<p class='article-text'><div data-empty="false">حذّر مختصون وأفراد من المجتمع من تنامي ظاهرة المقالب المؤذية والمزاح الثقيل، التي تحصد ملايين المشاهدات عبر منصات التواصل الاجتماعي، مؤكدين أن السعي وراء الشهرة والتفاعل لا يبرر تعريض الآخرين للأذى أو انتهاك كرامتهم وخصوصيتهم.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/11/04/5398808.jpg" alt="01" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>01</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">ورصدت «البيان» آراء عدد من أفراد المجتمع، إلى جانب مختصين في جراحة العظام وطب الأسرة والطب النفسي، ومستشارة قانونية، للوقوف على المخاطر المترتبة على بعض المقالب التي تُقدّم في صورة محتوى ترفيهي، بينما قد تتحول في لحظات إلى حوادث تتسبب في إصابات جسدية واضطرابات نفسية، فضلاً عن تبعات قانونية قد تترتب على مرتكبيها.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/11/04/5398809.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">تشير هذه الآراء إلى أن ما يبدأ بضحكة عابرة قد ينتهي بإصابة خطيرة أو معاناة نفسية طويلة الأمد، وربما بمساءلة قانونية، ما يعيد التأكيد أن للمزاح حدوداً ينبغي ألا تتجاوز سلامة الإنسان وكرامته.</div></p><h2>إصابات مفاجئة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">أفاد الدكتور حسن بيضون، استشاري جراحة العظام، بأن عنصر المفاجأة يمثل أحد أبرز مصادر الخطورة في المقالب، إذ لا يكون لدى الشخص الوقت الكافي لاتخاذ رد الفعل الطبيعي الذي يمكّنه من حماية نفسه عند التعرض للسقوط أو الدفع أو الصدمة غير المتوقعة، ما قد يؤدي إلى إصابات خطيرة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن المقالب التي تتضمن التسبب في انزلاق شخص أو دفعه أو تقييد حركته قد تؤدي إلى كدمات والتواءات وكسور وخلع في المفاصل وإصابات عضلية، فضلاً عن إصابات في الرأس والرقبة والعمود الفقري.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن الأطفال وكبار السن من أكثر الفئات عرضة لهذه المخاطر، لافتاً إلى أن بعض الأعراض قد لا تظهر مباشرة بعد الحادث.</div></p><p class='article-text'>وشدد على ضرورة إخضاع من يتعرض لضربة أو سقوط لتقييم طبي سريع، وعدم تحريك المصاب عند الاشتباه بإصابة في الرقبة أو العمود الفقري، مع طلب المساعدة الطبية فوراً.</p><h2>مخاطر صحية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبها، قالت الدكتورة رينوكا راماسامي، أخصائية طب الأسرة، إن المقالب التي تبدو بسيطة أو غير مؤذية قد تتسبب في إصابات متنوعة، تشمل الكدمات والالتواءات والكسور والخلع وإصابات الرأس والرقبة، خصوصاً عندما يفقد الشخص توازنه بصورة مفاجئة أو يتعرض للدفع أو تقييد الحركة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن بعض الممارسات المتداولة خلال المناسبات تنطوي على مخاطر صحية كبيرة، مشيرة إلى أن دفع وجه شخص داخل قالب كعكة عيد الميلاد قد يؤدي إلى إصابات في الوجه والعينين، أو يسبب صعوبات في التنفس والاختناق، خاصة إذا كانت الكعكة تحتوي على دعامات أو أدوات تثبيت حادة مخفية بداخلها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وحذرت كذلك من رش المواد القابلة للاشتعال بالقرب من مصادر النار، لما قد يسببه ذلك من حروق شديدة وأضرار ناجمة عن استنشاق الدخان السام. </div></p><p class='article-text'>وأوضحت أن المقالب التي تنطوي على صدمات أو سقوط أو إصابات مباشرة قد تؤدي إلى إصابات دماغية رضّية وتلف في الحبل الشوكي وإعاقات عصبية دائمة، فضلاً عن اضطرابات طويلة الأمد في الحركة والذاكرة والتركيز والقدرات الإدراكية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ودعت الأسر والشباب إلى الابتعاد عن الممارسات التي تعرض الآخرين للأذى، مؤكدة أن المزاح ينبغي أن يقوم على احترام سلامة الآخرين وكرامتهم الجسدية والنفسية، وألا يكون إدخال الفرح إلى نفوس الناس على حساب صحتهم أو حياتهم.</div></p><h2>آثار نفسية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي الجانب النفسي، قال الدكتور شاجو جورج، أخصائي الطب النفسي، إن المزاح البريء يقوم على التفاهم المتبادل وقبول جميع الأطراف للموقف والاستمتاع المشترك به، من دون أن يترك شعوراً بالإهانة أو الإذلال أو آثاراً نفسية سلبية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن المقالب قد تتحول إلى شكل من أشكال التنمر عندما تتضمن التخويف أو الإذلال أو استهداف نقاط الضعف الشخصية، مشيراً إلى اختلاف آثارها باختلاف الفئات العمرية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن الأطفال قد يفقدون شعورهم بالأمان نتيجة هذه الممارسات، فيما قد يعاني المراهقون القلق الاجتماعي والخجل والعزلة، نظراً لحساسية هذه المرحلة العمرية، أما البالغون فقد يتعرضون لمشاعر حادة من الإذلال والغضب والقلق.</div></p><h2>شهرة ومشاهدات</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن الرغبة في الحصول على الإعجابات والمشاهدات وتحقيق الشهرة تمثل أحد أبرز دوافع انتشار المقالب الخطيرة على منصات التواصل الاجتماعي، إذ تحظى المقاطع التي تتضمن الصدمة أو الخوف أو الإحراج بمعدلات تفاعل مرتفعة، ما يدفع بعض صناع المحتوى إلى تصعيد مستوى المخاطرة سعياً وراء الانتشار.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أن تصوير المقالب ونشرها عبر الإنترنت يضاعف حجم الأذى النفسي، إذ تتحول التجربة إلى موقف من الإذلال العلني قد يشاهده آلاف أو ملايين الأشخاص، ويظل متاحاً للتداول لفترات طويلة، الأمر الذي قد ينعكس سلباً على ثقة الشخص بنفسه وشعوره بالقبول الاجتماعي وسمعته الرقمية.</div></p><h2>مسؤولية قانونية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">من الناحية القانونية، أكدت المحامية والمستشارة القانونية فاطمة آل علي، أن المزاح لا يُعد فعلاً مجرّماً في حد ذاته، لكنه يتحول إلى فعل يعاقب عليه القانون عندما يتجاوز حدود السلوك المشروع، ويتضمن اعتداءً على سلامة الإنسان الجسدية أو النفسية، أو تهديداً له، أو مساساً بكرامته أو خصوصيته.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت أن المسؤولية القانونية لا تتحدد بناءً على نية الشخص في المزاح فحسب، وإنما بالنظر إلى طبيعة الفعل والنتائج المترتبة عليه.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت إلى أن المقالب التي تسفر عن إصابات أو عاهات قد تترتب عليها مسؤولية جنائية ومدنية، موضحة أن التسبب في إصابة نتيجة الإهمال أو الرعونة قد يشكل جريمة إصابة خطأ وفق قانون الجرائم والعقوبات الإماراتي، فيما تتشدد المسؤولية إذا ترتبت على الفعل إصابة جسيمة أو عاهة مستديمة. </div></p><p class='article-text'>وأضافت أن العاهة المستديمة ليست إصابة عابرة، بل حالة تستوجب تقييماً طبياً وقانونياً لتحديد طبيعتها ومدى استدامتها.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولفتت إلى أن تصوير المقلب ونشره عبر وسائل التواصل الاجتماعي قد يؤدي إلى مسؤولية قانونية مستقلة عن الفعل الأصلي، إذا تضمن انتهاكاً للخصوصية أو إساءة أو تشهيراً. </div></p><p class='article-text'>وأكدت أهمية التمييز بين موافقة الشخص على المشاركة في المقلب وموافقته على التصوير والنشر، مشددة على أن قبوله بالمزاح لا يعني بالضرورة رضاه بنشر صورته أو ردود أفعاله أمام الجمهور.</p><h2>سجن وغرامة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن المرسوم بقانون اتحادي رقم (34) لسنة 2021 بشأن مكافحة الشائعات والجرائم الإلكترونية تناول صوراً من الاعتداء على خصوصية الأفراد باستخدام وسائل تقنية المعلومات، حيث نصت المادة (44)، في الحالات التي تنطبق عليها، على الحبس مدة لا تقل عن ستة أشهر، والغرامة التي لا تقل عن 150 ألف درهم ولا تزيد على 500 ألف درهم، أو إحدى هاتين العقوبتين.</div></p><p class='article-text'>وأكدت أن للمضرور الحق في المطالبة بالتعويض عن الأضرار الجسدية والنفسية والمادية متى ثبت الضرر وعلاقته بالفعل، مشددة على أن الشهرة أو زيادة المشاهدات لا يمكن أن تكون مبرراً لتعريض حياة الناس أو سلامتهم أو كرامتهم للخطر، وأن عبارة «كنت أمزح» لا تعفي من المسؤولية القانونية إذا ترتب على المقلب أذى أو ضرر للآخرين.</p><h2>المجتمع يرفض الإيذاء</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وعلى الصعيد المجتمعي، حذّر مواطنون من تنامي المقالب المؤذية، مؤكدين أنها تجاوزت حدود المزاح والترفيه، وأصبحت تشكل خطراً على سلامة الأفراد وكرامتهم، خصوصاً مع انتشار تصوير هذه الممارسات وتداولها عبر منصات التواصل الاجتماعي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد المواطن علي الطنيجي، أن بعض المقالب المتداولة عبر مواقع التواصل الاجتماعي باتت تشكل خطراً حقيقياً على الأفراد والمجتمع، خاصة تلك التي تعتمد على إثارة الذعر أو تصوير الأشخاص دون علمهم، مشيراً إلى تعارضها مع قيم المجتمع الإماراتي القائمة على الاحترام وصون الكرامة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأرجع انتشار هذه الظاهرة إلى السعي وراء الشهرة وتحقيق المشاهدات والعوائد المادية، إلى جانب الاستهانة بالعواقب والمنافسة بين صناع المحتوى لتقديم مواد أكثر إثارة وجذباً للمتابعين. وأضاف أن بعض الأشخاص باتوا يضعون أعداد الإعجابات والمشاهدات فوق سلامة الآخرين ومشاعرهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأبدى تأييده لفرض عقوبات على من يتسبب في إصابة أو عاهة نتيجة المقالب المؤذية، مؤكداً أن عبارة «كنت أمزح» لا تبرر الأذى الواقع على الضحية.<br></div></p><p class='article-text'> ورأى أن العقوبات تسهم في إنصاف المتضررين وردع المخالفين وحماية الأطفال والمراهقين من تقليد هذه السلوكيات، مشدداً على أهمية التوعية الأسرية والمدرسية، ودور منصات التواصل في الحد من انتشار المحتوى القائم على التخويف والإيذاء سعياً وراء المشاهدات.</p><h2>ضحك عابر وأذى مستمر</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبها، أكدت المواطنة زينب البلوشي، أن بعض المقالب المنتشرة عبر مواقع التواصل الاجتماعي باتت تشكل خطراً على السلامة النفسية والجسدية للأفراد، خاصة عندما تتحول إلى وسائل للتخويف أو الترويع أو الإحراج، مشيرة إلى أن آثارها قد تكون أشد على الأطفال وكبار السن وأصحاب الأمراض المزمنة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ورأت أن السعي وراء الشهرة وزيادة المشاهدات والإعجابات يعد من أبرز أسباب انتشار هذه الظاهرة، إلى جانب ضعف الوعي بمخاطرها وعدم مراعاة مشاعر الآخرين، مؤكدة أن لحظة من الضحك قد تترك آثاراً نفسية أو جسدية تستمر لفترات طويلة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأعربت عن تأييدها لفرض عقوبات على المتسببين في إصابات أو عاهات نتيجة المقالب المؤذية، مشددة على أن سلامة الإنسان ليست مجالاً للتسلية أو البحث عن الشهرة، وأن العقوبات الرادعة تسهم في حماية المجتمع وتعزيز الوعي بأن للمزاح حدوداً.</div></p><h2>حادث مفبرك</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">ورأى المواطن خميس الكندي، أن المقالب والمزاح الثقيل قد تكون لهما انعكاسات سلبية على صحة الإنسان وسلامته، فضلاً عن الآثار النفسية التي قد تتمثل في الخوف والقلق لدى من يتعرضون لها.</div></p><p class='article-text'>واستشهد بمقلب إضافة كميات كبيرة من الفلفل الحار إلى الطعام، وما قد يترتب عليه من أضرار صحية، مشيراً إلى أن من أخطر المقالب افتعال مشاهد توحي بوقوع جريمة أو حادث، من خلال استخدام مواد تشبه الدم وترك أحد الأشخاص ملقى على الأرض، بهدف إثارة ذعر المارة وتصوير ردود أفعالهم.</p><p class='article-text'>وأضاف أن البحث عن الشهرة وزيادة أعداد المشاهدات والمتابعين على منصات التواصل الاجتماعي يعد من أبرز أسباب انتشار هذه الظاهرة، إلى جانب تقليد الأطفال وصغار السن لهذه التصرفات دون إدراك كامل لمخاطرها وعواقبها.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ودعا إلى وضع ضوابط وقوانين رادعة تحد من المقالب المؤذية، وتسهم في تعزيز الوعي المجتمعي بأهمية احترام سلامة الآخرين وعدم تعريضهم للخطر تحت ستار المزاح أو الترفيه.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتؤكد آراء المختصين وأفراد المجتمع أن المقالب المؤذية لم تعد مجرد ممارسات ترفيهية عابرة، بل قد تتحول إلى سلوكيات تخلّف إصابات جسدية واضطرابات نفسية وتبعات قانونية.</div></p>

أطباء ومختصون يحذرون من تداعيات جسدية ونفسية وقانونية

المقالب..حين يتحول المزاح إلى خطر

<p class='article-text'>وجهت مؤسسة سلامة الطفل في الشارقة دعوة إلى أولياء الأمور ومقدّمي الرعاية والتربويين إلى تعزيز وعيهم بمختلف أشكال التنمّر ومراجعة سلوكياتهم اليومية، مؤكدة أن حماية الأطفال من هذه الظاهرة تبدأ من إدراك البالغين أثر تصرفاتهم وكلماتهم، وقدرتهم على ترسيخ بيئة آمنة تقوم على الاحترام والتعاطف وتقبّل الاختلاف.</p><p class='article-text'>وتأتي هذه الدعوة في ظل بيانات منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو)، التي تشير إلى تعرّض طالب واحد من كل ثلاثة طلاب حول العالم للتنمّر شهرياً، فيما يكون الطلاب الذين يتعرّضون له أكثر عرضة بمرتين للشعور الشديد بالعزلة والأرق والأفكار الانتحارية، إلى جانب ما قد يترتب عليه من قلق واكتئاب وانسحاب اجتماعي وتراجع في التحصيل الدراسي.</p><p class='article-text'>وأوضحت المؤسسة أن التنمّر يتجاوز الاعتداء الجسدي والإساءة اللفظية ليشمل التهديد والسخرية ونشر الشائعات والإذلال، فضلاً عن الإقصاء الاجتماعي المتعمّد، وتحريض الآخرين على تجنّب طفل أو استبعاده من الأنشطة الجماعية، والمضايقات عبر المنصات الرقمية. وحذّرت من الاستهانة بهذه الممارسات لمجرد عدم تركها آثاراً جسدية ظاهرة، لما قد تسببه من أضرار نفسية تؤثر في ثقة الطفل بنفسه وشعوره بالأمان والانتماء.</p><p class='article-text'>ولفتت المؤسسة إلى أن السلوكيات المؤذية قد تظهر داخل الأسرة أو خلال الأنشطة المدرسية والاجتماعية والرياضية أو في الفضاء الرقمي، وقد تُمارس أحياناً تحت مسمّى المزاح أو التأديب. ومن أبرزها تكرار إحراج الطفل أمام الآخرين، أو الانتقاص من مظهره وقدراته، أو مقارنته بأقرانه بصورة سلبية، أو التقليل من مشاعره. ويكتسب الأطفال أنماط تعاملهم مع الآخرين من خلال الملاحظة والمحاكاة، ما يجعل القدوة الإيجابية في التعامل معهم ومع الآخرين أساساً للوقاية.</p><p class='article-text'>وبيّنت المؤسسة أن التمييز بين التنمّر والخلافات العابرة يتطلب الانتباه إلى تكرار السلوك المؤذي واختلال توازن القوة بين الأطراف، مع ضرورة التعامل بجدية مع مختلف أشكال الإساءة النفسية، حتى عندما لا تنطبق عليها خصائص التنمّر.</p><p class='article-text'>كما دعت إلى ملاحظة التغيّرات السلوكية والانفعالية لدى الطفل، مثل الميل إلى العزلة، أو رفض الذهاب إلى المدرسة، أو القلق من التعامل مع الأقران أو عند استخدام الأجهزة الرقمية، أو اضطرابات النوم والمزاج وتراجع الأداء الدراسي. وهي مؤشرات تستدعي الحوار معه وفهم أسبابها دون إصدار أحكام أو التقليل من مشاعره، ولا تعني وحدها وقوع تنمّر.</p><p class='article-text'>وحثّت مؤسسة سلامة الطفل الأسر والمؤسسات التعليمية على توعية الأطفال بكيفية التعرّف إلى السلوكيات المؤذية، وتنمية قدرتهم على التعامل معها وطلب المساعدة، وبناء علاقة قائمة على الثقة والإنصات تتيح لهم الإفصاح عمّا يواجهونه دون خوف من اللوم.</p>

«سلامة الطفل» تدعو أولياء الأمور إلى توعية الأطفال بمخاطر التنمّر

<p class='article-text'>"أنت غبي"... "ما منك فايدة"... "ليش ما تكون مثل أخوك؟"... عبارات قد تبدو  لبعض الآباء مجرد كلمات تقال في لحظة غضب، لكنها بالنسبة لطفل صغير قد تتحول إلى صوت داخلي يرافقه سنوات طويلة، ويعيد ترديدها كلما واجه تحدياً أو فشلاً أو شكك في قدراته.</p><p class='article-text'>فالطفل لا يسمع الكلمات فقط... بل يبني بها صورته عن نفسه. وما يعتقده والداه عنه اليوم، قد يصبح ما يؤمن به عن نفسه غداً.</p><p class='article-text'>وتحذر دراسات نفسية حديثة من أن الإساءة اللفظية ليست أقل خطورة من أشكال العنف الأخرى، بل قد تترك جروحاً نفسية خفية تمتد آثارها إلى مرحلة الرشد، وتنعكس على الثقة بالنفس والعلاقات الاجتماعية والصحة النفسية.</p><p class='article-text'>الكلمات لا تُنسى</p><p class='article-text'>يؤكد خبراء التربية أن الطفل قد ينسى تفاصيل الموقف الذي تعرض فيه للتوبيخ أو الإهانة، لكنه نادراً ما ينسى الشعور الذي خلفته تلك الكلمات داخله.</p><p class='article-text'>فبينما يعتقد بعض الآباء أن العبارات القاسية وسيلة لتقويم السلوك أو تحفيز الأبناء، تشير الأدبيات النفسية إلى أن الكلمات التي تستهدف شخصية الطفل، لا سلوكه، تهدم أكثر مما تبني.</p><p class='article-text'>فالفرق كبير بين أن تقول لطفلك: "هذا التصرف غير صحيح"، وأن تقول له: "أنت سيئ".</p><p class='article-text'>الأولى تعلمه كيف يصحح خطأه، أما الثانية فتزرع داخله شعوراً بأنه هو المشكلة.</p><p class='article-text'>إلى ذلك أوضحت شيخة سعيد المنصوري مدير عام مؤسسة دبي لرعاية النساء والأطفال بالإنابة، في تصريح لـ«البيان»  أن «العلاج باللعب» وسيلة قادرة على ترجمة المشاعر الدفينة والإجابة عن الأسئلة الصامتة، فمن خلاله يستطيع ضحايا العنف من الاطفال رواية تجارب مؤلمة بطريقة تعبيرية تراعي حالتهم النفسية.  وذكرت المنصوري أن الاستثمار في تطوير أدوات علاجية مبتكرة مثل «العلاج باللعب» هو استثمار مباشر في مستقبل المجتمع وتماسكه، لافتة إلى إدخال هذا النهج ضمن البرامج العلاجية في المؤسسة منذ عام 2010.  وقالت: «مع تزايد الوعي بأهمية الصحة النفسية للأطفال، والتطور المتسارع في مجالات التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي، نتوقع أن يشهد هذا المجال توسعاً أكبر في السنوات المقبلة، وأن يتطور، ويدخل في مجالات أوسع تشمل أساليب تفاعلية رقمية وأدوات مبتكرة تسهّل عملية العلاج وتوسع من نطاق تأثيره، بما يخدم احتياجات الأطفال بشكل أشمل وأكثر فعالية. ونسعى لأن تكون المؤسسة مرجعاً رائداً فيه على مستوى المنطقة.</p><p class='article-text'>وأكدت شيخة سعيد المنصوري، المدير العام بالإنابة في مؤسسة دبي لرعاية النساء والأطفال، أن الأسرة المتماسكة تمثل الركيزة الأساسية لاستقرار المجتمع، وأن رعاية أفرادها وتمكينهم نفسياً واجتماعياً يشكلان المدخل الحقيقي لبناء أجيال واثقة وقادرة على مواجهة التحديات.</p><p class='article-text'>وأوضحت أن الأسرة تبقى الملاذ الأول للطفل ومصدر الأمان الأهم في حياته، خاصة في الأوقات التي قد تكثر فيها الأخبار المقلقة أو الأحداث التي قد تثير القلق لدى الصغار، مشيرة إلى أن الكلمات المطمئنة والاهتمام العاطفي من الوالدين يمكن أن يحدثا فرقاً كبيراً في شعور الطفل بالطمأنينة والاستقرار النفسي، لا سيما في هذه الظروف الاستثنائية.</p><p class='article-text'>جروح لا يراها أحد</p><p class='article-text'>ويقول الدكتور جاسم المرزوقي، استشاري العلاج النفسي والأسري ومستشار جمعية النهضة النسائية بدبي، إن الدراسات النفسية الحديثة تؤكد أن الأذى اللفظي ليس مجرد كلمات عابرة، بل يُعد أحد أشكال الإساءة النفسية التي قد تترك آثاراً طويلة الأمد على النمو النفسي والاجتماعي للطفل.</p><p class='article-text'>وأضاف لـ«البيان» أن الأطفال لا يتذكرون دائماً الموقف الذي قيلت فيه العبارة المؤذية، لكنهم يحتفظون بالأثر العاطفي المرتبط بها لسنوات، موضحاً أن أكثر العبارات خطورة هي تلك التي تمس قيمة الطفل أو تشعره بأنه غير مرغوب فيه أو أقل من الآخرين.</p><p class='article-text'>وأشار إلى أن من أكثر العبارات التي أثبتت الدراسات ارتباطها بنتائج نفسية سلبية قول: "أنت فاشل"، "ما منك فايدة"، "ليش ما تكون مثل أخوك أو أختك؟"، "أنت سبب مشاكلنا"، "أنت غبي"، "لو ما كنت موجود كان أحسن"، أو التهديد المستمر بالهجر أو الحرمان من الحب، مثل: "إذا استمريت بها الطريقة ما أبيك"،  أو "بتركك وأمشي".</p><p class='article-text'>وأوضح أن هذه الرسائل لا تنتهي بانتهاء الموقف، بل تتحول مع مرور الوقت إلى معتقدات راسخة تؤثر في ثقة الطفل بنفسه وقدرته على مواجهة الحياة.</p><p class='article-text'>هوية الطفل</p><p class='article-text'>من جانبه، يؤكد الدكتور حسين المسيح، خبير قطاع التنمية والرعاية الاجتماعية، أن أخطر ما في العبارات الجارحة أنها لا تنتقد السلوك، وإنما تستهدف قيمة الطفل وهويته.</p><p class='article-text'>وقال إن عبارات مثل: "أنت ما تفهم"، و "كم مرة أقول لك"، أو مناداة الطفل بأسماء الحيوانات أو الصفات المهينة، وكذلك عبارات مثل "الله لا يبارك في اليوم اللي جبتك" ، أو "شوف أخوك كيف عاقل"، كلها تترك آثاراً نفسية عميقة قد ترافق الطفل حتى بعد سنوات طويلة.</p><p class='article-text'>وأضاف أن التربية السليمة تقوم على تصحيح الخطأ دون المساس بكرامة الطفل، موضحاً أن هناك فرقاً كبيراً بين رفض السلوك ورفض الشخص نفسه.</p><p class='article-text'>وأشار إلى أن الطفل الذي يسمع باستمرار أنه "فاشل" أو "غبي" يبدأ تدريجياً في تصديق هذه الرسائل، ما ينعكس على تحصيله الدراسي، وعلاقاته الاجتماعية، وصورته عن ذاته.</p><p class='article-text'>أرقام مقلقة</p><p class='article-text'>وتدعم الدراسات العلمية هذه التحذيرات، حيث كشفت دراسة منشورة في مجلة Child Abuse & Neglect ، أن العدوان اللفظي الصادر من الوالدين يرتبط بانخفاض تقدير الذات لدى الأطفال، وتراجع بعض مؤشرات التحصيل الدراسي، حتى في غياب أي عنف جسدي.</p><p class='article-text'>كما توصلت أبحاث أخرى إلى أن الأطفال الذين يتعرضون بصورة متكررة للإهانة أو الرفض يكونون أكثر عرضة لانخفاض الثقة بالنفس، والاضطرابات الانفعالية، وصعوبة تكوين العلاقات الاجتماعية، فضلاً عن زيادة السلوك العدواني أو الميل إلى الانسحاب الاجتماعي.</p><p class='article-text'>وفي واحدة من أكبر الدراسات الحديثة، والتي نُشرت عام 2025 وشملت أكثر من 20  ألف شخص بالغ، تبين أن التعرض للإساءة اللفظية في الطفولة ارتبط بزيادة خطر الإصابة بالمشكلات النفسية في مرحلة الرشد بنسبة بلغت 67%، وهي نسبة تجاوزت في بعض المؤشرات آثار الإساءة الجسدية.</p><p class='article-text'>حتى المديح قد يؤذي</p><p class='article-text'>ولا تقتصر الأخطاء التربوية على الكلمات السلبية فقط.</p><p class='article-text'>فخبراء التربية يحذرون أيضاً من الإفراط في المديح المرتبط بالصفات الثابتة، مثل: "أنت الأذكى دائماً" ، أنت الأفضل من الجميع."</p><p class='article-text'>فهذه العبارات قد تضع الطفل تحت ضغط دائم للحفاظ على الصورة المثالية، وتجعله يخشى الفشل أو ارتكاب الأخطاء.</p><p class='article-text'>ويُنصح بدلاً من ذلك بالإشادة بالجهد والاجتهاد، مثل: "أعجبني اجتهادك"، بذلت جهداً رائعاً"، فخور بمحاولتك"، "ماذا نقول بدلاً من ذلك؟.</p><p class='article-text'>وتوصي سارة مهدي تربوية، باستبدال العبارات الجارحة برسائل أكثر دعماً، منها: "أفهم أنك منزعج... لنتحدث معاً"، "الأخطاء جزء طبيعي من التعلم"، "أنا فخور بمحاولتك حتى لو لم تنجح هذه المرة"، "دعنا نفكر معاً في حل للمشكلة".</p><p class='article-text'>أمان وقبول واحترام</p><p class='article-text'>ويجمع الخبراء على أن الطفل لا يحتاج إلى والدين مثاليين، بل إلى منزل يشعر فيه بالأمان، والقبول، والاحترام، فالانفعال قد يحدث في كل بيت، لكن الفارق الحقيقي يكمن في القدرة على الاعتذار، وإصلاح العلاقة، وتجنب الكلمات التي تهدم قيمة الطفل أو تربط الحب بالنجاح والطاعة.</p><p class='article-text'>وتؤكد الأدبيات النفسية أن الدفء العاطفي، والحوار، واحترام مشاعر الطفل، من أهم العوامل التي تبني شخصية متوازنة وواثقة.</p><p class='article-text'>وفي النهاية، تبقى الحقيقة الأهم أن الكلمات التي يسمعها الطفل من والديه تتحول مع مرور الزمن إلى صوته الداخلي... فإذا كانت كلمات تشجيع وثقة، كبر وهو يؤمن بقدراته، أما إذا كانت كلمات إهانة ومقارنة وتقليل، فقد يحمل آثارها معه إلى مراحل متقدمة من حياته، حتى وإن نسي متى قيلت أول مرة.</p>

مختصون لـ«البيان»: الكلمات قد تترك ندوباً أعمق من العقاب.. والحب لا يُربط بالإنجاز

احذر  أمام طفلك.. كلمات عابرة قد تترك جروحاً لا تندمل

<p class='article-text'><div data-empty="false">لقد قامت دولة الإمارات منذ فجر تأسيسها على غاية كبرى، تمثلت في بناء الإنسان، وقد تجسدت هذه الغاية الملهمة في نهج القيادة الرشيدة، التي جعلت من سعادة المجتمع وحمايته ركيزة أساسية لكل نهضة تنموية وتشريع وطني، ومن هذا المنطلق، جاء قرار تنظيم وصول الأطفال إلى منصات التواصل الاجتماعي، الذي يعكس هذا النهج الوطني المشرق، ويترجم الرعاية السامية والجهود المستمرة لحماية الثروة البشرية الحقيقية للدولة، وبالأخص فئة الأطفال والناشئة، الذين هم درع الوطن وأجيال المستقبل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقد جاء هذا التشريع الوطني، ليضع سياجاً منيعاً، يحمي الأطفال من مخاطر مواقع التواصل الاجتماعي، وما تعج به من مهددات وتحديات وعواصف، إيماناً بأهمية مرحلة الطفولة، وأثرها المباشر في تشكيل مستقبل الأجيال الذين هم أمانة كبرى، تستوجب أن تحاط بالرعاية والوعي والتحصين، وأن تنشأ في بيئة آمنة متوازنة، تصون فطرتها وتغذي عقلها، وتفتح أمامها آفاق التعلم والإبداع، بعيداً عن كل ما يهدد قيمها، أو يضعف ارتباطها بأسرتها ومجتمعها ووطنها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن هنا تتجلى أهمية هذا القرار، في كونه خطوة وقائية تصون أبناءنا من أخطار متعددة، لا تقتصر على طول الجلوس أمام الشاشات، وإنما تمتد إلى ما قد يتعرضون له من عزلة وضغوط نفسية، أو انسياق وراء محتويات مضللة وأفكار غريبة، أو وقوع في شباك المبتزين والمتنمرين والمستغلين عبر الفضاء الرقمي، كما يحميهم من الحسابات المشبوهة، والمحتويات المؤذية، التي قد تؤثر في نموهم الطبيعي، واستقرارهم العاطفي والقيمي، وبذلك يعزز القرار السلامة والطمأنينة في المجتمع، ويمكّن الأسر من بناء جسور التواصل والحوار المثمر مع الأبناء، بما يحقق التنشئة السليمة، والتربية القويمة الصالحة لهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويعكس هذا القرار ما تتحلى به دولة الإمارات من التوازن الاستراتيجي الملهم بين المعاصرة والأصالة، بما يؤكد قدرتها الفائقة على قيادة التحول الرقمي العالمي، مع التمسك بالثوابت والقيم الإنسانية والمجتمعية، وتأتي الضوابط الجديدة، لتلزم المنصات الرقمية العالمية باحترام القوانين الوطنية، وتطبيق آليات دقيقة وموثوقة للتحقق من العمر، ورصد الحسابات المخالفة، واتخاذ إجراءات فورية لتعزيز الامتثال، وهو ما يفرض السيادة التشريعية الكاملة للدولة في الفضاء الرقمي، ويحمي مواطنيها والمقيمين فيها من الأخطار الخارجية، والظواهر الدخيلة العابرة للحدود، ويؤكد هذا القرار أن دولة الإمارات تضع سلامة أبنائها في قمة أولوياتها السيادية والوطنية والحضارية، لبناء مجتمع المعرفة الحقيقي والآمن.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقد نص هذا القرار على عدم الاعتداد بموافقة ولي الأمر، كاستثناء من الحظر والقيود المقررة، وهو ما يؤكد أن حماية الطفولة وبناء أجيال المستقبل، قضية أمن مجتمعي، وشأن وطني استراتيجي، يتجاوز التقديرات الفردية، والقرارات الأسرية العابرة، ما يسهم في تعزيز ثقة المجتمع بالمنظومة القانونية والتشريعية للدولة، ويزيد من يقين الأفراد بأن القيادة الرشيدة ترعاهم، وتحيط أبناءهم بعناية فائقة، ويهدف هذا البند القيمي إلى توفير حماية شاملة للأبناء، ومنع حالات الغفلة والتهاون والانسياق وراء رغبات الصغار، وترسيخ مبدأ الحماية الاستباقية، التي تضع مصلحة الطفل فوق كل اعتبار، وتمنح الأسر سنداً قانونياً واضحاً، يعينها على ضبط الاستخدام الرقمي، ويحول دون تحول الفضاء الإلكتروني إلى باب مفتوح للتأثيرات السلبية التي تتسلل إلى العقول والقلوب، في غياب الرقابة والوعي والتوجيه.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن هنا، يتأكد الدور الكبير للأسرة في تحقيق أهداف هذا القرار الوطني، وما يحمله من تحذير من الأخطار الصامتة المحدقة بالناشئة، جراء تركهم أمام الأجهزة الإلكترونية دون ضوابط، فيصبحون فريسة لخوارزميات المنصات الرقمية، التي تهدف إلى الاستقطاب والكسب المادي، وتتجاهل الخصوصيات الثقافية والقيمية للشعوب والمجتمعات، وتفتح الباب أمام من هب ودب لينشر ما يريد بشتى الطرق الجاذبة، سواء كان فكراً متطرفاً أو سلوكاً دخيلاً أو معلومة خاطئة، أو خطاباً تحريضياً، إلى غير ذلك من مظاهر الفوضى بأشكالها وأنواعها، ما يحتم تحصين الأطفال من هذه الأمواج المتدفقة من المحتوى، وتغذيتهم بالقيم الوطنية الإيجابية، التي تقوّي مناعتهم الذاتية، وتربيهم على المعايير الصحيحة للتلقي والاستفادة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">إن هذا القرار يعكس ما تتمتع به دولة الإمارات من رؤية ثاقبة، تجمع بين التفوق العلمي والتكنولوجي، والأمان الأخلاقي والقيمي، وتجعل من إسعاد الإنسان وصيانة أمنه واستقراره غايتها الأسمى، ومبتغاها الأعلى في كل وقت وحين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي ختام هذا المقال، نتوجه ببالغ التقدير والامتنان إلى قيادتنا الحكيمة، على هذا القرار الحضاري الاستشرافي، وعلى هذه الرعاية الأبوية الكريمة التي تحمي الأجيال، وتعينهم على تحقيق التميز في حاضرهم ومستقبلهم. </div></p>

الإمارات تضع سلامة أبنائها في قمة أولوياتها لبناء مجتمع المعرفة الحقيقي والآمن

الحماية الرقمية للأطفال نهج إماراتي راسخ

<p class='article-text'>في كثير من الأحيان، لا يحتاج الطفل إلى محاضرة طويلة ولا إلى قائمة من الأوامر والنواهي كي يتعلم درساً مهماً في الحياة. أحياناً، تكفي قصة واحدة لتغير طريقته في التفكير، وتجعله يفهم ما عجزت الكلمات المباشرة عن شرحه.</p><p class='article-text'>ويشير تقرير نشره موقع "علم النفس اليوم"، إلى أن المعالجين النفسيين يستخدمون أسلوباً معروفاً يطلق عليه "قصة الإزاحة"، حيث لا يواجهون الشخص بالمشكلة مباشرة، بل يروون له قصة عن شخص آخر مر بتجربة مشابهة.</p><p class='article-text'>وحين يستمع الشخص للقصة، يرى نفسه فيها من دون مقاومة، ويستخلص الدرس بنفسه، من دون أن يشعر بأنه يتلقى وعظاً أو توبيخاً.</p><p class='article-text'>وعندما يطلب من الطفل مباشرة أن يكون شجاعاً أو أن يدافع عن نفسه أو ألا يتنمر على الآخرين، قد يقاوم أو يتجاهل النصيحة.</p><p class='article-text'>لكن عندما يسمع قصة عن طفل استخدم قوته لحماية صديق، أو آخر أساء استخدام قوته فخسر الجميع، يصبح الفهم أعمق وأكثر تأثيراً، لأن القصص تمنح الطفل فرصة لرؤية نفسه من الخارج، وفهم المواقف من دون ضغط.</p><p class='article-text'>ويؤكد التقرير أن من المهم أن يفهم الأبناء أن القوة ليست للسيطرة أو التخويف، بل للحماية وضبط النفس،</p><p class='article-text'>فالمتنمر يستخدم قوته لإيذاء الآخرين، بينما الشخص الواثق يستخدمها لوضع حدود واضحة ومنع الأذى،</p><p class='article-text'>وفي الوقت نفسه، لا ينبغي تربية الطفل على الضعف أو الاستسلام، بل على التوازن، أن يعرف متى يتجاهل الإساءة، ومتى يتكلم، ومتى يدافع عن نفسه إذا تجاوز الآخرون الحدود.</p><p class='article-text'>وفي حال قال أحدهم كلمات جارحة، فقد يكون التجاهل أحياناً هو الرد الأقوى، لكن إذا تكرر الأذى، أو تحول إلى ترهيب أو اعتداء جسدي، يصبح من الضروري تعليم الطفل كيفية حماية نفسه وطلب المساعدة ووضع حد واضح للموقف.</p><p class='article-text'>ولفت التقرير إلى أن علماء النفس لاحظوا منذ سنوات أن الأولاد والبنات قد يعبرون عن العدوان بطرق مختلفة، إذن أن الأولاد يميلون أكثر إلى العدوان المباشر والواضح، مثل الدفع أو الشجار الجسدي، وغالباً ينتهي الخلاف سريعاً، أما البنات فقد يظهر العدوان لديهن بصورة اجتماعية غير مباشرة، مثل النميمة، الإقصاء، الشائعات، التلميحات المؤذية، أو تكوين تحالفات ضد شخص آخر، وهذا النوع الأخير قد يكون أكثر صعوبة في الاكتشاف، لأنه يحدث بصمت وخلف الكواليس.</p><p class='article-text'>دور الاسرة والمدرسة</p><p class='article-text'>رغم أن المدارس تتبنى سياسات تمنع العنف، وهو أمر ضروري، إلا أن التربية الحقيقية لا تقتصر على منع الضرب فقط، بل تشمل تعليم الأطفال احترام الحدود، ورفض الإيذاء بكل أشكاله، سواء كان جسدياً أو نفسياً أو اجتماعياً.</p>

"قصة الإزاحة".. هل تكفي لتغيير حياتنا؟

<p class='article-text'><div data-empty="false">في مشهد تبدو فيه حياة المراهقين طبيعية ومفعمة بالحيوية والتفاعل، تتخفى وراء هذا الهدوء ظاهرة نفسية متنامية، تُعرف بـ«القلق الصامت»، حالة لا تعلن عن نفسها بوضوح، ولا تجد طريقها دائماً إلى الكلمات، لكنها تترك بصمات عميقة على السلوك والتوازن النفسي، وبين ضغوط الدراسة، وتسارع التأثيرات الرقمية، وتحديات البيئة الأسرية، يبرز هذا النوع من القلق، كأحد أكثر التحديات الخفية تعقيداً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد عدد من الأطباء والمختصين في الصحة النفسية، أن «القلق الصامت» لدى المراهقين لم يعد حالة عابرة، بل ظاهرة متصاعدة، تستدعي وعياً أكبر، ومقاربة أكثر عمقاً، مؤكدين أن «القلق الصامت» لا يظهر في صورة مباشرة، بل يتسلل عبر مؤشرات سلوكية غير واضحة، قد تمر دون انتباه، ما يزيد من خطورته، ويؤخر اكتشافه، ومشددين على أن مواجهة هذه الظاهرة تتطلب تكاملاً فعالاً بين الأسرة والمدرسة والتدخل المتخصص، لضمان احتوائها مبكراً، قبل أن تتطور إلى اضطرابات نفسية أكثر تعقيداً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت الدكتورة مهرة آل مالك اختصاصي العلاج النفسي والأسري في مؤسسة الإمارات للخدمات الصحية، وأستاذ مساعد بجامعة عجمان، أن «القلق الصامت» يمثل جانباً خفياً من الصحة النفسية، يتطلب تأطيراً علمياً دقيقاً، بعيداً عن التبسيط أو التهويل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت إلى أن القلق في جوهره استجابة طبيعية، تؤدي دوراً تكيفياً، لكنه يتحول إلى اضطراب، عندما يصبح مفرطاً ومستمراً، ويؤثر في الأداء اليومي، حيث يشكل «الاختلال الوظيفي»، الفارق بين الطبيعي والمرضي، مشيرة إلى أن دراسة في أبوظبي، أظهرت ارتباط ضعف العلاقات الأسرية والاجتماعية والشعور بالعزلة، بارتفاع معدلات الاكتئاب لدى المراهقين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن القلق لدى هذه الفئة، لا يُعبَّر عنه غالباً بشكل مباشر، بل يظهر عبر مؤشرات غير لفظية، مثل الانسحاب الاجتماعي، التهيج، اضطرابات النوم أو الإفراط في استخدام الأجهزة، وهي ما تصفه الدراسات بـ «الآثار السلوكية الخفية»، مشيرة إلى أن طبيعة المرحلة العمرية، المرتبطة بإعادة تشكيل الهوية، تجعل المراهق أكثر حساسية للحكم الاجتماعي، وأقل ميلاً للإفصاح، فيما تؤثر جودة العلاقة مع الوالدين وأنماط التعلق بشكل مباشر في مستوى القلق والاكتئاب.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/04/16/5152123.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح الدكتور أحمد سعيد مدير مراكز تأهيل وتدريب الأطفال بالإمارات، أن «القلق الصامت» يعد من أخطر التحديات النفسية التي تواجه طلبة المدارس، لكونه لا يظهر في صورته التقليدية، بل يتسلل بهدوء إلى نفسية المراهق، ويظهر لاحقاً في سلوكيات قد يُساء تفسيرها، مشيراً إلى أن القلق غير المُعبر عنه، قد يحول الطالب النشيط إلى شخص منسحب، أو يدفع الطالب المتفوق إلى الكمالية المفرطة، والخوف من الخطأ، ما يضعه تحت ضغط نفسي مستمر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن هناك مؤشرات خفية تستدعي الانتباه، مثل تجنب المشاركة الصفية رغم الكفاءة، والتوتر المبالغ فيه قبل الاختبارات، والتفكير الزائد والخوف من الفشل، إلى جانب اضطرابات النوم أو الشكاوى الجسدية والحساسية تجاه النقد، وهي علامات قد تمر دون ملاحظة، في حال استمرار التفوق الدراسي.</div></p><p class='article-text'>وأكد أن البيئة المدرسية قد تلعب دوراً مزدوجاً بين الدعم والضغط، مشدداً على أن المشكلة تكمن في غياب التوازن بين التحصيل والصحة النفسية، وضرورة التمييز بين الاجتهاد الصحي والقلق المرضي، مشيراً إلى أهمية دور المرشد التربوي في الاكتشاف المبكر، محذراً من أن تجاهل المؤشرات قد يقود إلى تراجع تقدير الذات أو الاكتئاب، ومشدداً على تكامل دور الأسرة والمدرسة.</p><h2>صوت خافت</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/04/16/5152122.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت الدكتورة أمينة عبدالله الماجد مؤسس ورئيس جمعية المرأة سند للوطن، أن القلق لدى المراهقين غالباً ما يظهر «بصوت خافت»، ما يجعله أكثر خطورة وصعوبة في الاكتشاف المبكر، حيث إن هناك مؤشرات سلوكية دقيقة ينبغي على الأسرة الانتباه لها، أبرزها التغير المفاجئ في المزاج، كالعزلة أو العصبية أو الصمت غير المعتاد، وفقدان الشغف بالأنشطة المفضلة، واضطرابات النوم أو الشهية، إلى جانب الانسحاب من الأسرة والأصدقاء، وتراجع الأداء الدراسي دون مبررات واضحة، مؤكدة أن «التغير البسيط المستمر، هو جرس إنذار لا ينبغي تجاهله».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت إلى أن بعض الممارسات التربوية اليومية، قد تسهم في تفاقم القلق دون قصد، مثل التقليل من مشاعر الأبناء، والسخرية، والمقارنة المستمرة، والضغط نحو الكمال، إضافة إلى النقد المتكرر، وغياب التعزيز الإيجابي، وفرض القرارات دون حوار، موضحة أن هذه الأساليب تزرع الخوف من الخطأ، وتعزز القلق بدلاً من بناء شخصية متوازنة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت أن غياب الحوار داخل الأسرة، يعد من أخطر العوامل غير المرئية، إذ يحول المنزل إلى بيئة صامتة مثقلة بالمشاعر المكبوتة، ما يدفع المراهق إلى الانسحاب أو كبت مشاعره.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/04/16/5152120.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت الدكتورة ليلى عادل اختصاصية الطب النفسي، أن حياة المراهقين قد تبدو مستقرة ظاهرياً، لكنها تخفي في كثير من الأحيان قلقاً غير معلن، قد يتطور إلى اضطرابات أكثر خطورة، مثل الاكتئاب أو السلوكيات المؤذية للذات، مشيرة إلى أن هذا القلق يتمثل في توتر داخلي مستمر، لا يجد المراهق وسيلة للتعبير عنه، وغالباً ما يظهر لدى الشخصيات الهادئة أو المتفوقة التي تعيش تحت ضغط نفسي غير مرئي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن القلق الصامت يظهر عبر علامات غير مباشرة، مثل الكمالية المفرطة، والخوف من الخطأ، والإفراط في التفكير، وتجنب التحديات، إلى جانب العزلة أو الإرهاق غير المبرر، وهي مؤشرات قد تُفسَّر خطأ، مؤكدة أن وسائل التواصل الاجتماعي، تسهم في تعميق هذه الحالة، عبر المقارنات المستمرة، والضغوط الرقمية.</div></p>

القلق الصامت.. أزمة نفسية تتسلل إلى المراهقين

غياب الاحتواء يضطرهم للبحث عن بدائل غير آمنة

الفراغ العاطفي طريق الأطفال للعزلة الرقمية

<p class='article-text'>تعتبر الصداقة من أهم العلاقات الإنسانية التي توفر الدعم النفسي وتعزز الشعور بالسعادة والانتماء، إلا أن بعض الصداقات قد تكون سامة، تؤثر سلبا على الصحة النفسية والعاطفية للفرد، وتشير الدراسات النفسية الحديثة إلى علامات واضحة يمكن من خلالها التعرف على الصديق المؤذي وكيفية التعامل معه بشكل صحيح.</p><p class='article-text'>تقول نيلوفار إسماعيلبور، معالجة نفسية معتمدة من كندا: "التلاعب العاطفي يظهر عندما ينكر أحد الأشخاص باستمرار مشاعرك أو واقعك، ما يجعلك تشكك في نفسك وذاكرتك".</p><p class='article-text'>وتضيف أن السلوك المسيطر، مثل فرض قراراته عليك، يعد أحد أبرز العلامات التي تدل على الضرر لأنه يقلل من استقلاليتك ويؤثر على ثقتك بذاتك.</p><p class='article-text'>من جهتها، تشدد شانون ساور-زافالا، عالمة نفس سريرية، على ضرورة معرفة القيم التي يبحث عنها الشخص في صداقاته، قائلة: "لتحديد الصداقات التي لا تلبي احتياجاتنا، يجب أولا معرفة ما نتوقعه من أصدقائنا وما تمثله قيم الصداقة بالنسبة لنا".</p><p class='article-text'>ويشير الخبراء إلى عدة علامات إضافية تكشف الصديق المؤذي، منها: المنافسة المفرطة التي تقوض الدعم المتبادل، تجاهل الحدود الشخصية، التقليل المستمر من إنجازاتك، النميمة والخيانة، والسلوك القاسي أو التنمر، كما أن الغيرة المستمرة وعدم تقديم الدعم النفسي يمكن أن يؤديان إلى انهيار العلاقات بين الأصدقاء من ثم تدهور الصحة النفسية.</p><p class='article-text'>وللتعامل مع الصداقات المؤذية، توصي إسماعيلبور باتباع نهج متعدد المراحل يبدأ بالتعرف على السلوكيات الضارة والاعتراف بها، ثم تقييم مدى أهمية استمرار هذا الصديق في حياتك، وفي حال استمرار السلوك المؤذي، يجب وضع حدود واضحة وإعادة تعريف العلاقة أو إنهاؤها.</p><p class='article-text'>تشير الدراسات النفسية إلى أن الصداقة الصحية يجب أن تكون مصدر فرح ودعم، وليس ضغطا نفسيا، إذ إن الصداقات المؤذية قد تقلل من الثقة بالنفس وتدني الشعور بالقيمة الذاتية.</p><p class='article-text'>وتتضمن العلامات الرئيسة للصديق المؤذي، تحويل كل الاهتمام لنفسه، التقليل من شأنك، النميمة والخيانة، الشعور بالتوتر والخوف المستمر منك ومن طموحك، والسعي لتغييرك بدل قبولك كما أنت.</p><p class='article-text'>ويضيف الخبراء أن تأثير الصداقة الضارة يشمل الشعور بالوحدة، زيادة التوتر، فقدان الدعم النفسي، تراجع الثقة بالنفس، لوم الذات، اختلال التوازن العاطفي، وتأثير سلبي على العلاقات الأخرى.</p><p class='article-text'>ولحماية النفس، ينصح بوضع حدود في العلاقة، التحدث بوضوح، تخصيص وقت لنفسك، والتواصل مع أصدقاء إيجابيين لتعزيز الدعم والراحة النفسية.</p><p class='article-text'>الصداقة الحقيقية تمنح الأمان والدعم للطرفين، وإذا شعرت أن علاقتك بصديق ما تسبب لك القلق أو الإرهاق، فقد حان الوقت لإعادة تقييمها واتخاذ خطوات لحماية صحتك النفسية والعاطفية.</p>

ابتسامة زائفة وخطر خفي.. كيف تكتشف الصديق المؤذي قبل فوات الأوان؟

<p class='article-text'><br>في الوقت الذي تتسارع فيه وتيرة الابتكار في مجال الذكاء الاصطناعي، يزداد سباق الحكومات لوضع «قواعد طريق» توازن بين الطفرة التكنولوجية وحماية المستهلك. ومع توقيع ولاية كاليفورنيا الأمريكية لقانون ينظم العلاقة الحميمة بين الإنسان وروبوتات الدردشة، تبرز المقارنة مع المقاربة الشاملة والمشددة التي تبنتها أوروبا عبر «قانون الذكاء الاصطناعي» (EU AI Act). <br></p><p class='article-text'><b>مستقبل الحوكمة الرقمية </b><br>هذه التشريعات المتباينة تمثل رؤيتين مختلفتين لمستقبل الحوكمة الرقمية. كاليفورنيا تعمل على حماية العلاقة... ورعاية القاصرين، حيث تمثل ولاية كاليفورنيا، موطن عمالقة التكنولوجيا، أول ولاية أمريكية تفرض تنظيمات محددة تستهدف فئة «الرفقاء الافتراضيين»، وهي روبوتات مصممة للتفاعل العاطفي والاجتماعي مع المستخدمين. جوهر التشريع الجديد في كاليفورنيا (على غرار Senate Bill 243): الشفافية وكسر الوهم، ويهدف القانون بشكل أساسي إلى «كسر سحر» التفاعل، حيث يلزم مطوري الروبوتات بضمان أن يدرك المستخدمون القاصرون (تحت سن 18 عاماً) أنهم يتحدثون إلى آلة وليس كائناً بشرياً حقيقياً. بحسب The Brussels Times.<br></p><p class='article-text'><b>حدود التفاعل للقاصرين</b><br> يتطلب القانون من روبوتات الدردشة الموجهة للقاصرين إرسال تنبيهات منتظمة تذكر القاصرين بضرورة أخذ استراحة من التفاعل (عادة كل بضع ساعات). وضع قيود واضحة لمنع الروبوتات من توليد محتوى جنسي صريح للقاصرين أو الانخراط في محادثات ذات طبيعة جنسية معهم. تطبيق بروتوكولات وقائية لمنع تشجيع السلوكيات المؤذية للنفس أو تقديم استشارات طبية أو نفسية غير مؤهلة. تأتي هذه الخطوة استجابة لحالات مأساوية ارتبطت بتأثير هذه الروبوتات على الصحة العقلية للمراهقين، وتسعى لوضع «حدود للمودة» لمنع استغلال الضعف العاطفي لدى الشباب. <br></p><p class='article-text'><b>نهج المخاطر المتدرجة الشامل </b><br>في المقابل، يمثل «قانون الذكاء الاصطناعي للاتحاد الأوروبي» (EU AI Act)، الذي تم الاتفاق عليه أخيراً، أول تشريع شامل للذكاء الاصطناعي في العالم، ويتبنى نهجاً أوسع وأكثر صرامة يركز على تصنيف المخاطر. حيث يتم حظر كامل لأنظمة الذكاء الاصطناعي التي تهدد الحقوق الأساسية، مثل أنظمة «التصنيف الاجتماعي» أو الأنظمة التي تستغل نقاط ضعف الأفراد (كالأطفال) لتشويه سلوكهم بشكل ضار.<br></p><p class='article-text'><b>المخاطر العالية </b><br>تم وضع متطلبات صارمة على أنظمة الذكاء الاصطناعي المستخدمة في القطاعات الحيوية، مثل التوظيف، الرعاية الصحية، البنية التحتية الحيوية، والتعليم. يجب على مزودي هذه الأنظمة إجراء تقييمات صارمة للمطابقة وتقديم سجلات استخدام وضمان شفافية ودقة البيانات.<br>التشريع يفرض عليها التزامات تركز على الشفافية، مثل إلزام المستخدمين بمعرفة أنهم يتفاعلون مع ذكاء اصطناعي (كما هو الحال في كاليفورنيا، لكنه ينطبق على جميع المستخدمين). المقاربة الأوروبية هي قانون شامل عبر القطاعات وذو تأثير خارج الحدود، ما يعني أنه سيؤثر على أي شركة عالمية تقدم خدمات الذكاء الاصطناعي لمواطني الاتحاد الأوروبي. بحسب (Usercentrics, White & Case LLP).</p>

توافق أمريكي أوروبي لترويض الذكاء الاصطناعي

<p class='article-text'><div data-empty="false">في ظل الانتشار المتزايد للألعاب الإلكترونية في حياة الأطفال، برزت لعبة Scary Teacher 3D كونها أحد التطبيقات الأكثر تحميلاً في السنوات الأخيرة، خاصة بين الفئة العمرية من 8 إلى 15 سنة، وتقدم اللعبة نفسها في إطار فكاهي مليء بالمقالب، لكنها في جوهرها تقوم على تنفيذ سلسلة من «المهام الانتقامية» من معلمة شريرة داخل منزلها، ورغم أن البعض قد يراها مجرد تسلية افتراضية، يحذر تربويون واختصاصيون نفسيون من تأثيراتها السلبية العميقة في سلوكيات الأطفال وقيمهم التعليمية والاجتماعية، وتحريضهم على عمل مقالب انتقامية في المعلمين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">Scary Teacher هي لعبة ثلاثية الأبعاد، تدور فكرتها حول تلميذ يسعى للانتقام من معلمته السابقة التي أساءت إليه، من خلال التسلل إلى منزلها وتنفيذ مجموعة من المقالب المؤذية، مثل تخريب أثاث المنزل، أو تفجير أشياء، أو سكب السوائل اللزجة، وتجسد اللعبة المعلمة شخصية ضخمة ذات ملامح مخيفة، تتحدث بصوت غليظ، وتصدر صرخات غاضبة عند اكتشاف المقالب. </div></p><p class='article-text'>ورغم أن الرسومات كرتونية، فإن تفاصيل اللعبة تعتمد على عناصر من الرعب الكوميدي، ومنها الموسيقى المقلقة ومشاهد المطاردة، ما يجعل التجربة شديدة الحماس لدى الأطفال، ولكنها محفوفة بالأخطار النفسية والسلوكية.</p><h2>تدمير صورة المعلم</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وحذرت الاختصاصية التربوية والنفسية ميساء عبدالله من التأثيرات السلوكية طويلة المدى لمثل هذه الألعاب، مؤكدة أن الطفل في مراحل عمرية مبكرة لا يميز بين الواقع والافتراض.</div></p><p class='article-text'>وما يترتب عليه أن المحتوى العدواني في Scary Teacher يمكن أن يتحول إلى سلوك يومي مع الأقران والمعلمين.</p><p class='article-text'>وأشارت إلى أن تجسيد المعلم في صورة مرعبة وعدوانية يشكل خطراً على العلاقة بين الطالب والمعلم، إذ يعيد تشكيل صورة المعلم في ذهن الطفل خصماً أو عدواً، بدلاً من كونه قدوة ومصدراً للمعرفة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت: إن من أخطر ما في اللعبة أنها تقدم المتعة المرتبطة بإلحاق الأذى بالآخر، ما يضعف من قيم التعاطف والاحترام لدى الأطفال.</div></p><p class='article-text'>وترى فاطمة الظنحاني، اختصاصية نفسية، أن اللعبة تتجاوز حدود الترفيه البريء، لتسهم في ترسيخ سلوكيات استهزائية وتنمرية مغلفة بطابع فكاهي، وقالت: إن كثيراً من الأطفال باتوا يعبرون عن مشاعر الغضب أو الإحباط من معلميهم بتقليد مشاهد من اللعبة، مثل إطلاق النكات على المدرسين أو رسم وجوه كرتونية لهم على دفاترهم.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت أن تكرار هذا النوع من المحتوى قد يؤدي إلى انخفاض في تقدير الطفل للسلطة التعليمية، وأن الطفل الذي يستمتع بإذلال شخصية افتراضية قد لا يدرك حدود المزاح في الواقع، ما يؤدي إلى مواقف مؤذية مع زملائه أو معلميه.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وحذرت الظنحاني من أن اللعبة قد تثير القلق لدى بعض الأطفال، خاصة مع الأصوات المفاجئة والمطاردات، وهو ما قد يسبب لهم الكوابيس أو مشاعر التوتر الليلي، مؤكدة ضرورة ملاحظة الأهل لأي تغيرات نفسية بعد استخدام اللعبة.</div></p><h2>صورة مشوهة للمعلم</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت التربوية ياسمين زهرة أن أكثر ما يثير القلق في اللعبة هو تقديم شخصية المعلم في هيئة مخلوق شرير ومضحك في آن. وقالت: إن هذا النموذج يرسخ في ذهن الطالب أن المعلم هو العقبة التي يجب تجاوزها، أو الشخصية التي تستحق المقالب والسخرية، وليس الشخص الذي يرافقه في رحلة التعلم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وترى ياسمين زهرة أن الأطفال الذين يلعبون Scary Teacher بانتظام قد يطورون نظرة هجومية نحو البيئة المدرسية، ويرفضون الالتزام أو احترام النظام، لأن اللعبة تجعل من كسر القواعد مدعاة للفخر والمغامرة.</div></p><p class='article-text'>وتضيف: إن هذه النظرة قد لا تظهر على الفور، لكنها تتشكل تدريجياً في لاوعي الطفل، وتؤثر في سلوكه العام بالمدرسة.</p><p class='article-text'>وشددت على أن الألعاب التعليمية يجب أن تحفز الفضول والتعاون، لا العنف والانتقام، مشيرة إلى أهمية أن تتحول الرقابة على الألعاب من رد فعل إلى ثقافة دائمة داخل الأسرة.</p><h2>تأثيرات لغوية وسلوكية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">ولفتت التربوية رانيا محمد إلى أن اللعبة تحتوي على مفردات وسيناريوهات قد تُقلد من قبل الأطفال في حديثهم اليومي، سواء باللغة العربية أو الإنجليزية، ما يسهم في إدخال مفردات عنيفة أو ساخرة إلى قاموسهم اللغوي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت أن بعض الأطفال باتوا يستخدمون عبارات من اللعبة عند الحديث عن معلميهم، مثل المدرسة الشريرة أو ننتقم منها، وهذه المصطلحات، وإن بدت في إطار المزاح، تعكس خللاً في العلاقة التربوية، وتستوجب تدخلاً عاجلاً من المعلمين وأولياء الأمور.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وترى المتحدثة أن المشكلة لا تكمن فقط في Scary Teacher، بل في سلسلة من الألعاب التي تقدم البطل في صورة المتمرد المنتصر، فيما تُجسد السلطة في صورة العدو، ما يستدعي مراجعة شاملة لمحتوى التطبيقات الأكثر شيوعاً بين الطلبة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت الدكتورة مروة علي مهيأ، رئيس قسم المواد الوزارية في مدرسة أكسفورد: «بعيداً عن المحتوى التربوي، فإن Scary Teacher تُعرض بشكل مجاني عبر المتاجر الإلكترونية، ولكنها مليئة بالإعلانات التجارية والمشتريات داخل التطبيق وهذه الإعلانات قد تحتوي على ألعاب عنف أو محتوى لا يتناسب والفئة العمرية المستهدفة، بل قد تؤدي إلى تحميل ألعاب أخرى دون علم الوالدين، كما أن المشتريات داخل اللعبة قد تدفع الطفل للضغط على أيقونات الدفع دون وعي بقيمة المال، وهو ما تسبب، بحسب تقارير إعلامية، في شكاوى من أولياء أمور حول فواتير مرتفعة بسبب نقرات طفولية غير مدروسة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت إلى أن الطلاب الذين يدمنون مثل هذه الألعاب، يظهر عليهم لاحقاً الميل إلى العنف في الحوارات، أو عدم الانضباط، أو حتى السخرية من المعلمين خلال الحصص الدراسية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وترى أن الأطفال بطبيعتهم يبحثون عن قصص الأبطال والمغامرات، لكن الخطورة تكمن في جعل البطل هو من يعتدي أو يخرب أو يسخر من الآخرين، لذا فإن تقديم ألعاب بديلة، تحفز الإبداع وتزرع قيم التعاون والتسامح، هو البديل الحقيقي الذي يمكن أن يوازن هذا التيار المتصاعد من الألعاب السلبية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتوصي بدمج الألعاب الإلكترونية التربوية ضمن الخطط الدراسية، بحيث لا يظل الطفل فريسة لما يُعرض في المتاجر الإلكترونية فقط، بل يجد بيئة تعليمية رقمية صحية وآمنة.</div></p><h2>الوعي الأسري</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">ويرى التربوي الدكتور أيمن النقيب أن الرقابة التقنية على ما يتعرض له الأبناء من محتوى إلكتروني، مهما بلغت دقتها، لا تكفي وحدها لضمان حمايتهم. </div></p><p class='article-text'>فالممنوع قد يتحول في نظر الطفل إلى تحدٍّ مغرٍ، في حين أن المحتوى الذي يخضع للنقاش والفهم، يصبح أكثر قابلية للقبول والالتزام.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد النقيب أن بناء الثقة بين الوالدين وأبنائهم، وفتح حوار مفتوح وصريح حول ما يشاهدونه أو يلعبونه، هو الأساس لتوجيه اهتماماتهم بالاتجاه الصحيح.</div></p><p class='article-text'>فالنقاش المستمر يكشف دوافع الطفل ويفتح أمامه فرصاً لاختيار بدائل مفيدة، بدل الانجراف وراء محتوى سلبي قد يؤثر في سلوكه أو قيمه.</p>

Scary Teacher 3D.. ترفيه ظاهري برسائل خفية خطرة

لعبة افتراضية تستدرج خيال الأطفال نحو العنف والانتقام

<p class='article-text'><br>سارع عدد من أبرز الشركاء التجاريين للولايات المتحدة الأمريكية، خلال الأيام الماضية إلى إبرام صفقات بشأن الرسوم الجمركية، التي فرضها الرئيس، دونالد ترامب، قبل انتهاء المهلة، التي أعطاها لشركائه التجاريين، والتي من المقرر أن تنتهي، غداً الأربعاء، فيما طلبت بعض الدول مهلة إضافية للتشاور.</p><p class='article-text'>وقال وزير الخزانة الأمريكي، سكوت بيسنت، إن بلاده سوف تصدر عدة إعلانات تجارية، خلال الـ 48 ساعة المقبلة، وذلك قبل الموعد النهائي، الذي حددته الولايات المتحدة لوضع اللمسات النهائية على اتفاقات تجارية. وأضاف في مقابلة على شبكة «سي.إن.بي.سي»: «شهدنا تغيراً في لهجة العديد من الأشخاص فيما يخص المفاوضات. صندوق بريدي كان ممتلئاً الليلة الماضية بعروض ومقترحات جديدة كثيرة، لذا سيكون اليومان المقبلان حافلين على ما يبدو».</p><p class='article-text'>وكان ترامب قد قال، إن الولايات المتحدة ستبدأ في تسليم خطابات الرسوم الجمركية اعتباراً من الساعة 12:00 ظهراً بتوقيت شرق الولايات، اليوم الاثنين، وفي هذا الصدد قال بيسنت: «هذه الخطابات لن تقدم بالضرورة إنذاراً نهائياً».</p><p class='article-text'>في المقابل جددت وزارة الخارجية الصينية التأكيد على معارضة بكين لاستخدام الرسوم الجمركية أداة لفرض السياسات على الآخرين، وذلك بعد أن هدد الرئيس الأمريكي، دونالد ترامب، بفرض رسوم جمركية إضافية 10% على الدول، التي تتبنى سياسات مجموعة «بريكس» للدول النامية.</p><p class='article-text'>وقالت ماو نينغ، المتحدثة باسم الوزارة في مؤتمر صحفي دوري، إن استغلال الرسوم الجمركية لا يخدم أحداً.</p><p class='article-text'>وفي نيودلهي ذكرت مصادر مطلعة لوكالة «بلومبرج» أن الهند قدمت أفضل عروضها الممكنة للولايات المتحدة بشأن اتفاق تجاري مؤقت، فيما بات مصير الاتفاق الآن في يد الرئيس الأمريكي دونالد ترامب.</p><p class='article-text'>ووفقاً للمصادر أبلغت نيودلهي إدارة ترامب بالخطوط الحمراء، التي لن تتجاوزها في المفاوضات، وفي مقدمتها رفض استيراد المحاصيل المعدلة وراثياً من الولايات المتحدة، وفتح قطاعي الألبان والسيارات أمام المنتجات الأمريكية.</p><p class='article-text'>وأكدت المصادر أن التوصل إلى اتفاق أصبح مرهوناً بتفاهم مباشر بين ترامب ورئيس الوزراء، ناريندرا مودي، في وقت تحذر فيه الأحزاب المعارضة الهندية الحكومة من تقديم تنازلات مفرطة للبيت الأبيض لإتمام الصفقة.</p><p class='article-text'>وفي بروكسل تحدثت رئيسة المفوضية الأوروبية، أورسولا فون دير لاين، مع الرئيس الأمريكي، دونالد ترامب، هاتفياً مع اقتراب الموعد النهائي لتسوية النزاع بشأن الجمارك. وقال متحدث باسم المفوضية: «لقد حظيا بحديث جيد»، فيما أكد متحدث آخر أن المفوضية ما زالت عازمة على التوصل لاتفاق، وتجنب الرسوم المؤذية. وأضاف أن المفاوضات تسير بصورة جيدة، وتم إحراز تقدم كبير، موضحاً أن المباحثات «بداية نهاية اللعبة».</p>

رسوم ترامب الجمركية أمام «ماراثون الساعات الأخيرة»

<p class='article-text'><div data-empty="false">تأسرنا البدايات ببريقها، فننخدع أحياناً بحسن الظن، والتفاصيل البراقة التي قد لا تمت للواقع بأي صلة بل تخفي خلفها عيوباً واضحة، لولا أن القلب اختار تجاهلها طواعية. ففي لحظات التعارف الأولى، بلا شك يبدو البعض وكأنهم ملائكة معصومون من الخطأ.</div></p><p class='article-text'>وتبدو تصرفاتهم حتى المؤذية منها كأنها لُطف مغلف، أو حرصٌ زائد، حتى تلك العيوب التي تؤذيك وتجعلك تنزف من الحرقة والإهمال، تراها بلسماً للروح.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">تبدأ هنا تُفسر الإهمال على أنه انشغال، والفتور على أنه إرهاق وتعب، وتمضي بآمال لا حقيقة لها. ولكن متى يصحو البعض من وهم البدايات؟</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">لا شك أن البعض قد يُغريك بحديثٍ عذب ويتراءى لك بديهياً أن حرصهم واهتمامهم نابعان من قلبٍ محب وصادق. ولكن، مع مرور الأيام والأشهر والسنوات، تنكشف الأوراق أكثر، وتأخذ شكلها الصحيح، وتتضح الأمور لتُظهر لنا عكس ما توقعناه تماماً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">فهل كان ذلك جهلاً منا، أم سذاجة، أم طيبة زائدة، أم أنها ببساطة قلة خبرة ومعرفة في التعامل الاجتماعي مع العلاقات؟</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">البعض يندفع وراء المشاعر دون أن يمنح نفسه وقتاً كافياً لتقييم العلاقات، فيرى من يُحب بعينٍ تغض الطرف عن العيوب، والإنسان بطبعه اجتماعي، وقد يضحي بوعيه من أجل الشعور بأنه «محبوب» أو «مقبول» خصوصاً في العلاقات الجديدة التي يكون فيها الحكم ضعيفاً والمعايير غير واضحة. بالإضافة إلى الخداع المقنّع حيث يُتقن البعض في إظهار صورة مبهرة في البداية لإخفاء نواياه وشخصيته الحقيقية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تذكر دائماً، أنه لتتمكن من التعامل بذكاء اجتماعي، لا بدّ من رؤية الأفعال لا الاكتفاء بالكلام، والحرص على وضع حدود واضحة منذ البداية، فالعلاقات الصحية تُبنى على الاحترام المتبادل، لا التنازلات المبالغ فيها، وحاول أن تمنح نفسك وقتاً لاكتشاف حقيقة الأشخاص الجدد في حياتك، كن طيباً بلا سذاجة، وواثقاً بلا اندفاع، ومنفتحاً بلا غفلة.</div></p>

خدعة البدايات

<p dir="RTL" style="text-align: justify;">تعهد بافيل دوروف، مؤسس تطبيق تلغرام ورئيسه التنفيذي، بمعالجة أوجه انتقاد مراقبة المحتوى.</p>
<p dir="RTL" style="text-align: justify;">وأوضح دوروف، أمس، أن تطبيق المراسلة سيعالج أوجه الانتقاد الموجَّهة إليه فيما يتعلق بمراقبة المحتوى، مشيراً إلى أنه سيزيل بعض الخصائص التي أسيء استخدامها في أنشطة غير قانونية<span dir="LTR">.</span></p>
<p dir="RTL" style="text-align: justify;">وكتب، في رسالة على التطبيق لمتابعيه الذين يتجاوز عددهم 12.2 مليون مشترك: «99.999 بالمئة من مستخدمي تلغرام لا علاقة لهم بالجرائم، لكن 0.001 بالمئة متورطون في أنشطة غير مشروعة يخلقون صورة سيئة للمنصة بكاملها، مما يعرّض مصالح ما يقرب من مليار مستخدم للخطر».</p>
<p dir="RTL" style="text-align: justify;">وأضاف: «لذا؛ نحن ملتزمون هذا العام بتحويل مراقبة المحتوى على تلغرام من مجال انتقاد إلى مجال إشادة».</p>
<p dir="RTL" style="text-align: justify;">ولم يوضح دوروف أي تفاصيل عن كيفية تحقيق ذلك، لكنه قال إن التطبيق أوقف بالفعل إمكانية تحميل الوسائط إلى أداة تدوين منفصلة «يبدو أن جهات مجهولة أساءت استخدامها».</p>
<p dir="RTL" style="text-align: justify;">كما ألغى التطبيق ميزة «الأشخاص القريبين» التي لا تُستخدم كثيراً، ولكن «كانت بها مشكلات تتعلق بالروبوتات والمحتالين»، وسيتيح بدلاً من ذلك أنشطة مشروعة وموثوقة في محيط المستخدمين<span dir="LTR">.</span></p>
<p dir="RTL" style="text-align: justify;">وهذه التغييرات هي الأولى التي يعلن عنها دوروف منذ اعتقاله الشهر الماضي في فرنسا، واستجوابه لمدة أربعة أيام، قبل إخضاعه لتحقيق رسمي وإطلاق سراحه بكفالة<span dir="LTR">.</span></p>
<p dir="RTL" style="text-align: justify;">وفي منشور سابق أول من أمس، قال دوروف إن التطبيق ليس مثالياً، «لكن مزاعم بعض وسائل الإعلام بأن تلغرام أشبه بجنة للفوضويين غير صحيحة على الإطلاق»، مؤكداً أنه يتم حذف ملايين المنشورات والقنوات المؤذية يومياً.</p>
<p dir="RTL" style="text-align: justify;">وقال إن التحقيق في فرنسا كان مفاجئاً؛ لأن السلطات الفرنسية كان بوسعها أن تتواصل مع ممثل تلغرام بالاتحاد الأوروبي، أو معه شخصياً، وتوضح ما لديها من مخاوف<span dir="LTR">.</span></p>
<p dir="RTL" style="text-align: justify;">وأضاف: «ذا كانت هناك دولة غير راضية عن خدمة تقدم عبر الإنترنت، فالممارسة المعمول بها هي بدء إجراء قانوني ضد الخدمة نفسها».</p>

التقنية

Technology

مؤسس «تلغرام» يتعهد بمعالجة أوجه انتقاد مراقبة المحتوى

تعهد بافيل دوروف، مؤسس تطبيق تلغرام ورئيسه التنفيذي، بمعالجة أوجه انتقاد مراقبة المحتوى. وأوضح ، أمس، أن تطبيق المراسلة سيزيل بعض الخصائص التي أسيء استخدامها في أنشطة غير قانونية.

<p>لا تستغربوا أن نرى بعض الخصائص التي وهبها الله لبعض المخلوقات وقد استغلها الإنسان وقام بدراستها ومن ثم عمل على نقلها بشكل تام للاستفادة منها في مخترع جديد أو تطوير مخترعات قائمة.</p>
<p>لعل هذا الجانب هو الذي يوضح كل هذا الشغف الذي نلمسه عند البعض من العلماء في مختلف المجالات عندما ينكبون على دراسة حيوان أو طائر أو حتى حشرة ما، ونتساءل ما الفائدة التي يمكن الخروج بها عندما نركز على أحد الطيور لمعرفة دينامكية طيرانه؟ وكيف ينساب في الهواء برشاقة وهدوء؟ أو عندما يختارون حشرة ما ويراقبون بشكل دقيق آلية حمايتها في الماء وكيفية رؤيتها وكيف تحمي نفسها ونحوها؟ وهي تساؤلات فعلية عن الفائدة التي يمكن أن ترتد على البشرية، من مثل هذه الدراسات والتي تأخذ الكثير من الوقت والجهد، لكن في الحقيقة وطوال تاريخ تطور العلوم والمخترعات، ثبت بما لا يدع مجالاً للشك بأن المخلوقات التي تشارك الإنسان الأرض كان لها بالغ الأثر أولاً في إلهام الإنسان، ثم ثانياً في التمكن من محاكاتها وتقليد مهاراتها، حتى وصلنا لما نحن نشاهده اليوم من تطور وتميز.</p>
<p>والأمثلة عديدة ومتنوعة، فعلى سبيل المثال الطيران نحن ندين للطيور على مختلف أنواعها في نجاح الإنسان في التحليق عالياً، ومن ثم تطور هذه الصناعة الحيوية المهمة التي نقلت البشرية وقربت المسافات.. اليوم نشاهد المزيد من مثل هذه الدراسات، ولكن لأهداف مختلفة وهي التطوير ومزيد من المهارة، من مثل هذه الجهود موضوع حمل عنوان: حمائم مناورة، ونشرته مجلة ناشيونال جيوغرافيك، جاء فيه: «ربما نضحك من مشية الحمام وحركة رأسه البهلوانية، ولكنه ليس كذلك على الإطلاق عندما يكون سابحاً في السماء. فهو طائر خفيف الحركة بديع المناورة يشق طريقه بجناحيه بين البنايات وغيرها من الحواجز الشاهقة التي صنعتها يد الإنسان.</p>
<p> وقد أجرى ديفيد ويليامز وزملاؤه في جامعة هارفرد الأمريكية دراسة عن أساليب الطيران المناور لدى الحمام، لمعرفة كيف يبرع في تفادي الارتطام بتلك الحواجز. عكف ويليامز في البداية على تدريب طيور حمام بري على الطيران عبر ممر خالٍ، وبعدئذ نصب في الممر أعمدة رأسية تفصل بينها مسافات، ثم راح يصور الحمام بالفيديو أثناء طيرانه عبر ذلك المسار المليء بالحواجز، كان صاحبنا يتوقع من طيوره تلك أن تستخدم مراوغة وحيدة عند كل حاجز، ولكنه وجد أنها تعتمد على حركتين اثنتين: وقفة ثم طية، على حد تعبير الباحثين، ففي الأولى يثبت الجناحان عند أعلى نقطة خفقان، وفي الثانية يجذب الجناحان إلى الخلف، وكشفت الدراسة عن أن الوقفة كانت تتيح الحفاظ على الارتفاع بكفاءة أكبر، فيما تساعد الطية الطائر على المرور من الفجوات الضيقة مع الحفاظ على ثباته عند أي اصطدام».</p>
<p>ليس هذا وحسب بل هناك دراسات حتى على الحشرات للمساعدة في مجالات المعالجة الطبية، ففي نفس المجلة تم نشر موضوع تحت عنوان: جفن ثالث لرؤية آمنة، جاء فيه: «يقال له الغشاء الرماش، وهو جفن داخلي نصف شفاف له دور في تنظيف العين وحمايتها، فضلاً عن أدائه وظائف أخرى، تعتمد عليه الإبل عند هبوب العواصف الرملية، ويستعين به الضفدع عندما يحشر عينية حشراً إلى الداخل تسهيلاً لبلع الطعام، ويستخدمه نقار الخشب حزام أمان يحفظ عينيه من الجحوظ، ويقول إيفان شواب، أستاذ طب العيون في جامعة كاليفورنيا، إن هذا الجفن الثالث يوجد في طرف العين البشرية أيضاً، ولكنه بلا وظيفة، ويسميه العلماء الطية الهلالية». </p>
<p>والذي نصل له أن الحيوانات والحشرات ساعدتنا وتساعدنا على التطور ففي قصة الحمامة، نحن في الحقيقة نأخذ طريقتها في تلافي الاصطدام ولا نستبعد أن نراها تقنية قادمة في الطائرات الأكثر حداثة وتطور، وفي قصة الجفن، قد يكون ألهم العلماء بالعمل لتفعيل الجفن الثالث الذي يوجد لدى الإنسان، ليستخدمه في مهام وأعمال أكثر حيوية، وهذا يقودنا نحو قانون حقوق الملكية الفكرية، لأن هذه جميعها مهارات ومزايا – إذا صح التعبير - تختص بهذه الحيوانات والحشرات، ألا يشملهم القانون؟!.. بطبيعة الحال تساؤلي يأتي من باب الطرافة لا الجدية، لكن لماذا لا نعطي هذه المخلوقات حقوقاً حقيقية خاصة لا سيما وأنها تشاركنا العيش على هذا الكوكب، بل وقدمت أفكاراً للبشرية لتساعدنا على المزيد من التميز، لعل أهم حق تحتاجه هذه المخلوقات يتمثل في عدم تدمير الكوكب وعدم نفث السموم الكربونية وعدم تلويث البحار والأنهار ومجاري المياه، تحتاج لبيئتها أن تظل كما هي بيئة سليمة خالية من تدخلنا ومن أساليبنا الحديثة المؤذية.</p>

اتجاهات

Opinions

مقالات

Articles

من يعطيهم حقوق الملكية الفكرية؟!

لا تستغربوا أن نرى بعض الخصائص التي وهبها الله لبعض المخلوقات وقد استغلها الإنسان وقام بدراستها ومن ثم عمل على نقلها بشكل تام للاستفادة منها

<p>كثيرون يعتقدون أن مفهوم الطاقة جديد، أو أنه نتاج لتطور البشرية في الأعوام المائتين الأخيرة، ومثل هذا الظن غير صحيح، فالطاقة واستخدامها قديم قدم البشرية نفسها، وقد يصدم البعض عندما يعلموا أنها نبعت وجاءت مرافقة للإنسان، وأنها كانت لصيقة بتطوره ومسيرته على كوكب الأرض، فقد أدرك الإنسان مبكراً أنه لن يستطيع الصمود والاستمرار في الحياة إذا لم يكن يتمتع بقوة كافية يستمدها من الطعام الصالح للأكل، وهو ما يعني فهم حاجة الجسد للطاقة.</p>
<p>صحيح أن ذلك الإنسان القديم لم يكن يعرف المصطلحات والمسميات كالطاقة ونحوها، ولكنه علم أنه يحتاج للطعام والغذاء الجيد، ليتمكن من الصيد والزراعة ومقاومة الضواري في البرية أو حتى الهروب من المفترسات بسرعة وخفة، لذا في دراسات حول غذاء الإنسان البدائي يقال إنها كانت عبارة عن وجبات مشبعة تحتوي على الدهون والطعام الكامل الدسم، لأن هذه الأطعمة هي التي كانت تتواكب مع الحركة المستمرة لهذا الإنسان، والنشاط البدني المضني، والمستمر الذي يقوم به، لكن هذا الفهم القديم للطاقة وأثرها امتد لما هو خارج الجسم، حيث أدرك الإنسان الأول أثر أشعة الشمس على حياته برمته، ومن خلال الملاحظة فهم أن الشمس مهمة للحياة بكاملها، وفي حقبة تالية تطورت ملاحظات الإنسان وهو يشاهد ما تحدثه النار من هشيم في الغابات، التي تلتهم بسبب الجفاف أو الصواعق.</p>
<p>وهناك نظريات تتحدث عن كيفية اكتشاف الإنسان للنار، ونظريات أخرى تتحدث عن كيفية اكتشاف أثر النار في طهي الطعام، وشوي لحم الحيوانات، وهي الجوانب التي يعتقد العلماء أنها أحدثت نقلة مدوية في مسيرة البشرية وقفزة بها نحو الرقي والتمايز عن المخلوقات على كوكب الأرض، حيث يرى البعض من العلماء أن تسخير الإنسان للنار بدأت بأخذ هذه النار وهي مشتعلة من الغابات، التي اشتعلت فيها النار، بسبب عوامل طبيعية، ثم العمل على إبقائها مشتعلة، فهو في البداية لم يعرف كيف يوقدها، لكنه أدرك أن قوتها عظيمة، ومن هذه القوة خوف الحيوانات المفترسة منها والهروب بعيداً عنها، لذا استأنس الإنسان بالنار وقربها منه وجعلها دائماً متقدة ولا تنطفئ، ولعل من هذا يأتي المغزى من شعلة الأولمبياد الرياضية، التي تبقى فيها النار متقدة ومشتعلة دائماً، وتنقل من يد لأخرى، ومن دولة للثانية.</p>
<p>وفي هذا الإطار يرى البعض من العلماء أن اكتشاف الإنسان لأثر النار على اللحم، وأن طبخ وشواء اللحم أفضل من أكله نيئاً، جاء أيضاً وفق هذه الملاحظات دون بحث أو دراسة، فالإنسان بعد أن يعم الحريق الغابات كان يعود الإنسان للتجول فيها، وكان يرى ما يحدث من دمار في الغابة، وفي اللحظة نفسها يشاهد البعض من الحيوانات التي لم تتمكن من الهروب من ألسنة اللهب، وقد شويت، وتنبعث منها رائحة طعام زكية، فكان يأخذها ويتذوقها ووجد أن اللحم أطرى وأفضل بعد حرقه بالنار.</p>
<p>ومن هنا تطورت عمليات الطهي وطبخ الطعام، هذه جميعها نظريات تم بناؤها على كشوف أثرية ورسومات في الكهوف، وأوانٍ حجرية ونحوها من المصادر الأثرية، لكن لا أحد يجزم بصحتها حتى اليوم، لكن المهم في هذا السياق هي الطاقة وأثرها الواضح في حياة الإنسان، ومعرفة الإنسان بوجودها، رغم جهله في كيفية تسخيرها لخدمته، مثل الطاقة الشمسية، التي لم يتم العمل على محاولة تسخيرها لخدمة البشرية إلا في أواخر القرن الماضي، وما زالت حتى يومنا الجهود مستمرة، لتكون بديلاً عن الطاقة الأحفورية السائدة المؤذية لكوكب الأرض بأدخنتها، وباعتبار الطاقة الشمسية طاقة نظيفة ومفيدة للبيئة.</p>

الطاقة التي عرفها الإنسان منذ القدم

كثيرون يعتقدون أن مفهوم الطاقة جديد، أو أنه نتاج لتطور البشرية في الأعوام المائتين الأخيرة، ومثل هذا الظن غير صحيح، فالطاقة واستخدامها قديم قدم البشرية نفسها

<p>عقد مسؤولا التجارة في الاتحاد الأوروبي والصين، محادثات بشأن خطط بروكسل زيادة الرسوم الجمركية على المركبات الكهربائية الصينية، فيما من المقرر أن يجري الطرفان المزيد من المباحثات لتقويض اندلاع حرب تجارية. وحذر الاتحاد الأوروبي هذا الشهر من أنه سيفرض رسوماً إضافية تصل إلى 38 % على واردات المركبات الكهربائية الصينية اعتباراً من يوليو، بعد تحقيق بشأن الدعم الحكومي الصيني للقطاع، في خطوة تهدد بإثارة حرب تجارية.</p>
<p>وقال الناطق باسم الاتحاد الأوروبي، أولوف غيل، إن مفوض التكتل المكلف التجارة فالديس دومبروفسكيس، ووزير التجارة الصيني وانغ وينتاو، أجريا اتصالاً صريحاً بشأن تحقيق الاتحاد الأوروبي بشأن الدعم لمركبات البطاريات الكهربائية التي تنتجها الصين.</p>
<p>وأضاف أن الاتحاد الأوروبي شدد على أنه يتعين على أي نتيجة يتم التفاوض عليها بشأن تحقيقه أن تتعامل بفعالية مع ما أسماها «الإعانات المؤذية».</p>

الاقتصادي

Economy

الاقتصاد العالمي

Global

أوروبا تبحث الرسوم على مركبات الكهرباء الصينية

4475602.jpg

<p>تقول صديقتي «بعد الظلم، لو كان لي أن أتمنى زوال شيء آخر من هذا العالم لقلت الغيرة!».</p>
<p>لماذا الغيرة تحديداً؟، وهل جميعنا إذا ما سئلنا عما نتمنى زواله من الأفكار والمشاعر التي نعتبرها مدمرة أو مؤذية سنختار الغيرة أم أن هناك ما هو أكثر تدميراً وألماً وأذى من ذلك؟. إن مجموعة المشاعر والأفكار والأحاسيس التي تعتمل في نفس الإنسان، والتي تشكل حياته وعلاقاته ومسار عمله وصداقاته، ومقدار ما يصيب وينجح فيها ومقدار ما يخفق ويهيئ أمله فيها، كثيرة ومختلطة ومتداخلة، وفي أحيان كثيرة تبدو له غير مفهومة، ويصعب عليه تفسيرها بالرغم من أنه يندفع معها ويتركها تتحكم فيه وقد تدمره، لذلك جاء الطب النفسي وتحديداً علم النفس السلوكي ليقدم للإنسان هذه الخدمة: محاولة فهم الغامض واللامفهوم في سلوكياته ومشاعره المؤذية تجاه الآخرين وتجاه نفسه، وبطبيعة الحال فهناك من يسعى للعلاج والخلاص وهناك من ينكر مرضه ويرفض أي شكل للعلاج حتى يصل لتلك المنطقة العمياء أو طريق اللاخلاص للأسف الشديد!.</p>
<p>إن العلة في الغيرة، كما العلة في الحسد، والحقد، والأنانية، والسلوك العدواني تجاه النفس والآخر كالقتل، والسادية وتعذيب النفس، والعنف، والكذب والسرقة وغيرها مما يظهر كسلوكيات أو أخلاق وقيم وقناعات، يمكن أن تصيب الجميع بحسب نوع الحياة التي عاشوها، والتربية التي تلقوها، والبيئة التي نشأوا فيها، والأشخاص الذين أثروا فيهم وتسببوا بقصد أو بدون قصد في تدمير نفسياتهم وشخصياتهم وانكسار ذواتهم!.</p>
<p>أما الغيرة فإن خطورتها أنها قد تصيب الطيبين الذين لا يتوقع منهم ذلك، فتسحبهم إلى مناطق مظلمة، والخطورة هنا في استجابتهم لها ولجوئهم لتبريرها، إن هذه الغيرة وإن كانت مؤلمة وشديدة الوطأة على نفس صاحبها، إلا أنها قاسية ومدمرة على أكثر من مستوى وتحديداً إذا ما كانت بين الأخوة والأصحاب والأصدقاء، أو بين الأم وابنتها أو العكس، إننا هنا أمام انحراف متطرف على انحراف غير مبرر وهذا ما يجعلها مخيفة جداً!.</p>

أبجديات

Alphabets

الغيرة المخيفة!

تقول صديقتي «بعد الظلم، لو كان لي أن أتمنى زوال شيء آخر من هذا العالم لقلت الغيرة!».

<p>تعددت تعريفات المثقف، وتبعاً لهذا تنوعت المصطلحات والآراء، التي دارت حول هذه المفردة، وفي مختلف الحضارات كان للنخبة المثقفة آراؤها التنويرية ومنجزاتها العلمية التي أثرت تلك الحضارات، لذا ليس المجال هنا لوضع تعريف جديد للمثقف والثقافة، ولا نهدف لاجترار تعريفات سبق طرحها والتعاطي معها، لأن موضوعنا اليوم وإن كان يتقاطع مع الهم الثقافي وحالة المثقف، إلا أنه بعيد عن التنظير العلمي للمصطلحات والمدارس المختلفة، بمعنى أننا هنا نستلهم طرح القضية مجردة دون تلبيسها ثوب الهالة العلمية وقداستها النخبوية، بل هنا نجعلها مشاعة للجميع دون استثناء.</p>
<p>هذا الهم متواصل مع المثقف، وله تنوع وله طموح أيضاً، وإذا لم تصدقوا ما أقول فما التفسير المقنع لشعور نخب ثقافية واسعة وألمها الذي اتضح في كتبهم ومقالاتهم ومنجزاتهم العلمية وهم يتحدثون عن قصور في النشر والاهتمام والرعاية، فضلاً عن تعثر في الترجمة ونقل المنجزات والمعارف العربية لأمم الأرض المختلفة؟ بمعنى كيف لمثل هذا الموضوع أن يصبح ذا مساحة واسعة من تفكير واهتمام مختلف الشرائح الثقافية ليس في مجتمع عربي واحد وحسب، وإنما على امتداد عالمنا العربي؟ لعل الإجابة توضح جانباً من دور المثقف وتطلعاته ورغباته، فهو شديد الاهتمام بما ينشر وما يكتبه للآخرين، لذا دون الشعور بالانتشار، وأن صوته وصل لأبعد نقطة ممكنة، فهو يظل مسكوناً بشعور التقصير الذي يدفع به دوماً للتذمر والحزن.</p>
<p>ومعضلة الوصول للآخر من أمم الأرض لها أسس وواجبات، وحتمية التأكد من وجود القواعد التي يمكن البناء عليها للانطلاق للآخر، فما الجدوى للتطلع نحو الآخر البعيد وأنت لم تغمر من هو قريب منك بمنجزك المعرفي ولم تغذيه وتقنعه بهذا المنجز؟ للراحل الفيلسوف الدكتور زكي نجيب محمود، كلمات جميلة تقترب من هذا الطرح، جاءت في كتابه الذي يحمل عنوان: «هموم المثقفين» الصادر عن دار الشروق، والذي قال فيه: «لقد كنا نقول إنه مما يثبط همة المثقفين في بلادنا، أن نتاجهم الجيد أحياناً، لا يجد سبيله إلى ترجمة تنقله إلى اللغات الأخرى، مما يترك هؤلاء المثقفين في عزلة كأنهم يحدثون بعضهم بعضاً، وسائر العالم لا يسمع من حديثهم حرفاً، كنا نقول ذلك، وكان الأوجب علينا أن نطمئن أولاً إلى أن المؤلف العربي مقروء في موطنه، ودع عنك أن يكون مقروءاً في بقية أجزاء الوطن العربي، حتى إذا ما تحقق له ذلك، فربما سهلة أمامه الطريق إلى دنيا اللغات الأخرى».</p>
<p>أعود للتأكيد أننا هنا نتحدث عن معضلة واحدة أو اثنتين تحيط بهذا المثقف، ففضلاً عن معارفه التي تؤذيه وتجلب له الحزن وشقاءه بهذه المعرفة، فهو يرى أمامه أن أحلام الانتشار ووصول منجزاته للآخر تتهاوى في ساحة محيطه الاجتماعي غير القارئ، وأيضاً هو يحبط نتيجة لفشله في الوصول للأمم الأخرى، وبالتالي فإن معاناة المثقف آلام نفسية داخلية، وحزن وهم خارجي، ولعلي من هذه النقطة أنطلق نحو الدلالة لموضوع يتعلق بما يقدم للساحة العربية من منجزات أدبية سوداوية أو غارقة في السوداوية، لأعتبرها نتاجاً لمثل هذه الحالة المتأزمة داخل نفس المثقف، فالنار إذا صح التعبير، تتلظى داخل وجدانه، إما بسبب هذين العاملين، أو بسبب الحالة العربية التي تعيشها الكثير من مجتمعاتنا، فهذه الحالة أردنا أو لم نرد لها انعكاس سلبي على نظرة المثقف، ومن ثم على واقعيته، بؤس المثقف الحاضر الماثل الواضح في كثير من جوانب حياته، فضلاً عن تدهور ثقافي في محيطه وتراجع معرفي في مجتمعه، جميعها تجعله كأنه وحيد على ساحة تعصف فيها الرياح الباردة أو تلك المحملة بالأتربة المؤذية، وفي كلتا الحالتين، ما الذي نتوقعه من هذا الإنسان المثقف؟ سوى منجز غارق في السوداوية في نهاية المطاف، منجز يجدف ضد السعادة، ضد الأمل، ضد التفاؤل.</p>
<p>ولجمع المثقفين، أقول خففوا الهم وتفاؤل، وقدموا ما بوسعكم لإنارة الطريق لمجتمعاتكم، وتذكروا مقولة العالم والفيلسوف والفيزيائي الشهير جاليليو جاليلي، والتي قال فيها: «لا يمكنك تعليم أحد أي شيء، بل فقط مساعدته على العثور على المعرفة داخل نفسه».</p>

المثقف والمعرفة

تعددت تعريفات المثقف، وتبعاً لهذا تنوعت المصطلحات والآراء، التي دارت حول هذه المفردة، وفي مختلف الحضارات كان للنخبة المثقفة آراؤها التنويرية ومنجزاتها العلمية التي أثرت تلك الحضارات،

<p>الألم موجود في حياتنا، إنه يعيش معنا ويذكرنا عندما نخطئ في حق أنفسنا، إنه يعتبر بمثابة منبه أو تذكير لإصلاح أنفسنا، دون شك أن الألم قد يكون متعدداً، فهناك الألم النفسي والألم الجسدي، كلاهما له ناحية إيجابية، نحزن لأن هذا جزء من شخصياتنا وجزء من حياتنا وتكويننا، بل هو جزء من طبيعة الدنيا التي نعيشها، ولا يوجد إنسان يمكن أن يرفض الحزن، أو لا يتلبسه الوجل والكآبة، لأن المصائب تأتي وتحضر من كل حدب وصوب، ولا فكاك منها.</p>
<p>تروى قصة عن أحد الحكماء تقول إنه فجع بوفاة ابنه، فوقف على قبره وبكى مطولاً، فاقترب منه أحد تلامذته وسأله قائلاً: أيها الحكيم كيف تبكي وأنت تعرف أن الحزن لا يفيد؟</p>
<p>فرفع الحكيم رأسه نحو تلميذه السائل، وأجابه وهو في حسرة تامة: إن هذا هو السبب الذي يبكيني.. في أحيان كثيرة لا يكون المصاب نفسه هو ما يحزننا، ولكن هو عجزنا عن تقديم المساعدة لمن نحبه، مثل أن يصاب عزيز علينا بالمرض ونشاهده وهو يئن من وطأة الألم، فلا نملك ما نقدمه له من مساعدة مع الرضا بقضاء الله وقدرة وأحياناً قد نجلب الألم لأنفسنا دون أن ندري.</p>
<p>فأحد الأطباء المشهورين عندما دخل كلية الطب كان كلما قرأ عن مرض كان يعانى من أعراضه ويتأثر بما يقرأ بشكل مباشر بل إننا نرى بعض الأطباء قد يمرضون بنفس المرض الذي طالما عالجوا منه الكثيرين كنوع من التأثير بمن حولهم، لذلك فالحل في معالجة ذلك الألم بمحاولة تجاوزه والابتعاد عن مصادر الألم أو إعادة ترتيب الأولويات وتجاوز الناس المحبطين والذين قد يشكلون الألم في حياتنا وإبعادهم عن محيط حياتنا اليومي.</p>
<p>فأحياناً الألم قد يساعدنا على التخلص من علاقتك المؤذية حتى يتسنى لك النجاح والتميز. ولعلاج مثل هذه الحالة أجد كلمات بليغة للمؤلف الأمريكي مطور دروس تحسين الذات الراحل «ديل كارينجي» قال فيها: «إذا أردت التوقف عن القلق والبدء بالحياة، إليك بهذه القاعدة:</p>
<p>عدد نعمك وليس متاعبك». نعم كم نحن بحاجة لنشعر بما في أيدينا، بما نملكه من نعم وقدرات ومواهب، نحتاج أن ننظر لما نملكه ونملأ أنفسنا بالقناعة والرضا، أما المخاوف عند كل عثرة، أو وساوس المستقبل، فنحن لا نملك أمامها سوى العمل والجد والاجتهاد والتوفيق والنجاح بيد الله، فلنغمر قلوبنا بالقناعة، ونبعد عن أنفسنا القلق، وما يرافقها من توترات وأمراض نفسية.</p>

الألم.. أحياناً صديق مخلص

الألم موجود في حياتنا، إنه يعيش معنا ويذكرنا عندما نخطئ في حق أنفسنا، إنه يعتبر بمثابة منبه أو تذكير لإصلاح أنفسنا.

<p>كل فكرة خلاقة وعظيمة خدمت البشرية كانت بدايتها حلماً، ولعل أهم أحلام الإنسان التي تحققت، بل وصارع لتحقيقها منذ مئات السنين حتى اليوم، هو حلمه بالطيران، ولطالما حلم وهو يشاهد الطيور تحلق في السماء أن يكون مثلها ويستطيع التنقل بسهولة.</p>
<p>إن أحلام وذكاء الإنسان جعله متحرراً من قيود البيئة وحدود المكان، حراً سيداً على هذا الكوكب، وهو الجانب الذي تحدث عنه مطولاً العالم الدكتور جاكوب برونوفسكي، في كتابه المفيد والثري «التطور الحضاري للإنسان»، حيث قال: «تمتلئ كل المناظر الخلوية في العالم بالتكيفات المضبوطة الجميلة، التي ينسجم بها الحيوان مع بيئته، فالقنفذ يظل نائماً ينتظر حلول الربيع ليتفجر نشاطه ويمتلئ بالحياة، والطائر الطنان يظل يضرب الهواء بجناحيه وهو يصوب منقاره الدقيق كالإبرة داخل الأزهار المدلاة، والفراشات تحاكي أوراق النباتات، بل وتحاكي بعض الحيوانات المؤذية، كي تخدع المفترسات، ولكن جهاز الإنسان يمكنه من التوافق داخل كل البيئات ومن بين هذه الوفرة من الحيوانات التي تعدو، وتطير، وتحفر، وتعوم من حولنا، سنجد الإنسان هو الكائن الوحيد الذي لم يحبس داخل بيئته، فخياله ومنطقه وحدة ذكائه وخشونته، كلها تجعله قادراً على ألا يقبل بيئته، وأن يغيرها.</p>
<p>وهذه السلسلة من الابتكارات التي أعاد بها الإنسان صياغة بيئته على مر العصور هي نوع من التطور المختلف، تطور ليس بيولوجياً وإنما تطور حضاري.</p>
<p>إن الإنسان يتميز عن غيره من الحيوانات بمواهبه التخيلية، فهو يرسم الخطط والابتكارات والاكتشافات الجديدة عن طريق تجميع ملكات مختلفة، وتزداد اكتشافاته حذقاً وذكاءً وهو يتدرب على تجميع ملكاته بطريقة أكثر تعقيداً وعمقاً. إننا لسنا بحاجة للخرافات لنغذي أي نقص نعاني منه، ولسنا بحاجة لقراءة منجزات على الورق، نحن بحاجة أن نجعل أحلامنا فعالة مفيدة، لنبني بواسطتها جسراً للمستقبل ونكون مفيدين منتجين لمجتمعاتنا.</p>
<p> </p>

نتائج البحث عن: المؤذية