<p class='article-text'><div data-empty="false">في أحد أركان مؤسسة دبي لرعاية النساء والأطفال ثمة لوحة رسم ملونة بأيدٍ صغيرة، تشبه ألوان السماء المفتوحة، مكتوب تحتها: «هنا بدأت أحلم من جديد»، ففي هذا المكان لا يقاس الأثر بعدد الملفات التي تحكي وجعاً ونجاة، بل بعدد القلوب، التي استعادت الأمل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">«كل طفل مر من هنا لم يكن مجرد حالة، بل كان مسؤولية ورسالة».</div></p><p class='article-text'>هذا ما قالته شيخة المنصوري، مديرة المؤسسة بالإنابة، التي أكدت أن المؤسسة لا تقتصر على إيواء الأطفال المعنفين، بل تسعى لتمكينهم نفسياً واجتماعياً، ليكونوا أفرادا أقوياء، وأن «المعنفين» لا يحتاجون فقط للحماية، بل إلى من يعزز قدراتهم على التعافي من آثار العنف، مضيفة: «بعضهم جاء بخوف لا يترجم بالكلمات، وآخرين بكوابيس لا تنام معهم، لتبدأ المؤسسة أولى خطوات العلاج بالاستماع إليهم، ثم يأتي دور الفريق المتخصص من الأخصائيين النفسيين والاجتماعيين، الذي يرافق الطفل في رحلة إعادة بناء ذاته».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأفادت بأن المؤسسة تقدم لهؤلاء الأطفال برنامج «تمكين الطفل»، والذي ينقسم إلى 3 مشاريع وهي: التعليم النظامي، التعليم غير النظامي، الدورات التعليمية والمهارية، وذلك في إطار جهودها المستمرة لدعم الفئات الأكثر احتياجاً من أجل مستقبل مستدام.</div></p><p class='article-text'>وحول مشروع التعليم النظامي أوضحت مديرة المؤسسة بالإنابة أنه يهدف إلى إلحاق الأطفال المعرضين للعنف والإساءة والاستغلال إلى المدارس النظامية في الدولة، بغرض إعادة تأهيلهم ودمجهم مع المجتمع، وعدم حرمانهم من فرص وحق التعليم.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">أما مشروع التعليم غير النظامي فقالت إنه يهدف إلى إلحاق الأطفال غير الحاملين أوراقاً ثبوتية ومستندات رسمية إلى برامج تعليمية، وإن التعليم يعتبر حقاً من حقوق الطفل بغض النظر عن ظروفه، حيث يركز هذا المشروع على تعزيز مهارات القراءة والكتابة والحساب.</div></p><p class='article-text'>وبينت أن هذا المشروع يهدف إلى إعادة تأهيلهم ودمجهم مع المجتمع، وتنمية المهارات اللغوية والحسابية، وتطوير ذواتهم والارتقاء بها، وبناء ثقتهم بأنفسهم.</p><p class='article-text'>وحول مشروع الدورات التعليمية والمهارية أوضحت المنصوري أنه يهدف إلى توفير دورات وورش تنمي الجوانب التعليمية والمهارية لدى الأطفال، بغرض تحسين مستواهم التعليمي، تطوير المهارات الحركية، تطوير وغرس مهارات جديدة، استغلال وقت الفراغ بما يفيدهم.</p><p class='article-text'>كما أوضحت المتحدثة أن المؤسسة تدمج الأطفال في برامج تعليمية وفنية ورياضية، تصمم خصيصاً لمساعدتهم على التعافي والنمو، مؤكدة حرص المؤسسة على قياس أثر الدورات التدريبية والورش التي يتضمنها برنامج التمكين، من خلال استبيانات وتقارير تعد من قبل المدربين، كما يتم قياس مستوى رضا المتعاملين في نهاية كل عام، وذلك لضمان جودة البرامج، وتحقيق أهدافها المرجوة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت شيخة المنصوري إلى أن التمكين ليس مجرد ورشة أو نشاط، بل عملية تبدأ من منح الطفل الإحساس بالأمان، إلى تعليمه كيف يعبر، كيف يثق، وكيف يقف مجدداً ويندمج في مجتمعه بدون آثار نفسية قد تؤثر على مستقبله.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتابعت: «إن المؤسسة نظمت 113 ورشة ودورة تدريبية لتمكين وتأهيل الأطفال خلال الأعوام الأربعة السابقة، استفاد منها 517 طفلاً وطفلة».</div></p>

برامج تأهيلية وتمكينية لبناء «الشخصية»

«دبي لرعاية النساء والأطفال» تعيد رسم ملامح الطفولة

<p class='article-text'><div data-empty="false">أطلق مقر المؤثرين بالتعاون مع «تيك توك» أول معسكر تدريبي إقليمي، وذلك في مقر المؤثرين بدبي، ويعتبر الأول من نوعه في دولة الإمارات والشرق الأوسط، والذي ينضوي تحت مظلة مجموعة «فيجينيرز» أكبر منصة لإدارة وتطوير المحتوى في دولة الإمارات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت عالية الحمادي، نائب رئيس المكتب الإعلامي لحكومة دولة الإمارات ومدير قمة المليار متابع، «إن المعسكر يستهدف 80 صانع محتوى، ويشمل محاور تدريبية عملية وليست نظرية بهدف تنمية مهاراتهم وإثراء محتواهم، وذلك بالتعاون مع خبراء وصناع محتوى في تيك توك التي تضم أكثر من 1.5 مليار مستخدم».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت: «إن المعسكر التدريبي، الذي يستمر 5 أيام، يهدف إلى تزويد صناع المحتوى المبدعين بالمهارات والأدوات اللازمة لنجاحهم في الفضاء الرقمي، بالتركيز على مجالات التصوير والمونتاج وصناعة محتوى عالي الجودة، وأسلوب السرد القصصي والعديد من المهارات».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويشكل المعسكر فرصة أمام صناع المحتوى لتجسيد أفكارهم الإبداعية، ابتداء من معرفة أساليب سرد القصص باحترافية، مروراً بتعلم تقنيات الإنتاج والمونتاج في الاستوديو، واستخدام تطبيق CapCut في إنتاج المحتوى، كما أن الخبراء من تيك توك سيشاركون تجاربهم وقصص نجاحهم ويستعرضونها أمام المشاركين بهدف تبادل الخبرات.</div></p><p class='article-text'>من جهتها، قالت عالية الحمادي، نائب رئيس المكتب الإعلامي لحكومة دولة الإمارات ومدير قمة المليار متابع: «يمثل تعاوننا مع تيك توك في تنظيم أول معسكر تدريبي من نوعه في الشرق الأوسط، خطوة نوعية تهدف إلى تمكين صناع المحتوى والمؤثرين من مهاراتهم الإبداعية، لصناعة محتوى هادف مبني على أسس إنتاجية قوية، تسهم في بناء اقتصاد إبداعي مستدام».</p><p class='article-text'>وأكدت أن المعسكر التدريبي يشكل منصة استثنائية تجمع بين المعرفة العلمية لخبراء تيك توك والتجارب العملية لأبرز صناع المحتوى والمبدعين في العالم العربي، لتأهيل جيل جديد من صناع المحتوى القادرين على إحداث تأثير حقيقي ونشر الإيجابية في المجتمعات.</p><p class='article-text'>وأضافت: «نحرص مع شركائنا على تصميم برامج تدريبية متكاملة تجمع بين الجانبين النظري والتطبيقي، وتتيح للمشاركين فرصة التفاعل المباشر مع رواد صناعة المحتوى، بما يمكنهم من تقديم رسائل اجتماعية وثقافية هادفة ومؤثرة، بما يعكس رؤيتنا في دعم وتمكين الموهوبين وتوسيع نطاق التأثير الإيجابي للمحتوى الرقمي في المنطقة».</p><p class='article-text'>وتمكن الموارد التي يوفرها المعسكر التدريبي لصناع المحتوى من تحرير الفيديو السريع عالي الجودة في عصر الفيديو القصير، ويختصر دورة الإنتاج، ويوفّر للجميع إمكانية الوصول للأدوات الاحترافية، كما يسهم المعسكر في اكتساب مهارات إبداعية تمكن صناع المحتوى من إنتاج محتوى هادف يدعم الاقتصاد الإبداعي في المنطقة.</p><p class='article-text'>ويستضيف المعسكر نخبة من مسؤولي وخبراء تيك توك ومسؤولي شركات متخصصة في صناعة المحتوى، بالإضافة إلى عدد من أهم صناع المحتوى في المنطقة، يستعرضون أمام المشاركين قصصهم ومهاراتهم وخطواتهم إلى النجاح، وكيف تمكنوا من تقديم محتوى هادف حقق ملايين المشاهدات.</p><p class='article-text'>وقالت كندة إبراهيم، المدير العام الإقليمي للعمليات في «تيك توك» بمنطقة الشرق الأوسط وأفريقيا وتركيا وباكستان وجنوب آسيا: «تجسد شراكتنا مع مقر المؤثرين التزامنا المتواصل بدعم مجتمع المبدعين في الشرق الأوسط.</p><p class='article-text'>ونسعى من خلال المعسكر التدريبي إلى تزويد صناع المحتوى الناشئين بتدريب عملي وبالأدوات والتدريب والدعم اللازم لتجسيد أفكارهم على أرض الواقع في مجالات التصوير والتحرير وسرد القصص.. هدفنا من هذا المعسكر التدريبي هو مساعدة صناع المحتوى على التعبير عن أفكارهم وتطوير محتوى هادف يتيح لهم التفاعل مع جمهورهم بشكل أعمق وأكثر تأثيراً».</p>

مقر المؤثرين و«تيك توك» يطلقان أول معسكر تدريبي إقليمي

<p class='article-text'>في خطوة نحو تعزيز الاستدامة والمسؤولية المجتمعية، أطلقت مدينة إكسبو دبي مشروعاً مبتكراً، بالتعاون مع تعاونية «ربط»، بعنوان «تيرازو»، والذي يهدف إلى تحويل فائض الطعام من مطاعم المدينة، إلى وجبات غذائية صحية، توزع يومياً على عمال شركات المقاولات العاملة في مدينة إكسبو. </p><p class='article-text'>وأضحت مي شلبي مدير أول الاستدامة في مدينة إكسبو دبي، أن النتائج الأولية للمبادرة التي تم إطلاقها مطلع العام الجاري، أظهرت أثراً إيجابياً وملحوظاً، بحسب آخر إحصاءات تم رصدها الشهر الماضي، حيث تبين تقليل هدر أكثر من 5 آلاف وجبة، بمتوسط ألف وجبة شهرياً، وحفظ أكثر من 2500 كيلوغرام من الطعام، و5.7 ملايين لتر من المياه، ما أدى إلى تخفيف أكثر من 5500 كيلوغرام من انبعاثات غاز ثاني أكسيد الكربون.</p><p class='article-text'>وقالت: إن المشروع يأتي ضمن جهود المدينة لتقليل الفاقد الغذائي، وتعزيز مفاهيم العيش الحضري المستدام، من خلال الاستفادة من الموارد المتاحة بشكل فعال، يخدم المجتمع والبيئة في آن واحد. وأضافت أن المشروع يجسد التزام المدينة بالمسؤولية الاجتماعية من ناحية، والحد من هدر الطعام وتحقيق العيش الحضري المستدام من ناحية أخرى.</p><p class='article-text'>وبينت أن «تيرازو»، الذي أطلقته المدينة العام الجاري، يعمل على جمع الطعام الفائض من المطاعم والمقاهي العاملة ضمن المدينة، ثم إعادة تعبئته وفق معايير صحية صارمة، بالتعاون مع شركاء متخصصين في سلامة الغذاء والعمل الإنساني، قبل توزيعه على العمال في مختلف أنحاء المدينة.</p><p class='article-text'>وأكدت أن المشروع هو برنامج طموح، لمنع هدر الطعام، وضمن إطار حفظ النعمة، مشيراً إلى أنه عبارة عن مطبخ لحفظ الطعام، مسجل في مدينة إكسبو، تديره تعاونية «ربط»، وهي استوديو إبداعي، وشركة استشارية متخصصة في الاستدامة، تهدف إلى إعادة هيكلة أنظمة الطعام، وتقليل الهدر عبر الشراكات الاستراتيجية.</p><p class='article-text'>وأفادت بأن المشروع الذي تم إطلاقه بشكل تجريبي، سيستمر حتى سبتمبر المقبل، بهدف تقديم نموذج عمل مجتمعي قابل للتوسع، يركز على حفظ الطعام، وتقليل الهدر إلى أدنى حد ممكن، بما يتماشى مع رؤية مدينة إكسبو دبي في تحقيق العيش الحضري المستدام.</p><p class='article-text'>وحول آلية عمل المشروع، أوضحت مدير أول الاستدامة في مدينة إكسبو دبي، أنه يعمل بآلية بسيطة وفعالة، لضمان وصول الوجبات المغذية للعمال، تستند إلى 3 محاور رئيسة، وهي: جمع الفائض من الطعام يومياً، تعبئته، وتوزيعه.</p>

بالتعاون مع تعاونية «ربط» لخدمة المجتمع والبيئة

«إكسبو دبي» توزع فائض وجبات مطاعم المدينة على عمال شركات المقاولات

<p class='article-text'>أفادت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي لـ«البيان» أن الأخذ بتصنيف الجامعة لدى تطبيق المعايير الجديدة لدراسة الطلبة المواطنين خارج الدولة يتم في سنة بداية الدراسة، مؤكدة أنه لن يؤثر تغير تصنيف الجامعة خلال دراسة الطالب على قرار الاعتراف.</p><p class='article-text'>وبينت أنه في حال أصدرت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي وثيقة رسمية للطالب بعد صدور القرار، تفيد بأن البرنامج والجامعة يندرجان ضمن التصنيف المعتمد، بإمكان الطالب الاستمرار في الدراسة دون أن يترتب عليه أي تبعات في حال طرأ أي تعديل على تصنيف المؤسسة أو البرنامج لاحقاً.</p><p class='article-text'>وشددت الوزارة على أنه سيترتب على عدم التزام الطالب المواطن أو جهة الابتعاث بأحكام هذا القرار عدم الاعتراف بالمؤهل العلمي، الذي تم الحصول عليه، كما أنه لن يعتد بهذا المؤهل لأغراض التعيين أو الترقية، أو الحصول على إجازات التفرغ للدراسة، وأداء الاختبارات أو مناقشة الرسائل البحثية أو مزايا المؤهل في القطاع الحكومي الاتحادي في الدولة.</p><p class='article-text'>وأوضحت أن هذه القرارات تسري على جميع الطلبة المواطنين، الذين يدرسون خارج الدولة، بغض النظر عن مصدر التمويل، سواء كان طالباً يدرس بالخارج على نفقته الخاصة، أو مبتعثاً عبر جهة ابتعاث أو جهة عمل.</p><p class='article-text'>وأشارت إلى أن هذا القرار ينظم دراسة الطلبة المواطنين للتعليم العالي خارج الدولة، وبالتالي فهذا القرار لا ينطبق على الطلبة من غير المواطنين، فبالنسبة لغير المواطنين يتم تطبيق معايير الاعتراف بالمؤهلات من خارج الدولة، والتي يتم من خلالها التأكد من صحة المؤهل، وأنه صادر من جامعة معتمدة ومعترف بها دون النظر في التصنيفات العالمية.</p><p class='article-text'>وأهابت بالطلبة المواطنين الدارسين في جامعات خارج الدولة التأكد من استيفائها المعايير، التي شملها القرار، وفي حال اتضح أن الجامعة التي درس فيها المواطن لا تستوفي المعايير المطلوبة، فيجب عليه المبادرة بالبحث عن جامعات بديلة تستوفي التصنيفات المطلوبة، وذلك لضمان توافق وضعه الأكاديمي مع الضوابط الجديدة، أو للحصول على استثناء في حال انطبقت عليه الشروط، وذلك لتفادي عدم الاعتراف بشهادته ومؤهله عند التخرج.</p><p class='article-text'>وفي حال تخرج الطالب المواطن، وحصل على مؤهل من جامعة غير مستوفية للمعايير، ولم يكن قد حصل مسبقاً على استثناء رسمي بحسب القرار، فإن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي لن تعترف بالشهادة، وهو ما يعني أن المؤهل يعتبر غير معترف به رسمياً داخل الدولة.</p><p class='article-text'>وأضافت أنه يترتب على ذلك أمران وهما: عدم إمكانية استخدام المؤهل للتوظيف في القطاع الحكومي (الاتحادي) والخاص، وقد يواجه الخريج عوائق في التوظيف أو الترقية، وعدم السماح له باستكمال الدراسات العليا داخل الدولة.</p>

«التعليم العالي» لـ«البيان»: يؤخذ به في سنة بداية الدراسة

تغير تصنيف الجامعات لا يؤثر على قرار الاعتراف خلال الدراسة

<p class='article-text'><div data-empty="false">قررت الطالبة ميرة السويدي في سنتها الأخيرة بمعهد دبي للتصميم والابتكار أن تتأمل في الرمال الممتدة خلف نافذة منزلها، لم تكن الرمال مجرد منظر مألوف بالنسبة لها، بل كانت امتداداً لذاكرة متجذرة في عمق الأرض، في جذور البدو الذين رحلوا وحلوا، وتركوا بصماتهم على كل حبة رمل، وعلى كل خيط في الخيمة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">«لماذا لا أصنع شيئاً يروي قصتهم؟» تساءلت ميرة، وهي تقلب صفحات دفترها، الذي امتلأ بتصاميم مبدئية لقطع أثاث تحاكي بيئة البدو، لتقوم بتصميم مشروع تخرجها الذي حرصت من خلاله على دمج الوظيفة بالجمال، والحداثة بالتراث، فابتكرت قطعة أثاث فريدة مستوحاة من الحياة البدوية المعروفة بتنقلها وتأقلمها في الأماكن والبيئات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">صممتها بحيث تكون خفيفة الوزن، سهلة الفك والتركيب، تماماً كما كانت خيام الأجداد، لكنها في قالب عصري يناسب المنازل الحديثة، إذ يمكن تكييفها بكل الطرق وفي أي مكان سواء داخل المنزل في صالة مودرن، أو حتى في المجالس، فهي تتأقلم بناءً على احتياجات المستخدم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">المواد التي استخدمتها ميرة كانت مزيجاً ذكياً من مادة مستدامة ابتكرتها وطورتها بنفسها من الرمل وبقايا نوى التمر، وجملتها بالنسيج البدوي المطرز يدوياً، ويضم الحرف التراثية السدو، والخوص، حتى الألوان انتقتها بعناية فائقة فالبيج لون الرمل، والأحمر لون النار التي كانت تشعل تحت قدر القهوة، والأسود ظل الخيمة في الظهيرة.</div></p><h2>مرنة وأنيقة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">لم يكن التصميم مجرد شكل جميل، بل تجربة تحاكي روح التنقل، والقدرة على التأقلم، وأوضحت الطالبة السويدي أنه يمكن استخدام القطعة كمقعد، أو طاولة صغيرة، أو كرسي للاسترخاء مع مسند للرأس، أو حتى منصة عرض، كانت كما الحياة البدوية متعددة الوظائف، مرنة، وأنيقة في بساطتها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وحصل المشروع الذي تم استعراضه ضمن معرض مشاريع الطلبة الذي نظمه المعهد الأسبوع الماضي، على إشادة واسعة من الأكاديميين والمهندسين والمصممين الذين تفقدوا مشاريع الطلبة، وتم ترشيحه ليكون جزءاً من معرض دولي للأفكار المستوحاة من التراث.</div></p>

طالبة إماراتية تبتكر قطعة أثاث تحكي قصة الأجداد

<p class='article-text'><div data-empty="false">أكد معالي الدكتور عبد الرحمن العور، وزير الموارد البشرية والتوطين وزير التعليم العالي والبحث العلمي بالإنابة، أنه يحق للطالب المواطن أن يبادر بالبحث عن جامعات بديلة تستوفي التصنيفات المطلوبة، في حال اتضح له أن الجامعة التي يدرس فيها في الخارج لا تستوفي المعايير المطلوبة، ويمكنه نقل ساعاته الدراسية، حيث تقبل العديد من الجامعات بانتقال الطلبة في منتصف البرنامج، خاصة إذا كانت الجامعة البديلة ذات تصنيف أعلى.</div></p><p class='article-text'>وقال لـ«البيان»: يتعين على الطالب المواطن الراغب بالالتحاق بإحدى مؤسسات التعليم العالي خارج الدولة سواء على نفقته الخاصة أو على نفقة جهات الابتعاث، الالتزام بالدراسة في مؤسسة تعليم عال تندرج ضمن التصنيفات العالمية المعتمدة من الوزارة.</p><h2>4 شروط أساسية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأفاد بأن هناك 4 شروط أساسية حددها قرار مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع حول معايير دراسة الطلبة الإماراتيين خارج الدولة، وهي: أن الجامعة الراغب في الدراسة فيها ضمن أفضل 50 جامعة في التخصص المراد دراسته بغض النظر عن التصنيف العام أو بلد الدراسة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أما الشرط الثاني فهو أن تكون الجامعة ضمن أفضل 100 جامعة في التخصص المراد دراسته وأن تكون ضمن أفضل 100 جامعة في التصنيف العام في حالة الدراسة في أمريكا وأستراليا.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">الشرط الثالث أن تكون الجامعة ضمن أفضل 200 جامعة في التخصص المراد دراسته وأن تكون ضمن أفضل 200 جامعة في التصنيف العام في حالة الدراسة في أي من دول الابتعاث الناطقة باللغة الانجليزية ما عدا أمريكا وأستراليا.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف: إن الشرط الأخير هو أن تكون الجامعة ضمن أفضل 300 جامعة في التخصص المراد دراسته وأن تكون ضمن أفضل 300 جامعة في التصنيف العام في أي من دول الابتعاث غير الناطقة باللغة الإنجليزية.</div></p><h2>جودة التعليم</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن الضوابط تشمل جميع الطلبة المواطنين الذين يدرسون خارج الدولة في جميع مراحل التعليم العالي (الدبلوم، الدبلوم العالي، البكالوريوس، الماجستير، الدكتوراه، أو ما يعادلها من المؤهلات المهنية)، سواء كانوا مبتعثين عبر جهات رسمية أو دارسين على حسابهم الخاص، كما تلتزم جهات الابتعاث الاتحادية والمحلية بتطبيق القرار عند ترشيح الطلبة للدراسة في الخارج لضمان جودة التعليم وتوحيد المعايير دون استثناء.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولفت إلى أن تحديد أسقف التصنيف جاء بهدف تقليل تكدس الطلبة في دول معينة، وتوجيه الطلبة للاطلاع على دول وثقافات أخرى جديدة بغرض توسيع معرفتهم الثقافية والعلمية، وتعزيز مهاراتهم اللغوية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال: إن هناك حالات استثنائية قد تستدعي منح بعض المرونة، وعليه، سيتم عرض هذه الحالات والنظر فيها بعناية وذلك لاعتبارات خاصة بجهة الابتعاث، أو دولة الابتعاث، أو نوع التخصص، أو ظروف الطالب، أو غيرها من الأسباب المبررة، حيث تتيح المادة (6) لجهات الابتعاث إمكانية التقديم بطلبات استثناء في حالة التخصصات والجامعات التي لا تنطبق عليها شروط دراسة التعليم العالي للطلبة المواطنين خارج الدولة، ويمكن تقديم طلب لمرة واحدة يغطي عدداً من التخصصات والجامعات بشكل عام بدلاً من كل حالة شخصية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأردف: إذا كانت ظروف الطالب لا تسمح بالانتقال بسهولة إلى جامعة أخرى، يمكنه إعداد ملف طلب استثناء يتضمن شرحاً مفصلاً لوضعه مرفقاً بالمستندات الداعمة، وتقديمه إلى وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، التي بدروها تحيل الطلب إلى لجنة الاستثناءات المختصة، التي ستنظر في كل حالة على حدة، وتقرر ما إذا كان بالإمكان منحه استثناء يتيح له مواصلة دراسته والاعتراف بشهادته رغم عدم استيفاء الجامعة للمعايير المعتمدة من عدمه.</div></p>

يتعين الالتزام بالدراسة في مؤسسة تعليم عالٍ تندرج ضمن التصنيفات العالمية المعتمدة من الوزارة

عبد الرحمن العور لـ«  البيان  »: يمكن للطالب خارج الدولة نقل ساعاته الدراسية لجامعات بديلة ذات تصنيف أعلى

<p class='article-text'><div data-empty="false">أكد معالي الدكتور عبدالرحمن العور، وزير الموارد البشرية والتوطين وزير التعليم العالي والبحث العلمي بالإنابة، خلال حضوره أعمال الجلسة الـ11 من دور الانعقاد العادي الثاني من الفصل التشريعي الـ18 للمجلس الوطني الاتحادي، أن القرار الصادر عن مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع بشأن حوكمة وتنظيم معايير دراسة الطلبة المواطنين خارج الدولة لا يهدف إلى إلغاء الاعتراف بالمؤهلات، بل يعد خطوة استراتيجية نحو ضمان جودة التعليم وحماية استثمارات الطلبة الأكاديمية والمهنية، بما يتماشى مع رؤية الدولة المستقبلية وسوق العمل الوطني. </div></p><p class='article-text'>وقال معاليه: «إن القرار جاء نتيجة بيانات دقيقة وتحليل شامل، أبرزت وجود تفاوت كبير في جودة البرامج التعليمية التي يلتحق بها الطلبة على نفقتهم الخاصة»، مشيراً إلى أن 46 % من الطلبة الدارسين على نفقتهم الخاصة، وعددهم أكثر من 3500 طالب وطالبة، يدرسون في جامعتين فقط، وهو ما يثير مخاوف حقيقية بشأن استغلال وضعهم أكاديمياً وتجارياً.</p><p class='article-text'>وأضاف معاليه أن «25 % من الطلبة يدرسون في جامعات غير مصنفة إطلاقاً، ما يعكس فجوة في الوعي بمتطلبات الجودة، ويهدد مستقبلاً مهنياً لا يليق بطالب إماراتي».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال معاليه: «نفخر اليوم بـ2600 طالب مبتعث من جهات اتحادية ومحلية، يدرسون في جامعات مرموقة حول العالم، ويحصلون على تقدير كبير من مؤسساتهم الأكاديمية، وهم خير سفراء للدولة في المحافل العلمية، ويعكسون التوجه الوطني نحو بناء رأس مال بشري منافس ومتميز».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولمواكبة هذا التباين وضمان الإنصاف، أشار معاليه إلى أن القرار يمنح الطلبة مدة سنة كاملة من بدء سريانه «بعد 3 أشهر من الإعلان» لتوفيق أوضاعهم، والانتقال إلى جامعات وتخصصات معتمدة تتماشى مع المعايير الجديدة. </div></p><p class='article-text'>كما يشمل القرار الطلبة الذين حصلوا في السابق على إفادة «لا مانع»، التي كانت تصدر لمدة سنة فقط.</p><h2>استثناءات مرنة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار معاليه إلى أن الحكومة وفرت لأبنائها الطلبة حلولاً بديلة، حيث تم تشكيل لجنة برئاسة مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع وعضوية جهات اتحادية ومحلية، من ضمنها وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، لتقييم حالات الطلبة وتقديم استثناءات مرنة مبنية على معايير واضحة، أبرزها: طبيعة التخصص ومدى ندرته، والظروف الشخصية أو الأكاديمية الخاصة بالطالب.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد معاليه أن الهدف ليس التضييق على الطلبة، بل حمايتهم من التلاعب التجاري، وضمان أن شهاداتهم تكون أداة فاعلة لتحقيق التقدير المهني والفرص التنافسية، وليس مجرد وثائق شكلية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي هذا السياق، أتاح مجلس التعليم والوزارة للطلبة خيارات واسعة تشمل أكثر من 6300 تخصص في أكثر من 400 جامعة تلبي معايير جودة التعليم في أكثر من 40 دولة، إضافة إلى الخيارات الممتازة المتوفرة محلياً، ما يضمن تنوعاً وتوازناً في فرص التعليم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أن هدف الوزارة دائماً هو تمكين الطلبة وتوفير أفضل تجربة تعليمية لهم. وقال نريد لكل طالب إماراتي أن يفخر بمؤهله، وأن يكون قادراً على المنافسة في سوق العمل العالمي، وأن تسهم تجربته التعليمية في بناء مستقبل الدولة.</div></p>

الوزارة تعتمد 6300 تخصص ضمن 400 جامعة تلبي معايير جودة التعليم في 40 دولة

عبدالرحمن العور: معايير دراسة المواطنين بالخارج تضمن جودة التعليم

<p class='article-text'><div data-empty="false">كانت «م» تظن أن الصمت هو النجاة، وأن الألم يجب أن يخبأ خلف ابتسامة باهتة، لكن في مؤسسة دبي لرعاية النساء والأطفال، وجدت صوتها يظهر للمرة الأولى، لم تكن تعلم أن خطواتها نحو الباب الزجاجي للمؤسسة ستكون أولى خطواتها نحو الحرية والتمكين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">لم تكن حالة (م) فردية، إذ إن داخل هذه المؤسسة، قصص نجاح كثيرة لنساء احتضنتهن المؤسسة، ونقلتهن من العنف إلى الأمان، ومن الخوف إلى القوة، من خلال عدة مبادرات منها برنامج تمكين الحالات، الذي يعتبر بداية جديدة لحياة كريمة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتعتبر مؤسسة دبي لرعاية النساء والأطفال، أول دار إيواء رسمية مرخصة في دولة الإمارات، وأطلقت برنامجاً شاملاً لتمكين النساء من ضحايا العنف.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">البرنامج الذي ينسجم مع أجندة دبي الاجتماعية 33، يعنى بالنساء اللواتي تعرضن للعنف الجسدي، النفسي، الاقتصادي أو الإهمال، ويقدم لهن الرعاية الشاملة تحت مظلة الأمان، السرية، والاحترام الكامل للخصوصية سواء في دار الإيواء بالمؤسسة أو خارجها.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/06/12/4813507.jpg" alt="شيخة المنصوري" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>شيخة المنصوري</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><h2>7 أهداف</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وحول أهداف البرنامج أوضحت شيخة سعيد المنصوري، المدير العام بالإنابة للمؤسسة لـ«البيان»، أن الحماية والرعاية حجرا الأساس لبناء مجتمع آمن ومستقر، مشيرة إلى أن البرنامج يتجاوز فكرة الإيواء المؤقت، والخدمات الخارجية ليؤسس لمستقبل آمن ومستقل للمرأة، من خلال 7 أهداف رئيسية وهي: مساعدة المعنفات على الحصول على مهنة لتحسين دخلهن المادي، كسر دائرة العنف من خلال تمكينهن من العديد من المهارات التي تدعمهن للامتثال للخيار الصحيح وهو «قول لا للعنف»، تنمية مواهبهن لإطلاق مشاريع ريادية، دمجهن مع المجتمع وإعادة تأهيلهم، مساعدتهن للحصول على مهنة لتحسين دخلهم المادي، تنمية وتطوير المهارات التي تساعدهن على اكتساب وظيفة، تعزيز شعورهن بالثقة بالنفس وتقدير الذات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت إن «تمكين الحالات» هو برنامج شامل متكامل يسعى إلى توفير الحماية الفورية والدعم الشامل من خلال مراكز إيواء آمنة مزودة بكوادر مؤهلة في الدعم النفسي والاجتماعي، هذا إلى جانب تأهيل وتمكين النساء المعنفات في 5 مجالات وهي: التمكين النفسي، والاجتماعي، عبر تنظيم جلسات علاج فردي وجماعي تساعد المرأة على استعادة ثقتها بذاتها ومعالجة آثار العنف، التمكين المهني والاقتصادي عبر تقديم ورش تدريب في المهارات اليدوية والمهنية، وإعداد النساء لسوق العمل، التأهيل القانوني من خلال توعية النساء بحقوقهن، وتوفير دعم قانوني متخصص يساعدهن على اتخاذ قرارات حاسمة تجاه حياتهن، إعادة الإدماج المجتمعي لأن الهدف النهائي ليس فقط النجاة من العنف، بل العودة للحياة بروح جديدة.</div></p><p class='article-text'>وأكدت المنصوري أن البرنامج ليس مجرد مبادرة للرعاية، بل استثمار في مستقبل المجتمع، فحين تمنح المرأة فرصة للشفاء والاعتماد على ذاتها، فهي لا تغير حياتها فقط، بل تغير حياة أطفالها أيضاً، ومحيطها، بل ومجتمعها بأسره.</p><h2>قصص من نور</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد عدد من المتعاملات أن البرنامج فتح لهن آفاقاً جديدة وساعدهن على تجاوز التحديات التي واجهتهن في حياتهن ومكنهن من بدء رحلة جديدة نحو الثقة بالنفس، وتحدثن عن تجاربهن الشخصية وكيف استطاع البرنامج أن يعيد إليهن قوتهن الذاتية والاندماج في المجتمع.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">(م)، التي بدأت مشوارها في المؤسسة بعد سنوات من الصمت المؤلم، أصبحت الآن موظفة في مركز تجميل صغير، تدير دخله بنفسها، وتقول: «تعلمت في المؤسسة أني لست ضحية، بل ناجية، وقوية، بعد أن تعلمت بعض المهارات وأصبحت قادرة على حماية وتربية أطفالي. أما «ف»، فقد أكملت دبلوم التصميم الداخلي بعد خروجها من المؤسسة، وتعمل اليوم بدوام حر. </div></p>

المؤسسة تحتضن قصص نجاح لانتقال ضحايا العنف إلى بر الأمان

مديرة «دبي لرعاية النساء» بالإنابة: برنامج التمكين بداية لحياة كريمة

<p class='article-text'><div data-empty="false">أفادت خولة المطروشي، مديرة إدارة فعاليات أجيال المستقبل في جمعية النهضة النسائية بدبي، بأن الإدارة بصدد تطوير حلول رقمية عبر توظيف تقنية الذكاء الاصطناعي، لإعداد قصص تعزز السلوكيات الإيجابية لدى الأبناء، وتوعيهم بخطورة الانجراف وراء السلوكيات السلبية عليهم وعلى أسرهم ومجتمعهم ووطنهم بشكل عام.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت خولة المطروشي: «إن توظيف الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا الحديثة بات وسيلة واعدة لتعزيز السلوكيات الإيجابية لدى الأبناء والأجيال الناشئة، من خلال تقديم أدوات تعليمية وتربوية أكثر فاعلية وتفاعلاً».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت أنه سيتم استخدام هذه التقنية الحديثة في بناء وسرد قصص واقعية لأطفال وشباب انساقوا وراء أصدقاء السوء وتأثروا بسلوكياتهم السلبية، واتبعوهم في أفعال غير صحيحة أو غير مسؤولة، ما أدى في نهاية المطاف إلى نتائج سلبية أثرت عليهم وعلى أسرهم وقد تؤثر على مجتمعهم، كما أنها قد تقلل من فرص نجاحهم في الدراسة والحياة بشكل عام مستقبلاً سواء الأسرية أو المهنية أو الاجتماعية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت المطروشي أن إدارة فعاليات أجيال المستقبل، ستحرص على توظيف التكنولوجيا والتقنيات الحديثة أيضاً لإعادة دمج الحدث عبر توعية ذويه ومحيطه بكيفية التعامل معه، وذلك مواكبة لتوجهات الدولة الرامية إلى توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي، وصياغة مشهد جديد في أساليب تقديم الخدمات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن استخدام التطبيقات الذكية والمنصات الرقمية التفاعلية يمكن أن يسهم بشكل كبير في تعزيز القيم والسلوك الإيجابي مثل التعاون، الصدق، التعاطف.</div></p>

«نسائية دبي» توظّف الذكاء الاصطناعي لتعزيز السلوكيات الإيجابية لدى الأجيال

<p class='article-text'><div data-empty="false">نجح فريق من طلبة ينتمون إلى 3 تخصصات وهي الهندسة الكهربائية، وتكنولوجيا المعلومات، وأمن الحاسوب، بإحدى الجامعات بدبي، في تصميم وتنفيذ مشروع تخرج متكامل بعنوان «المنزل الذكي المستدام»، ويهدف إلى تقديم حلول عملية تجمع بين التكنولوجيا الحديثة والاستدامة البيئية والأمن السيبراني.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح الدكتور عبدالله إسماعيل الزرعوني أستاذ الهندسة الكهربائية بالجامعة ذاتها، أن المشروع يتماشى مع ثلاثة من أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة، وهي: الهدف السابع الذي يركز على توفير طاقة نظيفة وبأسعار معقولة، والهدف الحادي عشر الذي يهدف إلى تطوير مدن مستدامة ومساكن صديقة للبيئة، والهدف الثالث عشر الذي يعزز استخدام الطاقة المستدامة لتقليل البصمة الكربونية، مشيراً إلى أنه يواكب أيضاً مبادرة «الحياد الصفري 2050» التي أطلقتها دولة الإمارات، كما يسعى إلى تقليل الانبعاثات الكربونية وتعزيز الطاقة النظيفة على المستوى الوطني.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال الدكتور الزرعوني المشرف على المشروع، إن الفريق يتألف من 5 طلاب يمثلون كلاً من قسم الهندسة الكهربائية الذي تولى تصميم نظام الطاقة الشمسية وإدارة الاستهلاك الكهربائي بكفاءة عالية، وفق مبادئ العمارة الخضراء واستخدام المواد الصديقة للبيئة، وقسمي تكنولوجيا المعلومات وأمن الحاسوب اللذين قاما بتطوير منظومة ذكية للتحكم بالمنزل عن بعد. </div></p><p class='article-text'>وأوضح أن «المنزل الذكي المستدام» يعد مشروعاً متعدد التخصصات وجاء ثمرة تعاون بين طلاب من تخصصات متعددة، ويهدف إلى إنشاء مساحة معيشة مريحة ومبتكرة وفعالة في استهلاك الطاقة المستدامة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف إن الهدف الأساسي من المشروع يتمثل في إظهار كيفية دمج أنظمة الطاقة المتجددة بطريقة سلسلة مع تقنيات الأتمتة الذكية المعتمدة على الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء، هذا إلى جانب توفير وسائل أمان سيبرانية.</div></p>

فريق طلابي يبتكر منزلاً ذكياً مستداماً

<h2>أحمد الحداد: السنة تقتضي أن يقف المضحي على أضحيته</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">مع حلول عيد الأضحى المبارك، تتجدد روح التضحية والعطاء، وما بين الذبح التقليدي والتطبيقات الذكية، تظل الأضحية من شعائر الإيمان والتكافل، وتبقى روح الأضحية واحدة، والمقصد الأسمى هو الإخلاص في النية والوصول إلى المحتاجين، منذ أيام الأجداد، إلى اليوم من خلال شاشة تضغط زراً من أجل الخير عبر تطبيق الهاتف.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقد يكون التحول الرقمي في عيد الأضحى هو الجسر بين الأصالة والحداثة، حيث تبقى النية خالصة، ويبقى المحتاج في قلب الأولوية، فبينما اعتاد الناس على شراء الأضاحي من الأسواق بأنفسهم، والتوزيع بشكل مباشر، برزت المنصات الرقمية كخيار عصري جديد يربط بين سنة الأضحية ومتطلبات الحياة الحديثة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال الدكتور أحمد بن عبدالعزيز الحداد، كبير مفتين مدير إدارة الإفتاء في دائرة الشؤون الإسلامية والعمل الخيري في دبي، إن الأضحية سنة مؤكدة لمن يقدر عليها، لما لها من عظيم الأجر.</div></p><p class='article-text'>وأشار إلى أن المنصات الإلكترونية الموكلة بذبح الأضحيات، تعتبر وسيلة لإيصال المبلغ لمن أنشأ المنصة، وهي الجمعية أو المؤسسة المرخصة من الجهات المعنية، داعياً إلى التوجه للمنصات الثقات، وألا يثق المضحي بكل منصة حتى يعلم من هو الذي سيقوم بواجب المهمة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال الدكتور الحداد، إن السنة تقتضي أن يقف المضحي على أضحيته حتى يشهد أضحيته واقتداء بسنة النبي عليه الصلاة والسلام، فإنه ذبح أضحيته بيده الشريفة عن نفسه وعن أهل بيته، كما ثبت في الصحيحين عن أنس رضي الله عنه قال: ضحى النبي صلى الله عليه وسلم بكبشين أملحين، فرأيته واضعاً قدمه على صفاحهما، يسمي ويكبر، فذبحهما بيده.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أنه من السنة أيضاًً أن يأكل المضحي من أضحيته ويطعم البائس الفقير، والأفضل أن يأكل من كبدها ويتصدق بثلث الأضحية ويهدي ثلثها ويبقي لأهله الثلث الآخر.</div></p><h2>من السوق إلى الشاشة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال ناصر أكرم، (إعلامي) إن الازدحام، وحرارة الطقس، وصعوبة التوزيع، كلها إجراءات كانت تعيقه أثناء أداء الأضحية، لكن هذا العام اختار أضحيته من خلال تطبيق إلكتروني، مشيراً إلى أنه لجأ إلى نفس الخيار العام الماضي، حيث وصله تقرير مصور بأن الأضحية تم ذبحها وتوزيعها للمستحقين في إحدى الدول الفقيرة، وكانت تجربة مريحة ومرضية جداً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">الأمر نفسه أكدته نادية غريب من جمارك دبي، حيث قالت: الخدمة الذكية تسهل على المسلمين أداء شعيرة الأضحية في هذه المناسبة العظيمة، وتيسر عمل الخير وتوفر الجهد والوقت، لا سيما علينا نحن النساء والأمهات، إلى جانب كبار المواطنين وأصحاب الهمم أيضاً، وذلك ضمن إجراءات سريعة وموثوقة توفرها مؤسسات الدولة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">هذه القصة تكررت مع آلاف المستخدمين الذين تحولوا إلى خدمة «الأضحية الإلكترونية» عبر تطبيقات ومواقع تقدم خدمة الحجز، والذبح، والتوزيع وفقاً للشريعة، وتسليم التقارير كاملة للمستخدمين، مع إمكانية تخصيص الأضحية للفقراء داخل أو خارج البلاد.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال كريم بدوي: أحياناً أكون خارج الدولة في نزهة مع عائلتي أو أصدقائي، والأضحية الرقمية تسهل علينا الأمر وتضمن توصيلها لمستحقين في دول فقيرة، فيما رأى محمد الأصلي أن أضحية العيد عبارة عن لمة عائلة وبركة، ويقول: منذ كنت صغيراً، أخرج مع أبي للسوق، نختار الخروف، نطعمه، ونقف على ذبحه.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال عبدالواحد إبراهيم: الذبح التقليدي يمنحني شعوراً بالمشاركة الفعلية، بينما الرقمي يعتبر عملياً أكثر، والأهم هو توفر النية أما الوسيلة فالوسيلة فيها مرنة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وترى أمينة محراب أن االأضحية الرقمية تعتبر حلاً عصرياً، وفي النهاية القيم واحدة وهي التضحية، العطاء، ومساعدة المحتاجين، والزمن يشهد تطوراً، بينما روح العيد ستبقى في القلوب لا تتغير. أما عبدالله المري فقال: أحب أن أذبح الأضحية بيدي، وأرى فرحة أبنائي وهم يشاركونني هذه الشعيرة، لكن لا أنكر أن المنصات مفيدة لتفادي الازدحام والانتظار في طوابير، لا سيما كبار السن والنساء أو من لا يستطيعون الوصول للأسواق أو الذبح بأنفسهم.</div></p><h2>روح العصر</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه، قال فيصل الكعبي إنه مع استمرار التطور التكنولوجي، يبدو أن الأضاحي الإلكترونية أصبحت أكثر من مجرد خيار بديل، فهي امتداد عصري للعمل الخيري، ويجعل الوصول إلى المستحقين أكثر دقة، ويوفر راحة أكبر للمضحين، ويواكب روح العصر دون أن يفقد جوهر العطاء في هذا العيد المبارك.</div></p><h2>4 تطبيقات</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وتوفر بلدية دبي خدمة الأضاحي عبر 4 تطبيقات ذكية، تمكن المضحي من شراء الأضحية وذبحها وتوزيعها، وتوصيلها للمنازل، وذلك بهدف توفير الوقت والجهد، وضمان أعلى معايير الجودة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتشمل التطبيقات الذكية المعتمدة لطلب الأضاحي «شباب الفريج»، و«المرعى»، و«العنود للذبائح»، و«تطبيق المواشي»، وهي توفر خدمات عالية الجودة، تختصر الوقت والجهد.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما توفر العديد من الجهات الحكومية وشركات توصيل الطعام ومنصات التجارة الإلكترونية في الإمارات تطبيقات ذكية لشراء الأضاحي أو اللحوم، وتوصيلها حتى باب المنزل، توفيراً للوقت والجهد بطريقة سلسة عبر الهواتف والأجهزة الذكية، مثل «كريم» و«نون» وأمازون الإمارات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويوفر تطبيق «دبي الآن» التابع لـ«دبي الرقمية» خدمة «الأضحية»، حيث يتيح التبرع بالأضاحي والدفع بخطوات سريعة وسلسة، مع تحديد مكان الذبح والتوزيع، كما توفر العديد من الجمعيات الخيرية تطبيقات للتبرع بالأضاحي داخل الدولة وخارجها.</div></p>

من الطرق التقليدية إلى التطبيقات الذكية

الأضحية بـضغطة زر.. راحة تقنية تسهل شعائر العيد

<p class='article-text'>أفاد الدكتور محمد إبراهيم المعلا، وكيل الشؤون الأكاديمية للتعليم العالي في وزارة التربية والتعليم، أن المعايير الجديدة التي اعتمدها مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع لدراسة طلبة التعليم العالي من مواطني دولة الإمارات خارج الدولة، تتيح مرونة أكبر للطلبة في اختيار الجامعات الراغبين في الدراسة فيها، لافتاً إلى أن المعايير تطبق على الطلبات الجديدة والقائمة.</p><p class='article-text'>جاء ذلك خلال إحاطة إعلامية نظمتها الوزارة ظهر أمس الأربعاء، وقال الدكتور المعلا إن الوزارة أطلقت أدوات إلكترونية لتيسير اتخاذ القرار بهذا الشأن من ضمنها الاستعلام عن البرامج الدراسية في الخارج للمواطنين عبر موقع الوزارة وقائمة بالجامعات المعتمدة حسب التصنيفات التي تتسم بالشمولية لتشمل جميع التخصصات تقريباً، ومنصة خاصة لتقديم طلبات الاستثناء على موقع الوزارة.</p><p class='article-text'>ونصح الطلبة وأولياء أمورهم وجهات الابتعاث باستخدام هذه الأدوات قبل اتخاذ أي إجراء يتعلق بالدراسة في الخارج.</p><p class='article-text'><b>الجامعات القوية</b></p><p class='article-text'>وأكد أن المعايير مبنية على تصنيفين وهما التخصص الأكاديمي، والتصنيف العام للجامعات، وعلى سبيل المثال يتم النظر إلى الجامعة هل هي ضمن أفضل تصنيف في التخصص، وضمن 100 جامعة في دولة كتصنيف عام.</p><p class='article-text'>وأشار إلى أن الهدف من تطبيق هذه المعايير هو توجيه الطالب إلى الجامعات القوية في التخصصات المطلوب دراستها.</p><p class='article-text'>وقال إن القرار أيضاً جاء لينظم عمليات ابتعاث الطلبة للدراسة في الخارج التي تتولاها جهات عدة في الدولة، كما أن هناك العديد من الطلبة يدرسون خارج الدولة ولاحظت الوزارة أن نسبة كبيرة منهم يدرسون في جامعات ذات تصنيف متدن أو ذات جودة أقل من الجامعات الموجودة داخل الدولة، مما يعتبر غير مقبول نظراً لما يتطلبه الابتعاث من إنفاق مال ووقت وجهد؛ لذا وجب ضمان العائد من ذلك، هذا إلى جانب تشجيع الطلبة لدراسة تخصصات معينة تسهم في تنمية الاقتصاد المعرفي في الدولة، وتعزيز التنويع وتجنب التكدس الحاصل للطلبة في دولة وجامعات معينة في جهات الابتعاث، وتحفيز الطلبة على الاطلاع على ثقافات متنوعة.</p><p class='article-text'><b>دعم الطلبة</b></p><p class='article-text'>وقال إنه من المهم أن يتأكد الطلبة الذين يدرسون خارج الدولة حالياً من أوضاعهم ومن انطباق المعايير عليهم، عبر الاطلاع عليها من خلال موقع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، مشيراً إلى أن الذين لا تنطبق عليهم المعايير أمامهم خياران الأول هو التحول إلى تخصص آخر داخل الجامعة نفسها أو التحول إلى جامعة أخرى تنطبق عليها المعايير، مؤكداً بأن الوزارة ستدعم الطلبة عن طريق إرشادهم إلى الجامعات التي تنطبق عليها المعايير، وأيضاً مساعدتهم من خلال الملحقيات الثقافية والسفارات والقنصليات في دول الابتعاث.</p><p class='article-text'>أما الخيار الثاني فهو التقدم على استثناء عن طريق موقع الوزارة وسيتم تحويله إلى لجنة الاستثناءات برئاسة مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع للنظر والبت فيه بما يتلاءم مع مصلحة الطالب.</p><p class='article-text'><b>جودة التعليم</b></p><p class='article-text'>من جهته أوضح خالد الرميثي مستشار في مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع أن اعتماد المجلس للمعايير الجديدة يأتي حرصاً على ضمان جودة التعليم العالي خارج الدولة، وفي الوقت ذاته يعكس حرص القيادة الرشيدة على تمكين الكفاءات الوطنية من اختيار مؤسسات التعليم العالي التي تتمتع بجودة عالية خارج الدولة.</p><p class='article-text'>وأضاف أن القرار يأتي نتاجاً للجهد والتنسيق التكاملي بين الجهات المعنية وبالأخص وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في إطار رؤية المجلس لبناء منظومة تعليمية فعالة وتلبية احتياجات المستقبل للطلبة.</p><p class='article-text'><b>طرق مدروسة</b></p><p class='article-text'>وقال إن هذه المعايير ستمكن الطلبة من اتخاذ القرارات التعليمية بطرق مدروسة ومبنية على الجودة والفرص الحقيقية للمستقبل، مشيراً إلى أنه تم تشكيل لجنة خاصة تترأسها الأمانة العامة لمجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع، للنظر في طلبات الاستثناء مع الأخذ بالاعتبار طبيعة التخصص الأكاديمي والجامعات المختارة، وأيضاً الظروف الفردية للطالب والمرحلة الدراسية التي وصل إليها ليتم النظر في حالات الاستثناء.<br>وأضاف أن هذه المبادرة تندرج ضمن جهود المجلس لتعزيز التكامل بين السياسات التعليمية والتنموية في الدولة، مؤكداً التزام المجلس بالاستمرار بتطوير آلية التعليم العالي بما يحقق أفضل النتائج لمجتمعنا وللأجيال القادمة من أجل توفير مستقبل أفضل لأبنائنا.</p>

تشجيع الطلبة لدراسة تخصصات تسهم في تنمية الاقتصاد المعرفي

«التعليم العالي»: معايير دراسة المواطنين بالخارج تحقق مرونة في اختيار الجامعات

<p class='article-text'><div data-empty="false">أكد يوسف غانم الشحي، مدير المركز الوطني للمؤهلات بالإنابة في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، أن هيئة الاعتماد الأكاديمي بالوزارة تعترف بالبرامج والمؤهلات المهنية بفئاتها الثلاث وهي: </div></p><p class='article-text'>(أساسية، جزئية، وحدات التعلم القصيرة)، مشيراً إلى أنه لا يشترط أن تكون المؤهلات الجزئية أو وحدات التعلم جزءاً من برنامج أكاديمي أو مهني معتمد، لافتاً إلى أن الاعتراف بالبرامج والمؤهلات المهنية يعد استثماراً في المستقبل وتعزيزاً للتنافسية العالمية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وللحصول على الاعتماد لهذه البرامج والمؤهلات، أوضح الشحي لـ«البيان» أنه يجب أن يتوافق البرنامج مع معايير الإطار الوطني للمؤهلات من حيث 4 محاور رئيسية وهي: عدد الساعات المعتمدة، المعارف، المهارات، والمسؤوليات المطلوبة لتأدية مهنة معينة في سوق العمل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبين مدير المركز الوطني للمؤهلات بالإنابة أن شهادة المهارات أو الشهادة الاحترافية هي وثيقة رسمية تمنح من قبل جهة معتمدة، مثل مؤسسات دولية متخصصة في مجالات ومهن محددة على سبيل المثال: إدارة المشاريع، المحاسبة، أو تقنية المعلومات، أو قد تمنح لأغراض ترخيص مزاولة المهنة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن المتدرب يحصل عليها بعد اجتياز اختبارات مخصصة لهذا الغرض، فيما قد يتطلب الحصول عليها أيضاً، إنجاز تدريب متخصص في المجال قبل التأهل للاختبار. وقال الشحي إن المؤهلات المهنية الوطنية المعتمدة من قبل الوزارة تنحصر في نوعين وهما: </div></p><p class='article-text'>برامج تعليمية، وتدريبية خاضعة لمعايير المركز الوطني للمؤهلات بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي، ويتم تسكين البرامج عند الاعتماد على أحد مستويات الإطار الوطني للمؤهلات الثمانية (إصدار 2024).</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أهمية البرامج والمؤهلات المهنية لاسيما في ظل التطورات المتسارعة في سوق العمل، حيث باتت تمثل عنصراً أساسياً في تعزيز الكفاءة والقدرة التنافسية للأفراد والمؤسسات على حد سواء.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن أهمية هذه المؤهلات تأتي من كونها تربط بين الجوانب النظرية والمهارات العملية، مما يساعد المتخصصين على مواكبة التغيرات في بيئات العمل، خصوصاً في القطاعات التقنية والإدارية والمالية والصناعية.</div></p><p class='article-text'>كما تتيح للموظفين فرصاً للترقي والتطوير المهني المستمر، مما ينعكس إيجاباً على أداء المؤسسات وجودة خدماتها. وأكد الشحي أن المركز الوطني للمؤهلات التابع للوزارة يعكف حالياً على تنظيم قطاع التعليم المهني في الدولة بما في ذلك تطوير وتحديث الإجراءات والسياسات المعتمدة بهدف ضمان جودة المخرجات ومواءمتها مع متطلبات سوق العمل.</p><p class='article-text'>كما يوفر المركز الدعم المتواصل للمؤسسات التعليمية والتدريبية في الدولة لتمكينها من توفر التدريب المهني المتقدم في كافة الاختصاصات بما يتماشى مع الأولويات الوطنية، وتحديثها لتتواكب مع المعايير الدولية واحتياجات السوق المحلي والعالمي، بما يسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة وبناء اقتصاد قائم على المعرفة.</p>

«التعليم العالي»: الاعتراف بالبرامج والمؤهلات المهنية استثمار في المستقبل

<p class='article-text'>بحضور معالي الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان، وزير التسامح والتعايش، نظمت صفحة «الإمارات تحب الفلبين»، الداعمة لتعزيز أواصر العلاقات المتينة بين الشعبين الصديقين على مواقع التواصل الاجتماعي، أمس، احتفالاً جماهيرياً ضخماً للجالية الفلبينية في الدولة، بمناسبة مرور 127 عاماً على استقلال جمهورية الفلبين.</p><p class='article-text'>وحظيت الفعالية التي استضافها مركز دبي التجاري العالمي، ونظمتها صفحة «الإمارات تحب الفلبين» بالتعاون مع شرطة دبي، بحضور جماهيري كبير، حيث استقطبت أكثر من 40 ألف شخص، من أبناء الجالية الفلبينية المقيمة بالدولة، في أجواء عكست العلاقات الوثيقة التي تجمع بين البلدين والشعبين الصديقين.</p><p class='article-text'>بحضور راشد التميمي، مدير منصة الإمارات تحب الفلبين، وهانز ليو كاكداك، وكيل وزارة العمال المهاجرين الفلبينية لشؤون التوظيف والرعاية الاجتماعية للعمال في الخارج، ومارفورد انجلوسال قنصل العام الفلبيني في دبي، وشخصيات دبلوماسية واقتصادية واجتماعية من الجالية المحتفلة.</p><p class='article-text'>ويشكل هذا الحدث الجماهيري مناسبة للاحتفاء بالثقافة الفلبينية وإبراز إسهامات «الجالية» في مسيرة التنمية المستدامة التي تشهدها دولة الإمارات، وتعزيزاً للروابط الاجتماعية التي تربط بين أبناء الجالية المقيمة بالدولة، والتعرف على خصوصية الفنون والفلكلور والموروث الثقافي لواحدة من أبرز الثقافات الآسيوية، واسعة التأثير والانتشار إقليمياً وعالمياً.</p><p class='article-text'>كما تبرز حرص دولة الإمارات على تعزيز أواصر التعاون والمحبة مع مختلف الدول الصديقة، وترسيخ قيم التسامح بين شعوب العالم كافة، من خلال مشاركتهم احتفالاتهم ومناسباتهم الوطنية والثقافية والترفيهية.</p><p class='article-text'>علاقات وثيقة</p><p class='article-text'>وفي كلمته بمستهل الاحتفالية هنأ معالي الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان أبناء الجالية الفلبينية المقيمة بهذه الذكرى، وأكد أن دولة الإمارات تفتخر بعلاقتها الوثيقة مع جمهورية الفلبين، فهي صديق مقرّب وشريك موثوق، وقال: على مدى العقود، وفي أرجاء دولتنا كافة، ترك مئات الآلاف من أبناء وبنات الجالية الفلبينية بصمات مشهودة في مختلف القطاعات.</p><p class='article-text'>وأكد أن المعرفة والمهارات والإبداع والتعاطف التي يتمتع بها أبناء الجالية الفلبينية قد أثرت بشكل إيجابي في مجالات الرعاية الصحية والتعليم والضيافة والخدمات المالية وريادة الأعمال والفنون وغيرها، ولفت إلى أن الجغرافيا قد تفرّق بين بلدينا، لكن ما يجمعنا من قيم مشتركة – كالتسامح والانفتاح والاحترام المتبادل والإيمان بكرامة الإنسان – يجعل من علاقتنا نموذجاً متيناً وملهماً.</p><p class='article-text'>وذكر أن ما تحقق من إنجازات في دولة الإمارات جاء بفضل القيادة الرشيدة لصاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه الله، وبدعم متواصل من صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة، رئيس مجلس الوزراء، حاكم دبي، رعاه الله، ومن قيادتنا الوطنية كافة، حيث اعتمدت دولتنا مبادئ الأخوة الإنسانية والتعايش والرحمة ركائز أساسية لمسيرتها.</p><p class='article-text'>وأردف قائلاً: قصة نجاح دولة الإمارات هي قصة تشاركية، فنحن ملتقى العالم، حيث يعيش ويعمل أكثر من 200 جنسية جنباً إلى جنب، في بيئة من السلام والازدهار، تحققت بفضل سياسة الانفتاح على الجميع واحترام كل الخلفيات.</p><p class='article-text'>وأضاف: في هذه الروح من الوحدة والاندماج والاحتفاء، أود أن أشارككم بمبادرة وطنية جديدة قريبة إلى قلبي. وأوضح أنه بصفته وزيراً للتسامح والتعايش، وبالشراكة مع «صندوق الوطن»، فقد أطلقت مؤخراً مسابقة كتابية وطنية بعنوان: «حياتنا في الإمارات».</p><p class='article-text'>وألقى هانز ليو كاكداك كلمة تطرق فيها إلى العديد من المحاور ذات الصلة بالعلاقات الإيجابية المتميزة التي تربط بين البلدين، والتي تنعكس بشكل إيجابي على المجتمع الفلبيني في الإمارات، والامتيازات العديدة التي تحظى بها العمالة الفلبينية بدولة الإمارات.</p>

شهد احتفالها بمرور 127 عاماً على الاستقلال بحضور 40 ألفاً من أبناء الجالية

نهيان بن مبارك: الفلبين صديق مقرّب وشريك موثوق للإمارات

<p class='article-text'>نظم مؤخراً عدد من جامعات وكليات الدولة، فعاليات استعرضت خلالها العديد من مشاريع تخرج الطلبة، التي تنبض بالحيوية والإبداع، إذ قدم الخريجون مجموعة من الابتكارات والتجارب الملهمة والحلول في مجالات متنوعة مثل الصحة والبيئة والتكنولوجيا والهندسة والذكاء الاصطناعي، وتهدف جميعها إلى خدمة المجتمع والتصدي لتحديات واقعية تواجه الأفراد والمؤسسات.</p><p class='article-text'>ولاقت هذه المشاريع استحساناً كبيراً من قبل أعضاء هيئات التدريس والضيوف، لما حملته من أفكار جديدة، وأسس علمية رصينة، وتطبيقات قابلة للتنفيذ على أرض الواقع، وأبرز الطلبة أهمية هذه المشاريع في ربط الجانب الأكاديمي بالاحتياجات العملية للمجتمع، مؤكدين أنها تمثل خطوة أولى نحو مستقبل مهني واعد.</p><p class='article-text'>من جهتهم، دعا عدد من الأكاديميين والمختصين في الجهات الحكومية والقطاعين الحكومي والخاص إلى تبني هذه المشاريع ودعم تنفيذها، لما لها من إمكانات في تحسين جودة الحياة، وتعزيز الاقتصاد المعرفي، وتنمية المواهب الوطنية. وأكدوا أن تبني هذه المشاريع والابتكارات سيسهم في تمكين الشباب، ويعزز ثقافة البحث والتطوير، ويكرس مفهوم التعليم المرتبط بالتنمية المستدامة.</p><p class='article-text'>تحديات العصر</p><p class='article-text'>وقال محمد عبدالله، رئيس معهد دبي للتصميم والابتكار: إن المعرض ضم 24 مشروع تخرج طلابي يمثلون 14 جنسية، تجسد مزيجاً فريداً من التصميم، والتكنولوجيا، والتفاعل مع تحديات العصر، وتوفر حلولاً نوعية في مجالات الذكاء الاصطناعي، والاستدامة، والتكنولوجيا القابلة للارتداء، والتراث، والصحة النفسية، لافتاً إلى أن جميعها يجسد نهج الجامعة الذي يربط بين التعليم والصناعة.</p><p class='article-text'>وأوضح أن العديد من المشاريع جاءت نتيجة لتعاون الجامعة مع جهات رائدة مثل أمازون، وطيران الإمارات، وكابارول، وبركات، وغيرها، مشيراً إلى أن الجامعة ليست مجرد مؤسسة تعليمية، بل مختبر حقيقي لأفكار قابلة للتنفيذ وقادرة على تغيير الواقع، مؤكداً أن التصميم ليس رفاهية، بل أداة قوية لإعادة تشكيل المستقبل.</p><p class='article-text'>رواد الصناعة</p><p class='article-text'>بدورها، أوضحت البروفيسورة لويز فالنتاين، رئيسة ونائبة العميد التنفيذي في كلية التصميم بجامعة هيريوت وات دبي، أن 23 طالباً وطالبة في السنة النهائية بكلية التصميم قدموا مشاريع التخرج من خلال معرض التصميم الذي تنظمه الجامعة سنوياً، لتسليط الضوء على الأعمال المتميزة لطلاب برنامج البكالوريوس في تخصصات الهندسة المعمارية والتصميم الداخلي، وتصميم الاتصالات، وتسويق وترويج العلامات التجارية والأزياء، مؤكدة حرص الجامعة على استقطاب رواد الصناعة وخبراء التصميم، والأكاديميين، ورواد الأعمال لتقييم المشاريع، التزاماً منها بتعزيز الابتكار.</p><p class='article-text'>وأشارت إلى أبرز المشاريع المميزة التي استعرضها الطلبة مثل مشروع «فيلميك»، وهو مركز ترفيهي اجتماعي وتعليمي يركز على صناعة السينما ويستجيب لحاجة المراهقين للاحتفاظ بمكانتهم في المجتمع من خلال استكشاف مفاهيم الماضي والحاضر والمستقبل، ويقدم تجارب غامرة ترسخ روح الجماعة وتخلد الذكريات الجميلة.</p><p class='article-text'>وتابعت أن من ضمن المشاريع أيضاً مشروع «ألك ميست»، وهو تطبيق إلكتروني يتيح للمستخدمين ابتكار ومشاركة عطور مخصصة أثناء التنقل، ويقدم استجابة إبداعية فريدة لتجارب شخصية غنية مركزة على استخدام الحواس.</p><p class='article-text'>وأوضحت أن المشاريع الطلاب<size class="cdx-size">ي</size>ة المعروضة أبرزت القدرات الإبداعية للطلبة في مجال التصميم، حيث قدمت حلولاً إبداعية ومبتكرة للتحديات المعاصرة.</p><p class='article-text'>قضايا عالمية</p><p class='article-text'>من ناحيتها، أكدت الدكتورة ديمة القوادري، الأستاذة المساعدة ومديرة برنامج تصميم العمارة الداخلية في كلية التصميم، أن المعارض الطلابية تقدم حلولاً للتحديات يمكن استغلالها من قبل الجهات المعنية بهذه التحديات والمتعلقة بالقضايا المحلية والعالمية وتبنيها، مشيرة إلى أن المعرض لا يُمثّل تتويجاً لمسيرتهم الأكاديمية فحسب، بل أيضاً منصة لإطلاق أفكارهم المبتكرة وتجاربهم الجريئة، ومستقبلهم المهني والإبداعي.</p><p class='article-text'>وأوضح أليكسي فيليبوف، رئيس التطوير العالمي في شركة رائدة لحلول الروبوتات أن تبني واستثمار مشاريع الطلبة ضرورة حتمية لتطوير الآليات والخدمات الحكومية والخاصة، مشيراً إلى أن هناك طلبة نجحوا بالفعل في ابتكار أجهزة توفر على مستخدميها مبالغ مالية كبيرة، مضيفاً أن تبني هذه المشاريع ودعمها يسهل الطريق أمام الطالب لريادة الأعمال، فضلاً عن خدمة المؤسسات المختلفة والمعنية بهذه المشاريع، الأمر الذي يعود بالنفع العام على المجتمع، وجودة الخدمات وتطويرها.</p>

مختصون: تبني ودعم تنفيذها يسهمان في توسيع الاقتصاد المعرفي

مشاريع الطلبة المبتكرة.. تجارب ملهمة وحلول للتحديات

<p class='article-text'>استطلاع – مرفت عبدالحميد وجميلة إسماعيل</p><p class='article-text'>يشهد العالم تسارعاً في الابتكارات التقنية، ولم تعد المؤسسات الإعلامية بمنأى عن رياح التغيير، فالتحول الرقمي، وظهور الذكاء الاصطناعي، وانتشار وسائل التواصل الاجتماعي، كلها عوامل تجبر هذه المؤسسات على إعادة صياغة قواعد العمل الإعلامي، وتطرح تحديات وفرصاً جديدة أمام الصحفيين والجمهور على حد سواء.</p><p class='article-text'>وأوضح عدد من المختصين والإعلاميين المشاركين في قمة الإعلام العربي التي نظمها نادي دبي للصحافة، أن الإعلام شهد خلال العقدين الأخيرين نقلة نوعية بفعل التطور التكنولوجي.</p><p class='article-text'><b>معلومات صحيحة</b></p><p class='article-text'>وقال علي جابر، عميد كلية محمد بن راشد للإعلام والرئيس التنفيذي للمحتوى في مجموعة أم بي سي وشاهد: «إن التكنولوجيا غيّرت قواعد اللعبة الإعلامية»، مشيراً إلى أنها لا تعني نهاية الصحافة كما أن الروبوتات لن تحل محل الصحفي أو الإعلامي، إنما هي بداية لعصر جديد يتطلب من الصحفي والإعلامي أن يكونا أكثر مرونة وإبداعاً وتحديثاً لمهاراتهما، مؤكداً أن المهنية تبقى حجر الزاوية في زمن يتغير فيه كل شيء بسرعة.</p><p class='article-text'>وأضاف، أن الإعلام التقليدي بحاجة إلى مواكبة المتغيرات، بحيث يتم تطويع مواده بحسب كل منصة واشتراطاتها لإيصال المعلومات الصحيحة للجمهور عبر هذه المنصات، والاستفادة منها في نقل الحقائق ودحض الزائف منها.</p><p class='article-text'><b>تحديات وفرص</b></p><p class='article-text'>وحول أبرز التحديات التي تواجه الإعلاميين في هذه المرحلة أوضح جابر، أنها تتمثل في المصداقية. في زمن السوشيال ميديا، فالكل ينشر، دون أن يتحقق، أو يحلل، فضلاً عن تحدي الحفاظ على الهوية والمهنية وسط فوضى المحتوى التجاري والسريع.</p><p class='article-text'>وحول الفرص المتاحة أمام صناعة الإعلام، قال: «إن التكنولوجيا فتحت الأبواب أمام كل إعلامي شاب ليخلق محتوى مستقلاً، ويصل إلى الجمهور دون مؤسسات ضخمة». مشيراً إلى أن الذكاء الاصطناعي، أدوات التحليل، التفاعل المباشر مع الجمهور كلها أدوات جيدة متى ما وظفت بشكل ذكي وأخلاقي.</p><p class='article-text'><b>الجمهور شريك</b></p><p class='article-text'>وبدوره قال عماد الدين حسين رئيس تحرير جريدة «الشروق»: «إن التحول التكنولوجي لم يؤثر فقط على أدوات الصحفي والإعلامي، بل أعاد تشكيل العلاقة بين الوسيلة الإعلامية والمتلقي».</p><p class='article-text'>مشيراً إلى أن المهنية في ظل تدفق المعلومات الهائل أصبحت تواجه تحدياً كبيراً، و لا بد من تطوير أدوات التحقق ومهارات التفكير النقدي أكثر من أي وقت مضى.</p><p class='article-text'><b>خوارزميات النشر</b></p><p class='article-text'>من ناحيتها قالت الدكتورة غادة عبيدو، أستاذة الإعلام الرقمي بجامعة عين شمس بالقاهرة: «لا بد للصحفي من إجادة أدوات مثل تحليل البيانات، وفهم خوارزميات النشر على وسائل التواصل، وحتى التعامل مع الذكاء الاصطناعي في التحرير والمونتاج».</p><p class='article-text'>وأضافت: «رغم أن التكنولوجيا وفرت فرصاً هائلة للوصول إلى الجمهور، إلا أنها خلقت أيضاً حالة من التشتت والضجيج المعلوماتي، وهو ما يستدعي تطوير استراتيجيات جديدة للجودة والموثوقية».</p><p class='article-text'><b>أدوات قوية</b></p><p class='article-text'>من ناحيته قال طوني خليفة، مدير عام قناة ومنصة المشهد: «إن المشهد الإعلامي يواجه مرحلة انتقالية، وإن هناك أدوات قوية لتوسيع النطاق والوصول، فيما تزداد التحديات المتعلقة بالمصداقية، وحماية الخصوصية، وأخلاقيات النشر».</p><p class='article-text'>ويرى خليفة أن الذكاء الاصطناعي بات يلعب دوراً محورياً، من تحرير الأخبار إلى تصميم المحتوى المرئي، وحتى التفاعل مع الجمهور من خلال «شات بوتس» ذكية، غير أن الاعتماد الزائد عليه قد يهدد بفقدان البعد الإنساني في المعالجة الصحفية.</p><p class='article-text'><b>تحري الدقة</b></p><p class='article-text'>وعلى الرغم من أن مؤنس المردي، رئيس تحرير صحيفة البلاد البحرينية، يعتبر نفسه من جيل الصحافة الورقية، إلا نه حرص كل الحرص في أن تلحق الصحيفة بركب التطور من خلال إثبات وجودها أيضاً على المنصات الرقمية باختلافها، مع الحرص الأكبر على تحري الدقة قبل النشر، بدلاً من السرعة في النشر بهدف إثارة المحتوى وتهويله. وأكد أن الغرف الإخبارية في كافة المؤسسات الإعلامية مسؤولة تماماً عن ذلك. وأضاف: «المؤثرون اليوم على شبكات التواصل الاجتماعي لا يعدون أساساً صحفيين، وإنما يقتبسون القصص الخبرية من الصحف والمنصات الإعلامية وينقلونها بأسلوبهم الجاذب والمشوق عبر حساباتهم التي تلقى رواجاً من متابعيهم».</p><p class='article-text'><b>أنظمة ذكية</b></p><p class='article-text'>وأوضحت نايلة تويني، الرئيس التنفيذي لمجموعة النهار الإعلامية إنه: «على الرغم من الظروف والتحديات التي مرت بها «النهار» بناء على الأوضاع السياسية في لبنان، إلا أن طاقم العمل حرص كل الحرص على التجديد والتغيير».</p><p class='article-text'>وأكدت حرص المجموعة على تغيير المشهد الإعلامي، من خلال إدخال عمليات التطوير، وتسخير التكنولوجيا، ولدينا اليوم غرف إخبارية مجهزة تماماً بتطبيقات وأنظمة وتقنيات الذكاء الاصطناعي.</p><p class='article-text'>وقالت: «لدينا أيضاً محررون متمكنون في صنع الفيديوهات المشوقة والجاذبة للجمهور، إلى جانب نشاطنا على منصات التواصل الاجتماعي باختلافها وتنوعها، إضافة إلى العديد من الخطط المستقبلية».</p>

مشاركون في قمة الإعلام العربي لـ«البيان»:

تحولات التكنولوجيا تعيد رسم المشهد الإعلامي

<p class='article-text'>تواصل جمعية النهضة النسائية بدبي، من خلال إدارة أجيال المستقبل، إطلاق مبادرات نوعية، تهدف إلى تمكين الشباب والفتيات، وتعزيز مهاراتهم في عدة مجالات اجتماعية وثقافية، وأيضاً في مجال ريادة الأعمال والتقنيات الحديثة، واستكشاف آفاق التقنيات الحديثة، في إطار رؤية استراتيجية، تعزز الاستقرار الأسري، وتسهم في تنمية المجتمع وبناء مستقبل أكثر إشراقاً، انسجاماً مع أهداف الجمعية في دعم التنمية المجتمعية، وبناء جيل واعد.</p><p class='article-text'>وأوضحت خولة المطروشي، مديرة إدارة فعاليات أجيال المستقبل، أن الإدارة أطلقت حزمة من الفعاليات المتنوعة تماشياً مع إعلان عام 2025 عاماً للمجتمع «ودعماً لأهداف أجندة دبي الاجتماعية 33» تحت شعار «الأسرة أساس الوطن»، والتي تسعى إلى تكوين أسر مستقرة وتهيئة أجيال واثقة بقدراتها، متمسكة بهويتها وجاهزة للمستقبل.</p><p class='article-text'>وحول أبرز المبادرات أفادت المطروشي بأن مبادرة «الإذاعة الصوتية» تهدف إلى تعزيز مهارات صناع المحتوى من الجنسين، للارتقاء بمحتواهم وتوجيههم نحو إعداد محتوى هادف يفيد المجتمع والوطن، وأن الإدارة أطلقت مبادرة «وصل»، وهي عبارة عن ورش تشكل حلقة وصل بين الأمهات وأبنائهن، وتتيح لهن التعرف على صفاتهم، والاستماع إلى آرائهم بغرض تعزيز التواصل فيما بينهم، وخلق أجواء ودية، وفتح جسور للحوارات البناءة.</p><p class='article-text'>وأضافت أن الإدارة نظمت أيضاً مهرجان النهضة الاستثماري الوطني «ريتش» تحت شعار «شباب اليوم للغد»، لتمكين رواد الأعمال الشباب، من خلال توفير بيئة استثمارية حيوية، وعرض مشاريعهم على الجمهور والشركاء، بالإضافة إلى ورش عمل تعليمية وتفاعلية، شارك فيها 180 مشاركاً.</p><p class='article-text'>كما نظمت الجمعية برنامج «تطوع واعمل» مدته 3 أشهر، واستقطبت 50 خريجاً وخريجة ممن لم يلتحقوا بعمل للتطوع في المؤسسات الحكومية والخاصة، بغرض تعزيز خبراتهم ومهاراتهم التدريبية، حيث تم توظيف 15 منهم في هذه المؤسسات، التي تطوعوا فيها.</p><p class='article-text'>وأشارت إلى أن مبادرة «خبرة» تهدف إلى دعم الفتيات عبر تسليحهن بالخبرات والمهارات اللازمة لسوق العمل، أما مبادرة «إنجاز» فهي تهدف إلى دعم خريجات برنامج إنجاز، الذي تنفذه جامعة الوصل بدبي، بالتعاون مع كليات التقنية العليا من خلال توظيفهن في الجمعية.</p><p class='article-text'>ظواهر دخيلة</p><p class='article-text'>كما طرحت الجمعية أيضاً مبادرات تستقطب الأمهات، للتعرف على التحديات التي تواجههن في تربية الأبناء والتعامل مع أفراد الأسرة ومدرسة الأبناء، والوقوف على مقترحاتهن وبحث تطبيقها من خلال إطلاق ورش ومبادرات لتحسين جودة حياة الأسرة.</p><p class='article-text'>وأفادت مديرة إدارة فعاليات أجيال المستقبل أن هذه الورش تهدف إلى توعية الأمهات والأبناء بكيفية التصدي للظواهر السلبية والدخيلة على مجتمعنا مثل التحرش والتنمر في المدارس.</p><p class='article-text'>وحول «ظواهر وحلول» أوضحت أنها مبادرة خاصة بطلبة المدارس، لتعزيز الإيجابية عبر تنظيم جلسات تناقش اهتمامهم وتحدياتهم، وتدرس مقترحاتهم.</p><p class='article-text'>وقالت: إن الإدارة لم تغفل إطلاق برامج علاجية لامنهجية، للطلبة والأطفال الذين تعرضوا لمواقف أثرت على نفسيتهم مثل برنامج «مخطط ايشكاوا هيكل السمكة»، لمساعدتهم وتدريبهم على العلاج النفسي الذاتي، كما تنظم باستمرار مبادرات مثل «تهادوا تحابوا»، لتعزيز التواصل بين طلبة المدارس، وتقوية العلاقات والروابط المجتمعية.</p><p class='article-text'>مجالات تطوعية</p><p class='article-text'>وأشارت إلى مبادرة «صناعة الأجيال»، التي تستهدف طالبات مرحلة الثانوية، وتشمل إلحاقهن بمجالات تطوعية وتدريبية وتعلمهن مهارات أساسية للتأهيل لسوق العمل.</p><p class='article-text'>أما مبادرة «إبداع جيل»، التي نظمتها الجمعية، بالتعاون مع أكاديمية الشبكة التقنية، لتدريب الشباب والفتيات على صيانة السيارات، فتهدف إلى تأهيلهم لمهن مستقبلية، وتعزيز ثقافة العمل اليدوي والتقني بينهم.</p>

«نسائية دبي» تطلق مبادرات مبتكرة لتمكين أجيال المستقبل

<p class='article-text'><div data-empty="false">في إحدى زوايا معرض مشاريع التخرج الذي نظمه معهد دبي للتصميم والابتكار، وقفت الطالبة الإماراتية مريم الفلاسي تستعرض مشروعها الذي بدا نابضاً بعبق الماضي وروح المستقبل، حيث صنعت «الكاجوجة» مبتكرة طريقة لمعالجة نوى التمر وتحويله إلى مركب طبيعي قوي، قابل للنحت والتشكيل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">المشروع الذي أطلقت عليه اسم «الكاجوجة المستدامة» يحقق التوازن بين الأصالة والتراث والاستدامة، ويمثل فرصة فريدة لدمج الثقافة المحلية بالطرق الحديثة للحفاظ على البيئة عبر إعادة إحياء الصناعات والحِرف اليدوية الأصيلة والتراثية بالاستعانة بمواد مستدامة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبإصرار وعزيمة وهمة عالية، استحضرت مريم الفلاسي روح التراث وهويتها الإماراتية الأصيلة من خلال تصميم «الكاجوجة»، وهي أداة تقليدية تستخدم في نسج «التلي»، وهو نوع من التطريز الإماراتي، وهي عبارة عن وسادة مثبتة على قاعدة معدنية أو خشبية، وتستخدم لحمل الخيوط أثناء عمل التلي، وقد صنعتها من نوى التمر الذي تجود به البيئة الإماراتية والخليجية بشكل عام.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">لم تكتف الفلاسي بإعادة إنتاج الكاجوجة، بل أبدعت تصميماً مبتكراً صديقاً للبيئة، إذ قامت بصناعتها من نوى التمر المعاد تدويره، في خطوة تمزج بين الحفاظ على التراث وتعزيز الاستدامة البيئية. </div></p><p class='article-text'>وتقول مريم الفلاسي: «لطالما جذبتني حكايات جدتي عن الكاجوجة، كنت أراها رمزاً للصبر والمهارة، فقررت أن أعيد إحياءها بطريقة تحاكي العصر وتخدم البيئة.</p><p class='article-text'>نوى التمر، الذي كان يرمى عادة، أصبح اليوم قلب هذا المشروع، بغرض تعزيز الاستدامة البيئية وإحياء التراث في نفوس الأجيال والمحافظة عليه من الاندثار وسط انشغالهم بالتكنولوجيا وأدواتها الحديثة، وبمواقع التواصل الاجتماعي».</p><h2>هيئة معاصرة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">اعتمدت مريم الفلاسي في مشروعها على معالجة نوى التمر باستخدام تقنيات طبيعية لتحويله إلى مادة صلبة قابلة للنحت والتشكيل، ثم قامت بتصميم الكاجوجة بهيئة جمالية معاصرة، مزجت فيها بين النقوش التراثية والخطوط الحديثة، وجاء التغليف أيضاً مصنوعاً من مواد معاد تدويرها، محمولاً برسالة مكتوبة بخط اليد: «من التراث ننسج الغد».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت الفلاسي: «هذا ليس مجرد مشروع تخرج، بل هو بداية رحلة، حيث أطمح إلى تأسيس علامة تجارية إماراتية تحتفي بالحرف التقليدية وتعيد تقديمها بلمسة عصرية، دون أن تفقد هويتها، لا سيما في زمنٍ يركض بسرعة نحو الحداثة، لتأتي الكاجوجة من نوى التمر لتذكرنا أن المستقبل لا يبنى فقط بالتكنولوجيا، بل أيضاً بجذور الأصالة، حين نرويها بحكمة الإبداع».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولاقى المشروع استحساناً واسعاً من قبل اللجنة الأكاديمية التي تفقدت المشاريع، وأثنت اللجنة على فكرة الدمج بين الحرف اليدوية والممارسات البيئية المستدامة، مشيرة إلى أن المشروع يمكن أن يتحول إلى منتج محلي منافس يسوّق للسياح ومحبي التراث.</div></p>

طالبة إماراتية تعزز الاستدامة بـ«نوى التمر»

<p class='article-text'>أكدت منى غانم المري، نائب الرئيس العضو المنتدب لمجلس دبي للإعلام المدير العام للمكتب الإعلامي لحكومة دبي رئيسة نادي دبي للصحافة، «أن الإعلام صناعة تستمد قوتها من الإبداع، وأن الإعلاميين العرب شركاء في صناعة الرأي، وشهود على تحولات كبرى يشهدها العالم».</p><p class='article-text'>وقالت لـ«البيان»: «في قمة الإعلام العربي، لا نسعى إلى تقديم صورة بديلة عن الواقع، بل نطمح إلى أن تروى حكاياتنا بأصواتنا، وبمنظور يعكس تنوع ثقافاتنا وتوازنها، ونحن نعيش لحظة فارقة، والإعلام العربي قادر على أن يكون مؤثراً عالمياً إذا تجرأ على التجديد، وأعطى الفرصة للعقول الشابة».</p><p class='article-text'>أفكار ريادية</p><p class='article-text'>وأكدت منى المري أن قمة الإعلام العربي أصبحت منصة للحوار الفعال وتبادل الرؤى بين الإعلاميين العرب، وحاضنة للأفكار الريادية لإعادة رسم مشهد الإعلام في المنطقة، كونها تمثل بوصلة لتوجهات الإعلام العربي، خاصة في ظل التحولات الرقمية السريعة.</p><p class='article-text'>وأوضحت أن التحول الرقمي لم يغير فقط من طبيعة النقاش، بل من طبيعة الإعلام نفسه، «وفي كل دورة للقمة، نجد أنفسنا مضطرين لإعادة ترتيب جدول الأعمال لاحتواء ظواهر جديدة، مثل الذكاء الاصطناعي التوليدي، ومنصات المحتوى القصير، وصحافة البيانات»، مشيرة إلى أن القمة أصبحت أيضاً منصة لمناقشة أخلاقيات الإعلام الرقمي، وتأثير الخوارزميات في تشكيل الرأي العام.</p><p class='article-text'>تشجيع وتحفيز</p><p class='article-text'>وأكدت منى المري أن القمة حرصت على كسر الحواجز بين الإعلام التقليدي والجديد، من خلال إشراك الشباب وصناع المحتوى في الجلسات الحوارية وفي الورش التي نظمت خلال القمة، وإطلاق الجوائز للمتميزين منهم، لتشجيعهم وتحفيزهم على الارتقاء بالمحتوى الإعلامي.</p><p class='article-text'>ودعت إلى شراكة إعلامية تقوم على الاحترام المتبادل، والسرد العادل، والانفتاح على التعدد، وكتابة مستقبل الإعلام من منصة مشتركة، وإبراز لغة الإعلام كجسر يجمع الشعوب ويعترف بالتعددية، ويحترم الفروقات، ويتشارك المسؤولية.</p><p class='article-text'>وختمت منى المري حديثها: «قمة الإعلام العربي ليست مناسبة سنوية، بل دعوة دائمة لإعادة تشكيل الخطاب، بشراكة واعية، وعقل مفتوح، وقلب عربي نابض بالحوار».</p>

منى المري لـ «البيان»: الإعلام العربي قادر على أن يكون مؤثراً عالمياً إذا تجرأ على التجديد

الإعلام صناعة تستمد قوتها من الإبداع وشريك في صناعة الرأي

<p class='article-text'>أكد المخرج محمد سامي لـ«البيان» أن الدراما لم تعد محتوى ترفيهياً، وإنما أصبحت جزءاً أساسياً من تكوين المشاهد العربي وثقافته، مشيراً إلى أن الجمهور العربي نشأ على متابعة الأعمال الدرامية التي تعكس مجتمعه وقيمه، لاسيما في شهر رمضان الفضيل ما يجعل للدراما دوراً محورياً في تشكيل الوعي وتوثيق التحولات الاجتماعية.</p><p class='article-text'>جاء ذلك على هامش فعاليات منتدى الإعلام العربي ضمن أعمال قمة الإعلام العربي، وأفاد بأن الدراما الإنسانية ودراما البيوت التي تتناول قصصاً واقعية من المحيط الواقعي تستهوي المشاهد العربي أكثر من غيرها، لذا حرص سامي على إخراج مثل هذا النوع من الدراما التي تعتبر أكثر قرباً وتأثيراً على المشاهد.</p><p class='article-text'>وقال إن المنصات الرقمية أصبحت مطالبة بالحفاظ على هذا الارتباط العاطفي والثقافي، من خلال إنتاج محتوى يلامس الواقع ويعبر عن هوية المنطقة، دون أن يفقد قدرته على التجديد والإبهار.</p><p class='article-text'>وأكد أن إنسانية الفكرة والمضمون في العمل الدرامي تستقطب الشريحة الأكبر من المشاهدين بغض النظر عن موقعهم الجغرافي.</p><p class='article-text'>وقال إن أي عمل يحقق نجاحاً على الشاشة الفضية يمكنه تحقيق النجاح نفسه على المنصات الرقمية ولكن العكس غير صحيح.</p>