<div data-empty="false">القراءة ليست مجرد علاقة بين قارئ وكتاب، وإنما نافذة يطل منها الإنسان على العالم، فمن يقرأ يتعلم كيف يفكر، وكيف ينظر إلى الأشياء من زوايا مختلفة، وكيف يصنع لنفسه طريقاً لا تحدده الظروف وحدها. </div>وحين تصبح القراءة عادة لدى الأجيال الجديدة، فإن أثرها يتجاوز الفرد ليطال المجتمع بأكمله، فالأمم التي تستثمر في عقول أبنائها تؤسس لمستقبلها.<div data-empty="false">وتتجلى هذه الفكرة في كلمات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة، رئيس مجلس الوزراء، حاكم دبي، رعاه الله، حين قال: «مستقبل الأمم يبدأ من عقول أطفالها.. واستثمارنا في تحدي القراءة استثمار لمستقبل أفضل للجميع».</div>كلمات تختصر رسالة «تحدي القراءة العربي»، الذي تحول خلال عشرة أعوام من مسابقة لاختيار قارئ متميز إلى مشروع معرفي يستثمر في الإنسان، ويحفز الأجيال الجديدة على اكتشاف قدراتها.واليوم تبدو ثمار هذا المشروع أكثر وضوحاً بعدما تجاوز عدد المشاركين 40 مليون طالب وطالبة من 60 دولة، في تجربة تؤكد قدرة المبادرات الطموحة على إحداث تغيير يتجاوز حدود الأرقام.<div data-empty="false">وبعيداً عن هذه الأرقام، فإن القيمة الأعمق لهذا التحدي تكمن في الأثر الذي تتركه القراءة في شخصيات المشاركين.</div>فكل كتاب يفتح أمام طفل نافذة جديدة للفهم، ويمنحه مفردات أوسع للتعبير، وشجاعة أكبر لطرح الأسئلة، وقدرة على التمييز بين الآراء والأفكار. ومن هنا تبدأ صناعة الإنسان القادر على التعلم والابتكار والمشاركة في بناء مجتمعه.ولعل أجمل ما فيه أنه عزز ارتباط الأجيال الجديدة باللغة العربية بوصفها لغة معرفة وحياة، وأيقظ شغفها بالقراءة، مؤكداً أن حب الكتاب ينمو بالتشجيع وتوفير البيئة المناسبة. كما أعاد للمدرسة والأسرة دورهما المشترك في غرس حب الكتاب، وجعل القراءة تجربة تجمع بين متعة الاكتشاف والرغبة في التعلم.<h2>مسار:</h2><div data-empty="false">أعظم ما يمكن أن نورثه لأبنائنا هو ما نزرعه في عقولهم من معرفة وفي نفوسهم من شغف لا ينتهي بالتعلم</div>

مسارات حياتية

القراءة.. مستقبل الأمم

اختتمت جامعة الشارقة، فعاليات ملتقى خريجي الإمارات لريادة الأعمال 2026، الذي نظمه مركز رابطة الخريجين بالجامعة، وذلك ضمن استضافتها لأسبوع ريادة الأعمال في التعليم العالي الذي انطلق بالتعاون بين وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ووزارة الاقتصاد والسياحة بمشاركة نخبة من رواد الأعمال من خريجي الجامعة وطلبتها .وأكد الدكتور عصام الدين عجمي مدير جامعة الشارقة، أن استضافة الجامعة لمبادرة «أسبوع ريادة الأعمال في التعليم العالي» الداعمة لمبادرة «الإمارات عاصمة رواد الأعمال في العالم»، تعكس ثقة تعدّها الجامعة مسؤولية وتمضي بها في سعيها إلى شراكة فاعلة مع المؤسسات الوطنية والخاصة.وأشاد بالتناغم الذي تشهده منظومة التعليم والبحث العلمي وريادة الأعمال والابتكار على مستوى الدولة بدءاً من القيادة الرشيدة والقرار الاستراتيجي مروراً بالوزارات والجامعات وصولاً إلى قطاعات الأعمال، مؤكداً أن هذا التكامل هو ما يحقق التقدم المتسارع ويمنح الدولة القدرة على التوازن والتكيف مع المستجدات الإقليمية والعالمية.وأشار إلى أن ريادة الأعمال ليست جديدة على الجامعة فمنذ تأسيسها عام 1997 بتوجيهات صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى للاتحاد حاكم الشارقة، قامت على رؤية ترى أن التعليم يبني الإنسان قبل أن يمنحه الشهادة وأن المعرفة لا تكتمل إلا حين تخدم المجتمع وهي رؤية يرعاها ويتابعها سمو الشيخ الدكتور سلطان بن أحمد القاسمي نائب حاكم الشارقة رئيس الجامعة.وأوضح أن الملتقى شهد انتقال الأفكار من دفاتر الملاحظات إلى منصات العرض وأن الخريجين والطلبة قدموا نموذجًا عمليًا لقدرتهم على تحويل ما تلقّوه في قاعات الدرس إلى مشاريع قائمة معربًا عن أمله أن تتحول إلى عقود وشراكات مع الجهات الداعمة وأن تصبح قصص نجاح وطنية تدفع عجلة النمو الاقتصادي.من حانبه أكد سعادة إبراهيم فكري الوكيل المساعد لقطاع تنظيم وحوكمة التعليم العالي والبحث العلمي بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي، أهمية تعزيز ثقافة ريادة الأعمال في مؤسسات التعليم العالي وتوفير الفرص التي تدعم الابتكار وتربط مخرجات التعليم باحتياجات سوق العمل بما يعزز مساهمة الشباب في الاقتصاد الوطني.وقال إن ملتقي خريجي الإمارات لريادة الأعمال 2026 يمثل منصة مهمة لتعزيز ثقافة الابتكار وريادة الأعمال في مؤسسات التعليم العالي وإبراز الإمكانات الإبداعية التي يمتلكها الطلبة والخريجون وتمكينهم من تحويل أفكارهم إلى فرص اقتصادية واعدة تسهم في دعم الاقتصاد الوطني وتعزيز تنافسيته.وأضاف أن الوزارة تولي أهمية كبيرة لتعزيز دور مؤسسات التعليم العالي في إعداد كفاءات تمتلك المعارف والمهارات الريادية اللازمة لمواكبة تطلعات اقتصاد المستقبل وذلك من خلال دعم التكامل بين التعليم الأكاديمي والتطبيق العلمي وتوسيع نطاق الشراكات مع القطاعات الاقتصادية وتعزيز البيئة المحفزة على الابتكار وريادة الأعمال.وشهد الحفل الإعلان عن مسابقة تصميم هوية الخريج وتكريم الشركاء والجهات الداعمة والمشاركة، كما تضمن البرنامج فقرة فنية تمثلت في مسرحية قصيرة حول ريادة الأعمال قدمتها مؤسسة ربع قرن لصناعة القادة والمبتكرين.وقام مدير الجامعة والضيوف بجولة في معرض المشاريع الريادية الذي يشهد 15 مشروعًا لطلبة جامعة الشارقة وخريجيها واطّلعوا خلال الجولة على مجموعة متنوعة من المشاريع والمبادرات التي قدمها المشاركون وما تضمنته من أفكار مبتكرة ومنتجات وحلول وخدمات متنوعة، كما أتاح المعرض لأصحاب المشاريع فرصة التعريف بمبادراتهم الريادية واستعراض حلولهم وخدماتهم وتعزيز التواصل مع الجهات والمؤسسات المشاركة لبحث فرص التعاون وبناء الشراكات بما يسهم في دعم مشاريعهم وتطويرها وتعزيز حضورها في منظومة ريادة الأعمال.

جامعة الشارقة تختتم ملتقى ريادة الأعمال 2026

تواصلت أمس صفقات مزاد النخيل ومزاد التمور ضمن فعاليات مهرجان الظفرة للتمور بدورته الخامسة المنعقدة في مدينة زايد بتنظيم هيئة أبوظبي للتراث. وشهد مزاد التمور بيع 5085 كيلوجراماً بقيمة إجمالية بلغت 262060 درهماً لعدد 1541 صندوقاً، فيما بلغت أعلى قيمة بيع 700 درهم لصندوق من صنف «أم الدهن». وتصدر صنف «الظبيانية» مبيعات الأمس في مزاد النخيل؛ حيث بيع «صرم» منه بقيمة 20 ألف درهم. وأعلن المهرجان أمس الفائزين بمزاينة «الشيشي» ومسابقات العسل بأشواطها الخمسة، وتوج الفائزين راشد خادم الرميثي مدير مهرجان الظفرة للتمور بدورته الخامسة. وتتواصل فعاليات الدورة الخامسة من مهرجان الظفرة للتمور بمشاركة عدد من الجهات الرسمية والخاصة، لتسليط الضوء على موروث النخيل في دولة الإمارات، ودعم المنتج المحلي، لا سيما في قطاع النخيل وإنتاج التمور، حيث استقبل المهرجان مشاركات مسابقة الفرض آخر أشواط مزاينة التمور، كما شهد صباح أمس ختام زيارات طلاب وطالبات مدارس منطقة الظفرة للمهرجان، التي استمرت طيلة الأسبوع.

تتويج الفائزين بمسابقات مهرجان الظفرة للتمور

اكتمل وصول أبطال الدول المشاركة في الدورة العاشرة من تحدي القراءة العربي إلى دبي، لتمثيل بلدانهم في الحفل الختامي الذي يستضيفه مركز دبي التجاري العالمي يوم 29 أكتوبر الجاري برعاية وحضور صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة، رئيس مجلس الوزراء، حاكم دبي "رعاه الله".ويجري خلال الحفل الختامي المرتقب، تتويج بطل تحدي القراءة العربي 2026، والفائز بالمركز الأول في فئة أصحاب الهمم، والمدرسة الفائزة بلقب "المدرسة المتميزة"، والمشرف الحاصل على لقب "المشرف المتميز"، كما يتضمن الحفل تكريم بطل الجاليات، وهي الفئة التي تضم الطلبة المشاركين من خارج الدول العربية ومتعلمي اللغة العربية والناطقين بغيرها.وحظيت وفود الدول المشاركة في الحفل الختامي للدورة العاشرة لدى وصولها إلى مطار دبي، باستقبال حافل نظمه فريق تحدي القراءة العربي، حيث حرص الفريق على توفير جميع أنواع التسهيلات لأعضاء الوفود بما يحقق لهم أقصى درجات الراحة والسكينة، والاستعداد المثالي للحفل الختامي، وتقديم أفضل ما لديهم في سياق تنافسهم على المراكز الأولى في فئات التحدي، كما أعد فريق تحدي القراءة العربي برنامجاً ثرياً للمشاركين في المرحلة النهائية شمل زيارات إلى أبرز معالم وصروح دبي التعليمية والثقافية والترفيهية، والوجهات السياحية الشهيرة على مستوى العالم.ويبلغ إجمالي جوائز تحدي القراءة العربي التكريمية والتشجيعية 11 مليون درهم سنوياً، لتصل قيمة الجوائز على مدى 10 دورات من المبادرة القرائية التي تنضوي تحت مظلة مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية"، إلى 110 ملايين درهم.وينال بطل تحدي القراءة العربي، جائزة مالية وقدرها نصف مليون درهم، وصاحب المركز الثاني 100 ألف درهم، وصاحب المركز الثالث 70 ألف درهم.ويحصل بطل تحدي القراءة العربي في فئة أصحاب الهمم على مكافأة وقدرها 200 ألف درهم، وصاحب المركز الثاني 100 ألف درهم، في حين يحصل صاحب المركز الثالث على 50 ألف درهم، وهي الفئة التي أضافتها مبادرة تحدي القراءة العربي في دورتها السابعة، حيث تشترط لجنة التحكيم لفئة أصحاب الهمم، قراءة إجمالي 25 كتاباً.ويخصص تحدي القراءة العربي جوائز قيمتها 200 ألف درهم لفئة الجاليات بواقع 100 ألف درهم لصاحب المركز الأول، و70 ألف درهم للمركز الثاني، و30 ألف درهم للمركز الثالث، وهي الفئة التي يشارك فيها الطلبة من خارج الدول العربية ومتعلمو اللغة العربية والناطقون بغيرها.وتنال المدرسة الفائزة بلقب "المدرسة المتميزة" جائزة قدرها مليون درهم، فيما يخصص تحدي القراءة العربي 500 ألف درهم للمركز الثاني، و300 ألف درهم للمركز الثالث.وفي فئة "المشرف المتميز" ينال صاحب المركز الأول 300 ألف درهم، فيما ينال صاحب المركز الثاني 100 ألف درهم، والثالث 50 ألف درهم.وحقق تحدي القراءة العربي إنجازاً غير مسبوق، بوصول أعداد المشاركين في تصفيات دورته العاشرة إلى 40286428 طالباً وطالبة من 60 دولة، بينهم 74062 طالباً وطالبة من أصحاب الهمم، بزيادة قدرها 24% عن الدورة التاسعة التي شهدت مشاركة 32.231 مليون طالب وطالبة من 50 دولة حول العالم في حين سجلت الدورة العاشرة مشاركة 138426 مدرسة، و161507 مشرفين ومشرفات.وتشمل قائمة أبطال الدول المشاركة في المرحلة الختامية، كلاً من: خديجة بومليك (المغرب)، وبانة عمر عبد الله (سوريا)، وعمر محمد العامري (قطر)، ونور أسامة الكندري (الكويت)، لجين أحمد عبد (العراق)، ميار محمد رجب عثمان (مصر)، سندس محمد السيد رحاب (الأزهر الشريف)، وغزل رشاد عادل تيم (فلسطين)، ورنيم مرشد الدرويش (البحرين)، وريان بن أديب علي الزكري (السعودية)، وآية محمود منصور الطاهات (الأردن)، ودي شيخن الزمراكي (موريتانيا)، ودانة عادل الزرعوني (الإمارات)، وياسمين عبد الحميد أوحيدة البطي (ليبيا)، وبهاء ميموني (تونس)، ومانيسا بلال أبو محمود (لبنان)، ومجلي عبد الرحمن علي عبدالله (اليمن).أما قائمة أصحاب المراكز الأولى في فئة أصحاب الهمم على مستوى الدول فتضم كلاً من: حمزة كميلي (المغرب)، ومحمود عمران (سوريا)، ولينا محمد فاروق (قطر)، وعبد الله محمود المطيري (الكويت)، سجاد حسن محمد (العراق)، ومحمد عبد الجواد عبد النبي نجدي (مصر)، محمد الأمير زكريا رياض (الأزهر الشريف)، وغزل إسماعيل صدقي دراغمة (فلسطين)، وبتول السيد رضاء شرف (البحرين)، ولمى بنت يوسف محمد قصادي (السعودية)، وإيناس محمد أحمد سميرات (الأردن)، ويوسف محمد سعيد حامد (الإمارات)، ورواسي رمضان بلقاسم (ليبيا)، وروان عشبولي (تونس)، وأحمد علي قطيش (لبنان)، وسناء محمود حسن الحميري (اليمن).وتضم قائمة المشرفين أصحاب المراكز الأولى على مستوى الدول المشاركة في فئة "المشرف المتميز" كلاً من: عز الدين المونسي (المغرب)، وآلاء ناصر شروخ (سوريا)، وهشام بدر الدين السيد (قطر)، وبدور فالح متعب الأصقة (الكويت)، داليا حسانين أحمد (مصر)، منطقة بني سويف (الأزهر الشريف)، وعاهد صالح أبو الرب (فلسطين)، وعائشة العطاوي (البحرين)، وحنان علي الحازمي (السعودية)، وفخري محمود مياس (الأردن)، ومحمدو محمد الأمين محمد الشيخ (موريتانيا)، ونعيمة الأميري (الإمارات)، وعواطف علي الشهيبي (ليبيا)، ومنير الفريجي (تونس)، وحيدر محمود مشورب (لبنان)، وانتصار حسن عامر العودي (اليمن).ويتنافس على لقب فئة "المدرسة المتميزة"، المدارس الفائزة على مستوى الدول المشاركة، وهي: مدرسة مولاي إدريس التأهيلية (المغرب)، وأكاديمية المها للبنين (قطر)، ومدرسة اليرموك الثانوية بنات (الكويت)، ومدرسة الشهيد محمود المغربي الابتدائية (مصر)، ومدرسة ذكور الإسراء الثانوية الخاصة (فلسطين)، ومدرسة سار الثانوية للبنات (البحرين)، وابتدائية مدارس العزيزية الأهلية (السعودية)، ومدرسة الخالدية الثانوية الشاملة المختلطة (الأردن)، ومدرسة آفاق المستقبل (موريتانيا)، ومدرسة حمد بن عبدالله الشرقي - الحلقة الثالثة (الإمارات)، ومدرسة سيدي عامر (تونس)، وثانوية مار يوسف للراهبات (لبنان)، ومدرسة النورس (اليمن).ويهدف تحدي القراءة العربي، الذي أطلقه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله"، في العام 2015، كأكبر مسابقة ومشروع قراءة على مستوى العالم، إلى تعزيز أهمية القراءة لدى الطلبة المشاركين على مستوى الوطن العربي والعالم، وتطوير آليات الاستيعاب والتعبير عن الذات بلغة عربية سليمة، وتحبيب الشباب العربي بلغة الضاد، وتشجيعهم على استخدامها في تعاملاتهم اليومية.ويسعى التحدي، إلى ترسيخ حب المعرفة والقراءة والاطلاع لدى الأجيال الجديدة وتزويدهم بالمعرفة الضرورية، للمساهمة في بناء مستقبل أفضل وصقل قدراتهم وشخصياتهم.كما يهدف تحدي القراءة العربي إلى بناء المنظومة القيمية للنشء من خلال اطلاعهم على قيم وعادات ومعتقدات الثقافات الأخرى.

دبي ترحب بأبطال الدول المشاركين في التصفيات النهائية لتحدي القراءة العربي 2026

قد يلفت انتباه زوار ولاية نيويورك الأميركية ظهور كلمة «Excelsior» أسفل لوحات تسجيل السيارات، وهي عبارة لاتينية تعني «إلى الأمام دائماً» أو «نحو الأعلى باستمرار»، وتحمل دلالة رمزية ترتبط بالطموح والتقدم. لكن وجودها على اللوحات ليس مجرد تفصيل جمالي، بل امتداد لشعار الولاية الرسمي وتاريخها وهويتها.وظهرت الكلمة ضمن تصميم جديد للوحات السيارات أطلقته الولاية عام 2019، بعد تنظيم مسابقة لاختيار شكل يعكس أبرز معالم نيويورك ورموزها. وتضمنت التصاميم الخمسة النهائية كلمة «Excelsior»، ثم طُرحت للتصويت العام، حيث حصد التصميم الفائز نحو نصف الأصوات من إجمالي 325 ألف صوت.وجمع التصميم بين الشعار اللاتيني ومجموعة من المعالم المعروفة، شملت تمثال الحرية وشلالات نياجرا ومنارة في لونغ آيلاند، إلى جانب سلسلة جبلية وأفق مانهاتن الشهير. وجاءت اللوحات الجديدة مختلفة عن التصميم السابق الذي تميز باللونين الأصفر والأزرق.لا تقتصر عبارة «Excelsior» على لوحات تسجيل المركبات، بل تمثل أيضاً الشعار الرسمي لولاية نيويورك، وتظهر ضمن ختمها العظيم، في إشارة إلى التطلع الدائم نحو التقدم والارتقاء.وتتوسط الختم لوحة تحمل مشهداً لشروق الشمس فوق سلسلة جبلية، وسفينتين في المياه، بينما تقف شخصيتان رمزيتان تجسدان الحرية والعدالة على جانبي الدرع. وتظهر العبارة اللاتينية على شريط أسفل الشخصيتين، فيما يعلو الختم نسر باسط جناحيه فوق كرة أرضية.وتعكس هذه الرموز ارتباط هوية الولاية بقيم الحرية والعدالة والطموح، فيما تمنح عبارة «إكسلسيور» الشعار بعداً معنوياً يلخص فكرة السعي المستمر إلى الأفضل.<h2>إشكالية</h2>لم تخلُ تجربة اللوحات الجديدة من المشكلات، إذ واجه التصميم الذي طُرح عام 2019 إشكالية مرتبطة بالعناصر العاكسة للضوء، ما أثار مخاوف من تأثيرها في قدرة نظام «E-ZPass» الإلكتروني على قراءة أرقام اللوحات بصورة صحيحة عند المرور عبر مسارات تحصيل الرسوم.ويتيح النظام للسائقين دفع رسوم الطرق آلياً عبر أجهزة إلكترونية، من دون الحاجة إلى التوقف للدفع المباشر. وأُرجعت المشكلة إلى عيب في التصنيع، واكتُشفت قبل وصول اللوحات المتأثرة إلى السائقين، وفقاً للتقرير.وفي الفترة نفسها، أثار مقترح آخر جدلاً بين سائقي نيويورك، بعدما درست الولاية إلزام أصحاب اللوحات التي تجاوز عمرها عشر سنوات باستبدالها، بتكلفة تصل إلى 45 دولاراً. وقوبل المقترح بانتقادات بسبب الأعباء المالية التي قد يفرضها، ما دفع الحاكم آنذاك أندرو كومو إلى إيقاف برنامج الاستبدال قبل بدء تنفيذه، والسماح للسائقين بالاحتفاظ بلوحاتهم الحالية.<h2>تجديد التسجيل</h2>بحسب التقرير، لا يُلزم سائقو نيويورك عموماً باستبدال لوحات سياراتهم بلوحات «إكسلسيور» عند تجديد التسجيل، ويمكنهم طلب تغييرها وفق الإجراءات المعمول بها، سواء خلال فترة التجديد أو خارجها بحسب الحالة.لكن الولاية تشترط استخدام التصميم في بعض الحالات، من بينها طلب لوحة شخصية جديدة، أو التقدم للحصول على لوحة بديلة بعد فقدان اللوحة الأصلية أو سرقتها.وهكذا، تحولت كلمة لاتينية قصيرة إلى علامة بارزة في هوية نيويورك البصرية، تجمع بين شعار الولاية وتاريخها ومعالمها، فيما تكشف قصة اللوحات أن التصميم المروري لا يتعلق بالمظهر وحده، بل يرتبط أيضاً بالمتطلبات التقنية والأنظمة التي تضمن سهولة التعرف إلى المركبات وتحصيل الرسوم.

"إكسلسيور" على لوحات سيارات نيويورك.. ما سر  هذه الكلمة؟

بعد ثماني مباريات متتالية من دون أي فوز، ومع تمركزه بالكاد فوق منطقة الهبوط في الدوري الإنكليزي الممتاز لكرة القدم، يواجه مانشستر يونايتد المتعثر احتمال إجراء تغيير جديد على رأس الجهاز الفني، ويبدو أن مايكل كاريك سيكون من يدفع الثمن.وحظي لاعب وسط يونايتد السابق بتصفيق حار من الجماهير أثناء توجهه إلى النفق المؤدي إلى غرف الملابس عقب الخسارة القاسية أمام بورنموث 0-3 على ملعب أولد ترافورد الأحد.لكن بعد لحظات، دوّت صافرات الاستهجان مع مغادرة اللاعبين أرض الملعب، في إشارة واضحة إلى أن الجماهير تعرف جيدًا من تحمّله مسؤولية الوضع المتردي الذي يعيشه الفريق.وكان كاريك وقّع عقدًا لمدة عامين في أيار/مايو الماضي، بعد أن قاد انتفاضة لافتة إثر معاناة الفريق تحت قيادة البرتغالي روبن أموريم، حيث أنهى يونايتد الموسم في المركز الثالث بالدوري الممتاز وعاد إلى مسابقة دوري أبطال أوروبا.لكن التراجع الحاد هذا الموسم يعيد إلى الأذهان قصة مألوفة جدًا لجماهير يونايتد التي لم تحتفل بلقب الدوري منذ 13 عامًا، عندما كان السير الاسكتلندي أليكس فيرغسون لا يزال في القيادة.ورفض كاريك، الذي بدا متأثرًا، اعتبار الجولة التي قام بها لتحية الجماهير بعد المباراة بمثابة وداع، في وقت يحاول فيه استيعاب الانحدار السريع لفريقه.وقال: «كنت أدرك بالتأكيد أننا لم نصل إلى الكمال، وأن هناك الكثير من العمل الذي يجب القيام به، لكن هذا لا يعني أنه كان ينبغي أن تسير الأمور بهذا الشكل».ولا يزال كاريك (45 عامًا) متمسكًا بمنصبه، لكن موقعه يبدو أكثر هشاشة يومًا بعد يوم، مع تداول اسمي المدرب السابق لنيوكاسل إيدي هاو والمدرب السابق لمنتخب ألمانيا يوليان ناغلسمان كمرشحين محتملين لخلافته.وكان كاريك، الذي فاز بالعديد من الألقاب خلال الحقبة الذهبية للنادي تحت قيادة فيرغسون، سابع مدرب دائم يتولى المهمة منذ اعتزال المدرب الاسكتلندي.فقد جاء الاسكتلندي ديفيد مويس بسجل قوي في الدوري الإنكليزي، كما امتلك الهولندي لويس فان غال والبرتغالي جوزيه مورينيو تاريخًا حافلًا، فيما اعتُبر كل من الهولندي الآخر إريك تن هاغ والبرتغالي الآخر روبن أموريم من أبرز المدربين الصاعدين.<div id='خيار-عاطفي'><h3>خيار عاطفي</h3></div>ينتمي كاريك إلى الفئة نفسها التي ينتمي إليها النرويجي أولي غونار سولشاير، الذي تولى تدريب الفريق بين عامي 2018 و2021، باعتباره خيارًا عاطفيًا ولاعبًا سابقًا أسهم بشكل كبير في أمجاد النادي خلال عهد فيرغسون.وقال قائد يونايتد السابق غاري نيفيل لشبكة «سكاي سبورتس»: «جماهير مانشستر يونايتد تردد أغنية مايكل كاريك لأنها، أعتقد، تعرف ما الذي سيحدث هنا. لقد شاهدت هذا السيناريو من قبل. إنه واحد منهم ويحظى بشعبية».وأضاف: «لكن المالكين والإدارة الرياضية واللاعبين لا يحظون بالشعبية، وقد خذلوا هذا النادي بشكل كبير».وكما يشير نيفيل، فإن مشاكل النادي تتجاوز كثيرًا مسألة المدرب.فعلى الرغم من الاحتجاجات المستمرة من الجماهير، لا تزال عائلة غلايزر الأميركية تمتلك الحصة الأكبر في النادي الذي استحوذ عليه مالكولم غلايزر عام 2005 عبر صفقة ممولة بالديون، ما حمّل يونايتد أعباء مالية ضخمة.كما تبددت الآمال بأن يشكل دخول الملياردير البريطاني جيم راتكليف كمساهم أقلية في عام 2024 بداية عهد جديد.وأشرف راتكليف على سلسلة إجراءات لخفض النفقات شملت تسريحات واسعة للموظفين ورفع أسعار التذاكر، لكن ديون النادي ارتفعت رغم ذلك إلى أكثر من 1.1 مليار جنيه إسترليني (1.47 مليار دولار).وعلى صعيد التعاقدات، خسر يونايتد السباق على أبرز الأسماء التي استهدفها لتعزيز خط الوسط خلال الصيف، بعدما فضّل كل من إليوت أندرسون والإيطالي ساندرو تونالي والبرتغالي ماتيوس فرنانديش الانتقال إلى مانشستر سيتي (بالنسبة للأول) وتوتنهام تواليًا.وبدلًا من ذلك، تعاقد النادي مع الكاميروني كارلوس باليبا والبلجيكي يوري تيليمانس والبرازيلي أندري سانتوس مقابل نحو 150 مليون جنيه إسترليني، لكن أيًا منهم لم يترك انطباعًا قويًا حتى الآن.كما ظهرت في الأسابيع الأخيرة مؤشرات على وجود انقسامات داخل النادي.فقد انتقد الأرجنتيني ليساندرو مارتينيس مدير كرة القدم جايسون ويلكوكس لعدم بذله ما يكفي من الجهد لتعزيز تشكيلة كاريك.وفي الأسبوع الماضي، شكك القائد الدولي البرتغالي برونو فرنانديش علنًا في أساليب كاريك التكتيكية بعد الخسارة المذلة أمام كومو 1-4 في الجولة الثالثة لمسابقة دوري أبطال أوروبا في أول مشاركة قارية للنادي الإيطالي.ورغم أن كاريك يبدو المرشح الأبرز لتحمل المسؤولية، فإن طريق عودة أحد أكبر الأندية في العالم إلى القمة يبدو أكثر صعوبة من أي وقت مضى.وقال نيفيل: «لا يمكن أن يكون المدرب هو الضحية مرة أخرى فقط. يجب أن تكون هناك عواقب أيضًا على المستويات الأعلى. لا يمكنك الاستمرار في السماح للأشخاص أنفسهم باختيار المدرب ثم ارتكاب الخطأ في كل مرة».وختم: «مرت سنوات طويلة من دون لقب في الدوري الإنكليزي الممتاز. وقبل أن نشعر قد تمر خمس أو عشر سنوات أخرى، لأن هناك أندية أخرى بُنيت لتحقيق النجاح، بينما مانشستر يونايتد ليس كذلك».

إيدي هاو وناغلسمان مرشحان لخلافة كاريك في مانشستر يونايتد

كرس تحدي القراءة العربي منذ إطلاقه في العام 2015، نهجاً قائماً على التطوير المستمر، لتعزيز حضوره المعرفي والثقافي، وترسيخ أثره الإيجابي، ومضاعفة إقبال الطلبة على المشاركة في منافساته، وهو ما تحقق من خلال مسيرة تجديد متواصلة، مكنت المبادرة من الوصول إلى أكبر شريحة ممكنة من الطلبة في الوطن العربي، وتوسيع نطاقها الجغرافي عبر امتدادها إلى عشرات الدول حول العالم.مع اختتام دورته الثانية وانطلاق دورته الثالثة، أعلن تحدي القراءة العربي عن استحداث فئة الجاليات بعد فتح باب المشاركة في تحدي القراءة العربي للطلبة من خارج الدول العربية ومتعلمي اللغة العربية والناطقين بغيرها، ما مثل إضافة نوعية لأكبر مسابقة ومشروع قراءة على مستوى العالم، استقطب خلال 10 دورات أكثر من 203 ملايين طالب وطالبة.ويمثل تحدي القراءة العربي، الذي يندرج تحت مظلة مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية"، جسراً مهماً لأبناء الجاليات للتواصل مع الطلبة العرب وتوثيق علاقتهم بالثقافة واللغة العربية، حيث تشارك عشرات الدول حول العالم كل عام في منافسات تحدي القراءة العربي، الذي يشهد ارتفاعاً متواصلاً في أعداد طلبة الجاليات المشاركين في التصفيات.ويتنافس في التصفيات النهائية للدورة العاشرة التي تجري في دبي، 38 طالباً وطالبة من أبناء الجاليات، حيث يجري الإعلان عن بطل هذه الفئة خلال الحفل الختامي للدورة العاشرة الذي يجري يوم 29 أكتوبر الجاري في مركز دبي التجاري العالمي.ويقطع الطلاب والطالبات الذين يخوضون التصفيات النهائية في فئة الجاليات، مراحل عدة على امتداد كل دورة جديدة، وخلال المرحلة النهائية، يخضع الطلبة المتنافسون على لقب بطل تحدي القراءة العربي في هذه الفئة، لاختبار شفهي بغرض تقييم مهاراتهم الخاصة، حيث يستعرض الطلبة بلغة عربية فصيحة أبرز الأفكار والنقاط الرئيسية التي استلهموها من الكتب التي قرأوها وعددها 25 كتاباً.وتعمل لجنة التحكيم على قياس محصلتهم القرائية ككل، وقدرتهم على التعبير عنها بأسلوبهم الخاص، إذ يتطلب الأمر من الطالب إظهار قدرات مميزة في المناقشة والنقد والتحليل، والربط بين الأفكار والمفاهيم المختلفة، إلى جانب التحلي بالثقة في النفس والتمكن في الأداء.وينال بطل تحدي القراءة العربي في فئة الجاليات جائزة مالية وقدرها 100 ألف درهم، وصاحب المركز الثاني 70 ألف درهم، فيما يحصل صاحب المركز الثالث على 30 ألف درهم.وكان أول بطل لهذه الفئة في ختام الدورة الثالثة من تحدي القراءة العربي، تسنيم عيدي من فرنسا، فيما شملت قائمة الفائزين من الدورة الرابعة إلى التاسعة على التوالي كلاً من الطلبة: محمود بلال (السويد)، وألكسندر فوروس (إيطاليا)، وندى السطري (بلجيكا)، ومحمد عبد الرقيب علي أحمد الكوكباني (ماليزيا)، ومحمد الرفاعي (السويد)، وجهاد محمد حسين فايد مراد (إيطاليا).وشهدت مسيرة تحدي القراءة العربي محطة فارقة أخرى أكسبته زخماً كبيراً، حيث استحدث التحدي اعتباراً من دورته السابعة، فئة جديدة للطلبة أصحاب الهمم بهدف تعزيز حضور هذه الفئة في المشهد الثقافي العربي، ومساعدتها على الاندماج والتفاعل الإيجابي مع المجتمع، بما يترجم حرص مبادرة تحدي القراءة العربي على الاهتمام بأصحاب الهمم وإتاحة الفرصة أمامهم لإثبات جدارتهم وتفوقهم، وتشترط لجنة التحكيم لفئة أصحاب الهمم، قراءة إجمالي 25 كتاباً.ومنذ استحداث هذه الفئة، برزت خلال الدورات الأربع الأخيرة من تحدي القراءة العربي، مواهب واعدة في جميع الدول المشاركة في التصفيات، زادت من أهمية وغنى هذه المسابقة القرائية، التي أتاحت للطلاب والطالبات من أصحاب الهمم فرصة التعبير عن أنفسهم وإظهار تميزهم المعرفي والثقافي، وقدرتهم على تحفيز الآخرين، حيث يقدمون في كل دورة جديدة نماذج ملهمة في قوة الإرادة والمثابرة والاجتهاد.وتبلغ قيمة المكافأة التشجيعية لبطل تحدي القراءة العربي في فئة أصحاب الهمم 200 ألف درهم، ولصاحب المركز الثاني 100 ألف درهم، فيما ينال صاحب المركز الثالث جائزة بقيمة 50 ألف درهم.وأحرز الطالب يوسف بن داوود من تونس لقب بطل فئة أصحاب الهمم في ختام الدورة السابعة، فيما نال الطالب محمد أحمد حسن عبد الحليم من مصر (الأزهر الشريف) لقب الدورة الثامنة، وكان المركز الأول في الدورة التاسعة من نصيب الطالبة ماريا حسن عجيل من العراق.وسجل تحدي القراءة العربي إنجازاً غير مسبوق، بوصول أعداد المشاركين في تصفيات دورته العاشرة إلى 40286428 طالباً وطالبة من 60 دولة، بينهم 74062 طالباً وطالبة من أصحاب الهمم، بزيادة قدرها 24% عن الدورة التاسعة، كما سجلت الدورة العاشرة مشاركة 138426 مدرسة، و161507 مشرفين ومشرفات.<h2>لغة عربية</h2>ويهدف تحدي القراءة العربي، الذي أطلقه صاحب السموّ الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله" في العام 2015، كأكبر مسابقة ومشروع قراءة على مستوى العالم، إلى تعزيز أهمية القراءة لدى الطلبة المشاركين على مستوى الوطن العربي والعالم، وتطوير آليات الاستيعاب والتعبير عن الذات بلغة عربية سليمة، وتحبيب الشباب العربي بلغة الضاد، وتشجيعهم على استخدامها في تعاملاتهم اليومية، وإلى فتح الباب أمام الميدان التعليمي والآباء والأمهات في العالم العربي لتأدية دور محوري في تغيير واقع القراءة وغرس حبها في الأجيال الجديدة.ويسعى التحدي الذي تنظِّمه مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية"، إلى ترسيخ حب المعرفة والقراءة والاطلاع لدى الأجيال الجديدة وتزويدهم بالمعرفة الضرورية، للمساهمة في بناء مستقبل أفضل وصقل قدراتهم وشخصياتهم.كما يهدف التحدي إلى بناء المنظومة القيمية للنشء من خلال اطلاعهم على قيم وعادات ومعتقدات الثقافات الأخرى، وهو ما يرسّخ مبادئ التسامح والتعايش وقبول الآخر، ويشجّع الحوار والانفتاح الحضاري والإنساني.

تحدي القراءة العربي.. مسيرة تطوير متواصلة لترسيخ الأثر ومضاعفة الإقبال على المشاركة بالمنافسات

وراء كل إنجاز رحلة من الصبر والإرادة والأمل، ومن رحم المعاناة ولدت حكاية بانة العبدالله، حكاية طفولة أنهكتها مرارة التهجير، وأحلام أبت أن تنكسر أمام ما فرضته ويلات الحرب من وجع وحرمان.لم يكن طريق بانة مفروشاً بالورود، فبينما كانت أسرتها تواجه مشقة النزوح من مدينة إلى أخرى دأبت تبحث عن ملاذٍ يخفف عنها محنتها، فوجدت في الكتب رفيقاً يضيء عتمة واقعها، وفي القراءة نافذة تطل منها على عالم أرحب، تتسع فيه أحلامها لما ضاقت به أيامها.لم تكن القراءة بالنسبة إلى بانة ذات الـ12 عاماً، مجرد هواية، بل صارت شغفاً يمنحها الأمل، وطريقاً تتشبث من خلاله بحقها في المعرفة والتعلّم والحلم، مهما اشتدت ظروف الحياة.وبالمثابرة والإصرار مضت في طريقها مع الكتب، حتى توجت بطلة سوريا في «تحدّي القراءة العربي»، لتثبت أن البدايات القاسية لا تحكم النهايات، ولتقف اليوم على أعتاب محطة جديدة في مسيرتها، تمثّل فيها وطنها في الحفل الختامي لتحدي القراءة العربي وذلك يوم الخميس، حاملة قصة طفلة تمسكت بأحلامها رغم الألم والمشقة، وجعلت من القراءة شعلة تنير دربها نحو المستقبل.استهلت بانة حديثها لـ«البيان» بتوجيه الشكر إلى صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، مؤكدة أن سموه غرس في نفوس الأجيال العربية حب اللغة والاعتزاز بها، وألهمهم أن يجعلوا من الطموح طريقاً للإنجاز، ومن الإصرار والعزيمة سبيلاً إلى بلوغ القمة. وتصف بانة مبادرة «تحدّي القراءة العربي» بأنها أكثر من مجرد مسابقة؛ فهي، على حد تعبيرها، مدرسة تبعث الحياة في اللغة العربية، وشجرة مباركة تتفيأ الأجيال ظلالها، وتنهل من ثمارها علماً ومعرفة وإبداعاً، وترى أنها منحتها فرصة لاكتشاف قدراتها، وصقل موهبتها، وتحويل شغفها بالقراءة إلى إنجازات ملموسة.وتستعيد بانة رحلتها مع المبادرة، إذ تشارك بها للمرة الرابعة قائلة: «بفضل الله، ثم بفضل مسابقة «تحدّي القراءة العربي»، قرأت أكثر من 300 كتاب في مجالات متنوعة، لم تكن مجرد صفحات أطويها، بل عوالم فتحت أمامي مسارات جديدة، وأثرت لغتي، ومنحتني القدرة على التعبير بطلاقة، وأعانتني على الفصاحة والخطابة، وصولاً إلى التأليف.لقد علّمتني هذه المسابقة أن الإنجاز ثمرة السعي والمثابرة، فاجتهدت ليل نهار، حتى نلت جائزة الإبداع الدولية للأديب الناشئ من وزارة الثقافة في الجمهورية العربية السورية، بعد تأليف كتابي «أنا سوري»، كما دفعتني القراءة إلى اكتشاف ميادين جديدة للعطاء، فخضت تجربة العمل التطوعي بعد قراءتي كتاب عن التطوع، واليوم، أقف فخورة بتتويجي بطلة لسوريا في «تحدّي القراءة العربي»، لكن طموحي لا يتوقف عند هذا الإنجاز؛ فالمعرفة رحلة لا تنتهي، وفي ميدان العلم لا خطوط نهاية، بل آفاق جديدة تنتظر من يجرؤ على الحلم والسعي».<h2>رحلة نزوح</h2>لم تكن رحلة بانة مع القراءة منفصلة عن رحلة النزوح، التي عاشتها أسرتها هرباً من ويلات الحرب؛ فقد تنقلت من دير الزور إلى حلب، ثم الحسكة والرقة، قبل أن تقودها ظروف الحرب إلى ريف دمشق، حيث استقرت الأسرة. وبين محطات الرحيل وقلق البدايات الجديدة بقيت الكتب رفيقتها الأقرب، والشيء الذي حرصت على الاحتفاظ به مهما اشتدت الظروف. وتروي بانة تلك التجربة بكلمات تختصر حجم تعلّقها بالقراءة:«كانت رحلة محفوفة بالمخاطر والخوف والقلق، وفي خضم كل ذلك لم تستطع أمي أن تحمل معها من بيتنا سوى القليل، وكانت كتبي من أهم ما حرصت على اصطحابه، فقد كانت أكثر من مجرد كتب؛ كانت رفيقتي في الرحيل، وجزءاً من عالمي الذي تمسكت به في كل اللحظات».<h2>كتب بأثر عميق</h2>وعن الكتب التي تركت أثراً عميقاً في وجدانها تتحدث بانة بشغف عن مؤلفات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، ومنها «قصتي»، و«علمتني الحياة»، و«الرسائل»، مشيرة إلى أنها وجدت بين صفحاتها قصصاً وعبارات ملهمة، تدعو إلى الخير والمحبة والعمل والإنجاز، فحفظت كثيراً منها، واستلهمت معانيها في رحلتها نحو تحقيق أحلامها.وتقول: «بدأت علاقتي بالقراءة من القصص المصوّرة الدينية، ثم اعتدت تدوين مذكراتي اليومية، ومع مرور الوقت أصبحت الكتب جزءاً أساسياً من حياتي، أجد فيها ما يلامس مشاعري ويساعدني على فهم نفسي والعالم من حولي، ومن الكتب التي تركت أثراً خاصاً في نفسي رواية «البنت التي لا تحب اسمها» للكاتبة أليف شافاك، فقد قرأتها أكثر من ثلاثين مرة؛ لأنها لامست روحي، ومنحتني دافعاً لمواجهة التنمّر بثقة أكبر، كما أحببت شعر نزار قباني، عاشق دمشق، الذي وجدت في كلماته جمال اللغة وعمق المشاعر».<h2>حلم المركز الأول</h2>ومع اقتراب الحفل الختامي لـ«تحدّي القراءة العربي» تتداخل في قلب بانة مشاعر الفرح والفخر والترقب، فيما يتسع حلمها ليصبح أكبر من مجرد اعتلاء منصة التتويج، فهي تطمح إلى الفوز بالمركز الأول عربياً، لكنها تحمل أيضاً مسؤولية تمثيل وطنها سوريا، والتعريف بما يمتلكه أبناؤه من مواهب وقدرات رغم ما عانوه من ظروف قاسية.وتعبّر عن مشاعرها قائلة: «تغمرني مشاعر الفرح والفخر كلما اقترب موعد الحفل الختامي، ويزداد معها إصراري على مواصلة الطريق. أحلم بالفوز بالمركز الأول عربياً، لكن حلمي الأكبر أن أمثّل سوريا خير تمثيل، وأن أرفع اسمها عالياً، وأن تكون مشاركتي صورة مشرقة عن إرادة أبنائها وقدرتهم على صناعة الأمل.أعتز بانتمائي إلى أسرة «تحدّي القراءة العربي»؛ فهذه المبادرة لم تمنحني فرصة المنافسة فحسب، بل أسهمت في صقل موهبتي، ووسّعت مداركي، وفتحت أمامي أبواباً جديدة للعلم والإبداع. وأقف اليوم بفخر، أحمل حصيلة سنوات من القراءة والاجتهاد والإنجازات الأدبية، مؤمنة بأن الفوز الحقيقي لا يُقاس بالجوائز وحدها، بل بما يتركه العلم في عقولنا، والإصرار في نفوسنا، والعزيمة في طريقنا نحو المستقبل».<h2>دبي.. مدينة الحلم والأمل</h2>ولا تنفصل ذكريات بانة عن دبي عن تجربتها في «تحدّي القراءة العربي»؛ فالمدينة التي زارتها للمشاركة في فعاليات المسابقة تركت في نفسها أثراً تجاوز حدود المكان، لتصبح ذكرى جميلة وتجربة ملهمة، تستحضرها بكل حب وامتنان.وتقول: «دبي بالنسبة إليّ قصة حب لا تُنسى، وذكرى جميلة ستظل حاضرة في قلبي. قضيت فيها أياماً سعيدة، واكتشفت مدينة استثنائية، تجمع بين أصالة الماضي وطموح المستقبل، وبين عراقة الصحراء وأبراج تناطح السحاب. إنها مدينة تجعل الإنسان يؤمن بأن الأحلام الكبيرة يمكن أن تتحول إلى واقع حين تتوافر الإرادة والرؤية والعمل».وتتابع بانة حديثها عن المدينة التي ترى فيها نموذجاً للطموح والتعايش: «ما يميّز دبي ليس عمرانها المذهل ولا إنجازاتها الكبيرة فحسب، بل رسالتها الإنسانية أيضاً؛ فهي مدينة تحتضن ثقافات وجنسيات متعددة، وتجمع بينها قيم التسامح والتعايش والاحترام، وقد أثبتت أن الاختلاف ليس عائقاً، بل مصدر قوة وإبداع، وأن الطموح حين تقوده رؤية حكيمة يصنع مستقبلاً يفوق التوقعات. حفظ الله دبي، وأدام عليها نعمة الأمن والازدهار».<h2>رسالة بطلة</h2>ومن تجربتها التي بدأت بشغف طفولي بالقراءة، ووصلت بها إلى لقب بطلة سوريا، توجّه بانة رسالة إلى أقرانها، تدعوهم فيها إلى اغتنام فرصة المشاركة في الموسم الحادي عشر من مسابقة «تحدّي القراءة العربي»، والتحلي بالصبر والمثابرة، والالتزام بمعاييرها، مؤكدة أن الكتاب قد يكون بداية تحوّل كبير في حياة الإنسان.وتقول: «أنصح كل طفل وكل شاب بأن يمنح القراءة فرصة حقيقية في حياته، وألا يستسلم إذا واجه صعوبة في البداية؛ فكل كتاب نقرأه يضيف إلينا شيئاً جديداً، وكل صفحة نطويها تفتح أمامنا باباً لم نكن نعرفه. شاركوا في «تحدّي القراءة العربي»، واجتهدوا والتزموا بمعاييره، واجعلوا العلم هدفاً لا تتخلون عنه».

بطلة سوريا في تحدي القراءة العربي 2026

شكراً محمد بن راشد زرعت فينا حب القراءة وألهمتنا طريق الإنجاز

<div data-empty="false">أعلن الصربي فلاديمير إيفيتش، المدير الفني لنادي العين، رسمياً عن غياب المهاجم المغربي سفيان رحيمي عن المواجهة المرتقبة غداً الإثنين أمام تراكتور الإيراني، لحساب الجولة الثالثة من مجموعة الغرب بدوري أبطال آسيا للنخبة، وقال خلال المؤتمر الصحافي الخاص بالكشف عن استعدادات العين للمواجهة الآسوية، إنه وباستثناء رحيمي فجميع لاعبي الفريق في أتم الجاهزية والاستعداد للمباراة المرتقبة.</div><div data-empty="false">وعن طبيعة اللقاء المنتظر، أكد المدرب الصربي أن المباراة لن تكون سهلة على الإطلاق كونها تأتي أمام أحد أفضل وأقوى الفرق، لكنه أوضح أن عناصر العين تدربوا بحماس كبير ولديهم دافع قوي لمتابعة مرحلة النتائج القوية والمسيرة الإيجابية في المسابقة القارية</div><div data-empty="false">وعن مدى تأثير الخروج الأخير للفريق من مسابقة كأس رئيس الدولة، قلل إيفيتش من التأثير السلبي لهذه النتيجة على معنويات الفريق مشيرا إلى أنه على الرغم من صعوبة الخروج والظروف المعقدة التي شهدتها المباراة، إلا أن عقلية الاحتراف تفرض تجاوزها، وقال: نحن فريق محترف، وينبغي علينا نسيان ما حدث في الكأس، وتوجيه كل تركيزنا واستعداداتنا صوب المباريات المقبلة لتحقيق أهدافنا القارية والمحلية.</div>

ايفيتش: العين جاهز لتراكتور بإستثناء رحيمي

يستضيف العين على ملعبه باستاد هزاع بن زايد، في الثامنة من مساء غداً الاثنين فريق نادي تراكتور سازي الإيراني لحساب الجولة الثالثة من مرحلة الدوري ببطولة دوري أبطال آسيا للنخبة «مجموعة الغرب»، حيث يتطلع ممثل الإمارات لمتابعة نتائجه القوية في المسابقة القارية، متسلحاً بعاملي الأرض والجمهور لترسيخ عقدة ملعبه أمام المنافسين الآسيويين. ونجح العين في تحقيق العلامة الكاملة برصيد «6 نقاط » من مباراتين، بعدما استهل مشواره بانتصار عريض على النصر السعودي بأربعة أهداف نظيفة، قبل أن يعود بفوز ثمين من خارج القواعد أمام القوة الجوية العراقي بأربعة أهداف لهدف، لتضعه هذه الانطلاقة القوية في صدارة ترتيب مجموعة الغرب مناصفة مع أندية الهلال، والاستقلال، وشباب الأهلي، متوفقاً عليهم بفارق الأهداف، مكرساً هيبته القارية، وطامحاً في حسم التأهل المبكر إلى الأدوار الإقصائية. وعلى النقيض من المسار القاري المتميز يعاني العين على الصعيد المحلي من تراجع واضح في النتائج، إذ يدخل اللقاء مثقلاً بمرارة الخروج الأخير من بطولة كأس رئيس الدولة بعد الخسارة أمام شباب الأهلي، والتي سبقتها عثرات محلية أخرى في مسابقة كأس مصرف أبوظبي الإسلامي، بخسارتين وتعادل، لتفرض هذه الهزات المحلية ضغوطاً إضافية على الجهاز الفني، ما يجعل من مواجهة تراكتور، بمثابة الفرصة المثالية لمصالحة الجماهير، واستعادة التوازن الفني والذهني. وسيقود المدرب الصربي، فلاديمير إيفيتش، الحصة التدريبية الأخيرة للفريق، اليوم، والتي سيركز خلالها بشكل مكثف على تصحيح الأخطاء الدفاعية، ومعالجة السلبيات التي ظهرت في المباريات المحلية الأخيرة، لا سيما في التمركز والتغطية العكسية، وبدا واضحاً من خلال المناورة التدريبية الأخيرة أن إيفيتش، وقف على الجاهزية البدنية والفنية التامة لعناصر الفريق، واضعاً اللمسات التكتيكية النهائية، التي تضمن فرض أسلوب العين الهجومي المعتاد مع تأمين الخطوط الخلفية لتفادي المفاجآت الإيرانية. وفيما يكتنف الغموض مشاركة المهاجم المغربي سفيان رحيمي، الذي عاني من إصابة في مباراة الفريق الأخيرة، يعول المدرب إيفيتش على مجموعة من العناصر المتميزة باعتبارها أوراق رهان رابحة قادرة على صناعة الفارق في مثل هذه المباريات، بقيادة بلاسيوسن وكاكو، والحسين رحيمي، وعبد الكريم تراوري، وغيرهم من الأسماء التي ظلت تمثل القوة الضاربة، التي يراهن عليها الفريق لإيجاد الثغرات في دفاعات المنافسين.

العين يختبر هيمنته «الآسيوية» في مواجهة تراكتور

فاز الفيلم المصري «خروج آمن» ​للمخرج محمد حماد بجائزة «النجمة الذهبية» لأفضل فيلم روائي ‌طويل ​في مهرجان الجونة السينمائي بدورته التاسعة، التي أسدل الستار عليها، الجمعة، في المدينة السياحية المصرية الواقعة على ساحل البحر الأحمر. وذهبت «النجمة الفضية» إلى الفيلم الياباني «كل العشاق في الليل» من إخراج يوكيكو سودي، ⁠فيما ذهبت «النجمة البرونزية» لفيلم «قليل من النور» للمخرج الإيراني علي أصغري. وحصلت الأردنية ركين سعد على جائزة أفضل ممثلة عن دورها في فيلم «بومة» للمخرج زيد ‌أبو حمدان، فيما حصل الصربي جوفان جينيتش على جائزة أفضل ممثل عن دوره في فيلم «بعد ثلاثة أسابيع» ‌للمخرج ميروسلاف تيرزيتش. ونال فيلم «البارح العين ما نامت» ‌للمخرج الفلسطيني ركان مياسي جائزة أفضل فيلم روائي عربي طويل، كما ‌نوهت لجنة التحكيم بمستوى الفيلم المغربي «حليمة» للمخرج ياسين الإدريسي. وفي مسابقة الأفلام ​الوثائقية فاز بجائزة «النجمة ‌الذهبية» الفيلم الفلسطيني «المواطن ​أسامة» من إخراج أحمد ⁠حسونة، كما حصل الفيلم على جائزة أفضل فيلم وثائقي عربي، وذهبت «النجمة الفضية» إلى الفيلم الصيني «همسات في مايو» من ​إخراج ⁠دونجنان تشين، ⁠فيما ذهبت «النجمة البرونزية» إلى الفيلم الإيطالي «حرب على النساء» من إخراج رحا شيرازي. وفي مسابقة الأفلام القصيرة نال «النجمة الذهبية» الفيلم النرويجي «ذكريات ⁠مسروقة» للمخرج أندرس دافيدسون، وحصل فيلم «لا أحد يعرف العالم» من بيرو للمخرج رودي ديكستري على «النجمة الفضية»، فيما ذهبت «النجمة البرونزية» للفيلم المصري «الخبيث» للمخرج جاد شاهين. وفاز فيلم «يوماً ما ولد» للمخرجة اللبنانية ماري-روز اسطا بجائزة أفضل ‌فيلم عربي قصير، كما نوهت لجنة التحكيم بمستوى الفيلم الفلسطيني «كنتاكي غزة» ​للمخرج عمر رمال. وذهبت جائزة «سينما من أجل الإنسانية» المخصصة لتسليط الضوء على الأفلام التي تجسد القيم الإنسانية للفيلم الوثائقي «طبيب أمريكي» للمخرجة الماليزية الأمريكية بوه سي ​تنج.

مهرجان الجونة السينمائي يمنح نجمته الذهبية إلى «خروج آمن» من مصر

أثار خروج النصر من الدور ثمن النهائي لكأس رئيس الدولة للمرة الثالثة توالياً، عقب خسارته أمام بني ياس بهدف دون رد بعد التمديد، تساؤلات بشأن القرارات الفنية لمدربه الصربي ميلوش ميلوييفيتش، بعدما أخفق الفريق في مواصلة نتائجه الإيجابية الأخيرة، وودّع المسابقة من الدور ذاته الذي توقفت عنده مشاركته في الموسم الماضي.وتكشف قراءة مجريات المباراة عن 7 أسباب أسهمت في خروج النصر، تتقدمها ثلاثة قرارات فنية للمدرب الصربي، تتعلق بالتغييرات التي أجراها على التشكيلة الأساسية، وتوقيت تبديلاته، وإدارته للحالة البدنية لبعض اللاعبين، إلى جانب افتقاد الفريق إلى لاعبين قادرين على صنع الفارق، والارتباك الذي طبع أداءه، وربما تأثره بذكرى الخروج من الدور ذاته في الموسم الماضي، مقابل عاملين آخرين تمثلا في الروح القتالية لبني ياس، ونجاح مدربه حسن العبدولي في استثمار أوراقه الهجومية.1- تغيير تشكيلة حققت نتائج إيجابيةجاء أول القرارات المثيرة للتساؤل من ميلوييفيتش قبل انطلاق المباراة، بعدما أدخل تعديلات على التشكيلة التي اعتمد عليها خلال المباريات الأربع السابقة، وحقق معها ثلاثة انتصارات على حتا مرتين ويونايتد، وتعادلاً واحداً أمام شباب الأهلي 1-1 في كأس مصرف أبوظبي الإسلامي.واختار المدرب الصربي إبقاء الكولومبي كيفن أغوديلو خارج التشكيلة الأساسية، مقابل إعادة الروماني ماريوس مارين، الذي غاب عن المباريات الأربع الأخيرة، فضلاً عن تغيير مركز الأسترالي أيدين هروستيتش، وإشراكه على الطرف الأيمن.وأثارت هذه التعديلات تساؤلات بشأن جدواها، خصوصاً أن الفريق كان قد بدأ يستعيد توازنه الفني ونتائجه الإيجابية، قبل أن يظهر أمام بني ياس بأداء هجومي افتقد الفاعلية المطلوبة.2- تبديل مبكر لعصام فايزتمثل القرار الثاني في إخراج عصام فايز مع نهاية الشوط الأول، في خطوة لم تنعكس إيجاباً على الأداء الجماعي للنصر، الذي عانى في بناء هجماته، وافتقد الحلول القادرة على اختراق دفاع بني ياس.ولم تنجح التعديلات التي أجراها ميلوييفيتش في منح فريقه الأفضلية الهجومية، رغم امتداد المباراة إلى شوطين إضافيين، ليبقى النصر عاجزاً عن الوصول إلى الشباك طوال 120 دقيقة.3- التأخر في استبدال لوكاأما القرار الثالث، فتمثل في الإبقاء على الصربي لوكا بعد انتهاء الوقت الأصلي، رغم ظهور مؤشرات على تراجع جاهزيته البدنية.وبرز ذلك في الهجمة التي سجل منها بني ياس هدفاً ألغاه الحكم بداعي التسلل، إذ أظهرت اللقطة صعوبة مجاراة لوكا لسرعة مهاجم بني ياس، في مؤشر كان يستدعي إعادة تقييم قدرته على مواصلة اللعب.لكن ميلوييفيتش أبقاه في الملعب، قبل أن ينجح بني ياس لاحقاً في استغلال خطأ دفاعي، وتسجيل هدف الفوز بواسطة البديل محمد عوض الله في الدقيقة 105.4- غياب اللاعبين القادرين على صنع الفارقكشفت المباراة مجدداً افتقاد النصر إلى نوعية اللاعبين القادرين على صنع الفارق في المواجهات الحاسمة، خصوصاً عندما تتعقد الحلول الهجومية، ويحتاج الفريق إلى مهارة فردية، أو قرار استثنائي لتغيير النتيجة.ورغم امتلاك النصر عدداً من اللاعبين أصحاب الخبرة، فإن الفريق افتقد الفاعلية الهجومية، والقدرة على ابتكار الحلول أمام دفاع بني ياس، ولم ينجح أي من عناصره في حسم المواجهة خلال 120 دقيقة، ما يطرح تساؤلات بشأن جودة الخيارات المتاحة في بعض المراكز، ومدى قدرة التشكيلة الحالية على المنافسة على الألقاب.5- ارتباك البداية وشبح الموسم الماضيدخل النصر المباراة بأداء اتسم بالتردد وغياب الانسجام، ولم يظهر بالثقة التي اكتسبها من نتائجه الإيجابية الأخيرة، ما يثير تساؤلات بشأن مدى جاهزيته الذهنية لخوض مواجهة إقصائية لا تقبل التعويض.وربما ألقت ذكرى الخروج من الدور ذاته في الموسم الماضي بظلالها على أداء اللاعبين، خصوصاً مع تشابه السيناريو، إذ عجز الفريق مجدداً عن حسم المواجهة في الوقت الأصلي، قبل أن يتلقى هدفاً في الشوط الإضافي الأول.ومع أن العامل النفسي يصعب قياس تأثيره بصورة قاطعة، فإن تراجع الفاعلية الهجومية، وغياب الحسم في اللحظات الحاسمة، يعكسان صعوبة تعامل النصر مع ضغوط مباريات الكؤوس، وهي مشكلة تتجاوز القرارات الفنية خلال مباراة واحدة.6- الروح القتالية لبني ياسلم تكن أخطاء النصر وحدها وراء النتيجة، إذ قدم بني ياس مباراة اتسمت بالانضباط والروح القتالية، ونجح لاعبوه في المحافظة على تركيزهم طوال فترات اللقاء، رغم محاولات أصحاب الأرض فرض أفضليتهم.وأظهر الفريق قدرة على التعامل مع مجريات المباراة، خصوصاً في الأوقات التي تعرض فيها للضغط، قبل أن يستثمر إحدى الفرص الحاسمة في الشوط الإضافي الأول.7- تفوق العبدولي في إدارة المباراةبرز مدرب بني ياس حسن العبدولي بوصفه أحد أبرز عوامل التأهل، بعدما أحسن قراءة المباراة واستثمار التبديلات، مستفيداً من تراجع الأداء البدني لبعض لاعبي النصر.ونجح العبدولي في توظيف أوراقه الهجومية، وفي مقدمها سهيل النوبي ومحمد عوض الله، الذي سجل هدف التأهل، ليمنح فريقه بطاقة العبور إلى ربع النهائي.وبينما نجح العبدولي في توجيه المباراة لمصلحة فريقه، أخفق ميلوش في ترجمة التحسن الذي أظهره النصر خلال مبارياته الأخيرة إلى نتيجة إيجابية في الكأس، ليجد المدرب الصربي نفسه أمام تساؤلات جديدة بشأن اختياراته الفنية وإدارته للمباريات الحاسمة.اعترافمن جهته، أبدى ميلوش، خيبة أمله بعد خروج النصر المبكر من الكأس، معترفاً بأن فريقه لم يقدم الأداء المطلوب، وأنه يتحمل مسؤولية اختياراته الفنية.وقال ميلوييفيتش: «بصراحة، إنها لحظة صعبة للغاية، لأننا كنا مطالبين بتحقيق نتيجة أفضل من الموسم الماضي، لكن مهما حاولنا ومهما فعلنا، انتهى بنا الأمر إلى الخروج مبكراً من مسابقة الكأس مجدداً. بالنسبة إلينا، انتهى مشوارنا في هذه البطولة».وأضاف: «في رأيي، لم نلعب بالطريقة التي كان ينبغي أن نلعب بها. كان علينا أن نقدم الأداء الذي ظهرنا به في الدقائق السبع والنصف الأخيرة، بمزيد من القوة والسرعة والكثافة في اللعب».وتابع: «لا أستطيع توجيه اللوم إلى أي لاعب، لأنني المسؤول عن تدريبهم، واختيار من يشارك منهم. وربما لم يتمكن اللاعبون من استيعاب ما أردته منهم بالشكل المطلوب، لتنتهي المباراة بهذه الطريقة».وأشاد المدرب الصربي بأداء بني ياس، قائلاً: «لقد قدموا مباراة جيدة، بينما افتقدنا القدرة على صناعة الفرص الكافية. وبصراحة، كان لدي شعور بأننا حتى لو لعبنا لمدة يومين، لما تمكنا من تسجيل هدف، مع كامل احترامي للجميع». وختم: «هناك مباريات وأيام تسير بهذه الطريقة في كرة القدم، لكن تنتظرنا مباراة جديدة بعد خمسة أيام، وعلينا أن نحاول تقديم أداء أفضل».

مدرب العميد: حتى لو لعبنا يومين أمام بني ياس لما سجلنا هدفاً

7 أسباب وراء خروج النصر من الكأس.. بينها 3 أخطاء لميلوش

برعاية وحضور سموه.. تتويج أبطال الدورة الـ 10 من «التحدي» 29 الجاري

محمد بن راشد: استثمارنا في تحدي القراءة استثمار لمستقبل أفضل

برعاية وحضور صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، يتوج تحدي القراءة العربي أبطال دورته العاشرة يوم 29 أكتوبر الجاري، وذلك خلال الحفل الختامي الذي يقام في مركز دبي التجاري العالمي.وأكد صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، أن دولة الإمارات ستبقى ملتزمة بخدمة اللغة العربية، وبناء أجيال جديدة تؤمن بأن التطور والنمو يبدأ بالقراءة ونهل المعارف والعلوم.وقال سموه: "مستقبل الأمم يبدأ من عقول أطفالها.. واستثمارنا في تحدي القراءة استثمار لمستقبل أفضل للجميع".وأضاف صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم: "لغتنا العربية كانت على مدى قرون المحرك لتطور البشر والمجتمعات وبهمة وعقول أبنائها ستعود، بإذن الله، إلى سيرتها الأولى".ويتضمن الحفل الختامي للدورة العاشرة تتويج بطل تحدي القراءة العربي 2026، وصاحب المركز الأول في فئة أصحاب الهمم، و"المدرسة المتميزة"، و"المشرف المتميز "، إضافة إلى بطل فئة الجاليات.وسجلت الدورة العاشرة من تحدي القراءة العربي، الذي تنظمه مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية"، المشاركة الأكبر من نوعها في تاريخ المبادرة، حيث وصل عدد المشاركين في تصفياتها إلى 40 مليونا و286 ألفا و428 طالباً وطالبة من 60 دولة، بينهم 74 ألفا و62 طالباً وطالبة من أصحاب الهمم، بزيادة قدرها 24% عن الدورة التاسعة، ويمثل هذا الرقم نحو 48% من إجمالي طلبة التعليم العام في الوطن العربي، كما شهدت الدورة العاشرة مشاركة 138 ألفا و426 مدرسة، و161 ألفا و507 مشرفين ومشرفات.من جانبه، أكد معالي محمد عبدالله القرقاوي، الأمين العام لمؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية"، أن مبادرة تحدي القراءة العربي تجسد رؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، في أولوية التركيز على تنشئة أجيال متعلمة واعية، عبر تمكينها من امتلاك الأدوات المعرفية والبيئة النموذجية للقراءة وزيادة حصيلتها الثقافية، وتحفيزها على الاهتمام باللغة العربية، والاطلاع على المنتج الثقافي والحضاري للشعوب المختلفة، وكذلك امتلاك شجاعة التفكير، والقدرة على فهم الذات لتحديد المسار المهني والشخصي في الحياة.وقال معاليه: "تمثل الدورة العاشرة إضافة نوعية لمسيرة تحدي القراءة العربي، من خلال المشاركة القياسية في التصفيات بأكثر من 40 مليون طالب وطالبة، وامتدادها للمرة الأولى إلى 60 دولة، ما يعكس التقدير الكبير التي تحظى به المبادرة، مجتمعياً ورسمياً، في الوطن العربي والعالم".وأعلنت مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية"، جاهزيتها لتكريم أوائل تحدي القراءة على مستوى الدول، خلال الحفل الختامي للدورة العاشرة، حيث ينال بطل تحدي القراءة العربي، جائزة مالية وقدرها نصف مليون درهم، وصاحب المركز الثاني 100 ألف درهم، وصاحب المركز الثالث 70 ألف درهم، ويحصل بطل تحدي القراءة العربي في فئة أصحاب الهمم على مكافأة وقدرها 200 ألف درهم، وصاحب المركز الثاني 100 ألف درهم، في حين يحصل صاحب المركز الثالث على 50 ألف درهم، وهي الفئة التي أضافتها مبادرة تحدي القراءة العربي في دورتها السابعة، حيث تشترط لجنة التحكيم لفئة أصحاب الهمم، قراءة إجمالي 25 كتاباً.ويخصص تحدي القراءة العربي جوائز قيمتها 200 ألف درهم لفئة الجاليات بواقع 100 ألف درهم لصاحب المركز الأول، و70 ألف درهم للمركز الثاني، و30 ألف درهم للمركز الثالث، وهي الفئة التي يشارك فيها الطلبة من خارج الدول العربية ومتعلمو اللغة العربية والناطقون بغيرها.وتنال المدرسة الفائزة بلقب "المدرسة المتميزة" جائزة قدرها مليون درهم، فيما يخصص تحدي القراءة العربي 500 ألف درهم للمركز الثاني، و300 ألف درهم للمركز الثالث.وفي فئة "المشرف المتميز" ينال صاحب المركز الأول 300 ألف درهم، فيما ينال صاحب المركز الثاني 100 ألف درهم، والثالث 50 ألف درهم، لتصل قيمة الجوائز المقدمة من تحدي القراءة العربي حتى دورته العاشرة، إلى 110 ملايين درهم، حيث يخصص سنوياً 11 مليون درهم جوائز تكريمية وتشجيعية لأصحاب المراكز الأولى في فئات التحدي.ويتنافس في المرحلة الختامية، أصحاب المراكز الأولى على مستوى الدول المشاركة في تصفيات الدورة العاشرة، وتضم القائمة كلاً من: خديجة بومليك (المغرب)، وبانة عمر عبد الله (سوريا)، وعمر محمد العامري (قطر)، ونور أسامة الكندري (الكويت)، ولجين أحمد عبد (العراق)، وميار محمد رجب عثمان (مصر)، وسندس محمد السيد رحاب (الأزهر الشريف)، وغزل رشاد عادل تيم (فلسطين)، ورنيم مرشد الدرويش (البحرين)، وريان بن أديب علي الزكري (السعودية)، وآية محمود منصور الطاهات (الأردن)، ودي شيخن الزمراكي (موريتانيا)، ودانة عادل الزرعوني (الإمارات)، وياسمين عبد الحميد أوحيدة البطي (ليبيا)، وبهاء ميموني (تونس)، ومانيسا بلال أبو محمود (لبنان)، ومجلي عبد الرحمن علي عبدالله (اليمن).وتضم قائمة أصحاب المراكز الأولى في فئة أصحاب الهمم على مستوى الدول كلاً من: حمزة كميلي (المغرب)، ومحمود عمران (سوريا)، ولينا محمد فاروق (قطر)، وعبد الله محمود المطيري (الكويت)، وسجاد حسن محمد (العراق)، ومحمد عبد الجواد عبد النبي نجدي (مصر)، ومحمد الأمير زكريا رياض (الأزهر الشريف)، وغزل إسماعيل صدقي دراغمة (فلسطين)، وبتول السيد رضاء شرف (البحرين)، ولمى بنت يوسف محمد قصادي (السعودية)، وإيناس محمد أحمد سميرات (الأردن)، ويوسف محمد سعيد حامد (الإمارات)، ورواسي رمضان بلقاسم (ليبيا)، وروان عشبولي (تونس)، وأحمد علي قطيش (لبنان)، وسناء محمود حسن الحميري (اليمن).وتضم قائمة المشرفين أصحاب المراكز الأولى على مستوى الدول المشاركة في فئة "المشرف المتميز" كلاً من: عز الدين المونسي (المغرب)، وآلاء ناصر شروخ (سوريا)، وهشام بدر الدين السيد (قطر)، وبدور فالح متعب الأصقة (الكويت)، وداليا حسانين أحمد (مصر)، ومنطقة بني سويف (الأزهر الشريف)، وعاهد صالح أبو الرب (فلسطين)، وعائشة العطاوي (البحرين)، وحنان علي الحازمي (السعودية)، وفخري محمود مياس (الأردن)، ومحمدو محمد الأمين محمد الشيخ (موريتانيا)، ونعيمة الأميري (الإمارات)، وعواطف علي الشهيبي (ليبيا)، ومنير الفريجي (تونس)، وحيدر محمود مشورب (لبنان)، وانتصار حسن عامر العودي (اليمن).ويتنافس على لقب فئة "المدرسة المتميزة"، المدارس الفائزة على مستوى الدول المشاركة، وهي: مدرسة مولاي إدريس التأهيلية (المغرب)، وأكاديمية المها للبنين (قطر)، ومدرسة اليرموك الثانوية بنات (الكويت)، ومدرسة الشهيد محمود المغربي الابتدائية (مصر)، ومدرسة ذكور الإسراء الثانوية الخاصة (فلسطين)، ومدرسة سار الثانوية للبنات (البحرين)، وابتدائية مدارس العزيزية الأهلية (السعودية)، ومدرسة الخالدية الثانوية الشاملة المختلطة (الأردن)، ومدرسة آفاق المستقبل (موريتانيا)، ومدرسة حمد بن عبدالله الشرقي - الحلقة الثالثة (الإمارات)، ومدرسة سيدي عامر (تونس)، وثانوية مار يوسف للراهبات (لبنان)، ومدرسة النورس (اليمن).وسجّل تحدي القراءة العربي أكثر من 1.065 مليون مشاركة للمدارس العربية، ووصل إجمالي عدد المشرفين المشاركين في 10 دورات إلى أكثر من 1.193 مليون مشرف ومشرفة.ومنذ إطلاقه في العام 2015، حقق تحدي القراءة العربي نجاحات استثنائية، حيث ارتفع عدد المشاركين في الدورة العاشرة قياساً إلى الدورة الأولى التي شهدت مشاركة 3.6 مليون طالب وطالبة، بنحو 1019%.وتنافس في الدورة التاسعة 32 مليونا و231 ألف طالب وطالبة من 50 دولة مثلوا 132 ألفا و112 مدرسة وتحت إشراف 161 ألفا و4 مشرفين ومشرفات، ونال اللقب التوأم بيسان وبيلسان، كوكة من تونس، بينما أحرزت الطالبة ماريا حسن عجيل، من العراق المركز الأول في فئة أصحاب الهمم.ونالت مدرسة عاتكة بنت زيد - الحلقة الأولى من الإمارات، ومدرسة طرابلس الحدادين من لبنان مناصفة لقب "المدرسة المتميزة"، وسحر مصباح، من مصر لقب "المُشرفة المتميّزة"، والطالب جهاد محمد حسين فايد مراد، من إيطاليا المركز الأول في فئة الجاليات.وشارك في الدورة الثامنة 28.2 مليون طالب وطالبة، مثّلوا أكثر من 229 ألف مدرسة في 50 دولة، وتحت إشراف أكثر من 154 ألف مشرف ومشرفة قراءة، وفاز باللقب الطلبة حاتم محمد جاسم التركاوي، من سوريا، وكادي بنت مسفر الخثعمي، من المملكة العربية السعودية، وسلسبيل حسن صوالحة، من فلسطين، بينما أحرز الطالب محمد أحمد حسن عبد الحليم، من مصر (الأزهر الشريف) المركز الأول في فئة أصحاب الهمم.وحصلت مدرسة الإبداع - الحلقة الأولى من الإمارات على لقب "المدرسة المتميزة"، وربيع أحمد، من سوريا على لقب "المشرف المتميز"، كما توج الطالب محمد الرفاعي، من السويد بلقب بطل الجاليات.وشهدت الدورة السابعة من التحدي، مشاركة 24.8 مليون طالب وطالبة من 46 دولة، مثلوا أكثر من 188 ألف مدرسة، وبإشراف نحو 150 ألف مشرف ومشرفة، وأحرز اللقب مناصفة كل من الطالب عبدالله محمد عبدالله البري، من قطر، والطالبة آمنة محمد المنصوري، من الإمارات، فيما نال الطالب يوسف بن داوود من تونس، لقب بطل تحدي القراءة العربي في فئة أصحاب الهمم.وحصدت مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز من الأردن لقب "المدرسة المتميزة"، وسماهر السواعي، من الأردن لقب "المشرفة المتميزة"، كما نال الطالب محمد عبد الرقيب علي أحمد الكوكباني، من ماليزيا لقب بطل الجاليات.أما الدورة السادسة، فشهدت مشاركة 22.27 مليون طالب وطالبة من 44 دولة، مثلوا 92 ألف مدرسة، وبإشراف 126 ألف مشرف ومشرفة، وأحرزت اللقب الطالبة شام محمد البكور، من سوريا، ومدرسة المختار جازوليت من المغرب لقب "المدرسة المتميزة"، ونور محمد الجبور، من الأردن لقب "المشرفة المتميزة"، في حين كان لقب بطل الجاليات من نصيب ندى السطري، من بلجيكا.وسجلت الدورة الخامسة مشاركة أكثر من 21 مليونا من 52 دولة، مثلوا 96 ألف مدرسة، وتحت إشراف 120 ألف مشرف ومشرفة، ونال لقب بطل تحدي القراءة العربي الطالب عبد الله محمد مراد أبو خلف، من الأردن، ونالت مدرسة الغريب للتعليم الأساسي من مصر لقب "المدرسة المتميزة"، وذهب لقب "المشرف المتميز" إلى موزة الغناة، من الإمارات، في حين أحرز ألكسندر فوروس، من إيطاليا لقب بطل الجاليات.وفي الدورة الرابعة من تحدي القراءة العربي، شارك 13.5 مليون طالب وطالبة من 49 دولة، مثلوا 67 ألف مدرسة وتحت إشراف 99 ألف مشرف ومشرفة، وأحرزت الطالبة هديل أنور، من السودان لقب بطلة تحدي القراءة العربي، ومدرسة الإمام النووي من السعودية لقب "المدرسة المتميزة"، وذهب لقب "المشرف المتميز" إلى أميرة نجيب، من مصر، فيما نال محمود بلال، من السويد لقب بطل الجاليات.وشارك في الدورة الثالثة 10.5 مليون طالب وطالبة من 44 دولة، مثّلوا 52 ألف مدرسة، وبإشراف 87 ألف مشرف ومشرفة، وحصدت اللقب الطالبة مريم أمجون، من المغرب، ونالت مدارس الإخلاص الأهلية من الكويت لقب "المدرسة المتميزة"، وعائشة الطويرقي، من السعودية لقب "المشرف المتميز"، وذهب لقب بطل الجاليات إلى تسنيم عيدي، من فرنسا.وشهدت الدورة الثانية من تحدي القراءة العربي مشاركة نحو 7.4 مليون طالب وطالبة من 26 دولة، مثلوا 41 ألف مدرسة وتحت إشراف 75 ألف مشرف ومشرفة، وتوجت بلقب الدورة الثانية الطالبة عفاف الشريف، من فلسطين، وذهب لقب "المدرسة المتميزة" إلى مدارس الإيمان من البحرين، ونالت حورية الظل، من المغرب لقب "المشرف المتميز".أما الدورة الأولى من التحدي، والتي سجّلت مشاركة 3.6 مليون طالب وطالبة من 19 دولة، مثلوا 30 ألف مدرسة وتحت إشراف 60 ألف مشرف ومشرفة، فشهدت تتويج الطالب عبد الله فرح جلود، من الجزائر باللقب، فيما أحرزت مدرسة طلائع الأمل الثانوية من فلسطين لقب "المدرسة المتميزة".ويهدف تحدي القراءة العربي، الذي أطلقه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، في العام 2015، كأكبر مسابقة ومشروع قراءة على مستوى العالم، إلى تعزيز أهمية القراءة لدى الطلبة المشاركين على مستوى الوطن العربي والعالم، وتطوير آليات الاستيعاب والتعبير عن الذات بلغة عربية سليمة، وتحبيب الشباب العربي بلغة الضاد، وتشجيعهم على استخدامها في تعاملاتهم اليومية.ويسعى التحدي، إلى ترسيخ حب المعرفة والقراءة والاطلاع لدى الأجيال الجديدة وتزويدهم بالمعرفة الضرورية، ليسهموا في بناء مستقبل أفضل وصقل قدراتهم وشخصياتهم.كما يهدف تحدي القراءة العربي إلى بناء المنظومة القيمية للنشء من خلال إطلاعهم على قيم وعادات ومعتقدات الثقافات الأخرى.

على مستوى 60 دولة و40 مليون طالب مشارك

برعاية وحضور محمد بن راشد.. تتويج أبطال تحدي القراءة العربي في 29 أكتوبر

أعلن صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس دولة الإمارات، رئيس مجلس الوزراء، حاكم دبي، رعاه الله، الاحتفاء يوم الخميس المقبل بأكثر من 40 مليون طالب شاركوا في "تحدي القراءة العربي"، مؤكداً مواصلة دعم القراءة ورسالتها في بناء العقول ونهضة الأمم.وقال سموه في تدوينة على حسابه في منصة إكس: "نحتفي الخميس القادم بإذن الله بأكثر من 40 مليون طالب من 160 ألف مدرسة حول العالم شاركوا معنا في أكبر مسابقة دولية للقراءة ..تحدي القراءة العربي".وأضاف صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد: "ستبقى القراءة أنبل رسالة من السماء .. وأجمل رياضة للعقل .. وأسرع طريقة لنهضة الأمم والشعوب … وسنبقى داعمين لها ومحافظين على رسالتها بإذن الله".<iframe id="twitter-widget-0" frameborder="0" allowtransparency="true" allowfullscreen="true" class="" style="position: static; visibility: visible; width: 550px; height: 550px; display: block; flex-grow: 1;" title="Twitter Tweet" src="https://platform.twitter.com/embed/Tweet.html?dnt=false&amp;embedId=twitter-widget-0&amp;features=e30%3D&amp;frame=false&amp;hideCard=false&amp;hideThread=false&amp;id=2113906118330339788&amp;lang=en&amp;origin=file%3A%2F%2F%2FUsers%2Fhiteshchandwani%2FDownloads%2Ftwitter.html&amp;theme=light&amp;widgetsVersion=82e1070%3A1619632193066&amp;width=550px" data-tweet-id="2113906118330339788"></iframe>

محمد بن راشد: ستبقى القراءة أنبل رسالة من السماء وأجمل رياضة للعقل

تتواصل غداً السبت منافسات بطولة الدوري العام للشطرنج، بمسابقتي الفئة المفتوحة والسيدات، التي ينظمها اتحاد الإمارات للشطرنج ضمن مسابقات الموسم الرياضي الحالي، بإقامة الجولتين الثالثة والرابعة على مدار يومين، في ضيافة نادي أبوظبي للشطرنج والألعاب الذهنية بفندق إنتركونتيننتال، وسط سعي الأندية المشاركة إلى تعزيز مواقعها في جدول الترتيب قبل الجولتين الأخيرتين من البطولة.وتُقام منافسات الفئة المفتوحة في نادي أبوظبي للشطرنج والألعاب الذهنية، حيث تشهد الجولة الثالثة غداً مواجهتي الفجيرة مع الشارقة، ودبي مع أبوظبي، فيما يلتقي في الجولة الرابعة بعد غد الأحد الشارقة مع أبوظبي، ودبي مع الفجيرة.وكانت منافسات الفئة المفتوحة قد شهدت عقب الجولة الثانية تصدر الشارقة جدول الترتيب برصيد 4 نقاط، فيما حل أبوظبي ودبي في المركزين التاليين برصيد نقطتين لكل منهما، بينما لا يزال رصيد الفجيرة خالياً من النقاط، ما يمنح مواجهات الجولتين الثالثة والرابعة أهمية كبيرة في تحديد ملامح المنافسة قبل ختام المسابقة.وفي مسابقة السيدات، تُقام الجولتان الثالثة والرابعة يومي السبت والأحد، حيث يلتقي أبوظبي مع العين، ودبي مع العين، في مواجهات يسعى خلالها كل فريق إلى تحسين موقعه في جدول الترتيب.ويتربع دبي على صدارة ترتيب السيدات برصيد 4 نقاط، يليه أبوظبي والعين برصيد نقطتين لكل منهما، فيما يسعى كل فريق إلى تحقيق نتائج إيجابية قبل الوصول إلى الجولتين الأخيرتين.وتُختتم منافسات الدوري يومي 28 و29 أكتوبر الجاري، بإقامة الجولتين الخامسة والسادسة في نادي الشارقة للشطرنج. ففي الفئة المفتوحة، يلتقي الشارقة مع دبي، والفجيرة مع أبوظبي في الجولة الخامسة، فيما تشهد الجولة السادسة مواجهتي الشارقة مع الفجيرة، وأبوظبي مع دبي.أما مسابقة السيدات، فتشهد الجولة الخامسة لقاء العين مع أبوظبي، على أن تجمع الجولة السادسة أبوظبي مع دبي، في ختام المنافسات التي يتطلع خلالها المشاركون إلى إنهاء مشوارهم بأفضل النتائج.

دوري الشطرنج يعود بالجولتين الثالثة والرابعة

دبي - البيان أعلنت دائرة الشؤون الإسلامية والعمل الخيري بدبي انطلاق التصفيات الأولية للدورة الثالثة من «مسابقة الشيخ راشد بن محمد آل مكتوم للقرآن الكريم لطلبة المدارس»، بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم وهيئة المعرفة والتنمية البشرية، بمشاركة نحو 3 آلاف طالب وطالبة من المدارس الحكومية والخاصة في إمارة دبي، مسجلةً أعلى مشاركة منذ انطلاقها، في إقبال يعكس تنامي اهتمام المجتمع المدرسي بتنمية المهارات القرآنية لدى الطلبة، وترسيخ صلتهم بكتاب الله منذ الصغر. وتُقام المسابقة تحت شعار «بالقرآن ترتقي.. ومن الصغر نبدأ»، وتتيح المشاركة للطلبة بدءاً من مرحلتي الحضانة ورياض الأطفال، وصولاً إلى المراحل الدراسية المختلفة، لتنمية مهاراتهم في القراءة والتلاوة والتجويد والحفظ، ضمن منافسات تراعي أعمارهم وقدراتهم، وتغرس فيهم حب التعلم والإتقان. وتواصل المسابقة في دورتها الثالثة البناء على تفاعل المدارس وأولياء الأمور في الدورات السابقة، لتوسيع فرص اكتشاف المواهب القرآنية ورعايتها، وتقديم تجربة تربوية تجمع بين التعلم والتنافس الإيجابي، وتربط المهارات التي يكتسبها الطلبة بقيم تنعكس على سلوكهم وحياتهم اليومية. وأكد عبدالله أبوبكر باصلعه، مسؤول المسابقة، أن المشاركة القياسية تعكس حرص المدارس والأسر على تشجيع الأبناء على تعلم القرآن الكريم وإجادة قراءته، والثقة في دور المسابقة في اكتشاف قدراتهم وتنميتها، مشيراً إلى أن الدورة الثالثة تشهد تطويراً في الجوانب التنظيمية والإجرائية لمواكبة نمو المشاركة وتقديم تجربة أكثر كفاءة للطلبة والمدارس. وأوضح أن المسابقة تستهدف بناء صلة مستمرة بين الطالب وكتاب الله، من خلال تشجيعه على القراءة الصحيحة، وتحسين أدائه في التلاوة وإتقان أحكام التجويد، بما يعزز ثقته بقدراته، ويرسّخ لديه قيم الانضباط والمثابرة، والاعتزاز بهويته الإسلامية والوطنية. وأضاف أن الأسرة والمدرسة شريكان أساسيان في رعاية المواهب القرآنية، إذ يمنح تشجيع أولياء الأمور ومتابعتهم الأبناء دافعاً للاستمرار، فيما توفر المؤسسات التعليمية البيئة الداعمة لاكتشاف قدراتهم وصقلها، مؤكداً حرص المسابقة على تعزيز هذا التكامل وتحويله إلى أثر تربوي يرافق الطالب داخل المدرسة وخارجها. ومدّدت الدائرة التسجيل في الدورة الثالثة من المسابقة حتى 23 أكتوبر 2026، استجابةً للإقبال المتزايد من مدارس دبي، وإتاحةً للفرصة أمام المزيد من الطلبة للمشاركة، ضمن جهودها لتوسيع أثر برامجها القرآنية الموجّهة للنشء، وتعزيز الشراكة مع الأسرة والمدرسة في إعداد أجيال مرتبطة بكتاب الله ومعتزة بقيمها وهويتها.

3 آلاف مشارك في مسابقة الشيخ راشد بن محمد للقرآن

رسخ مركز السلوقي العربي بأبوظبي على مدار ربع قرن، حضوره بوصفه أحد المشاريع التراثية المتخصصة في الدولة، وكرس جهوده للمحافظة على السلوقي العربي، أحد أبرز الرموز المرتبطة بثقافة الصيد التقليدي، وإحياء تقاليد الصيد بواسطة كلاب السلوقي، وحماية السلالات العربية الأصيلة، وتوفير منظومة متخصصة من الرعاية والتدريب والخدمات المرتبطة بهذه السلالة.ومنذ تأسيسه عام 2001، كأحد أهم مشاريع نادي صقّاري الإمارات، عمل المركز على تطوير منظومة متكاملة تجمع بين المحافظة على الموروث والاستفادة من أساليب الرعاية والتدريب الحديثة، ليُصبح، الأول والأكبر من نوعه في منطقة الخليج العربي.يحتفي المركز في عام 2026 بمرور خمسة وعشرين عاماً على تأسيسه، وهي مسيرة امتدت خلالها أدواره من الرعاية والإيواء إلى التدريب وجهود الإكثار وتوثيق السلالات، إلى جانب الخدمات البيطرية والتوعوية.ومع استمرار هذه المسيرة، يواصل مركز السلوقي العربي بأبوظبي دوره في إبقاء هذا الإرث حاضراً في المشهد التراثي، وفي توفير بيئة متخصصة تُساعد على رعاية السلوقي وتدريبه والمحافظة على سلالاته، ليظل رفيق الصقّار حاضراً في ذاكرة الأجيال، وواحداً من الرموز الأصيلة المرتبطة بالصحراء.ومن أبرز محطات إنجازات المركز تنظيم مسابقة جمال السلوقي العربي، التي أصبحت إحدى الفعاليات التراثية المتخصصة ضمن معرض أبوظبي الدولي للصيد والفروسية منذ عام 2004.ومع إطلاق نادي صقّاري الإمارات والمركز لبطولة السلوقي العربي للموسم الرياضي 2026- 2027 في منطقتي الظفرة والعين، تتجه رياضة السلوقي العربي في الإمارات ومنطقة الخليج العربي إلى مرحلة جديدة من التطوير، من خلال منظومة وطنية متكاملة تجمع بين صون الموروث الثقافي وتعزيز الممارسة الرياضية وفق أسس تنظيمية وفنية حديثة.<h2>رعاية يومية</h2>ويُمثّل توفير الرعاية اليومية أحد الجوانب الأساسية في عمل المركز، الذي حرص على إنشاء مرافق متخصصة لإيواء السلوقي، وتجهيزها بما يلبي احتياجاتها، إلى جانب توفير أنظمة غذائية متكاملة تشمل الأطعمة المطهية والمعلبة والمجففة، وفق الاحتياجات الغذائية الخاصة بكل كلب.وتُسهم هذه البيئة المتخصصة في المحافظة على صحة الكلاب ولياقتها، وإبقائها في حالة استعداد للمشاركة في الأنشطة والفعاليات المختلفة، ضمن منظومة تجمع بين الإيواء والرعاية اليومية.ويُشكّل التدريب محوراً رئيسياً في عمل المركز، مع برامج تستهدف إعداد كلاب السلوقي للمُشاركة في المهرجانات والمسابقات والفعاليات التراثية المختلفة.<h2>مسارات فردية</h2>ولهذا الغرض، يضم المركز مسارات فردية للجري ملحقة بغرف الإيواء، إلى جانب ميدان خارجي تتجاوز مساحته ألف متر مربع مخصص للتدريب. وتتعدد برامج التدريب لتشمل الاستعراض ومسابقات الجمال، واللياقة البدنية والسباحة، وتدريبات السلوك والطاعة، وسباقات السرعة، فضلاً عن تدريبات الصيد والمراوغة.ويعكس هذا التنوّع طبيعة السلوقي العربي نفسه، الذي يجمع بين الصفات الجمالية والقدرات البدنية ومهارات الصيد والمطاردة، وهي خصائص تحرص برامج التدريب على تطويرها والمحافظة عليها.ويحتل الحفاظ على السلالات العربية الأصيلة جانباً مُهمّاً من مسيرة المركز، من خلال دعم برامج الإكثار والمُحافظة على الصفات الوراثية للسلوقي العربي.<h2>إرشادات</h2>ويُقدّم المركز الإرشادات المتعلقة بالسلالات الأصيلة وطرق حمايتها والمحافظة عليها، كما يوفر فحول استيلاد من كلاب حاصلة على جوائز، بما يُساعد المربين على تطوير السلالات وفق معايير أفضل، مع الحفاظ على خصائصها التاريخية بوصفها من أعرق كلاب الصيد في العالم.وتتكامل منظومة الرعاية داخل المركز مع خدمات صحية وبيطرية موجهة إلى المربين وملاك السلوقي، تشمل الفحوصات الأساسية والاستشارات البيطرية، والتطعيمات واللقاحات، وإصدار الشهادات الصحية، وتسجيل وزرع الشرائح الإلكترونية، إلى جانب الإرشادات الخاصة بالنظافة والعناية بالمظهر والصحة العامة.وتوفر هذه الخدمات جانباً عملياً مُهمّاً للمربين، من خلال دعم صحة الكلاب وتعزيز الوعي بأساليب الرعاية الحديثة.ويُقدّم مركز السلوقي العربي بأبوظبي خدمات استشارية للراغبين في اقتناء السلوقي، من خلال تعريفهم بالسلالات العربية وخصائصها ومساعدتهم على اختيار الكلاب التي تتناسب مع احتياجاتهم وأهدافهم، بما يعزز مفهوم الاقتناء المسؤول ويُسهم في الحفاظ على نقاء السلالات الأصيلة.ومع تزايد مُشاركة كلاب السلوقي في الفعاليات والمسابقات الإقليمية والدولية، يوفر المركز الإرشادات المتعلقة بترتيبات السفر والنقل، بما في ذلك حول متطلبات الوثائق، وإجراءات الجمارك، والتطعيمات، والاشتراطات الصحية المعمول بها في الدول المقصودة، بما يُساعد ملاك السلوقي على نقل كلابهم بصورة مُنظّمة وآمنة إلى مختلف أنحاء العالم.

مركز السلوقي العربي بأبوظبي .. 25 عاماً في الحفاظ على إرث رفيق الصقار

<div data-empty="false">أعلنت شركة كرة القدم بنادي البطائح عن تعيين المدرب المغربي، سعيد شخيت مديراً فنياً للفريق الأول خلفاً للمدرب الوطني محمد الجالبوت، بسبب تراجع النتائج وسط تطلعات بأن تسهم عودة شخيت في منح الفريق دفعة معنوية وفنية خلال المرحلة المقبلة، وتحقيق الأهداف التي تتطلع إليها إدارة النادي وجماهيره، لا سيما وأنه ليس بغريب عن النادي ويعتبره أحد أبنائه وسبق له تولي المهمة نفسها قبل عدة مواسم.</div><div data-empty="false">وتعتبر مواجهة البطائح بمضيفه بالم سيتي ضمن منافسات الجولة الثامنة من دوري الدرجة الأولى «الهواة» والمقرر إقامتها  في الأول من نوفمبر المقبل، هي الظهور الأول للمدرب سعيد شخيت على رأس الجهاز الفني للفريق، بعد عودته مجدداً إلى الكرة الإماراتية.</div><div data-empty="false">وتمثل تلك المواجهة اختباراً مهماً للمدرب المغربي، الذي يعرف جيداً أجواء النادي وطبيعة الفريق، في ظل طموح البطائح للعودة إلى مكانته والظهور بمستواه والذي كفل له اللعب في دوري المحترفين قبل الهبوط الموسم الماضي.</div><div data-empty="false">وكان البطائح قد شهد منذ انطلاقة الموسم الحالي، تراجعاً في نتائجه آخرها تلقيه الهزيمة في الجولة السابعة أمام فورت فيرتوس الصاعد حديثاً لدوري «الهواة»، ليحتل الفريق المركز 11 برصيد 8 نقاط بعد خوضه لسبع مباريات حقق الفوز في مواجهتين والتعادل في مثلهما وتلقي الفريق الهزيمة في 3 مباريات، محرزاً 8 أهداف مقابل 10 أهداف ولجت مرماه، كما ودع الفريق مسابقة كأس رئيس الدولة من الدور التمهيدي بعد الهزيمة أمام بالم سيتي الصاعد حديثاً لدوري «الهواة» بنتيجة 2-0.</div><div data-empty="false">من جانبه أعرب سعيد شخيت، عن تقديره لثقة إدارة مجلس إدارة نادي البطائح وشركة كرة القدم، مؤكداً أن علاقته بالنادي تتجاوز حدود العمل الفني، وأنه يعتز دائماً بالانتماء إلى هذا الكيان، مشدداً على استعداده الدائم لتلبية نداء البطائح وخدمته في أي وقت، والعمل من أجل تحقيق تطلعاته وطموحاته والعودة من جديد لمكانته بين أندية دوري المحترفين، متمنياً أن يكون الجهاز الفني واللاعبون عند حسن ظن الجميع.</div><div data-empty="false">وأضاف شخيت: العودة إلى قيادة فريق البطائح بعد غياب تمثل مسؤولية كبيرة، تتطلب العمل بروح الفريق الواحد، وتضافر جهود جميع عناصر المنظومة، مؤكداً ثقته في كافة لاعبيه والجهازين الفني والإداري، وسيعمل على توفير الأجواء المناسبة للاعبين من أجل تقديم أفضل ما لديهم داخل الملعب، لا سيما وأن المرحلة المقبلة تحتاج إلى التركيز والعمل الجاد خصوصاً مع دخول الفريق مرحلة مهمة من الموسم، تتزامن مع ضرورة العودة إلى فرق المقدمة وتحسين وضعية الفريق في جدول الدوري.</div><div data-empty="false">وعن المرحلة المقبلة، قال شخيت: التحضيرات تتركز الآن على تجهيز الفريق بالصورة المطلوبة، وعودة الحالة النفسية وزيادة جرعة الثقة للاعبين، وأعتقد أنهم متميزون، بهدف تحقيق الفوز، موضحاً أن التعامل مع المباريات المقبلة يتطلب أعلى درجات التركيز والانضباط، إلى جانب تجنّب الأخطاء واستثمار الفرص المتاحة أمام المرمى، مع ضرورة دخول المباراة بجدية كبيرة منذ صافرة البداية، إلى جانب التوازن بين الجانبين الدفاعي والهجومي، وعدم منح المنافس المساحات التي تساعده على فرض أسلوبه، والسيطرة على رتم المباراة.</div>

نتائج البحث عن: مسابقة