إعداد أطفال تونس للمستقبل

مؤسس جمعية «والله نستطيع» التونسية، لطفي بن حمادي يتحدث بالتفاصيل عن أسباب إطلاق هذه الجمعية التي تؤمن أن زرع بذور الثقافة اليوم يُعطي ثماره غداً.

«والله نستطيع» هي قصة مؤسسة غير حكومية أخرى في تونس تُعنى بالتعليم وشؤون الأطفال. هي قصة مؤسسة تُريد أن تكون مختلفة بفضل المقاربة التي تعتمدها ألا وهي عدم تقديم حلول قصيرة الأمد لا بل قد يطول أو يصعب لمس نتائجها اليوم؛ أمرٌ يجعل من عملها واستدامتها صعباً جداً.

إلا أن هذه الميزة هي التي أرادها مؤسسها؛ هذا الشاب الذي لا يأتي من خلفية مهنية «مُعتادة» في مجال العمل الإنساني. فهذا الشاب الذي ولِد في قرية كِسرة شمال غرب تونس وهاجر وعاش في ضواحي باريس، ترك صفوف الدراسة باكراً ليعمل في النوادي والمطاعم. وعندما انطلقت الثورة التونسية، قرر لطفي الذي كان حينها يعيش في كندا العودة إلى الوطن.

ويخبرنا «أنا من عائلة متواضعة وعندما بدأت أعمل في مجال المطاعم، بدأت أجني الكثير من المال ما أشعرني بالخوف. انضممت إلى جمعيات عدة لأنني أردت أن أبقى واقعياً. فأنا كنت انتقلت من شقة صغيرة في الأحياء الشعبية إلى أخرى في أحد أغنى أحياء باريس».

هذا الالتزام الذي بدأ كتصرف أناني تحوّل مع الوقت إلى نهج إنساني يضع مصلحة المجتمع أولاً.

فعندما وصل لطفي إلى تونس، أعتقد أن الحل كان سياسياً وأنه بفضل الالتزام السياسي، يمكن ترسيخ الديمقراطية. إلا أنه سرعان ما وجد أن المشكلة أعمق بكثير وهي اجتماعية. وهنا يقول «الثقافة لا تضمن بيئة تعليم جيدة للأطفال لا بل أن العنف اليومي هو من يصنع شباباً مُحبطين».

وهكذا قرر أن العمل الحقيقي هو في تطوير وتحسين حياة الأطفال على المدى الطويل، فأطلق «والله وي كان» («والله نستطيع» بالعربية) التي تعتبر العمل الإنساني استثماراً بالإنسان. وهنا يشرح لنا لُطفي أن تونس تختلف عن هايتي أو بنغلادش بحيث أنها لا تشهد كارثة طبيعية سنوياً ما يجعل سكانها يرزحون تحت الفقر وغالباً ما يحتاجون إلى مساعدات فورية بعد كل كارثة. ويضيف «في تونس، يجب أن نجد حلولاً اقتصادية وبيئية مستدامة. فلا نحتاج إلى نشاطات إنسانية حيث نجمع الأموال لحاجات آنية فحسب لا بل أن نُطلق مشاريع متوسطة وطويلة الأمد».

ولهذا السبب، قرر الاستثمار بالطفولة مُطلقاً في البداية عدداً من المشاريع قبل أن يُضطر إلى التوقف وإعادة الهيكلة والتركيز على بعض منها لاسيما أن ما يقدّمه يحتاج إلى بذل جهود اليوم من أجل حصد النتائج بعد عدد من السنوات في بلد لم يعتد على ذلك.

وتركّز «والله نستطيع» اليوم على مشروع انطلق قبل أربع سنوات ألا وهو تحسين أوضاع مدرسة داخلية تضم 400 تلميذ في منطقة مكتر شمال شرق البلاد. وتريد الجمعية تحويل هذه المؤسسة المدرسية إلى مؤسسة اجتماعية تحقق الاكتفاء الذاتي للطاقة والطعام ليكبر الأطفال في بيئة تركّز على ثقافة تنظيم المشاريع والثقافة البيئية حيث توفر المدرسة نوادي عدة مثل ناد لريادة الأعمال وآخر للبيئة وآخر للروبوتات..أي تعتمد المدرسة على التجارب أكثر منه على الكتب.

هذه التغييرات تجري على قدم وساق في مدرسة مكتر حيث تطمح «والله نستطيع» تطبيق النموذج في أكثر من 300 مدرسة داخلية في مختلف المناطق التونسية.

وفي مكتر، تركّز المؤسسة على تطوير واختبار مشاريعها الأولية حيث طوّرت أيضاً منصة التعليم الإلكتروني من أجل دمقرطة الدعم الدراسي، على حد قول لطفي بن حمادي. كيف ذلك؟ بفضل استحداث صالات للتعليم الالكتروني في المدارس مع حواسيب مستعملة توفّر للطلبة-الذين يعجزون عن تحمّل أعباء دروس خاصة-دروساً في الرياضيات والعلوم والفرنسية والإنجليزية والعربية.

ويرى لطفي أن الأهم، مهما كانت المقاربة التي تعتمدها أن «نسمح للأطفال بالنمو محمّلين بجعبة فكرية وثقافية تعلّمهم الانفتاح اللازم ليكونوا مفيدين للبلد لاحقاً».

وعلى الرغم من أن تونس تخصص، بحسب لطفي، جزءاً كبيراً من ميزانيتها لوزارة التربية إلا أن 90% منها تعود إلى جدول الرواتب؛ رواتب معلمين ومعلمات، بعضهم اختار هذه المهنة بحثاً عن وظيفة ثابتة لا حباً بالمشاركة وتعليم الأجيال.

مثال صغير عن حلول كثيرة تُطبّقها وتسعى لتطبيقها «والله نستطيع» رغم غياب مساعدة من الأهل والمعلمين أو حتى الدولة. سبب هذا الإصرار؟ «لم يُحَقق شيء في العالم بفضل أغلبية من المقتنعين لا بل بفضل إصرار أقلية نجحت في إحداث فرق ما»، على حد قول لطفي الذي يأبى إلا المثابرة.

حتى أنه يريد إعادة إطلاق مشاريع أخرى كان علّق العمل بها مثل مركز للأطفال المعرضين للخطر لاسيما العنف الجسدي والجنسي والعمل على بناء مدرسة الغد، أي مدرسة مبنية بمواد صديقة للبيئة بأسلوب مختلف عن مدارس اليوم.

ويبقى الأهم بالنسبة للطفي بن حمادي أن يُدرك الجميع أن بناء جيل الغد الناشط والفعّال ليس أمراً سهلاً لا بل «يحتاج إلى الكثير من الوقت والصبر والمرونة»؛ صفات يتحلّى بها ويعمل إلى ترسيخها لاستدامة «والله نستطيع».

 

ـــ باحثة اجتماعية

طباعة Email
تعليقات

تعليقات