في أرشيف صحافة الحوادث العربية كلمتان أثقل من أي وصف للجرم: «ضدّ مجهول». تُكتب في ذيل الخبر بلا انفعال، وتحمل اعترافاً لا تحتمله المؤسسات ولا يحتمله القرّاء، وهو أن الحكاية انتهت ولم تنتهِ. وعلى هاتين الكلمتين أقامت الحكاية الثانية من مسلسل «القصة الكاملة.. دراما» بناءها كله، لتعود إلى واحدة من أكثر الجرائم غموضاً في تاريخ مصر الحديث، ثم تُطفئ الشاشة دون أن تسمّي قاتلاً.الوقائع معروفة وقليلة، ففي فجر 29 ديسمبر 2005 استيقظت عزبة شمس الدين التابعة لمركز بني مزار في محافظة المنيا على 10 قتلى في 3 بيوت، رجالاً ونساءً وأطفالاً، ذُبحوا بطريقة واحدة ومُثّل بجثثهم. وبعد أيام أشارت التحرّيات إلى شابّ من أبناء المنطقة في السابعة والعشرين، قيل إنه يعاني اضطراباً نفسياً، فاعترف، وأُحيل إلى المحاكمة بعد إجراءات سريعة. ثم انقلب كل شيء في قاعة المحكمة. حيث برأته جنايات المنيا في سبتمبر 2006، لأن اعترافه بالقتل تحت وطأة المرض تناقض مع تقرير لجنة طبية أكّد سلامة قواه العقلية، ولأن المحكمة لم تقتنع بأن رجلاً واحداً يذبح عشرة في ساعتين ونصف الساعة. وفي 22 ديسمبر 2008 رفضت محكمة النقض طعن النيابة وأيّدت البراءة، فخرج المتّهم الوحيد من القضية، ولم يدخلها أحد بعده.<h2>الحكاية الناقصة</h2>أمام هذا الفراغ كان أمام صنّاع العمل طريقان؛ إما أن يخترعوا قاتلاً يُرضي المشاهد، وإما أن يتركوا الجرح مفتوحاً. فاختاروا الثاني، فجاءت الحكاية سلسلة من الاحتمالات يقلّبها ضابط متخيَّل اسمه أكرم بين سحر أسود، وتجارة أعضاء، ومقبرة فرعونية فُتحت، وذهب مدفون، وكل احتمال يبدو أقرب إلى الحقيقة حتى يأتي الذي بعده. ليخرج المشاهد من الحلقة الثالثة كما دخل الأولى، يعرف عدد الضحايا دون أثر لقاتلهم.وهنا مربط الفرس؛ فالمشاهد يحتمل القسوة، وقد احتملها في «لعبة جهنم» بكل قتامتها، أما الذي يعسر عليه احتماله فهو النقص. والحكاية الناقصة تؤلم بطريقة لا تؤلم بها الحكاية الفاجعة. هذا الألم أقدم من الدراما نفسها؛ فأرسطو حين وضع في «فنّ الشعر» شروط الحبكة اشترط أن تكون كُلّاً تامّاً له بداية ووسط ونهاية، والنهاية عنده ما يأتي بعد غيره ولا يأتي بعده شيء. والبلاغيون العرب قالوا المعنى نفسه بلغتهم حين جعلوا «حسن الانتهاء» من أركان الصنعة، واشترطوا أن يُختم الكلام بما لا يُبقي للنفس تشوّفاً إلى ما بعده. وكلمة «التشوّف» هذه أدقّ من كثير من مصطلحات علم النفس الحديث، لأنها تصف بالضبط ما يصيب المشاهد حين تنطفئ الشاشة على سؤال مفتوح.قاس علم النفس هذا التشوّف بعد ذلك بقرون، إذ لاحظ كورت ليفين في عشرينيات القرن الماضي أن نادلاً في مقهى ببرلين يحفظ طلبات الزبائن عن ظهر قلب "ما دامت لم تُدفع"، فإذا دُفع الحساب مُحيت من ذاكرته. فأجرت تلميذته بلوما زيغارنيك تجاربها الشهيرة، وانتهت عام 1927 إلى أن الإنسان يتذكّر المهامّ التي قُطعت قبل اكتمالها أكثر مما يتذكّر المهامّ المنجزة. وصار ذلك يُعرف باسم "أثر زيغارنيك"، ومعناه البسيط أن العقل لا يطوي ملفاً مفتوحاً. وربما يساعد هذا الأثر في تفسير جانب من قدرة القضايا غير المحسومة على البقاء في الذاكرة، في حين طُويت جرائم بشعة عُرف فاعلوها وصدرت فيها أحكام.<h2>الإغلاق المعرفي</h2>وللتشوّف وجهٌ أخطر من الحنين إلى الخاتمة؛ فقد طوّر عالم النفس آري كروغلانسكي مفهوم «الحاجة إلى الإغلاق المعرفي»، في تسعينيات القرن الماضي، ووصف به رغبة الإنسان في أي إجابة قاطعة تخلّصه من الغموض، أياً كانت تلك الإجابة. ولاحظ أن هذه الحاجة تعمل على مرحلتين سمّاهما «الاقتناص» و«التجميد»؛ إذ يقتنص العقل أول تفسير معقول يصادفه، ثم يتجمّد عنده ويغلق الباب في وجه ما يخالفه. وتشتدّ هذه الحاجة تحت الضغط والإرهاق وضيق الوقت، أي في الظروف ذاتها التي يعمل فيها محقّقون بعد مجزرة هزّت بلداً.وإذا قرأنا مسار بني مزار في ضوء هذا المفهوم تغيّر معنى القضية كلها، كان الرأي العام ينتظر قاتلاً، وجاءت الإجراءات سريعة، واستقر الاتهام على شاب قُدّم بوصفه مضطرباً نفسياً؛ وهي ظروف تجعل مفهوم "الإغلاق المعرفي" عدسة مغرية لقراءة المسار، من دون أن تثبت أن الحاجة إلى إغلاق الملف كانت الدافع الفعلي وراءه، لتصنع "الشهوة إلى الخاتمة" نهاية غير حقيقية.وهنا يقدّم مفهوم الإغلاق المعرفي عدسة مثيرة لقراءة ما حدث؛ حين يظهر تفسير مبكر قادر على جمع الفوضى في رواية واحدة، يصبح خطر التشبث به أكبر، خصوصاً تحت ضغط الوقت والرأي العام. ولا يعني ذلك أن هذا ما حدث يقيناً في بني مزار، لكنه يفسر كيف يمكن لتحقيق معقد أن يضيق مبكراً حول فرضية واحدة. وأفدح ما في الأمر أن الوقت الذي أُنفق في تثبيت الرواية الأولى هو نفسه الوقت الذي كان سيقتضيه تجميع خيوط الرواية الحقيقية لو بُحث عنها، فلمّا سقطت الأولى لم يبقَ في الأرض أثرٌ يُتتبّع.ونلاحظ في النهاية أن التعليقات التي تلت العرض لفتت إلى أن التحرّيات أغفلت سِيَر الضحايا أنفسهم، فكل ما قيل عنهم أنهم أناس طيبون عاديون، مع أن التدقيق في ماضي الضحية هو المفتاح الأول في أي قضية جنائية، وأن الاستعجال في الإغلاق ترك الملف خاوياً من المفاتيح، فتعلّق الجميع بأول خيط على وهنه.<h2>النهايات المفتوحة</h2>ولعلّ الأدب أقدر من علم النفس على شرح هذا الجوع، لأنه هو الذي ربّاه فينا. ففي عام 1841 نشر إدغار آلان بو «جرائم شارع مورغ»، وتُعدّ أول قصة بوليسية حديثة، ومعها وُلد صنف أدبي كامل يقوم إغراؤه على وعد الخاتمة؛ جريمة غامضة، ومحقق نافذ البصيرة، وفصل أخير يجمع فيه الخيوط ويشير إلى الفاعل. وقد التقط الشاعر و. هـ. أودن سرّ هذه المتعة في مقالة شهيرة عام 1948، حين رأى أن لذّة القارئ في الرواية البوليسية حنينٌ إلى استعادة البراءة، فالجماعة كلها موضع شبهة، حتى إذا انحصر الذنب في رجل واحد عاد سائر الناس أبرياء كما كانوا. وهذا بالحرف ما حدث في بني مزار، المجزرة لطّخت المكان كله بالريبة، ومعرفة القاتل كانت ستغسله.وقد جرّب بو نفسه أن يمدّ آلته هذه إلى الواقع، ففي صيف 1841 عُثر على جثة شابة نيويوركية تُدعى ماري روجرز في نهر هدسون، وعجزت الشرطة عن كشف قاتلها، فكتب بو «لغز ماري روجيه»، ونقل الجريمة إلى باريس وأوكل حلّها إلى محقّقه دوبان، واعداً قرّاءه بأن المنطق وحده سيكشف ما عجز عنه المحققون. ولمّا ظهرت لاحقاً روايات جديدة عن ملابسات موتها عاد فعدّل قصته. ومضى ما يقارب قرنين، وبقيت ماري روجرز ضحية ضدّ مجهول.وفي مقابل هذا التقليد نما في الأدب تقليد آخر يرى في النهاية المغلقة تزويراً لطبيعة الحياة. فقد كتب تشيخوف عام 1888 إلى ناشره سوفورين أن الناس يخلطون بين أمرين؛ حلّ المسألة، وطرحها طرحاً صحيحاً، وأن الثاني وحده واجب الفنان. وعلى هذا المبدأ كتب قصصه، فتنتهي «السيدة صاحبة الكلب» والعاشقان يدركان أن أصعب ما في الطريق قد بدأ للتوّ. ثم جاء أمبرتو إيكو عام 1962 بكتابه «العمل المفتوح» ليجعل من هذا الانفتاح نظرية، فالنص الذي يترك فراغاته عمداً يستدعي القارئ شريكاً في صنع معناه.<h2>ضد مجهول</h2>في الأدب نصّ يكاد يكون صورة مقلوبة لبني مزار؛ ففي «المحاكمة» لكافكا يُقبض على يوزف ك. ذات صباح دون أن يكون قد اقترف شيئاً، ويقضي الرواية كلها جاهلاً بتهمته، ثم يُعدم في الفصل الأخير. هناك متّهم بلا تهمة معلومة، وهنا جريمة بلا متّهم، والقاسم بينهما نظام يحتاج إلى خاتمة أكثر من حاجته إلى حقيقة. وفي تراثنا أقدم حكاية عن ثمن الخواتيم؛ شهرزاد التي نجت من سيف شهريار ألف ليلة وليلة لأنها كانت تقطع الحكاية عند الفجر؛ في «ألف ليلة» كانت النهاية المؤجّلة هي التي تحفظ الحياة، وفي بني مزار كاد استعجال النهاية واشتهاؤها يذهب بحياة رجل بريء.غير أن للعمل المفتوح ثمناً حين تكون مادّته حقيقية؛ فالقارئ الذي يكمل فراغات رواية يملؤها بخياله، أما المشاهد الذي يكمل فراغات جريمة وقعت فيملؤها بأناس أحياء. وقد عرف العالم ما يفعله المحققون الهواة حين تُفتح لهم القضايا.بعد تفجير ماراثون بوسطن عام 2013 تجمّع آلاف المستخدمين على منتدى «ريديت» يحلّلون الصور ويتداولون الأسماء، فاتّهموا أبرياء بينهم طالب جامعي مفقود عُثر عليه ميتاً لاحقاً، واضطرت إدارة الموقع إلى الاعتذار علناً. وبني مزار قرية قائمة بأهلها، فيها أسر الضحايا وجيرانهم، وفيها رجل خرج من القضية بحكم نهائي، ثم ظلّت عناوين صحفية تسمّيه «السفّاح» حتى في أخبار براءته. وكل احتمال تعرضه الشاشة عن سحر أو مقبرة أو ذهب يقع في النهاية على أبواب بيوت حقيقية.ومن هنا تتّضح المسؤولية التي يحملها عمل كهذا، فمقياس قيمته الحقيقي قدرته على أن يحفظ لجملة «ضدّ مجهول» صدقها، وأن يُبقي السؤال مطروحاً طرحاً صحيحاً كما أراد تشيخوف، دون أن يدسّ في فراغاته متّهماً جديداً تتلقّفه المنصّات. وقد تكون هاتان الكلمتان أصدق خاتمة عرفتها القضية: "اعتراف بأن العدالة لم تجد القاتل، وبأنها رفضت على الأقل أن تصنع واحداً. ويبقى للضحايا العشرة دَين لم يُسدَّد، وأقلّ الوفاء به أن نحتمل نقصان حكايتهم بدل أن نكملها بغير الحقيقة.

لماذا يصعب على العقل قبول الجريمة بلا خاتمة؟

غياب الخاتمة.. بني مزار وألم الحكاية الناقصة

أسبوع على إغلاق باب المشاركات في الدورة الثالثة عشرة لجائزة حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم الدولية للتصوير الضوئي، التي رفعت شعار «الاستدامة» محوراً رئيساً تصطف بجانبه محاور ومساحات إبداع أخرى، كفرص مهداة لكل فناني العدسة ومبدعي الفكرة الضوئية المدهشة المكتنزة بالمعاني والدلالات وبذور الإلهام الفني. وعلى مشارف الإغلاق.. هناك رقم صعب يود الإعلان عن نفسه.
منذ الأول من يوليو عام 2012، تاريخ المقال المعنون بـ«ما هو ضوؤك؟»، الذي تناول العلاقة بين الضوء والتركيب النفسي للإنسان، ورسائلنا الأسبوعية في زاوية «فوتوغرافيا»، التي بلغت نحو 600 رسالة، تتواتر قاصدة نشر ثقافة الصورة ودعم المصورين الهواة وعرض مئات التجارب والمواقف والأحداث الزاخرة بالعبر والفوائد، صانعة بالشراكة مع صحيفة البيان الرائدة فارقاً كبيراً في صناعة الوعي البصري لدى مجتمعات المصورين، الذين تفاعلت معهم الزاوية بكل حواسها، تسمعهم، وتقرأهم، وتراهم بوضوح، وتشعر بهم، وتشرع أبواب الحوار الهادف والفعال معهم.
لقد ناقشت الزاوية مئات القضايا والمواقف والمستجدات والتطورات، وعايشت قصص الفوز خلال 12 موسماً، ونقلت تجارب النجاح لملايين المتابعين، ناشرة روح التحفيز والحماسة وبناء الثقة لدى آلاف المصورين، ليحصلوا على فرصهم الكاملة في إنتاج أعمال تنافسية خلاقة.
لقد واكبت الزاوية التسارع السعيد لبنية المصور الإماراتي والعربي من حيث التفوق المستدام وامتلاك الشخصية الصلبة وفرض الحضور الفني وثبات الهوية البصرية، وباقة الإنجازات التي تعكس حالة جميلة من التوهج الفوتوغرافي المرتكز على قواعد متينة. أصبحت «فوتوغرافيا» عنواناً أسبوعياً لعشرات المنصات الرقمية والصفحات الفوتوغرافية والمواقع الثقافية، بجانب شهادات ثمينة من شخصيات متخصصة تبارك لنا بناء قاعدة معرفية وتثقيفية لدى عشرات الآلاف من المصورين المبدعين الجادين في الاكتساب المعرفي والمهاري.
فلاش
600 فكرة.. تتزين بها لوحة ذات حضور لوني كثيف.. يبهج الروح

الثقافة

Culture & Art

ثقافة

Culture

600 نبضة تَواصل مع مجتمعات المصورين

كشفت تقاليد تحضير الشاي الأخضر على الطريقة اليابانية «الماتشا» لخبيرة وسفيرة الشاي الياباني في الإمارات آمنة الدرمكي عن العديد من الجوانب الخفية في حياة الشعب الياباني، الذي حرصت على توطيد علاقتها به من خلال حضورها للعديد من الفعاليات والمبادرات التي تحث على التبادل الثقافي بين دولة الإمارات ودولة اليابان، ومع الوقت لاحظت تقارباً كبيراً في العادات المجتمعية فيما يخص العائلة الممتدة وطقوس الضيافة واحترام الآخر لتعزيز قيم التواصل المعرفي والحضاري. 
برنامج الإقامة 
لم يتوقف طموح آمنة عند حدود المشاركة الفعالة في مبادرات الدبلوماسية الثقافية وحوار الحضارات، ولكنها سعت إلى تعلم اللغة اليابانية وإتقانها، مما أسهم في قدرتها على تكوين صلات وصداقات مع العديد من المقيمين اليابانيين في الدولة، وأسهمت في تعزيز التواصل الحضاري بين البلدين عبر مبادرة «الإقامة المنزلية» عبر استضافة طلاب المدرسة اليابانية بدبي في العديد من بيوت المواطنين الإماراتيين، وحين سفرها إلى اليابان استكملت البرنامج على مدار عامين من خلال استضافة طلاب إماراتيين في بيوت يابانية في مدينة طوكيو، من خلال جمعيةEmirates Nihon Keiken وهي مجموعة إماراتية - يابانية أسستها في عام 2017 التي تسعى إلى أن تكون المركز الإماراتي الياباني الرئيسي لتوفير العديد من التجارب الثقافية الملهمة والمفعمة بالإيجابية. 
تحديات العصرنة 
خلال فترة الإغلاق التام وإرهاصات الجائحة العالمية، لم تستسلم آمنة لواقع العزلة وتوقف الزمن من حولها، فكان الفضول للمعرفة والاكتشاف مكونات وطقوس الشاي الياباني وارتباطه بالعادات والثقافة الشعبية كان بمثابة طوق نجاة من حالة الجمود والثبات القصيري، لذلك عمدت إلى تنفيذ دراسة شاملة بمساعدة صديقتها اليابانية في إمارة دبي، تدور حول التقاليد، التراث، المعاصرة وغيرها من النقاط المهمة التي ترسم اليابان وثقافتها التي تتحدى العصرنة فيما يتعلق بموروث إعداد وتقديم أنواع مختلفة من الشاي وفي مقدمتها «الماتشا» الذي بات المشروب الصحي الأكثر رواجاً حول العالم. 
فكرة خاطئة 
من التحديات التي واجهت آمنة خلال مشوارها كخبيرة دولية معتمدة وسفيرة الشاي الياباني في الإمارات، أنها كانت أول من فعل ذلك! على حد تعبيرها فلم تكن هناك تجارب سابقة تبنت نشر تلك الثقافة وعاداتها وممارستها من قبل على نطاق محلي وسط تخوف البعض من نكتها ووصفها أنها ربما تقارب نكهة «السدر» ولها رائحة نبات «الحناء» وغيرها من القصص المغلوطة والأفكار الخاطئة حول طبيعة مذاق «الماتشا» من حيث معيار القوة والنكهة والتي تعتمد على جودة المنتج المستورد. 
نكهة مستدامة 
للتحقق من أوجه الشبه أو الاختلاف وفقاً للمعايير اليابانية لجودة الشاي، قامت آمنة بإجراء العديد من البحوث والزيارات الميدانية لمدن يابانية تشتهر بمزارع الشاي الأخضر، لتكتشف أن أجودها وأفضلها يقع في محافظة «مية» اليابانية، العامرة بتقنيات وأساليب الزراعة المستدامة والصديقة للبيئة، مما زاد من معرفتها بجودة أنواع الشاي وأكثرها فائدة وتأثيراً على الصحة العامة والتي يمكن الترويج لثقافتها، وكذلك الثقافة الإماراتية وتفاصيلها المتوارثة عبر مشروعها وعلامتها التجارية الإماراتية WK project. 
فوائد صحية 
وتأمل آمنة التي تواصل أبحاثها لدراسة أنواع أخرى من الشاي الياباني أن يتحول مشروب «الماتشا» إلى عادة صحية مستدامة لدى المجتمع الإماراتي وليس مجرد «موضة»عالمية رائجة تم استخدامها في العديد من الحلويات والأطعمة، ليس فقط لنكهتها ذات الطابع الخاص بل لفوائدها الصحية العظيمة واحتوائها على مضادات الأكسدة ومركبات قد تساعد في الوقاية من السرطان وأمراض القلب، كما أن المواظبة على احتساء كوب واحد من «الماتشا» يساعد في تحسين وظائف المخ والتركيز والذاكرة يحتوي على مادة اللايثين التي تساعد في خفض مستويات الكوليسترول الضار في الجسم، وتحسين المزاج وتخفيف التوتر والقلق.

تتحدث اليابانية بطلاقة وتدعم برامج التبادل الثقافي والتواصل الحضاري

آمنة الدرمكي.. سفيرة شاي «الماتشا» الياباني في الإمارات

لخصت مشاحنة تفجرت أخيراً على موقع «تويتر» بين أندرو تيت، أحد المؤثرين على مواقع التواصل الاجتماعي، وجريتا تونبيرج، الناشطة في مجال المناخ، ففي تغريدة وجهها قصداً إلى الناشطة، تفاخر تيت، الذي يعد مثالاً صارخاً لرجل يرى في إنقاذ الكوكب تهديداً له كرجل، «بالانبعاثات الهائلة» التي تصدرها مجموعة سياراته الفارهة، فما كان من جريتا إلا أن أفحمته بردٍّ ساحق موجع يحتل حالياً المرتبة الرابعة بين أكثر التغريدات حصداً للإعجاب على الإطلاق. وعلى حد قول كاتبة العمود ريبيكا سولنيت: «هناك ارتباط مباشر بين الهيمنة من قبل غالبية من الرجال ورفض الاعتراف بالكارثة المناخية والاستجابة لها كما ينبغي».
ربما قلل بعض الناس من شأن تلاسن عبر الإنترنت بين شخصيتين شهيرتين، غير أن التباينات في كيفية استجابة النساء والرجال لظاهرة الانحباس الحراري في العالم حقيقة موثقة جيداً، فقد أظهرت دراسات حديثة أن نسبة الملتزمين بنمط حياة مراعٍ للبيئة بين الرجال في بريطانيا لا تتجاوز 59 %، بينما تصل النسبة إلى 71 % بين النساء، وأن اهتمام الرجال بإعادة التدوير واستهلاك منتجات مراعية للبيئة أقل احتمالاً من النساء. وعُزيت هذه الفجوة إلى نظرة بعض الرجال إلى العدالة البيئية على أنها مسعى نسائي.
مع تسبب تلوث الهواء الناجم عن أنواع الوقود الأحفوري في قتل الملايين من الناس كل عام (يسكن معظمهم في النصف الجنوبي من الكرة الأرضية)، تشكَّل لدينا التزام أخلاقي واضح بمكافحة تغيّر المناخ. ونظراً للضرر الذي يُلحقه التحيز الجنساني بالقدرة على التحرك بشكل عقلاني في هذا الصدد، ينبغي لنا توضيح العلاقة المدرَكة بين تغيّر المناخ والآراء الجنسانية المقولبة والعقلانية، والعمل على تغييرها.
كشأن كل الفجوات الجنسانية، جاءت هذه الفجوة نتاجاً لتفكير خادع ومتحيز، أي النقيض التام للعقلانية. إن هذا النوع من التفكير، وليس العاطفة، هو ما يقوض العقل، فالعواطف تجعلنا إنسانيين لا غير عقلانيين، لكن التحيز، مهما كان سببه، هو ما يجعلنا عاجزين عن التحلي بالموضوعية. لكن من النقاط التي قلما يتطرق إليها أحد كيفية اعتماد النطرة المقولبة على فكرة العقلانية، التي هي محدودة في الأساس.
لا تقتصر العقلانية في مفهومها على «القدرة على استخدام المعرفة لإحراز الأهداف»، كما يرى عالم النفس المعرفي والتطوري ستيفن بينكر في كتابه «العقلانية: ما هي؟ ولماذا تبدو نادرة؟ ولماذا هي ضرورية؟». كما أنها ليست مجرد مفهوم فلسفي يعني الخضوع للتدقيقات المنطقية والميتافيزيقية، فقد أضحت العقلانية أيضاً إطاراً أخلاقياً جامعاً ذا دلالات اجتماعية وسياسية عميقة. إن فهمنا للعقلانية قادر على التأثير في الاستراتيجية السياسية، وصياغة قوالب السياسات، وتشكيل علاقتنا بعالم الطبيعة. ولن نستطيع التغيير في هذه المجالات دون استبيان فهمنا للعقلانية.
تبرز الفجوة الجنسانية في مجال الأخلاقيات البيئية بوضوح مدى تأثير العقلانية بوصفها إطاراً أخلاقياً، ولماذا تحتاج إلى إعادة نظر. وقد توصل مشروع بحثي سويدي إلى وجود علاقة بين «الإيمان القوي بعقلانية العلوم» والتشكك بشأن تغير المناخ بين مجموعة من الرجال المؤثرين الأكبر سناً في المجال الأكاديمي، ما يشير إلى أن المشكلة تمتد لأبعد من الشخصيات المؤثرة المنتمية لليمين المتطرف، مثل تيت. لا شك في أن عقلانية عصر التنوير كانت مصدر التحول الصناعي وظهور الحداثة، لكن على الرغم من إسهاماتها الكثيرة المهمة، فهي تمثل أيضاً إطاراً للاستبداد والظلم الشديد.
من الثنائية والنزوع إلى الحلول التقنية إلى الإيثار الفعال ونماذج التنمية الدولية، نجد أن عالمنا يتشكل بفعل مذهب علمي نابع من فكرة مفادها أن العقلانية لا علاقة لها بالبيانات وتقدير القياسات والتحليلات وبناء المعنى المنهجي، وأن تلك الخواص مرتبطة بالعرق الأبيض والهوية الذكورية والانفصال عن الطبيعة.
هناك طرق أخرى للنظر في العقلانية، ونحن في أمس الحاجة إليها، فالفيلسوف الألماني يورجن هابرماس يميز بين ما يسميه «عقلانية تواصلية»، التي ترى العقلانية معتمدة على التواصل الناجح وإجماع الأطراف الفاعلة، و«عقلانية معرفية أداتية»، تمثل النوع الآلي من العقلانية الذي يتحكم في تشكيل المجتمع المعاصر.
وتزخر الأوساط النسوية بأفريقيا ما بعد الاستعمار، التي أعمل فيها، بانتقادات مهمة عديدة للعقلانية، منها مجموعة أعمال ألفتها أودري لورد، المفكرة المدافعة عن حركة النسوية، التي كتبت عن «الوعي غير الأوروبي»، الذي يكشف الواقع بصورة لا تقتصر على عقلنة الأشياء وتبريرها، وإنما من خلال الظواهر، كتلك الحسية والشاعرية.
وقد مررتُ بالأخيرة خلال فترة الإغلاق عندما كانت تباغتني كوابيس متعلقة بالمناخ، ربما كان أشدها تعلقاً بذاكرتي ما رأيته من عاصفة ثلجية ضربت شاطئاً صيفياً مشمساً. ويمكن وصف هذه الظواهر بأنها نوع من العقلانية الشاعرية المرتبطة بالبيئة التي أشارت إليها المُنظّرة السياسية ستيفاني إيريف بتعبير «استشعار الاهتزازات». ولا شك في أن الفكر العقلاني التقليدي يستطيع تفسير تغيرات الطقس المفاجئة، لكن حينما علمتُ أن كثيرين غيري كانت تراودهم أحلام بشأن المناخ أيضاً، لم أستطع استبعاد هذه الشاعرية المرتبطة بالبيئة بوصفها أسلوباً للمعرفة، أو اعتبارها غير ذات صلة بالنقاش الأوسع لأزمة كوكبنا.
أود هنا أن أوضح أنني لست من المؤمنين بالنسبية عندما يتعلق الأمر بالمعرفة، فلا أعتقد بتساوي كل طرق المعرفة في كل سياق، فهناك حالات تفضل فيها الموضوعية والحيادية، لا سيما عندما تتعلق المسائل بالمعرفة العلمية، لكن حينما يتعلق الأمر بالمعرفة ذاتها، ينبغي أن نتبنى وجهات نظر متعددة ونهجاً تعددياً للحد من صور التحيز المعياري. وحتى لو لم تتساو شتى طرق المعرفة في كل سياق، فجميعها ذات صلة.
بقدر ما أتذكر، تشكل مزاجي دوماً بالحاجة إلى التحرر من الأعراف الاجتماعية، فعندما شرعتُ في استكشاف الحركة النسوية بوصفها أداة للتحرر، كنت أنظر إلى تلك الأعراف على أنها تركيب بنيوي متراص يتألف من النظام الذكوري وتفوق العرق الأبيض والاستعمار الجديد، لكن سرعان ما أدركت أن هناك سجناً فكرياً أيضاً، بالمعني الحقيقي للكلمة؛ إذ يشمل ماهية معارفنا وأسبابها وطبيعتها؛ وبالتالي فإن التحرر من بنى القمع يستلزم منا أن نكافح من أجل ثورة فكرية أيضاً، بالعودة إلى مصدر المعرفة ذاتها.
في عالم يصطدم اليوم بما يطلق عليه كثيرون «أزمة متعددة الجوانب»، لا يمثل تعطيل الإطار السائد للعقلانية من خلال استخدام نهج متعدد الجوانب في التعامل مع المعرفة غاية نسوية فقط. أما الدرس الذي نتعلمه من المشاحنة بين تيت وتونبيرج، فيتلخص في حاجة البشرية والكوكب الماسة إلى الازدهار.
* مينا سلامي مؤسسة مدونة «MsAfropolitan» ومؤلفة كتاب «المعرفة الحسية: نهج ناشطة نسوية سوداء يناسب الجميع» (أميستاد، 2021).

النساء وجدارتهن في قيادة مبادرات صون البيئة وحماية المناخ

target5825859977290768134.jpg

لخصت مشاحنة تفجرت أخيراً على موقع «تويتر» بين أندرو تيت، أحد المؤثرين على مواقع التواصل الاجتماعي، وجريتا تونبيرج، الناشطة

مثّل التعليم وإعداد أجيال المستقبل التي ترتكز على المعرفة، على الدوام، أولوية القيادة الرشيدة التي لم تدخر جهداً، ولم تستبقِ من عمل دؤوب، لإعلاء شأن «لغة الضاد»، وتبوئها مكانتها التي تستحق بين لغات العالم في مختلف ضروب العلم والمعرفة.
وأعلنت مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، عن إنجاز جديد لمنصة «مدرسة» التعليمية الإلكترونية باللغة العربية، المنضوية تحت مظلتها ضمن محور نشر التعليم والمعرفة، بوصول عدد متابعي دروسها التعليمية المجانية على المنصة إلى 100 مليون متابعة، الأمر الذي يعكس أهمية المنصة ودورها الحيوي في تثقيف وتعليم جيل عربي منفتح على العلم والمعرفة. وتمكّن حصص الفيديو التعليمية التي تقدم عبر منصة «مدرسة» التفاعلية المفتوحة، ملايين الطلبة من دروس باللغة العربية في العلوم العامة وعلوم المستقبل والرياضيات والكيمياء والفيزياء والأحياء واللغة العربية.
ويأتي الإنجاز الجديد وغير المسبوق للمنصة التعليمية الإلكترونية الأكبر من نوعها، بعد أربع سنوات فقط من انطلاقتها، وعامين من إطلاق «مدرسة» مرحلتها الثانية في اليوم العالمي للغة العربية في العام 2020، وتطويرها محتوى إضافياً خاصاً بتعليم لغة الضاد، ورفدها بتمرينات وتطبيقات في مختلف المواد العلمية، بما يحقق تكامل مراحل العملية التعليمية.
وأكّد الدكتور وليد آل علي، المستشار في مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية والمنسق العام لمنصة «مدرسة»، أنّ الإنجاز يعكس رسالة ورؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي «رعاه الله»، في تمكين العمل الإنساني بمجال التعليم، والاستثمار في العقول من أجل نشر المعرفة بلغتنا الأم، مشيراً إلى أن الإنجاز يشكّل حافزاً مهماً ودافعاً رئيسياً للاستمرار في بناء جسور العلم والثقافة والإنسانية على مستوى العالم.
وأوضح آل علي، أن سرعة تحقيق الإنجاز في فترة زمنية قياسية منذ إطلاق المنصة، يجسد أهمية دمج الحلول التقنية والإلكترونية في وسائل التعليم، والابتكار في تقديم رسالة تعليمية هادفة يستفيد منها كل محبي العلم والمعرفة، ومواكبة المتغيرات في المشهد التعليمي العالمي، مضيفاً: «100 مليون متابعة للحصص التعليمية من 70 دولة تعني لنا الكثير في مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، وتدفعنا لإكمال هذه المسيرة لنشر المحتوى التعليمي العربي وخدمة أبنائنا الطلاب».
وردفت «مدرسة» مكتبتها الرقمية من الدروس التعليمية بما يصل إلى 1000 فيديو تعليمي جديد بنهاية العام 2020، لتقدم منهاجاً متكاملاً في اللغة العربية يغطي المراحل الدراسية من رياض الأطفال وحتى نهاية المرحلة الثانوية، فضلاً عن فيديوهات توعوية عن جماليات اللغة العربية وآدابها، وقصص ممتعة للأطفال تحببهم في لغة الضاد، الأمر الذي رفع عدد الدروس التعليمية التخصصية التي تقدمها في كل المواد إلى أكثر من 6.700 درس تعليمي بالفيديو.
وبالتزامن مع اليوم العالمي للغة العربية للعام 2022، أطلقت منصة «مدرسة» مشروعاً لتصميم وتنفيذ 1000 فيديو تعليمي إضافي في المستقبل القريب لإثراء محتوى مكتبتها التي تضم آلاف دروس التعليم بالفيديو، فيما يغطي المشروع الجديد، مسارات جديدة مبتكرة متفردة تشمل علم الفلك والفضاء، والثقافة المالية، وتغير المناخ، والصحة والرفاه.
إنجاز وتفرّد
وفيما بدأ العالم الإجراءات الاحترازية الطارئة عقب تفشي جائحة كورونا، لم تتوقف منصة مدرسة عن إنتاج الفيديوهات خلال مرحلة الإغلاق، بل تحولت فرق العمل إلى خلايا نحل وغرف رسم وإنتاج. وأثبتت منصة «مدرسة» حاجة الطلاب إلى مرجع تعليمي موثوق، ما جعل من رؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد وإطلاق المنصة إنجازاً يؤكد النظرة الحكيمة والسباقة لسموه في دعم التعليم وتوفيره للجميع. ولعل الإنجاز والتفرّد الذي انتهجته منصة مدرسة، حدا بمنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة «اليونسكو»، ومنظمة الأمم المتحدة للطفولة «اليونيسف»، ومنظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة «اﻹيسيسكو»، للتوصية بها كمنصة معرفية معتمدة للمواد التعليمية النوعية باللغة العربية للمعلمين والطلاب وأولياء الأمور لمتابعة التحصيل العلمي والمعرفي لأبنائهم.
تثقيف ودعم
كما أطلقت منصة «مدرسة»، عبر التعاون بين مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، و«اليونسكو» و«اليونيسف» و«اﻹيسيسكو»، حملة «كن واعياً» الإرشادية والتربوية التي قدمت محتوى توعوياً متميزاً باللغة العربية، لتثقيف الأطفال صحياً ونفسياً من خلال توفير معلومات أساسية حول سبل الوقاية الفعالة من العدوى، وتوفير الدعم والإرشاد النفسي والذهني له لمواجهة الضغوط والتداعيات الاجتماعية والعاطفية الناجمة عن تفشي وباء كورونا. وتركز منصة «مدرسة» على تنشئة الطفل العربي عبر مسار «قصص مدرسة»، والتي تنمي القراءة والخيال والمعارف، فضلاً عن تحفيزها الأطفال على التعرف أكثر على علوم وتقنيات المستقبل من خلال «سلسلة علوم المستقبل للأطفال» والتي تعد الأولى من نوعها عربياً.
مبادرات رائدة
وانطلاقاً من الرؤية الاستراتيجية بأن اللغة العربية تحتاج للمبادرات أكثر من المحاضرات، أطلق صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم في سبتمبر 2017 تحدي الترجمة، ليكون أكبر مشروع ترجمة علمي من نوعه لترجمة وتعريب محتوى تعليمي مرموق ووضعه في متناول الطلبة باللغة العربية، إذ إنّ الترجمة كما قال سموه أساس من أسس النهضة وتفتح الأبواب لاستيعاب كل أنواع المعارف والعلوم. واستقطب تحدي الترجمة، أكثر من 50 ألف متطوع قدموا طلباتهم للمشاركة فيه من أكثر من 40 دولة من مختلف تخصصات الترجمة والتربية والتعليم والتحقيق العلمي وتصميم الغرافيك، والمونتاج الفني والتعليق الصوتي لإنتاج محتوى تعليمي متعدد الوسائط يستفيد منه الطلاب ويمثّل مصدر جذب لهم.
محتوى تفاعلي
وتنفيذاً لتوجيهات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، لتلبية الحاجة لمحتوى تعليمي عربي بمستويات عالية يكون عابراً للحدود العربية ومتاحاً لملايين الطلاب، تحولت مخرجات التحدي إلى الأساس لمبادرة «مدرسة» التي قدمت محتوى تعليمياً تفاعلياً مجانياً غير مسبوق باللغة العربية، عبر آلاف الدروس التعليمية بالفيديو التي تم تصميمها تحت إشراف لجان تربوية وفنية مختصة. وتمّ إنتاج الدروس التعليمية بالفيديو، وفق أحدث مناهج التعليم العالمية وأفضل المعايير الفنية، وبنموذج يراعي الاحتياجات التعليمية المتغيرة للطلاب في مختلف المراحل، ويكمل المناهج المعتمدة في الدول العربية وغيرها. وتستمر «مدرسة» في تطوير محتواها التعليمي الرقمي باللغة العربية عبر فريق متكامل من الخبراء والمختصين والتربويين، بالتعاون مع مصممين مبدعين، من أجل توفير محتوى تعليمي إبداعي شيق بطرق مبتكرة بعيدة عن التلقين والتقليدية. وانتقلت المنصة وخلال سنوات قلائل من مرحلة تعريب 11 مليون كلمة في عدد من التخصصات العلمية، إلى إنتاج محتوى حديث ومبتكر.
جوائز دولية
ومكّنت هذه الرحلة النوعية لتعزيز المحتوى التعليمي المجاني المتاح باللغة العربية منصة «مدرسة» من حصد العديد من الجوائز الدولية والإقليمية والمحلية المرموقة، مثل جائزة «اليونيسكو» الدولية لمحو الأمية، للمرة الأولى على مستوى دولة الإمارات والأولى للعام 2022 على مستوى الوطن العربي، بالتزامن مع اليوم العالمي لمحو الأمية الموافق والذي وافق 8 سبتمبر، تقديراً لجهودها في تقديم المحتوى التعليمي والمعرفي باللغة العربية رقمياً وتوفيره مجاناً للجميع، بما يعزز جهود محو الأمية باللغة الأم حول العالم. وحصلت «مدرسة»، على جائزة منظمة «الإسكوا» للمحتوى الرقمي العربي من أجل التنمية المستدامة لعام 2022، وجائزة الشارقة للمشروع التربوي المتميز.
وتشكّل منصة «مدرسة»، إحدى مبادرات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، التي يطلقها سموه باستمرار حرصاً على اللغة العربية ودورها الحضاري والإنساني كقاسم مشترك بين الكثير من الثقافات والشعوب والمجتمعات، ولغة عالمية رئيسية ضمن اللغات التي تعتمدها منظمات وبرامج الأمم المتحدة.
وتنضم «مدرسة»، إلى سلسلة مبادرات مترابطة تكمّل بعضها بعضاً، أطلقها صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، للتأكيد على أولوية اللغة العربية كلغة للفكر والإبداع والعلم والمعرفة والآداب والثقافة، كمبادرة #بالعربي، التي تشجع العرب، لا سيما الشباب على استخدام لغتهم الأم عبر شبكة الإنترنت وقنوات التواصل الاجتماعي، والإسهام في تنمية الدور المعرفي للغة العربية تحت شعار «اللغة العربية لغةً للعلوم والمعرفة»، ومبادرة «تحدي القراءة العربي» التي تهدف لترسيخ ثقافة القراءة والتحصيل العلمي والمعرفي والتعبير عن الذات وإنتاج المحتوى باللغة العربية لدى عشرات ملايين الأطفال والشباب في الوطن العربي والعالم، و«جائزة محمد بن راشد للغة العربية» لتقدير جهود العاملين في ميدان اللغة العربية من الأفراد والمؤسسات، والنهوض باللغة العربية ونشرها وتسهيل تعلّمها وتعليمها.
وفيما يتحدث اللغة العربية أكثر من 420 مليون شخص في العالم، وتعتبر إحدى اللغات الست التي تعمل بها الأمم المتحدة، تبرز الحاجة إلى مزيد من المحتوى المتوفر باللغة العربية رقمياً وعلى شبكة الإنترنت التي يشكل المستخدمون العرب أكثر من 5% من سكانها، فيما يُقدّر وجود اللغة العربية على الإنترنت بما نسبته 3% فقط من المحتوى العالمي.
محتوى متميز
توفّر «مدرسة»، كمنصة تعليمية إلكترونية تضم محتوى متميزاً وتطبق مبدأ «التلعيب في التعليم» ومكافأة الطلبة المتميزين، تجربة تعلم تفاعلية شيّقة، انطلاقاً من كون التعليم أولوية في دولة الإمارات. وتضاهي المنصة أحدث المناهج العالمية وتوظّف التكنولوجيا والمحتوى الرقمي للوصول إلى ملايين الطلاب والدارسين باللغة العربية في أي مكان من العالم، لتسريع تقدم مخرجات التعليم في الوطن العربي، والارتقاء بنتائج التحصيل العلمي والمعرفي لملايين الطلاب.

تزامناً مع يوم اللغة العربية وتأكيداً لرسالة الإمارات الإنسانية في نشر العلم

100 مليون متابعة لحصص منصة «مدرسة» من 70 دولة

target2332059398639025573.jpg

أعلنت مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية - بالتزامن مع اليوم العالمي للغة العربية - .. عن إنجاز جديد لمنصة "مدرسة" التعليمية الإلكترونية باللغة العربية، المنضوية تحت مظلتها ضمن محور نشر التعليم والمعرفة، يتمثل بوصول عدد المتابعين للدروس التعليمية التي توفرها مجاناً على المنصة إلى 100 مليون متابعة، مما يعكس أهمية المنصة ودورها الحيوي في تثقيف وتعليم جيل عربي منفتح على العلم والمعرفة.
وتساهم حصص الفيديو التعليمية التي تقدم عبر منصة "مدرسة" التفاعلية المفتوحة مجاناً في تمكين ملايين الطلبة بدروس باللغة العربية في مواد العلوم العامة وعلوم المستقبل والرياضيات والكيمياء والفيزياء والأحياء واللغة العربية.
ويأتي هذا الرقم الجديد غير المسبوق للمنصة التعليمية الإلكترونية الأكبر من نوعها باللغة العربية بعد أربعة أعوام فقط على انطلاقها، وبعد عامين تماماً على إطلاق "مدرسة" مرحلتها الثانية في اليوم العالمي للغة العربية في 18 ديسمبر 2020، وتطويرها محتوى إضافياً خاصاً بتعليم مادة اللغة العربية، ورفدها بتمرينات وتطبيقات في مختلف المواد العلمية بما يحقق تكامل مراحل العملية التعليمية.
وقال الدكتور وليد آل علي، المستشار في مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية والمنسق العام لمنصة "مدرسة" إن هذا الإنجاز يعكس رسالة ورؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله" في تمكين العمل الإنساني في مجال التعليم، والاستثمار في العقول من أجل نشر المعرفة ومحو الأمية بلغتنا الأم، مؤكداً أن ما تحقق يشكل حافزاً مهماً ودافعاً رئيسياً للاستمرار في بناء جسور العلم والثقافة والإنسانية على مستوى العالم.
ولفت إلى أن سرعة تحقيق هذا الإنجاز في فترة زمنية قياسية منذ إطلاق المنصة يجسد أهمية دمج الحلول التقنية والإلكترونية في وسائل التعليم، والابتكار في تقديم رسالة تعليمية هادفة تصل إلى كل المحتاجين من محبي العلم والمعرفة، ومواكبة المتغيرات في المشهد التعليمي العالمي، معتبراً إن 100 مليون متابعة للحصص التعليمية من 70 دولة تعني لنا الكثير في مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، وتدفعنا لإكمال هذه المسيرة لنشر المحتوى التعليمي العربي وخدمة أبنائنا الطلبة.
وأضافت منصة "مدرسة" بنهاية عام 2020 ما مجموعه 1000 فيديو تعليمي جديد إلى مكتبتها الرقمية من الدروس التعليمية بالفيديو، لتقدم منهاجاً متكاملاً في مادة اللغة العربية وتغطي المراحل الدراسية من رياض الأطفال وحتى نهاية المرحلة الثانوية، إلى جانب فيديوهات توعوية عن جماليات اللغة العربية وآدابها، وقصص ممتعة للأطفال تحببهم بلغة الضاد، ما رفع إجمالي عدد الدروس التعليمية التخصصية التي تقدمها في جميع المواد إلى أكثر من 6,700 درس تعليمي بالفيديو.
وبالتزامن مع اليوم العالمي للغة العربية لعام 2022، أطلقت منصة "مدرسة" مشروعاً لتصميم وتنفيذ 1000 فيديو تعليمي إضافي بالعربية في المستقبل القريب، لإثراء محتوى مكتبتها التي تضم آلاف دروس التعليم بالفيديو. ويغطي المشروع الجديد مسارات جديدة مبتكرة تنفرد بها منصة مدرسة، وتشمل مسار علم الفلك والفضاء، ومسار الثقافة المالية، ومسار تغيير المناخ، ومسار الصحة والرفاه. 
وفيما بدأ العالم من اتخاذ إجراءات احترازية طارئة بعد تفشيّ فيروس كورونا المستجد وإعلان منظمة الصحة العالمية لوباء كوفيد-19 في الربع الأول من عام 2020، لم تتوقف منصة مدرسة عن انتاج الفيديوهات خلال مرحلة الاغلاق، بل تحولت بيوت ومساكن فرق العمل إلى استوديوهات عمل
وغرف رسم وإنتاج، وأثبتت منصة "مدرسة" حاجة الطلاب إلى مرجع تعليمي موثوق، فكانت رؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد وإطلاق منصة "مدرسة" إنجازاً يؤكد على النظرة الحكيمة والسبّاقة في دعم التعليم وتوفيره للجميع. 
وهو ما حدا بمنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة “اليونسكو”، ومنظمة الأمم المتحدة للطفولة “اليونيسف”، ومنظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة “اﻹيسيسكو”، للتوصية بمنصة "مدرسة" كمنصة معرفية معتمدة للمواد التعليمية النوعية باللغة العربية لكلٍ من المعلمين والطلبة وأولياء الأمور لمتابعة التحصيل العلمي والمعرفي والإثرائي لأبنائهم.
كما أطلقت منصة مدرسة، من خلال تعاون بين مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، ومنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة “اليونسكو”، ومنظمة الأمم المتحدة للطفولة “اليونيسف”، ومنظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة “اﻹيسيسكو”، حملة "كن واعياً" الإرشادية والتربوية التي قدمت محتوىً توعوياً متميزاً، باللغة العربية، لتثقيف الطفل صحياً ونفسياً من خلال توفير معلومات أساسية حول سُبل الوقاية الفعالة من العدوى، وتوفير الدعم والإرشاد النفسي والذهني له لمواجهة الضغوط والتداعيات الاجتماعية والعاطفية الناجمة عن تفشي وباء فيروس كورونا المستجد كوفيد – 19.
وتركّز منصة "مدرسة" أيضاً على تنشئة الطفل العربي عبر كلٍ من مسار "قصص مدرسة"، والتي تنمي القراءة والخيال والمعارف بشكل عام. كما تحفّز المنصة الأطفال على التعرّف أكثر على علوم وتقنيات المستقبل من خلال "سلسلة علوم المستقبل للأطفال" والتي تعد الأولى من نوعها عربياً.
وانطلاقاً من الرؤية الاستراتيجية بأن اللغة العربية تحتاج إلى المبادرات أكثر من المحاضرات، أطلق صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم في سبتمبر 2017 تحدي الترجمة، ليكون أكبر مشروع ترجمة علمي من نوعه لترجمة وتعريب محتوى تعليمي مرموق ووضعه في متناول الطلبة باللغة العربية، لأن الترجمة كما قال سموه "أساس من أسس النهضة وتفتح الأبواب لاستيعاب كل أنواع المعارف والعلوم".
واستقطب تحدي الترجمة أكثر من 50 ألف متطوع قدموا طلباتهم للمشاركة فيه من أكثر من 40 دولة من مختلف تخصصات الترجمة، والتربية والتعليم، والتحقيق العلمي، والتصميم الجرافيكي، والمونتاج الفني والتعليق الصوتي لإنتاج محتوى تعليمي متعدد الوسائط يفيد الطلبة ويجذبهم.
واستجابةً لتوجيهات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد لتلبية الحاجة لمحتوى تعليمي عربي بمستويات عالية يكون عابراً للحدود العربية ومتاحاً لملايين الطلاب العرب، تحولت مخرجات التحدي إلى الأساس لمبادرة "مدرسة" التي قدمت محتوى تعليمي تفاعلي مجاني غير مسبوق باللغة العربية عبر آلاف الدروس التعليمية بالفيديو التي تم تصميمها تحت إشراف لجان تربوية وفنية مختصة.
وجرى إنتاج هذه الدروس التعليمية بالفيديو وفق أحدث مناهج التعليم العالمية وأفضل المعايير الفنية، وبنموذج يراعي الاحتياجات المتغيرة للطلبة التعليمية في مختلف المراحل، ويكّمل المناهج المعتمدة في الدول العربية وغيرها. 
وتواصل "مدرسة" تطوير محتواها التعليمي الرقمي باللغة العربية بشكل مستمر من خلال فريق متكامل من الخبراء والمختصين والتربويين وبالتعاون مع مصممين مبدعين، وذلك لتوفير محتوى تعليمي إبداعي شيّق، بطرق مبتكرة بعيدة عن التلقين وطرق التعليم التقليدية. وهي انتقلت خلال سنوات قليلة من مرحلة تعريب 11 مليون كلمة في عدة تخصصات علمية إلى مرحلة إنتاج المحتوى حديث ومبتكر باللغة العربية تباعاً.
هذه الرحلة النوعية لتعزيز المحتوى التعليمي المجاني المتاح باللغة العربية مكّنت منصة "مدرسة" من حصد العديد من الجوائز الدولية والإقليمية والمحلية المرموقة، مثل جائزة منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة " اليونيسكو " الدولية لمحو الأمية، للمرة الأولى على مستوى دولة الإمارات والأولى لعام 2022 على مستوى الوطن العربي، وذلك بالتزامن مع اليوم العالمي لمحو الأمية الموافق 8 سبتمبر، لقاء جهودها في تقديم المحتوى التعليمي والمعرفي باللغة العربية رقميا وتوفيره مجانا للجميع، بما يعزز جهود محو الأمية باللغة الأم حول العالم.
كما حصلت "مدرسة" على جائزة منظمة "الإسكوا" للمحتوى الرقمي العربي من أجل التنمية المستدامة لعام 2022، وجائزة الشارقة للمشروع التربوي المتميز.
وتشكل منصة "مدرسة" إحدى المبادرات العديدة لصاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم التي يطلقها سموه باستمرار حرصاً على اللغة العربية ودورها الحضاري والإنساني كقاسم مشترك بين الكثير من الثقافات والشعوب والمجتمعات ولغة عالمية رئيسية ضمن اللغة التي تعتمدها منظمات وبرامج الأمم المتحدة.
وتضاف مبادرة "مدرسة" الحريصة على التعليم باللغة العربية إلى سلسلة مبادرات مترابطة متتابعة تكمّل بعضها بعضاً أطلقها ويطلقها صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم تأكيداً على أولوية للغة العربية كلغة للفكر والإبداع والعلم والمعرفة والآداب والثقافة، كمبادرة #بالعربي، التي تشجع العرب، لا سيما الشباب على استخدام لغتهم الأم عبر شبكة الإنترنت وقنوات التواصل الاجتماعي، والإسهام في تنمية الدور المعرفي للغة العربية تحت شعار "اللغة العربية لغةً للعلوم والمعرفة"، ومبادرة "تحدي القراءة العربي" الهادفة إلى ترسيخ ثقافة القراءة والتحصيل العلمي والمعرفي والتعبير عن الذات وإنتاج المحتوى باللغة العربية لدى عشرات ملايين الأطفال والشباب في الوطن العربي والعالم، و"جائزة محمد بن راشد للغة العربية" لتقدير جهود العاملين في ميدان اللغة العربيّة من الأفراد والمؤسّسات، والنهوض باللغة العربيّة ونشرها وتسهيل تعلّمها وتعليمها.
وفيما يتحدث اللغة العربية أكثر من 420 مليون شخص في العالم، ورغم كونها إحدى اللغات الست التي تعمل بها الأمم المتحدة، إلى جانب الإنجليزية والفرنسية والصينية والروسية والإسبانية، هناك حاجة إلى مزيد من المحتوى المتوفر باللغة العربية رقمياً وعلى شبكة الإنترنت التي يشكل المستخدمون العرب أكثر من 5% من سكانها، فيما يقدّر وجود اللغة العربية على الإنترنت بما نسبته 3% فقط من المحتوى العالمي على أحسن تقدير.
وتواصل منصة مدرسة، كمنصّة تعليمية إلكترونية تضم محتوى تعليمياً متميّزاً وتطبق مبدأ "التلعيب في التعليم" ومكافأة الطلبة المتميزين، توفير تجربة تعلّم تفاعلية شيّقة، انطلاقاً من كون التعليم أولوية في دولة الإمارات. وهي تضاهي أحدث المناهج العالمية وتوظف التكنولوجيا والمحتوى الرقمي للوصول إلى ملايين الطلبة والدارسين باللغة العربية في أي مكان من المعالم، لتسريع تقدم مخرجات التعليم في الوطن العربي، والارتقاء بنتائج التحصيل العلمي والمعرفي لملايين الطلبة، وفتح آفاق معرفية جديدة أمامهم، فضلاً عن ترسيخ أسس التعلم الذاتي والمنهجي، دون أن يتناقض ذلك مع دور المؤسسة التعليمية، مع توفير محتوى تعليمي جاذب ومتميز، من مراحل التأسيس الأولى، وحتى المرحلة الثانوية، لإعداد كفاءات عربية شابة مؤهلة علمياً.

منصة "مدرسة" تحقق إنجازاً بوصولها إلى 100 مليون متابعة للحصص التعليمية من 70 دولة

ينطلق غدا الاحد تحت مظلة «إكسبو 2020 دبي» مؤتمر دبي الدولي للشراكة بين القطاعين العام والخاص، الذي تنظمه دائرة المالية في حكومة دبي، الذي تترقبه الأوساط المعنية في الحكومات المحلية والإقليمية والشركات البارزة في مجالات البنية التحتية والاستثمارات من القطاع الخاص.
وأكّد خبراء مشاركون في المؤتمر الذي يستمر يومين أن مشاريع الشراكة بين القطاعين العام والخاص في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا في السنوات الماضية كانت فعّالة، مشدّدين، على أن العقد الجاري سيشهد تمهيد الطريق أمام أجندة واضحة لبناء منظومة وصفوها بالمُحكمة للشراكة بين القطاعين العام والخاص في العديد من القطاعات.
وترمي دائرة المالية، ضمن استراتيجيتها المتبعة في بناء منظومة مُنتجة للشراكة بين القطاعين العام والخاص، ومن خلال إقامة مؤتمر دبي الدولي للشراكة بين القطاعين العام والخاص، إلى تعزيز الحوار حول فرص الشراكة بين القطاعين، والبحث في اعتماد منهجيات مبتكرة للشراكة مع المستثمرين المحليين والدوليين. ومن شأن هذا الحدث تيسير الحوار الدائر حول عوامل النجاح الرئيسة في تلك المساعي لإحراز تقدّم في بلورة نماذج الشراكة الإقليمية بين القطاعين العام والخاص، في ضوء الدروس المستفادة من كبار قادة القطاعين المحليين والعالميين المشاركين في المؤتمر، علاوة على تسليط الضوء على الفرص والتحدّيات الماثلة أمام المنطقة.
وتوصف الشراكة بين القطاعين العام والخاص بأنها اتفاقيات طويلة الأجل تُبرم بين مؤسسات القطاعين العام والخاص لتشييد مشاريع البنية التحتية والخدمات العامة وتشغيلها، بتمويل من القطاع الخاص. وتلجأ الحكومات على مستوى العالم إلى نموذج الشراكة بين القطاعين العام والخاص لتنفيذ مشاريع في قطاعات الطاقة والمياه والنقل والرعاية الصحية والتعليم والدفاع وغيرها من القطاعات الحيوية.
ويوجد قيد الإنشاء في إطار منظومات الشراكة بين القطاعين العام والخاص في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، في العام 2020 وحده، أكثر من 240 مشروعاً تُقدّر قيمتها بنحو 232 مليار دولار. ويرى الخبراء أن إدخال قوانين الشراكة بين القطاعين العام والخاص وإنشاء وحدات متخصّصة للشراكة بين القطاعين العام والخاص في 9 دول من بين 14 دولة في المنطقة، يشكّل تطوراً واعداً، نظراً لأنه يُبدي التزاماً متزايداً بهذا النموذج المبتكر.
وتعود نشأة الشراكة بين القطاعين العام والخاص إلى ثمانينيات القرن الماضي، وعُمل بمقتضاها على تحويل البنية التحتية من مرافق حكومية عامة إلى أصول استثمارية. وشهدت الأسواق ذات منظومات الشراكة الناضجة بين القطاعين العام والخاص في أستراليا وكندا وأوروبا وبريطانيا معدلات نجاح مرتفعة للمشاريع التي تحقق الإغلاق المالي. وقد شرعت العديد من الحكومات في أنحاء العالم في إنشاء برامج طموحة للشراكة بين القطاعين العام والخاص دعماً لأهداف التنمية الاقتصادية والاجتماعية في دولها.
وتشارك في مؤتمر دبي الدولي للشراكة بين القطاعين العام والخاص بصفة «الشريك المعرفي» للمؤتمر، شركة الاستشارات العالمية «إي واي»، التي تُعدّ إحدى الشركات الأربع الكبرى، والمعنية باستشارات البنية التحتية والشراكة بين القطاعين العام والخاص.

مؤتمر دبي المالي ينطلق غداً مستهدفاً بناء منظومة مُنتجة للشراكة بين القطاعين العام والخاص

أكّد خبراء أن مشاريع الشراكة بين القطاعين العام والخاص في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا في السنوات الماضية «كانت فعّالة»، مشدّدين، قُبيل انعقاد «مؤتمر دبي الدولي للشراكة بين القطاعين العام والخاص»، الذي تعقده دائرة المالية في حكومة دبي الأسبوع المقبل، على أن العقد الجاري سيشهد تمهيد الطريق أمام أجندة واضحة لبناء منظومة وصفوها بالمُحكمة للشراكة بين القطاعين العام والخاص في العديد من القطاعات.
جاءت تلك التصريحات قبيل الانطلاق المرتقب لأعمال مؤتمر دبي الدولي للشراكة بين القطاعين العام والخاص، الذي تترقبه الأوساط المعنية في الحكومات المحلية والإقليمية والشركات البارزة في مجالات البنية التحتية والاستثمارات من القطاع الخاص. وينعقد المؤتمر يومي الأحد والاثنين 10 و11 أكتوبر الجاري تحت مظلة «إكسبو 2020 دبي».
عنوان الشراكة
وأكّد عارف عبد الرحمن أهلي المدير التنفيذي لقطاع التخطيط والموازنة العامة بدائرة المالية في حكومة دبي، التزام حكومة دبي ببناء منظومة راسخة للشراكة بين القطاعين العام والخاص على المدى الطويل لتغدو «عنوان الشراكة في المنطقة»، لافتاً إلى أن مؤتمر دبي الدولي للشراكة بين القطاعين العام والخاص يشكّل «محطة انطلاق مهمة وحيوية لخلق التفاعل بين حكومة دبي وحكومات المنطقة من جهة، والقطاع الخاص المحلي والإقليمي من الجهة المقابلة، عبر مناقشة أفضل الممارسات، وتبادل الأفكار البنّاءة والآليات التنظيمية، وعرض التطلعات».
وأضاف: «تتمثل رؤية المؤتمر في بناء مستقبل مستدام بالشراكة مع القطاع الخاص، وهي رؤية مبنية على موضوعين رئيسين يناقش الأول سبل بناء بيئة ثرية تعزز كسب الشراكات، ويدور الثاني حول كون الاستدامة والابتكار ركائز أساسية للبنية التحتية المستقبلية».
وترمي دائرة المالية، ضمن استراتيجيتها المتبعة في بناء منظومة مُنتجة للشراكة بين القطاعين العام والخاص، ومن خلال إقامة مؤتمر دبي الدولي للشراكة بين القطاعين العام والخاص، إلى تعزيز الحوار حول فرص الشراكة بين القطاعين، والبحث في اعتماد منهجيات مبتكرة للشراكة مع المستثمرين المحليين والدوليين. ومن شأن هذا الحدث تيسير الحوار الدائر حول عوامل النجاح الرئيسة في تلك المساعي لإحراز تقدّم في بلورة نماذج الشراكة الإقليمية بين القطاعين العام والخاص، في ضوء الدروس المستفادة من كبار قادة القطاعين المحليين والعالميين المشاركين في المؤتمر، علاوة على تسليط الضوء على الفرص والتحدّيات الماثلة أمام المنطقة.
الشراكة إقليمياً
توصف الشراكة بين القطاعين العام والخاص بأنها اتفاقيات طويلة الأجل تُبرم بين مؤسسات القطاعين العام والخاص لتشييد مشاريع البنية التحتية والخدمات العامة وتشغيلها، بتمويل من القطاع الخاص. وتلجأ الحكومات على مستوى العالم إلى نموذج الشراكة بين القطاعين العام والخاص لتنفيذ مشاريع في قطاعات الطاقة والمياه والنقل والرعاية الصحية والتعليم والدفاع وغيرها من القطاعات الحيوية.
ويوجد قيد الإنشاء في إطار منظومات الشراكة بين القطاعين العام والخاص في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، في العام 2020 وحده، أكثر من 240 مشروعاً تُقدّر قيمتها بنحو 232 مليار دولار. ويرى الخبراء أن إدخال قوانين الشراكة بين القطاعين العام والخاص وإنشاء وحدات متخصّصة للشراكة بين القطاعين العام والخاص في 9 دول من بين 14 دولة في المنطقة، يشكّل تطوراً واعداً، نظراً لأنه يُبدي التزاماً متزايداً بهذا النموذج المبتكر.
وتعود نشأة الشراكة بين القطاعين العام والخاص إلى ثمانينيات القرن الماضي، وعُمل بمقتضاها على تحويل البنية التحتية من مرافق حكومية عامة إلى أصول استثمارية. وشهدت الأسواق ذات منظومات الشراكة الناضجة بين القطاعين العام والخاص في أستراليا وكندا وأوروبا وبريطانيا معدلات نجاح مرتفعة للمشاريع التي تحقق الإغلاق المالي. وقد شرعت العديد من الحكومات في أنحاء العالم في إنشاء برامج طموحة للشراكة بين القطاعين العام والخاص دعماً لأهداف التنمية الاقتصادية والاجتماعية في دولها.
خبرات عالمية
وتشارك في مؤتمر دبي الدولي للشراكة بين القطاعين العام والخاص بصفة «الشريك المعرفي» للمؤتمر، شركة الاستشارات العالمية «إي واي»، التي تُعدّ إحدى الشركات الأربع الكبرى، والمعنية باستشارات البنية التحتية والشراكة بين القطاعين العام والخاص.
واعتبر راجيف سينغ الشريك في «إي واي»، أن بلدان الشرق الأوسط وشمال أفريقيا شهدت حتى الآن عَقدين من التطوير الملحوظ للبنية التحتية والنمو، مشيراً إلى أن هذا التطوير استمرّ في السابق عبر السبل التقليدية المتمثلة بالمشتريات الحكومية، مع وجود استثناءات في قطاع الطاقة والمياه. لكنه لفت إلى أن العقد الجاري «يشهد تمهيد الطريق لبلورة أجندات إقليمية قوية للشراكة بين القطاعين العام والخاص في العديد من القطاعات».
وأكّد المسؤول حرص الحكومات على الشراكة مع القطاع الخاص في مشاريع متعددة، موضحاً أن من شأن هذا «تحقيق خططها التنموية ودفع عجلات الابتكار لإيجاد الحلول الملائمة في التمويل والتنفيذ». وأضاف: «يجمع المؤتمر المرتقب صُناع سياسات الشراكة بين القطاعين العام والخاص، وأقطاب القطاع الخاص الحريصين على المشاركة في المشاريع الإقليمية المقبلة».
تجدر الإشارة إلى أن مؤتمر دبي الدولي للشراكة بين القطاعين العام والخاص يُقام في مركز دبي للمعارض، الواقع في مقرّ «إكسبو 2020 دبي»، وذلك يومي الأحد والاثنين 10 و11 أكتوبر الجاري.

مؤتمر دبي المالي يؤسس لشراكة القطاعين العام والخاص

16.jpg

تصدّر موضوع الصحة النفسيّة التّحدّيات والاضطرابات التي أحدثتها جائحة كوفيد 19، فمنذ انتشار المرض في مختلف مناطق العالم، كان التحدي الأكبر أمام الدول إيجاد الحلول النفسية لتخطي آثار الجائحة اجتماعياً واقتصادياً وصحياً، كما أعلنت عنه منظمة الصحة العالمية في اجتماع في أثينا مع وزراء الصحة على مستوى العالم.
وكان للتوتر والقلق من مواجهة الجائحة العالميّة، وعمليات الإغلاق، والعمل والتعليم عن بُعد، والخوف من العدوى، والركود الاقتصاديّ، وغير ذلك الكثير، عواقب وخيمة على الصحة النفسيّة للناس في جميع أنحاء العالم.
فالجائحة تسببت أيضاً بتعطيل أو إيقاف خدمات الصحة النفسية الحرجة في %93 من البلدان في جميع أنحاء العالم، بينما يتزايد الطلب على الصحة النفسية وفقاً لمسح جديد لمنظمة الصحة العالمية.
ويعتبر نموذج الإمارات، في إدارة أزمة مواجهة الجائحة من كافة الجوانب مثالياً، بحيث لعبت في سياق ذلك الجهات الاتحادية والمحلية والخاصة وأيضاً المجتمع المدني والأفراد، دوراً رائداً في إطلاق المبادرات وضمان الوصول إلى خدمات الصحة النفسية استجابة للحاجة المتزايدة لخدمات الصحة النفسية والدعم النفسي الاجتماعي بين المستجيبين والمجتمع ككل وسط تفشي فيروس كوفيد 19، وشكّل تقديم الدعم النفسي لأفراد المجتمع جزءاً مهماً من الجهود المتكاملة للمواجهة المحتملة والمستقبلية، ونذكر على سبيل المثال لا الحصر نماذج لتلك المبادرات، وهي كالتالي:
على المستوى الاتحادي: أطلقت وزارة الصحة ووقاية المجتمع الإماراتية الخط الساخن لتقديم الاستشارات النفسية والدعم النفسي لحالات القلق والتوتر المصاحبة لأزمة «كوفيد 19»، بحيث يمكن لأي شخص التحدث مع المختصين في المجال النفسي بشكل يومي أو إرسال بريد إلكتروني إلى مستشفى الأمل. هذا فضلاً عن خدماتها ضمن برنامجها الوطني للصحة النفسية الذي يتضمن حلولاً عملية ورقمية للمساعدة النفسية.
حزمة 
وأطلقت «وزارة تنمية المجتمع» حزمة مبادرات تنموية مجتمعية مستدامة من شأنها دعم الصحة النفسية لدى مختلف فئات المجتمع وبشكل مستدام، وتوجيهها لمختلف الفئات لاسيما الأسرة وكبار المواطنين وأصحاب الهمم إلى جانب الفئات التي تأثرت بظروف جائحة كورونا ومنها مبادرتا «خط الدعم النفسي» و«تآلف».
كما أطلق البرنامج الوطني للسعادة وجودة الحياة خلال فترة الحجر المنزلي تحت مظلة الحملة الوطنية «الإمارات تتطوع» ومنصة «متطوعين. إمارات» في وزارة تنمية المجتمع حملة وطنية للدعم النفسي لأفراد المجتمع من خلال مبادرة «لا تشلون هم» بالتعاون مع أكثر من 50 من الخبراء والأخصائيين النفسيين لمساعدة أفراد المجتمع في التغلب على الأثر النفسي الناتج عن التحدي المرتبط بالفيروس، وحققت الحملة أكثر من مليون تفاعل وأكثر من 2.5 مليون مشاهدة داخل الدولة وفي 30 دولة مختلفة حول العالم.
بدورها، أعلنت الهيئة الاتحادية للموارد البشرية الحكومية برنامج المساندة والدعم النفسي والمعنوي «حياة» الذي يهدف إلى مساعدة موظفي الحكومة الاتحادية في التعامل مع الظروف الاستثنائية المرتبطة بفيروس كورونا المستجد وما يترتب عليها من ضغوطات وتحديات نفسية واجتماعية.
دعم مناسب
وكان لمراكز العمليات في مراكز الشرطة على مستوى الدولة دور بارز في تقديم الدعم النفسي المناسب عبر التجاوب وإحالة الحالات المتأثرة من الجانب النفسي والاجتماعي إلى الجهات المختصة.
وعلى المستوى المحلي ففي دبي تم تدشين حملة «لنصلها#- ReacHer#» ضمن (مبادرة المنال الإنسانية) بهدف تقديم الدعم النفسي والاجتماعي للمرأة والحفاظ على صحتها وتمكينها من القيام بدورها الأسري والاجتماعي والاقتصادي، عبر جلسات ملهمة في المهارات الشخصية والتنمية الذاتية عن بعد، وإطلاق مركز اتصال لتلقي الاستفسارات وتم ذلك بالشراكة مع سلطة مدينة دبي الطبية.
كما أعلنت جمارك دبي عن برنامجها النفسي والمعنوي لموظفيها «توازن» بحيث يتيح البرنامج تقديم الاستشارات والدعم في مجال الصحة النفسية والمعنوية.
وأيضاً أطلقت هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي، مبادرة لتعزيز سلامة الطلبة في المدارس الخاصة بالإمارة، وضمان جودة حياتهم النفسية، خلال العام الدراسي الجاري، وتستهدف المبادرة التوعية المباشرة للطلبة وذويهم، من خلال منصات الهيئة في الأسواق العامة. وإلى جانب جلسات وقائية لما بعد الكورونا في شرطة دبي، وجلسات تعريفية بالصحة النفسية في «دبي للثقافة».
وفي أبوظبي قدمت دائرة تنمية المجتمع مع شركائها بالقطاع الاجتماعي في الإمارة، حزمة من المبادرات والخدمات المستمرة لتفادي الآثار السلبية للجائحة منها على سبيل المثال لا الحصر: دراسات وأبحاث وإطلاق حملات استهدفت فئات كبار المواطنين والمجتمع وأيضاً فئات الأطفال والعمال وأصحاب الهمم وأسرهم.
كما وقعت مؤسسة الإمارات وشركة «بي بي» بأبوظبي اتفاقية لدعم مبادرة «خط الدعم النفسي»، لتعزيز الصحة النفسية للعاملين في الخطوط الأمامية.
وتم إطلاق منصة «بوابة الاستشارات الأسرية الموحدة» من الاتحاد النسائي العام بالتعاون مع وزارة تنمية المجتمع وتسع جهات اتحادية ومحلية لتقديم الاستشارات الأسرية تحت مظلة منصة مجانية موحدة على مستوى الدولة لتقديم الاستشارات الأسرية لجميع فئات المجتمع من قبل 46 مستشارً أسرياً مختصاً.
كما تم تدشين برنامج الشيخة فاطمة للتطوع، أول برنامج لإعداد قادة من المدربين المتطوعين في مجال الإسعافات الأولية النفسية لدعم صفوف الخطوط الأمامية وكذلك أفراد المجتمع، وتعد المبادرة الأولى من نوعها على مستوى الدولة.
وفي عجمان: أطلقت دائرة الموارد البشرية برنامج تعزيز الصحة النفسية لموظفي حكومة عجمان «30 دقيقة». كما تنوعت نماذج المبادرات النفسية في الجهات المحلية بإمارات الدولة لدعم الموظفين والأشخاص الآخرين.
كما قدمت مبادرات العيادات الافتراضية والمنصات الإلكترونية الطبية أو خطوط الدعم النفسي في جمعيات الصحة العامة والنفسية وأيضاً الاجتماعية الاستشارات المناسبة وفقاً للاحتياج المطلوب، مع تقديم إحالة الحالات التي تحتاج إلى مساعدة طبية نفسية إلى جهات الاختصاص.
مبادرات
وقامت بعض المؤسسات والجمعيات الخيرية بمبادرات أخرى لتوزيع المواد الغذائية للمحتاجين وخصوصاً المتأثرين بجائحة كورونا من الأفراد من المواطنين والمقيمين على حد السواء .
وكما قامت أسر وعوائل إماراتية ومقيمة في إطار مسؤوليتها المجتمعية بتقديم الاحتياجات العينية والمادية لمن يحتاجها في ظل التأثير المجتمعي العام، ونجد أيضاً إطلاق مبادرات فردية خاصة افتراضية لتقديم يد المساعدة لمن يحتاجها، منها حلقات دراسية افتراضية حول السلوك المعرفي لصالح البرنامج الوطني للسعادة وجودة الحياة، بهدف تشجيع المزيد من الأفراد على التحدث علناً عن الصحة النفسية. 
كما نظم كريس هايل، وهو أب بريطاني يبلغ من العمر 53 عاماً ومقيم في دبي، حملة لتقديم خدمات دعم الصحة النفسية لمن يعانون من أزمات نظراً لمعاناته السابقة والطويلة من الاكتئاب إلا أنه بعد حصوله على الدعم النفسي اللازم، شارك هايل روايته عن ما يعانيه عبر وسائل التواصل الاجتماعي وذلك باستخدام هاشتاغ #justreachout.
عناصر استراتيجية الإمارات في إدارة تداعيات الجائحة
1 صياغة استراتيجية دولة الإمارات لما بعد كوفيد 19، والتي تركز على تعزيز جاهزية القطاعات الحكومية كافة واشتملت الاستراتيجية على 6 قطاعات رئيسية أهمها: الصحة العامة بمنظورها الشامل.
2 تقديم مبادرات وحملات وبالأخص المقيمين باعتبارهم جزءاً أساسياً من المجتمع
3 تخفيف الآثار الاقتصادية على واقع الحياة الطبيعية، والتي بدورها تساهم في تكامل نفسي عالٍ.
4 تدابير وقائية: ضمان الحياة الطبيعية اليومية مع أخذ الاحترازات الوقائية ووضع ضمانات نفسية داعمة تخفف على المجتمع التداعيات.
5 زيادة الاستثمار في الصحة النفسية على جميع المستويات من الأفراد إلى الشركات إلى المجتمع المدني لسد الفجوات المتعلقة بهذا الجانب.
6 زيادة الأبحاث واللقاءات عن بعد من خلال متخصصين لدراسة التخفيف من الآثار السلبية على المجتمع.

الإمارات نموذج يحتذى  في إدارة تداعيات «كورونا» النفسية

target8118744779256772851.jpg

تصدّر موضوع الصحة النفسيّة التّحدّيات والاضطرابات التي أحدثتها جائحة كوفيد 19، فمنذ انتشار المرض في مختلف مناطق العالم، كان التحدي الأكبر أمام الدول إيجاد الحلول النفسية لتخطي آثار الجائحة اجتماعياً واقتصادياً وصحياً،

265 مليون درهم خصصها محور نشر التعليم والمعرفة لبرامجه حول العالم

«مبادرات محمد بن راشد العالمية» تصل بالتعليم والمعرفة إلى 45 مليون إنسان في 2020

أكّد تشارلز يانغ، رئيس شركة هواوي في الشرق الأوسط التزام الشركة بدعم مسارات بناء الاقتصاد الرقمي ليكون محركاً في الإمارات وتحقيق أهداف رؤية دولة الإمارات بالاستفادة القصوى من التقنيات الرقمية المتطورة والاستمرار بتقديم كل ما يلزم لدعم المشغلين بخططهم الخاصة بنشر الجيل الخامس والتحول السحابي في الدولة لافتاً إلى نمو إيرادات الشركة في الإمارات بشكل طفيف العام الماضي، متوقعاً تحسن أداء الشركة في الدولة هذا العام.
وأشار يانغ خلال مؤتمر صحفي افتراضي على هامش مشاركته بفعاليات قمة "قادة قطاع الاتصالات 2021" إن حركة البيانات في المنطقة نمت بنسبة 20% العام الماضي خلال الجائحة لافتاً إلى أن ضمان أمن الاتصالات مسؤولية جميع الأطراف بما فيها هواوي مكرراً إلى أن الشركة مستعدة لتوقيع أي شروط تراها دول المنطقة مناسبة للتأكيد على التزام الشركة بالتزاماتها.
وأضاف أن استثمارات الشركة المتعلقة بالجيل الخامس بلغت خلال العامين الماضين بلغت نحو 4 مليارات دولار وأن مجموعة أعمال المشغلين في هواوي ساهمت بضمان استقرار العمليات لأكثر من 1500 شبكة عبر ما يزيد عن 170 دولة ومنطقة خلال فترات الإغلاق التي فرضتها جائحة كوفيد-19.
ولفت إلى أن حكومة الإمارات وضعت رؤية للاستثمار في البنية التحتية للتكنولوجيا قبل جائحة كوفيد-19 بوقت طويل، وحققت الاستثمارات في تقنيات الجيل الخامس والذكاء الاصطناعي نتائج مذهلة. وبدورها عملت شركة هواوي على العديد من مشاريع الابتكار المشتركة لدعم النظام الإيكولوجي للرقمنة في الدولة لتعزيز تطوير المواهب في قطاع تقنية المعلومات والاتصالات، ودعم استراتيجيات التنمية الوطنية التي حددتها هيئات حكومية مثل وزارة الصناعة والتكنولوجيا المتقدمة.
وأوضح يانغ: "شهدت منطقة الشرق الأوسط تقدماً متسارعاً على صعيد الرقمنة خلال العالم الماضي، حيث سجلت شبكة الإنترنت العالمية نمواً بنسبة 50% في نشاطها خلال الجائحة. وبالتالي، تقع على عاتق قطاع تقنية المعلومات والاتصالات مسؤولية جوهرية تتمثل في توفير قيمة اجتماعية وتجارية جديدة للحكومات والمؤسسات والأفراد، ونحن بدورنا ملتزمون بالكامل في توفير هذه القيمة عبر توفير تقنيات الجيل الخامس لدعم المناسبات الكبرى مثل موسم الحج في المملكة العربية السعودية، كما أننا نتعاون مع الحكومات لدعم الأحداث الضخمة مثل إكسبو 2020 دبي في دولة الإمارات وسنواصل بالتأكيد دفع عجلة الابتكار ضماناً لتزويد عملائنا بمزيد من القيمة ودعم التعافي الاقتصادي والتقدم الاجتماعي لدول المنطقة".
وبالرغم ديات الصعبة التي شهدتها بيئة الأعمال العالمية، تمكنت هواوي العام الماضي من تعزيز عملياتها والارتقاء بكفاءاتها رغم التح الأمر الذي أثمر عن تحقيقها لنمو ملموس في الإيرادات والأرباح خلال العام 2020. وأوضح يانغ أن الفضل في ذلك يعود جزئياً إلى تركيز هواوي المتواصل على الأبحاث والتطوير وبرامج الابتكار المشتركة في مجالات تقنيات الجيل الخامس والذكاء الاصطناعي والحوسبة السحابية، حيث قامت الشركة بتأسيس 13 مختبراً مفتوحاً OpenLab حول العالم لدعم جهود التعاون المفتوح لتحقيق النجاح المشترك.
وأضاف يانغ: "لطالما كانت منطقة الشرق الأوسط واحدة من أهم المناطق بالنسبة نظراً لما تشهده من مشاريع ضخمة وواسعة النطاق، الأمر الذي يمكن للتقنيات أن تلعب دوراً محورياً في دعمه، ويتجلى ذلك في التطور السريع لشبكات الجيل الخامس الذي فاق التوقعات. أضف إلى ذلك أن قوة الحوسبة بوسعها أيضاً المساهمة بدور كبير في تمكين الشركات لدى اقترانها بتقنيات الجيل الخامس. ففي يومنا هذا، تتمتع منطقة الشرق الأوسط بمستويات غير مسبوقة في تاريخها من الترابط والاتصال".
ووفقاً لتقرير أصدرته مؤسسة البيانات الدولية، يتوقع إجمالي الإنفاق على تقنيات المعلومات والاتصالات في منطقة الشرق الأوسط وتركيا وأفريقيا أن يعود إلى نشاطه في عام 2021 بعد الانكماش الذي شهده في عام 2020، ليحقق بذلك نمواً إيجابياً يتخطى حاجز 209.5 مليار دولار.
وترى هواوي أن الحاجة ما زالت قائمة لتطوير منظومة شاملة للارتقاء بقدرات المواهب المحلية. ففي أعقاب الجائحة، بات من الضروري إعادة النظر في منصات التبادل المعرفي وإطلاق البرامج الجديدة. وأشار يانغ إلى منصة التعلم عبر الإنترنت "LearnOn" التي أطلقتها هواوي في منطقة الشرق الأوسط العام الماضي، واستفاد من خدماتها أكثر من 35000 متدرب حتى تاريخه. وأكد يانغ أن هواوي تعتزم مواصلة الاستثمار في برامج مشابهة لمبادرة "بذور من أجل المستقبل" و"مسابقة هواوي لتقنية المعلومات والاتصالات"، وكذلك في أكاديميات هواوي لتقنية المعلومات والاتصالات وخطط تمويل المختبرات التقنية، للارتقاء بقدرات 70 ألف موهوباً في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وتشييد 100 مراكز ابتكار مشتركة في منطقة الشرق الأوسط بحلول عام 2025.
وتابع يانغ: "أصبح التعاون ينطوي على أهمية جوهرية تفوق التنافس في اقتصادنا الرقمي المعاصر، وعلينا جميعاً المساهمة في تمكين الآخرين وتنمية قدراتهم. ولهذا، تنتهج هواوي فلسفة تأبى التنافس مع الأقران أو الشركاء في سبيل تحقيق الأرباح المادية، فالموضوع لا يتمحور حول ربح أحدنا مقابل خسارة الآخر. فازدهار شركتنا يقوم على الانفتاح والتعاون والنجاح المشترك وتلبية الاحتياجات الواقعية وتوفير القيمة الحقيقية. ولهذا، سنحرص دائماً على تشجيع التعاون الأوسع بين القطاع والحكومات والأوساط الأكاديمية للمساهمة في بناء مستقبل مشرق عبر الابتكار ".
الأمن السيبراني
وبهذا الخصوص، لفت يانغ: "يأتي الأمن السيبراني وحماية الخصوصية على رأس قائمة أولوياتنا، لكن الأمن السيبراني مسألة تستدعي التعاون بين الجميع وليس مشكلة تواجهها شركة أو دولة بمفردها. فأثناء عملنا مع أكثر من 500 مزود لخدمات الاتصالات منهم أفضل 50 مشغل لشبكات الاتصالات في العالم، لم تصادف هواوي أية حوادث أمن سيبراني كبرى. ولضمان توفير أعلى درجات الشفافية والتعاون المشترك، يسعدنا دائماً توقيع اتفاقيات التعاون في مجالات الأمن السيبراني مع الحكومات والعملاء في منطقة الشرق الأوسط، لينسى لنا أن نعمل سوياً على الارتقاء بآفاق التقنيات والتحول الرقمي برفقة عملائنا وشركائنا".
وكانت هواوي قد أصدرت مؤخراً تقريرها السنوي للعام 2020. وأورد التقرير أن إيرادات مبيعات الشركة في عام 2020 قاربت حوالي 136,7 مليار دولار، بنمو نسبته 3,8٪ مقارنة مع عام 2019، بينما بلغ صافي أرباحها 9,9 مليار دولار، بزيادة نسبتها 3,2٪ مقارنة بالعام 2019. وحتى تاريخه، اختارت أكثر من 700 مدينة و253 شركة ضمن قائمة أغنى 500 شركة في العالم هواوي شريكاً لها في عمليات التحول الرقمي.

رئيس "هواوي" في منطقة الشرق الأوسط: ملتزمون بدعم الاقتصاد الرقمي في الإمارات

أكّد تشارلز يانغ، رئيس شركة هواوي في الشرق الأوسط التزام الشركة بدعم مسارات بناء الاقتصاد الرقمي ليكون محركاً في الإمارات وتحقيق أهداف رؤية دولة الإمارات بالاستفادة القصوى من التقنيات الرقمية المتطورة

أثبتت الدراسات النفسية أن الإنسان يتأثر بالمحيط الذي يعيش فيه، ويكون التأثر أبعد مدى في مراحل عمرية معينة، أبرزها مرحلة الاستقطاب المعرفي والتعلم، وتبدأ هذه المرحلة مع الطفولة، حيث تبدأ الأسئلة عن الأشياء والتطلع إلى الإجابات.. ويظل المتعلم في مختلف المراحل الدراسية يتأثر بما حوله من عوامل مساعدة ومشجعة على التعلم، أو محبطة للتلقي، ولهذا فإن التحصيل الدراسي للطالب يتأثر تأثراً واضحاً بالعوامل النفسية، كما أشرنا في الجزء الأول من المقال.
ومما لا شك فيه أن نجاح العملية التعليمية يستدعي أن يعي كل من المعلم والمتعلم الدور الأساسي والمحوري المناط به، هذا الدور الذي يجب التقيد به من أجل تحقيق الاستعداد النفسي للتعلم لدى الطالب، ومساعدته على أن يكون منشرحاً بالعملية التعليمية، وحريصاً على التفوق والنجاح، وتجاوز العقبات النفسية، وليكون فرداً مستقراً نفسياً، لديه القدرة على تحقيق أهدافه من خلال توظيف مهاراته وقدراته بشكل سليم بعيداً عن التوتر والقلق، حيث يجب على الأسرة والأطراف الأخرى مراعاة الجانب النفسي والسلوكي، ولاسيما من جهة المعلم، الذي يتطلب منه ما يأتي:
أولاً: تكييف البيئة التعليمية الإلكترونية لتغدو جاذبة ومريحة، وذلك عن طريق تقديم تهيئة نفسية حافزة، سواء في المحاضرة الجامعية أو الحصة المدرسية.
ثانياً: أن يكون دور المعلم موجهاً ومنظماً للمحتوى التعليمي، وأن يجعل المتعلم محور عملية التعلم، وأن يُلِمَّ بخصائص الطلبة الذين يقوم بتدريسهم، ومراعاة الفروق الفردية لكل طالب.
ثالثاً: أن تكون الأهداف المراد تحقيقها واضحة، وذلك بأن يجعلها المعلم في بداية العرض، وأن تكون مراعية للجوانب الثلاثة: (المعرفية، والانفعالية، والنفس حركية المهارية، ومراعاة شمولها وواقعيتها).
رابعاً: أن يعمل المعلم على تشجيع الطلبة بتقوية دافعية المشاركة والتفاعل، عن طريق التنويع في استراتيجيات التدريس وطرقه المختلفة: (التعلم التعاوني، والعصف الذهني، والتعلم بالأقران، والتعلم الذاتي، وحلّ المشكلات، والحوار والمناقشة، والتعلم النشط، واستخدام الوسائل الإلكترونية).
خامساً: استخدام الوسائل التعليمية المتعددة: كالخرائط المفاهيمية، والخرائط الذهنية، والجداول، وتقديم العروض المشوقة.
سادساً: تفعيل مهارات التواصل والاتصال الإيجابية، للاستحواذ على انتباه الطلبة، وتنظيم إجاباتهم.
سابعاً: ربط المعارف والمعلومات والمهارات والقدرات بالواقع المحيط بالمتعلم، والبيئة الواسعة التي يدور فيها تعلمه واكتسب من خلالها معارفه.
ثامناً: استخدام المكافآت، والحوافز وتعزيز التعلم بأشكاله المختلفة، وإشعار المتعلم بقيمته.
تاسعاً: العمل على تغيير النظرة السلبية إلى اتجاهات إيجابية حول الوضع التعليمي الحالي، وحول التعليم عن بعد بشكل عام.
عاشراً: توظيف التكنولوجيا، عن طريق استخدام وسائل التعليم الحديثة.
أما دور الطالب فيكمن في ضرورة أن يُغيّر دوره من متلقٍ للمعلومات، إلى باحث عن امتلاك المهارات المتنوعة التي أصبحت اليوم من الضروريات، كاستخدام الحاسوب والإنترنت بما في ذلك البريد الإلكتروني، والقيام بالتعلم الذاتي، والقدرة على البحث عن المادة العلمية المنشودة، وتحديد المعلومات المطلوبة للمحتوى الدراسي، وتقييم المعلومات التي يستخرجها من المصادر المتعددة والمتنوعة، واختيار ما يناسبه منها، والقدرة على التفاعل مع الآخرين إلكترونياً، وتطوير مهارات استرجاع المعلومات، والقدرة على تحمل مسؤولية التعلم.
العام الدراسي قد أوشك على النهاية، لكن نظرةً إلى الخلف تعود بنا إلى الأيام الأولى لظهور فيروس «كورونا» المستجد في المنطقة، ودخول مجتمعاتها في معمعة المعركة مع تفشيه، والاضطرار إلى الإغلاق العام للمؤسسات، ومنها المدارس والجامعات، ولكن بفضل دعم القيادة الرشيدة للعملية التعليمية حقق التعليم بذلك قفزة نوعية إلى الأمام، ونجح في التغلب على المشكلة، ولم يهدر الوقت ولم تضع الجهود والإمكانيات التي كانت قد بذلت من أول العام الدراسي، بل استغلت أفضل استغلال، وتحقق الفلاح للطلبة بالنجاح والمعلمين بأداء دروسهم ومحاضراتهم، والجهاز الإداري بالقيام بدوره المنوط به.
وبهذا يحقُّ لأبنائنا الطلبة مواطنين ومقيمين أن يحتفلوا بهذا المنجز الذي تحقق لهم، وأن يحملوا مشاعر الوفاء لدولة الإمارات العربية المتحدة، فهي بلدهم الذي برزت فيه شخصياتهم، ونمت فيه مواهبهم وقدراتهم، وحبهم للسمو إلى المعالي ومكارم الأخلاق، ومن مكارم الأخلاق ردّ الجميل بإخلاص لخدمة الوطن في ميادين العمل المختلفة بعد التخرج.

التعليم عن بُعد والجانب النفسي

بتوجيهات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، كشفت مؤسسة مدارس راشد ولطيفة عن اعتماد خطة تطوير شاملة لكل من «مدرسة راشد للبنين» و«مدرسة لطيفة للبنات»، وهما من أعرق مدارس إمارة دبي، وتخرج فيهما لفيف من القيادات والشخصيات المرموقة.
وسيبدأ التنفيذ من العام الدراسي القادم، حيث سيتم إغلاق المدرستين للبدء بعمليات التطوير بدءاً من شهر يوليو 2021 تمهيداً لإعادة الرونق الذي طالما تمتعت به المدرستان للحفاظ على مكانتهما المعنوية والتاريخية، على أن يتم استئناف الدراسة في المدرستين في شهر سبتمبر من عام 2023.
وقد تشرّفت مدرستا راشد للبنين ولطيفة للبنات بأن يكون في مقدمة أهم الخريجين فيهما أنجال وكريمات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، حيث تخرج في مدرسة راشد، سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي رئيس المجلس التنفيذي، وسمو الشيخ مكتوم بن محمد بن راشد آل مكتوم، نائب حاكم دبي، وسمو الشيخ أحمد بن محمد بن راشد آل مكتوم، رئيس مجلس دبي للإعلام، وتخرّجت في مدرسة لطيفة للبنات، قيادات وشخصيات نسائية إماراتية مرموقة وفي مقدمتهن سمو الشيخة منال بنت محمد بن راشد آل مكتوم، رئيسة مؤسسة دبي للمرأة، وسمو الشيخة لطيفة بنت محمد بن راشد آل مكتوم، رئيسة هيئة الثقافة والفنون في دبي.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/khalidkhalifa/newspic/17737.jpg"/>
مكانة
وأكد معالي الدكتور أحمد عبدالله بالهول الفلاسي، رئيس مجلس إدارة مؤسسة مدارس راشد ولطيفة أن القيادة الرشيدة وضعت التعليم والإعداد الأمثل للنشء في صدارة الأهداف الاستراتيجية، وأن هذه الخطوة تأتي في إطار الحرص على تطوير الإمكانات التعليمية والتربوية لمدرستين تم إنشاؤهما في مستهل النهضة الحديثة لإمارة دبي في مطلع عقد الثمانينيات من القرن الماضي، حيث وضعت دبي التعليم، ولا سيما للطفولة والنشء، وتهيئة الأجواء التربوية الملائمة لتخريج أجيال من القادة والكوادر الوطنية القادرة على تحمّل مسؤولية البناء والتطوير في مقدمة الأولويات التنموية، منوهاً بأن التطوير المُنتظر للمدرستين هدفه الحفاظ على مكانة وتاريخ هذين الصرحين التعليميين بكل ما يحملانه من قيمة تراثية ومعنوية لمجتمع دبي.
وبشأن الطلاب والطالبات المُسجلين على قوائم المدرستين، أوضح معالي الفلاسي أن مصلحة الطلبة تأتي بالطبع في المقام الأول، حيث إن عملية التطوير تنصب على خدمتهم وتهيئة بيئة تعليمية أفضل لهم مزودة بإمكانات تعين على تحقيق التميز في مسيرتهم التعليمية، إلا أن التطوير سيتطلب الإغلاق الكلي لجميع منشآت المدرستين للحفاظ على سلامة جميع الطلبة والعاملين، بينما سيتم إلحاق طلبة المدرستين بمدارس أخرى بديلة وذلك بالتنسيق مع هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي، وبالأسلوب الذي يراعي مصلحة الطلبة ويضمن لهم أعلى مستويات الراحة النفسية.
وأكد معاليه أن الخطة المعتمدة تأتي في إطار التطوير المستمر الذي تشهده منظومة التعليم المدرسي في إمارة دبي، وفق أفضل المواصفات وأرقى المعايير والممارسات العالمية، حيث قام على إعداد خطة التطوير مجموعة من الخبراء والمختصين من خلال تتبع أحدث ما وصل إليه العالم في مجال تعليم الأطفال والنشء ومن كافة النواحي، سواء من جهة تصميم الأبنية والمرافق التعليمية وما تشمله من خدمات دعم متنوعة بتصميمات مبتكرة تواكب روح العصر وتعبر عن تطلعات دبي للمستقبل، وكذلك من ناحية الموازنة بين المتطلبات التعليمية من ناحية، وكذلك الاحتياجات التربوية، مع منح أهمية كبيرة للجوانب المتعلقة بالتشجيع على الإبداع والابتكار والتفكير بأسلوب يبتعد عن التقليد ويسعى لاكتشاف كل ما هو جديد في دروب العلم والمعرفة، فضلاً عن الاهتمام بالصحة البدنية بما تستدعيه من توافر المساحات الملائمة لممارسة الرياضات المختلفة عملاً بمبدأ أن صحة العقل مرتبطة ارتباطاً وثيقاً بصحة البدن.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/khalidkhalifa/newspic/17738.jpg"/>
محاور
ومن المُقرر أن تتم عملية التطوير على محاور عدة، وستشمل كافة مرافق المدرستين حيث ستتم إضافة مساحات إبداعية تمنح الطلبة والطالبات المجال لإطلاق العنان لمخيلاتهم واكتشاف الطاقات الإبداعية الكامنة لديهم ورعايتها، وكذلك مناطق مخصصة لتنمية المواهب وصقلها بأسلوب علمي يعتمد على التجريب والاكتشاف، علاوة على تزويد هذه المنشأة التعليمية العريقة بمركز للابتكار تماشياً مع سعي دبي لتخريج أجيال من المبتكرين والمخترعين في مختلف المجالات ولا سيما التكنولوجية، حيث يظل امتلاك زمام المستقبل مرهوناً بقدرة المجتمعات على تعزيز قدراتها البشرية بصفوف من العلماء والمبتكرين القادرين على تقديم الحلول المبدعة لدعم تطلعات التطوير والتنمية في شتى القطاعات الحيوية.
وقد رُوعي في التصاميم الجديدة لمنشآت مدرستي راشد ولطيفة ومرافقهما، التوافق مع احتياجات أصحاب الهمم، انطلاقاً من إيمان راسخ بحقوقهم في الحصول على فرص تعليمية متميزة، فضلاً عن الالتزام الأخلاقي للمدرسة تجاه أصحاب الهمم، واتباعاً للتشريعات الاتحادية والمحلية التي قضت بضرورة إمدادهم بكل الفرص اللازمة لمواصلة دروب التحصيل المعرفي في مختلف المراحل التعليمية، وإعمالاً لنهج دبي في منحهم كل الاهتمام اللازم لتمكينهم من إطلاق طاقاتهم وتوظيفها ليكونوا أشخاصاً نافعين لأنفسهم ومنخرطين بصورة إيجابية في مجتمعهم ومشاركين بفاعلية في نهضة وتقدم وطنهم.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/khalidkhalifa/newspic/17739.jpg"/>
منهاج 
وقد تم افتتاح مدرسة لطيفة للبنات عام 1982، حيث واصلت منذ ذلك التاريخ العمل على تقديم مستوى تعليمي راقٍ يعتمد على المنهاج البريطاني إلى جانب منهج اللغة العربية والتربية الإسلامية المعتمد من وزارة التربية والتعليم في دولة الإمارات، وحرصت على أن يضمن المحتوى التعليمي والتربوي المتاح من خلال المدرسة تخريج طالبات على قدر رفيع من التميز من القيم التي تعليها المدرسة والتي تترجم رؤيتها القائمة على الإيمان بأهمية الموازنة بين نوعية التعليم الراقية ومستوى العناية الممنوحة لكل طالبة على حدة، مع التزام المدرسة بالعمل على أساس الشراكة مع أولياء الأمور من أجل تحقيق كل ما فيه مصلحة الطالبات.
وكانت مدرسة راشد للبنين قد فتحت أبوابها المرة الأولى في عام 1986، حيث بدأت عملها كمدرسة ثانوية، ما إن لبثت أن توسعت بإضافة المُلحق الخاص بالمرحلة الابتدائية من عام 2003، لتكتمل منظومة تعليم النشء في المدرسة بمرحلتيها الابتدائية والثانوية، ضمن بيئة تعليمية فريدة تعتمد على أفضل الموارد العلمية في المنطقة، لتخرّج عدداً من القيادات والشخصيات الإماراتية المرموقة في شتى المجالات، بينما تعلي المدرسة مجموعة من القيم المهمة التي تعمل على غرسها كذلك في نفوس أبنائها وفي مقدمتها الحفاظ على الريادة والاستعداد الدائم للتعاون والتعلم والانتفاع من الفرص لزيادة الحصيلة المعرفية والتسامح واحترام الآخر.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/khalidkhalifa/newspic/17740.jpg"/>
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/khalidkhalifa/newspic/17741.jpg"/>

بتوجيهات محمد بن راشد خطة تطوير شاملة لمدرستي راشد ولطيفة

target2910099131000552929.jpg

بتوجيهات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، كشفت مؤسسة مدارس راشد ولطيفة عن اعتماد خطة تطوير شاملة لكل من "مدرسة راشد للبنين" و"مدرسة لطيفة للبنات"، وهما من أعرق مدارس إمارة دبي.
<img alt="" src="/albayan/uploads/archives/inline/2020/06/16/3886253.jpg"/>
وقد تخرج فيهما لفيف من القيادات والشخصيات المرموقة، وذلك اعتباراً من العام الدراسي القادم حيث سيتم إغلاق المدرسة للبدء في عمليات التطوير بدءاً من شهر يوليو 2021 تمهيداً لإعادة الرونق الذي طالما تمتعت به المدرستان للحفاظ على مكانتهما المعنوية والتاريخية، على أن سيتم استئناف الدراسة في المدرستين في شهر سبتمبر من العام 2023.
وقد تشرّفت مدرسة راشد بأن يكون في مقدمة أهم خريجيها انجال وكريمات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، ومنهم: سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي رئيس المجلس التنفيذي، وسمو الشيخ مكتوم بن محمد بن راشد آل مكتوم، نائب حاكم دبي، وسمو الشيخ أحمد بن محمد بن راشد آل مكتوم، رئيس مجلس دبي للإعلام.
<img alt="" src="/albayan/uploads/archives/inline/2020/06/16/3886251.jpg"/>
 
كما تخرجت في مدرسة لطيفة للبنات قيادات وشخصيات نسائية إماراتية مرموقة في مقدمتهن سمو الشيخة منال بنت محمد بن راشد آل مكتوم، رئيسة مؤسسة دبي للمرأة، وسمو الشيخة لطيفة بنت محمد بن راشد آل مكتوم، رئيسة هيئة الثقافة والفنون في دبي.
وأكد معالي الدكتور أحمد عبدالله بالهول الفلاسي، رئيس مجلس إدارة مؤسسة مدارس راشد ولطيفة، أن القيادة الرشيدة وضعت التعليم والإعداد الأمثل للنشء في صدارة الأهداف الاستراتيجية، وأن هذه الخطوة تأتي في إطار الحرص على تطوير الإمكانات التعليمية والتربوية لمدرستين تم انشاؤهما في مستهل النهضة الحديثة لإمارة دبي في مطلع عقد الثمانينيات من القرن الماضي، حيث وضعت دبي التعليم، لاسيما للطفولة والنشء، وتهيئة الأجواء التربوية الملائمة لتخريج أجيال من القادة والكوادر الوطنية القادرة على تحمّل مسؤولية البناء والتطوير في مقدمة الأولويات التنموية.
<img alt="" src="/albayan/uploads/archives/inline/2020/06/16/3886250.jpg"/>
ونوه إلى أن التطوير المُنتظر للمدرستين هدفه الحفاظ على مكانة وتاريخ هذين الصرحين التعليميين بكل ما يحملانه من قيمة تراثية ومعنوية لمجتمع دبي.
وبشأن الطلاب والطالبات المُسجلين على قوائم المدرستين، أوضح معالي الفلاسي أن مصلحة الطلبة تأتي بالطبع في المقام الأول، حيث إن عملية التطوير تنصب على خدمتهم وتهيئة بيئة تعليمية أفضل لهم مزودة بإمكانات تعين على تحقيق التميز في مسيرتهم التعليمية، إلا أن التطوير سيتطلب الإغلاق الكلي لجميع منشآت المدرستين للحفاظ على سلامة جميع الطلبة والعاملين.
بينما سيتم إلحاق طلبة المدرستين بمدارس أخرى بديلة وذلك بالتنسيق مع هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي، وبالأسلوب الذي يراعي مصلحة الطلبة ويضمن لهم أعلى مستويات الراحة النفسية.
<img alt="" src="/albayan/uploads/archives/inline/2020/06/16/3886249.jpg"/>
وأوضح معالي الدكتور الفلاسي أن الخطة المعتمدة تأتي في إطار التطوير المستمر الذي تشهده منظومة التعليم المدرسي في إمارة دبي، وفق أفضل المواصفات وأرقى المعايير والممارسات العالمية، حيث قام على إعداد خطة التطوير مجموعة من الخبراء والمختصين من خلال تتبع أحدث ما وصل إليه العالم في مجال تعليم الأطفال والنشء ومن كافة النواحي سواء من جهة تصميم الأبنية والمرافق التعليمية وما تشمله من خدمات دعم متنوعة بتصميمات مبتكرة تواكب روح العصر وتعبر عن تطلعات دبي للمستقبل.
وكذلك من ناحية الموازنة بين المتطلبات التعليمية من ناحية وكذلك الاحتياجات التربوية، مع منح أهمية كبيرة للجوانب المتعلقة بالتشجيع على الابداع والابتكار والتفكير بأسلوب يبتعد عن التقليد ويسعى لاكتشاف كل ما هو جديد في دروب العلم والمعرفة، فضلا عن الاهتمام بالصحة البدنية بما تستدعيه من توافر المساحات الملائمة لممارسة الرياضات المختلفة عملاً بمبدأ أن صحة العقل مرتبطة ارتباطا وثيقاً بصحة البدن.
<img alt="" src="/albayan/uploads/archives/inline/2020/06/16/3886248.jpg"/>
ومن المُقرر أن تتم عملية التطوير على عدة محاور، وستشمل كافة مرافق المدرستين حيث سيتم إضافة مساحات إبداعية تمنح الطلبة والطالبات المجال لإطلاق العنان لمخيلاتهم واكتشاف الطاقات الإبداعية الكامنة لديهم ورعايتها وكذلك مناطق مخصصة لتنمية المواهب وصقلها بأسلوب علمي يعتمد على التجريب والاكتشاف.
علاوة على تزويد هذه المنشأة التعليمية العريقة بمركز للابتكار تماشياً مع سعي دبي لتخريج أجيال من المبتكرين والمخترعين في مختلف المجالات لاسيما التكنولوجية، حيث يظل امتلاك زمام المستقبل مرهون بقدرة المجتمعات على تعزيز قدراتها البشرية بصفوف من العلماء والمبتكرين القادرين على تقديم الحلول المبدعة لدعم تطلعات التطوير والتنمية في شتى القطاعات الحيوية.
وقد رُوعي في التصميم الجديدة لمنشآت مدرستي راشد ولطيفة ومرافقهما التوافق مع احتياجات أصحاب الهمم، انطلاقا من إيمان راسخ بحقوقهم في الحصول على فرص تعليمية متميزة.
فضلا عن الالتزام الأخلاقي للمدرسة تجاه أصحاب الهمم، واتباعاً للتشريعات الاتحادية والمحلية التي قضت بضرورة إمدادهم بكل الفرص اللازمة لمواصلة دروب التحصيل المعرفي في مختلف المراحل التعليمية، وإعمالاً لنهج دبي في منحهم كل الاهتمام اللازم لتمكينهم من إطلاق طاقاتهم وتوظيفها ليكونوا أشخاصاً نافعين لأنفسهم ومنخرطين بصورة إيجابية في مجتمعهم ومشاركين بفاعلية في نهضة وتقدم وطنهم.
<img alt="" src="/albayan/uploads/archives/inline/2020/06/16/3886247.jpg"/>
وقد تم افتتاح مدرسة لطيفة للبنات إلى العام 1982 حيث واصلت منذ ذلك التاريخ العمل على تقديم مستوى تعليمي راق يعتمد على المنهاج البريطاني إلى جانب منهج اللغة العربية والتربية الإسلامية المعتمد من وزارة التربية والتعليم في دولة لإمارات، وحرصت على أن يضمن المحتوى التعليمي والتربوي المتاح من خلال المدرسة تخريج طالبات على قدر رفيع من التميز من قيم التي تعليها المدرسة والتي تترجم رؤيتها القائمة على الإيمان بأهمية الموازنة بين نوعية التعليم الراقية ومستوى العناية الممنوحة لكل طالبة على حدى، مع التزام المدرسة بالعمل على أساس الشراكة مع أولياء الأمور من اجل تحقيق كل ما فيه صالح الطالبات.
وكانت مدرسة راشد للبنين قد فتحت أبوابها للمرة الأولى في العام 1986، حيث بدأت عملها كمدرسة ثانوية، ما إن لبثت أن توسعت بإضافة المُلحق الخاص بالمرحلة الابتدائية اعتباراً من العام 2003، لتكتمل منظومة تعليم النشء في المدرسة بمرحلتيها الابتدائية والثانوية، ضمن بيئة تعليمية فريدة تعتمد على أفضل الموارد العلمية في المنطقة، لتخرّج عددا من القيادات والشخصيات الإماراتية المرموقة في شتى المجالات.
ينما تعلي المدرسة مجموعة من القيم المهمة التي تعمل على غرسها كذلك في نفوس أبنائها وفي مقدمتها الحفاظ على الريادة والاستعداد الدائم للتعاون والتعلم والانتفاع من الفرص لزيادة الحصيلة المعرفية والتسامح واحترام الآخر.

تخرّج فيها عدد من أنجال وكريمات سموه

بتوجيهات محمد بن راشد.. خطة تطوير شاملة لمدرستي راشد ولطيفة اعتباراً من العام المقبل

بتوجيهات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، كشفت مؤسسة مدارس راشد ولطيفة عن اعتماد خطة تطوير شاملة لكل من "مدرسة راشد للبنين" و"مدرسة لطيفة للبنات"، وهما من أعرق مدارس إمارة دبي.

يشكّل مسبار الأمل محطة فارقة في مسيرة الإنجازات الإماراتية وهو تأكيد للعالم أجمع أن الإمارات دخلت السباق العالمي، لاستكشاف الفضاء، وأنها مُصممة على حجز مكانة ريادية فيه بين الدول المتقدمة في هذا المجال الصعب والمُعقد، حيث يشارك في صنعه علماء ومهندسون إماراتيون، لبناء وتعزيز رصيد الإمارات من المعارف الخاصة بقطاع الفضاء.
تحدٍ
وأكد المهندس عمران شرف، مدير مشروع الإمارات لاستكشاف المريخ «مسبار الأمل» في مركز محمد بن راشد للفضاء، أن المشروع مثل تحدياً كبيراً منذ اليوم الذي أعلنت فيه دولة الإمارات عن إطلاقه، وأن فريق العمل شكل كافة خبراته من خلال التحديات التي واجهها خلال عمله، مشيراً إلى أن نجاح عملية نقل مسبار الأمل إلى موقع الإطلاق في جزيرة تانيغاشيما في اليابان وفق الخطة المعدة مسبقاً وبأعلى مستويات الدقة، يجسد حرص فريق العمل على إتمام المشروع الأول من نوعه في دولة الإمارات والمنطقة بما يحقق رؤية قيادة دولة الإمارات، ويؤكد قدرة الشباب الإماراتي على توظيف المهارات والخبرات التي اكتسبوها في مراحل التصميم والتطوير والاختبار والتجميع والنقل.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/3358341.jpg"/>
وقال عمران شرف إن الدعم الكبير من قيادة دولة الإمارات وتحفيزها الدائم للفريق لمواصلة العمل في المشروع، والتعاون الكبير من العديد من الجهات الحكومية ساهم في الوصول إلى هذه المرحلة المهمة، رغم الظروف الصحية التي يشهدها العالم، ليبقى جدول عمل المشروع متواصلا كما هو مخطط له، مشيراً إلى أنه بعد وصول مسبار الأمل إلى اليابان سنبدأ مرحلة الإعداد لعمليات الإطلاق التي ستتم في شهر يوليو المقبل.
نجاح المهمة
وقال الدكتور خالد الهاشمي، مدير المركز الوطني لعلوم وتكنولوجيا الفضاء، مدير مشروع مسبار الأمل لدى وكالة الإمارات للفضاء: إن فريق العمل الذي أنجز بنجاح مهمة نقل مسبار الأمل من مركز محمد بن راشد للفضاء إلى محطة إطلاقه في مهمته لاستكشاف المريخ من جزيرة تانيغاشيما اليابانية، اتبع إجراءات علمية دقيقة للغاية تتفوق على أفضل الممارسات العالمية في هذا الشأن، وخصوصاً أن المهمة تزامنت مع الظروف الراهنة التي يمر بها العالم جراء تفشي «كورونا» وما نتج عن ذلك من أهمية اتباع إجراءات وتدابير احترازية إضافية.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/3358335.jpg"/>
وأضاف: «تأتي أهمية إنجاز هذه المهمة بنجاح ضمن برنامج الإمارات لاستكشاف المريخ كونها تصب ضمن المساعي الوطنية الهادفة إلى تطوير الكفاءات العلمية والتطبيقات الفضائية المتخصصة، من خلال رفع مستويات الوعي المعرفي عن كوكب المريخ ومشاريع الدولة لاستكشافه، خصوصاً لدى الفئات الشبابية والطلابية، إذ أصبحت دولة الإمارات واحدة من بين تسع دول فقط تطمح لاستكشاف كوكب المريخ، حيث دخلت السباق العالمي لاستكشاف هذا الكوكب مع عبر مشروع مسبار الأمل الذي تقوم بتنفيذه كوادر وطنية تتمتع بكفاءات علمية عالية.
إنجاز
قال خالد عمران العامري، سفير دولة الإمارات لدى اليابان: إن إنجاز عمليات نقل مسبار الأمل من دبي إلى اليابان في ظل ظروف الإغلاق الحالية التي يشهدها العالم بسبب تفشي وباء «كورونا» يعد إنجازاً مهماً سيذكره التاريخ، مشيداً بفريق العمل الاحترافي الذي أنجز هذه المهمة الوطنية، وبتفانيهم وإصرارهم على إتمامها بنجاح.
ووجه الشكر إلى السلطات اليابانية التي قدمت كل الدعم والمساندة لفريق نقل المسبار، وأظهرت مرونة عالية في التعامل مع كل التدابير الاحترازية المعمول بها حالياً في اليابان لمكافحة الوباء بهدف تسهيل مهمة الفريق.
وأضاف أنه تم اتخاذ كل الإجراءات الاحترازية الضرورية للحفاظ علة صحة وسلامة الفريق المكلف باستقبال المسبار عند وصوله إلى الأراضي اليابانية ومتابعته حتى وصوله إلى محطة الانطلاق إلى الفضاء. وأكد أن العلاقات بين دولة الإمارات العربية المتحدة واليابان راسخة ومتينة وتتطور عاماً بعد آخر في ظل الشراكة الاستراتيجية بين البلدين، مشيراً إلى التعاون في مجال القطاع الفضائي يزداد رسوخاً بين البلدين الصديقين بعد نجاح إطلاق القمر الصناعي «خليفة سات» من اليابان في عام 2018 والإطلاق المرتقب لمسبار الأمل العام الجاري، وهو يثبت أن التعاون الفعال في مجال الفضاء يشكل بالفعل قوة دافعة لتعزيز العلاقات الثنائية.

مسبار الأمل محطة فارقة في مسيرة الإنجازات الإماراتية

target1475489419731870338.jpg

يشكّل مسبار الأمل محطة فارقة في مسيرة الإنجازات الإماراتية وهو تأكيد للعالم أجمع أن الإمارات دخلت السباق العالمي، لاستكشاف الفضاء.

كشف العميد صالح سعيد المطروشي القائد العام للدفاع المدني بالإنابة ومدير عام إدارة الدفاع المدني في عجمان في حوار خاص لـ "البيان" أن هناك قانونا جديدا لإدارات الدفاع المدني سيطبق بعد 3 أشهر بعد نشره ويلزم أصحاب المباني والمصانع والمنشآت التجارية بوضع أجهزة الانذار المبكر وربطها بغرفة عمليات الدفاع المدني والشرطة، وأن مراكز الدفاع المدني 5 المنتشرة في الامارة تحتاج الى تحديث لمبانيها لتغطي حاجتها لمدة 10 سنوات مقبلة، لأنه تم توزيعها بناء على خطة مدروسة، وأن زمن الاستجابة لكل الحرائق التي وقعت في الامارة تراوح ما بين 3- 5 دقائق ما ساهم في عدم وقوع وفيات وإصابات بليغة وخسائر في الممتلكات.
اضافة الى وجود نقطة إنقاذ واسعاف البحر على شاطئ عجمان والتي تمثل نموذجا غير موجود في الإدارات الاخرى، لافتا الى ان من تلك المراكز مركز المنامة الشامل الذي تكلف 4 ملايين درهم والذي يعد من المراكز الحديثة التي تبنتها وزارة الداخلية ، مبينا انه خلال الحملة الوطنية لسلامة المصانع والتي أتت بتوجيه من القيادة الرشيدة تم خلالها زيارة 2000 منشأة موزعة ما بين مصانع وورش ومستودعات سجلت خلالها مخالفات تقدر بنسبة 5 % وتم منح أصحابها مدة شهر لإزالة كافة المخالفات، كما تم زيارة اكثر من 12 ألف اسرة خلال حملة الأسر التي نفذتها الادارة، ما ساهم في الحد من حرائق المنازل بفضل التوعية.
وأضاف أن هناك خططا مستقبلية خلال الـ 3 سنوات المقبلة لإضافة مركزين جديدين في كل من منطقة مصفوت والزوراء، حيث تم اعتماد الاراضي وتخطيطها، لافتا الى أن هناك تراجعا في عدد الحوادث والحرائق التي وقعت في عجمان في النصف الاول من العام الجاري مقارنة بالنصف الاول من العام 2011، حيث بلغت خلال العام الجاري 145 حريقا، وأن حالات الغرق في ذات الفترة وصلت الى 25 حالة تم إنقاذها ولم تحدث فيها وفيات، كما تم إنقاذ وإسعاف 720 حالة في النصف الاول من العام ونقلها الى المستشفيات بمعدل 4 حالات يوميا.
وأوضح أن تراجع أعداد الحرائق ونوعها يرجع إلى ما تقدمه القيادة الرشيدة من رعاية واهتمام من خلال تزويد إدارة الدفاع المدني بكل ما تحتاجه من مستلزمات لمواجهة الحرائق وتفعيل الإجراءات الوقائية من خلال التدريبات التي تنفذها في مختلف المؤسسات والدوائر الحكومية والمحلية والخاصة والمدارس، مشيدا بالدعم الكبير واللامحدود من الفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية.
استفادة
ما مدى استفادتكم من حملتي سلامة الأسر والمصانع التي انطلقتا مؤخرا في عجمان؟
حملة سلامة الاسر كانت من اولى الحملات المنظمة على مستوى الدولة وأمر بها الفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية، وهي تهدف الى تواصل إدارات الدفاع المدني مع الأسر مباشرة لتوعيتها وتدريب افراد الاسرة على أساسيات الإطفاء وتحديد اماكن الخطورة في المنازل، حيث زارت خلالها فرق الدفاع المدني في عجمان اكثر من 12 ألف اسرة وتم فيها توعية شريحة كبيرة من المجتمع وأن النتائج كانت ايجابية في رفع المستوى المعرفي لسكان المنازل من المواطنين والمقيمين.
وبالنسبة للحملة الوطنية لسلامة المصانع بين انها تهدف الى تعزيز الأمن والسلامة في القطاع الصناعي من أجل إيجاد مناطق صناعية آمنة للمحافظة على الارواح والمنتجات وكافة الممتلكات، اضافة الى انها تهدف الى نشر الثقافة الوقائية وتطبيق معايير السلامة الدولية في جميع المناطق الصناعية وتحقيق استراتيجية وزارة الداخلية لتكون الامارات أفضل الدول أمناً وسلامة والى تدريب 5 % من العاملين في تلك المصانع ، وأنها غطت 2000 منشأة صناعية موزعة ما بين مصانع ومستودعات وورش، وأن اهم ما ميزها اشراك عدة مؤسسات حكومية ومحلية فيها مثل إدارة البلدية وغرفة التجارة والمنطقة الحرة والدائرة الاقتصادية وخلافها ، كما جمعت خلالها المعلومات والبيانات والتي ستبنى عليها قاعدة بيانات يمكن الاستفادة منها في تطوير البرامج والاستراتيجيات للتعامل مع المواد الخطرة في تلك المصانع.
والحملة وجدت تجاوبا من اصحاب المصانع الذين أبدوا تعاونا كبيرا، كما رصدت الحملة بعض المخالفات لتلك المصانع تمثل 5 % من عددها وتم توجيه اصحابها بضرورة الالتزام باشتراطات الامن والسلامة وإزالة أسباب المخالفات خلال مدة اقصاها شهر وإلا سيترتب عليها الغرامات وعدم تجديد التراخيص، اضافة الى الإغلاق في حال التكرار.
نقطة البحر
ما عدد المراكز ونقاط الاسعاف المتوافرة، وهل تكفي في ظل ازدياد الرقعة السكانية وانتشار المصانع والمؤسسات الكبرى في الامارة ؟ 
يوجد في الامارة 5 مراكز موزعة بصورة جيدة منها مركز الادارة العامة ومركز الجرف الصناعية ومركز منطقة الرملة ومركز الصناعية الجديدة ومركز المنامة، اضافة الى نقطة اسعاف وإنقاذ البحر التي تمثل نموذجا خاصا في عجمان غير موجود في إدارات الدفاع المدني المختلفة بالدولة، حيث تتوافر فيها فرقة مدربة ومجهزة تعمل 24 ساعة في مراقبة شواطئ الإمارة وتقدم خدمات الإسعاف والانقاذ البحري للمصطافين.
ويعد مركز المنامة من المراكز الحديثة التي تبنتها وزارة الداخلية، وهو مركز شامل تقدم فيه كافة الخدمات الاطفاء والاسعاف والإنقاذ وإصدار التراخيص من خلال التعاون القائم بين الدوائر الحكومية بالإمارة تيسيرا لجمهور المراجعين، فتم فيه افتتاح مكتب للإقامة والجنسية وشؤون الاجانب ، وأن تكلفته المادية بلغت 4 ملايين درهم.
وقال المطروشي أن هناك تعاونا كبيرا وتفاهما مشتركا بين ادارة الدفاع المدني ودائرة البلدية في عجمان للتخطيط فيما يتعلق بالمشاريع المستقبلية، حيث تم تحديد مراكز الدفاع المدني ونوعيتها وحجمها على قطاعات الامارة المختلفة من مبان تجارية واستثمارية ، اضافة الى المناطق الصناعية وذلك بناء على خطة امدها 10 سنوات قادمة، وأن المراكز الموجودة تحتاج الى تحديث في مبانيها وأنها مع ذلك تغطي زمن الاستجابة المطلوبة للوصول الى موقع الحادث ما بين 3 5 دقائق، وأنه خلال الـ 3 سنوات القادمة سيتم تنفيذ مركزين جديدين في منطقتي الزوراء ومصفوت ومزيرع ، حيث تم اعتماد الأراضي وتخطيطها.
تراجع الحرائق
هل عدد الحرائق في تراجع أم ازدياد في النصف الأول من العام الجاري، وكم عددها في النصف الأول من العام ؟
هناك تراجع كبير في عدد الحوادث مقارنة بالنصف الاول من العام الماضي ، كما تلاشت الحوادث البليغة والوفيات، وذلك نتيجة لتوزيع المراكز على المناطق الجغرافية والسكانية والصناعية، ما ساعد في الوصول الى مكان الحادث في وقت مناسب ، حيث بلغ عدد الحرائق خلال الـ 6 شهور الماضية 145 حريقاً، كما تم في الفترة ذاتها إنقاذ وإسعاف 720 مريضا تم نقلهم الى المستشفيات لتلقي العلاج المناسب بمعدل 4 حالات يوميا .
لا توجد لافتات على كورنيش عجمان تعرف رواد الشاطئ بالمناطق خطرة السباحة ، فما دوركم في حماية المصطافين من التعرض للتيارات البحرية الجارفة .
هناك خطة بالتعاون مع بلدية عجمان سيتم تنفيذها الشهر المقبل لتغطية كورنيش عجمان بلوحات ارشادية جديدة تحدد الأماكن الخطرة للسباحة والأماكن التي يمكن السباحة فيها بعدة لغات منها العربية والانجليزية والاوردية، وأن النصف الاول من العام الجاري شهد 25 حالة غرق تم إنقاذها جميعها ولم تحدث فيها وفيات وذلك نتيجة لوجود المنقذين والمسعفين طوال الـ24 ساعة في نقطة الإسعاف المتواجدة على الشاطئ ومزودة بأحدث الآليات والمنقذين المدربين .
ماذا اسفرت الحملات التفتيشية على الشركات والمؤسسات التجارية التي لا تلتزم باشتراطات السلامة ؟
تم التفتيش الدوري خلال النصف الاول من العام الجاري على 4 آلاف و592 محلاً تجارياً بالإمارة شملت التجارية والصناعية وخلافها للتأكد من التراخيص، وأنه خلال حملة المصانع تم مخالف 5 % من 2000 منشأة تم التفتيش عليها، كما نفذت فرق التفتيش ألفا و128 عملية وهمية في النصف الاول و 6 تمارين إخلاء استفاد منها ألفان و871 شخصا، اضافة الى 59 برنامج تدريب استفاد منها 7 آلاف و474 شخصا ، كما انجزت الادارة 94 ألفا و428 نشاطا مجتمعيا ، إضافة الى الحملات المجدولة هناك حملات مفاجئة تم خلالها تحرير الكثير من المخالفات والإنذارات، وستقوم فرق التفتيش بحملات جديدة للتأكد من مدى التزام أصحاب المصانع والمؤسسات باشتراطات الأمن والسلامة.
إدارة الدفاع المدني وقعت عددا من الاتفاقات مع دوائر مختلفة بالإمارة فما الهدف منها؟
هناك توجيهات من صاحب السمو الشيخ حميد بن راشد النعيمي عضو المجلس الاعلى حاكم عجمان ومن سمو الشيخ عمار بن حميد النعيمي ولي عهد عجمان، لكافة مديري الدوائر الحكومية والمحلية بضرورة وجود تكامل حقيقي فيما بينها من اجل المصلحة العامة، وأن المجلس التنفيذي بالإمارة يتابع ويوجه ويقيم دور الدوائر ومدى سير آلية العمل فيها ، وأن هناك تكاملاً حقيقياً وتعاوناً قائماً في كافة الدوائر بالإمارة.
 
خيم رمضانية
 
دعت إدارة الدفاع المدني في عجمان الى ضرورة أخذ الاحتياطات اللازمة عند انشاء الخيم الرمضانية مثل الالتزام بإجراءات واشتراطات السلامة المطلوبة في التمديدات الكهربائية وتنفيذها من قبل متخصصين من أجل تفادي وقوع الحرائق التي غالبا ما تكثر صيفاً، مؤكدة أن إدارة الحماية والسلامة المدنية بالإدارة ستقوم بجولات تفتيشية على الخيام الرمضانية للتأكد من مدى التزام أصحابها بإجراءات الوقاية والسلامة.
حملات تفتيشية
 
أكد العميد صالح سعيد المطروشي أن أفراد الدفاع المدني في عجمان كثفوا من حملاتهم التفتيشية على المصانع والمستودعات في المناطق الصناعية بالتعاون مع الجهات المختصة بالإمارة، وذلك للتأكد من اشتراطات الوقاية والسلامة فيها تلافياً لحوادث الحريق التي تكثر خاصة في الصيف.
مبيناً أن هناك بعض المؤسسات لا تتوافر فيها اشتراطات السلامة الوقائية والموجودة غير مطابقة لاشتراطات الامن والسلامة وتختلف عن المعايير التي حددتها إدارة الدفاع المدني من بينها عدم صيانة أنظمة الإنذار المبكر بصورة دورية وأن التخزين تم بصورة عشوائية وعدم صيانة التوصيلات الكهربائية مع تخزين بعض الأغراض في غرف الكهرباء وبعض النشاطات قائمة من غير رخص، كما تم التنبيه على أصحاب تلك المؤسسات والمستودعات بضرورة آخذ الحيطة والحذر والتقيد بكافة الاشتراطات الوقائية والأمنية، تلافياً لحدوث أي خسائر في الأرواح والممتلكات خاصة في أيام الصيف الذي تكثر فيه حالات الحريق.
 
وفد الدفاع المدني بعجمان يطلع على خدمة العملاء في البلدية
اطلع وفد من الإدارة العامة للدفاع المدني بعجمان على أفضل الممارسات التي تطبقها دائرة البلدية والتخطيط بعجمان في خدمة العملاء، وبحث معها أوجه التعاون في هذا المجال.
جاء هذا خلال اجتماع ثنائي مشترك عقد أمس في مقر الدائرة ترأسه محمود عثمان أبو الشوارب مدير إدارة علاقات المتعاملين فيها بحضور عدد من المسؤولين من الجهتين.
واطلع أبو الشوارب الوفد الزائر على عدد من الأمور المتعلقة بمنهجيات خدمات المتعاملين وتطبيقها أفضل الممارسات المعتمدة على أعلى مقاييس الجودة العالمية في ذلك.
وبحث أبو الشوارب والوفد سبل التعاون بين الإدارة العامة للدفاع المدني والدائرة في هذا المجال، وأكد أن إدارة علاقات المتعاملين تعمل بتوجيهات من سمو الشيخ راشد بن حميد النعيمي رئيس الدائرة، ومتابعة من يحيى إبراهيم الريايسة مدير عام الدائرة لتقديم أفضل الخدمات للمتعاملين معها وتطبيق أرقى الممارسات العملية في إعطاء صورة مشرقة عن الدائرة ومنهجيات العمل فيها بجودة عالية وبتنافسية مطلقة تؤكد تميزها بين قريناتها من البلديات في الدولة.
وقدم بعرض إلكتروني بور بوينت نبذة عن الهيكل التنظيمي لإدارة علاقات المتعاملين والوحدات التنظيمية التابعة لها، مستعرضاً منهجيات العمل والأنظمة المتبعة في الإدارة، وخاصة الأنظمة المرتبطة بخدمة المتعاملين ومنها ميثاق خدمة المتعاملين، مشروع المتسوق السري، نظام الاقتراحات والشكاوي، تطوير مراكز الخدمة، مؤشرات الأداء. وأكد أبو الشوارب أن الدائرة وكافة إداراتها تعمل على ترجمة توجيهات القيادة وحثها على تعزيز الشراكات التي تخدم المصلحة العامة بالإمارة، مؤكداً أن الإتفاقية تعتبر جزءاً من أجزاء بناء خدمة موحدة بين الدائرة والدوائر الشريكة لها بهدف تقديم أفضل الخدمات في مجال خدمة العملاء.
وأعرب الوفد الزائر عن إعجابه بما تم الاطلاع عليه من تجارب ناجحة للدائرة في تطبيق دائرة البلدية والتخطيط أفضل الممارسات لخدمة المتعاملين، وأكد دورها المهم في خدمة إمارة عجمان وجمهور المتعاملين فيها. حضر الاجتماع كل من أحمد محمد الحوسني مسؤول وحدة المتسوق السري في إدارة علاقات المتعاملين بالدائرة، وسليمان خير البلوشي إداري اتصال، سالم عبيد ملغوث مسؤول وحدة مركز التواصل بالوكالة، فيما حضره من الإدارة العامة للدفاع المدني كل من الملازم سالم عبيد الزعابي والمساعد أول جاسم الجلاف والعريف وحميد صالح بداه وعائشة المطروشي ووفاء العبدولي.
 
<a href="ftp://albayanmedia@admin.albayan.ae/images/Fayez/8-8.jpg">حرائق عجمان تحت السيطرة (جرافيك)</a>

صالح المطروشي القائد العام للدفاع المدني بالإنابة في عجمان لـ   «البيان»:

قريباً إلزام أصحاب المنشآت بأجهزة الإنذار المبكر

target5061263912424571789.jpg

كشف العميد صالح سعيد المطروشي القائد العام للدفاع المدني بالإنابة ومدير عام إدارة الدفاع المدني في عجمان في حوار خاص لـ "البيان" أن هناك قانونا جديدا لإدارات الدفاع المدني سيطبق بعد 3 أشهر...

تمر عملية العلاج الذاتي للقلق بخمس مراحل وأهمها العلاج عن طريق التغذية «الغذاء الدواء»، الاسترخاء «استرخي يطول عمرك»، التدريب على الجذب «أنا أفكر فيما لا أريد ولكني سأفكر فيما أريد»، وتعديل الأفكار«العلاج العقلاني الانفعالي»، واكتساب أهداف جديدة لتغيير السلوك «اكسر الدائرة المفرغة واقهر الفراغ واقهر الفكرة الهائمة وتفادى المنطقة العمياء».وقال الخبير التنموي علي محمد إن العلاج عن طريق الغذاء يمر هو الآخر بمراحل مهمة يجب الالتزام بها حتى يستطيع الشخص الوصول إلى أفضل النتائج وأسرعها في علاج القلق، ومن أهمها الامتناع عن المواد التي تسبب الأكسدة للخلايا العصبية وهذه الأطعمة مثل، المواد الحافظة والألوان الصناعية، والمواد الحارة، والشاي والقهوة ومنتجات الكافيين، والزيوت المصنعة، والكحوليات، والدهون الزائدة، والنيكوتين وإدمان العقاقير. مشيراً إلى ضرورة الإكثار من الأطعمة المثبطة للتوتر والمضادة للقلق مثل الخضروات والفاكهة الطازجة والأطعمة النباتية، كما أن هناك أنواعاً من المشروبات يجب التعود عليها لأهميتها في العلاج كخلطة البابونج والنعناع البري والينسون والتيليو والجنجو بيلوبا وهو يتحكم في وظائف العقل والتانجواي وهو معين ومسيطر على الضغوط والشيزندرا وهو معين ايضا للسيطرة على الضغوط ومن اهم وظائفه مدر للادرينالين ومساند للكلى، وزهرة الالام والكافاكافا والناردين «الفاليرينيم» ومن وظائفه مهدئ ومضاد للقلق، وحشيشة الدينار وهي مقوية للاستعداد والاسترخاء.كما أن هناك فيتامينات هامة مقاومة للتأكسد ومضادة للتوتر يحتاج إليها الإنسان كي يعالج نفسه بنفسه من أي أرق وقلق ومن أهمها فيتامين (أ) 100 مل تؤخذ في الصباح، وفيتامين(سي) 100 ملي عند الظهيرة، وفيتامين (إي) 100 مل عند الظهر أيضاً، كما أن هناك مجموعة فيتامينات p12 و p.5 تؤخذ بمعدل 500 مل، ومجموعة أعشاب وفيتامينات وتسمى ante stress formula 500 مل و« gaba» الذي يساعد على التركيز. وأضاف علي محمد أن تعاطي المعادن مهمة في تسريع عملية العلاج أيضاً مثل الزنك بمعدل 100 مل والسلينيوم بنفس المعدل والماغنسيوم بمعدل 2000 مل والكالسيوم 1000 مل ومنها وصفات جيدة لها آثار وتم تجربتها.فن الاسترخاءاعتبر الخبير علي محمد وأستاذ علم النفس أن هذا النوع من العلاج يعتمد على تدريب الشخص على الاسترخاء العضلي حيث يعتبر من أهم المراحل لأنه يجمع مزايا كثيرة ولأن الخبرة تدل على فاعليته من ناحية أخرى، فعندما يقوم الشخص في الاستلقاء على مكان مريح أو كرسي أو سرير بوضع مريح للجسم وإغماض العينين ستجد أن هناك بعض التنبيهات للإحساس والتوتر الذي في جسدك ومن هنا يجب تعلم الطريقة التي تساعدنا على القضاء على هذا القلق أو التوتر وكيفية التقليل منه والتحكم فيه.وأشار الخبير إلى أن طريقة العلاج عن طريق الاسترخاء تحتاج منا إلى بضع ثوانٍ لكل عملية ولا تتجاوز الخمس ثوان أو عشر ثوان كل على حسب رغبته ومن هذه الطرق المعالجة للأرق والقلق.عندما تضع جسمك على المكان المناسب الذي تختاره أنت سواء سرير أو كرسي أو كما تريد فسيكون جسمك في وضع مريح ولا تزال عيناك مغمضتين في استرخاء لطيف «لحظة صمت» وجه انتباهك إلى ذراعك اليسرى أولاً وضع كل انتباهك الآن وتركيزك على الذراع اليسرى بشكل خاص، أغلق راحة يدك اليسرى أغلقها بإحكام وبقوة «لحظة صمت» لاحظ عضلات يدك الآن وعضلات مقدمة الذراع اليسرى تنقبض وتتوتر وتشتد.وأضاف خبير التنمية البشرية علي محمد أنه نستطيع أن نتابع عملية العلاج الذاتي للقلق مع مرحلة أخرى من الجسم فمثلاً أطبق بإحكام كفيك واثنهما في المقدمة في اتجاه الذراعين إلى أن تشعر بتوتر العضلات أعلى الذراعين في ذلك الجزء الممتد من الرسغ حتى الكوع وحاول أن تدرس التوتر أو أن تحسه والآن استرخ وأسقط ذراعيك بجانبيك ولاحظ الفرق بين التوتر السابق في عضلات الذراع وما هي عليه الآن من الاسترخاء النسبي الذي تحسه الآن «عشر ثوان صمت» كرر هذا مرة أخرى.نتحول إلى منطقة أخرى أي الكتفين، ارفع كتفيك كما لو كنت تريد لمس أذنيك بكتفيك لاحظ التوتر الذي يحدث في الكتفين وفي عضلات الرقبة أدرس هذا التوتر ولاحظه، توقف، استرخ عائداً بكتفيك إلى وضع مريح دع عضلاتك على سجيتها أكثر فأكثر لاحظ من جديد الفرق والتعارض بين التوتر السابق والاسترخاء الذي بدأ ينتشر في الكتفين «عشر ثوان» كرر ذلك مرة أخرى.وأشار إلى أنه يستطيع الشخص بتلك العمليات أن يتعلم كيف يرخي مختلف عضلات وجهه والآن عليك أن تغمض أو تجعد جبهتك وحاجبيك إلى أن تشعر بأن عضلات الجبهة قد اشتدت وأن جلدها قد انكمش والآن استرخ وعد بعضلات الجبهة إلى وضعها المسترخي، أرخها أكثر فأكثر «عشر ثوان» كرر هذا من جديد، أغلق عينيك بإحكام وقوة حتى تشعر بالتوتر قد بدأ يشمل كل المنطقة المحيطة والعضلات التي تحكم منطقة العينين «خمس ثوان» والآن دع تلك العضلات ولاحظ التعارض بين التوتر السابق والاسترخاء «عشر ثوان» كرر هذا من جديد، ومن ثم اتجه إلى الفم أطبق فكيك وأسنانك بإحكام كما لو كنت تعض على شيء لاحظ التوتر في الفكين «5 ثوان» والآن دع فكيك واسترخ ودع شفتيك منفرجتين قليلاً، لاحظ التعارض بين التوتر والاسترخاء في منطقة الفكين«10 ثوان» ثم كرر ذلك واتجه إلى شفتيك زمّهما، واضغط بكل منهما على الأخرى بإحكام بكل ثقلك ولاحظ التوتر الذي بدأ ينتشر حول الفم والآن استرخ وأرخ عضلات شفتيك وضع ذقنك في وضع مريح «5 ثوان» لاحظ أن مختلف تلك العضلات قد بدأت ترتخي بعد كل هذا الشد.طريق سهلةواعتبر خبير التنمية البشرية أن من أهم عمليات الاسترخاء التي تعتبر صعبة نوعاً ما للجمهور التي تحتاج إلى مهارة كالرقبة والظهر والصدر ولكن هنا نبين للجمهور انه لا شيء صعب في هذه الدنيا، والطريقة سهلة كغيرها من عمليات الاسترخاء كما في السابق بالنسبة للرقبة اضغط رأسك إلى الخلف وإلى الأمام ثم استرخ، وبالنسبة للجزء الأعلى من الظهر، قوّس ظهرك كما لو أن صدرك سيلتصق بالبطن ثم استرخ.والآن خذ شهيقاً عميقاً، لاحظ أن التوتر قد بدأ ينتشر في الصدر وفى أسفل البطن، واسترخ الآن وكن على السجية وانفث الهواء واستمر في تنفسك العادي ولاحظ من جديد التعارض بين ما عليه الآن صدرك وبطنك من استرخاء وما كان عليه من توتر «10 ثوان» أعد ذلك من جديد.والآن اقبض عضلات البطن شدها للداخل حافظ على الوضع قليلاً ثم استرخ ودع تلك العضلات «10 ثوان» وافرد ساقيك وأبعدهما بقدر ما تستطيع حتى تلاحظ التوتر المستثار في منطقة الفخذ «5 ثوان» والآن استرخ «10 ثوان». أعد هذا من جديد، نفس الشيء بالنسبة للفخذين وبطن الساق حتى تصل إلى ما يسمى بالاسترخاء التام.وأكد علي محمد أن العلاج عن طريق الاسترخاء من أكثر العلاجات المستحبة لدى الشعوب العربية خاصة كما أنها من الطرق التي تجعل الإنسان أكثر نشاطا وهدوءاً، والآن كل المناطق الرئيسية في جسمك مسترخية تقريباً وأنت تلاحظ الفرق بين التوتر والاسترخاء ونلاحظ انك تستطيع أن تشد عضلات أعضائك وأن توترها وبنفس القدر تستطيع أن تسترخي بجسمك كله.أما العلاج عن طريق التدريب على الجذب فيقوم من خلاله الأشخاص بتدريبات نقل الوعي أولاً ومن ثم الاسترخاء وتغيير القناعات ومن أهمه الاستماع والتجربة العملية، وشرح القناعات.أما العلاج عن طريق تعديل الأفكار فهو عبارة عن «العلاج العقلاني الانفعالي»، والتدريب على تهيئة العقل على تقبل واكتساب المفاتيح الـ 17 لبرمجة العقل على الخروج من القلق وهي: «كسر المرآة الاجتماعية واكتشاف الذات، العيش في غرف محكمة الغلق كالقبطان الماهر، والتكيف على حقيقة قوت يومك يكفيك، لا تحي القلق مرتين، اعتبر اليوم هو غداً الذي يقلقك، لا تبكي على اللبن المسكوب، ادفن الماضي ولا تنشر نشارة الخشب، أن أحصل من حياتي على ما أركز عليه، حالي نتاج فكري، اسأل نفسك أسئلة هامة عند التعرض لموقف مقلق مثلا .. هل أقوم بتأجيل الحياة الحاضرة من أجل القلق بشأن المستقبل؟ أو هل أعكر صفو حياتي باستدعاء مرارة ما وقع لي في الماضي الذي انتهى؟ هل أستيقظ وكلي تصميم على الاستفادة الكاملة من يومي؟ متى يمكنني أن أبدأ الحياة داخل غرف محكمة الإغلاق؟.وقال خبير التنمية البشرية علي محمد إن من هذه الأفكار والحلول أيضا الوصفة السحرية السريعة للتغلب على الموقف الضاغط، كتحليل الموقف بأمانة بعد تنحية مشاعر الغضب وتحديد أسوأ ما يمكن أن يحدث نتيجة لذلك الموقف، إعداد نفسك لتقبل أسوأ ما يمكن حدوثه، تكريس وقتك لتحسين والتوافق مع أسوأ وضع ممكن أن تصل إليه نتائج الموقف الضاغط.ومن حيث العلاج عن طريق اكتساب أهداف جديدة لتغيير السلوك أكد الدكتور علي محمد أن هذا النوع من العلاج سهل في حياتنا اليومية ولا يحتاج إلى أي مجهود كتطبيق ما سبق ذكره، والعلاقة مع الله، والبحث من أين الفراغ ؟، وأين الدائرة المفرغة، من أنا؟، ما هي قناعاتي؟، كيف أراقب ذاتي؟، ما هي أولوياتي؟، أنشطتي وهواياتي، علاقاتي الغيرية، برمجة اليوم، المدى المعرفي، خلق أهداف جديدة.عبدالرحمن الوهيبي

نتائج البحث عن: الإغلاق المعرفي