدولة التي تطبق المنهاج الوزاري.
وبحسب جداول الامتحانات المعتمدة من مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي فإن طلبة الثاني عشر للمسارين العام والمتقدم سيؤدون امتحانات مادة العلوم الصحية من الساعة 8.30 إلى 10.30 صباحاً اليوم الجمعة، على أن يؤدوا امتحانات المواد التالية من الأحد إلى الخميس من 12.00 إلى 2.00 ظهراً، والزمن محدد بساعتين لجميع المواد.
وتأتي أهمية اختبارات الفصل الدراسي الأول كونها تضاف إلى مجموع الفصلين الدراسيين الثاني والثالث بنسب محددة، بجانب أهميتها في القبول الجامعي، واختبارات Emsat «اختبار الإمارات القياسي» للمسارين العام والمتقدم، حيث يتوجب الحصول على شهادة للصفوف من العاشر وحتى الثاني عشر للمدارس الخاصة لنيل شهادة المعادلة التي تخضع لاختبارات Emsat.
تجنب التوتر
في السياق شدد مرشدون واختصاصيون اجتماعيون في مدارس خاصة على أهمية الهدوء والتركيز، والبعد عن التوتر قبل خوض الامتحانات، كما أوصوا بأهمية حصول الطالب على قسط مناسب من النوم، وعدم الإفراط في السهر بهدف المراجعة، لأن ذلك سيضعف من التركيز بجانب عدم الإفراط في تناول المشروبات المحفزة للتنبيه.
وذلك بغرض حصول العقل والجسم على الراحة الكافية، كما توقعوا أن أسئلة الامتحانات ستأتي من خلال المقررات الدراسية والمراجعات، بجانب أسئلة تقيس مهارات الطالب الفردية، ولا حاجة للاتجاه إلى الاستعانة بالملخصات الخارجية.
المنهاج الوزاري
وحددت الجداول الصادرة من مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي أن طلبة الصف 12 سيؤدون جميع الامتحانات في المدارس الحكومية، فيما عدا مواد التربية الإسلامية، والدراسات الاجتماعية، والعلوم الصحية، حيث تطبق في مدارسهم بإشراف وتنسيق مشترك مع الفروع المدرسية، أما طلبة الصف 12 الملتحقون بمدارس التسامح فيؤدون جميع امتحاناتهم في مدارس التعليم العام، إضافة إلى ذلك فإنه لا يوجد للصفين الأول والثاني امتحانات مركزية، وتطبق إجراءات التقييم التكويني والختامي عليهم في جميع مواد المجموعة «A» من قبل المعلم.
إجازة الشتاء
أشار مسؤولون في مدارس خاصة إلى أن طلبة المنهاجين الأمريكي والبريطاني سينتهون من أداء الامتحانات في 7 ديسمبر، بعدها تبدأ إجازة الشتاء ومدتها 4 أسابيع، ولفتوا إلى أن إجازة منتصف العام تختلف من مدرسة لأخرى بحسب سياساتها، وهي تطبق في الغالب من أسبوعين إلى أربعة أسابيع.

امتحانات الفصل الدراسي الأول تبدأ اليوم

target5880792663882761586.jpg

حظي معرض «نجاح أبوظبي»- الذي اختتمت فعالياته في أبوظبي أمس- بإقبال كبير من الطلبة وأولياء الأمور الذين تنقلوا بين أجنحة الجامعات، بهدف الحصول على إجابات شافية، تتعلق بالحياة الجامعية، خصوصاً أن الطلبة على وشك الانتهاء من المرحلة الثانوية، ويقفون على أعتاب مرحلة جديدة تؤهلهم للالتحاق بالتعليم العالي.
واستهدف المعرض، الذي لاقى رواجاً كبيراً لفئات مختلفة من الطلبة سواء المرحلة الثانوية أو الجامعيين الحاليين، التعرف على البيئة الأكاديمية والحصول على نصائح اختيار التخصص المناسب، ومهن المستقبل ومتطلبات سوق العمل، بجانب معرفة ما تقدمه الجامعات من منح دراسية وبرامج وأنشطة.
وخلال جولة لـ«البيان» في أجنحة المعرض، التقينا طلبة في الصف 12، بهدف معرفة توجهاتهم واستفساراتهم وما يسعون إليه، حيث تركزت أبرز الاستفسارات حول التعرف على الجامعات المحلية والنسب المئوية المتوقعة للقبول، بالإضافة إلى التخصصات الموجودة، خصوصاً التكنولوجية والمتعلقة بالذكاء الاصطناعي، وما هي معايير القبول والنسبة المطلوبة من اختبار الإمارات القياسي «EmSAT».
وقال الطلبة فلاح الحمادي، وأحمد الحمادي، ومحمد فيصل، ومحمد صالح، ومنصور عبدالوهاب، وعائشة أحمد وفاطمة البلوشي: إن معرض نجاح أبوظبي مهم في تعريف الطلبة خصوصاً «الثانوي» بالحياة الأكاديمية الجامعية، والاقتراب من هذه المرحلة الجديدة، وهي لا شك مختلفة كلياً، من حيث طريقة التدريس والبرامج والتخصصات والأنشطة عن سابقها، ولذلك يحتم على طلاب الثانوي التعرف على متطلبات السوق ومهن المستقبل، والتخصصات المطروحة.
وأضافوا: إن الطلبة يشغلهم اختبار الإمارات القياسي «EmSAT»، وهو شرط للقبول بالجامعات والنسب المئوية والدرجات تختلف من جامعة إلى أخرى وبحسب التخصص، وقد حصلنا على إجابات شافية بهذا الصدد، بجانب توجيه بكيفية أداء الاختبار وما هي المواد المطلوبة لاجتيازه، والنسب المئوية المطلوبة للالتحاق بتخصصات معينة بالجامعات.
شروط القبول
وأشارت الطالبة شجون الشامسي إلى أن المعرض فرصة للوقوف على استفسارات عدة في مخيلتها وأبرزها شروط القبول، والتخصصات المطروحة، وما هو الجهد المطلوب للوصول إلى الهدف، بجانب التعرف على الجامعات وتقييمها، من حيث التخصصات ومعايير القبول ومتطلبات الجامعة وأنشطتها وأيضاً بما يتوافق مع إمكاناتها ومهاراتها والمعرفة، التي حصلت عليها خلال دراستها في التعليم الأساسي.
نجاح كبير
من جانبه، قال أحمد الملا مدير إدارة «نجاح» والمشاركة الطلابية في كليات التقنية العليا: إن المعرض حقق نجاحاً كبيراً، من حيث إقبال الطلبة وأولياء الأمور، حيث تطرح كليات التقنية برامج متنوعة، مشيراً إلى أن الطلبة يبحثون عن إجابات خاصة بالتخصصات المطروحة والبرامج، التي تتماشى مع متطلبات سوق العمل، ولها علاقة كبيرة بالمشاريع المستقبلية الطموحة في مجال الهندسة، والتخصصات التقنية، مضيفاً: إن أبرز الاستفسارات تدور حول التخصصات المطروحة، وسنوات الدراسة والتدريب والفرص المتاحة بشكل عام.
<div> </div>

إقبال كبير من الطلبة على «نجاح أبوظبي»

4061635.jpg

باشرت القيادة العامة في شرطة دبي، استقبال طلبات المواطنين الراغبين في الالتحاق بالوظائف العسكرية، وذلك عبر منصتها في معرض رؤية الإمارات للوظائف، الذي انطلقت فعاليته صباح أمس في مركز دبي التجاري العالمي.وأعلنت القيادة العامة لشرطة دبي عن توفير وظائف للمواطنين من كلا الجنسين ممن يرغبون بالانضمام إلى الكادر البشري العسكري، ذلك عبر«برنامج الاختيار والتوظيف الذكي»، وعبر الموقع الإلكتروني لشرطة دبي (ejob.dubaipolice.gov.ae) أو عبر التطبيق الذكي لشرطة دبي.
وأكد اللواء الدكتور صالح عبد الله مراد مدير الإدارة العامة للموارد البشرية، أن شرطة دبي تشارك في معرض رؤية الإمارات للوظائف في إطار حرصها على دعم التوجهات الاستراتيجية للدولة في تمكين الشباب، واستقطاب الكوادر الإماراتية من كلا الجنسين، ليكونوا جزءاً من منظومة العمل الأمنية لشرطة دبي، والمشاركة بفاعلية في خدمة الوطن. 
وأوضح المقدم حمد بن دعفوس مدير إدارة الاختيار والتوظيف في الإدارة العامة للموارد البشرية، أن أهم الشروط التوظيف العسكري تتمثل في أن يكون المتقدم حاصلاً على شهادة ثانوية عامة فما دون ومعتمدة من الجهات الرسمية، وأن لا يقل العمر عن 18 سنة، وأن لا يقل الطول عن 165 سم، وأن يكون المتقدم حسن السيرة والسلوك، وحاصل على رخصة قيادة. وأضاف المقدم بن دعفوس أن الراغبين في الالتحاق بالعمل العسكري في شرطة دبي عليها إرفاق مجموعة من المستندات عند تقديم الطلب منها: شهادة حسن السيرة والسلوك، شهادة دراسية مصدقة من وزارة التربية والتعليم، شهادة اللغة الانجليزية EMSAT بدرجة 925 أو ما يعادلها.

شرطة دبي توفر وظائف عسكرية

target5348323411897327887.jpg

أوضحت وزارة التربية والتعليم، بعض المتطلبات على بند «الفحوصات الدورية» لـ«كوفيد 19» في «البروتوكول الوطني لتشغيل المنشآت التعليمية» للعام الدراسي الجديد 2022-2023، والذي يلزم فئات من الطلبة والكوادر التعليمية والإدارية ومزودي الخدمات في المنشآت التعليمية، بالمرور الأخضر.
وأوضح البروتوكول الذي نشرته وزارة التربية والتعليم عبر حساباتها على مواقع التواصل الاجتماعي، أن طلبة المدارس، تحت سن الـ 12 عاماً «المطعمين وغير المطعمين»، لا يطلب منهم إجراء فحوصات دورية أو تطبيق نظام مرور أخضر عند بداية العام الدراسي وعند بداية كل فصل دراسي، إضافة إلى اعتماد استراتيجية الفحص عند ظهور الأعراض.
وبالنسبة للطلبة من سن 12 عاماً فما فوق إلى الصف الـ 12 أو الـ 13 في المنهاج البريطاني «المطعمين أو غير المطعمين» فإنه يجب عليهم إبراز نتيجة فحص «PCR» سلبية لا تزيد مدتها على 96 ساعة، وذلك عند بداية العام الدراسي وعند بداية كل فصل دراسي، ولا يتطلب إجراء فحوصات دورية أو تطبيق نظام المرور الأخضر حتى نهاية العام الدراسي الجاري، وكذلك اعتماد استراتيجية الفحص عند ظهور الأعراض.
وبالنسبة لدخول طلبة التعليم العالي إلى السكن الجامعي، فإنه يتوجب إبراز نتيجة فحص «PCR» سلبية لا تزيد مدتها على 96 ساعة عند بداية العام الدراسي وعند بداية كل فصل دراسي، واعتماد استراتيجية الفحص عند ظهور الأعراض، وذلك للطلبة المطعمين أو غير المطعمين لأسباب صحية أو المستثنين من التطعيم، وأما الطلبة غير المطعمين بدون عذر طبي أو استثناء، فعليهم إبراز نتيجة فحص PCR سلبية لا تزيد مدتها على 96 ساعة عند بداية العام الدراسي وعند بداية كل فصل دراسي، وبعد بدء العام الدراسي يطبق عليهم نظام المرور الأخضر أو إجراء فحص مختبر PCR وإبراز نتيجة سلبية لا تزيد مدتها على 7 أيام.
وأما بالنسبة لدخول الكوادر الإدارية والتعليمية ومزودي الخدمات إلى المنشآت التعليمية، فإن البروتوكول حدد للمطعمين منهم إجراءين، أولهما، إجراء فحص مختبر PCR وإبراز نتيجة سلبية لا تزيد مدتها على 96 ساعة عند بداية العام الدراسي وعند بداية كل فصل دراسي، وثانيهما، وعند بدء العام الدراسي يستمر تطبيق نظام المرور الأخضر لدخول المنشآت التعليمية.
وفيما يخص الكوادر التعليمية والإدارية ومزودي الخدمات، فلابد من إجراء فحص مختبر PCR وإبراز نتيجة سلبية لا تزيد مدتها على 96 ساعة عند بداية العام الدراسي وعند بداية كل فصل دراسي، وبعد بدء العام الدراسي لا بد من استمرار تطبيق نظام المرور الأخضر لدخول المنشآت التعليمية.
وأوضح البروتوكول أنه عند أداء اختبارات الإمارات القياسي (EmSAT)، سواء للطلبة المطعمين أو غير المطعمين، لا بد من اعتماد تطبيق نظام المرور الأخضر واتباع الإجراءات الاحترازية المعتمدة.
<img alt="الصورة : " src="/albayan/uploads/archives/inline/2022/09/09/4511196.jpg"/>
 
<img alt="الصورة : " src="/albayan/uploads/archives/inline/2022/09/09/4511197.jpg"/>
<img alt="الصورة : " src="/albayan/uploads/archives/inline/2022/09/09/4511198.jpg"/>

«التربية» توضح متطلبات «الفحوصات الدورية» لـ«كوفيد 19»

ترأس العميد الدكتور صالح عبدالله مراد، مدير الإدارة العامة للموارد البشرية في شرطة دبي، لجنة المقابلات الشخصية، باستقبال خريجي الثانوية العامة الراغبين في الالتحاق بأكاديمية شرطة دبي، ضمن دورة مرشحي الضباط الدفعة 34، والدورة 7 من العنصر النسائي.
وباشرت لجنة المقابلات الشخصية في نادي الضباط بمنطقة الجداف، مقابلة الطلبة الراغبين في الالتحاق بأكاديمية شرطة دبي ممن استوفوا الشروط.
شروط
وأكد العميد الدكتور صالح عبد الله مراد، أن اللجنة باشرت مقابلة الطلبة ممن تنطبق عليهم الشروط الواجب توافرها للالتحاق بدورة المرشحين، والتي تتمثل في أن يكون من مواطني دولة الإمارات العربية المتحدة، وأن يكون حاصلاً على شهادة الثانوية العامة في المسار المتقدم بنسبة لا تقل عن 75% أو في المسار العام بنسبة لا تقل عن 80%، وألا يكون قد مضى على حصوله عليها أكثر من عامين، وأن يكون حسن السيرة والسلوك، ولم يسبق له/لها الحكم عليه/ها بعقوبة سالبة للحرية في جناية، أو بأية عقوبة في جريمة مخلة بالشرف أو الأمانة، وألا يقل العمر عن سبعة عشر عاماً ولا يزيد على واحد وعشرين عاماً، وألا يقل الطول عن (165) سم للذكور و(155) سم للإناث، ويتناسب مع وزنه، واجتياز برنامج الخدمة الوطنية والاحتياطية، وأن يكون الطالب حاصلاً في اختبار الإمارات القياسي – للغة الإنجليزية (Emsat Achieve) على 1100 أو ما يعادلها من شهادة TOFEL بمعدل 500 درجة أو شهادة ILETS بمعدل 5 درجات، وأن يكون الطالب حاصلاً على اختبار الإمارات للقبول الجامعي – اللغة العربية – ( Emsat ) على 1000 درجة. لافتاً إلى أن شروط الاختيار للطلبة والطالبات المرشحين للالتحاق بشرطة دبي، تتمثل في اجتياز الاختبارات الذكية بنجاح، واجتياز الفحوص الطبية بنجاح.
مميزات
من جهته، بيّن المقدم حمد بن دعفوس المنصوري، مدير إدارة الاختيار والتوظيف، أن هنالك العديد من المميزات تمنح للمرشح بعد قبوله في شرطة دبي، ومن ضمنها مكافأة شهرية، والحصول على بطاقة الخصومات (إسعاد) وغيرها من المميزات الأخرى، ولن يتم النظر في الطلبات غير المستوفية للشروط المذكورة، منوهاً بالاتصال بالرقم 901 لمن يرغب بمزيد من الاستفسارات.

شرطة دبي تباشر إجراء المقابلات مع المتقدمين للالتحاق بالأكاديمية

أبرم "بوليتكنك أبوظبي" التابع لمعهد التكنولوجيا التطبيقية في مركز أبوظبي للتعليم والتدريب التقني والمهني، اتفاقية شراكة هندسية وتكنولوجية مع شركة "إيمرسون اوتوميشن سوليوشنز"، لاستقطاب الكوادر الوطنية في المجالات الحيوية، ودعم فرص التدريب والتوظيف في الشركة لخريجي بوليتكنك أبوظبي.
وقع الاتفاقية - بحضور الدكتور أحمد عبدالمنان العور مدير عام معهد التكنولوجيا التطبيقية في مركز أبوظبي للتعليم والتدريب التقني والمهني - الدكتور علي هلال النقبي مدير بوليتكنك أبوظبي التابع لمعهد التكنولوجيا التطبيقية، وفيديا رامناث، رئيس "إيمرسون" في منطقة الشرق الأوسط وأفريقيا.
وقال سعادة الدكتور أحمد عبدالمنان العور إن الاتفاقية تقدم نخبة من الفرص لطلبة البوليتكنك من خلال برامج التدريب التي تنتهي بالتوظيف في "إيميرسون"، مشيرا إلى أن هذا التعاون من شأنه أن يحفز الطلبة على الالتحاق بالبوليتكنك لدراسة تخصصات هندسية وتكنولوجية حيوية، والتدريب والعمل في مختلف المواقع التابعة لـ "إيميرسون" وهو الأمر الذي يساهم في تأهيل الكوادر الوطنية المتخصصة في المجالات التي تلبي الخطط الاستراتيجية للدولة.
من جانبه أوضح الدكتور علي هلال النقبي أن الاتفاقية تطرح عدة برامج من التدريب المتخصص في "إيميرسون" ومن ثم التوظيف وفقا لسياسة ومعايير متفق عليها، مع إعطاء الشركة الأولوية للمشاركة في الرعاية العينية والنقدية لمشاريع وبحوث وبرامج وأنشطة "بوليتكنك" إضافة إلى تعزيز التعاون في مجالات البحث العلمي، وتبادل الخبرات المتعلقة بالمجالات الخاضعة للتطبيق في نطاق البحث، والتفكير القيادي المتعلق بأفضل الممارسات في التعلم والتعليم باستخدام أحدث التقنيات.
ولفت إلى أن بوليتكنك أبوظبي يطرح درجة البكالوريوس في عدة تخصصات إستراتيجية هامة تشمل البكالوريوس التطبيقي في تكنولوجيا هندسة الطاقة المتقدمة "النووي" وهندسة أمن المعلومات "السيبرالي" وهندسة البترول والبتروكيماويات والدبلوم العالي في تكنولوجيا صيانة الطائرات وفي تكنولوجيا هندسة الطائرات والدبلوم العالي والبكالوريوس التطبيقي في تكنولوجيا الهندسة الكهروميكانيكية، إضافة الى البكالوريوس في الأرصاد الجوية.
وذكر أن قبول الطالب في بوليتكنك أبوظبي؛ وفق عدة شروط منها أن يكون الطالب أو الطالبة من مواطني دولة الامارات أو أبناء المواطنات وأن يكون حاصلا على الثانوية بنسبة لاتقل عن 70 في المائة للمسار المتقدم، و80 في المائة للمسار العام كما يجب أن لا يزيد عمر الطالب عن 24 عاما، والحصول على امتحان الكفاءة باللغة الإنجليزية بدرجة IELTS (5) كحد أدنى أو EMSAT (1100) كما يجب اجتياز المقابلة الشخصية.

شراكة بين "بوليتكنك أبوظبي" و"إيمرسون" لاستقطاب الكوادر الوطنية في المجالات الحيوية

شهدت فعاليات اليوم المفتوح الذي نظمه بوليتكنك أبوظبي التابع لمعهد التكنولوجيا التطبيقية في مركز أبوظبي للتعليم والتدريب التقني والمهني؛ إقبالاً كبيراً من الطلبة وأولياء الأمور، للتعرف على البرامج والتخصصات الهندسية المتميزة التي يطرحها البوليتكنك في فرعيه بأبوظبي والعين.
وتضم التخصصات، البكالوريوس التطبيقي في تكنولوجيا هندسة الطاقة المتقدمة «النووي»، والبكالوريوس التطبيقي في هندسة أمن المعلومات «السيبراني»، والبكالوريوس التطبيقي في هندسة البترول والهندسة الكيميائية، والبكالوريوس التطبيقي والدبلوم والدبلوم العالي في تكنولوجيا الهندسة الكهروميكانيكية والأنظمة الذكية، والبكالوريوس في الأرصاد الجوية، والدبلوم والدبلوم العالي في تكنولوجيا صيانة الطائرات، وفي تكنولوجيا هندسة الطائرات.
اعتماد
وقال الدكتور علي هلال النقبي مدير بوليتكنك أبوظبي: إن التخصصات التي يطرحها بوليتكنك أبوظبي، تحظى بالاعتماد الدولي من الوكالة الأوروبية لسلامة الطيران (EASA).
وذلك في هندسة وصيانة الطائرات، والاعتماد الأمريكي في التكنولوجيا الهندسية (ABET)، وغيرها من الاعتمادات المحلية من مفوضية الاعتماد الأكاديمي من وزارة التربية والتعليم والاعتمادات الدولية الأخرى في مجال منح الشهادات الاحترافية، والتي تعكس المكانة العالمية لبوليتكنك أبوظبي وقدرته على صناعة الكفاءات الوطنية المتميزة والقادرة على تلبية متطلبات سوق العمل فور التخرج.
وأوضح أن بوليتكنك أبوظبي يعمل وفق توجيهات مجلس أمناء معهد التكنولوجيا التطبيقية، وضمن استراتيجية مركز أبوظبي للتعليم والتدريب التقني والمهني؛ التي تركز على طرح البرامج التطبيقية المتقدمة التي تلبي متطلبات سوق العمل؛ وفق نماذج تكنولوجية عالية، تضمن تمتع الخريج بالكفاءة العالية التي تمنحه الأولوية في الحصول على فرص العمل والوظائف في كافة القطاعات.
ذلك إضافة إلى تميز البرامج الأكاديمية في البوليتكنك بنظام التعليم الثنائي «الهجين» الذي يجمع بين الجانب النظري والتدريب العملي في جميع التخصصات ووفق أعلى المعايير العالمية.
وأضاف، أن فعاليات اليوم المفتوح تضمنت معرضاً لنخبة من المشروعات العلمية المبتكرة التي يطرحها طلبة البوليتكنك طوال العام، وفي كافة التخصصات، حيث تعرف طلبة المدارس وأولياء الأمور على المستويات العالية للبرامج وطلبة البوليتكنك والمناهج على حد سواء، إضافة إلى تنظيم اللقاء التعريفي لأولياء الأمور وطلبة الثانوية.
وطلبة ثانويات التكنولوجيا التطبيقية؛ الذين التقوا برؤساء الأقسام ونخبة من أعضاء الهيئة التدريسية، والإدارية، وطلبة البوليتكنك في مختلف التخصصات، لتعريفهم بالبرامج الأكاديمية التي يطرحها البوليتكنك في فرعيه بأبوظبي والعين، وشروط القبول وطرق التسجيل فيها، والرد على استفسارات الجميع بشفافية ووضوح.
وأكد أن البوليتكنك يوفر لطلبته فرصاً تدريبية متميزة في مؤسسات عالمية متخصصة خارج الدولة، بما يمكن الطلبة من الدراسة التطبيقية المتخصصة وفق أعلى المعايير العالمية، وبما يؤهلهم لاستكمال دراساتهم العليا في جامعات دولية عريقة مثل جامعة شرق متشغان في الولايات المتحدة الأمريكية.
دورات 
وأشار إلى أن طلبة هندسة البترول يحصلون على دورات تدريبية مكثفة لمدة 3 أسابيع أو أكثر لدى شركات رائدة وجامعات دولية متخصصة، فيما يحصل طلبة هندسة الطاقة المتقدمة على تدريبات متخصصة أخرى في محطات الطاقة بكوريا الجنوبية، إضافة إلى أن بوليتكنك أبوظبي لديه شبكة واسعة من الشركاء الاستراتيجيين داخل الدولة التي تقوم بتدريب الطلبة والعمل على استقطابهم للعمل لديهم فور التخرج.
من جهته قال الدكتور مفيد بطارسة رئيس دائرة الدعم الأكاديمي مدير الشؤون الطلابية بالإنابة في بوليتكنك أبوظبي:
إن «اليوم المفتوح» منح طلبة المدارس وأولياء أمورهم الفرصة للتعرف على المميزات العديدة التي يتمتع بها البوليتكنك، ومنها دائرة الدعم الأكاديمي التي تضم مجموعة كبيرة من الخبرات والإمكانات التي توفر الأساس المتين للمهارات العلمية والحياتية للتميز والنجاح الدراسي والمهني، كما تضم العديد من المختبرات عالية التخصص والجودة.
وأوضح أن باب التسجيل في التخصصات المشار إليها في فرعي البوليتكنك في أبوظبي والعين، مستمر عبر الموقع الإلكتروني www.adpoly.ac.ae وفق عدة شروط منها أن يكون الطالب أو الطالبة من مواطني الدولة أو أبناء المواطنات وأن يكون حاصلاً على الثانوية بنسبة لا تقل عن 70 في المئة للمسار المتقدم و80 في المئة للمسار العام.
كما يجب ألا يزيد عمر الطالب على 24 عاماً وأن يكون حاصلاً على امتحان الكفاءة باللغة الإنجليزية IELTS بدرجة (5) كحد أدنى أو EmSAT (1100)، وإمسات في الرياضيات ومساقين اختياريين من كل من الفيزياء والكيمياء والحاسوب وإنهاء امتحان اللغة العربية، إضافة إلى ضرورة اجتياز المقابلة الشخصية للوقوف على مدى تمتع الطالب بالقدرات التي تؤهله للالتحاق ببوليتكنك أبوظبي.

«بوليتكنك أبوظبي» يطلع الطلبة على برامجه وتخصصاته خلال «اليوم المفتوح»

ءئءس

شهدت فعاليات اليوم المفتوح الذي نظمه بوليتكنك أبوظبي التابع لمعهد التكنولوجيا التطبيقية في مركز أبوظبي للتعليم والتدريب التقني والمهني.

أجرت جامعة الشارقة من خلال إدارة القبول في عمادة الخدمات الأكاديمية، ومعهد اللغات في الجامعة، الذي يُعد مركزاً معتمداً من قبل وزارة التربية والتعليم لعقد كافة امتحانات الكفاءة في اللغة الإنجليزية لطلبة الجامعة والمدارس، عدداً من اختبارات الإمارات القياسي (EmSAT) لطلاب وطالبات جامعة الشارقة، وطلبة الصف الثاني عشر، حيث تُعقد تلك الاختبارات بشكل دوري وفقاً لبرنامج وزارة التربية والتعليم، مع تطبيق كافة الإجراءات الاحترازية.
وتهدف جامعة الشارقة إلى توفير أفضل الفرص التعليمية وتيسير إجراءات القبول والالتحاق بها.
وأكدت عائشة بوخاطر مديرة إدارة القبول، حرص الإدارة الدائم على مساعدة الطلبة الجدد للالتحاق بالجامعة ومتابعتهم من بداية مسيرتهم الدراسية وحتى تخرجهم، فهي تقوم بتقديم كافة المعلومات التي تتعلق بالقبول في مختلف البرامج الأكاديمية، واستكمالاً لهذا الدور تتعاون الإدارة مع وزارة التربية والتعليم لتقديم اختبار الإمارات القياسي، الذي يعد إلزامياً لجميع الطلبة الراغبين في استكمال دراستهم الجامعية.

اختبارات «إمسات»  في جامعة الشارقة لتسهيل إجراءات القبول

حدّدت وزارة التربية والتعليم موعداً جديداً للجلسة الاختبارية لـ«إمسات»، التي كان من المقرر عقدها في 15 مايو الماضي، في 5 يونيو المقبل كموعد جديد لجميع مواد.
وأوضحت الوزارة أنه تمت إضافة 124 مركزاً و14 ألف مقعد للجلسة الاختبارية ليوم 29 مايو الجاري في جميع أنحاء الدولة.
وتتوزع مراكز أداء الاختبار على مستوى الدولة، بحيث يؤدي الطلبة الاختبار في 78 مركزاً في إمارة أبوظبي، منها 43 مركزاً للبنات و35 للبنين، و18 في إمارة عجمان بينها 10 للبنات وثمانية للبنين، و23 في إمارة دبي موزعة على 13 للبنات و10 للبنين، و22 في إمارة الفجيرة بينها 11 للبنات ومثلها للبنين، وفي إمارة رأس الخيمة 31 مركزاً موزعة على 16 للبنات و15 للبنين، وفي إمارة الشارقة 36 مركزاً، بينها 17 للبنات و19، وفي إمارة أم القيوين ستة مراكز موزعة على ثلاثة للبنات وثلاثة للبنين.
وأفادت الوزارة بأن العام الدراسي الجاري يشهد زيادة عدد الجلسات الاختبارية لاختبار الإمارات القياسي (EmSat)، وذلك حرصاً منها على ضمان استمرارية حصول الطلبة على فرص تعليمية مستقبلية من خلال زيادة الجلسات الاختبارية.

5 يونيو موعد الجلسة الاختبارية لـ«إمسات» بدلاً من 15 مايو

حدّدت وزارة التربية والتعليم موعداً جديداً للجلسة الاختبارية لـ«إمسات».

نتائج البحث عن: EMSAT