<div data-empty="false">«لن يكون قادراً على العيش في هذا العصر والتكيف معه إلا من يستطيع النمو بالسرعة نفسها التي تنمو بها التكنولوجيا من حوله».. مقولة جاءت على لسان عالمة الكمبيوتر الأمريكية، الصينية المولد، في في لي، المعروفة بلقب «عرابة الذكاء الاصطناعي» أو «أم الذكاء الاصطناعي» في العالم، وهي مديرة تنفيذية وكاتبة غير هادفة للربح، وتعمل أستاذة لعلوم الكمبيوتر في سكويا كابيتال بجامعة ستانفورد، ومديرة مشاركة لمعهد ستانفورد للذكاء الاصطناعي المرتكز على الإنسان ومختبر الرؤية والتعلم في ستانفورد، ومؤسسة لشركة «وورلد لابس».</div><h2>الأدوات الحديثة</h2><div data-empty="false">ترى لي أن الشهادات الجامعية لم يعد يعوّل عليها بشكل كبير عند توظيف مهندسي البرمجيات، مقارنة بمهارات الذكاء الاصطناعي، والقدرة على التكيف مع الأدوات التقنية الحديثة.</div>ولدت لي بالعاصمة الصينية بكين عام 1976 ونشأت في مدينة تشنغدو.عندما كان عمرها 12 عاماً انتقل والدها إلى الولايات المتحدة الأمريكية لتنضم إليه هي ووالدتها بعد 4 سنوات ويعيشوا معاً في مدينة بارسيباني تروي هيلز، في نيو جيرسي، حيث افتتح الوالدان متجراً للتنظيف الجاف «دراي كلين»، وكانت لي تساعدهما حتى في عطلات نهاية الأسبوع في أثناء دراستها بالجامعة فيما بعد.<h2>قاعة المشاهير</h2><div data-empty="false">تخرجت لي في مدرسة «بارسيباني» الثانوية في عام 1995، حيث تم إدخالها إلى قاعة المشاهير في عام 2017.</div>في الجامعة تخصصت في الفيزياء ولكنها لم تكتفِ بدراستها، فدرست أيضاً علوم الكمبيوتر والهندسة في دراستها الجامعية الأولية في جامعة برينستون، حيث تخرجت مع مرتبة الشرف العظمى، وحصلت على بكالوريوس في الفيزياء وشهادات في الرياضيات التطبيقية والحاسوبية والفيزياء الهندسية في عام 1999.أكملت لي أطروحتها العليا، تحت إشراف أستاذ الهندسة الكهربائية المعروف برادلي ديكنسون.<div data-empty="false">تابعت دراساتها العليا في معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا، حيث حصلت على درجة الدكتوراه في الهندسة الكهربائية عام 2005، وكانت أطروحتها بعنوان «التعرف البصري: النماذج الحسابية والفيزياء النفسية للإنسان»، تم دعم دراساتها العليا من قِبل زمالة أبحاث الخريجين من مؤسسة العلوم الوطنية، إضافة إلى زمالة بول وديزي سوروس للأمريكيين الجدد.</div><h2>عالم الذكاء الاصطناعي</h2><div data-empty="false">شغلت لي منصب مدير مختبر ستانفورد للذكاء الاصطناعي SAIL من عام 2013 إلى عام 2018. </div>وخلال تلك الفترة، وتحديداً في عام 2017 شاركت في تأسيس «إيه آي فور أوول» Ai 4 All وهي منظمة غير ربحية تعمل على زيادة التنوع والشمول في مجال الذكاء الاصطناعي.تشمل خبرتها البحثية الذكاء الاصطناعي والتعلم الآلي والتعلم العميق ورؤية الكمبيوتر وعلم الأعصاب الإدراكي؛ ما مكنها من أن تكون العالمة والباحثة الرئيسية في مشروع «صورة نت» الذي أحدث ثورة في مجال التعرف البصري على نطاق واسع، مستندة إلى مسيرة مهنية وخبرة كبيرة، حيث عملت من عام 2005 إلى عام 2009 أستاذاً مساعداً في قسم الهندسة الكهربائية وهندسة الحاسبات في جامعة إلينوي في أوربانا شامبين وقسم علوم الكمبيوتر بجامعة برينستون، على التوالي، ثم انضمت إلى جامعة ستانفورد في عام 2009 كأستاذ مساعد، وتمت ترقيتها إلى أستاذ مشارك في عام 2012، ثم منحت لقب «أستاذ» في عام 2017.إلى أن شغلت منصب مدير مختبر ستانفورد للذكاء الاصطناعي من 2013 إلى 2018.أصبحت المدير المشارك المؤسس لمبادرة جامعة ستانفورد - معهد الذكاء الاصطناعي المتمركز حول الإنسان، جنباً إلى جنب مع المدير المشارك الدكتور جون إتشيمندي، عميد جامعة ستانفورد السابق.<h2>كبيرة العلماء</h2><div data-empty="false">في إجازتها الدراسية من جامعة ستانفورد من يناير 2017 إلى خريف 2018 انضمت في في لي إلى «غوغل» بصفتها «كبيرة العلماء في الذكاء الاصطناعي وتعلم الآلة» وتولت منصب «نائب الرئيس»، حيث قادت فريقاً مميزاً واستطاعت تطوير تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي وزيادة استفادة الشركات والمطورين من إمكاناته، وطورت منتجات مثل AutoML، لكنها لم تغفل الجانب البحثي الأكاديمي، حيث عادت في خريف 2018 إلى جامعة ستانفورد لمواصلة عملها كأستاذ.</div><h2>التكنولوجيا للجميع</h2><div data-empty="false">تؤمن لي بضرورة تثقيف الجيل الحالي والأجيال القادمة تكنولوجياً، ومن أجل هذا الهدف «الإنساني» أسست منظمة «إيه آي فور أوول» غير الربحية، التي تتمثل مهمتها - حسب قول لي نفسها - في «تثقيف الجيل القادم من تقنيي الذكاء الاصطناعي والمفكرين والقادة من خلال تعزيز التنوع والشمول من خلال مبادئ الذكاء الاصطناعي التي تركز على الإنسان».</div>كما شاركت قبل تأسيس منظمتها هذه إحدى طلابها وتدعى أولغا روساكوفسكي، التي شغلت لاحقاً منصب أستاذة مساعدة في جامعة برينستون، في تأسيس «صيف ستانفورد» في عام 2015، وهو معسكر صيفي سنوي مخصص لفتيات الصف التاسع الثانوي في تعليم وبحوث الذكاء الاصطناعي، وتم تغيير اسمه إلى AI4ALLStanford في عام 2017.وفي عام 2018 أطلقت المنظمة خمسة برامج صيفية أخرى في جامعات برينستون وكارنيغي ميلون وبوسطن، وكاليفورنيا (بيركلي) وسيمون فريزر الكندية.. كل هذه الجهود دعت إلى وصفها بأنها «باحثة تجلب الإنسانية إلى الذكاء الاصطناعي»، وتم انتخابها عضوة في الأكاديمية الوطنية للهندسة في عام 2020، وفي مايو من العام نفسه انضمت إلى مجلس إدارة «تويتر» – إكس حالياً - كمدير مستقل.<h2>نابغة العصر</h2><div data-empty="false">تحرص لي دائماً على ربط الذكاء الاصطناعي بعلم الأعصاب الإدراكي وعلم الأعصاب الحسابي، ونشرت في ذلك نحو 180 ورقة بحثية في مجلات علوم الكمبيوتر وعلوم الأعصاب ومنها مجلة «نيتشر» و«وقائع الأكاديمية الوطنية للعلوم» و«علم الأعصاب» و«المجلة الدولية لرؤية الكمبيوتر»، إضافة إلى مؤتمرات «الرؤية الحاسوبية والتعرف إلى الأنماط» و«المؤتمر الدولي حول رؤية الكمبيوتر» و«مؤتمر حول العصبية.. نظم معالجة المعلومات» و«المؤتمر الأوروبي للرؤية الحاسوبية، ومعاملات IEEE حول تحليل الأنماط وذكاء الآلة».</div>كما شاركت بفصل في كتاب «مهندسو الذكاء: الحقيقة حول الذكاء الاصطناعي» عام 2018 من تأليف عالم المستقبل الأمريكي مارتن فورد.وفي السنوات الأخيرة وسعت من عملها البحثي ليشمل الذكاء الاصطناعي في الرعاية الصحية، بالتعاون مع البروفيسور أرنولد مايلستاين في ستانفورد المعروف بعمله في تحسين هذا القطاع.

قصة خبرية

في في لي: من لا يجاري التكنولوجيا يحكم على نفسه بالموت!

تعد أسرة تيمور المصرية من الأسر العلمية العريقة؛ الضاربة في جذور الثقافة العربية والإسلامية.فتيمور الأب «أحمد»: أديب باحث، ومؤرخ كبير، وعضو في المجمع العلمي العربي.تعلم على علماء العصر، وجمع نفائس الكتب والمخطوطات، وكان رضي النفس، متواضعاً، فيه انقباض عن الناس. تركته زوجته وهو في التاسعة والعشرين من عمره؛ فلم يتزوج خوفاً على ولديه، فانقطع إلى كتبه؛ ينقب فيها، ويعلق عليها ويفهرس ويؤلف، فصنف «نظرة تاريخية في حدوث المذاهب الأربعة»، و«تصحيح لسان العرب»، و«تصحيح القاموس المحيط»، وغيرها.فُجع بولده محمد؛ فهاجمته نوبات قلبية، فمات عام 1930 م، ونُقلت مكتبته عقب وفاته إلى دار الكتب المصرية، ما يقرب من 18 ألف مجلد. أنجب «محمود»؛ نابغة القصة العربية، الذي تعلم بمصر، فساح مصطافاً ومستشفياً في سويسرا.فدرس الأدبين؛ الفرنسي والروسي، فبدأ بالقصة العامية، ثم كتب المسرحية والبحث، وتقدم في لغته حتى كان من حملة لوائها الكبار، وأصبح من أعضاء مجمع اللغة العربية (1949)، وترجم كثيراً من أعماله إلى الفرنسية والإنجليزية والألمانية والإيطالية والروسية والصينية والإسبانية. قال له طه حسين:«لا أكاد أصدق أن كاتباً مصرياً وصل إلى الجماهير المثقفة وغير المثقفة كما وصلت إليها أنت، فلا تكاد تكتب، ولا يكاد الناس يسمعون بعض ما تكتب حتى يصل إلى قلوبهم كما يصل الفاتح إلى المدينة، التي يقهرها فيستأثر بها الاستئثار كله». وثاني ولديه محمد؛ رائد القصة القصيرة في العصر الحديث. سافر إلى برلين ليكون طبيباً، فترك وانتقل إلى باريس، وأقبل على تحصيل الآداب الفرنسية.وعاد إلى مصر مولعاً بالتمثيل؛ فألف فرقة تمثيلية عائلية، كان هو بطلها ومؤلفها، وأجاد نظم «المونولوجات» التمثيلية وإلقاءها، وعاجلته الوفاة في الثلاثين من عمره. له «وميض الروح»، يشتمل على مجموعة من نظمه ونثره، و«حياتنا التمثيلية» و«المسرح المصري»، وفيه روايتان فكاهيتان من قصصه، إحداهما «العصفور في القفص» والثانية «عبد الستار أفندي» و«ما تراه العيون» مجموعة من قصصه.

أسرة تيمور العلمية

مع قرب نهاية عام 2024، يتألق العرب في صورة جديدة أمام أنظار العالم، صورة رسمها أبناؤهم الطموحون، وألهمتها قيادات حكيمة آمنت بقدرات العقل العربي. ولأول مرة، تتوجه الأنظار إلى المنطقة العربية ليس فقط بوصفها منبعاً للحضارات القديمة، بل بوصفها منارة معرفية حديثة وأرضاً خصبة تزدهر فيها العلوم والفنون والابتكار.في هذا المشهد الاستثنائي، تبرز مبادرة «نوابغ العرب» كعلامة فارقة، وخطوة أولى نحو تحقيق رؤية أوسع تتجسد في مشروع «نوبل العرب»، الذي يحمل معه طموح العرب نحو التتويج العالمي.«نوابغ العرب».. البداية نحو المستقبلأطلق صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، مبادرة «نوابغ العرب» لتكون منصة لاكتشاف العقول النابغة في مجالات متنوعة، بدءاً من العلوم والابتكار إلى الأدب والفنون. تهدف هذه المبادرة إلى إعادة الثقة في الكفاءات العربية وخلق فرص تمكين حقيقية للشباب الموهوبين، الذين يشكّلون الثروة الحقيقية لأمتهم.من خلال «نوابغ العرب»، بات العقل العربي في صدارة الاهتمام، حيث تسخّر الإمكانات والموارد لدعم المبدعين العرب، وتأهيلهم للوصول إلى مستويات تنافسية عالمية. المبادرة ليست مجرد جائزة أو برنامج، بل هي رؤية استراتيجية طويلة المدى تهدف إلى بناء مجتمع معرفي قادر على الإبداع والابتكار، وهو ما يشكّل حجر الأساس للوصول إلى «نوبل العرب».كيف تُمهّد «نوابغ العرب» الطريق لـ«نوبل العرب»؟تأتي «نوابغ العرب» كمرحلة تأسيسية نحو تحقيق رؤية «نوبل العرب»، التي ستكرّم العقول العربية على مستوى عالمي. تعد هذه المبادرة أولى الخطوات نحو خلق منظومة متكاملة للابتكار والتميز، حيث يتم:• اكتشاف المواهب في المجالات العلمية والمعرفية المختلفة.• دعم العقول المبدعة من خلال تقديم منح وفرص تطويرية.• تسليط الضوء على إنجازات النوابغ العرب، لتصبح قصص نجاح تلهم الأجيال القادمة.يقول صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم: «المنطقة العربية زاخرة بالمواهب، وعلينا أن نعيد اكتشاف أنفسنا ونوثق إيماننا بقدراتنا».وبالفعل، أصبح برنامج «نوابغ العرب» تجسيداً لهذه الرؤية، حيث يتيح المجال لكل نابغ عربي أن يحلم بلا حدود، وأن يسهم في صناعة مستقبل أفضل للمنطقة والعالم.عام الإنجاز.. محطات بارزة في «نوابغ العرب»شهد عام 2024 انطلاقة قوية لـ«نوابغ العرب»، مع تحقيق نتائج ملموسة في ميادين متعددة:• البحث العلمي: بروز علماء عرب في أبحاث طبية وهندسية، أسهموا في حلول مبتكرة على مستوى عالمي.• الابتكار التكنولوجي: وصول شباب عرب إلى منصات الابتكار العالمية عبر مشاركتهم في مسابقات برمجة وتكنولوجيا.• الثقافة والفنون: احتضان مواهب أدبية وفنية متميزة أثرت الساحة الثقافية بأعمال مبدعة.كل هذه الإنجازات تؤكد أن «نوابغ العرب» ليست مجرد مبادرة، بل هي حجر الزاوية لرسم ملامح نهضة معرفية حديثة تليق بتاريخ العرب وحضارتهم.«نوبل العرب».. الحلم الذي بدأ يتحققبينما تُمهّد «نوابغ العرب» الطريق، تلوح في الأفق رؤية «نوبل العرب» كمنصة مستقبلية لتكريم المبدعين العرب عالمياً. هذه الرؤية تمثل رسالة واضحة بأن العقل العربي قادر على تحقيق الإنجازات والمنافسة على أرفع الجوائز العالمية.إن «نوبل العرب» ليست هدفاً بعيد المنال، بل هي خطوة منطقية بعد نجاح «نوابغ العرب»، حيث سيجني العالم ثمار الجهود المبذولة لبناء عقول مبدعة قادرة على إحداث التغيير.الخاتمة.. وداع 2024 واستقبال المستقبل بعقول نابغةومع وداع عام 2024، نقف أمام بداية جديدة عنوانها «نوابغ العرب»، حيث تتكاتف الجهود لاكتشاف وتمكين العقول المبدعة. لقد حان الوقت لنكتب فصلاً جديداً في حكايتنا العربية، إنه فصل يُصنع بأيدي شباب طموحين وقيادات حكيمة، تحت شعار أن النهضة تبدأ بالعقل وتنمو بالعمل والإصرار.من هنا، نقول للعالم: إن «نوابغ العرب» هي البداية، و«نوبل العرب» هي المستقبل الذي نصنعه اليوم لتُزهِر نتائجه غداً.من أرض العرب، سنستمر في رسم ملامح الغد المشرق، ونودّع عام 2024 بكل فخر، ونحن على يقين أن القادم أجمل وأعظم.

«نوابغ العرب».. خير وداع لـ«2024» وبداية مولد «نوبل العرب»

دلائل تفوق الحصر تلك التي تؤكد من خلالها دولة الإمارات العربية المتحدة ريادتها في توفير الدعم لشبابها، وتمكينهم لإطلاق طاقاتهم وقدراتهم، والمساهمة بفاعلية في خدمة وطنهم، كما أنها سباقة في إعداد أجيال شابة مؤهلة وقادرة على ابتكار الحلول الفعالة لجميع القضايا والتحديات التي تواجه المجتمع.
تؤمن القيادة الرشيدة أن الشباب هم عماد الأمة وأحد أبرز عناصر تفوقها، ووفق فكرها الملهم ورؤيتها الثاقبة فإنهم ثروة البلاد الحقيقية، ومن ثم لا تدخر جهداً في سبيل العناية بهم تعليمياً وصحياً، وتسعى بكل السبل إلى دفع الموهوبين منهم للانطلاق والإبداع بدعم سخي لا محدود.
من هذا المنطلق لم يكن غريباً أن نرى الشباب الإماراتي يعتلي منصات التتويج الإقليمية والدولية خاصة في مجالات وعلوم المستقبل، مثل المهندس أحمد سالم المطوع الحائز على جائزة التميز للشباب العربي للذكاء الاصطناعي لعام 2023، والذي كرم قبل أيام في القاهرة.
أحمد المطوع نابغة إماراتي وواجهة مشرفة لوطنه وأمته، شارك ومثّل بلاده في العديد من الفعاليات، من بينها برنامج سفراء الابتكار في الولايات المتحدة الأمريكية عام 2017، كما شارك في أولمبياد الروبوت العالمي في كوستاريكا، بعد أن نال بعثة لدراسة هندسة أنظمة الروبوتات في جامعة ليفربول بالمملكة المتحدة، حيث كان خير سفير للدولة طوال وجوده هناك.
يعكس تتويج المطوع بهذه الجائزة مدى التقدم الذي حققته الإمارات في مجال الذكاء الاصطناعي، كما يؤكد صحة نهج القيادة التي أولت علوم المستقبل عناية خاصة، وحثّت شباب الدولة على تعلمها والإمساك بأدوات التكنولوجيا وتقنيات العصر الحديثة من أجل تحقيق مستقبل أفضل وأكثر ازدهاراً.
قبل نهاية أبريل الماضي التقى صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، أكثر من 200 شاب وشابة من أبناء الإمارات في «خلوة الشباب 2024» التي نظمتها المؤسسة الاتحادية للشباب، في متحف المستقبل، تحت شعار «تنمية.. تمكين.. مستقبل»، وخلال اللقاء بث سموه في الشباب روح الحماس حين قال لهم: «بادروا لا تنتظروا... بلادكم مليئة بالفرص... ومستقبلكم مشرق بإذن الله... وبيدكم تصنعون واقعاً أفضل لكم ولأسركم ولبلادكم».
واللافت أن دعم الشباب ليس وليد اليوم، فمنذ تأسيس دولة الاتحاد ترسخت رؤية القيادة في حتمية الرهان على الشباب والسعي الجاد نحو تمكينهم، وما من مناسبة إلا وأكد فيها الآباء المؤسسون أن الشباب محرك التنمية والأمل في بناء مستقبل مستدام. لا شك أن المطوع وغيره الآلاف من شباب الإمارات أثبتوا بعد نظر القيادة الرشيدة وكانوا دائماً عند حسن ظنها، وهو أمر يؤكد بوضوح أن مستقبل هذه البلاد في أيد أمينة ويبشر بكل خير، فالناس على دين ملوكهم.

اتجاهات

Opinions

مقالات

Articles

إنجاز المطوع ليس غريباً

أُعرّف النقد بأنه حوار مع المنقود، سواء أكان النقد مخالفة أم موافقة. ونحن في عالم الكتابة غالباً من نقيم حواراً مع آخر نختلف معه بما سطر قلمه، والاختلاف على أنواع.
فهناك الاختلاف الذي يصل حد التناقض، وهناك الاختلاف الذي يصل حد التضاد، وأياً كان الاختلاف فإن اللباقة في النقد تدل على رفعة وسمو وآداب الناقد، لأن اللباقة بالتعريف كما تقول العرب حسن التصرف واللطف والكياسة، وهذا يعني أن الحوار النقدي اللبق مع المختلف نقيض الشجار والسب.
النقد الأدبي والنقد الفلسفي والنقد الفكري والنقد المعرفي والنقد العلمي، كل هذه الأشكال من النقد هي في النهاية نقد نصوص مكتوبة، وتعود إلى أصحابها المعبرين عن زوايا رؤيتهم لهذه المسألة أو تلك، أو يكتبون ما ينتمي إلى هذا الصنف من الكتابة أو تلك.
والمعارك الفكرية تشتعل أكثر ما تشتعل في حقول الكتابة الأدبية والتاريخية والسياسية والفلسفية.
ومن الطبيعي أن يكون المشتغلون في هذه الحقول على معرفة وخلق واعتراف بحق الاختلاف مهما كانت طبيعته كما أشرت أعلاه.
إن سبب كتابة هذه المقدمة الطويلة عن اللباقة النقدية مقال وقع بين يدي مصادفة فقرأته ولم أصدق أنه لصاحبه. مقال يقوم فيه الكاتب بنقد كاتبين مختلف معهما فكرياً، وإذا بالكاتب الناقد ينهال عليهما بسلسلة من الشتائم التي لا تليق لا بالكاتب الصادرة عنه ولا المنقودين. وإليك نماذج من الشتائم التي احتواها مقاله:
(الحمق، والدناءة، الخسة، الذل، الأوغاد، السوقي، التافه، المنافق، فاقد العقل والحياء والمروءة، روح مسيلمة الكذاب، خفة في عقولهم، ضعف، رذيلة، دناءة، الكذب، الحمق، السفه، الوغادة، العار، التبعية).
تأمل معي، مقالاً نقدياً من 376 كلمة يحتوي على أكثر من عشرين شتيمة ولا يحتوي على أي جملة مفيدة من الناقد لتدحض آراء من نظر إليهما على إنهما خصمان.
ما الذي زود به الناقد القارئ من شتمه هذا؟، لا شيء على الإطلاق، اللهم إلا كلمات من معجم الشتائم، دون كلام. وحين أقول دون كلام فإني أعود إلى تمييز العرب بين القول والكلام، فكل كلام قول ولكن ليس كل قول كلام. فالكلام ما كان مصاغاً بجمل مفيدة بمعزل عن نوعها إن كانت اسمية أم فعلية، فإذا قلنا: إن الصخرة جسم مادي صلب، فهذا كلام لأنه يفيد بوصفه تعريفاً للصخرة، وإذا قلت إن الصخرة غيرت مكانها، فهذا قول لا ينطوي على حقيقة. لذلك قالت العرب إن الحقيقة تطابق ما في الأعيان مع ما في الأذهان. فالناقد الشتام يصوغ جملاً غير مفيدة، إنها مجرد أقوال وليست كلاماً. النقد كلام، والشتم أقوال.
وهناك نوع آخر من النقد الخالي من اللباقة، وهو منتشر عند نقاد الأدب، وهو النقد الذي يتحول فيه الناقد إلى معلم يتصيد ما في النص الأدبي من هنات لغوية، ويصب جام غضبه على المبدع. وهذا ما كان من نقد طه حسين لإبراهيم ناجي صاحب قصيدة الأطلال، والكل يذكر نقده لديوان ناجي: من وراء الغمام، حيث كتب طه حسين يقول:
(نحن نكذب شاعرنا الطبيب إن زعمنا له أنه نابغة، بل نحن نكذب زعمنا له أنه عظيم الحظ من الامتياز، إنما هو شاعر تألفه النفس، يصبو إليه القلب، يأنس إليه قارئه أحياناً، ويطرب له سامعه، فإذا نظرنا إليه نظرة الناقد المحلل الذي يريد أن يقسم الشعر أنصافاً أو أثلاثاً أو أرباعاً، لم يثبت لنا، أو يصبر على نقد، إنما يدركه الإعياء قبل أن يدركنا، ويفر عنه الجمال الفني قبل أن يفر عنا الصبر على الدرس والنقد والتحليل).
وأخيراً فإن اللباقة النقدية صفة من صفات العقل الأخلاقي، فضلاً عن أنها نوع من الذكاء العاطفي حيث الآخر حاضر بوصفه قيمة معترفاً بها.

اللباقة النقدية

أُعرّف النقد بأنه حوار مع المنقود، سواء أكان النقد مخالفة أم موافقة. ونحن في عالم الكتابة غالباً من نقيم حواراً

أطلقت مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي مشروع "مدرسة فريجنا" بهدف تعزيز الريادة التربوية والمجتمعية للمدارس الحكومية من خلال احتضانها أنشطة متنوعة ومبادرات مختلفة وبرامج اجتماعية ورياضية وثقافية توفرها مدرسة الحي لتحقيق رفاهية الطلبة والعائلات وأفراد المجتمع بما يدعم التناغم والانسجام المجتمعي والأسري، إضافة إلى تمكين الطلبة وتزويدهم بالأدوات اللازمة لبناء مستقبلهم.
وجاء الإعلان عن المشروع خلال حفل إطلاق أقيم في مجمع زايد التعليمي في منطقة الورقاء وذلك بحضور ومعالي الدكتور أحمد بالهول الفلاسي، وزير التربية والتعليم، ومعالي سارة بنت يوسف الأميري، وزيرة دولة للتعليم العام والتكنولوجيا المتقدمة، رئيس مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي، ومعالي حصة عيسى بو حميد، المدير العام لهيئة تنمية المجتمع بدبي. 
كما حضر حفل الإطلاق سعادة المهندس محمد القاسم، مدير عام مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي، وسعادة هاجر أحمد محمد الذهلي، أمين عام مجلس التعليم والموارد البشرية، وسعادة الدكتورة مي الطائي، مدير كلية الإمارات للتطوير التربوي، وسعادة عائشة أحمد يوسف، وكيل وزارة تنمية المجتمع بالإنابة، وسعادة ضرار بالهول الفلاسي، المدير التنفيذي لمؤسسة وطني الإمارات، وسعادة خليل رحمه علي، الأمين العام لجمعية كشافة الإمارات، والعميد الدكتور سلطان عبدالحميد الجمال، مدير أكاديمية شرطة دبي، وعدد من القيادات التربوية إلى جانب عدد من الشركاء الإستراتيجيين في المشروع.
وسيحول مشروع "مدرسة فريجنا" المبنى المدرسي إلى مركز مجتمعي لخدمة سكان الحي بعد ساعات الدوام الرسمي وفي أيام الإجازات لتحقيق أهداف تربوية ومجتمعية تعزز من مكانة المدرسة كمصدر للتفاعل المجتمعي البناء، إلى جانب الاستثمار الأمثل لمقومات البنية التحتية المتقدمة التي تمتلكها المدارس الحكومية من مختبرات علمية وملاعب خارجية ومسابح ومختبرات الروبوتات ومسرح وغرف الموسيقى وغيرها من المرافق الأخرى.
وأوضحت معالي سارة بنت يوسف الأميري خلال كلمتها في حفل الإطلاق أن المشروع يستهدف كافة الطلبة في المدارس الحكومية وأولياء الأمور وأفراد المجتمع ككل، إضافة إلى الشركاء الإستراتيجيين والقطاعين الحكومي والخاص. وسيتم إطلاق المرحلة الأولى من المشروع خلال الفصل الدراسي الثالث من العام الدراسي الجاري 2023-2024.
وبينت معاليها أن المشروع يمثل إطاراً جامعاً لكافة أفراد المجتمع ومؤسساته بما يعزز من دور المدارس الحكومية في قيادة النهضة المجتمعية المنشودة في دولة الإمارات العربية المتحدة وذلك تماشياً مع توجيهات القيادة الرشيدة وتطلعاتها التي تراهن على المنظومة التعليمية الوطنية في إحداث حراك مجتمعي وتربوي وثقافي بناء يخدم كافة أفراد المتجمع.
وتابعت معاليها إلى أن إطلاق المشروع ينسجم مع خطط المؤسسة الهادفة إلى تعزيز وتفعيل دور المدارس الحكومية في قيادة نهضة مجتمعية شاملة، أساسها المدرسة، وأدواتها تعاون المجتمع بكافة أطيافه، وثمرتها أجيال متمكنة علمياً ومهارياً وثقافياً ورياضياً لمتابعة مسيرة تقدم دولة الإمارات واستدامة ما حققته من إنجازات في مختلف المجالات.
وأشارت معاليها إلى أن المشروع سيركز على تمكين وتأهيل أبنائنا الطلبة، إضافة إلى اكتشاف 1000 نابغة وموهبة لرعايتها  وتطوير مواهبها وصقلها في مختلف مجالات العلوم، الرياضة، والثقافة، "وهو ما يتطلب العمل بإصرار وتوحيد الجهود لتقديم كل ما يضمن تقدم طلبتنا في مسيرتهم وإعدادهم أحسن إعداد للمستقبل المشرق بإذن الله".
 
وأضافت معاليها أن المشروع سيتم تطبيقه على ثلاث مراحل، حيث تتضمن المرحلة الأولى تفعيله في عدد من المجمعات التعليمية المنتشرة في كافة إمارات الدولة. وسيتم خلال هذه المرحلة إطلاق أنشطة رياضية متنوعة في مجالات التنس والسباحة والقوس والسهم والجوجيتسو إلى جانب أنشطة وبرامج ثقافية وتراثية كالهوية الوطنية والسنع الإماراتي، وأنشطة في مجالات العلوم والفيزياء والكيمياء والأحياء والحساب الذهني والتي ستساهم في تشكيل منتخبات ومهارات طلابية متخصصة في كافة المجالات المعرفية والرياضية.
وتتضمن المرحلة الثانية دراسة مدى تأثير المشروع والأنشطة المطروحة على الطلبة، فيما سيتم توسيع نطاق المشروع ليشمل جميع المدارس الحكومية في الدولة في المرحلة الثالثة والأخيرة.
وأكدت الأميري أن المشروع سيمكّن أفراد المجتمع والمؤسسات الحكومية والخاصة وكافة المستهدفين في المبادرة من الاستفادة من مرافق المجمعات التعليمية وتنظيم فعاليتهم المتنوعة بما يتناسب مع أهداف المشروع وذلك عبر آلية مرنة ومبتكرة سيتم الإعلان عنها لاحقاً.
ويعتبر مشروع "مدرسة فريجنا" أحد المشاريع التحولية ضمن اتفاقيات الأداء للجهات الحكومية الاتحادية لعام 2023-2024، والتي تمثل مشاريع نوعية من شأنها أن تنقل الدولة نحو المستقبل وتعزز من تنافسيتها، كما تتميز هذه المشاريع بتحقيق أثر كبير في كافة القطاعات ضمن فترات زمنية قصيرة.
ويدعم المشروع سعي حكومة دولة الإمارات في تسريع تحقيق مستهدفات (رؤية نحن الإمارات 2031) وذلك ضمن البند المتعلق بمجتمع حاضن وممكن للجميع، ما يتطلب جهوداً نوعية تسهم في تحقيق التطلعات الحكومية لتستكمل من خلالها دولة الإمارات مسيرة التنمية للعقد القادم. ويشكل المشروع داعم رئيسي للمساهمة في أن يكون المجتمع الأكثر ازدهاراً خلال العشر سنوات المقبلة

الإمارات

تعليم

Education

إطار جامع لكافة أفراد المجتمع ومؤسساته بما يعزز من دور المدارس الحكومية في قيادة النهضة المجتمعية المنشودة في دولة الإمارات

مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي تطلق مشروع "مدرسة فريجنا"

أطلقت مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي مشروع "مدرسة فريجنا" بهدف تعزيز الريادة التربوية والمجتمعية للمدارس الحكومية من خلال احتضانها أنشطة متنوعة ومبادرات مختلفة وبرامج اجتماعية ورياضية وثقافية

اخبار وتقارير

News

الصحة والتعليم والإسكان والتمكين الاقتصادي أسس تأمين الحياة الكريمة

محمد بن راشد .. سعادة ورفاهية المواطن في صدارة الأولويات

1021754_oth_04-01-2024_p10-p11.jpg

تحتفل دولة الإمارات، اليوم، بذكرى مرور 18 عاماً على تولي صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء، حاكم دبي رعاه الله.

يحرص صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي «رعاه الله»، على تحفيز المبدعين والمبتكرين والاحتفاء بالمتميزين والعلماء العرب في مختلف القطاعات، الذين يسهمون في تطوير المعرفة، وتكريم جهودهم في خدمة الإنسانية في العالم العربي، وتسليط الضوء على مسيرة تميزهم والاحتفاء بهم وبمنجزاتهم. وفي هذا السياق جاءت مبادرة نوبل العرب «نوابغ العرب»، لتضاف إلى العديد من المبادرات التي أطلقها سموه التي تسهم في التغير الإيجابي ونشر ثقافة التميز والإبداع لأصحاب المواهب الاستثنائية من العلماء والمفكرين والمخترعين والمبتكرين المتميزين والمبدعين العرب في شتى المجالات، ورعايتهم وتمكينهم وتطوير أفكارهم بالتعاون مع أفضل الشركاء العالميين، لتعظيم أثرهم الإيجابي في المنطقة.
 
حراك عربي 
وتعد مبادرة «نوابغ العرب» التي أطلقها سموه في العام الماضي، أكبر حراك عربي يقوده متحف المستقبل، المعلم العالمي الجديد في دولة الإمارات للإشراف على النوابغ المتميزين، وتعمل المبادرة على اكتشاف وتسليط الضوء على مساهمات ألمع العقول العربية من الذين سخروا حياتهم لخدمة البشرية، ويتم منح جائزة محمد بن راشد للنوابغ العرب لفائز واحد من كل فئة، ومليون درهم لكل منهم لتمويل أبحاثهم ومشاريعهم، وتعظيم أثرهم على العالم العربي، وتستهدف المبادرة 1000 نابغة عربي خلال السنوات الخمس المقبلة.
 
استئناف الحضارة 
وحرص سموه من خلال هذه المبادرة على إحياء شغف العقول العربية لتحقيق الصدارة في مختلف المجالات العلمية والثقافية ودفع عجلة التنمية القائمة على المعرفة والإبداع والابتكار، وتمكين هذه العقول من أداء دورها في استئناف الحضارة العربية، بما يسهم في ترسيخ نموذج معاصر ومستدام في عالمنا العربي، وتهدف المبادرة إلى تمكين المفكرين، والمبتكرين، والعلماء لتعزيز إرثهم وصناعة مستقبلهم من خلال عملهم الاستثنائي، كما تقدم مبادرة نوابغ العرب منصة وحاضنة فكرية ومعرفية تحاكي رؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم في استحداث هجرة عكسية للعقول العربية تضمن الحفاظ على أفضل العقول في عالمنا العربي، وتقديرهم، وتمكينهم من البروز كقدوة تحتذي بها الأجيال العربية القادمة، إذ يقول سموه: «إن استئناف الحضارة يبدأ من البحث عن صناعها الحقيقيين.. والأمة التي تقدر علماءها ونوابغها ومفكريها، وتمكن صناع الحضارة فيها في طريقها الصحيح للسيادة والريادة والتفوق في المستقبل بإذن الله، وفقنا الله جميعاً لخدمة أوطاننا وأمتنا».
 
تغيير إيجابي
دأب سموه على إحداث التغيير الإيجابي وصناعة الأمل ورسّخ نهجاً جديداً في مفهوم القيادة واستدامة التميز والإبداع من خلال نشر حرصه على تعزيز الإبداع والابتكار، ودعمه للمفكرين والعلماء، إذ يعد سموه قائد التغيير الإيجابي وصانع الأمل الأول للشباب العربي، حيث جعل سموه من دولة الإمارات العربية المتحدة نموذجاً حضارياً، ليس على مستوى الوطن العربي فحسب، وإنما على مستوى العالم، عبر رؤية أسهمت في تمكين المجتمعات وتطويرها. وحرص سموه على إطلاق برامج ومبادرات تسهم في إيجاد نماذج مميزة في عالمنا العربي، تسهم في استئناف الحضارة العربية والنهوض بها.
 
6 فئات
ومن خلال المبادرة يتم البحث واكتشاف مساهمات النوابغ العرب ضمن 6 فئات رئيسية على مدار السنوات الخمس القادمة، ووفقاً لتأثير هذه المساهمات على المجتمعات العربية والتقدم البشري، سيتم منح الجوائز للنوابغ في هذه التخصصات التي تمثل فئات الجائزة، وتشمل: العلوم الطبيعية، والهندسة والتكنولوجيا، والأدب والفنون، والعمارة والتصميم، والاقتصاد، والطب.
 
رؤية
وتترجم هذه المبادرة رؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، رعاه الله، بعيدة المدى وحرصه على تغيير الواقع العربي نحو الأفضل من خلال العلم والعلماء وأصحاب الأفكار والمبدعين العرب، والمحافظة على العقول العربية المبدعة واستغلال إمكاناتها على النحو الأمثل، بحيث يكون العالم العربي بيئة جاذبة للعقول العربية تحرص على بقائها ومكافأتها وعدم هجرتها، من خلال مشروع معرفي تتوجه هذه المبادرة، ويستهدف دعم خيرة المواهب والعقول والإبداعات العربية المتميزة والمتفوقة، وتسليط الضوء على هؤلاء النوابغ والتعريف بمنجزاتهم، والاستثمار في القدرات والطاقات والمواهب الاستثنائية.
 
اقرأ أيضاً:
ـــ <a href="https://www.albayan.ae/uae/news/2023-11-26-1.4771150">هاني.. نجم «نوبل العرب» مستعد دائماً عقلياً وجسدياً</a>
ـــ <a href="https://www.albayan.ae/uae/news/2023-11-26-1.4771151">محمد القرقاوي: هدفنا إبراز الشخصيات العربية التي تخلق نموذجاً لشبابنا</a>
ـــ <a href="https://www.albayan.ae/uae/news/2023-11-25-1.4770812">محمد بن راشد يعلن الفائز بلقب «نوابغ العرب» عن فئة الطب</a>

«نوبل العرب» تحفيز للإبداع وهجرة عكسية لنوابغنا نحو وطننا العربي

.png

يحرص صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي «رعاه الله»، على تحفيز المبدعين والمبتكرين والاحتفاء بالمتميزين والعلماء العرب في مختلف القطاعات.

البيئة العالمية تستشهد بالزعيم القائد المؤسس الشيخ زايد، طيب الله ثراه، من الرموز والنوابغ الذين مروا عبر العصور في صنع التاريخ والتغيير وذلك من خلال تأسيس كيان وطني عالمي هو دولة الإمارت العربية المتحدة، التي أصبحت ومازالت ومستمرة لتكون حاضنة للنوابغ، متجاوزة حدودها الإقليمية لتصبح رائدة في المشهد العربي والعالمي، حيث تتخذ خطوات جريئة نحو تعزيز الدور العربي على الساحة العالمية، فمن خلال تكريسها للتفوق العربي، تسعى الإمارات بكل تصميم إلى استثمار دورها الريادي في تحقيق طموحات الأمة.
وتأتي هذه الجهود من خلال دعم الأيادي العربية، حيث تُعزز من القدرات الكامنة في نوابغ العرب وتُمكنها، مع تقديم الدعم اللازم والاهتمام بمساراتهم، فالإمارات تشعر بعمق بأهمية إسهامات الشباب العربي وتُقدر تفوقهم وإبداعاتهم، وتعمل جاهدة على تعظيم الأثر الإيجابي لمشاريعهم العلمية والاجتماعية على المجتمعات العربية والعالم بأسره.
«الدولة توفر الإمكانيات اللازمة لقطاع التعليم لأنها في أمس الحاجة إلى أبنائها المتعلمين، لكي يسهموا في تطورها وبناء نهضتها».. هذه المقولة للقائد المؤسس الشيخ زايد تقودنا للتأكيد أن مبادرات الإمارات الحالية في دعم النوابغ العرب، هي عملية مستمرة في نقل الشعلة من إرث الشيخ زايد إلى مستقبل واعد.
إن تعزيز التميز وتمكين النوابغ من الشباب يعكسان التزامًا حقيقيًا من القيادات الرشيدة للدولة ببناء جيل واعد قادر على مواجهة تحديات المستقبل بثقة وإيجابية، وتحقيق التقدم والتنمية لمجتمعاتنا العربية .
ولا يختلف اثنان أن الشيخ زايد يُعتبر نموذجا مشرفًا للنوابغ العرب، ليس فقط من خلال إرثه الوطني والإنساني الذي تركه ولكن أيضًا من خلال إنجازاته المتعددة التي أثرت على الإمارات والمنطقة بأكملها، فكل ممارساته تؤكد على أنه نابغة عربية فريدة يصعب أن يجود بها التاريخ مرة أخرى.
فهو القيادة الفذة، المؤسس والزعيم، أظهر مهارات قيادية استثنائية وحِكمة في بناء دولة قوية ومزدهرة من خلال دوره الحضاري. كان قادرًا على تحقيق الوحدة بين الإمارات وتوجيه الجهود نحو تحقيق الاستدامة والتنمية الشاملة لجميع الجوانب وكل أطياف المجتمع، فقد آمن «أن العمل هو الذي يقودنا إلى التقدم. إننا لا ننظر إلى الشباب على أساس أن هذا ابن فلان أو قريب فلان، لكننا ننظر إليهم على أساس ما يقدمونه من جهد لوطنهم. ونحن سنقدم للشباب كل ما يحتاجون إليه ليحققوا آمالنا فيهم».
كان صاحب رؤية بعيدة واستثنائية للمستقبل، قاد دولته نحو التحول الاقتصادي والتنمية المستدامة من خلال استثمار مواردها بشكل ذكي في مجالات متعددة مثل النفط والطاقة المتجددة والسياحة والتعليم. طموحه اللامحدود ظل محفزاً للأجيال اللاحقة. ويقول في ذلك: «طموحنا في التقدم لا يتوقف عند حد، وأنا أشبه ذلك بالإنسان الذي يصعد إلى مكان مرتفع، كلما وصل إلى طوف ونظر خلفه رأى أشياء لم يكن يراها من قبل».
يُعتبر الشيخ زايد من بين أكثر الزعماء إنسانيةً وعطاء، كان يولي اهتمامًا كبيرًا لرفاهية شعبه وشعوب المنطقة، قاد الجهود الإنسانية والإغاثية لمساعدة الدول المحتاجة وتحسين ظروف الحياة للفقراء والمحتاجين. ويُؤكد: «إن التعاون بين البشر - رغم اختلاف الأديان والعقائد - هو أساس السعادة ويجمع بين القريب والبعيد فلا يمكن للإنسان مهما كان أن يعتمد على نفسه فقط، فلابد أن يتبادل البشر النعمة التي وهبهم الله إياها».
كنموذج للحكمة والتواضع، كان الشيخ زايد نابغة يعمل كمصدر للتوجيه والإلهام للشباب العربي من خلال قيمه وأخلاقه ونجاحاته. كان يشجع على تطوير القدرات الشبابية ويحثهم على بناء مستقبل الأمة العربية. ويُناشدهم: «قد وهبنا الله الثروة، ولقد كانت الثروات دائماً مصدراً للمطامع، ومن هنا فإنني أناشدكم أن تتسلحوا بالعلم لمواجهة المستقبل ومواجهة كل التحديات التي تواجه أمتنا».
مع تراث غني من الإنجازات والإرث الإنساني الذي تركه النابغة العربية الشيخ زايد، تظل دولة الإمارات تسعى بجدية للمضي قدمًا نحو بناء مستقبل مشرق للنوابغ العرب. وباعتبارها وريثة هذا الإرث الرائع، تبذل القيادات الحكيمة جهودًا مستمرة لتعزيز التميز والتألق في مجالات مختلفة، وتوجيه الشباب نحو مسارات نجاح تسهم في تقدم المجتمعات العربية.

السرد الاستراتيجي للمؤسس «نابغة العرب»

الإنسان الكبير هو الإنسان الذي يحمل في قلبه هموم أمته وآمالها الكبرى، وكل قائد يحمل أمانة المسؤولية في هذه الأمة مطالبٌ ببذل أقصى الجهد في سبيل إنعاش الذاكرة وبناء الشخصية العربية من خلال تنمية الحسّ الصادق بالاعتزاز بالدور الحضاري العظيم الذي كان لأمّة الإسلام خلال ثمانية قرون كانت هي سيدة العالم في القرون الوسطى في جميع مجالات الحياة، ولم تكن القوة العسكرية هي المظهر الوحيد للقوة بل كانت أمة الإسلام هي سيدة البر والبحر في الثقافة والعلم والاقتصاد والبناء الحضاري الشامل الذي تجلى في حواضر الإسلام الكبرى، ابتداء من جزيرة العرب حيث احتضنت الدين الخاتم وترسخت معالمه في مكة والمدينة قبل أن يمتد الإشعاع في جميع الاتجاهات إلى دمشق وبغداد والقيروان وقرطبة وغرناطة وسمرقند وبخارى، لتكون هذه الجغرافيا الهائلة هي الهوية الحضارية لأمة الإسلام وفرسان الجزيرة الشجعان الذين امتطوا صهوات خيولهم وانطلقوا مثل الشهب الثاقبة ينشرون النور والعلم بين بني الإنسان دون تمييز أو عنصرية أو إكراه.
<img alt="" height="1079" src="https://media.albayan.ae/images/fasil/b9663.jpg" width="600"/>
ومن بين القادة الكبار الذين يحملون هموم الأمة في سياقها الحضاري، يبرز صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة، رئيس مجلس الوزراء، حاكم دبي، رعاه الله، في طليعة العاملين بكل جهد وإخلاص في سبيل بعث مجد العرب واستئناف مسيرة الأمة في البناء الحضاري الشامل، ويجمع على نحو متفرد بين الرؤية النظرية لهذه القضية وآفاقها التطبيقية العملية، حيث يركّز في أحاديثه وكتاباته على موضوع مجد العرب، ويسعى بكل جهد لاستعادة لحظة البريق والألق التي كانت لهذه الأمة الماجدة، بل إنّ هواياته الشخصية تندرج في سياق هذه الرؤية الشاملة، فهو الذي بذل الغالي والنفيس في سبيل استعادة الخيل العربية الأصيلة وإعادة توطينها في مهدها الأصيل من جزيرة العرب ضارباً بذلك أروع الأمثلة على الجمع النادر بين الفكرة والتنفيذ.
في هذا السياق من الاهتمام الجادّ من لدن صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد أعلن في 4/1/ 2022 عن إطلاق مبادرة «نوابغ العرب» بمناسبة قرب افتتاح متحف المستقبل الذي يُعدّ واحداً من روائع العمارة العالمية الدالة على عمق الذكاء الهندسي الباهر، حيث سيحتضن هذا المتحف المتميز مشروع المبادرة في أكبر حراك عربي يقوده المتحف للإشراف على النوابغ العرب المتميزين من العلماء والمفكرين والمخترعين والمبتكرين في جميع المجالات، حيث تسعى المبادرة على وجه التحديد إلى تحديد أهم 1000 نابغة عربي خلال خمس سنوات في مجموعة من المسارات العلمية المتميزة التي تشمل الفيزياء والرياضيات والبرمجيات وعلوم البيانات والاقتصاد والأبحاث العلمية، وغير ذلك من المجالات، مع توفير الدعم الكامل لهم علمياً وبحثياً، حيث تم تخصيص مئة مليون درهم لتنفيذ الرؤى المستقبلية لهذا المشروع الحضاري الطموح.
وتعبيراً عن متابعة صاحب السمو لهذه المبادرة الكبرى واهتمامه بمحتواها كتب تغريدة جميلة على حسابه في منصة «إكس» («تويتر» سابقاً)، أعاد فيها إلى الأذهان أهمية هذه المبادرة حيث قال: «نوابغ العرب مبادرة أطلقناها لدعم واحتضان العلماء والمواهب العربية المتميزة في الطب والهندسة والاقتصاد والتقنية والعمارة» معبّراً بهذه العبارة الرشيقة عن جوهر العمل الذي تقوم به هذه المبادرة المتميزة من احتضان المواهب ورعايتها ودعمها بكل قوة في مجالات محددة تشكل عصب الحياة المعاصرة، ويحتل المشهد فيها أمم أخرى يعمل العرب في بلادهم بسبب قلة الدعم في أوطانهم، فجاءت هذه المبادرة من صاحب السمو لتلمّ شمل هذه الكواكب المتناثرة في سماء العالم، وليجعل منها مجرّة عربية صادقة الانتماء للأمة وتاريخها الحضاري الزاهر عبر مسيرتها التاريخية الطويلة.
«بدأنا الاستثمار في النوابغ في بلادنا منذ مدة، ورائد الفضاء سلطان النيادي أحدهم»، في هذا الجزء من التغريدة يؤكّد صاحب السمو على أنّ هذه المبادرة ليست من قبيل فتح المكاتب وبناء العمارات، بل هي مبادرة عملية تنفيذية تقوم على استثمار المواهب ودعمها والزجّ بها في المشهد العالمي، ثم تلطّف صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد فأشاد بواحد من فرسان الإمارات هو رائد الفضاء الشجاع سلطان النيادي كواحد من المواهب التي تلقت دعماً سخيّاً حتى وصلت إلى هذه المنزلة العلمية الرفيعة التي سمحت له بأن يكون أحد رواد الفضاء العرب المشاركين على محطة الفضاء الدولية التي هي معجزة الإنسان الصناعية في العصر الحديث.
«واليوم نستثمر في جميع أبناء المنطقة، هدفنا استعادة الأمجاد العلمية العربية، وترسيخ أهمية العلماء في مسيرة المنطقة التنموية، والعمل على استئناف الحضارة العربية» وبكلّ هذا الوضوح والنبرة الواثقة يختتم صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد هذه التغريدة الثمينة، فهو يوسع إطار الاستثمار في الشباب العربي بحيث لا تكون المبادرة مقتصرة على شباب الإمارات، بل هي مبادرة واسعة المدى تشمل جميع أبناء الأمة لأنّ مجد الأمة لا يمكن تجزئته، ولأنّ الهدف في غاية الوضوح: استعادة الأمجاد العلمية للأمة العربية، تلك الأمة التي كانت على مرمى خُطوات قِصار من مدار العلم الحديث، لكن حالة الغفلة والسبات والضعف الحضاري داهمتها على حين غِرّة، فطارت الشعلة من يدها وذهبت إلى الغرب الأوروبي الذي انتهز الفرصة وأعاد تشكيل العلم والعالم ببصمته الخاصة، فكان ذلك واحداً من أعظم دواعي الأسف والحسرة على مصير الأمة العربية، وكان ذلك من أعظم الحوافز في قلب صاحب السمو لاستعادة تلك الحقيقة التاريخية الناصعة الحضور، فهو يدرك الدور الكبير المنوط بالعلماء في صناعة النهضة ودوران عجلة التنمية، فكلّ حضارة لا تتأسس على المعرفة فهي إلى الزوال والتلاشي أقرب، لذلك جاءت هذه المبادرة الكبرى لاستئناف مسيرة الحضارة العربية التي قدمت واحداً من أروع النماذج الحضارية عبر المسيرة الإنسانية الزاهرة، ولتكون شاهد صدق على الرؤية الثاقبة لصاحب السمو الشيخ محمد بن راشد الذي نذر نفسه لخدمة هذه الأمة وترسيخ مكانتها بين الأمم والشعوب.

محمد بن راشد واستئناف مسيرة الحضارة العربية

الإنسان الكبير هو الإنسان الذي يحمل في قلبه هموم أمته وآمالها الكبرى، وكل قائد يحمل أمانة المسؤولية في هذه الأمة مطالبٌ ببذل أقصى الجهد في سبيل إنعاش الذاكرة

ونحن في خضم فعاليات معرض أبوظبي الدولي تزداد الأنشطة الثقافية وتتعدد على حسب كل نشاط، ولكن نتفق جميعا إنها كلها تدور تقريبا حول موضوع المعرفة والقراءة والثقافة والكتب، دعونا نتساءل ما أهمية القراءة؟ ما الفوائد التي يمكن أن نجنيها من القراءة؟ القراءة تعد من أعظم النعم التي نستشعر جمالها وقوتها ويمكن للمرء الحصول على نتائج معرفية تمنحه القوة والتميز منها، ورغم سهولتها إلا أن روادها وممارسيها قلة، وهؤلاء القلة هم من يبتكر ويصعد سلالم النجاح والمجد والمعرفة.
والقصد بالقراءة أن تسعى للمعرفة والثقافة والتزود بها، أن تصبح القراءة جزء من حياتنا فالقراءة لها أثرها العظيم، يقول الفيلسوف والسياسي الانجليزي جون لوك: "القراءة تمد العقل فقط بلوازم المعرفة، أما التفكير فيجعلنا نملك ما نقرأ". ذلك أن القراءة هي التي تغذي عقولنا بالمعارف،
وتقوي حضورنا وشخصياتنا نحو التفكير والإبداع.
القراءة تفتح باب المغامرات وتعلمنا الأشياء الجديدة ومهارات اللغة وتنمية القدرة على الكلام والحديث وبناء المفردات ،القراءة فرصة لتعلم أطفالك المعرفة بطريقة بسيطة وسهلة، فرصة أن ينشئ أطفالك مع الكتب هي لحظات خاصة تعزِّز من ترابطك العاطفي معهم، ومعارض الكتب هي فرصة يمكن لها أن تثير اهتمام طفلك الصغير المُحب للاطلاع.
القراءة المستمرة تساعد على تنمية قدرات ومهارات الطفل والتي في العادة تحتاج للدعم والتوجيه والتعليم المستمر. القراءة هي عملية مشتركة يمكن لها أن تعزز علاقة الطفل بأسرته من خلال القراءة وتعزيز الذكاء الوجداني.
إن القراءة تؤثر على الطفل وتزيد مستوى ذكائه وتمنح الطفل قدرة على مواجهة الأحداث والصعاب المستقبلية، فضلا عن تعزيزها تركيزه وتفتح أمامه آفاق من مهارات الاستماع والخيال.هناك الكثير من الدراسات التي تثبت أن الطفل قادر على تعزيز مهاراته منذ عمر الثانية ، لذلك يمكن لنا أن نعزز قدراته على التعلم والقراءة مستقبلاً، لأن الطفل في هذا السن يمكن له حفظ الحروف والكلمات والأرقام و يجعله نابغة وتميز بين أقرانه في سنين دراسته الأولى.
يمكننا تعزيز مهارات الطفل مثل تخصيص وقت القراءة اليومية، والذهاب مع الطفل إلى المكتبة، ولا ننسى أن معارض الكتاب اليوم تعد فرصة حتى يتعلم الطفل اختيار الكتب التي يرغب بها، والحقيقة كلنا نحتاج للقراء والبحث عن المعرفة واختيار الكتاب الذي نحبه، مثلما يحتاج الجميع للغذاء والماء والهواء فإننا جميعا نحتاج إلى الكتب التي تنمي أفكارنا ومعارفنا وتقوي عقولنا.

نحن والقراءة وأطفالنا

ونحن في خضم فعاليات معرض أبوظبي الدولي تزداد الأنشطة الثقافية وتتعدد على حسب كل نشاط.

صدر أخيراً العدد (79)، لشهر مايو (2023)، من مجلة (الشارقة الثقافية)، التي تصدر عن دائرة الثقافة بالشارقة، وقد جاءت الافتتاحية بعنوان (تعزيز المناهج الثقافية)، تتناول فيها دور المدرسة في تكوين الشاعر المبدع، والأديب الأريب، والعازف المميز، والمفكر الناقد، والفيلسوف الحكيم.. وتشير إلى أهمية العلاقة بين التعليم والثقافة، وأن المدرسة يمكن أن تكون بداية النهضة الأدبية والفكرية. لذلك؛ يجب تعزيز المناهج الثقافية، ليس لضمان نجاح العملية التعليمية، وتحقيق الأهداف المرسومة فقط، ولكن أيضاً لتكون المدرسة بوتقة لتخريج الأدباء والمبدعين، بذلك تتحقق رسالتا التعليم والثقافة في الوقت نفسه.
أما مدير التحرير نواف يونس؛ فيؤكد في مقالته (حفيدات «شهرزاد» يتألقن روائياً)، أن الدفقة الساحرة والمرتكز الأساسي للرواية النسوية، جاءت عن طريق: مليكة الفاسي، وعائشة عبدالرحمن، وليلى بعلبكي، وسعاد منسي، وأمينة السعيد، وصفاء خلوصي، وغيرهن ممن استكملن تلك المسيرة، حتى ترسخت أعمدة الرواية النسوية عربياً، مع تألق غادة السمان، وكوليت خوري، وفاطمة المرنيسي، وليلى العثمان، ونوال السعداوي، وغيرهن ممن تجرأن على كل الفرمانات وقائمة المحظورات، إضافة إلى التحرر اللغوي والفني في أجناس وأشكال السرد والكتابة، ما شجع على ظهور الأجيال الروائية النسوية المتوالية من حفيدات «شهرزاد»، واللواتي أصبحن يتسيّدن المشهد الروائي النسوي.
تفاصيل 
وفي تفاصيل عدد (مايو)، يتناول يقظان مصطفى نابغة الفلك والرياضيات وشاعر (الرباعيات) عمر الخيام، الذي طبع بصمته في كتاب التاريخ، ويستعرض د. محمد خليل مؤثرات التراث العربي في الأدب الأوروبي، وغيرها من الموضوعات الهامة.
في باب (أدب وأدباء)؛ ترصد سهير عبدالحميد مقدمات طه حسين، التي كتبها لتلامذته ونظرائه من المفكرين، ويقدم محمد صلاح غازي مداخلة حول رؤية العالم في رواية خيري شلبي، وتكتب ذكاء ماردلي عن الشاعر جورج صيدح، الذي نظم الشعر بالعربية والفرنسية والإسبانية، ويتناول حاتم السروي الأخوات برونتي.. ورواياتهن من أمهات الأدب العالمي، فيما تطل د. بهيجة إدلبي على عالم عبدالستار ناصر، حيث غواية السفر وسؤال الوطن، ويتوقف أحمد أبوزيد عند الفيلسوف لويس جارديه، الذي وضع كتاب (الإسلام دين لكل العصور)، ويكتب د. نورالدين محقق عن الشاعرة فوزية البيض وصورها الشعرية الدالة على الامتداد، بينما تحاور سليمى حمدان الشاعر نعيم تلحوق، الذي جمع بين الشعر والسرد والصحافة، ويستعرض د محمد ياسين صبيح الكتّاب، الذين برعوا في كتابة القصة القصيرة، وتركوا بصمة جمالية مميزة، وتتناول عبير محمد المفكر إحسان عباس، الذي يعد عميد النقاد والمحققين العرب المعاصرين، ويحاور سعيد الفلاق الروائي عبد الكريم جويطي، الذي يرى أن المبدع يكتب نصاً واحداً بصيغ متعددة، ويكتب صابر خليل عن غفور غلام سفير الأدب الأوزبكي، وغيرها الكثير من الموضوعات.
ونقرأ في باب (فن. وتر. ريشة)؛ الموضوعات الآتية: دالندا الحسن تقاوم طمس الهوية بإحياء التراث– بقلم محمد العامري، أحمد الطيب العلج ترك ذاكرة مسرحية تميزه– بقلم د. أسامة خضراوي، الشارقة تشهد فعاليات مهرجانَي (أيام الشارقة)، و(المسرح الخليجي)، ثقافة المقاومة.. خورفكان والغزو البرتغالي – بقلم عبدالعليم حريص، ناصر خمير.. الأديب الروائي المخرج– بقلم د. مرام محمود ثابت.
مقالات
وتضمّن العدد مجموعة من المقالات، وهي: المسؤولية المجتمعية في وطننا العربي– بقلم د. محمد صابر عرب، الثقافة والفن.. حاجة إنسانية– بقلم د. حاتم الفطناسي، من وحي ثقافة الإبداع– بقلم نبيل أحمد صافية، قراءة في رواية (ضلك على الدروب)– بقلم اعتدال عثمان، تألق الرواية النسائية الشبابية المعاصرة– بقلم حاتم صادق خربيط، ثقافة احترام الوقت– بقلم أنيسة عبود، السيرة الروائية في الأدب العربي المعاصر– بقلم عبدالواحد لؤلؤة، وغيرها من المقالات الأخرى.
وفي باب (تحت دائرة الضوء) قراءات وإصدارات: كشف المتون.. مقاربات في تراثنا الأدبي– بقلم أبرار الآغا، كتاب موسوعي لتاريخ وأعلام الصحافة العربية– بقلم ناديا عمر، حكايات من السهول الإفريقية– بقلم ثريا عبدالبديع، نوّارة.. تكتب عن حياة والدها (الفاجومي)– بقلم سعاد سعيد نوح، فن المسرح– بقلم نجلاء مأمون، الثنائيات في (ماذا نلعب؟)– بقلم مصطفى غنايم، محمد العامري (يمحو سيرته وينأى)– بقلم إنتصار عباس، قامات.. وقفات.. ذكريات – بقلم محيي الدين محمد.
ويحتوي العدد على مجموعة من القصص القصيرة، والترجمات لكوكبة من الأدباء والمبدعين العرب، وهي: د. نبيلة مسعودي (رقصة الوجع) قصة، (رقصة الوجع) الفن ومعنى الحياة/ نقد بقلم د. سمر روحي الفيصل، د. حنان الشرنوبي (أنفاس) قصص قصيرة جداً، منير عتيبة (رؤى) قصص قصيرة جداً، حمادة عبداللطيف (الطريق) قصيدة مترجمة، إضافة إلى تراثيات عبدالرزاق إسماعيل، و(أدبيات) فواز الشعار، التي تضمنت جماليات اللغة وفقه اللغة.

العدد (79) من «الشارقة الثقافية» يبحث أهمية العلاقة بين التعليم والثقافة

يستعد صبي بعمر 15 عاماً في ولاية ميسيسبي الأمريكية لبدء دروسه في كلية الحقوق هذا العام، فإذا أكملها بنجاح في ثلاث سنوات يصبح أحد أصغر الحاصلين على درجة دكتوراه في القانون.
ووفقاً لصحيفة «الغارديان البريطانية»، خضع جيمس تشيلميجراس لامتحان القبول في كلية الحقوق العام الماضي، عندما كان في الـ14 من عمره، وسجل 174 وهو أعلى نتيجة في ولايتي آلاباما ولويزيانا، حسب ما أوردت محطة محلية في خليج سانت لويس.
عن التحاقه بالكلية، قال جيمس، الحاصل على درجتي البكالوريوس والماجستير في المحاسبة من جامعة وسترن غوفرنرز، إنه يمنح نفسه حتى مايو لاختيار كلية الحقوق التي سيلتحق بها، موضحاً أن التحاقه بها سيتم في أغسطس وهو يتطلع لذلك.
وتستغرق دراسة الحقوق في الولايات المتحدة عادة ثلاث سنوات. فإذا تخرج ضمن الإطار الزمني، فسيكون أحد أصغر خريجي كلية الحقوق في العالم، وفقاً لقائمة تم تجميعها بواسطة موقع «أولدست»، أظهرت أن أصغر خريج من كلية الحقوق، هو ستيفن باكوس من فلوريدا، الذي أكمل دراسته في جامعة ميامي بعمر 16 في عام 1986.
أوضحت «الغارديان» أن عدداً من الذين برزت أسماؤهم على قائمة «أولدست» لم يتابعوا وظائفهم كمحامين، فباكوس مثلاً قرر العمل كأستاذ علم الأعصاب.
عن تفوق جيمس، قال والداه إنهما أدركا في وقت مبكر أن ابنهما كان ذكياً للغاية، كان يتحدث بجمل كاملة بعمر سنتين فقط وحصل على دبلوم في سن مبكرة في سن 12 عاماً.
ووفقاً لوالد الصبي المعجزة، لم يكن الأمر سهلاً دوماً على جيمس الذي عانى صعوبة في فهم القراءة على الرغم من اهتمامه بها، موضحاً: «كان علينا الحصول على بعض المساعدة الخارجية، ومن خلال خطة لاكتشاف كيفية عمل عقله».
أما جيمس فقال، إن تفوقه يعود ببساطة لحبه للتعلم وتحدي ذاته وتشجيع والديه.

صبي نابغة بشهادة ماجستير على الطريق أن يصبح أصغر خريجي كلية الحقوق

بدأت حياة البيانيست الروسي «آدم جوتسيريف» المهنية في سن الخامسة، ليقدم منذ ذلك العمر عروضه الموسيقية في مسارح فرنسا وبلجيكا وإيطاليا ولاتفيا وروسيا، ويحصل بعد كل تلك المشاركات على جائزة موسيقية في إيطاليا وهو في سن الحادية عشرة من عمره.
كان نابغة منذ طفولته، وبالتالي ما يصيبه المجتهدون من الموهوبين في روسيا تحديداً وفي المجال الموسيقي، تتحرك فوراً من أجلهم الفرقة الوطنية «أوركسترا تشايكوفسكي السمفونية» وهذا ما حصل مع الطفل «آدم جوتسيريف» ليصبح تلميذاً في مدرسة الموسيقى المركزية التابعة لمعهد موسكو الموسيقي، وهي سن مبكرة أن يكون في هذا المعهد، ليبقى مستثنى في موهبته المبكرة.
في 15 فبراير الجاري يتقدم آدم عازفاً في أوبرا دبي بجانب قائد الأوركسترا فلاديمير فيدوسييف التسعيني، وهكذا يدمج الموسيقيين الروس من الأجيال المختلفة من المبدعين في بلادهم، دعماً وتشجيعاً وتواصلاً مع أساتذتهم.
وقد حصل «آدم جوتسيريف» في عام 2021 على جائزة في مسابقة الموسيقى الدولية السابعة «أودين» في الدانمارك، ومشاركاً في مسابقة بروكسل الدولية الثانية للموسيقى، ومسابقة الموسيقى في باريس السادسة، ومسابقة الموسيقى الثالثة في لندن للفنانين الشباب، كما دخل في مسابقة مانشستر الدولية للموسيقى 2022م.
وبعد مشاركته عزفاً في نوفمبر الماضي في يريفان العاصمة الأرمينية، أصبحت خطط آدم المستقبلية منسقة بوصفه نجماً موسيقياً صاعداً، سوف يقيم حفلة موسيقية مع «أوركسترا الفلهارمونيك الوطنية» في روسيا ومع المايسترو «فلاديمير سبيفاكوف»، ومع «الأوركسترا الوطنية الروسية» بصحبة المايسترو «كيري لين ويلسون»، ومع «أوركسترا الدولة الأكاديمية السيمفونية» برفقة المايسترو «إيفجيني سفيتلانوف»، وفي أوبرا دبي في منتصف فبراير الجاري و«أوركسترا تشايكوفسكي السيمفوني» ليتألق كبيانيست بجانب المايسترو «فلاديمير فيدوسيف».

الروسي غوتسيريف يعزف في أوبرا دبي

977145_byn_05-02-2023_p26.jpg

أرست دولة الإمارات نموذجاً جديداً يحفز النمو الإبداعي في المشهد الموسيقي من خلال مبادراتها الجريئة لترسيخ بيئة مواتية قائمة على مبادئ تقبل الآخر والتعددية حتى بات الاحتفاء بالتنوع الثقافي والإبداعي جزءاً من العادات الوطنية والتي نتج عنها أطياف من الفنون التي تجمع بين ثقافات العالم مختلفة.
ونادراً ما يتم النظر للإبداع من منظور الانفتاح، فهو الأساس وراء الرؤية الاستشرافية التي تتبناها الإمارات ومسيرتها في تحقيق التناغم مع الآخر، والذي ساهم في تحقيق التقارب الثقافي الذي يمنح القطاعات الإبداعية في الدولة ألوانها المتمازجة.
وحقق إكسبو 2020 دبي نجاحاً باهراً في استقطاب الشعوب من 192 دولة على منصة استخدمت هذا الانفتاح في تعزيز الرؤية الاستشرافية للدولة الهادفة إلى توحيد مواطني العالم وإتاحة الفرصة لهم للالتقاء ومشاركة الخبرات، ما كان من شأنه دفع عجلة التطور الإبداعي والموسيقي والفني، وصنع ذكريات وتجارب ستبقى مع زواره مدى الحياة.
وقال عمار أشقر، وهو موسيقي سوري موهوب وجد في دبي ملاذاً يدعم مسيرته الموسيقية، في حوار مع وكالة أنباء الإمارات “وام” أن "البيئة المتناغمة التي تدعم تقبل الآخر والتقاء الثقافات في دولة الإمارات كانت بمثابة حاضنة لخبراته الموسيقية".
وفي حديثه عن تجربته في إكسبو 2020 دبي، قال أشقر أنه تمكن من استكشاف التراث الموسيقي لعدد من الدول في التجربة أثرت حسه الموسيقي موضحا أن ثقافة التسامح التي مسها في دبي تشكل قوة هائلة لخدمة الخير، لاسيما أن الموسيقى والفن تلعب دوراً محورياً في صياغة مستقبل يعمه السلام.
وأكد أنه لاحظ على مدى السنين تأثير ثقافة الانفتاح في دولة الإمارات على مواهب أبناء الدولة، ومنهم المؤلف الإماراتي المبدع إيهاب درويش، والإماراتي محمد فيروز الذي قام بتأليف العديد من المقطوعات الأوبرالية والأوركسترالية المذهلة، والعازف والمؤلف الإماراتي فيصل الساري، والكثير غيرهم من الفنانين الذين قدموا للعالم أنغاماً خالدة من خلال العمل مع كبار الموسيقيين من جميع أنحاء العالم وضمن أنماط موسيقية متنوعة.
ويعتبر المؤلف وعازف العود الإماراتي فيصل الساري خير مثال على نتاج ثقافة الانفتاح في الدولة، نظراً لقدرته المبهرة على مناغمة أسلوبه الموسيقي مع تلك التي تميز الثقافات الموسيقية الأخرى. في عام 2016، تعاون الساري مع أوركسترا غوستاف ماهلر للشباب على تأليف مقطوعة أوركسترالية بعنوان "حلم زايد" تجمع بين وعزفها خلال حفل أقيم تمهيداً لافتتاح في متحف اللوفر أبوظبي.
وفي حوار أجراه مع صحيفة "ذا ناشيونال" الإماراتية، تحدث الساري عن سبب تسمية مقطوعته بـ "حلم زايد"، قائلاً أن كل ما يجعلنا ناجحين ومتميزين يعد جزءاً من حلم الوالد المؤسس الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان طيب الله ثراه.
ويعبر تصريحه عن مدى تأثر الإماراتيين بالوالد المؤسس وإرثه في سيرهم على نهجه في تقبل الآخر وتقدير قيمة التنوع والذي عزز مكانة دولة الإمارات كمركز عالمي نابض يحتضن الإبداع بجميع أشكاله.
وفي العاصمة، أهلت المبادرات والبرامج الرائدة أبوظبي لنيل لقب "مدينة الموسيقى" التي تمنحها "شبكة المدن المبدعة" لمنظمة اليونسكو للمدن التي توظف الإبداع كأداة استراتيجية في تعزيز مسيرة التنمية الحضرية المستدامة.
وسلط أشقر، الذي يرى في تداخل العناصر الموسيقية العربية والغربية طريقاً واعداً لتطور عالم الموسيقى، الضوء على نابغة البيانو اللبناني طارق يمني الذي أنتج ألبومه الثالث في أبوظبي ليطلقه خلال افتتاح مهرجان أبوظبي 2017.
وأوضح أن ألبوم طارق يمني المشار إليه كان رائداً في مجاله مشيراً إلى دمجه بين عناصر من الموسيقى الخليجية وموسيقى الجاز، والذي أتبعه بنشر كتاب اختصاصي، بدعم من مجموعة أبوظبي للثقافة والفنون، يشرح فيه العوامل الإبداعية وراء قوالب الإيقاع المميزة الذي نشأت في منطقة شبه الجزيرة العربية.
وأشارت "شبكة المدن الإبداعية" إلى القطاع الثقافي والإبداعي في أبوظبي كمحرك رئيسي للتماسك الاجتماعي والنمو والتنوع الاقتصادي في الإمارة، حيث أشارت الإحصاءات في ذلك الحين إلى أن قطاع الموسيقى في العاصمة يحتضن أكثر من 600 مؤسسة موسيقية و4,000 من المختصين في المجالات الثقافية، فضلاً عن المؤسسات التي تساهم في إثراء المشهد الإبداعي، ومنها المجمّع الثقافي وبيت العود العربي، ومركز الفنون التابع لجامعة نيويورك في أبوظبي وبيركلي أبوظبي.
ويمكن النظر إلى هذه الإنجازات على أنها نتاج لثقافة التسامح التي تنتهجها دولة الإمارات وسعيها لرعاية وتقدير هذه المواهب ضمن سعيها لخلق أشكال جديدة من الموسيقى تجمع بين العوامل الموسيقية التقليدية والشعبية والحديثة من الشرق والغرب.
وعلى عكس التوجهات الموسيقية قصيرة العمر التي تستمر في الظهور حول العالم، تحاول دولة الإمارات بدء ثورة إبداعية، ليكون للموسيقى الناتجة قدرة على جذب الجماهير عبر مختلف الشرائح والثقافات والعصور.
ولا بد من تقدير قيمة الانفتاح في دولة الإمارات كونها سياسة فعّالة، على رغم من بساطتها، وتمثل واحدة من ركائز القوة الناعمة للدولة.

مسيرة التنوع الإبداعي في الإمارات.. من الانفتاح إلى العالمية

شدد أكاديميون على أن مبادرة «نوابغ العرب»، التي كان أطلقها صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي «رعاه الله»، وتم الإعلان عن تفاصيلها أمس، تؤسس لمسارات مستقبل العلوم والتعليم في الإمارات والمنطقة العربية، وأيضاً المسار العلمي العالمي، واصفين المبادرة بأنها نوبل العرب.
وفي تصريحات لـ «البيان»، أوضحوا أن المبادرة، التي تستهدف الإشراف على 1000 نابغة عربي، خلال 5 سنوات من أصحاب المواهب الاستثنائية من العلماء والمفكرين والمخترعين والمبتكرين، تشكل أكبر حراك من نوعه عربياً، لبناء نخبة معرفية.
وقال الدكتور حمد العضابي نائب مدير جامعة أبوظبي: إن مبادرة «نوابغ العرب»، تؤكد حرص القيادة الحكيمة في دولة الإمارات على دعم المواهب العربية، انطلاقاً من إيمانها بالإمكانات التي تتمتع بها، ويسعدنا في جامعة أبوظبي، أن نسهم بشكل فعال في تحقيق أهداف المبادرة، وخلق جيل جديد من العلماء والمفكرين والمخترعين والمبتكرين المتميزين العرب، ومضيفاً أن المجالات التي تركز عليها المبادرة، هي مسارات تمثل مستقبل العلوم والتعليم، فمع كل ما تم تحقيقه في مجالات الفيزياء، الرياضيات، البرمجيات، علوم البيانات، الاقتصاد، ما زال هناك الكثير من العلوم التي يمكن نهلها، واستكشافها في بحور هذه الموضوعات، ما يشكل فرصة للإمكانات العربية للإبداع.
مبادرة متفردة
من جانبه، قال الدكتور موسى حسين رئيس قسم الهندسة الكهربائية في جامعة الإمارات: إن مبادرة «نوابغ العرب» متفردة، ولا تتوافر مثيلاتها في دول عديدة حول العالم، ولا بد من تقديم الشكر والامتنان، إلى صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، ودولة الإمارات، على تقديم هذه المبادرات الخلاقة، والتي يتوقع لها أن تحدث حراكاً كبيراً على مستوى الوطن العربي، وأيضاً العالمي.
وأوضح أن «نوابغ العرب»، تمنح العقول العربية تقديم إمكاناتهم العلمية، مستفيدين من التقنيات والبنية التحتية العلمية الإماراتية المتميزة، واصفاً إياها بـ «نوبل العرب»، ومضيفاً أن النوابغ موجودة، لكنها تحتاج إلى دعم، ولذلك جاءت هذه المبادرة لصقل القدرات العلمية الموجودة لديهم، ليستطيع نوابغ العرب، الخروج بناتج حقيقي يخدم المجتمعات العربية، ومؤكداً أن إمكانات الإمارات عالية في البحث العلمي، وهي مواكبة دائماً للتطور في جميع المجالات التي تشمل الفضاء، والبحث النووي والتكنولوجيا والذكاء الاصطناعي، وغيرها من العلوم الحديثة، التي لها مستقبل واعد.
وأضافت المهندسة سلوى الزحمي رئيس مجموعه هندسة البرمجيات البحثية في جامعه خليفة، والرئيس التنفيذي لشركة إس بي إل المحدودة للبرمجيات، بأن مبادرة نوابغ العرب، تحفز نمو العنصر البشري من أصحاب المهارات، ولا شك أنه ستجمع العقول العربية في حاضنة واحدة، تمكنها من تفجير الطاقات والكفاءات العربية، كما من شأنها أن تصنع شباباً باحثين متميزين، يديرون عجلة التقدم البحثي، الأمر الذي ينهض بالمجتمع الإماراتي سريعاً، ويوجه نحو الريادة في اقتصاد المعرفة، والتي تنشدها القيادة الرشيدة للدولة.
مبادرة استثنائية
بدوره، قال الدكتور فكري خرباش وكيل كلية تقنية المعلومات بجامعة الإمارات: «من شأن مبادرة «نوابغ العرب» الاستثنائية، أن تُوجه اهتمام المجتمع المحلي، وحتى المجتمعات العربية، بالعلم وأدواته، المتمثلة في الرياضيات والفيزياء والكيمياء والأحياء وعلوم الأرض، وتحفيز المتخصصين في الوقت ذاته، لإيجاد حلول حديثة ومستدامة ومبتكرة، في مختلف مجالات العلوم».
كما أكدت الدكتورة ميرفت أمين، محاضرة في جامعة الإمارات، قسم علم النفس، أن هذه المبادرة تحمل العديد من الأهداف السامية، التي تتمثل في رعاية النوابغ، وتطوير أفكارهم، بالتعاون مع أفضل الشركاء العالميين في مسارات رئيسة، تشمل كلاً من الفيزياء، الرياضيات، البرمجيات، علوم البيانات، الاقتصاد، الجامعات والأبحاث العلمية، وذلك لدعمهم علمياً وبحثياً، مضيفة: إن هذه المبادرة، تعتبر في حد ذاتها مبادرة لإبراز وتسليط الضوء على الإبداع العلمي والمعرفي في عالمنا العربي، والذي سيعتبر في يوم ما قصة نجاح قادتها هذه العقلية القيادية الرائدة في كل شيء، وهي مبادرة سينجم عنها تطور ونمو علمي مشرق، وستستقطب المزيد من المتميزين في مجال البحث والتطور التكنولوجيا، بما في ذلك العلماء والمبدعين، وستضخ المبادرة أيضاً، العديد من المشاريع الريادية والمتميزة.

أكاديميون لـ «البيان»:  «نوبل العرب» تؤسس لمستقبل العلوم والتعليم

target8076791784232303406.jpg

أعلن معالي محمد عبدالله القرقاوي، وزير شؤون مجلس الوزراء، الأمين العام لمؤسسة مبادرات محمد بن راشد ال مكتوم العالمية، عن استضافة الامارات "نوابغ العرب" وهي من مبادرات المؤسسة، للإشراف على 1000 نابغة عربي خلال 5 سنوات من أصحاب المواهب الاستثنائية من العلماء والمفكرين والمخترعين والمبتكرين المتميزين والمبدعين العرب. جاء ذلك خلال المؤتمر الصحفي الذي عقد صباح اليوم في متحف المستقبل في دبي للإعلان عن تفاصيل مبادرة "نوابغ العرب".
وأكد معالي محمد عبدالله القرقاوي أن المبادرة تعد أحدث مبادرات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء، حاكم دبي، رعاه الله لاستئناف الحضارة العربية. وتهدف إلى رعاية النوابغ وتطوير أفكارهم بالتعاون مع أفضل الشركاء العالميين في مسارات رئيسية تشمل كلا من، الفيزياء، الرياضيات، البرمجيات، علوم البيانات، الاقتصاد، الجامعات والأبحاث العلمية وذلك لدعمهم علمياً وبحثياً.
للمزيد اقرأ: <a href="https://www.albayan.ae/uae/news/2022-01-04-1.4339006">محمد بن راشد يطلق مبادرة نوابغ العرب</a>

القرقاوي يعلن تفاصيل مبادرة "نوابغ العرب" للإشراف على 1000 نابغة عربي

أكد صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، أن العلم مستمر، ولا يتوقف، وأن ما نراه جديداً اليوم يصبح قديماً بعد حين، داعياً سموه الجميع، طلبةً ودكاترةً ومحاضرين ومعلمين، إلى العمل على تطوير الذات والاستمرار في طلب العلم وعدم الركون إلى الشهادة الجامعية، مشدداً سموه على أن الإنسان إذا قال إنني عرفت كل شيء، أصابته المعصومية وتراجع للوراء.
جاء ذلك في فيديو نشره سموه عبر حسابه في «إنستغرام» أمس، تحت وسم «#ومضات_قيادية» الذي يشارك سموه متابعيه من خلاله جانباً من خبراته الحياتية والقيادية.
وقال سموه في الفيديو: «العلم لا يتوقف، الذي نراه جديداً اليوم يصبح قديماً بعد حين، عند آبائنا الشهادة الجامعية كانت آخر المطاف، لكن أبشركم أنتم أن التعليم دائماً مستمر، حتى الدكاترة والمحاضرين والمعلمين لا بد أن يطوروا أنفسهم ويتعلموا دائماً، وإلا تراجعوا، فالعلم مستمر ولا يتوقف، إلى اليوم نحن نتعلم، متى ما قال الإنسان أنا عرفت كل شيء، أصابته المعصومية وتراجع للوراء».
 
اهتمام دائم بالعلم
 
ولا يخفى اهتمام صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، رعاه الله، بالعلم وطلبه، وتكريم سموه الدائم للمتفوقين الباحثين في ميدان المعرفة، حيث يؤكد سموه أن «التفوّق الحقيقي أساسه إدراك قيمة العلم، وأثر المعرفة في تطوير حياتنا إلى الأفضل».
وكما يؤكد سموه باستمرار فإن «التعليم كان وسيظل في مقدمة القطاعات التي توليها الدولة كل الدعم والرعاية.. فبالعلم ترقى الشعوب وتتقدم الأمم.. واستثمارنا في المستقبل يبدأ من إعداد الشباب القادر على تحقيق أعلى مستويات التميز.. طموحاتنا لشبابنا كبيرة، وتوفير المقومات التي تعينه على إطلاق طاقاته البنّاءة مهمة لا نتهاون في الوفاء بها على الوجه الأكمل».
ولقد أطلق سموه العديد من المبادرات التي تعنى بتكريم أهل العلم والنوابغ في الميدان، ومنها على سبيل الذكر لا الحصر، مبادرة «نوابغ العرب» التي تسعى إلى تحديد أهم 1000 نابغة عربي خلال 5 سنوات في مسارات رئيسية تشمل: الفيزياء والرياضيات، والبرمجيات وعلوم البيانات، والاقتصاد، والجامعات والأبحاث العلمية وغيرها، ودعمهم علمياً وبحثياً، مؤكداً سموه حين إطلاق المبادرة أن «استئناف الحضارة يبدأ من البحث عن صناعها الحقيقيين.. والأمة التي تقدر علماءها ونوابغها ومفكريها وتمكن صناع الحضارة فيها في طريقها الصحيح للسيادة والريادة والتفوق في المستقبل بإذن الله».

دعا عبر #ومضات_قيادية إلى مواصلة تطوير الذات

محمد بن راشد:  العلم مستمر ولا يتوقف.. وإلى اليوم نحن نتعلم

target8523454491977002795.jpg

أكد صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، أن العلم مستمر، ولا يتوقف، وأن ما نراه جديداً اليوم يصبح قديماً بعد حين.

لقد أدرك قادة دولة الإمارات أن الشباب هم عماد التقدم والتنمية في أي مجتمع من المجتمعات، وأن الأمم الناهضة هي التي تستثمر في الشباب، وتعمل على تأهيلهم وتمكينهم وتوظيف قدراتهم بالشكل الأمثل، لأنهم ثروة الأوطان الأغلى، والمورد الذي لا ينضب أبداً، والمحرك الأساسي لعجلة التطوير والبناء والتقدم في أي بلد وأن الحضارة الإنسانية ارتقت من مراحلها البدائية إلى مراحل النهضة، التي نعيشها اليوم من خلال الابتكار والتسخير الأمثل للموارد والعقول، وأن العالم الذي نعيش فيه اليوم أصبحت فيه حركة العقول والمواهب والمعلومات مفتوحة، كما لم يحدث في تاريخ البشرية من قبل، وقد أصبحت مدن العالم المختلفة تتنافس لتوفير البيئة الأذكى، والأكثر إبداعاً لاستقطاب هذه المواهب والاستفادة منها لبناء قوتها وتميزها وزيادة تنافسيتها.
في أغسطس 2018 أطلق صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه الله، «المبادرة العالمية لشباب الإمارات»، التي تشرف على تنفيذها «المؤسسة الاتحادية للشباب»، وذلك خلال حضور سموه حلقة شبابية تحت عنوان «دور شباب الإمارات عالمياً»، التي عقدت في مجلس زايد بقصر البحر في أبوظبي، ونظّمتها المؤسسة بمناسبة اليوم العالمي للشباب، الذي يوافق 12 أغسطس من كل عام، والتي تهدف إلى تعزيز دور الشباب عالمياً في التعريف بقيم دولة الإمارات الأصيلة وثقافتها وتجربتها الحضارية في التسامح والتعايش، وبناء الإنسان، وتمكين الشباب، إضافة إلى مد جسور التواصل الإنساني والمعرفي والعلمي بين شباب الإمارات والعالم، بينما أطلق صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، خلال العام الحالي 2022، مبادرة «نوابغ العرب»، التي وصفها بأنها «أكبر حراك عربي يقوده متحف المستقبل».
وتسعى المبادرة إلى تحديد أهم 1000 نابغة عربي خلال 5 سنوات في مسارات رئيسية تشمل الفيزياء والرياضيات، والبرمجيات وعلوم البيانات، والاقتصاد، والجامعات والأبحاث العلمية وغيرها، ودعمهم علمياً وبحثياً، حيث تم تخصيص مبلغ 100 مليون درهم (27.2 مليون دولار) من أجل ذلك.
ونتاجاً لتلك الأهداف والرؤية الحكيمة الثاقبة لقيادتنا الرشيدة، وفي إنجاز علمي وحدث هام مشرف للسياسة الإماراتية، فازت دولة الإمارات برئاسة لجنة الأمم المتحدة للاستخدام السلمي للفضاء الخارجي «كوبوس»، إحدى أكبر اللجان في الأمم المتحدة، والتي تضم في عضويتها 100 دولة، والذي سيتولى إبن الإمارات عمران أنور شرف، مدير مشروع الإمارات لاستكشاف المريخ، فيها منصب رئيس اللجنة، وبحسب النظام المعمول به في المؤسسة الأممية، تستمر رئاسة الإمارات للجنة، التي تأسست لأول مرة العام 1959، وتتبع مكتب الأمم المتحدة لشؤون الفضاء الخارجي، لمدة عامين 2022 - 2023.
كما، استقبل صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان رئيس الدولة «حفظه الله» منذ أيام عالم الفيزياء الإماراتي أحمد عيد المهيري أحد أبرز العلماء العالميين في مجال أبحاث الفيزياء النظرية، نظراً لإسهاماته العلمية المتعددة وأبحاثه المتنوعة التي تناولت مجموعة من الظواهر من أهمها الثقوب السوداء في الفضاء، وكذلك استقبل سموه الطالب خميس الجنيبي الفائز بالمركز الأول في أولمبياد الرياضيات العالمية التي أقيمت في مدينة شرم الشيخ بجمهورية مصر العربية، مرحباً سموه بهما ومثنياً على ما حققوا من تقدم وإنجاز علمي مشرف لهم ولدولتهم الإمارات العربية المتحدة.
ويمثل فوز الإمارات برئاسة لجنة الأمم المتحدة للاستخدام السلمي للفضاء الخارجي «كوبوس»، أهمية كبيرة بالنسبة للدولة، ويعد أحد أهم العوامل الرئيسية، التي تعزز قوتها الناعمة خلال المرحلة المقبلة، كما يعكس ويرسخ ريادة الدولة في مجال سياسة الفضاء، من خلال قيادة الحوارات حول التحديات الرئيسية، التي تواجه الفضاء العالمي، ويبرز دبلوماسية الفضاء الإماراتية في تسهيل عقد الاتفاقيات الدولية، وضمان الالتزام بالمعاهدات الدولية في زمن التكتلات الجيوسياسية والجيو اقتصادية.
مما لا شك فيه، أن لزاماً علينا، كل من مسؤوليته وواجباته «الأسرة - المدرسة- الجامعة - الأهل والأقارب»، أن ننقل الصورة الحضارية المشرفة لدولتنا وقيمها الأصيلة وثقافتها العربية الغنية وتراثها العريق وأخلاق شعبها وعاداته وتقاليده، إلى شعوب العالم، إضافة إلى بناء جسور التواصل الإنساني والثقافي بين شعبنا والشعوب التي تتطلع إلى الانفتاح على الآخر على مختلف المستويات، لأننا نعيش في وطن يمتلك قاعدة عريضة وراسخة من الشباب الذي يستلهم من مبادئ وقيم توارثها عن الآباء المؤسسين، وأصبحت نهجاً وطنياً أصيلاً في خدمة بلدنا ومحبته، والانتماء إلى أرضه، والإخلاص له، والسعي إلى رفعته، وهي ذاتها التي تحفز الشباب وتدفعهم إلى بذل قصارى الجهد.
هذا النموذج من الشباب الذي نفخر به، هو من سيكمل مرحلة البناء ويقود الإمارات إلى العالمية.. تهانينا ولكل مجتهد نصيب.

نوابغ من دولة الإمارات

لقد أدرك قادة دولة الإمارات أن الشباب هم عماد التقدم والتنمية في أي مجتمع من المجتمعات، وأن الأمم الناهضة هي التي تستثمر في الشباب،

نال الألماني يورغن كلوب الثلاثاء جائزة رابطة مدربي الدوري الإنجليزي لكرة القدم لأفضل مدرب هذا الموسم، بعدما قاد ليفربول إلى ثنائية الكأس وكأس الرابطة ونهائي دوري أبطال أوروبا حيث يتواجه السبت مع ريال مدريد الإسباني.
وعلى الرغم من فشله في قيادة "الحمر" إلى لقب الدوري الممتاز الذي احتفظ به مانشستر سيتي الأحد بفوزه الدراماتيكي في المرحلة الختامية على أستون فيلا 3-2 بعدما كان متخلفاً بهدفين، حظي كلوب بهذا التقدير نتيجة الموسم الملفت الذي قدمه مع ليفربول وإحراز لقبي الكأسين على حساب تشلسي بركلات الترجيح في المسابقتين.
وقال المدرب الألماني بعد تسلمه الجائزة الثلاثاء في مقر رابطة مدربي الدوري الممتاز في لندن "إنه شرف كبير وكان موسماً جنونياً" في إشارة إلى إنهاء الدوري بفارق نقطة خلف سيتي.
وشدد كلوب على أهمية ما قدمه ليفربول وسيتي طيلة الموسم وليس في مباراتي المرحلة الختامية التي فاز فيها فريقه على ولفرهامبتون 3-1 بعدما كان أيضاً متخلفاً، مضيفاً "لم تكن النتيجة النهائية التي أردناها، لكننا تجاوزناها".
وأشاد الألماني بطاقمه المساعد، قائلاً "عندما تفوز بجائزة من هذا النوع فإما تكون نابغة وإما لديك أفضل طاقم تدريبي في العالم. وأنا متواجد هنا بصحبة طاقمي التدريبي بأكمله وهم يعلمون مدى تقديري لهم".
كما فاز كلوب بكأس السير أليكس فيرغوسون، الجائزة التي أطلقت على اسم المدرب الاسكتلندي الأسطوري لمانشستر يونايتد والتي يصوت فيها جميع المدربين من جميع الدرجات الاحترافية.
ورأى مدرب بوروسيا دورتموند السابق أن "التصويت من قبل زملائي هو بالتأكيد الجائزة الأهم التي يمكن الحصول عليها. أنا لا أؤمن بالجوائز الفردية بشكل عام. إنها رياضة جماعية وكنت نكرة لولا هؤلاء الشبان (في إشارة إلى لاعبيه وطاقمه التدريبي)".
وتابع "الأمر يتعلق بما يمكن أن نقوم به معاً وما قمنا به معاً".
ويأمل كلوب أن يتوج موسمه بأفضل طريقة من خلال قيادة "الحمر" الى لقب دوري الأبطال السبت في باريس ضد ريال مدريد وحرمان الأخير من تتويجه الرابع عشر في المسابقة القارية الأم.

نتائج البحث عن: نابغة