<p class='article-text'><div data-empty="true"><br></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"> وقّعت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية اتفاقية تعاون مع مجلس أبحاث التكنولوجيا المتطورة، بهدف تعزيز التعاون الاستراتيجي في مجالات اكتشاف الموهوبين ورعايتهم، وتطوير أدوات وحلول علمية وتقنية متقدمة تسهم في قياس القدرات وتحليل البيانات وتوظيف أحدث التقنيات في تطوير منظومة الموهبة والابتكار، وذلك على هامش المهرجان الوطني للعلوم والتكنولوجيا والابتكار الذي أقيم بمركز أدنيك العين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقّع الاتفاقية عن المؤسسة سعادة الدكتور خليفة علي السويدي، الأمين العام والمدير التنفيذي، فيما وقّعها عن مجلس أبحاث التكنولوجيا المتطورة سعادة عبدالعزيز الدوسري، المدير التنفيذي لقطاع الخدمات المساندة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تهدف الاتفاقية إلى تعزيز الشراكة الاستراتيجية بين الجانبين، وتكامل خبراتهما في تطوير منظومة اكتشاف ورعاية الموهوبين، وتتضمن أوجه التعاون تطبيق مقياس حمدان للموهبة، وتطوير أدوات ومقاييس تقييم رقمية متقدمة باستخدام التقنيات الحديثة والذكاء الاصطناعي، إلى جانب تنفيذ الدراسات والأبحاث العلمية والتطبيقية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويمتد التعاون إلى تطوير نماذج تحليل البيانات لدعم عمليات التقييم واتخاذ القرار، وتصميم تقارير ذكية تساعد الجهات المستفيدة على فهم نتائج التقييم وتحليلها فضلا عن تأهيل الكوادر المتخصصة وتبادل الخبرات، وتنظيم المؤتمرات والفعاليات وورش العمل العلمية المشتركة، وتطوير حلول تقنية مبتكرة تدعم عمليات القياس والتطبيق والتحليل في مجالات الموهبة والابتكار.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال سعادة الدكتور خليفة علي السويدي : "تمثل هذه الاتفاقية خطوة مهمة نحو توظيف الإمكانات المتقدمة للتكنولوجيا والذكاء الاصطناعي في تطوير أساليب اكتشاف الموهوبين ورعايتهم، وتعزيز دقة أدوات القياس والتحليل، بما يواكب المتغيرات العلمية والتقنية المتسارعة ونؤمن بأن تكامل الخبرات بين المؤسسة ومجلس أبحاث التكنولوجيا المتطورة سيفتح آفاقاً جديدة لتطوير حلول مبتكرة قائمة على البيانات والبحث العلمي، تسهم في تعزيز كفاءة منظومة الموهبة والابتكار، وتوفير فرص أكثر فاعلية لاكتشاف قدرات الطلبة الموهوبين وتنميتها".</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال سعادة عبدالعزيز الدوسري إن الاستثمار في المواهب الوطنية ركيزة أساسية لبناء اقتصاد قائم على المعرفة والابتكار، ومن هذا المنطلق، نعمل في مجلس أبحاث التكنولوجيا المتطورة على تسخير قدراتنا البحثية والتكنولوجية لدعم منظومة متكاملة تتيح اكتشاف المواهب وتنمية إمكاناتها منذ مراحل مبكرة وتجسد هذه الشراكة مع مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم خطوة مهمة نحو ربط التعليم والموهبة بالبحث والتكنولوجيا المتقدمة، بما يسهم في إعداد جيل من الكفاءات القادرة على قيادة مسيرة التقدم العلمي والتكنولوجي في دولة الإمارات، والمشاركة في رسم ملامح مستقبلها".</div></p>

حمدان بن راشد للعلوم ومجلس أبحاث التكنولوجيا المتطورة يدعمان اكتشاف الموهوبين ورعايتهم

<p class='article-text'>كشفت الدكتورة مريم الغاوي، مدير مركز حمدان بن راشد آل مكتوم للموهبة والابتكار التابع لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، عن استهداف أكثر من 15 ألف طالب وطالبة في المدارس الحكومية والخاصة على مستوى دولة الإمارات خلال العام الدراسي الجاري 2026-2027، لتطبيق «مقياس حمدان للموهبة»، في خطوة تستهدف توسيع دائرة اكتشاف الطلبة الموهوبين، والوصول إلى أصحاب القدرات الاستثنائية.</p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/11/10/5405804.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'>وأوضحت لـ«البيان» أن نحو 14 ألف طالب وطالبة خضعوا للمقياس خلال العام الدراسي الماضي 2025-2026، مؤكدة أن التوسع في تطبيقه يعزز فرص اكتشاف الطلبة الذين يمتلكون قدرات متميزة قد لا تكشف عنها الدرجات المدرسية وحدها، ويساعد على توجيههم نحو البرامج التعليمية والإثرائية المناسبة لإمكاناتهم.</p><p class='article-text'>وأكدت الغاوي أن الطالب الموهوب ليس بالضرورة أن يكون الأعلى تحصيلاً في جميع المواد الدراسية، مشيرة إلى أن الاقتصار على النتائج الأكاديمية أو تقديرات المعلمين قد يؤدي إلى إغفال مواهب حقيقية، رغم امتلاك أصحابها قدرات عقلية وعلمية واستدلالية استثنائية، الأمر الذي يستدعي الاستعانة بأدوات علمية مقننة تضمن عدالة الاكتشاف وتكافؤ الفرص بين الطلبة.</p><h2>مواهب خفية</h2><p class='article-text'>وأضافت أن بعض الطلبة يمتلكون إمكانات متميزة في التفكير والاستدلال وحل المشكلات، وهو ما يجعل القياس العلمي وسيلة مهمة للكشف عن جوانب القوة التي قد تظل غير مرئية داخل الصفوف.</p><p class='article-text'>وأشارت إلى أن توسيع نطاق التطبيق يسهم في بناء قاعدة بيانات أكثر دقة حول قدرات الطلبة، ويدعم اتخاذ القرارات المتعلقة ببرامج الرعاية والإثراء والتوجيه، بما يضمن الانتقال من مجرد اكتشاف الموهبة إلى توفير فرص حقيقية لتنميتها.</p><p class='article-text'>وقالت الغاوي إن «مقياس حمدان للموهبة» يمثل منظومة علمية متكاملة للتعرف إلى القدرات الكامنة لدى الطلبة، جرى تطويرها بالشراكة مع خبراء من جامعات عالمية مرموقة، وفق معايير علمية تراعي الخصوصية الثقافية لدولة الإمارات وأحدث التطورات في مجال قياس الموهبة.</p><p class='article-text'>وأوضحت أن المقياس يعتمد على منهجية متعددة الأبعاد، تشمل تقييم القدرات العقلية والتحصيلية والدافعية، إلى جانب العوامل البيئية والتعليمية المؤثرة في نمو الموهبة، بما يوفر صورة شاملة عن إمكانات الطالب واحتياجاته.</p><h2>4 مراحل</h2><p class='article-text'>وقالت: «يستهدف المقياس الطلبة من الصف الرابع حتى الثاني عشر، عبر أربع مراحل دراسية، تشمل الأولى الصفوف من الرابع إلى السادس، والثانية الصفين السابع والثامن، والثالثة الصفين التاسع والعاشر، والرابعة الصفين الحادي عشر والثاني عشر».</p><p class='article-text'>وأكدت الغاوي أن توسيع القياس داخل البيئة المدرسية يتيح الوصول إلى شريحة أكبر من الطلبة، ويساعد على التعرف إلى القدرات التي قد تظهر في مراحل مختلفة، فضلاً عن توفير معلومات تدعم تطوير برامج الرعاية والإثراء وفق احتياجاتهم الفعلية.</p><p class='article-text'>ولفتت إلى أن التحول الرقمي أحد أبرز عناصر المنظومة، إذ تُنفذ مرحلة التصنيف والفرز إلكترونياً عبر منصة ذكية، ويستغرق تطبيق المقياس نحو 70 دقيقة، يخضع خلالها الطلبة لمجموعة من الاختبارات والاستبانات العلمية التي تقيس قدراتهم في مجالات متعددة، حيث تتيح نتائج القياس تصنيف الطلبة الموهوبين إلى خمس فئات نوعية.</p><p class='article-text'>وأوضحت الغاوي أن أهمية النتائج لا تتوقف عند تصنيف الطالب ضمن فئة الموهوبين، وإنما تمتد إلى تحديد احتياجاته التعليمية، واختيار البرامج التي تتناسب مع طبيعة قدراته.</p><h2>3 محطات</h2><p class='article-text'>وقالت إن رحلة اكتشاف الموهوبين تقوم على ثلاث محطات مترابطة، تبدأ بالاستقصاء والترشيح داخل الفصول الدراسية، حيث يتولى المعلمون رصد مؤشرات الموهبة وجمع المعلومات حول خصائص الطلبة، وتتمثل الثانية في التصنيف والفرز وإجراء القياسات العلمية، باستخدام الاختبارات المقننة للتعرف إلى طبيعة القدرات التي يمتلكها الطالب، أما الثالثة فتشمل الاختيار والدمج، حيث يتولى فريق متخصص في برامج الموهوبين دراسة النتائج وإجراء مقابلات للتعرف إلى خصائص الطلبة ومتطلباتهم.</p><p class='article-text'>وأكدت الغاوي أن أحد الأهداف الأساسية للمقياس يتمثل في تعزيز عدالة فرص اكتشاف الموهوبين، لأن بعض المواهب قد تظل غير مكتشفة عندما تقتصر آليات الترشيح على التفوق الأكاديمي أو تقدير المعلم وحده.</p><p class='article-text'>وأوضحت أن الجمع بين الملاحظة المدرسية والاختبارات العلمية والبيانات المرتبطة بالطالب وبيئته يسهم في الحد من الأحكام الفردية، ويتيح فرصاً أكثر تكافؤاً للتعرف إلى القدرات الاستثنائية.<br>وشددت على أهمية دور المعلمين في هذه المنظومة، باعتبار المدرسة البيئة الأكثر قدرة على ملاحظة الطلبة بصورة مستمرة.</p><p class='article-text'>وقالت الغاوي إن اكتشاف الموهبة لا ينبغي أن يكون حدثاً منفصلاً ينتهي بإعلان النتائج، وإنما بداية لبناء ملف متكامل للطالب.</p><p class='article-text'>وأضافت أن البرنامج يستهدف بناء ملفات شاملة للموهوبين وقاعدة بيانات وطنية تتضمن مؤشرات دقيقة تدعم المؤسسات التعليمية في التخطيط لبرامج الرعاية والإثراء وتطويرها، بما يعزز استدامة جهود اكتشاف الموهوبين.</p><p class='article-text'>وأكدت أن الهدف النهائي يتجاوز زيادة أعداد الطلبة المكتشفين إلى بناء منظومة تربط الاكتشاف بالرعاية والتمكين، بحيث لا تضيع موهبة بسبب انخفاض الدرجات أو غياب فرصة الترشيح أو عدم قدرة الطالب على إظهار إمكاناته بالطرق التقليدية.</p>

أكد أن القدرات الاستثنائية لا تظهرها الدرجات

«حمدان بن راشد للابتكار»: التفوق الدراسي ليس شرطاً لاكتشاف الموهبة

تجسيداً لقيم الولاء والانتماء وترسيخاً لمعاني الوحدة والتلاحم الوطني

مؤسسات دبي تعلي علم الإمارات خفاقاً

<p class='article-text'>العين - البيان<br>نظمت كلية التربية بجامعة الإمارات العربية المتحدة انطلقت فعاليات مؤتمر «جودة التعليم من أجل مستقبل مستدام وتحويلي»، بحضور معالي زكي أنور نسيبة، المستشار الثقافي لصاحب السمو رئيس الدولة، الرئيس الأعلى للجامعة، وبمشاركة نخبة من الخبراء والأكاديميين والمتخصصين في قطاع التعليم، لمناقشة مستقبل التعليم الشامل والمستدام، واستشراف متطلبات التعلم مدى الحياة في عصر الذكاء الاصطناعي.<br data-empty="true">وأكدت الدكتورة منى الجناحي، عميد كلية التربية بالإنابة، أن الكلية، التي تعد من أوليات الكليات التي تأسست في جامعة الإمارات عام 1976، أسهمت على مدى العقود الماضية في إعداد المعلمين والكوادر التربوية، وبلغ عدد خريجيها 15,330 خريجاً وخريجة، التحقوا بالميدان التربوي وأسهموا في مسيرته.<br data-empty="true">وأوضحت أن رسالة الكلية لا تقتصر على إعداد المعلمين، بل تمتد إلى دعم رفاه الطلبة، وتوجيه مساراتهم التعليمية والمهنية، واكتشاف مواهبهم، وتعزيز السلوكيات الإيجابية لديهم. وأشارت إلى أن المؤتمر يأتي في إطار توجه الكلية نحو استشراف مستقبل التعليم خلال الخمسين عاماً المقبلة، من خلال الربط بين البحث العلمي والسياسات التعليمية والممارسات الميدانية، وتعزيز التعاون مع المؤسسات الوطنية والإقليمية.<br data-empty="true">وتضمن برنامج المؤتمر جلسة رئيسية عنوانها «إعادة تشكيل تطوير المواهب العالمية من أجل الشمولية في عصر الذكاء الاصطناعي»، قدمها الدكتور خليفة السويدي، الأمين العام والرئيس التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية.<br data-empty="true">كما شهد المؤتمر حلقتين نقاشيتين، تناولت الأولى «البيداغوجيات التحولية في تعليم الطفولة المبكرة نحو التعلم مدى الحياة»، وبحثت متطلبات بناء مسارات تعليمية متكاملة ومستدامة، بمشاركة مختصين من المركز الإقليمي للتخطيط التربوي وهيئة أبوظبي للطفولة المبكرة.<br data-empty="true">وناقشت الحلقة الثانية «دور السياسات والأدلة في تشكيل التعليم الشامل وتطوير اللغة والهوية»، مسلطة الضوء على دور السياسات التعليمية في تعزيز الشمول، ودعم التطور اللغوي، وترسيخ الهوية في البيئات التعليمية، بمشاركة أكاديميين ومختصين من هيئة المعرفة والتنمية البشرية وجامعة الإمارات.<br data-empty="true">وشهد المؤتمر نحو 60 جلسة بحثية، تناولت محاور جودة التعليم، وإعادة تشكيل منظومته، والتعليم الشامل والتحويلي، والتربية البدنية، بمشاركة باحثين ومتخصصين من مجالات متعددة. وركزت الأوراق البحثية على توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم، وتطوير إعداد المعلمين، والتعليم المستدام، وتعزيز مشاركة الأسرة، ودعم المتعلمين ذوي الاحتياجات المختلفة، إلى جانب القيادة التربوية، والصحة واللياقة البدنية، وتطوير المناهج، والممارسات الصفية المبتكرة.</p>

خلال مؤتمر يستشرف التعليم الشامل والمستدام والتعلم مدى الحياة

جامعة الإمارات تناقش مستقبل التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي

<h2>المشاريع المشاركة تعود لطلاب وخريجين وأكاديميين من أكثر من 70 جامعة</h2><h2>المبادرة تسلّط الضوء على حلول مبتكرة تعالج أبرز التحديات العالمية</h2><p class='article-text'><br><br>تحت رعاية وإشراف سمو الشيخة لطيفة بنت محمد بن راشد آل مكتوم، رئيسة هيئة الثقافة والفنون في دبي، تُعقد مبادرة «حلول دبي للمستقبل – ابتكارات للبشرية» في الفترة من 18 إلى 21 نوفمبر 2026 في بوليفارد أبراج الإمارات، والتي تُعد من أكبر التجمعات العالمية وأكثرها تنوعاً من حيث مشاركة المبتكرين الأكاديميين المتميزين في مجال تحويل الأبحاث إلى أثر عالمي ملموس.<br></p><p class='article-text'>وتُعقد نسخة هذا العام من المبادرة خلال «أسبوع دبي للمستقبل» الذي تنظمه مؤسسة دبي للمستقبل برعاية سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي، نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع، رئيس مجلس أمناء مؤسسة دبي للمستقبل، تحت شعار «لأجل إنسان المستقبل» خلال الفترة ذاتها في أبراج الإمارات ومتحف المستقبل، بحضور أكثر من 10 آلاف مشارك من جميع أنحاء العالم، بما في ذلك الخبراء والمبتكرون والمستثمرون وصانعو السياسات ورجال الأعمال، ضمن برنامج متنوع وحافل بالكلمات الرئيسية، والجلسات الحوارية الملهمة، والاجتماعات وورش العمل، والتحديات والمنافسات، والمعارض والتجارب المستقبلية، والفعاليات الجانبية والخارجية، وغيرها.<br></p><p class='article-text'>وسيتضمن معرض مبادرة «حلول دبي للمستقبل - ابتكارات للبشرية» 100 مشروع مبتكر تم اختيارها من بين آلاف المشاركات التي قدّمها أكاديميون من نحو 1000 جامعة في أكثر من 120 دولة، وخلال فعاليات المبادرة، سيتم تكريم أفضل خمسة مشاريع في الفئات الرئيسية الـ 5. <br></p><p class='article-text'>ويتم تنظيم المبادرة سنوياً من قبل «آرت دبي» بالشراكة مع مؤسسة دبي للمستقبل، ومركز دبي المالي العالمي، ومؤسسة حسين سجواني – داماك الخيرية، وتشهد مشاركة نخبة من المبتكرين والأكاديميين والأساتذة والطلبة والخريجين من أبرز الجامعات العالمية، بهدف تبادل الخبرات والمعرفة واستعراض أبحاثهم ومشاريعهم الأكاديمية، ومناقشة سبل تحويلها إلى حلول عملية تسهم في معالجة أبرز التحديات الاجتماعية والاقتصادية والبيئية.<br></p><p class='article-text'>تطوير <br>وتهدف «حلول دبي للمستقبل - ابتكارات للبشرية» إلى دعم المبتكرين الجامعيين من مختلف أنحاء العالم، ومساعدتهم على تطوير حلولهم وتحويلها إلى تطبيقات عملية، وبما يتيح للحضور فرصة الاطلاع على مجموعة واسعة من الحلول البحثية في مجالات الرعاية الصحية والزراعة والمياه والطاقة والنقل والبيئة والمجتمع المدني.<br></p><p class='article-text'>وتشهد نسخة هذا العام من المبادرة مشاركة فرق من أكثر من 70 جامعة من 33 دولة، وتُعد نخبة من الجامعات والمعاهد العالمية، ومن بينها: هارفارد، ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، وأكسفورد، وكامبريدج، والمعهد الفيدرالي السويسري للتكنولوجيا في زيورخ، وإمبريال كوليدج لندن، وكورنيل، والجامعة الوطنية في سنغافورة، وجامعة دلفت للتكنولوجيا، إلى جانب جامعات في دول ذات اقتصادات ناشئة، ومنها المغرب وغانا وبيرو وتشيلي، إضافة إلى مؤسسات أكاديمية رائدة من دولة الإمارات، وتشمل جامعة نيويورك أبوظبي، وجامعة خليفة للعلوم والتكنولوجيا، والجامعة الأمريكية في الشارقة.<br></p><p class='article-text'>دعم العقول المبدعة<br>وأكد خلفان جمعة بلهول، الرئيس التنفيذي لمؤسسة دبي للمستقبل، أن مبادرة «حلول دبي للمستقبل - ابتكارات للبشرية» تجسّد رؤية دبي في دعم العقول المبدعة وتمكين الأجيال القادمة من تطوير حلول مبتكرة للتحديات العالمية، مشيراً إلى أن مستهدفاتها الرئيسية تتماشى أيضاً مع «أسبوع دبي للمستقبل» الذي يحمل شعار «لأجل إنسان المستقبل»، حيث أصبحت منصة عالمية تجمع نخبة الباحثين والمبتكرين من مختلف الجامعات والمؤسسات الأكاديمية لاستعراض أفكارهم وتحويل أبحاثهم إلى مشاريع عملية ذات أثر إيجابي على المجتمعات.<br></p><p class='article-text'>وبدوره، قال حسين سجواني، مؤسس مجموعة داماك: «تجسّد دبي رؤية استثنائية للمستقبل، تستلهم طموحها من فكر قيادتها الرشيدة ونهجها الاستباقي في تحويل الرؤى الطموحة إلى إنجازات ملموسة، من خلال الاستثمار في الابتكار والتكنولوجيا، وتبنّي الحلول التي تضع الإنسان في صميم التنمية، وتستهدف بناء اقتصاد أكثر تنافسية واستدامة.</p><p class='article-text'>ويأتي أسبوع دبي للمستقبل ليعكس هذه الرؤية، ويؤكد أن صناعة المستقبل لا تكمن في انتظاره، بل في استشرافه والتخطيط له بخطوات استباقية».<br></p><p class='article-text'>وقال تادو بالداني كارافييري، مدير مبادرة «ابتكارات للبشرية»: «يعكس المستوى المتميز لمشاريع هذا العام متانة العلاقات التي بنتها «حلول دبي للمستقبل - ابتكارات للبشرية» مع الأوساط الأكاديمية حول العالم على مدى أكثر من عشر سنوات.</p><p class='article-text'>ويسعدنا أن نشهد هذه المجموعة النوعية من المشاريع في مجالات بالغة الأهمية للمستقبل، والتي ستسهم في تحسين أساليب التشخيص، وتنويع مصادر الطاقة والحوسبة الطرفية وسلامة الغذاء والمياه والأمن السيبراني.</p><p class='article-text'>كما نفخر باتساع نطاق برنامجنا الذي يدعم رواد الأعمال من الأوساط الأكاديمية في تحويل أبحاثهم إلى حلول عملية تلبي احتياجات السوق».<br></p><p class='article-text'>ابتكارات مؤثرة<br>وتعكس المشاريع المشاركة هذا العام عالماً يتكيف مع المتغيرات المتسارعة، حيث يركز المبتكرون على إيجاد حلول عملية لتحديات ارتفاع درجات الحرارة والضغوط على الموارد الطبيعية وأفضل سبل التعامل مع الانتشار السريع للذكاء الاصطناعي في الحياة اليومية.</p><p class='article-text'>وإلى جانب البرمجيات والخوارزميات وأنظمة البيانات، تعمل الفرق المشاركة على تطوير أجهزة وأنظمة الروبوتات، وتقنيات حيوية قائمة على المواد البيولوجية، ومواد متقدمة وتركيبات كيميائية، وإعادة تصميم العمليات الصناعية والبيئية، وابتكار أساليب جديدة لتوليد الطاقة وتخزينها وتحويلها.<br></p><p class='article-text'>ففي مجال الصحة، يركز المبتكرون على تطوير أساليب للتشخيص المبكر وتقديم الرعاية الصحية، وتسهيل الوصول إليها.</p><p class='article-text'>وفي هذا السياق، يساعد مشروع HEURIS الأطباء في أقسام الطوارئ على مراعاة جميع الاحتمالات التشخيصية مع ظهور نتائج الفحوصات، فيما يستخدم مشروع Resist Age جهازًا قابلًا للارتداء لقياس مكونات العرق وتقييم قدرة الجسم على تحمّل الضغوط المرتبطة بالعمليات الجراحية والتعافي منها.</p><p class='article-text'>أما مشروع ChronoVasc فيقدّر العمر البيولوجي للشرايين من خلال فحص دم واحد.</p><p class='article-text'><br>من جهة أخرى، تقدم المشاريع المتعلقة بالمناخ والموارد حلولًا مبتكرة لتحسين كفاءة استخدام الطاقة والمواد، وتحويل النفايات إلى موارد يمكن الاستفادة منها.</p><p class='article-text'>ويبرز هذا العام مشروع SolarSkin الذي يُمكّن الألواح الشمسية من التبديل تلقائيًا بين توليد الكهرباء وتدفئة المساحات الداخلية، فيما يعمل مشروع MetCycle على إذابة مكونات البطاريات المستهلكة في أقل من 15 دقيقة بدرجة حرارة الغرفة.</p><p class='article-text'>أما مشروع AlgaePalm فينتج بديلًا لزيت النخيل باستخدام طحالب دقيقة من دولة الإمارات تُزرع في المياه المالحة. <br></p><p class='article-text'>وفي مجال توظيف البيانات والذكاء الاصطناعي لخدمة المدن وتعزيز ثقة الجمهور، تبرز مشاريع أخرى، من بينها مشروع Greenery Scanner الذي يرصد حالة وسلامة أشجار الشوارع ويرسم خرائط توضح النتائج، بالاعتماد على كاميرات مثبتة على المركبات التي تجوب شوارع المدينة يوميًا، فيما يساعد مشروع Coco على تحديد مسارات مشي أكثر برودة في الأجواء الحارة، بينما يتحقق مشروع Litmus وبصورة مستقلة، من مدى التزام الشركات بتعهداتها المتعلقة بحماية الخصوصية.<br></p><p class='article-text'>يُذكر أن مبادرة «حلول دبي للمستقبل – ابتكارات للبشرية»، توفر الدعم لرواد الأعمال من خلال برنامج بناء المشاريع، والتمويل والخبرات في مجال الأعمال والدعم المتخصص، إلى جانب فرص التعاون المباشر مع القطاع الصناعي، لمساعدة الفرق على تحويل الأبحاث العلمية إلى حلول عملية تلبي احتياجات هذا القطاع. <br></p><p class='article-text'>وتشمل مراحل البرنامج اختبار جدوى التقنيات المختارة في بيئات واقعية، وصولًا إلى تأسيس الشركات وتطوير أعمالها وتوسيع نطاقها.</p><p class='article-text'>ومن خلال نهج عملي يراعي المتطلبات التجارية ويركّز على الحد من المخاطر، يساعد البرنامج المؤسسين على إرساء أسس متينة للتعاون مع شركات كبرى وشركاء تجاريين ومستثمرين، سواء خلال فترة البرنامج أو بعد انتهائه. <br></p><p class='article-text'>وقد نجحت مجموعة من الابتكارات الرائدة المشاركة في الدورات السابقة في تحقيق تقدم ملموس ضمن البرنامج، وانتقلت من مرحلة الأبحاث الأكاديمية إلى تنفيذ مشاريع تجريبية في بيئات واقعية بالتعاون مع شركاء في المنطقة.</p>

تعقد تحت رعاية وإشراف لطيفة بنت محمد

«حلول دبي للمستقبل – ابتكارات للبشرية» تحتضن 100 مشروع مبتكر عالمي

<p class='article-text'>دبي - البيان<br>نظّمت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية ورشة تدريبية متخصصة حول الإدارة الغذائية لمرضى «بيلة الفينيل كيتون» (PKU)، بمشاركة مختصين في القطاع الصحي، بهدف تطوير مهاراتهم في التغذية العلاجية والتعامل مع هذا الاضطراب الوراثي والاستقلابي. واعتمدت هيئة الصحة بدبي الورشة بواقع 3 ساعات للتطوير المهني المستمر.<br>وقدّمت الورشة الدكتورة هنادي الغبيش، أخصائية التغذية العلاجية الأولى في مستشفى الجليلة التخصصي للأطفال، وتناولت طبيعة المرض والمضاعفات الصحية والعصبية المحتملة لارتفاع مستويات الفينيل ألانين في الدم، وأسس الإدارة الغذائية المناسبة للمرضى بمختلف أعمارهم.<br>وشمل البرنامج إعداد الخطط والوجبات الغذائية، ومناقشة الاحتياجات الخاصة بالأطفال والمراهقين والنساء خلال الحمل، إلى جانب استعراض الخيارات العلاجية ودراسة حالات واقعية وتدريبات عملية على تخطيط الوجبات وقراءة الملصقات الغذائية وتقدير الاحتياجات اليومية.<br>وأكدت الدكتورة سلامة المهيري، مدير إدارة التميز الطبي في المؤسسة، أن الورشة تأتي ضمن جهود المؤسسة لتطوير كفاءات الكوادر الصحية، من خلال التدريب المتخصص والتطوير المهني المستمر، بما يعزز قدرتهم على تقديم رعاية تغذوية ملائمة لمرضى الاضطرابات الوراثية والاستقلابية.<br>وتضمنت الورشة جلسة تفاعلية ناقشت التحديات العملية في إدارة الحالات، وأساليب التثقيف الغذائي ودعم المرضى وأسرهم، وأهمية التعاون بين التخصصات الطبية لضمان استمرارية الرعاية.</p>

«حمدان بن راشد الطبية» تعزز كفاءة الكوادر في التغذية العلاجية

<p class='article-text'><div data-empty="false">كرّم الشيخ راشد بن حمدان آل مكتوم، الرئيس الأعلى لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، والبروفيسور تشون تشين، مساعد المدير العام لمنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة «اليونسكو» لشؤون التعليم، الفائزين بجائزة «حمدان - اليونسكو لتنمية أداء المعلمين» في دورتها الـ9، خلال احتفال أقيم في المقر الرئيس للمنظمة في باريس، بالتزامن مع اليوم العالمي للمعلمين.</div></p><p class='article-text'>وحضر الاحتفال نخبة من المسؤولين والوفود الدائمة لدى منظمة اليونسكو، وممثلو الجهات والمشاريع المشاركة. وسبق انطلاق الفعاليات اجتماع جمع الشيخ راشد بن حمدان آل مكتوم، بالدكتور خالد العناني، المدير العام لمنظمة اليونسكو.</p><p class='article-text'>وجرى خلاله بحث آفاق التعاون بين مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية والمنظمة، وسبل مواصلة تطوير الشراكة الممتدة بين الجانبين، وتعزيز التعاون في المجالات ذات الاهتمام المشترك، ولا سيما المبادرات والبرامج الهادفة إلى دعم المعلمين وتطوير التعليم وتعزيز جودة الممارسات التعليمية على المستوى الدولي.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد الجانبان خلال اللقاء أهمية البناء على ما تحقق من تعاون مشترك على مدى السنوات الماضية، ومواصلة العمل على تطوير مبادرات نوعية تسهم في دعم المعلمين وتعزيز قدراتهم، وتبادل الخبرات والمعرفة بما يخدم أهداف التنمية التعليمية المستدامة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وسجلت الدورة الـ9 أعلى مستوى من المشاركات منذ إنشاء الجائزة، حيث استقبلت 169 طلب مشاركة من 64 دولة، منها 129 طلباً مستوفياً لشروط الأهلية، إلى جانب مشاركة 15 دولة للمرة الأولى، وأسفرت عملية التقييم والتحكيم الدولي عن اختيار أفضل 10 مشاريع، من بينها ثلاثة مشاريع فائزة وسبعة مشاريع تأهلت إلى المرحلة النهائية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأعرب الشيخ راشد بن حمدان آل مكتوم، عن تقديره للحضور والمشاركين في هذا اللقاء الذي يحتفي فيه العالم بالمعلمين، مؤكداً اعتزاز مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية بشراكتها المتميزة مع منظمة اليونسكو، والتي تمتد لما يقارب عقدين، وتجسد نموذجاً للتعاون القادر على تحويل الرؤى إلى إنجازات والأفكار إلى أثر ملموس يخدم الإنسان أينما كان.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أن جائزة «حمدان - اليونسكو لتنمية أداء المعلمين» واصلت مسيرتها بثبات، محققة الأهداف التي أنشئت من أجلها، وفي مقدمتها دعم المعلمين وتقدير عطائهم وتسليط الضوء على جهودهم وتشجيع الممارسات التعليمية الناجحة التي تسهم في الارتقاء بجودة التعليم وتعزيز أداء المعلم.</div></p><p class='article-text'>كما شهد الشيخ راشد بن حمدان آل مكتوم، على هامش حفل التكريم، توقيع اتفاقية بين مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية ومنظمة اليونسكو بشأن مشروع بحثي مشترك بعنوان «الابتكارات في التطوير المهني للمعلمين: الدروس المستفادة من الفائزين بجائزة حمدان - اليونسكو».</p><p class='article-text'>ووقع الاتفاقية معالي حميد محمد القطامي، رئيس مجلس أمناء مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، والبروفيسور تشون تشين، مساعد المدير العام لليونسكو لشؤون التعليم، بحضور الشيخ راشد بن حمدان آل مكتوم.</p>

تكريم الفائزين بـ«حمدان - اليونسكو لتنمية أداء المعلمين»

<p class='article-text'>أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، عن المشاريع العشرة المرشحة للفوز بالدورة التاسعة من جائزة حمدان–اليونسكو لتنمية أداء المعلمين 2025–2026، على أن يتم الإعلان عن المشاريع الثلاثة الفائزة في 5 أكتوبر 2026 بمقر منظمة اليونسكو في باريس، خلال الاحتفال العالمي باليوم العالمي للمعلمين، وبحضور الشيخ راشد بن حمدان بن راشد آل مكتوم، الرئيس الأعلى للمؤسسة.</p><p class='article-text'>وشهدت الدورة التاسعة أعلى مستوى من المشاركات منذ إنشاء الجائزة، إذ تلقت 169 طلب مشاركة من 64 دولة، استوفى منها 129 طلباً شروط الأهلية، فيما شاركت 15 دولة للمرة الأولى، وبلغت نسبة النمو في المشاركات 66%.</p><p class='article-text'>ويكتسب حفل الجائزة هذا العام أهمية خاصة، إذ يأتي بالتزامن مع الاحتفال بالذكرى الستين لاعتماد توصية منظمة العمل الدولية واليونسكو لعام 1966 بشأن أوضاع المدرسين.</p><p class='article-text'>ويجمع الاحتفال العالمي باليوم العالمي للمعلمين في مقر اليونسكو ممثلين عن منظمات دولية ووزراء وخبراء ومعلمين ومؤسسات تعليمية، إلى جانب مناقشات حول أوضاع المعلمين والتحديات التي تواجه المهنة وسبل دعمها وتعزيز مكانتها.</p><p class='article-text'>وقال سعادة الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، إن المشاريع العشرة المرشحة للفوز بالدورة التاسعة تعكس تنوعاً واسعاً في التجارب والممارسات التي تستجيب لاحتياجات المعلمين في سياقات تعليمية وثقافية مختلفة حول العالم، وتبرز الدور الذي يمكن أن تؤديه التنمية المهنية المبتكرة في تحسين الممارسات التعليمية، وتعزيز قدرات المعلمين، ودعمهم في مواجهة التحديات المرتبطة ببيئاتهم التعليمية والمجتمعية.</p><p class='article-text'>وأضاف أن الإعلان عن الفائزين هذا العام يكتسب أهمية خاصة لتزامنه مع اليوم العالمي للمعلمين والذكرى الستين لتوصية اليونسكو ومنظمة العمل الدولية بشأن أوضاع المدرسين، ويؤكد ذلك أن الاستثمار في تطوير المعلمين ودعم مكانتهم المهنية يمثل أحد الأسس الرئيسية لتحسين جودة التعليم، كما يعكس رسالة الجائزة في التعرف إلى التجارب المتميزة وإبرازها وتوسيع دائرة الاستفادة منها عالمياً.</p><p class='article-text'>وتضم قائمة المرشحين مشروع "من الصف إلى الأمة: نظام بروناي دار السلام للتعلم التعاوني بين المعلمين"، الذي طورته وزارة التعليم في سلطنة بروناي دار السلام لتعزيز التعلم بين المعلمين على المستوى الوطني، وقد سجل حتى الآن 33,596 مشاركة في الدورات التدريبية ضمن مجموعة تضم 6,700 معلم.</p><h2>الطفولة المبكرة</h2><p class='article-text'>ومن إثيوبيا، تأهل مشروع "المعلمون الصانعون" الذي تقدمت به كلية غوندار لتعليم المعلمين، ويعمل على تطوير ممارسات التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة من خلال أدوات تعليمية قائمة على اللعب ومنخفضة التكلفة وملائمة ثقافياً، وقد وصل إلى 98 مدرسة ضمن التجمعات التعليمية واستفاد منه مباشرة أكثر من 15 ألف طفل في مرحلة ما قبل المدرسة.</p><p class='article-text'>كما تشمل القائمة مشروع "برنامج NEEV للتعليم متعدد اللغات" الذي تقدمت به مؤسسة اللغة والتعلم في جمهورية الهند، ويركز على دمج اللغات الأصلية في الصفوف الدراسية من خلال أساليب تربوية متعددة اللغات، وقد أسهم في تدريب أكثر من 2,000 معلم وتحسين تفاعل الطلبة ونتائج تعلمهم.</p><p class='article-text'>ومن إندونيسيا، تأهل مشروع "برنامج تنمية القيادة الجماعية للمعلمين" الذي تقدمت به مؤسسة Guru Belajar، ويعزز دور المعلمين كقادة جماعيين داخل مجتمعاتهم التعليمية، وقد شارك فيه حتى الآن 61,717 معلماً في 91 منطقة ومدينة.</p><p class='article-text'>وتضم القائمة أيضاً مشروع "برنامج تنمية القدرات المؤسسية للتعليم الثانوي" الذي تقدمت به مؤسسة تاراهومارا خوسيه أ. ياغونو في المكسيك، ويدعم معلمي التعليم الثانوي العاملين في المجتمعات الريفية للسكان الأصليين، وقد درّب 230 معلماً على تطوير مهاراتهم التربوية والتنظيمية والقيادية وتعزيز مشاركة الأسر والمجتمعات في تطوير المدارس.</p><p class='article-text'>ومن فلسطين، تأهل مشروع "إبقاء التعلم حياً في الخطوط الأمامية: نموذج للصمود قائم على المدرسة لتنمية المعلمين واستمرارية التعلم في سياقات الأزمات الممتدة (2022–2025)"، الذي يقوده مدير مدرسة وليد أبو مويس الأساسية للبنين، ويركز على التنمية المهنية المستمرة للمعلمين وتعزيز قدرة المدرسة على الصمود واستمرار التعلم في سياقات الأزمات، وقد استفاد منه 29 معلماً وأكثر من 500 متعلم.</p><p class='article-text'>ومن الجمهورية التركية، تأهل مشروع "مهرجان ÖRAV للتعليم – منظومة للتعلم المهني يقودها المعلمون"، الذي تقدمت به أكاديمية المعلمين ÖRAV، وهو مهرجان وطني للتعلم المهني يقوده المعلمون ومن أجلهم، وشارك فيه أكثر من 38 ألف معلم خلال عشرة أعوام.</p><h2>المدارس الريفية</h2><p class='article-text'>كما تأهل من تركيا مشروع "برنامج مجتمعات المعلمين" الذي تقدمت به شبكة KODA لتحول المدارس الريفية، ويعمل على بناء مجتمعات ممارسة يقود فيها المعلمون عملية التعلم المهني، من خلال دورات من ستة لقاءات تجمع بين التعلم الاجتماعي والعاطفي والممارسة التأملية، بما يسهم في دعم جودة التعليم في البيئات الريفية والمهمشة.</p><p class='article-text'>ومن أوغندا، تأهل مشروع "برنامج تنمية المعلمين: التعلم من أجل التعلم" الذي تقدمت به مؤسسة كيمانيا–نيغيو للعلوم والتعليم، ويعمل من خلال نموذج متسلسل لتعزيز استقلالية المعلمين المهنية والممارسات التأملية والاستقصائية المتمحورة حول المتعلم، وقد نُفذ في ثلاث مقاطعات ووصل إلى 2,500 معلم.</p><p class='article-text'>وتضم القائمة كذلك مشروع "الملتقيات الإقليمية غير التقليدية بصيغة EdCamp، أو برنامج EdCamp-in-a-Box" الذي تقدمت به منظمة EdCamp Ukraine غير الحكومية في أوكرانيا، ويركز على مبادرات التنمية المهنية المنبثقة من القاعدة وتعزيز مشاركة المعلمين، وقد أسهم منذ إطلاقه في تنظيم 374 فعالية في المؤسسات التعليمية والوصول إلى نحو 50 ألف معلم وتربوي.</p>

الإعلان عن المشاريع الـ 10 المرشحة للفوز بجائزة "حمدان–اليونسكو لتنمية أداء المعلمين"

<p class='article-text'>اختتمت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية المرحلة الأولى من تقييم مسابقة «مبتكرون 2026» في دورتها الـ9، بمشاركة 37 فريقاً تأهلوا من أصل 112 فريقاً مشاركاً يمثلون 28 جهة حكومية وخاصة.</p><p class='article-text'>وشهدت المرحلة الأولى تقييم المشاريع والأفكار المقدمة من الفرق المشاركة، بمشاركة نخبة من الخبراء والمتخصصين، وفق معايير المسابقة التي تركز على مستوى الابتكار والإبداع، وقابلية التطبيق، والجدوى العملية، والأثر المتوقع للمشروع. وقال الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية:</p><p class='article-text'>«تكشف المرحلة الأولى من التقييم في مسابقة «مبتكرون» عن مستوى متقدم من التنوع في الأفكار والمشاريع المطروحة، كما تعكس اتساع نطاق المشاركة من مختلف الجهات الحكومية والخاصة».</p>

«حمدان للعلوم الطبية» تختتم المرحلة الأولى من تقييم «مبتكرون»

<p class='article-text'><div data-empty="false">كشفت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية عن بدء استخدام أداة «Sapiens» المدعومة بالذكاء الاصطناعي، اعتباراً من الدورة المقبلة لجائزة حمدان EFQM التعليمية العالمية، لدعم المدارس في مراجعة وتحليل الوثائق والمعلومات وإعداد ملفات المشاركة، ومساندة المقيّمين في التعامل مع البيانات واستخلاص الأدلة، بما يختصر الوقت والجهد ويعزز توظيف نتائج التقييم في التحسين المستمر للأداء المدرسي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، أن نحو 22 مدرسة داخل دولة الإمارات وخارجها طبقت نموذج «حمدان-EFQM» للمدرسة المتميزة، مؤكداً أن المؤسسة تستهدف توسيع نطاق النموذج ونشر ثقافة الجودة والتميز بين المدارس الحكومية والخاصة في الدولة، وصولاً إلى العالم العربي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال السويدي: إن المؤسسة تسعى، من خلال نموذج «حمدان-EFQM»، إلى محاكاة تجربة صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، في نشر ثقافة التميز في دوائر دبي والحكومة الاتحادية، ونقل هذه الثقافة إلى المؤسسات التعليمية، انطلاقاً من أن جودة مخرجات المدرسة ترتبط بصورة مباشرة بجودة العمليات التي تتم داخلها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أن تجارب المدارس التي طبقت النموذج أظهرت نتائج إيجابية، حيث خرجت المدارس المشاركة بدروس وخبرات أسهمت في تطوير ممارساتها، مشدداً على أن الهدف لا يتمثل في الحصول على جائزة أو عدد من النجوم، وإنما في تغيير ثقافة المؤسسة التعليمية نفسها بما يضمن جودة المخرجات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ورداً على سؤال حول ما تحتاج إليه المدارس الإماراتية، ولا سيما الحكومية، لزيادة مشاركتها في النموذج، أكد السويدي أهمية وجود توجيه ودعم من الجهات التعليمية المختصة، سواء وزارة التربية والتعليم أم الجهات التعليمية المحلية، لدفع المدارس نحو إعطاء الجودة مساحة أكبر ضمن أولوياتها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح، أن المدارس منشغلة بالكثير من العمليات والمهام اليومية، وقد يؤدي التركيز عليها إلى الابتعاد أحياناً عن الهدف الأساسي المتمثل في جودة التعليم، مؤكداً ضرورة إعادة النظر بصورة مستمرة في أثر هذه العمليات على الطالب وجودة المخرجات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد السويدي أن التحدي الذي تواجهه الأنظمة التعليمية لم يعد يتمثل في نشر التعليم وإتاحته، بعدما أصبح الالتحاق بالتعليم واسع النطاق، بل انتقل التنافس إلى جودة التعليم، موضحاً أن الحديث عن جودة التعليم يعني في جوهره الحديث عن جودة المدرسة، إذ لا يمكن الوصول إلى تعليم متميز من دون مدرسة متميزة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال إن «المدرسة التقليدية انتهى زمانها»، موضحاً أن المؤسسة التعليمية التي كانت تتمحور وظيفتها حول تقديم المعرفة والمعلومات تواجه واقعاً مختلفاً في عصر الذكاء الاصطناعي، بعدما أصبحت المعرفة متاحة للجميع ويمكن الوصول إلى المعلومات خلال لحظات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أن الدور الحقيقي للمدرسة اليوم يتمثل في التربية وجودة المخرجات، ونقل القيم والأخلاق التي يؤمن بها المجتمع إلى الأجيال القادمة، مشيراً إلى أن قيمة المدرسة المستقبلية ستقاس بقدرتها على بناء الإنسان وإحداث أثر حقيقي في الطالب، وليس بكمية المعلومات التي تقدمها له.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي موازاة التحول في وظيفة المدرسة، تدخل تقنيات الذكاء الاصطناعي منظومة التميز نفسها، إذ يبدأ استخدام أداة «Sapiens» اعتباراً من الدورة المقبلة، لمساعدة المدارس على مراجعة وتحليل الوثائق والمعلومات والاستفادة منها في إعداد طلبات التقديم، بما يقلص الوقت والجهد المرتبطين بتجهيز ملفات المشاركة. كما تتيح الأداة للمقيّمين تحليل كميات كبيرة من المعلومات واستخلاص الرؤى والأدلة، بما يمنحهم مساحة أكبر للتركيز على الحوار والمقابلات وتوظيف خبراتهم وحكمهم المهني في تقييم أداء المدرسة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشدد السويدي على أن الحصول على النجوم أو الجوائز لا ينبغي أن يمثل نهاية رحلة المدرسة، مؤكداً أن القيمة الأساسية للنموذج تكمن في إحداث تحول داخل المؤسسة التعليمية نفسها، ومساعدتها على مراجعة أدائها وتحديد نقاط القوة وفرص التحسين وربط جودة العمليات بجودة النتائج. وأشار إلى أن عدداً من الأنظمة التعليمية المتقدمة، ومنها سنغافورة وكوريا ودول أوروبية، بدأت إعادة النظر في فلسفة المدرسة في ضوء التحولات المتسارعة، مؤكداً أن نموذج «حمدان-EFQM» يستهدف نقل المدرسة من صورتها التقليدية إلى مؤسسة تعليمية مؤثرة وقادرة على التطوير المستمر.</div></p>

«حمدان التربوية» تدخل الذكاء الاصطناعي في تقييم المدارس اعتباراً من دورة 2027

<p class='article-text'>نظّمت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، «ملتقى أفضل الممارسات في نموذج حمدان EFQM»، في متحف الاتحاد بدبي، بمشاركة ممثلين عن منظمة EFQM ونخبة من القيادات والممارسين في القطاع التعليمي.</p><p class='article-text'>حيث استعرض الملتقى تجارب تطبيقية في التميز المؤسسي، وناقش سبل الاستفادة من أفضل الممارسات في تطوير الأداء وترسيخ ثقافة التحسين المستمر في المؤسسات التعليمية. وألقى الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، كلمة أوضح فيها أن التميز المؤسسي في التعليم لا يرتبط بنتيجة تقييم منفردة، بل بقدرة المؤسسة على تحويل التقييم إلى معرفة تنظيمية وقرارات قابلة للتنفيذ والتحسين.</p><p class='article-text'>ويتيح نموذج حمدان EFQM للمؤسسات التعليمية إطاراً منهجياً لقراءة الأداء، وتحديد الأولويات، وربط الطموحات بالإجراءات والنتائج، بما يساعدها على بناء مسار تطوير أكثر وضوحاً واستدامة، وأضاف أن أفضل الممارسات في الجودة التعليمية تكتسب قيمتها حين تتحول من تجارب ناجحة في مؤسسة بعينها إلى معرفة قابلة للفهم والتكييف والاستفادة منها في مؤسسات أخرى مؤكداً أن أهمية هذا الملتقى تبرز في قدرتها على جمع الممارسين حول تجارب واقعية.</p>

«حمدان بن راشد للعلوم» تستعرض تجارب التميز المؤسسي

<p class='article-text'><div data-empty="false">نظمت كلية محمد بن راشد للإدارة الحكومية المؤتمر العلمي «التمويل والتجارة الدولية في ظل الحمائية الجديدة»، بالتعاون مع المعهد العربي للتخطيط بالكويت والمستشار الخليجي للاستشارات والتدريب في دبي. انطلق المؤتمر في مقر الكلية، أمس وتنتهي فعالياته اليوم.</div></p><p class='article-text'>ويعقد بصيغة هجينة جمعت بين الحضور المباشر والمشاركة الافتراضية عبر المنصات والقنوات الإلكترونية للمعهد والكلية، لمناقشة التحولات الراهنة في النظامين التجاري والمالي الدوليين، وانعكاساتها على التجارة الدولية وتمويل التجارة والاستثمار وسلاسل الإمداد والاقتصادات العربية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">حضر المؤتمر معالي حميد محمد القطامي، رئيس مجلس الأمناء لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، وعلي بن سباع المري، الرئيس التنفيذي لكلية محمد بن راشد للإدارة الحكومية، وعادل عبدالله الوقيان، مدير عام المعهد العربي للتخطيط بدولة الكويت، وريحان مبارك فايز، الرئيس التنفيذي للمستشار الخليجي للاستشارات والتدريب بدولة الإمارات، ومحفوظ بن ناصر الرقادي، مدير عام مكتب الأمانة الفنية لمكافحة الممارسات الضارة في التجارة الدولية لدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية.</div></p><p class='article-text'>وقال الدكتور علي بن سباع المري، إن المؤتمر يشكل منصة علمية لمناقشة التحولات المؤثرة في مستقبل التجارة والتمويل الدوليين، وما يرتبط بها من تداعيات على الاقتصادات العربية، موضحاً أن الكلية تحرص على دعم البحث العلمي التطبيقي المرتبط بصناعة السياسات العامة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال الأستاذ الدكتور عادل عبدالله الوقيان، إن أهمية انعقاد هذا المؤتمر العملي جاءت في ظل تنامي التحديات الاقتصادية والجيوسياسية وعودة السياسات الحمائية بأشكال جديدة تتجاوز الرسوم الجمركية التقليدية لتشمل المعايير البيئية والتنظيمية والقيود المرتبطة بالتكنولوجيا وسلاسل الإمداد، وهو ما يفرض واقعاً جديداً يتطلب من الدول والمؤسسات تعزيز قدرتها على التكيف والاستجابة للمتغيرات العالمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد ريحان مبارك فايز، أن «التحولات المتسارعة في النظام التجاري والمالي العالمي، وتصاعد السياسات الحمائية بأشكالها التقليدية والجديدة، تفرض على الاقتصادات العربية ضرورة تطوير أدواتها وسياساتها بما يعزز قدرتها على التكيف مع المتغيرات الدولية.</div></p>

كلية محمد بن راشد للإدارة الحكومية تبحث مستقبل التمويل والتجارة الدولية

<p class='article-text'><div data-empty="false">انطلقت، أمس، في كلية محمد بن راشد للإدارة الحكومية بدبي، أعمال المؤتمر العلمي «التمويل والتجارة الدولية في ظل الحمائية الجديدة»، بالتعاون مع المعهد العربي للتخطيط بالكويت، والمستشار الخليجي للاستشارات والتدريب.</div></p><p class='article-text'>يناقش المؤتمر على مدار يومين بمشاركة حضورية وافتراضية، أثر التحولات الجيوسياسية والسياسات الحمائية في التجارة والتمويل وسلاسل الإمداد، وسبل تعزيز مرونة الاقتصادات العربية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">حضر الافتتاح معالي حميد محمد القطامي، رئيس مجلس أمناء مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية التربوية، إلى جانب مسؤولين وخبراء وأكاديميين وصناع سياسات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد الدكتور علي بن سباع المري، الرئيس التنفيذي لكلية محمد بن راشد للإدارة الحكومية، أن دور المؤسسات الأكاديمية والبحثية يتجاوز نقل المعرفة إلى تطويرها وتوظيفها في خدمة السياسات العامة، عبر جمع الباحثين والخبراء وصناع القرار وربط البحث بالممارسة. </div></p><p class='article-text'>وأوضح أن الحمائية الجديدة لم تعد تقتصر على القيود التجارية التقليدية، بل تشمل السياسات الصناعية والمعايير الفنية والبيئية والأدوات الرقمية والإجراءات المرتبطة بالأمن الغذائي وسلاسل الإمداد.</p><p class='article-text'>وأبرز أهمية الذكاء الاصطناعي في تحليل الأسواق واستشراف المخاطر والفرص، مشيراً إلى تجربة الإمارات في التنويع الاقتصادي والانفتاح والاستثمار في الابتكار وبناء الشراكات.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد الدكتور خالد الوزني، أستاذ الاقتصاد والاستراتيجية في كلية محمد بن راشد للإدارة الحكومية، أن التنويع الاقتصادي يعزز قدرة الدول المصدّرة للنفط وغير المصدرة له على التعامل مع التحولات التجارية العالمية. </div></p><p class='article-text'>وأشار إلى أن الأنشطة غير النفطية تشكل أكثر من ثلاثة أرباع الناتج المحلي الإجمالي للإمارات، بما يعكس تنوع النشاط الاقتصادي في الدولة.</p><p class='article-text'>وأضاف أن الإمارات تواصل توسيع الاستثمار في الصناعة والبحث والتطوير والتكنولوجيا والخدمات اللوجستية، إلى جانب تعزيز علاقاتها التجارية الدولية.</p><h2>قيود تجارية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وكشف الدكتور عادل عبدالله الوقيان، مدير عام المعهد العربي للتخطيط بالكويت، أن واردات مجموعة العشرين الخاضعة لقيود تجارية بلغت نحو 22% من إجمالي وارداتها، بقيمة تتجاوز 4 تريليونات دولار، وفق تقديرات منظمة التجارة العالمية.</div></p><p class='article-text'>ولفت إلى توقعات المنظمة بتباطؤ نمو تجارة السلع العالمية من 4.6% في 2025 إلى 1.9% في 2026. وبين أن تدفقات الاستثمار الأجنبي المباشر عالمياً بلغت 1.6 تريليون دولار في 2025، إلا أن أكثر من 80% منها تركز في 20 دولة.</p><p class='article-text'>وفي العالم العربي، لم تتجاوز الصادرات البينية 14% من إجمالي الصادرات السلعية العربية في 2024، فيما تراجعت تدفقات الاستثمار الأجنبي المباشر إلى الدول العربية بنحو 10% في 2025 إلى قرابة 119 مليار دولار، مقابل ارتفاع عالمي نسبته 6%.</p><h2>تمويل الصناعة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وشدد ريحان مبارك فايز، الرئيس التنفيذي للمستشار الخليجي للاستشارات والتدريب، على ترابط تمويل التجارة والتنمية الصناعية ومكافحة الممارسات الضارة في بناء اقتصاد قادر على مواجهة الصدمات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن تنويع القاعدة الإنتاجية يتطلب تمويل إنشاء الصناعات وتوسعتها، وتطوير التقنية والابتكار ورفع القدرة التنافسية. </div></p><p class='article-text'>ونبّه إلى أن تمويل المصانع لا يحقق أهدافه إذا تعرضت منتجاتها لممارسات تجارية غير عادلة، مشيراً إلى أدوات تتيحها قواعد التجارة الدولية، تشمل مكافحة الإغراق، والتدابير التعويضية لمواجهة الدعم، والتدابير الوقائية لمواجهة الزيادة في الواردات.</p><h2>منافسة عادلة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">ويرى محفوظ بن ناصر الرقادي، مدير عام مكتب الأمانة الفنية لمكافحة الممارسات الضارة في التجارة الدولية لدول مجلس التعاون، أن انفتاح الأسواق يحتاج إلى قواعد تضمن المنافسة العادلة وتحمي الصناعات من الإغراق والدعم الذي يشوه المنافسة والزيادة غير المتوقعة في الواردات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى اعتماد دول المجلس قانوناً موحداً لمكافحة الإغراق والتدابير التعويضية والوقائية، فيما يتولى المكتب دور سلطة التحقيق الخليجية عبر دراسة الشكاوى وتحليل الضرر والعلاقة السببية قبل اقتراح التدابير المناسبة.</div></p>

مؤتمر «محمد بن راشد للإدارة الحكومية» يناقش مستقبل التمويل والتجارة الدولية

<p class='article-text'><div data-empty="false">أصدر سموّ الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي، نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع، بصفته رئيساً للمجلس التنفيذي لإمارة دبي، قرار المجلس التنفيذي رقم (49) لسنة 2026 بتشكيل مجلس أمناء مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، برئاسة معالي حميد محمد القطامي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويضم المجلس في عضويته كلاً من: الدكتور جمال محمد المهيري نائباً للرئيس، ومعالي الأستاذ الدكتور علوي علي الشيخ البريكي، وعوض صغير الكتبي، والدكتور أحمد عيد المنصوري، والدكتور سليمان محمد الحمادي، وعيسى الحاج خادم الميدور، وعبدالله سعيد باليوحة، إضافة إلى المدير التنفيذي للمؤسسة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويُعمل بهذا القرار من تاريخ صدوره، ويُنشر في الجريدة الرسمية.</div></p>

حمدان بن محمد يشكّل مجلس أمناء «مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية»

<p class='article-text'><div data-empty="false">أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية عن الفائزين بالدورة الأولى من منحة الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم للبحث الصحي.</div></p><p class='article-text'>حيث جرى اختيار 7 مشروعات بحثية من بين 361 طلباً مؤهلاً، توزعت بواقع ثلاثة مشروعات في أبحاث العلوم الطبية الحيوية، ومشروعين في أبحاث التعليم الطبي، ومشروعين في أبحاث سياسات الرعاية الصحية، وذلك عقب استكمال أعمال التحكيم في أغسطس 2026.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية: «ما يميز منحة الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم للبحث الصحي أنها تتجه إلى دعم الأسئلة البحثية الواعدة في مرحلة يمكن فيها للتمويل العلمي أن يصنع فارقاً حقيقياً في مسارها. </div></p><p class='article-text'>وقد أظهرت الدورة الأولى، التي استقطبت 361 طلباً مؤهلاً، مستوى لافتاً من الاهتمام البحثي، فيما تعكس المشروعات السبعة الفائزة تنوعاً يمتد من الأبحاث الطبية الحيوية الدقيقة إلى التعليم الطبي والسياسات الصحية، وهي مجالات تتكامل في تأثيرها على تطوير المنظومة الصحية».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف: «ننظر إلى هذه المشروعات بوصفها بداية لمسارات بحثية نترقب نتائجها وأثرها، وليس بوصفها نهاية لعملية تنافسية. </div></p><p class='article-text'>فالقيمة الحقيقية للمنحة ستتجسد في ما تنتجه هذه الأبحاث من أدلة ومعارف جديدة، وفي قدرتها على فتح مجالات للتطبيق والتطوير والاستفادة منها في المؤسسات الصحية والأكاديمية.</p><p class='article-text'>ومن هنا، فإن مسؤوليتنا لا تتوقف عند اختيار المشروعات، بل تمتد إلى دعم بيئة بحثية تتيح للأفكار الجادة أن تنمو وتحقق أثراً يتجاوز حدود المشروع نفسه».</p>

سبعة مشروعات بحثية تنال منحة «حمدان بن راشد الصحية»

<p class='article-text'>حميد القطامي: تحويل أفكار الموهوبين إلى إنجازات ملموسة بالتدريب والممارسة<br>دبي - البيان<br>كرّم الشيخ راشد بن حمدان بن راشد آل مكتوم، الرئيس الأعلى لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، طلبة مركز حمدان بن راشد آل مكتوم للموهبة والابتكار الفائزين في البطولة الآسيوية المفتوحة FLL والطلبة الفائزين بجوائز FitzEd بجامعة كامبريدج، وذلك بحضور معالي حميد محمد القطامي، رئيس مجلس أمناء المؤسسة، وأعضاء مجلس الأمناء وعدد من المسؤولين، إلى جانب أولياء أمور الطلبة ومديري مدارسهم.<br>وشمل التكريم فريق مركز حمدان للموهبة والابتكار المشارك في بطولة FIRST® LEGO® League Asia Open Championship 2026 التي أقيمت في العاصمة الصينية بكين، بعد تحقيقه المركز الثاني في جائزة البطل (Champion’s Award)، ليصبح أول فريق إماراتي يصل إلى المراكز الثلاثة الأولى في هذه الجائزة، مسجلاً أعلى ترتيب يحققه فريق من دولة الإمارات في مسابقات FIRST® LEGO® League الدولية.<br>منافسات<br>وحقق هذا الإنجاز كل من الطلبة: حمدان راشد المنصوري، وخالد محمد العمادي، وعبدالكريم يوسف بوخشم، وعبدالله فهد المحمود، وسيد منصور الهاشمي، خلال مشاركتهم في البطولة التي أقيمت من 13 إلى 16 أغسطس 2026، والتي شهدت منافسات تجمع بين الروبوتات والبرمجة والبحث والابتكار والعمل الجماعي.<br>وتُعد جائزة البطل من أبرز جوائز FIRST® LEGO® League، وتعكس الأداء المتكامل للفريق في مختلف محاور البطولة، بما يشمل مشروع الابتكار، وتصميم الروبوت، وأداء الروبوت، والقيم الأساسية، ما يجعل تحقيق المركز الثاني فيها مؤشراً إلى المستوى المتقدم الذي وصل إليه الطلبة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والابتكار.<br>كما كرّم الشيخ راشد بن حمدان ثلاث طالبات من مركز حمدان للموهبة والابتكار، حصلن على أربع جوائز أكاديمية خلال مشاركتهن في برنامج FitzEd 2026 الصيفي في كلية فيتزويليام بجامعة كامبريدج، وذلك تقديراً لتميزهن في البحث العلمي والأداء الأكاديمي والعروض التقديمية.<br>وحصلت الطالبة حصة خالد الجابر، المشاركة في مساق الروبوتات، على جائزة أفضل مقال بحثي، بعد اختيار مقالها ضمن أفضل مقالين بحثيين في المساق، فيما حصلت الطالبة مزنة البلوشي، المشاركة في مساق اقتصاد الأعمال، على جائزة أفضل مقال بحثي، بعد اختيار مقالها أيضاً ضمن أفضل مقالين بحثيين في مساقها.<br>كما حصدت الطالبة مريم الملا، المشاركة في مساق اقتصاد الأعمال، جائزة الطالب المتفوق، بعد تصنيفها ضمن أفضل طالبتين أداءً في المساق، إلى جانب جائزة أفضل عرض تقديمي، بعد اختيار عرضها ضمن أفضل عرضين تقديميين على مستوى جميع المساقات في برنامج FitzEd 2026.<br>إنجازات<br>وأعرب معالي حميد محمد القطامي، رئيس مجلس أمناء مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية عن الفخر بالإنجازات التي حققها طلبة مركز حمدان بن راشد آل مكتوم للموهبة والابتكار في عدد من المحافل الدولية، والتي تعكس ما يمتلكه الطلبة الإماراتيون من قدرات علمية وإبداعية تؤهلهم للمنافسة وتحقيق مراكز متقدمة على المستوى العالمي، مؤكداً تميز فريق الروبوتات في بطولة FIRST® LEGO® League، وحصول الطالبات على أربع جوائز أكاديمية في برنامج FitzEd بجامعة كامبريدج.<br>وأضاف معاليه: «إن رعاية الموهوبين لا تقتصر على اكتشاف قدراتهم، وإنما تقوم على مسار متكامل لتنميتها وتمكينهم من تحويل معارفهم وأفكارهم إلى إنجازات ملموسة، من خلال التدريب والممارسة والمنافسة وخوض التجارب التعليمية والأكاديمية المتقدمة. وما حققه أبناؤنا وبناتنا يجسد ثمرة هذا النهج، ويعكس قدرة المواهب الوطنية على الانتقال من التميز المحلي إلى الحضور والمنافسة على المستوى الدولي».</p>

راشد بن حمدان يكرّم الفريق الفائز في بطولة آسيا والفائزات بالبرنامج الصيفي

<p class='article-text'><div data-empty="false">أعرب الشيخ راشد بن حمدان آل مكتوم الرئيس الأعلى لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية عن شكره وتقدير إلى سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي، نائب رئيس مجلس الوزراء، وزير الدفاع، رئيس المجلس التنفيذي لإمارة دبي بمناسبة صدور قرار المجلس التنفيذي رقم 49 لسنة 2026 بشأن تشكيل مجلس أمناء «مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية»، مقدراً الثقة الغالية التي أولاها سموه لرئيس وأعضاء المجلس، في وقت أكد فيه حرص المجلس على تحقيق الغايات السامية التي أُنشئت من أجلها المؤسسة ومثمناً الرعاية الكريمة والدعم الحكومي السخي في تمكين المؤسسة.</div></p><p class='article-text'>جاء ذلك خلال ترؤس الشيخ راشد بن حمدان بن راشد آل مكتوم الاجتماع الأول لمجلس أمناء المؤسسة في دورته الجديدة الذي عُقد أمس في مقرها بحضور معالي حميد القطامي رئيس المجلس والدكتور جمال المهيري نائب رئيس المجلس وجميع الأعضاء.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبموجب قرار سمو رئيس المجلس التنفيذي، يتشكل المجلس برئاسة معالي حميد القطامي والدكتور جمال المهيري نائباً للرئيس وعضوية كل من معالي الأستاذ الدكتور علوي علي الشيخ البريكي وعوض صغير الكتبي والدكتور أحمد عيد المنصوري والدكتور سليمان محمد الحمادي وعيسى الحاج خادم الميدور وعبدالله سعيد باليوحة والدكتور خليفة السويدي المدير التنفيذي للمؤسسة. </div></p><p class='article-text'>وأكد الشيخ راشد بن حمدان أن الدورة الجديدة للمجلس تمثل امتداداً لمسيرة حافلة بالإنجازات وفرصة للانتقال بالعمل المؤسسي إلى آفاق أوسع بما يعزز من أثر المؤسسة ورسالتها في دعم التميز والابتكار والإسهام في بناء جيل قادر على الولوج إلى المستقبل ومواجهة تحدياته عبر بوابة التميز.</p><p class='article-text'>وأشاد الرئيس الأعلى للمؤسسة بما تحقق في المرحلة السابقة من مبادرات وبرامج نوعية وشراكات عززت من حضور المؤسسة ودورها على المستويين الدولي والمحلي.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال الشيخ راشد بن حمدان إن الاستجابة للتحولات المتسارعة في التعليم والعلوم الطبية ورعاية الموهوبين والمبتكرين تفرض على المؤسسة مضاعفة جهودها في المرحلة القادمة بما يتناغم مع التوجه الحكومي نحو استثمار الذكاء الاصطناعي للإسهام في تطوير الخدمات والمخرجات وتعزيز الوعي في المجالات الطبية والرعاية الصحية والتعليمية واكتشاف ورعاية الموهوبين .</div></p>

امتداداً لمسيرة حافلة بالإنجازات وفرصة لترقية العمل المؤسسي

مجلس أمناء «حمدان للعلوم» يعقد اجتماعه الأول

<p class='article-text'><div data-empty="false">بدأت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، بالتعاون مع المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم «الألكسو»، أعمال تحكيم دورة 2026 من جائزة حمدان – الألكسو للبحث التربوي المتميز.</div></p><p class='article-text'>وجائزة حمدان – الألكسو للابتكارات الرقمية في التعليم، بعد استكمال مرحلة استقبال المشاركات، التي بلغت 144 مشاركة في الجائزتين.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">واستقطبت جائزة حمدان – الألكسو للبحث التربوي المتميز 106 أبحاث من 17 دولة عربية، فيما سجلت جائزة حمدان – الألكسو للابتكارات الرقمية في التعليم 38 مشاركة من 15 دولة.</div></p><p class='article-text'>ويعكس هذا الحضور اتساع النطاق الجغرافي للمشاركة مقارنة بالدورة السابقة، مع زيادة عدد الدول المشاركة في كلتا الجائزتين خلال دورة 2026.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية: «تمثل مرحلة التحكيم محطة رئيسية في دورة الجوائز، ونحرص خلالها على تقييم الأعمال وفق معايير واضحة ومنهجيات دقيقة تحقق الموضوعية والعدالة في عملية التقييم. </div></p><p class='article-text'>وتكمن أهمية هذه المرحلة في اختيار الأعمال التي تجمع بين الجودة والأصالة والقيمة التربوية، وتقدم معرفة أو حلولاً يمكن أن تسهم بصورة عملية في تطوير التعليم».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف الدكتور السويدي: «يعكس اتساع النطاق الجغرافي للمشاركة أهمية الشراكة مع المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم «الألكسو»، ودور الجائزتين في إتاحة مساحة عربية للباحثين والمبتكرين لعرض تجاربهم وأفكارهم. </div></p><p class='article-text'>وتمثل الجائزتان مسارين متكاملين لدعم تطوير التعليم؛ من خلال البحث التربوي الذي يدرس التحديات ويقدم توصيات لمعالجتها، والابتكار الرقمي الذي يفتح المجال أمام حلول وتقنيات جديدة تسهم في تحسين التعليم والتعلم».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتهدف جائزة حمدان – الألكسو للبحث التربوي المتميز إلى تشجيع الباحثين التربويين وتحفيز إنتاج بحوث متميزة تخدم العملية التربوية.</div></p><p class='article-text'>وتسهم في دراسة التحديات التربوية وتقديم توصيات لمعالجتها، إلى جانب اكتشاف الممارسات الناجحة وإثراء الميدان التربوي بالتجارب والبحوث النوعية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">فيما تركز جائزة حمدان – الألكسو للابتكارات الرقمية في التعليم على تحفيز الابتكار الرقمي في التعليم، وإبراز المبادرات الرائدة في توظيف التقنيات الرقمية الحديثة في التدريس والتعلم، وتشجيع تطوير حلول تكنولوجية مبتكرة تسهم في تعزيز كفاءة التعليم وتبادل المعرفة والخبرات في مجال التعليم والتعلم الرقمي.</div></p>

بدء التحكيم بجائزة «حمدان للعلوم»لتقييم 144 مشاركة

<p class='article-text'>بدأت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، بالتعاون مع المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم "الألكسو"، أعمال تحكيم دورة 2026 من جائزة حمدان – الألكسو للبحث التربوي المتميز وجائزة حمدان – الألكسو للابتكارات الرقمية في التعليم، بعد استكمال مرحلة استقبال المشاركات، التي بلغ إجماليها قبل الفرز 144 مشاركة في الجائزتين.</p><p class='article-text'>واستقطبت جائزة حمدان – الألكسو للبحث التربوي المتميز 106 أبحاث من 17 دولة عربية، فيما سجلت جائزة حمدان – الألكسو للابتكارات الرقمية في التعليم 38 مشاركة من 15 دولة، حيث يعكس هذا الحضور اتساع النطاق الجغرافي للمشاركة مقارنة بالدورة السابقة، مع زيادة عدد الدول المشاركة في كلتا الجائزتين خلال دورة 2026.</p><p class='article-text'>وقال سعادة الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية: تمثل مرحلة التحكيم محطة رئيسية في دورة الجوائز، ونحرص خلالها على تقييم الأعمال وفق معايير واضحة ومنهجيات دقيقة تحقق الموضوعية والعدالة في عملية التقييم، وتكمن أهمية هذه المرحلة في اختيار الأعمال التي تجمع بين الجودة والأصالة والقيمة التربوية، وتقدم معرفة أو حلولاً يمكن أن تسهم بصورة عملية في تطوير التعليم.</p><p class='article-text'>وأضاف السويدي: يعكس اتساع النطاق الجغرافي للمشاركة أهمية الشراكة مع المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم "الألكسو"، ودور الجائزتين في إتاحة مساحة عربية للباحثين والمبتكرين لعرض تجاربهم وأفكارهم، وتمثل الجائزتان مسارين متكاملين لدعم تطوير التعليم؛ من خلال البحث التربوي الذي يدرس التحديات ويقدم توصيات لمعالجتها، والابتكار الرقمي الذي يفتح المجال أمام حلول وتقنيات جديدة تسهم في تحسين التعليم والتعلم.</p><p class='article-text'>وتهدف جائزة حمدان – الألكسو للبحث التربوي المتميز إلى تشجيع الباحثين التربويين وتحفيز إنتاج بحوث متميزة تخدم العملية التربوية، وتسهم في دراسة التحديات التربوية وتقديم توصيات لمعالجتها، إلى جانب اكتشاف الممارسات الناجحة وإثراء الميدان التربوي بالتجارب والبحوث النوعية.</p><p class='article-text'>وتركز جائزة حمدان – الألكسو للابتكارات الرقمية في التعليم على تحفيز الابتكار الرقمي في التعليم، وإبراز المبادرات الرائدة في توظيف التقنيات الرقمية الحديثة في التدريس والتعلم، وتشجيع تطوير حلول تكنولوجية مبتكرة تسهم في تعزيز كفاءة التعليم وتبادل المعرفة والخبرات في مجال التعليم والتعلم الرقمي.</p>

انطلاق أعمال تحكيم جائزة حمدان – الألكسو لدورة 2026 بعد استقبال 144 مشاركة

<p class='article-text'><div data-empty="false">وقع مركز بطاقة إسعاد في شرطة دبي ومؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية مذكرة تعاون تهدف إلى توفير بطاقة الخصومات المميزة " إسعاد " للموهوبين والفائزين بجوائز المؤسسة، بما يتيح لهم الاستفادة من المزايا والعروض التي توفرها البطاقة لدى مجموعة واسعة من الشركات والمؤسسات التجارية والسياحية والترفيهية والصحية والتعليمية المشاركة في برنامج إسعاد داخل دولة الإمارات العربية المتحدة وخارجها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقع المذكرة في مقر مركز بطاقة إسعاد بنادي ضباط شرطة دبي بالجداف، العميد صلاح المرزوقي، مدير المركز، ومن جانب المؤسسة الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية بحضور عدد من المسؤولين من كلا الجانبين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد الجانبان أن توقيع مذكرة التعاون يأتي استجابةً للتوجه الحكومي نحو تعزيز الاهتمام بالطلبة الموهوبين والمتميزين وتشجيعهم على الاستمرار في مسارات التفوق، وتقدير أصحاب الإنجازات والاسهامات التطويرية في المجالين الطبي والتربوي، بما يعكس أهمية الاستثمار في المواهب والكفاءات وتحفيزها على مواصلة الابداع والابتكار في ظل المكانة المرموقة التي تبوأتها الدولة في كافة المجالات بفضل الرعاية الكريمة من قبل القيادة الرشيدة .</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويأتي هذا التعاون في إطار حرص القيادة العامة لشرطة دبي ومؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم على توسيع نطاق الشراكات بين المؤسسات الوطنية وبناء علاقات تعاون تسهم في تحقيق الأهداف المشتركة وتعزيز منظومة التقدير والتحفير للفئات المتميزة في المجتمع مما يسهم في نشر ثقافة التميز وتنمية شريحة المبتكرين والمبدعين .</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">الجدير بالذكر أن بطاقة إسعاد هي برنامج ولاء أطلقته شرطة دبي في مارس 2018 وتخول هذه البطاقة لحامليها الحصول على خصومات ومزايا حصرية في مختلف القطاعات.</div></p>

نتائج البحث عن: حمدان بن راشد للعلوم