<p class='article-text'><div data-empty="false">قدم هزاع محمد القحطاني نسخة من أوراق اعتماده سفيراً لدولة الإمارات لدى جمهورية بنين إلى معالي كورين أموري برونيه، وزيرة خارجية بنين، خلال مراسم عُقدت في مقر وزارة الخارجية بالعاصمة كوتونو.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ونقل إلى معاليها تحيات سمو الشيخ عبدالله بن زايد آل نهيان، نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الخارجية، وتمنياته لحكومة وشعب جمهورية بنين الصديقة بدوام التقدم والازدهار.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأعرب عن اعتزازه بتمثيل الإمارات لدى جمهورية بنين، وحرصه على تعزيز العلاقات الثنائية وتفعيلها في شتّى المجالات، بما يدعم أواصر الصداقة بين البلدين. وحمّلت معالي برونيه سعادة السفير تحياتها إلى سمو الشيخ عبدالله بن زايد آل نهيان، نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الخارجية، وتمنياتها لقيادة وحكومة وشعب دولة الإمارات بدوام التقدم والازدهار. </div></p><p class='article-text'>ورحّبت معاليها بالقحطاني متمنية له التوفيق في أداء مهام عمله، وتطوير العلاقات الثنائية وتعزيزها في مختلف المجالات، مؤكدة استعداد بلادها لتقديم كل دعم ممكن لتسهيل مهامه بما يُسهم في تنمية العلاقات بين البلدين الصديقين. وتم خلال اللقاء استعراض مجالات التعاون بين دولة الإمارات وجمهورية بنين وبحث سُبل تنميتها وتطويرها، بما يحقق مصالح وطموحات البلدين والشعبين الصديقين.</p>

سفير الإمارات لدى بنين يقدم أوراق اعتماده

<p class='article-text'>التزم الاتحاد الأفريقي لكرة القدم الصمت إلى حد كبير وسط العاصفة التي أثيرت حول مستقبل جياني إنفانتينو، رئيس الاتحاد الدولي للعبة (الفيفا)، الذي يعول على دعمها للاحتفاظ بمنصبه.</p><p class='article-text'>لكن رغم إصدار الاتحاد الأفريقي (الكاف) بيانًا يدعم إنفانتينو، في موقف يضع الاتحاد في مواجهة ثلاثة اتحادات قارية أخرى تريد من رئيس الفيفا تقديم تفسير لخطته التي تخلى عنها حاليًا لفصل الحقوق التجارية لكأس العالم، لا يوجد ما يضمن أن الدول الأفريقية ستلتزم بهذا الموقف.</p><p class='article-text'>ورغم أن إنفانتينو السويسري-الإيطالي يحظى بشعبية لدى الاتحادات الأفريقية لأنه زاد بشكل كبير منح الفيفا لهذه الاتحادات خلال عقد من الزمان في منصبه، إلا أنه لا يمكن ضمان حصوله على تصويت جماعي من اتحادات الكاف البالغ عددها 54 عضوًا عندما يخوض انتخابات رئاسة الفيفا مجددًا في 17 مارس/آذار خلال الجمعية العمومية للفيفا في المغرب.</p><p class='article-text'>وتمثل أفريقيا كتلة تصويتية مهمة، لكن تأييد الكاف لمرشحين سابقين تم تجاهله إلى حد كبير من جانب الاتحادات المحلية الأعضاء، ما جعل هذا التأييد لا يساوي أكثر من الورق الذي كُتب عليه.</p><p class='article-text'>وتحالف الكاف مع الاتحاد الأوروبي لكرة القدم (اليويفا) عندما ترشح رئيس الاتحاد الأوروبي لينارت يوهانسون لرئاسة الفيفا عام 1998، لكن الاتحادات الأفريقية صوتت بأغلبية ساحقة لمنافسه سيب بلاتر ليتولى المنصب.</p><p class='article-text'>الأفارقة لهم تاريخ في شق الصف</p><p class='article-text'>بعد أربع سنوات، عندما تحدى عيسى حياتو، رئيس الكاف، بلاتر، فاز المسؤول السويسري بفترة ثانية بفارق كبير، بعدما صوتت غالبية الدول الأفريقية لصالحه.</p><p class='article-text'>ووصل إنفانتينو إلى رئاسة الفيفا في 2016 رغم دعم الكاف لمنافسه البحريني الشيخ سلمان بن إبراهيم آل خليفة، إذ ساعدت العديد من الدول الأفريقية إنفانتينو على حسم السباق في الجولة الثانية من التصويت.</p><p class='article-text'>كما انشقت اتحادات محلية عن موقف الاتحاد القاري رغم دعمه ملف المغرب لاستضافة كأس العالم 2026.</p><p class='article-text'>وصوتت 11 دولة أفريقية بدلًا من ذلك لصالح الملف المشترك لأمريكا الشمالية الذي تقدمت به كندا والمكسيك والولايات المتحدة خلال الجمعية العمومية للفيفا في موسكو عام 2018، وكان ذلك في الغالب بسبب الخلاف حول ملف الصحراء الغربية، التي تمثل أطول وأقدم نزاع إقليمي مستمر في أفريقيا منذ رحيل القوة الاستعمارية إسبانيا عام 1975.</p><p class='article-text'>الدعم الأفريقي يبدو قويًا لكنه قد يتغير</p><p class='article-text'>كشفت مقابلات أجرتها رويترز مع العديد من قادة الاتحادات الأفريقية خلال الأيام الماضية عن أنه في الوقت الحالي، يبدو الدعم القاري لإنفانتينو قويًا، لكن هذا قد يتغير إذا اشتدت حدة التمرد العلني الذي واجهه خلال الأسبوعين الماضيين.</p><p class='article-text'>ووجهت كافة الاتحادات الأفريقية رسائل خلال الجمعية العمومية للفيفا في فانكوفر في أبريل/نيسان الماضي تعرب فيها عن دعمها لطموحات إنفانتينو في إعادة انتخابه، لكن ذلك كان قبل الكشف عن خططه لبيع حصة في بطولات كأس العالم المستقبلية.</p><p class='article-text'>وأثار هذا الاقتراح غضبًا شديدًا من اليويفا والاتحاد الآسيوي واتحاد أمريكا الشمالية والوسطى والكاريبي لكرة القدم (الكونكاكاف).</p><p class='article-text'>وأعرب عدد من رؤساء الاتحادات الأفريقية عن دهشتهم من شدة رد الفعل ضد إنفانتينو، لكنهم فضلوا عدم الإفصاح عن آرائهم في انتظار ظهور مرشح منافس له في انتخابات مارس/آذار المقبل.</p><p class='article-text'>بعض الدعم الرسمي لإنفانتينو</p><p class='article-text'>مع ذلك، حظي إنفانتينو بدعم رسمي خلال الأسبوع الماضي من خلال تصريحات صادرة عن الكونغو الديمقراطية ومصر وموريتانيا والمغرب والنيجر، كما أعرب آخرون عن تأييدهم له.</p><p class='article-text'>وأضاف ماتوران دي شاكوس، رئيس اتحاد بنين وعضو اللجنة التنفيذية للكاف: «لا أرى أي سبب لعدم دعمه»، بينما قال ألكسندر موينج من بوروندي: «إنه رئيس يقوم بما هو ضروري لدعم أفريقيا، ولا سيما البلدان الأقل ثراء. سجله جيد، لذلك فمن المنطقي دعمه».</p><p class='article-text'>ويجري الفيفا انتخاباته كل أربع سنوات، ولم يواجه إنفانتينو منافسًا في عامي 2019 و2023. ويجب على أي منافس محتمل في العام المقبل تقديم ترشيحه بحلول 18 نوفمبر/تشرين الثاني المقبل.</p><p class='article-text'>وينص النظام الأساسي للفيفا على أن الفوز يتطلب أغلبية طفيفة تبلغ 106 أصوات في حالة وجود مرشحين اثنين.</p><p class='article-text'>ويوجد 211 اتحادًا عضوًا في الفيفا، ولكل منها صوت واحد.</p><p class='article-text'>ولا تتمتع الاتحادات القارية الستة بحق التصويت في انتخابات الفيفا، رغم أن كل رئيس من رؤسائها يحصل تلقائيًا على مقعد في مجلس الفيفا صاحب الصلاحيات الواسعة بصفته نائبًا للرئيس.</p>

التاريخ يحذر إنفانتينو من التعويل على دعم «كاف»

<p class='article-text'><br></p><p class='article-text'>قبل رواية "دون كيخوته"، عَرف الأدب الأوروبي أشكالًا سردية طويلة، حتى ازدهرت، خصوصاً في العصور الوسطى وعصر النهضة، من "روايات الفروسية" التي تتبع مغامرات الفرسان والحب والبطولات والعجائب، إلى "الروايات الرعوية" بعشاقها وطبيعتها المثالية، ثم الرواية "البيكارسكية" من بيكارو الإسبانية، وتعني الصعلوك، والتي اقتربت أكثر من الشوارع والفقر والحياة اليومية.. وكانت الحكاية غالباً تتحرك وراء المغامرة والحدث..</p><p class='article-text'>التفكيك والسخرية</p><p class='article-text'>حتى جاء الكاتب الاسباني المدريدي "ميغيل دي ثيربانتس" (1547 – 1616م)، وأدخل الأنواع التي ذكرناها كلها تقريباً إلى مختبر روائي واحد، ثم أخذ يفككها ويسخر منها ويجعلها تتصادم مع الواقع، فالفارس الذي كان ينتصر على العمالقة في كتب الفروسية، أصبح في "دون كيخوته" رجلًا يرى طاحونة هواء فيحسبها عملاقًا، ومن هنا انتقلت البطولة من المغامرة وحدها إلى الواقعية والحقيقة ثم الوعي، بدلاً من الخيال فقط، فأدخل الحداثة في الرواية.</p><p class='article-text'>فمن يقرأ روايته دون كيخوته اليوم يلاحظ أن ثربانتس جعل من دون كيخوته وصديقه سانشو وهما في طريق المغامرة، أنه يرى شيئًا آخر غير البطولات، وجعل من الراوي وهو يروي يشكك في مصدر روايته، حتى يأتي القارئ ليقرر أين تقع الحقيقة؟</p><p class='article-text'>خيال النبلاء</p><p class='article-text'>حين نشر الروائي الاسباني "ميغيل دي ثربانتس" الجزء الأول من روايته "دون كيخوته" عام 1605م، كانت كتب الفروسية تملأ خيال القراء بحكايات الفرسان النبلاء والعمالقة والسحرة والمغامرات الخارقة.. وأخذ "ثربانتس" هذا العالم، ووضع داخله رجلاً عادياً وهو البطل، الذي كان يقرأ كتب الفروسية أكثر مما يحتمل، فخرج إلى طرق إسبانيا باحثاً عن حياة تشبه الكتب.. ومن هذه المفارقة بدأ شكل جديد من السرد، حيث الواقع الذي يشكل الوعي.</p><p class='article-text'>الواقعية</p><p class='article-text'>وفي هذا الإطار أيضاً، جعل "ثربانتس" بطله يرى العالم بطريقتين في وقت واحد، من طواحين الهواء عمالقة، ومن النُّزُل قصوراً، وأيضاً من الواقع البسيط مغامرة بطولية.. وأمام هذا الخيال في رواية "دون كيخوته" وقف صديقه البسيط "سانشو" بحكمته الشعبية ولغته اليومية، فنشأ بينهما حوار بين الحلم والواقع، وبين اللغة الرفيعة والأمثال الشعبية.. ثم لعب "ثربانتس" لعبة أخرى في الرواية، أكثر جرأة مع الراوي نفسه، حيث يزعم السارد أنه عثر على مخطوط مؤرخ عربي يدعى سيدي حامد بن إنجيل بنين غاليي، وأن النص تُرجم إلى الإسبانية. وهكذا صار القارئ أمام مؤلف وراوٍ ومؤرخ ومترجم، لكل منهم مسافة مختلفة عن الحكاية، وأصبحت الرواية تسأل ضمنياً: من يروي؟ ومن نصدق؟</p><p class='article-text'>البطولة للعامة</p><p class='article-text'>وخلال عام 1615 صدر الجزء الثاني، حدث أمر أكثر حداثة في شخصياته، فبعد أن مغامرات دون كيخوته في الجزء الأول، والناس قرأوه. يلتقي في الجزء الثاني البطل بأشخاص يعرفونه من كتابٍ يحكي حياته، فيدخل الكتاب الأول إلى الكتاب الثاني، وتصبح الرواية واعية بأنها رواية قبل قرون.</p><p class='article-text'>والأهم منح ثربانتس الحياة اليومية مكاناً واسعاً، مثل الطرق، والحانات، والفلاحون، والخدم، والباعة، والمحادثات والمصادفات.. ليتحرك السرد بين أصوات وطبقات وحكايات متداخلة، حتى صار الإنسان بتناقضاته مادة للرواية.</p><p class='article-text'>لهذا ارتبطت رواية "دون كيخوته" ببداية الرواية الحديثة، بعد أن جعل مؤلفه العبقري ثربانتس السرد يفكر في نفسه، والراوي موضع شك، والشخصية ترى حقيقة تختلف عن حقيقة الآخرين. وبعد أكثر من أربعة قرون، ما زالت الرواية تستخدم الألعاب التي جرّبها الفارس الذي خَرَجَ لمحاربة طواحين الهواء.</p>

كيف غيّر "دون كيخوته" تاريخ الرواية؟

<p class='article-text'><div data-empty="false">بعث صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه الله، برقيتي تهنئة إلى كل من غي بارميلان، رئيس الاتحاد السويسري، وروموالد واداغني، رئيس جمهورية بنين، بمناسبة ذكرى اليوم الوطني لبلادهما.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما بعث صاحب السمو رئيس الدولة، حفظه الله، برقية تهنئة إلى صادر جباروف، رئيس جمهورية قرغيزستان، بمناسبة مرور 30 عاماً على إقامة العلاقات الدبلوماسية بين دولة الإمارات العربية المتحدة وجمهورية قرغيزستان الصديقة.</div></p><p class='article-text'>وبعث صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، وسمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان، نائب رئيس الدولة، نائب رئيس مجلس الوزراء، رئيس ديوان الرئاسة، برقيات تهنئة مماثلة إلى رئيس الاتحاد السويسري، ورئيس جمهورية بنين.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما بعث سموهما، برقيتي تهنئة إلى صادر جباروف، رئيس جمهورية قرغيزستان، بمناسبة مرور 30 عاماً على إقامة العلاقات الدبلوماسية بين دولة الإمارات وجمهورية قرغيزستان. </div></p>

سموهم يهنئون رئيس قرغيزستان بمرور 30 عاماً على إقامة العلاقات الدبلوماسية

رئيس الدولة ونائباه يهنئون رئيسي سويسرا وبنين باليوم الوطني

<p class='article-text'><div data-empty="false">بعث صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان رئيس الدولة "حفظه الله" برقية تهنئة إلى فخامة روموالد واداغني رئيس جمهورية بنين، بمناسبة ذكرى اليوم الوطني لبلاده.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما بعث صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله"، وسمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان نائب رئيس الدولة، نائب رئيس مجلس الوزراء، رئيس ديوان الرئاسة، برقيتي تهنئة مماثلتين إلى فخامة الرئيس روموالد واداغني.</div></p>

رئيس الدولة ونائباه يهنئون رئيس بنين بذكرى اليوم الوطني لبلاده

<p class='article-text'><br> <br>تحت رعاية صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، شهدت جمهورية بنين فعاليات الدورة الخامسة من ملتقى الشعر العربي في العاصمة كوتونو، والذي نظمته إدارة الشؤون الثقافية في دائرة الثقافة في الشارقة بالتنسيق مع جمعية التعاون الثقافية، بمشاركة عشرة شعراء ونخبة من الأكاديميين والمهتمين باللغة العربية، إلى جانب جمع كبير من أساتذة الجامعات والشعراء ومحبي الأدب العربي.<br> <br>ويأتي الملتقى في إطار مبادرات الشارقة الهادفة إلى دعم اللغة العربية وتعزيز حضور الشعر العربي في القارة الأفريقية، وترسيخ جسور التواصل الثقافي، واكتشاف المواهب الأدبية ورعايتها.<br>حظي حفل الافتتاح بحضور ممثل سفارة دولة الإمارات العربية المتحدة في بنين أحمد سيف المزروعي، وعدد من المسؤولين والأكاديميين، منهم: النائب البرلماني كولاوولي جمعة أغبون، والدكتور أبوبكر صالح ممثل رئيس الاتحاد الإسلامي في بنين، وغيرهم من الشخصيات.<br> <br>وأكد المتحدثون في كلماتهم أن الملتقى أسهم، على مدى دوراته المتعاقبة، في تنشيط الحركة الشعرية في بنين، وتعزيز حضور اللغة العربية، مثمنين دعم صاحب السمو حاكم الشارقة للمبادرات الثقافية الهادفة إلى خدمة الأدب العربي ونشره.<br> <br>«قراءات»<br>وتضمن الملتقى محاضرتين علميتين حول الشعر العربي في بنين، أعقبتهما أمسية شعرية شارك فيها 7 شعراء قدموا قصائد تناولت الهوية واللغة العربية والقيم الإنسانية. <br> <br>أنشد الشاعر عبدالمجيب بونو قصيدة بعنوان «لغة الرسالة وبناء الحضارة»، قائلاً:<br>فيا لغة الضاد بها عز مؤمن<br>بها أشرق التاريخ وازدان موطن<br> <br>فيا لغة الضاد التي دل شأنها<br>جميع التراث ضمنه ذاك شاحن<br>وألقى الشاعر محمد مجاب النجاحي قصيدته «لغة الضاد» قائلاً:<br>يا لغة الضاد يا نورا لنا سطعا<br>بك الهدى شرف الرحمن من سمعا<br> <br>لؤلؤة لغة القرآن ترتيلها<br>وفي حروفك سر يملأ الورعا<br> <br>وقرأ الشاعر عثمان أوروسنغي عبدالصمد في قصيدة بعنوان: «من مميزات اللغة العربية»:<br>أم اللغات تفردت بكرامة<br>فالضاد خير النطق باللهجات<br> <br>لغة بها نزل الكتاب مباركا<br>وهدى ومنبع مجمعِ الخيرات<br> <br>وقال الشاعر إلاري عبد الجليل أشامو في قصيدته «من لسان القرآن إلى رحمة الرحمن»:<br>يا لغة الضاد يا من قدت للقمم<br>درب السلام وتحيي القلب بالحكم<br> <br>فيك الكتاب تجلى معجزا أبدا<br>وفيك أسرار توحيد ومعتصم<br> <br> <br>وفي الختام تم إعلان نتائج المسابقة الشعرية، وإصدار عدد من التوصيات الداعية إلى دعم الحركة الشعرية وتعزيز حضور اللغة العربية في جمهورية بنين.</p>

انطلاق ملتقى الشعر العربي الـ 5 في بنين

هنّأ بطلة تحدي القراءة العربي على مستوى الإمارات

محمد بن راشد: بكم تُبنى الحضارة

حققوا نتائج متميزة في التصفيات النهائية على مستوى الدولة

أبطال التحدي.. نماذج ملهمة تصنع المستقبل بالمعرفة

<p class='article-text'><div data-empty="false"> أعرب صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله"، عن فخره بمشاركة أكثر من 830 ألف طالب وطالبة من دولة الإمارات في الدورة العاشرة من تحدي القراءة العربي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وهنأ سموه الطالبة دانة عادل الزرعوني من الصف السادس في مدرسة الاتحاد الوطنية الخاصة - أبوظبي - خليفة أ، بعد فوزها بلقب بطلة تحدي القراءة العربي في دورته العاشرة على مستوى دولة الإمارات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال سموّه: فخورٌ بأكثر من 830 ألف طالب في الإمارات شاركوا في تحدي القراءة العربي هذا العام… فخور بمهاراتهم في القراءة.. وشغفهم بالمعرفة.. وتعلقهم بالكتب… بكم تُبنى الحضارة.. القراءة هي البنية التحتية للتطور والتقدم والإبداع.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف سموّه: أبارك للطالبة دانة عادل الزرعوني فوزها بالمركز الأول على مستوى الإمارات لتمثل الدولة ضمن 60 دولة شاركت هذا العام و40 مليون طالب كانوا جزءاً من التحدي في هذا العام الأكاديمي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">جاء ذلك بمناسبة تتويج الطالبة دانة عادل الزرعوني بلقب بطلة تحدي القراءة العربي في دورته العاشرة على مستوى دولة الإمارات، وذلك خلال حفل نظّمته وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية" بمركز دبي للمعارض في مدينة إكسبو دبي، بحضور سموّ الشيخة لطيفة بنت محمد بن راشد آل مكتوم، رئيسة هيئة الثقافة والفنون في دبي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وخلال الحفل، كرّمت سموّ الشيخة لطيفة بنت محمد، بطلة تحدي القراءة العربي على مستوى دولة الإمارات، الطالبة دانة عادل الزرعوني كما كرّمت سموّها الفائز بالمركز الثاني في تحدي القراءة العربي على مستوى الدولة، والفائزين في فئة أصحاب الهمم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت سموّ الشيخة لطيفة بنت محمد: تواصل دولة الإمارات، برؤية وتوجيهات قيادتها الرشيدة، ترسيخ ثقافة القراءة باعتبارها نهجاً مجتمعياً أصيلاً، وركيزة أساسية في بناء الإنسان وتنمية المعرفة، بما يعزز مكانة الدولة في دعم الفكر والإبداع، وإرساء مجتمع واعٍ ومثقف قادر على مواكبة تطورات المستقبل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت سموّها: يشكِّل تحدي القراءة العربي- أكبر مبادرة تنافسية معرفية من نوعها على مستوى الوطن العربي لغرس ثقافة القراءة لدى النشء- محطة وطنية ومعرفية نفخر بها، فقد نجحت برؤية ودعم صاحب السموّ الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، رعاه الله، في ترسيخ المعرفة لدى الطلبة، وبناء وعيهم وتنمية قدراتهم وتعزيز ارتباطهم بلغتهم وهويتهم وثقافتهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأعربت سموّها عن فخرها بالمشاركة الواسعة لطلبة دولة الإمارات في تحدي القراءة العربي، والتي تجسدت من خلال جهود الإدارات المدرسية والمعلمين والمشرفين، بما يعكس نجاح الجهود التربوية في ترسيخ ثقافة القراءة وتعزيز حضورها لدى الطلبة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت سموّها: نبارك للطالبة دانة عادل الزرعوني فوزها بلقب بطلة تحدي القراءة العربي على مستوى دولة الإمارات، ونهنِّئ جميع الفائزين والمشاركين الذين جسدوا بروحهم التنافسية وشغفهم بالقراءة نموذجاً مشرفاً لطموح أبناء الإمارات. كما نتوجه بالشكر والتقدير إلى الأسر والمعلمين والمشرفين والمؤسسات التعليمية الذين كان لهم دور أساسي في هذا الإنجاز.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وحضر حفل التكريم معالي سارة بنت يوسف الأميري وزيرة التربية والتعليم؛ ومعالي الشيخ سالم بن خالد القاسمي وزير الثقافة؛ ومعالي مريم بنت أحمد الحمادي وزيرة دولة والأمين العام لمجلس الوزراء؛ ومعالي محمد تاج الدين القاضي رئيس دائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي؛ ومعالي حصة بنت عيسى بو حميد مدير عام هيئة تنمية المجتمع في دبي؛ ومعالي عائشة عبدالله ميران مدير عام هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي؛ وعدد كبير من المسؤولين والتربويين القائمين على مبادرة تحدي القراءة العربي، والمهتمين بالشأن الثقافي والمعرفي وحشد كبير من طلبة الإمارات وذويهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وكرّمت معالي سارة بنت يوسف الأميري، خلال الحفل، بقية الطلبة العشرة الأوائل الفائزين في التصفيات النهائية على مستوى الدولة، كما كرّمت كلاً من المنسق الوطني للتحدي، والمشرفة المتميزة، والمدرسة الفائزة على مستوى الدولة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وجاء تتويج الطالبة دانة عادل الزرعوني، بلقب بطلة تحدي القراءة العربي في دورته العاشرة على مستوى دولة الإمارات، في ختام تصفيات تنافس فيها أكثر من 830 ألف طالب وطالبة مثلوا 1250 مدرسة تحت إشراف 2120 مشرفاً ومشرفة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتضمن الحفل الختامي تتويج الطالب يوسف محمد سعيد حامد من الصف الثامن في مدرسة القدوة الحلقة الثانية، بنين، التابعة لإمارة الشارقة - الشرقية، بالمركز الأول في فئة أصحاب الهمم، والطالبة ندى سعود عبد العزيز بالمرتبة الثانية، والطالب عمر علي راشد الكتبي في المرتبة الثالثة، فيما شهدت فئة أصحاب الهمم في هذه النسخة من التحدي مشاركة 395 طالباً وطالبة، كما جرى تكريم نعيمة الأميري من إمارة دبي بعد فوزها بلقب "المشرفة المتميزة"، ومدرسة حمد بن عبدالله الشرقي - الحلقة الثالثة، من إمارة الفجيرة لنيلها لقب "المدرسة المتميزة".</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وصعد إلى التصفيات النهائية على مستوى دولة الإمارات 10 طلاب وطالبات، وهم إضافة إلى الطالبة دانة عادل الزرعوني بطلة التحدي: حمد محمد إبراهيم الهاشمي من الصف الثاني عشر في مدرسة المحمود الحلقة الثالثة، بنين (الشارقة)، وحمد بن حمدان آل نهيان من الصف الأول في مدرسة خليفة بن زايد الأول (أبوظبي)، وسارة وليد المنصوري من الصف العاشر في مجمع زايد التعليمي الظيت الجنوبي الحلقة الثانية والثالثة (رأس الخيمة)، وعيسى عبدالله المازمي من الصف الثامن في مجمع زايد التعليمي مزيرعة الحلقة الأولى والثانية والثالثة (الشارقة)، وعائشة عبدالله سيف محمد الحميدي من الصف الحادي عشر في مدرسة أم المؤمنين الحلقة الثالثة بنات (الفجيرة)، وسالم عبدالله سالم الحمادي من الصف الرابع في مدرسة المرفأ (الظفرة)، ومحمد مانع محمد أحمد النجار من الصف الخامس في مجمع زايد التعليمي الخوانيج الحلقة الأولى والثانية والثالثة (دبي)، وآسيا عوض السيابي من الصف العاشر في مدرسة حصون للشراكات التعليمية (العين)، وحميد سعيد صالح الزعابي من الصف السادس في مدرسة القدوة الحلقة الثانية بنين (الشارقة - الشرقية).</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وحقق تحدي القراءة العربي إنجازاً غير مسبوق، بوصول أعداد المشاركين في تصفيات دورته العاشرة إلى 40286428 طالباً وطالبة من 60 دولة، بينهم 74062 طالباً وطالبة من أصحاب الهمم، بزيادة قدرها 24% عن الدورة التاسعة التي شهدت مشاركة 32.231 مليون طالب وطالبة من 50 دولة حول العالم، كما سجلت الدورة العاشرة مشاركة 138426 مدرسة، و161507 مشرفين ومشرفات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت معالي سارة بنت يوسف الأميري، أن تحدي القراءة العربي، على مدار عقد كامل، نجح في ترسيخ القراءة بوصفها ثقافة مجتمعية وممارسة تعليمية مستدامة منذ إطلاقه عام 2015، وأصبح نموذجاً عربياً رائداً للاستثمار في الإنسان، انطلاقاً من رؤية صاحب السموّ الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، الذي يؤمن بأن المعرفة هي أساس التنمية، وأن بناء المستقبل يبدأ ببناء العقول.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت معاليها: المشاركة القياسية لطلبة دولة الإمارات في الدورة العاشرة من تحدي القراءة العربي تعكس نجاح الرؤية الوطنية في ترسيخ القراءة كجزء أصيل من التجربة التعليمية، كما تؤكد تكامل الجهود بين مختلف المؤسسات التعليمية والثقافية لترسيخ المعرفة وتمكين الأجيال من أدوات المستقبل وننظر إلى هذه المشاركة بوصفها مؤشراً على تنامي الوعي المجتمعي بأهمية القراءة في بناء الشخصية، وتنمية التفكير، وتعزيز الهوية الوطنية واللغة العربية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت معاليها: يمثل وصول تحدي القراءة العربي إلى موسمه العاشر محطة فارقة تؤكد أن المبادرات الملهمة قادرة على صناعة أثر يمتد عبر الأجيال. فما بدأ قبل عشرة أعوام مبادرة طموحة، أصبح اليوم مشروعاً حضارياً عربياً يلامس حياة ملايين الطلبة، ويغرس فيهم حب القراءة، ويعزز قدرتهم على التفكير والتحليل والإبداع، ويرسخ مكانة اللغة العربية بوصفها لغة للعلم والمعرفة والإنتاج الفكري.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وهنأت معاليها الفائزين والفائزات في مختلف فئات التحدي، وجميع الطلبة المشاركين، مثمنة جهود أولياء الأمور والمعلمين والمشرفين، ومؤكدة أن وزارة التربية والتعليم ستواصل تطوير مبادرات نوعية تعزز ثقافة القراءة، وتدعم التعلم مدى الحياة، وتمكن الطلبة من اكتساب المعارف والمهارات التي تؤهلهم للمنافسة والإسهام في بناء مستقبل دولة الإمارات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتحمل الطالبة دانة عادل الزرعوني طموح الإمارات لنيل لقب تحدي القراءة العربي 2026 خلال المرحلة النهائية التي تجري في دبي للمنافسة على لقب الدورة العاشرة من التحدي، الذي يتضمن في كل دورة مراحل تصفية عدة لاختيار الأبطال ممن نجحوا في قراءة وتلخيص محتوى 50 كتاباً، واستيعاب أبرز المعلومات الواردة فيها، وتتدرج التصفيات لتشمل الصفوف والمراحل الدراسية ثم المدارس والمناطق التعليمية ثم المديريات أو المحافظات، وصولاً إلى اختيار أبطال التحدي على مستوى كل دولة سواء في الوطن العربي أو الدول المشاركة من خارجه، ويتم اختيار الأبطال المتميزين والمدرسة المتميزة على مستوى كل دولة استناداً إلى معايير دقيقة موحدة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتتولى لجان متخصصة في الدول المشاركة، بالتعاون مع لجان تحدي القراءة العربي اختيار الفائزين على مستوى المناطق التعليمية والمديريات والمحافظات وصولاً إلى اختيار العشرة الأوائل والفائز على مستوى كل دولة للمشاركة في التصفيات النهائية للمنافسة على اللقب في المرحلة الختامية في دبي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وسجلت دولة الإمارات حضوراً متميزاً في دورات تحدي القراءة العربي في حجم المشاركة، والفوز بالمراكز الأولى في فئات التحدي، ومن أبرز الإنجازات فوز الطالبة آمنة محمد المنصوري بلقب بطلة تحدي القراءة العربي في دورته السابعة 2023، التي شارك في منافساتها 24.8 مليون طالب وطالبة من 46 دولة، وأكثر من 188 ألف مدرسة ونحو 150 ألف مشرف ومشرفة قراءة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي الدورة التاسعة من تحدي القراءة العربي، التي شارك فيها أكثر من 32.2 مليون طالب وطالبة من 50 دولة، وأكثر من 132 ألف مدرسة، وأكثر من 161 ألف مشرف ومشرفة، فازت مدرسة عاتكة بنت زيد - الحلقة الأولى من الإمارات بلقب "المدرسة المتميزة" مناصفة مع مدرسة طرابلس الحدادين من لبنان.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشهدت الدورة الثامنة من تحدي القراءة العربي، التي شارك فيها أكثر من 28 مليون طالب وطالبة، مثّلوا أكثر من 229 ألف مدرسة في 50 دولة، وتحت إشراف أكثر من 154 ألف مشرف ومشرفة، فوز مدرسة الإبداع - الحلقة الأولى من الإمارات، بلقب "المدرسة المتميزة".</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما حققت الإمارات حضوراً بارزاً في فئة "المشرف المتميز"، حيث أحرزت موزة الغناة المركز الأول في هذه الفئة في ختام الدورة الخامسة التي شهدت مشاركة أكثر من 21 مليون طالب وطالبة من 52 دولة، مثلوا 96 ألف مدرسة، وتحت إشراف 120 ألف مشرف ومشرفة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويهدف تحدي القراءة العربي، الذي أطلقه صاحب السموّ الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم في العام 2015 كأكبر مسابقة ومشروع قراءة على مستوى العالم، إلى تعزيز أهمية القراءة لدى الطلبة المشاركين على مستوى الوطن العربي والعالم، وتطوير آليات الاستيعاب والتعبير عن الذات بلغة عربية سليمة، وتحبيب الشباب العربي بلغة الضاد، وتشجيعهم على استخدامها في تعاملاتهم اليومية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويسعى التحدي الذي تُنظِّمه مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية"، إلى ترسيخ حب المعرفة والقراءة والاطلاع لدى الأجيال الجديدة وتزويدهم بالمعرفة الضرورية، للمساهمة في بناء مستقبل أفضل وصقل قدراتهم وشخصياتهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما يهدف التحدي إلى بناء المنظومة القيمية للنشء من خلال اطلاعهم على قيم وعادات ومعتقدات الثقافات الأخرى، بما يسهم في ترسيخ مبادئ التسامح والتعايش وقبول الآخر.</div></p>

محمد بن راشد: القِراءة هي البُنية التحتية للتطوّر والتقدُّم والإِبداع

<p class='article-text'><div data-empty="false">عزّزت جمعية دبي الخيرية حضورها الإنساني والتنموي في جمهوريتي بنين وتوجو عبر تنفيذ حزمة واسعة من المشاريع المستدامة خلال عام 2025 والنصف الأول من عام 2026، شملت إنشاء المساجد والمرافق التعليمية والصحية، وحفر الآبار، وإطلاق مبادرات التمكين الاقتصادي ومكافحة الفقر.</div></p><p class='article-text'>وذلك بدعم من المحسنين في دولة الإمارات. جاء ذلك بالتزامن مع اختتام وفد الجمعية مهمة ميدانية استمرت أسبوعين في البلدين، خُصصت لمتابعة سير العمل وتقييم المشاريع المنجزة والجاري تنفيذها، والوقوف على أثرها التنموي واحتياجات المجتمعات المستفيدة.</p><p class='article-text'>وضم وفد الجمعية أحمد السويدي، المدير التنفيذي، ومحمود سحلبجي مدير إدارة تنمية الموارد، والمهندسة وسام عريبي رئيس قسم المشاريع الخارجية، ومحمد إبراهيم من إدارة المشاريع.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي جمهورية بنين، شملت مشاريع الجمعية تشييد 787 مسجداً، و7 مجمعات سكنية، و46 مركزاً لتحفيظ القرآن، و27 منشأة ومبادرة لدعم التعليم، إلى جانب حفر 68 بئراً، وإنشاء 9 مستوصفات و26 مشروعاً صحياً، وإطلاق 31 مشروعاً للأسر المنتجة، و850 مبادرة للحد من الفقر، و48 وقفاً مسجدياً، و5 مشاريع لأصحاب الهمم. </div></p><p class='article-text'>وفي جمهورية توجو، نفذت الجمعية قرية نموذجية متكاملة تضم 80 منزلاً، ومسجداً، ومدرسة، وبئرين، ومركزاً لتحفيظ القرآن، و8 محال وقفية، إلى جانب تشييد 52 مسجداً، و18 بئراً، وداراً للأيتام، و5 مساكن للفقراء. وأعرب أحمد السويدي، عن شكره للبعثات الدبلوماسية الإماراتية في بنين وتوجو على دعمها مهمة الوفد.</p>

«دبي الخيرية» تنفذ مشاريع تنموية في بنين وتوجو

<p class='article-text'>تقدمت ثلاث قاضيات من المحكمة الجنائية الدولية كانت إدارة دونالد ترامب فرضت عليهن عقوبات، بشكوى أمس الأربعاء ضد الرئيس الأمريكي ومسؤولين أمريكيين آخرين، لاعتبارهن أن الإجراءات المتخذة بحقهن غير قانونية.</p><p class='article-text'>وفي شكوى قُدِّمت في نيويورك، أكدت القاضيات الكندية كيمبرلي بروست والأوغندية سولومي بالونغي بوسا ورين أديلايد صوفي ألابيني-غانسو من بنين، أن هذه العقوبات كانت تهدف إلى "ممارسة ضغوط خارج نطاق القضاء".</p><p class='article-text'>وفرضت إدارة ترامب عقوبات على العديد من قضاة المحكمة الجنائية الدولية، بمن فيهم المدعي العام.</p><p class='article-text'>وتحظر العقوبات على القضاة دخول الولايات المتحدة وتُجمِّد أي معاملات عقارية أو مالية تشملهم داخل أكبر اقتصاد في العالم.</p><p class='article-text'>وتُعد هذه العقوبات إلى حد كبير ردا على التحقيقات التي أجرتها الجنائية الدولية، ومقرها في لاهاي، بشأن إسرائيل حليفة الولايات المتحدة، وعلى مذكرة التوقيف التي أصدرتها بحق رئيس الوزراء الإسرائيلي بنيامين نتنياهو عام 2024.</p><p class='article-text'>وتفيد الشكوى المقدمة الأربعاء بأن العقوبات تهدف إلى "معاقبتهن" وتُعد بمثابة "حكم بالإعدام المالي".</p><p class='article-text'>وتضيف أن "فرض هذه العقوبات الصارمة للغاية على قضاة دوليين أمر غير مسبوق" مطالبة برفعها.</p><p class='article-text'>وبالإضافة إلى الرئيس دونالد ترامب، تستهدف الشكوى أيضا وزير الخارجية ماركو روبيو ووزير الخزانة سكوت بيسنت.</p>

3 قاضيات في الجنائية الدولية يقاضين ترامب

<p class='article-text'><br>شهدت بطولات كرة السلة، والكريكت داخل القاعات، وتسلق الجدار، ضمن منافسات «دورة مايديا لألعاب مدارس دبي»، ختاماً ناجحاً تميز بمشاركة قياسية ومستويات فنية عالية من مختلف المدارس الحكومية والخاصة، وينظم مجلس دبي الرياضي الدورة بتعاون استراتيجي مع وزارة الرياضة، ووزارة التربية والتعليم، وهيئة المعرفة والتنمية البشرية، وبشراكة تشغيلية مع شركة «إي إس إم»، لتؤكد موقعها كأكبر حدث رياضي من نوعه في الإمارة والمحطة التأسيسية الأولى لاكتشاف وتطوير المواهب وصناعة أبطال المستقبل.</p><p class='article-text'><br>وأكد عيسى شريف، مدير إدارة الفعاليات الرياضية في مجلس دبي الرياضي، على الدور الحيوي للدورة قائلاً: «تواصل دورة ألعاب مدارس دبي ترسيخ مكانتها كأهم منصة رياضية لاكتشاف المواهب الشابة في الإمارة، إن المستويات الفنية العالية التي شهدناها في بطولات كرة السلة والكريكت وتسلق الجدار تعكس حجم التطور والنمو المتسارع في الرياضة المدرسية، وتؤكد التزامنا بتوفير بيئة تنافسية احترافية تسهم في بناء جيل جديد من الأبطال القادرين على تمثيل أنديتنا ورفع اسم دولة الإمارات في المحافل الدولية، تماشياً مع الأهداف الاستراتيجية لـ (الخطة الرياضية لدبي 2033)».</p><p class='article-text'><br>وأضاف شريف: «تمثل المدارس قاعدة الهرم الرياضي الصحيح والانطلاقة الأساسية لرفد القطاع الرياضي بالكفاءات الواعدة؛ حيث أتاحت الدورة الفرصة لأكبر عدد من طلبة المدارس لإبراز قدراتهم البدنية والفنية في بيئة تنظيمية مثالية. ويحرص ممثلو أندية دبي على التواجد في هذه المنافسات لمتابعة مستويات اللاعبين بدقة وانتقاء العناصر المتميزة لتسجيلهم ومتابعة تطورهم بما يخدم قوة الفرق والمنتخبات الوطنية مستقبلاً».</p><p class='article-text'><br>وأعرب عن تقديره للشراكة المثمرة مع القطاعات التعليمية والشركاء التشغيليين والداعمين الذين يسهمون في ترسيخ الرياضة كأسلوب حياة صحي ونشيط في المجتمع المدرسي.</p><p class='article-text'><br><b>نمو قياسي </b></p><p class='article-text'><br>شهدت منافسات بطولة كرة السلة، التي أقيمت في أكاديمية «باسكت بول هاب دبي»، مشاركة قياسية بلغت 1500 طالب وطالبة شكلوا 124 فريقاً تنافسوا ضمن 6 فئات عمرية مختلفة، مسجلة نمواً كبيراً مقارنة بالموسم الماضي الذي سجل مشاركة 768 طالباً، ما يؤكد التأثير الإيجابي المتزايد للدورة في نشر ممارسة الرياضة وتوسيع قاعدة المشاركة المجتمعية المدروسة.</p><p class='article-text'><br>وأسفرت المنافسات الختامية لبطولة كرة السلة عن فوز مدرسة جيمس وينشستر جبل علي بالمركز الأول في فئة تحت 13 سنة (بنين)، تلتها مدرسة «جبل علي» في المركز الثاني، وحلت كلية «كنت كوليدج» في المركز الثالث، فيما نال اللاعب زيد إس جائزة اللاعب الأكثر قيمة.</p><p class='article-text'><br>وفي فئة تحت 13 سنة (بنات) توجت مدرسة «جيمس وينشستر – جبل علي» بالمركز الأول، وجاءت مدرسة «ساوث فيو» ثانياً، ومدرسة «جيمس متروبول» ثالثاً، وحصدت اللاعبة جانين بي جائزة أفضل لاعبة.</p><p class='article-text'><br>وفي فئة تحت 15 سنة (بنين) فازت مدرسة «جبل علي» بالمركز الأول، وجاءت مدرسة «ديرة الدولية» ثانياً، ومدرسة «جيمس وينشستر – دبي» ثالثاً، ونال اللاعب مايكل تي جائزة الأفضل، وفي فئة تحت 15 سنة (بنات) أحرزت مدرسة «ذا ميلينيوم» المركز الأول، تلتها كلية «كنت كوليدج» ثانياً، ومدرسة «جيمس وينشستر – دبي» ثالثاً، وحصلت اللاعبة أفنيثا إم على جائزة أفضل لاعبة.</p><p class='article-text'><br>فيما تصدرت مدرسة دلهي الخاصة بدبي منافسات فئة تحت 17 سنة (بنين)، وجاءت مدرسة «وستمنستر دبي» ثانياً، ومدرسة «جيمس الدولية» ثالثاً، وفاز اللاعب بارث تي بجائزة أفضل لاعب، وفي فئة تحت 17 سنة (بنات) حققت مدرسة «جيمس متروبول» المركز الأول، تلتها كلية «كنت كوليدج» في المركز الثاني، وحلت مدرسة «الشويفات الدولية» في المركز الثالث، ونالت اللاعبة كينزي أيه جائزة الأفضل.</p><p class='article-text'><br><b>إثارة متواصلة في الكريكت </b></p><p class='article-text'><br>وفي سياق متصل، استضافت صالة «دانوب سبورتس وورلد» بطولة الكريكت داخل القاعات، بمشاركة 30 فريقاً ومجموع 300 لاعب من طلبة المدارس تنافسوا في فئتي تحت 11 وتحت 15 سنة (بنين)، وشهدت البطولة مستويات تكتيكية وبدنية متميزة في مهارات الضرب والرمي والتقاط الكرات وسط أجواء حماسية تميزت بالتركيز العالي والقدرة على التكيف مع نسق المباريات السريع.</p><p class='article-text'><br>وسيطرت مدارس جيمس على المراكز الأولى في بطولة الكريكت، حيث جاءت نتائجها كالتالي: في فئة تحت 11 سنة (بنين) توجت أكاديمية «جيمس مودرن» بالمركز الأول، وحلت مدرسة «جيمس ليجاسي (أ)» في المركز الثاني، ومدرسة «وينشستر – جبل علي» في المركز الثالث، ونال اللاعب جافيش أم من مدرسة جيمس ليجاسي جائزة اللاعب الأفضل. وفي فئة تحت 15 سنة (بنين) حققت مدرسة «جيمس ليجاسي» المركز الأول، وجاءت أكاديمية «جيمس ولينجتون – الخيل» في المركز الثاني، وحلت مدرسة «جيمس وينشستر – دبي» في المركز الثالث، وحصد اللاعب آر اف جي من مدرسة جيمس ليجاسي جائزة الأفضل.</p><p class='article-text'><br><b>تحديات بدنية وذهنية </b></p><p class='article-text'><br>واختتمت بطولة تسلق الجدار، التي استضافتها «أكاديمية جيمس العالمية»، بمشاركة طلابية واسعة مثلت 19 مدرسة من مختلف أنحاء دبي، واختبرت المنافسات قدرات الطلاب البدنية والذهنية وتركيزهم العالي في التعامل مع مسارات تسلق بالغة التعقيد والصعوبة.</p><p class='article-text'><br>وسيطرت أكاديمية «جيمس العالمية» على المراكز الثلاثة الأولى في فئة تحت 11 سنة (بنات) عبر الطالبات: كينو هارا التي حصدت المركز الأول، وأودري دريسدنر في المركز الثاني، وساكو هارا في المركز الثالث. وفي فئة تحت 11 سنة (بنين)، فاز توماس غازدا بالمركز الأول، من أكاديمية جيمس دبي الأمريكية، وميشال غازدا بالمركز الثاني من الأكاديمية ذاتها، وحل غرايسون ريلي من مدرسة الفنار في المركز الثالث.</p><p class='article-text'><br>وفي فئة تحت 13 سنة (بنات)، حققت الدانة بدر من دبي كوليدج المركز الأول، وتلتها إيزابيلا غازدا من أكاديمية جيمس دبي الأمريكية ثانياً، وإيفا ساخنو من مدرسة رانشز الابتدائية ثالثاً. وفئة تحت 13 سنة (بنين)، فاز ألكسندر كلارك من مدرسة جبل علي بالمركز الأول، وحل إيفان لوسيك من أكاديمية دبي هايتس ثانياً، وسيباستيان بروملي من مدرسة نورد أنجليا الدولية ثالثاً. <br>فيما توجت ألكسندرا كوزينكو من أكاديمية جيمس العالمية بالمركز الأول في فئة تحت 16 سنة (بنات)، وفي فئة تحت 16 سنة (بنين)، حقق بليك سذرلاند من مدرسة نورد أنجليا الدولية المركز الأول، وجاء آراف غويال من الكلية الإنجليزية بدبي ثانياً، وميخائيل روغاتشيف من المدرسة السويسرية الدولية العلمية ثالثاً.</p><p class='article-text'><br> <br><b>رؤية استراتيجية </b></p><p class='article-text'><br>وتأتي إقامة هذه البطولات المتنوعة، التي تجمع بين الرياضات الجماعية التقليدية والأنشطة الفردية غير التقليدية، لتؤكد التزام مجلس دبي الرياضي بتوسيع قنوات اكتشاف المواهب وصقلها في بيئة تنافسية مثالية تتيح للطلاب تطوير مهارات القيادة والعمل الجماعي.<br>وتتماشى مستهدفات هذه النسخة بشكل مباشر مع «الخطة الرياضية لدبي 2033»، لا سيما البرامج الموجهة لزيادة أعداد الممارسين وتطوير قاعدة المواهب الرياضية الوطنية عبر القطاع المدرسي بوصفه المنصة الرئيسية والمحطة التأسيسية لصناعة أبطال المستقبل والوصول بهم إلى العالمية.</p>

مشاركة قياسية في «ألعاب مدارس دبي»

<p class='article-text'><br>اختتمت بنجاح كبير منافسات بطولة «دبي المفتوحة لأكاديميات كرة السلة» لعام 2026، التي نظمها مجلس دبي الرياضي، بالتعاون مع اتحاد الإمارات لكرة السلة، وشركة سبورتس مانيا، وسبورتس 360 الشريك التشغيلي للحدث. وهدفت البطولة، التي أقيمت منافساتها الختامية في صالة نادي النصر الرياضي، إلى تعزيز جهود المجلس في اكتشاف وتطوير المواهب الشابة وصقل مهاراتها ضمن بيئة رياضية تنافسية تجمع الأكاديميات والأندية في الإمارة.</p><p class='article-text'><br>وشهدت البطولة مشاركة قياسية واسعة، حيث شارك 1924 لاعباً ولاعبة يمثلون 106 فرق من 24 أكاديمية ونادياً، تنافسوا على ألقاب 14 فئة عمرية مختلفة. وعلى مدار البطولة، خاضت الفرق المشاركة 563 مباراة اتسمت بالندية والمستوى الفني العالي، ما يعكس التطور الملحوظ في مستوى قطاع الأكاديميات الرياضية والاهتمام المتزايد برياضة كرة السلة في دبي.</p><p class='article-text'><br>وأكد أحمد سالم المهري، مدير إدارة المواهب الرياضية في مجلس دبي الرياضي، أن النجاح الاستثنائي الذي حققته بطولة «دبي المفتوحة لأكاديميات كرة السلة» لعام 2026 يعكس التطور الملحوظ في مستوى قطاع الأكاديميات الرياضية والاهتمام المتزايد باللعبة في إمارة دبي.</p><p class='article-text'><br>وقال المهري: «إن المشاركة القياسية الواسعة التي شهدتها البطولة بتواجد 1924 لاعباً ولاعبة من 24 نادياً وأكاديمية، هي دليل واضح على نجاح جهودنا في خلق بيئة رياضية تنافسية جاذبة، لقد شهدت المنافسات مستويات فنية عالية وندية كبيرة، ما يمنحنا مؤشرات قوية حول وفرة المواهب الشابة في دبي».</p><p class='article-text'><br>وأضاف المهري: «هذه البطولة لا تمثل مجرد منافسة رياضية، بل هي أداة استراتيجية لتعزيز جهود المجلس في اكتشاف وتطوير المواهب الشابة وصقل مهاراتها، وتأتي هذه الخطوة ضمن الأجندة الرياضية لمجلس دبي الرياضي الرامية إلى الارتقاء بالقاعدة السنية في الأندية والأكاديميات، نحن نعمل على توفير فرص احتكاك منتظمة تسهم في بناء جيل رياضي واعد قادر على تمثيل الدولة في المحافل الدولية مستقبلاً».</p><p class='article-text'><br> <br><b>تتويج الفرق الفائزة</b></p><p class='article-text'><br>شملت البطولة مشاركة قطاعات واسعة من مختلف الفئات العمرية من فئة تحت 8 سنوات إلى فئة تحت 19 سنة للبنين والبنات، وأسفرت المباريات الختامية الحماسية عن تتويج فريق دبي ترايب بلقب فئة تحت 8 سنوات (مختلط) بعد فوزه على فريق إن بي أي ووريرز، وفي فئة تحت 10 سنوات (مختلط - المستوى الأول) توج فريق تشامبس بلاك بعد فوزه على دبي ترايب، بينما أحرز فريق جام جرين لقب المستوى الثاني إثر فوزه على «إن بي إيه ثاندر».</p><p class='article-text'><br>وفي فئة تحت 12 سنة (بنين - المستوى الأول) حصد فريق تشامبس بلاك المركز الأول بعد تغلبه على أكاديمية دبي لكرة السلة، وفاز فريق جام جرين بالمركز الأول في فئة المستوى الثاني بعد تغلبه على فريق إن بي ايه كليبرز، أما في فئة الفتيات تحت 12 سنة فقد توج فريق أكاديمية أو بي إس باللقب بعد فوزه على فريق إن بي ايه سكاي.</p><p class='article-text'><br>وضمن منافسات تحت 14 سنة (بنين - المستوى الأول)، فاز فريق جيم تايم سبورتس باللقب بعد تغلبه على أكاديمية دبي لكرة السلة، وفي المستوى الثاني حصد فريق أكاديمية توينتي فور المركز الأول بعد فوزه على فريق أكاديمية وايز، وفي فئة الفتيات للمرحلة العمرية ذاتها، فاز فريق تشامبس بلاك باللقب بعد تغلبه على فريق إن بي ايه ليبرتي.</p><p class='article-text'><br>وشهدت فئة تحت 16 سنة (بنات - المستوى الأول) تتويج فريق إن بي إيه إيسز باللقب بعد فوزه على فريق وايلد كاتس، وفي المستوى الثاني للفتيات، فاز فريق جام جرين باللقب إثر تغلبه على تشامبس وايت. وفي فئة البنين للمستوى الثاني، توج فريق إن بي إيه 76 بعد فوزه على تشامبس وايت، فيما حسم فريق «جام» لقب فئة تحت 19 سنة للبنين بعد تغلبه في المباراة النهائية على فريق توينتي فور.</p><p class='article-text'><br><b>تكريم الألقاب الفردية وجوائز التميز </b></p><p class='article-text'><br>في لفتة مميزة تعكس الاهتمام بالصقل الفردي وتحفيز الكوادر الناشئة ضمن سياسة استقطاب وتطوير المواهب الرياضية التي يتبناها مجلس دبي الرياضي، تم تكريم الفائزين بالألقاب الفردية وجوائز التميز للموهوبين في مختلف الفئات العمرية والمستويات التنافسية.</p><p class='article-text'><br>وشمل التكريم كلاً من قسطنطين هانلي من فريق دبي ترايب عن فئة تحت 8 سنوات للمختلط، وسيد غدي من فريق تشامبس بلاك عن فئة تحت 10 سنوات للمختلط للدرجة الأولى، ونويل غاليلا من فريق جام جرين للدرجة الثانية في الفئة ذاتها.</p><p class='article-text'><br>وفي فئة تحت 12 سنة، توج زين السباعي من فريق تشامبس بلاك بجائزة البنين للدرجة الأولى، وريان مهنا من فريق جام جرين للدرجة الثانية، فيما نالت أميلي ريزان من فريق أكاديمية أو بي إس جائزة الفتيات. أما في منافسات تحت 14 سنة، فقد حصد إلياس صوايا من فريق جيم تايم سبورتس جائزة البنين للدرجة الأولى، وتوماس عازار من فريق أكاديمية توينتي فور للدرجة الثانية، وذهبت جائزة الفتيات إلى ريبيكا هاشم من فريق تشامبس بلاك.</p><p class='article-text'><br>وعلى صعيد فئة تحت 16 سنة، فاز أيدن أوبراين من فريق إن بي إيه 76 بجائزة البنين للدرجة الثانية، ومادسون كرول من فريق إن بي إيه إيسز بجائزة الفتيات للدرجة الأولى، ودرينا رودريغز من فريق جام جرين للدرجة الثانية، بينما اختتمت الجوائز الفردية بتتويج وائل سليمان من فريق جام جرين بجائزة التميز لفئة تحت 19 سنة للبنين.</p><p class='article-text'><br>وضمت قائمة الأندية والأكاديميات الـ 24 المشاركة في الحدث أسماء بارزة من داخل وخارج دبي، من بينها: نادي النصر، ونادي شباب الأهلي، ونادي الشارقة للمرأة، وأكاديمية دبي لكرة السلة، وغيرها من الأكاديميات الرائدة.</p><p class='article-text'><br>وتأتي هذه البطولة ضمن الأجندة الرياضية لمجلس دبي الرياضي الرامية إلى الارتقاء بالقاعدة السنية في الأندية والأكاديميات، وتوفير فرص احتكاك منتظمة تسهم في بناء جيل رياضي واعد قادر على تمثيل الدولة في المحافل الدولية مستقبلاً.</p>

ختام ناجح لـ «دبي المفتوحة لأكاديميات كرة السلة»

<p class='article-text'><div data-empty="false">توّج تحدي القراءة العربي الطالبة غزل رشاد عادل تيم بطلة لدورته العاشرة على مستوى دولة فلسطين، بعد تصفيات شهدت مشاركة فلسطينية قياسية بـ712765 طالباً وطالبة، مثلوا 1719 مدرسة، تحت إشراف 4788 مشرفاً ومشرفة، كما أحرزت الطالبة سندس محمد السيد رحاب لقب بطلة تحدي القراءة العربي على مستوى الأزهر الشريف في جمهورية مصر العربية، من بين 2929597 طالباً وطالبة، مثلوا 9879 معهداً أزهرياً، وتحت إشراف 8810 مشرفين ومشرفات.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/06/17/5228235.jpg" alt="من فعاليات تتويج بطلة فلسطين" />
                 <div class="image-copyright">البيان</div>
                 <figcaption>من فعاليات تتويج بطلة فلسطين</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وجرى تتويج الطالبة غزل رشاد عادل تيم من الصف العاشر في مدرسة بنات العودة الثانوية التابعة لمديرية بيت لحم، خلال الحفل الختامي للدورة العاشرة، الذي جرى في مدينة رام الله، بحضور صادق الخضور الوكيل المساعد للشؤون الطلابية في وزارة التربية والتعليم الفلسطينية، وحشد من المهتمين بالشأن الثقافي وأولياء أمور الطلاب والطالبات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وجرى خلال الحفل أيضاً الإعلان عن فوز عاهد صالح أبو الرب من مديرية جنين بلقب «المشرف المتميز»، ومدرسة ذكور الإسراء الثانوية الخاصة من مديرية طولكرم بلقب «المدرسة المتميزة»، وفوز الطالبة غزل إسماعيل صدقي دراغمة من الصف العاشر في مدرسة النور للمكفوفين، التابعة لمديرية جنين، بالمركز الأول في فئة أصحاب الهمم، من بين 450 طالباً وطالبة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتأهل إلى التصفيات النهائية على مستوى دولة فلسطين عشرة طلاب وطالبات، وهم إضافة إلى الطالبة غزل رشاد عادل بطلة التحدي: سارة سامح نهيد حمد من الصف الثالث في مدرسة طلائع الأمل الثانوية التابعة لمديرية نابلس، وميرا إياد جبارين من الصف التاسع في مدرسة الدوارة الثانوية للبنات (شمال الخليل)، وآيات طالع بني جابر من الصف العاشر في مدرسة عقربا الثانوية للبنات (جنوب نابلس)، وليان محمود شاهين من الصف الثامن في مدرسة بنات دوما الثانوية (جنوب الخليل)، وبتلة عبد الله الخطيب من الصف الثاني عشر في مدرسة بنات الأقصى الثانوية (القدس)، ومحمود رأفت صبح من الصف التاسع من طلبة غزة في المدرسة الافتراضية خارجي عليا 25 أ (غزة)، ورونزا هيثم الشيخ علي من الصف الثالث في مدرسة بنات أحفاد منيب المصري (جنين)، وزيد فؤاد شلالدة من الصف الخامس في مدرسة صفد الأساسية للبنين (شمال الخليل)، ولجين عماد جلاد من الصف السادس في مدرسة بنات القدس الأساسية (طولكرم).</div></p><h2>مبادرات نوعية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال الأستاذ الدكتور أمجد برهم وزير التربية والتعليم العالي في الحكومة الفلسطينية: «نفخر في دولة فلسطين بهذه المشاركة غير المسبوقة في تصفيات الدورة العاشرة من تحدي القراءة العربي، بأكثر من 712 ألف طالب وطالبة، والتي تعكس إيمان الطلبة الفلسطينيين العميق بقيمة المعرفة، وقدرتهم على تحويل التحديات إلى فرص للتميّز والإبداع»، مؤكداً أنه «على الرغم من الظروف التي يمر بها الوطن، يثبت طلبتنا يوماً بعد يوم، أن إرادة التعلم أقوى من التحديات، وأن العلم يظل السلاح الأهم لصناعة الأمل وبناء المستقبل». </div></p><p class='article-text'>وأضاف: «تنظر الوزارة إلى هذا الإنجاز بوصفه محطة استراتيجية ضمن رؤيتها لتطوير منظومة تعليمية ترتكز على ترسيخ ثقافة القراءة، وتنمية مهارات التفكير النقدي». ونوّه بالدور الريادي لدولة الإمارات في إطلاق مبادرات نوعية للارتقاء بالمعرفة والتعليم وصون اللغة العربية، بما يسهم في خلق حراك معرفي عربي، يعزز مكانة لغة الضاد في نفوس الأجيال الصاعدة، مشيداً بالجهود الكبيرة التي بذلها فريق عمل مؤسسة «مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية»، وتحدي القراءة العربي طوال التصفيات.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن جانبه، أعرب الدكتور فوزان الخالدي مدير إدارة البرامج والمبادرات في مؤسسة «مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية»، عن اعتزازه بالمشاركة الواسعة التي سجلتها دولة فلسطين في الدورة العاشرة من تحدي القراءة العربي، والتي عكست تفاعلاً نوعياً من الطلبة مع المشروع القرائي الأكبر من نوعه باللغة العربية على مستوى العالم، مؤكداً أن تحدي القراءة العربي يواصل ترسيخ مكانته منصة معرفية رائدة، تسهم في اكتشاف طاقات الطلبة وصقل قدراتهم.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/06/17/5228236.jpg" alt="خلال تتويج بطلة تحدي القراءة على مستوى الأزهر الشريف في مصر " />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>خلال تتويج بطلة تحدي القراءة على مستوى الأزهر الشريف في مصر </figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><h2>أوائل الأزهر</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وجاء تتويج الطالبة سندس محمد السيد رحاب من الصف التاسع في معهد فتيات دمنهور النموذجي، التابع لمنطقة البحيرة باللقب، خلال الحفل الختامي للدورة العاشرة من تحدي القراءة العربي على مستوى الأزهر الشريف في مصر، الذي جرى في العاصمة القاهرة، بحضور حمد عبيد الزعابي سفير دولة الإمارات لدى جمهورية مصر العربية، والشيخ أيمن عبدالغني، القائم بأعمال وكيل الأزهر الشريف، ومشاركة الدكتور فوزان الخالدي مدير إدارة البرامج والمبادرات في مؤسسة «مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية»، إضافة إلى مسؤولين وتربويين وعدد كبير من أولياء أمور الطلبة المشاركين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي فئة أصحاب الهمم، التي شارك فيها 3910 طلاب وطالبات، نال المركز الأول الطالب محمد الأمير زكريا رياض من الصف السابع في معهد (د. طلعت بنين ع) الدكتور طلعت السيد الإعدادي النموذجي للبنين التابع لمنطقة القاهرة. كما جرى في الحفل الختامي تكريم منطقة بني سويف، لنيلها المركز الأول في فئة «المشرف المتميز».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتأهل إلى التصفيات النهائية على مستوى الأزهر الشريف عشرة طلاب وطالبات، وضمت القائمة إضافة إلى الطالبة سندس محمد السيد رحاب، كلاً من: حسين حازم حسين من الصف التاسع في معهد شرم الشيخ النموذجي التابع لمنطقة جنوب سيناء، وحنين محمد عمر أحمد من الصف الثاني عشر في معهد فتيات فؤاد خميس (الشرقية)، وعبدالرحمن أحمد جمال من الصف الخامس في معهد كفر الشيخ خليل الابتدائي (المنوفية)، وجنى مؤمن السيد إبراهيم من الصف العاشر في معهد فتيات سموحة النموذجي (الإسكندرية)، ورقية وائل علي الطنجه من الصف الحادي عشر في معهد فتيات قلين الثانوي (كفر الشيخ)، ومي خالد محمد عبدالرحمن من الصف الثامن في معهد (ف دميرة ع/ ث) فتيات دميرة الإعدادي الثانوي (الدقهلية)، وهبة مصطفى فؤاد من الصف الحادي عشر في معهد فتيات دروة الثانوي (المنيا)، وتسنيم أحمد عيد عبدالحميد من الصف السادس في معهد دار الرماد الابتدائي (الفيوم)، وعمر حسن جمال حسن من الصف الحادي عشر في معهد (بورسعيد بنين ع / ث) بورسعيد الإعدادي الثانوي للبنين (بور سعيد).</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وثمن فضيلة الشيخ أيمن عبدالغني الأهداف العظيمة لمبادرة تحدي القراءة العربي، والأثر الإيجابي الكبير الذي أحدثته في حياة الطلبة العرب منذ إطلاقها في العام 2015، من حيث إلهامهم لمزيد من تطوير إمكاناتهم اللغوية، واهتمامهم الملموس بلغة القرآن الكريم، وزيادة معارفهم العلمية والثقافية، ورفع معدلات قراءتهم اليومية، والتنافس لبلوغ مراتب عليا في التفوق ونيل المراكز الأولى في كل دورة من تحدي القراءة العربي، وسط مشاركة واسعة من عشرات ملايين الطلبة في الوطن العربي والعالم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال عبدالغني: «سجل طلبة الأزهر الشريف من خلال مشاركتهم في الدورة العاشرة، جملة من الإنجازات التي نعتز بها، على صعيد التفاعل مع هذه المسابقة القرائية، والتسابق على إكمال عدد كبير من الكتب، بما يفوق متطلبات التحدي، وقد شهدت هذه الدورة، بحمد الله، نتائج باهرة، وكشفت عن تميز لافت لطلبة الأزهر الشريف، وهو ما تحقق بالجهود المخلصة للكوادر التعليمية في كافة المعاهد الأزهرية، والتنسيق العالي مع فرق تحدي القراءة العربي، ومؤسسة (مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية)، التي تبذل دائماً جهوداً مقدرة لإثراء المشهد الثقافي والتعليمي...».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشاد الدكتور فوزان الخالدي باعتماد الأزهر الشريف رؤية بعيدة المدى لنشر ثقافة القراءة، والاهتمام البالغ باللغة العربية، وتحفيز الطلاب والطالبات على المطالعة، ورفع سويتهم المعرفية والثقافية، وعلى المشاركة المكثفة في دورات تحدي القراءة العربي، وصولاً إلى الدورة العاشرة، التي شهدت مشاركة استثنائية من طلبة ومعاهد الأزهر الشريف.</div></p>

سندس رحاب تحرز اللقب على مستوى الأزهر الشريف في مصر

غزل تيم بطلة الدورة العاشرة من تحدي القراءة العربي في فلسطين

<p class='article-text'><br>شهدت «دورة مايديا لألعاب مدارس دبي»، التي ينظمها مجلس دبي الرياضي، بدعم من وزارة الرياضة ووزارة التربية والتعليم وهيئة المعرفة والتنمية البشرية، وبالتعاون مع إي إس إم الشريك التشغيلي، ختاماً ناجحاً لبطولات البادل، والكرة الطائرة، والجوجيتسو، والجودو لشهر مايو 2026، وسط مشاركة واسعة ومنافسات قوية بين مئات الطلاب والطالبات من مختلف المدارس الحكومية والخاصة في دبي، وتعد هذه الدورة الرياضية الأكبر من نوعها في الإمارة، وتمثل أولى المحطات التأسيسية في عملية انتقاء وتطوير المواهب الرياضية، ومشروع صناعة الأبطال الرياضيين.</p><p class='article-text'><br>وقال عيسى شريف، مدير إدارة الفعاليات الرياضية في مجلس دبي الرياضي: «تواصل «دورة مايديا لألعاب مدارس دبي» ترسيخ مكانتها كونها أهم منصة رياضية لاكتشاف المواهب الشابة في الإمارة، كما أن المستويات الفنية العالية التي شهدناها في بطولات البادل والكرة الطائرة والفنون القتالية تعكس حجم التطور في الرياضة المدرسية، وتؤكد التزامنا بتوفير بيئة تنافسية احترافية، تسهم في بناء جيل جديد من الأبطال القادرين على تمثيل أنديتنا، ورفع اسم الإمارات في المحافل الدولية، تماشياً مع الأهداف الاستراتيجية لخطة دبي للرياضة 2033».</p><p class='article-text'><br>وشهدت منافسات بطولة الكرة الطائرة مشاركة 744 طالباً وطالبة، مثلوا 62 فريقاً، لتسجل بذلك واحدة من أكبر التجمعات في أجندة الرياضة المدرسية، واستضافت صالة نادي الوصل المغطاة منافسات البطولة.</p><p class='article-text'><br>وأسفرت منافسات بطولة الكرة الطائرة عن فوز فريق مدرسة كريدينس الثانوية (أ) بلقب البنين ضمن فئة تحت 13 عاماً، ونال لاعبها «أيوش سي» جائزة أفضل لاعب، بينما حصدت مدرسة دبي البريطانية - تلال الإمارات لقب البنات ونالت لاعبتها «آبي بي» جائزة أفضل لاعبة، وفي فئة تحت 15 عاماً فازت مدرسة ديرة الدولية بلقب البنين، وحصل أرتور بي على لقب أفضل لاعب، وتوجت مدرسة جيمس الدولية بلقب البنات، وفازت آدا ساري بلقب أفضل لاعبة.</p><p class='article-text'><br>وفي فئة تحت 17 عاماً أحرزت مدرسة جيمس الدولية لقب البنين، وحصل جوناس إم على لقب أفضل لاعب، فيما توجت مدرسة دبي البريطانية - تلال الإمارات بلقب البنات، وفازت تيجانا إن بلقب أفضل لاعبة.</p><p class='article-text'><br> واستقطبت بطولة البادل 94 طالباً وطالبة، مثلوا 47 مدرسة، ما يعكس النمو المستمر لشعبية اللعبة في الأوساط المدرسية، وشهدت البطولة مستويات تنافسية مميزة، أسفرت عن فوز الثنائي «توماسو جي» و«ليوناردو آر» من أكاديمية جيمس العالمية، ومدرسة كينجز البرشاء في فئة تحت 12 عاماً (بنين) بالمركز الأول.</p><p class='article-text'><br>وفئة تحت 14 عاماً (بنين) سيطرت مدرسة الاتحاد الخاصة - جميرا على الصدارة بفوز الثنائي «سعيد بي» و«محمد إف» بالمركز الأول، يليهما «حمدان بي» و«فارس جيه» في المركز الثاني، وفي فئة تحت 16 عاماً (بنين) توج الثنائي «فير إيه» و«ألونسو زد» (مدرسة كينجز البرشاء وأكاديمية جيمس دبي الأمريكية) بالمركز الأول، وفي فئة تحت 16 عاماً (بنات) أحرزت «تاليا إي» و«فيث إيه» (مدرسة الإمارات الدولية - ميدوز) المركز الأول.</p><p class='article-text'><br> وأقيمت بطولتا الجوجيتسو والجودو في صالة مدرسة جيمس للبحث والابتكار، حيث شهدت بطولة الجودو مشاركة 72 طالباً وطالبة، وسيطرت مدرسة «كريدينس الثانوية» ومدرسة «جيمس نيو ميلينيوم» على الحصيلة الأكبر من الميداليات والمراكز الأولى في مختلف الأوزان ضمن فئات تحت 13 وتحت 15 عاماً للبنين والبنات.</p><p class='article-text'><br>فيما شارك في بطولة الجوجيتسو 12 رياضياً، مثلوا 18 مدرسة، وشهدت البطولة هيمنة مطلقة لمدرسة «جيمس متروبول»، التي حصدت المراكز الأولى في فئات الحزام الأبيض (تحت 18 عاماً بوزن 69 كغ)، والحزام الأزرق (تحت 18 عاماً بوزني 73 كغ و85 كغ)، كما تألق اللاعب «إيفسي آي» (مدرسة جيمس الدولية - الخيل) بفوزه بالمركز الأول في فئة الحزام الأبيض (تحت 16 عاماً بوزن 73 كغ).</p><p class='article-text'><br>وتشكل هذه البطولات خطوة متقدمة ضمن جهود دبي المستمرة لتطوير القطاع الرياضي، ومنح الأندية فرصة ذهبية لاكتشاف المواهب وضمها لفرقها، وصقل مهاراتها.</p>

منافسات قوية ومشاركة واسعة في «ألعاب مدارس دبي»

<p class='article-text'>رغم اعتزاله كرة القدم منذ ما يقرب من 19 عاماً، لا يزال حسام حسن يثبت أنه أحد أيقونات كرة القدم المصرية على مدار تاريخها.</p><p class='article-text'>وأصبح حسام حسن، المدير الفني للمنتخب المصري، أول مدرب يقود منتخب الفراعنة إلى نهائيات كأس العالم لكرة القدم، بعد مشاركته في النهائيات عندما كان لاعباً في مونديال عام 1990 بإيطاليا.</p><p class='article-text'>وسجل حسام حسن هدف مصر الوحيد في المباراة الحاسمة بالتصفيات الأفريقية المؤهلة لكأس العالم 1990 بمرمى الجزائر في استاد القاهرة الدولي يوم 17 نوفمبر عام 1989، قبل أن يقود هجوم الفريق في المونديال الإيطالي، ويتسبب في ركلة الجزاء التي سجل منها المصريون هدفهم الوحيد بتلك النسخة، عن طريق زميله مجدي عبدالغني.</p><p class='article-text'>وبعد مرور 36 عاماً، يعود العميد، كما تطلق عليه جماهير الكرة المصرية، لقيادة منتخب بلاده للتأهل إلى كأس العالم للمرة الرابعة في تاريخه، ولكن خلال عمله مديراً فنياً للفريق، ساعياً لصنع التاريخ مع منتخب مصر في كأس العالم المقبلة التي تستضيفها الولايات المتحدة والمكسيك وكندا.</p><p class='article-text'>ويأمل حسام حسن في منح المنتخب المصري انتصاره الأول في كأس العالم، بعدما عجز الفريق عن تحقيق أي فوز في مبارياته السبع الماضية التي خاضها خلال مشاركاته الثلاث السابقة بالمونديال أعوام 1934 و1990 و2018، حيث اكتفى خلالها بتعادلين مقابل 5 هزائم.</p><p class='article-text'>وأوقعت القرعة المنتخب المصري في المجموعة السابعة بمرحلة المجموعات في كأس العالم برفقة منتخبات بلجيكا ونيوزيلندا وإيران.</p><p class='article-text'>وولد المدير الفني للمنتخب المصري في 10 أغسطس عام 1966 في ضاحية حلوان بجنوب العاصمة المصرية القاهرة، وبدأ مشواره في مركز قلب الهجوم مع الأهلي المصري، وخاض أول مباراة له مع الفريق الأول في موسم 1984-1985، قبل أن يحصل على دور أكبر في الموسم التالي عندما شارك مع الفريق في 24 مباراة بجميع المسابقات، أحرز خلالها 9 أهداف.</p><p class='article-text'>وخلال مسيرته لاعباً، حقق حسام حسن العديد من الإنجازات على الصعيد الدولي، فبخلاف التأهل لمونديال إيطاليا، وحصوله مع الأهلي وكذلك الغريم التقليدي الزمالك، الذي دافع عن ألوانه أيضاً، على العديد من الألقاب القارية، فقد توج مع منتخب مصر بكأس الأمم الأفريقية ثلاث مرات أعوام 1986 و1998 و2006، بالإضافة إلى كونه الهداف التاريخي لمنتخب بلاده حتى الآن برصيد 68 هدفاً.</p><p class='article-text'>وبدأ حسام مسيرته التدريبية في مارس 2008 مع فريق المصري البورسعيدي بعد أن أنهى مشواره الكروي داخل المستطيل الأخضر مع فريق الاتحاد السكندري، لكنه عانى من سوء الحظ خلال مشواره التدريبي مع الأندية التي تولى قيادتها في بداية مسيرته كمدرب.</p><p class='article-text'>وتولى حسام حسن تدريب فريق المصرية للاتصالات في مارس 2009، لكنه لم ينجح في إنقاذ الفريق من الهبوط لدوري الدرجة الثانية في مصر، واستقال من تدريب الفريق بعد أسابيع قليلة من انطلاق الموسم التالي.</p><p class='article-text'>وتم تعيين حسام حسن مدرباً للزمالك في نوفمبر 2009، حيث كان عمره حينها 43 عاماً، ثم تركه دون نجاح يذكر في يوليو 2011، ليتولى تدريب الإسماعيلي في الشهر التالي قبل أن ينفصل عنه ويقود المصري البورسعيدي في يناير 2012.</p><p class='article-text'>وتولى حسام حسن الإشراف على فريق مصر المقاصة في فبراير 2013 من أجل إنعاش آمال الفريق في البقاء بالدوري المصري الممتاز، لكنه لم يستمر طويلاً.</p><p class='article-text'>وفي صيف العام نفسه، تم تعيينه مديراً فنياً لمنتخب الأردن خلفاً للمدرب العراقي عدنان حمد، ليصل الفريق معه للدور الحاسم في تصفيات كأس العالم 2014 بالبرازيل، قبل أن يخسر في الملحق العالمي أمام منتخب أوروغواي.</p><p class='article-text'>وعاد حسام حسن لتدريب الزمالك، خلفاً لأحمد حسام ميدو في أواخر يوليو 2014، لكنه لم يستمر طويلاً، حيث أقيل من منصبه في أكتوبر من العام نفسه، بعد أن حقق الفريق الأبيض تحت قيادته فوزاً واحداً فقط في 6 مباريات بكل المنافسات.</p><p class='article-text'>وعاد حسام حسن لتدريب الاتحاد السكندري في 27 أكتوبر 2014، لكنه انفصل عن الفريق بعد 9 أشهر، ليتولى مجدداً تدريب أندية المصري البورسعيدي ثم الإسماعيلي وبيراميدز، دون أن يحقق أي ألقاب أيضاً معها.</p><p class='article-text'>وتولى حسام حسن، البالغ من العمر 60 عاماً، تدريب منتخب مصر في فبراير 2024، خلفاً للبرتغالي روي فيتوريا عقب الخروج من دور الـ16 لكأس الأمم الأفريقية في كوت ديفوار، ليغتنم الفرصة التي سنحت له ويعيد اكتشاف ذاته كأحد المدربين الأكفاء، بعدما استعاد الفريق بريقه تحت قيادته.</p><p class='article-text'>وحقق حسام حسن أبرز إنجازات مسيرته التدريبية بقيادته المنتخب المصري لمونديال أمريكا الشمالية، بعدما تصدر ترتيب المجموعة الأولى برصيد 23 نقطة وقبل جولة واحدة على النهاية، ليدون اسمه في تاريخ منتخب الفراعنة، وهو ما تكشفه أيضاً لغة الأرقام.</p><p class='article-text'>وخلال مشاركته بكأس الأمم الأفريقية الأخيرة بالمغرب، حصل منتخب مصر مع حسام حسن على المركز الرابع، حيث قدم الفريق مستوى جيداً في البطولة القارية، وتصدر مجموعته التي ضمت جنوب أفريقيا وأنغولا وزيمبابوي برصيد 7 نقاط، وتغلب على بنين في دور الـ16 وكوت ديفوار بدور الثمانية، لكنه لم يتمكن من تجاوز الدور قبل النهائي، وأخفق في الحصول على الميدالية البرونزية بخسارته أمام نيجيريا بركلات الترجيح عقب انتهاء الوقتين الأصلي والإضافي بالتعادل دون أهداف.</p><p class='article-text'>وخاض حسام حسن 21 مباراة رسمية مع منتخب مصر، حقق خلالها الفريق 14 فوزاً، مقابل 6 تعادلات، وتلقى خسارة وحيدة فقط كانت أمام السنغال بنتيجة 1-0 بالدور قبل النهائي لكأس الأمم الأفريقية.</p><p class='article-text'>وبصفة عامة، خاض حسام حسن 28 مباراة دولية مع منتخب مصر على الصعيدين الرسمي والودي، حقق خلالها الفريق 17 فوزاً و7 تعادلات، بينما تكبد 4 هزائم، وأحرز لاعبوه 45 هدفاً، بينما استقبلت شباكه 21 هدفاً.</p><p class='article-text'>وساهمت نتائج منتخب مصر الجيدة مع حسام حسن، والتي كان آخرها الفوز الكبير 4-0 على السعودية بجدة والتعادل دون أهداف مع إسبانيا بطل أمم أوروبا الأخيرة في برشلونة ودياً في مارس الماضي استعداداً للمونديال، في تحسن ترتيب الفريق بالتصنيف العالمي للمنتخبات الصادر عن الاتحاد الدولي لكرة القدم "فيفا"، حيث تقدم الفريق من المركز الـ36 عالمياً في فبراير 2024، حينما تولى المسؤولية، إلى المركز الـ29 حالياً.</p><p class='article-text'>وبات حسام حسن ثاني مدير فني محلي يقود منتخب مصر إلى كأس العالم بعد المدرب الراحل محمود الجوهري، الذي تأهل الفريق معه لمونديال 1990.</p><p class='article-text'>كما انضم العميد أيضاً لكتيبة المدربين الذين قادوا الفراعنة لكأس العالم، والتي ضمت، بخلاف الجوهري، كلاً من الاسكتلندي جيمس ماكراي والأرجنتيني هيكتور كوبر، اللذين قادا الفريق لبلوغ المونديال عامي 1934 و2018 بإيطاليا وروسيا على الترتيب.</p><p class='article-text'>ويحلم حسام حسن بمواصلة النتائج الجيدة مع منتخب مصر في كأس العالم المقبلة، والتأهل للأدوار الإقصائية للمرة الأولى في تاريخ الفريق بالمونديال، خاصة في ظل المستويات المرضية التي قدمها الفريق في الفترة الأخيرة تحت قيادته.</p>

حسام حسن يطارد إنجازاً تاريخياً مع مصر في كأس العالم 2026

<p class='article-text'>توج تحدي القراءة العربي، الطالبة نور أسامة الكندري بطلة لدورته العاشرة على مستوى دولة الكويت من بين 302224 طالباً وطالبة شاركوا في منافسات المسابقة القرائية الأكبر من نوعها على مستوى العالم، ومثلوا 797 مدرسة وتحت إشراف 1895 مشرفاً ومشرفة.</p><p class='article-text'>وجاء تتويج الطالبة نور أسامة الكندري من الصف الخامس في مدرسة حومة التابعة لمنطقة حولي، خلال الحفل الختامي للدورة العاشرة من تحدي القراءة العربي الذي جرى في الكويت العاصمة، بحضور معالي المهندس سيد جلال الطبطبائي وزير التربية الكويتي، ومشاركة سعادة الدكتور مطر حامد النيادي سفير دولة الإمارات لدى دولة الكويت، والدكتور فوزان الخالدي مدير إدارة البرامج والمبادرات في مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، وعدد من المسؤولين والتربويين وأولياء أمور الطلبة المشاركين في التصفيات النهائية على مستوى دولة الكويت.</p><p class='article-text'>كما جرى خلال الحفل الختامي، تتويج بدور فالح متعب الأصقة من منطقة الأحمدي التعليمية بلقب "المشرفة المتميزة"، ومدرسة اليرموك الثانوية بنات من منطقة العاصمة بلقب "المدرسة المتميزة".</p><p class='article-text'>وفي فئة أصحاب الهمم، التي سجلت مشاركة 45 طالباً وطالبة، أحرز الطالب عبدالله محمود المطيري من الصف الثالث في مدرسة الرجاء الابتدائية بنين التابعة لمنطقة حولي المركز الأول من بين 45 طالباً وطالبة شاركوا في تصفيات هذه الفئة.</p><p class='article-text'>وضمت قائمة العشرة الأوائل في دولة الكويت، إضافة إلى الطالبة نور أسامة الكندري كلاً من: دانة أنور العنزي من الصف الثاني عشر في مدرسة مارية القبطية التابعة لمنطقة حولي، وبشاير لافي المطيري من الصف السادس في مدرسة سلمى بنت حمزة (الفروانية)، ونرجس علي الطرفي من الصف الحادي عشر في مدرسة فاطمة الصرعاوي (حولي)، وسارة ناصر الصايغ من الصف العاشر في مدرسة جمانة بنت أبي طالب (العاصمة)، وشيخة فواز الظفيري من الصف العاشر في مدرسة عمرة بنت رواحة (الجهراء)، وحنان فلاح الذروة من الصف الحادي عشر في مدرسة عواطف العذبي (الأحمدي)، وريم عامر المطيري من الصف الرابع في مدرسة سبيكة الخالد (الفروانية)، وموضي بدر الكندري من الصف الثاني عشر في ثانوية الروضة (العاصمة)، والكادي جراح العمار من الصف التاسع في مدرسة الريادة النموذجية (التعليم الخاص).</p><p class='article-text'>وأكد معالي المهندس سيد جلال الطبطبائي، بهذه المناسبة، أن أبطال دولة الكويت في مسابقة تحدي القراءة العربي من طلبة ومشرفين يمثلون نموذجاً مشرفاً للوطن، مشيداً بوعيهم وثقافتهم العالية وقدرتهم المتميزة على التعبير والمناقشة، مؤكداً أن القراءة هي السبيل الأهم لبناء العقول وصناعة أجيال واعية قادرة على مواجهة تحديات المستقبل.</p><p class='article-text'>ووجّه شكره وتقديره لجميع المعلمين والموجهين والمشرفين القائمين على المسابقة، الذين قدموا الدعم الكامل للطلاب طوال فترة التصفيات، متمنياً لهم دوام التوفيق والنجاح في المواسم القادمة، مشيراً إلى أن مبادرة "طفل يقرأ" كمبادرة وطنية تحت مظلة مشروع تحدي القراءة العربي، تستهدف مرحلة رياض الأطفال لتنمية المهارات اللغوية المبكرة لدى الطفل من خلال القصة وتعزيز التفاعل الشفهي.</p><p class='article-text'>من جانبه، أكد الدكتور فوزان الخالدي، أن تحدي القراءة العربي يواصل تحقيق نجاحات استثنائية على مختلف الصعد، من حيث حجم المشاركة، وتطوير الجانب المعرفي واللغوي لدى الطلبة، والتفاعل العربي رسمياً ومجتمعياً مع المبادرة، التي استقطبت أكبر عدد من المتنافسين عبر تاريخها.</p><p class='article-text'>وقال إن طلاب وطالبات دولة الكويت الشقيقة أثبتوا مرة جديدة، شغفاً بالقراءة والتحصيل المعرفي، والتزاماً عالياً بمعايير مبادرة تحدي القراءة العربي، وكفاءة في طرح الأفكار بلغة عربية رفيعة المستوى، بما يجسد نجاح المنظومة التعليمية في دولة الكويت الشقيقة، وإيمانها بأهمية القراءة لصناعة مستقبل قائم على المعرفة، وهي الرسالة التي تعمل مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية" على تحقيقها وفق منهجية عمل محددة وواضحة.</p><p class='article-text'>وهنأ الدكتور فوزان الخالدي، أبطال فئات تحدي القراءة العربي على مستوى دولة الكويت، مقدماً الشكر لوزارة التربية الكويتية ولجميع فرق العمل ولجان التحكيم، ولكل من أسهم في إنجاح التصفيات.</p><p class='article-text'>وسجلت الدورة العاشرة من تحدي القراءة العربي إنجازاً غير مسبوق، بوصول أعداد المشاركين في تصفياتها إلى 40286428 طالباً وطالبة من 60 دولة، بينهم 74062 طالباً وطالبة من أصحاب الهمم، بزيادة قدرها 24% عن الدورة التاسعة التي شهدت مشاركة 32.231 مليون طالب وطالبة من 50 دولة حول العالم، كما سجلت الدورة العاشرة مشاركة 138426 مدرسة، و161507 مشرفين ومشرفات.</p><p class='article-text'>ويهدف تحدي القراءة العربي، الذي أطلقه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله"، في العام 2015 كأكبر مسابقة ومشروع قراءة على مستوى العالم، إلى تعزيز أهمية القراءة لدى الطلبة المشاركين على مستوى الوطن العربي والعالم، وتطوير آليات الاستيعاب والتعبير عن الذات بلغة عربية سليمة، وتحبيب الشباب العربي بلغة الضاد، وتشجيعهم على استخدامها في تعاملاتهم اليومية.</p><p class='article-text'>ويسعى التحدي الذي تنظمه مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية"، إلى ترسيخ حب المعرفة والقراءة والاطلاع لدى الأجيال الجديدة وتزويدهم بالمعرفة الضرورية، للمساهمة في بناء مستقبل أفضل وصقل قدراتهم وشخصياتهم.</p><p class='article-text'>كما يهدف التحدي إلى بناء المنظومة القيمية للنشء من خلال اطلاعهم على قيم وعادات ومعتقدات الثقافات الأخرى.</p>

نور الكندري تنال لقب بطلة تحدي القراءة العربي في الكويت

<p class='article-text'><div data-empty="false">  بعث صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة "حفظه الله"، برقية تهنئة إلى فخامة روموالد واداغني، بمناسبة أدائه اليمين الدستورية رئيساً لجمهورية بنين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما بعث صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة، رئيس مجلس الوزراء، حاكم دبي "رعاه الله"، وسمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان، نائب رئيس الدولة، نائب رئيس مجلس الوزراء، رئيس ديوان الرئاسة، برقيتي تهنئة مماثلتين إلى فخامة روموالد واداغني.</div></p>

رئيس الدولة ونائباه يهنئون رئيس جمهورية بنين بمناسبة أدائه اليمين الدستورية

<p class='article-text'>اختتم اتحاد الإمارات لألعاب القوى، مساء أمس، منافسات بطولة كأس الإمارات لجميع المراحل العمرية لفئتي الذكور والإناث، والتي أقيمت على مضمار نادي ضباط شرطة دبي خلال الفترة من 8 إلى 10 مايو الجاري، بمشاركة واسعة من الأندية والمراكز المتخصصة.</p><p class='article-text'><br>وفاز نادي الوصل بلقب منافسات العموم، بعدما حصد 16 ميدالية، بواقع 8 ذهبيات، و3 فضيات، و5 برونزيات، فيما جاء نادي النصر ثانياً برصيد 7 ميداليات، منها 5 ذهبيات وفضيتان، وحل نادي حتا ثالثاً برصيد 4 ميداليات، بواقع ذهبية و3 فضيات.</p><p class='article-text'><br>وتصدر نادي الشارقة الرياضي للمرأة منافسات السيدات برصيد 9 ميداليات، بواقع 7 ذهبيات وفضيتين، وجاء نادي أبوظبي ثانياً بـ4 ميداليات ذهبية، فيما حل نادي الوصل ثالثاً بميدالية فضية. كما توج نادي أبوظبي بلقب فئة الشابات بعد إحرازه 6 ميداليات، بينما جاء نادي الشارقة الرياضي للمرأة وصيفاً بذهبيتين، ونادي خورفكان ثالثاً بذهبية.</p><p class='article-text'><br>وفي فئة الشباب، حقق نادي حتا المركز الأول بإحرازه 7 ميداليات ذهبية، فيما جاء نادي النصر ثانياً برصيد 9 ميداليات، بواقع 6 ذهبيات وفضية وبرونزيتين، وحل نادي الحمرية ثالثاً بذهبيتين.</p><p class='article-text'><br>أما في منافسات الناشئات، فقد تصدر نادي الشارقة الرياضي للمرأة الترتيب العام برصيد 14 ميدالية، منها 7 ذهبيات و5 فضيات وبرونزيتان، وجاء نادي أبوظبي وصيفاً برصيد 6 ميداليات، بواقع 3 ذهبيات و3 فضيات، فيما حل نادي خورفكان ثالثاً بأربع ميداليات، منها ذهبيتان وفضيتان.</p><p class='article-text'><br>وفي فئة الأشبال بنين، ذهب المركز الأول إلى نادي أبوظبي بعد حصده 10 ميداليات، بواقع 6 ذهبيات و3 فضيات وبرونزية، وجاء نادي النصر ثانياً برصيد 9 ميداليات، منها 5 ذهبيات وفضية و3 برونزيات.</p><p class='article-text'><br>كما تصدر نادي الشارقة الرياضي للمرأة منافسات الأشبال بنات، محققاً 22 ميدالية، بواقع 11 ذهبية و8 فضيات و3 برونزيات، وجاء نادي أبوظبي ثانياً برصيد 16 ميدالية، منها 5 ذهبيات و6 فضيات و5 برونزيات، فيما حل نادي خورفكان ثالثاً بـ7 ميداليات، منها فضية و6 برونزيات.</p><p class='article-text'><br>وهيمن نادي النصر على منافسات فئة الناشئين بإحرازه 8 ميداليات، بواقع 4 ذهبيات وفضيتين وبرونزيتين، فيما جاء نادي أبوظبي وصيفاً برصيد 6 ميداليات، منها 5 ذهبيات وفضية، وحل نادي حتا ثالثاً برصيد 7 ميداليات، بواقع 3 ذهبيات و3 فضيات وبرونزية.</p><p class='article-text'><br>وتوج الفائزين اللواء الدكتور محمد عبدالله المر، رئيس اتحاد الإمارات لألعاب القوى، ومحمد عبدالناصر الخياط، نائب رئيس الاتحاد، وراشد ناصر آل علي، عضو مجلس الإدارة رئيس لجنة المنتخبات، وجميلة عبدالله، عضو مجلس الإدارة.</p><p class='article-text'><br>وقال الخياط إن البطولة الختامية للموسم شهدت مستويات فنية مميزة من جميع الفرق المشاركة، إلى جانب تسجيل العديد من الأرقام الشخصية الجديدة، مشيراً إلى التفاعل الواسع مع بطولات الاتحاد، وحرص مجلس الإدارة على اكتشاف المواهب، وتطوير قدرات اللاعبين واللاعبات، وتوسيع قاعدة الممارسين في مختلف الفئات العمرية.</p><p class='article-text'><br>من جانبه، أكد راشد ناصر آل علي أهمية المشاركات الخارجية المقبلة، بداية من دورة الألعاب الخليجية في الدوحة، والبطولة الآسيوية تحت 20 عاماً في هونغ كونغ خلال الأسبوع الأخير من الشهر الجاري، بمشاركة 10 لاعبين ولاعبات، بالإضافة إلى البطولات العربية لفئات تحت 16 و18 و23 عاماً خلال الفترة المقبلة.</p><p class='article-text'><br>وأشار إلى الثقة الكبيرة في قدرة منتخبنا الوطني على رفع علم دولة الإمارات في المحافل الخارجية، خاصة بعد الحصاد المميز في البطولة العربية للشباب والشابات في تونس، والذي أسفر عن تحقيق 10 ميداليات، منها 5 ذهبيات.</p>

الوصل والشارقة الرياضي للمرأة بطلا كأس الإمارات لألعاب القوى

<p class='article-text'><div data-empty="false">كشفت جمعية الشارقة الخيرية عن تنفيذ 70 مشروعاً تعليمياً خلال الربع الأول من 2026، شملت إنشاء 64 فصلاً دراسياً، و6 مدارس نظامية في عدد من الدول، بتكلفة 5.7 ملايين درهم، ضمن جهودها المتواصلة لدعم قطاع التعليم في المناطق الأكثر احتياجاً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد محمد راشد بن بيات، نائب رئيس مجلس إدارة الجمعية، أن هذه المشاريع تأتي ترجمة لنهج الجمعية في الاستثمار في التعليم باعتباره ركيزة أساسية للتنمية، مشيراً إلى أن المبادرات المنفذة تسهم في توفير بيئة تعليمية متكاملة، تجمع بين التعليم الأساسي وتحفيظ القرآن الكريم وعلومه، بما يعزز بناء جيل قادر علمياً، ومتماسك قيمياً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن المشاريع توزعت جغرافياً، لتشمل 14 فصلاً في جمهورية بنين، و8 فصول ومدرستين في بنغلاديش، و8 فصول في كل من سيراليون وموريتانيا، و7 فصول في الفلبين، و6 في غانا، و5 في بوركينافاسو، و4 في إندونيسيا، و3 فصول في النيجر، إلى جانب فصل واحد في كل من السنغال ومالي، فضلاً عن مدرستين في طاجيكستان، ومدرسة مخصصة للفتيات في صعيد مصر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن المشاريع ستوفر فرص التعليم لآلاف الطلبة، لا سيما في المناطق التي تعاني ضعفاً في البنية التعليمية، مؤكداً أن جزءاً من هذه الفصول خصص لدعم برامج تحفيظ القرآن الكريم، وتعليم التجويد والعلوم الشرعية، في حين تمثل المدارس منصة تعليمية متكاملة، تمكن الطلبة من مواصلة مسيرتهم الدراسية، وبناء مستقبلهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن الجمعية تعتمد على دراسات ميدانية دقيقة لتحديد أولويات التدخل في المناطق النائية، بما يضمن تحقيق أثر مستدام في تحسين جودة التعليم، والمساهمة في خفض معدلات الأمية، والحد من الفقر، معرباً عن تقديره للدور الحيوي، الذي يقوم به المحسنون في دعم هذه المشاريع.</div></p>

نتائج البحث عن: بنين