<p class='article-text'><div data-empty="false">تعودنا أن نقضي جزءاً كبيراً من يومنا في العمل، نحمل مسؤولياته ونلاحق تفاصيله بشكل متواصل حتى داخل بيوتنا، ولكننا لا ندخل إلى مكاتبنا منفصلين عن حياتنا. </div></p><p class='article-text'>فخلف كل واحد منا أسرة ومسؤوليات لا تتوقف عند بداية ساعات الدوام، ولا تنتظر نهايتها، ليصبح التوازن بين الحياة المهنية والأسرية أكثر من مجرد تنظيم للوقت، فهو جزء أساسي من جودة حياتنا واستقرارنا وقدرتنا على العطاء.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وهذا التوازن يكتسب أهمية كبرى حين تكون المسؤوليات الأسرية أكثر حساسية. كما هي الحال لدى آباء وأمهات يعيشون يومياً بين متطلبات العمل ومواعيد أبنائهم واحتياجاتهم التعليمية والتأهيلية والاجتماعية، فهؤلاء لا يبحثون بالضرورة عن امتيازات إضافية بقدر حاجتهم إلى بيئة تتفهم ظروفهم، وتمنحهم المرونة التي تساعدهم على أداء أدوارهم المختلفة من دون أن يؤثر أحدها في حساب الآخر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وهذا الفهم يشكل جانباً مهماً من اهتمام قيادتنا الرشيدة بالمجتمع، فدعم الأسرة لا يتوقف عند ما يُقدَّم لها من خدمات اجتماعية مباشرة، بل يمتد إلى الظروف المحيطة بأفرادها، وفي مقدمتها بيئة العمل التي تغيرت كثيراً، وأصبحت أكثر اهتماماً باحتياجات الموظف وظروفه.</div></p><p class='article-text'>فحين يجد التفهم والمرونة في مؤسسته، يعود إلى أسرته بقدر أقل من الضغوط، ويصبح أكثر قدرة على الحضور معها، وفي المقابل، فإن استقراره الأسري ينعكس على أدائه وتركيزه وقدرته على الإنتاج. وهكذا تصبح العلاقة بين الأسرة والعمل متبادلة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقد انعكس هذا التوجه في العديد من السياسات والمبادرات الحكومية التي تضع الإنسان والأسرة في قلب التنمية، إيماناً بأن المجتمع المتوازن لا تصنعه الخدمات الاجتماعية وحدها، وإنما تسهم في بنائه أيضاً مؤسسات تدرك أن الموظف في مكتبه هو نفسه الأب أو الأم أو الابن حين يعود إلى منزله، وما نقدمه له من دعم يعينه على النجاح في حياته، ويمتد أثره إلى أسرة أكثر تماسكاً، ومؤسسة مستقرة، ومجتمع أكثر ازدهاراً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">مسار:</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">نجاح المؤسسة يُقاس بقدرتها على بناء بيئة يشعر فيها الإنسان بأنه مفهوم ومقدّر.</div></p>

مسارات حياتية

التوازن بين العمل والأسرة

<p class='article-text'><br>تعد بطولة كأس العالم لكرة القدم مناسبة عائلية بامتياز، إذ تتجمع العائلات في مختلف أنحاء العالم أمام شاشات التلفزيون لمتابعة اللعبة الأكثر شعبية على أكبر مسرح كروي، ولا تقتصر هذه الروح العائلية على المدرجات أو المنازل، بل تمتد إلى أرض الملعب أيضاً، حيث شهد تاريخ البطولة، منذ انطلاقها عام 1930، مشاركة العديد من الثنائيات المكونة من أب وابنه بقميص منتخباتهم الوطنية.</p><p class='article-text'><br><b>مونديال 2026</b></p><p class='article-text'><br>رغم أنه لم يسبق لأي أب وابنه التتويج بكأس العالم كلاعبين، فإن العديد من هذه الثنائيات ترك بصمة بارزة في تاريخ البطولة، ورصدتها شبكة «إسبن» بداية بقائمة تضم ثنائيات الآباء والأبناء الذين شاركوا في كأس العالم الحالية، وتضم ليليان تورام وماركوس تورام مع فرنسا، وسجل ليليان تورام، هدفين في 16 مباراة خلال ثلاث بطولات كأس العالم 1998 و2002 و2006، وشارك ماركوس في ست مباريات في نسختي مونديال 2022 و2026.</p><p class='article-text'><br>ومع الولايات المتحدة، كلاوديو رينا وجيوفاني رينا، وشارك كلاوديو في عشر مباريات في أربع بطولات أعوام 1994، 1998، 2002 و2006، فيما أحرز جيوفاني هدفاً واحداً في أربع مباريات خلال بطولتي 2022 و2026، وجريج بيرهالتر وسيباستيان بيرهالتر، وشارك جريج في مباراتين بمونديال 2002، فيما سجل سيباستيان هدفاً واحداً في أربع مباريات 2026.</p><p class='article-text'><br>في حين، مثل زين الدين زيدان فرنسا، ولعب 12 مباراة في ثلاث بطولات أعوام 1998 و2002 و2006، واختار ابنه لوكا اللعب مع الجزائر، وشارك في 3 مباريات بالمونديال الحالي، وعلى نفس الخطى، شارك جوزيف إلانغا مع الكاميرون في 1990، واختار أبنه أنتوني المشاركة مع السويد، وسجل هدفين في أربع مباريات في 2026.</p><p class='article-text'><br>بينما ظهر مع النرويج، ألفي إنجي هالاند وابنه إيرلينغ، وشارك الأول في مباراتين بمونديال 1994، وسجل ابنه إيرلينغ سبعة أهداف في خمس مباريات في النسخة الحالية، وإريك ثورستفيت وابنه كريستيان، وشارك إريك في 3 مباريات بكأس العالم 1994، وكريستيان في مباراتين بمونديال 2026، وغوران سورلوث وأبنه ألكسندر، وشارك غوران في مباراة واحدة في 1994، وألكسندر في 5 مباريات في النسخة الحالية 2026.</p><p class='article-text'><br>ولعب سيرجيو كونسيساو وأبنه فرانسيسكو مع البرتغال، وشارك الأب في ثلاث مباريات في العالم 2002، وفرانسيسكو في أربع مباريات بمونديال 2026، ولي إيول يونغ وأبنه لي تاي سيوك مع كوريا الجنوبية، ولعب الأب أربع مباريات في بطولتي 2002 و2006، والابن مباراتين في 2026، وبرايان غان وأبنه أنجوس مع اسكتلندا، وتواجد الأب في مونديال 1990، ولكنه لم يشارك، بينما خاض أنجوس 3 مباريات في النسخة الحالية التي شهدت خوض جاستن كلويفرت، مباراتين مقابل 4 مباريات لوالده باتريك في كأس العالم 1998.</p><p class='article-text'><br>وفي الوقت الذي خاض فيه دييغو سيميوني، 11 مباراة مع الأرجنتين في بطولات 1994 و1998 و2002، خاض أبنه جوليانو مباراتين في المونديال الحالي، أما زميله نيكولاس باز، فخاض مباراة واحدة في 2026، وكذلك والده بابلو في كأس العالم 1998.</p><p class='article-text'><br><b>ثنائيات تاريخية</b></p><p class='article-text'><br>أما قائمة أشهر ثنائيات الأب والابن التاريخية، فيتصدرها بيتر شمايكل الذي خاض خمس  مباريات مع الدنمارك في 1998، ولعب الابن كاسبر سبع مباريات في بطولتي 2018 و2022، وتضم أيضاً، داني بلايند الذي تواجد مع هولندا في بطولتي 1990 و1994 دون مشاركة، فيما سجل أبنه دالي هدفين في 12 مباراة خلال بطولتي 2014 و2022، وأختار مازينيو المشاركة في 6 مباريات مع البرازيل في بطولتي1990 و1994، وفضل ابنه تياغو ارتداء قميص إسبانيا، والمشاركة في مباراتين بمونديال 2018.</p><p class='article-text'><br>وتضم القائمة كذلك ألكسندر غيمارايش وسيلسو بورخيس مع كوستاريكا، والأب شارك في ثلاثة مباريات بمونديال 1990، والابن سيلسو في 11 مباراة في بطولات 2014 و2018 و2022، وشارك فلاديمير فايس في ثلاثة مباريات مع تشيكوسلوفاكيا في 1990، والابن فلاديمير في نفس عدد المباريات مع سلوفاكيا - بعد الانفصال-  في مونديال 2010، بينما تواجد يان كوزاك مع تشيكوسلوفاكيا دون مشاركة في 1982، وشارك ابنه يان في مباراة واحدة مع سلوفاكيا في 2010.</p><p class='article-text'><br>ومع المكسيك، شارك توماس بالكازار في مباراتين وسجل هدفاً واحداً في بطولة 1954، ولم يشارك الابن خافيير في كأس العالم 1986، وتواجد خافيير هيرنانديز في مونديال 1986 دون مشاركة، فيما سجل الأبن خافيير «تشيتشاريتو»، أربعة أهداف في 12 مباراة ببطولات 2010 و2014 و2018.</p><p class='article-text'><br>ومع إسبانيا، تواجد ميغيل رينا بمونديال 1966 دون مشاركة، بينما شارك ابنه بيبي في مباراة واحدة خلال بطولات 2006 و2010 و2014 و2018، وشارك ميغيل أنخيل ألونسو في خمس مباريات في 1982، وسجل ابنه تشابي هدفين في 13 مباراة خلال بطولات 2006 و2010 و2014، وتوج بلقب كأس العالم عام 2010، وسجل مانويل سانشيز هدفاً واحداً في ثلاث مباريات في 1966، وشارك الابن مانولو في أربع مباريات بمونديال 1990.</p><p class='article-text'><br>ومع الأوروغواي شارك بابلو فورلان في ثلاث مباريات ببطولتي 1966 و1974، وسجل الابن دييغو ستة أهداف في 10 مباريات عبر بطولات 2002 و2010 و2014، وخاض خوليو مونتيرو كاستيلو سبع مباريات ببطولتي 1970 و1974، والابن باولو ثلاث مباريات في 2002، فيما شارك تشا بومكون في ثلاث مباريات مع كوريا الجنوبية في 1986، وخاض الابن تشا دوري سبع مباريات في بطولتي 2002 و2010.</p><p class='article-text'><br>ومع السويد، شارك أندرس ليندروث في ثلاثة مباريات في 1978، وأبنه توبياس في ثماني مباريات ببطولتي 2002 و2006، وخاض روي أندرسون، ثلاث مباريات في 1978، والابن دانيال مباراة واحدة في بطولتي 2002 و2006، وروي أندرسون ثلاث مباريات في 1978، والابن باتريك سبع مباريات في 1994.</p><p class='article-text'><br>ومع رومانيا، لعب نيكولاي لوبيسكو ثلاث مباريات في 1970، والابن إيوان ثماني مباريات في بطولتي 1990 و1994، ومع بلجيكا، تواجد جان فيرهين في 1970 دون مشاركة، فيما خاض ابنه بيرت خمس مباريات في بطولتي 1998 و2002، ومع فرنسا، لعب جان دجوركاييف</p><p class='article-text'><br>ثلاث مباريات في 1966، وسجل الابن يوري هدفاً واحداً في تسع مباريات خلال بطولتي 1998 و2002، ولعب مباراة واحدة كل من الأب روجر ريو في 1934، والابن باتريس في 1978.</p><p class='article-text'><br>ومع بولندا، سجل فلودزيميرز سمولاريك، هدفين في 10 مباريات ببطولتي 1982 و1986، وشارك الأبن في ثلاثة مباريات بمونديال 2006، ومع إيطاليا، لعب تشيزاري مالديني مباراتين في كأس العالم 1962، والابن باولو 23 مباريات في بطولات 1990 و1994 و1998 و2002، ومع البرازيل، لعب دومينغوس دا غويا أربع مباريات في 1938، والابن أديمير مباراة واحدة في 1974، واختار مارتي فانتولرا اللعب مباراة واحدة مع إسبانيا في 1934، فيما اختار الابن خوسيه تمثيل المكسيك أربع مباريات في 1970، ومع المكسيك أيضاً، خاض مباراتين كل من الأب لويس بيريز في 1930، والابن ماريو في كأس العالم 1950.</p>

من مالديني إلى هالاند ورينا.. ثنائيات آباء وأبناء صنعت تاريخ المونديال

<p class='article-text'><div data-empty="false">هناك رجال اختارتهم الأقدار لكي يكونوا في مكان لا يملؤه أحد سواهم، وهناك فرسان قد مُلئت قلوبهم حكمة وشجاعة وحزماً ورقّة، وهم بين أهل زمانهم واسطة العقد التي يزدان بها الزمان، وإن من هؤلاء بل في طليعتهم سيدي صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة، رئيس مجلس الوزراء، حاكم دبي، رعاه الله، ذلكم الرجل الذي جاء واسطة العقد في آل مكتوم، ففي شخصيته عَبقُ الآباء والأجداد بما يحمل في قلبه من الذكريات والمواقف عن رجالهم الكبار.</div></p><p class='article-text'>وفي عينيه بريق المستقبل الزاهر حين يتحدث عن أبنائه ويصقل شخصياتهم ويدربهم على تحمل أعباء الحكم والمسؤولية، فكان بهذا الموقع الفريد وارثاً وفياً لمجد آبائه، ووالداً مُلهِماً للصناديد من أبنائه، فأنت من شخصيته في روضة غنّاء بكل ما يبهج القلب ويسر الخاطر ويشحذ الهمة، ويعمق معنى الأصالة والوفاء.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">حين يقترب الإنسان من هذه المنطقة، منطقة علاقة صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد بوالديه وأشقائه وأبنائه يشعر بشيء من الحيرة التي تقترب من حدود الرهبة، فهو حين يتكلم عن هذه العلاقة يتكلم عنها بمِداد القلب ويصل إلى حالة من الرقّة التي تعبر عن حجم إنسانيته ووفائه وبره بوالديه وحبه لأشقائه وأبنائه.</div></p><p class='article-text'>وهذا ملمح إنساني يبتعد عنه القادة السياسيون في أغلب الأحيان، لكن صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد يتكلم بروح متوهجة بالحب والوفاء، ومن أراد أن يلمس هذه الروح فليقرأ ما كتبه عن والدته طيبة الذكرى المغفور لها الشيخة لطيفة بنت حمدان آل نهيان، حيث وصل إلى ذروة عاطفية تحرك أعمق المشاعر وهو يتكلم عن شخصيتها الفريدة في سيرته الذاتية (قصتي: 50 قصة في خمسين عاماً).</p><p class='article-text'>وأما والده طيب الذكرى المغفور له الشيخ راشد بن سعيد آل مكتوم، رحمه الله، فهو صاحب الحضور الأعمق في هذه السيرة، وكأنها تاريخ لشخصيته بكل مناقبها وأخلاقها وسيرتها في هذه الحياة التي عاشها معه صاحب السمو بكل يقظة وحب وإجلال حتى قال ذات يوم تعبيراً عن المنزلة العظيمة لوالده في قلبه: «أبي والخيل ودبي هي ذكرياتي الأولى عن طفولتي، أبي والخيل ودبي هي ذاكرتي التي ستبقى معي حتى النهاية».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">قبل ستة وثلاثين عاماً غادر الشيخ راشد هذه الدنيا الفانية إلى رحمة الله الواسعة، وكتب عنه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد قصة تدمع لها العين وهو يقص السنوات الأخيرة من حياة والده الذي فُجع برحيل رفيقة دربه الشيخة لطيفة بنت حمدان، رحمها الله، وظل يتجرع مرارة فقدها سبع سنوات حتى غادر هذه الدنيا.</div></p><p class='article-text'>وخلال هذه المدة الطويلة لم ينسَ صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد هذين الأبوين الكريمين، وظل شديد الوفاء لهما، لا بل لم يجد أدنى حرج أن يذرف الدمع في إحدى المناسبات حين ذُكرت والدته أمامه، حيث استرجع طيفها النبيل واغرورقت عيناه بالدموع أمام الآلاف من الناس تعبيراً عن إنسانيته الصادقة التي هي جوهر شخصيته وسر قبوله في هذه القلوب التي تحبه وترى فيه قائداً مُلهِماً وإنساناً نادراً يستحق كل محبة وولاء وتقدير.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">في سياق هذا الحب الصادق للوالدين نشر صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد تغريدة قليلة الكلمات لكنها بديعة الدلالة على نبل قلبه وعمق وفائه لوالده الجليل بمناسبة يوم الأب، حيث قال: «في يوم الأب نستذكر فضلهم، نستذكر سيرتهم ومسيرتهم، نحن ما زرعوا، نحن ما صنعوا وبنَوا، نحن ما تركوا، رحمهم الله وحفظ الله من بقي منهم».</div></p><p class='article-text'>ففي هذه الكلمات القليلة يؤكد صاحب السمو أن الذاكرة لن تنسى الفضل الكبير للآباء، ولن تنسى سيرتهم العاطرة ومسيرتهم الزاهرة التي تجسدت في هذا العطاء الكبير للوطن والإنسان، ثم يختزل هذه العلاقة كلها في قوله: نحن ما زرعوا، للتأكيد على عمق الأواصر التي تربط الأبناء بالآباء، وأن هذا الوفاء هو حق لهم، داعياً للأموات بالرحمة وللأحياء بطول العمر والبقاء.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولأن البِر والوفاء للوالد وتعظيم حقه خُلق راسخ في آل مكتوم، نشر سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي، نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع، رئيس المجلس التنفيذي لإمارة دبي، مقطعاً يشتمل على مجموعة من الصور التي تحكي قصة حبه لوالده وحب والده له.</div></p><p class='article-text'>حيث يحتضنه بقلبه وروحه ويرعاه ويرشده ويسدد طريقه في مسيرته الزاهرة التي بلغ فيها هذه المنزلة الكبرى في نفس والده وبين رجال وطنه، وكذلك فعل سمو الشيخ مكتوم بن محمد بن راشد آل مكتوم، النائب الأول لحاكم دبي، نائب رئيس مجلس الوزراء، وزير المالية، حين كتب تغريدة بديعة مفعمة بالحب والوفاء استلهم فيها الدروس العميقة التي تعلمها في مدرسة والده صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد، وافتتحها بقوله:</p><p class='article-text'>«تعلمت من مدرسة محمد بن راشد أن الأبناء هم امتداد لسيرة آبائهم واستكمال لما بدأوا به، وأن أعظم سعادة للأب عندما يرى نجاح أبنائه ماثلاً أمام عينيه»، ففي هذه الكلمات المتوهجة بالوفاء يؤكد سمو الشيخ مكتوم تلاحم العلاقة بين الآباء والأبناء، وأن هذا الدرس قد تعلمه في مدرسة والده القائد المُلهم صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد، الذي تغمره السعادة حين يرى هؤلاء الفرسان وهم يقدمون أفضل ما لديهم في سبيل وطنهم وسعادة مواطنيهم.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">«تعلمتُ من مدرسة والدي أننا وُلدنا لنكمل مسيرة حُكم أساسها الخير وسعادة الناس، وعشنا ونحن نرى سموه يحمل في قلبه وفكره أمانة والده الشيخ راشد بن سعيد آل مكتوم ليكمل مسيرته العطرة ويستكمل بناء هذا الوطن ويحقق طموح شعبه الذين يرون في حاكمهم أباً، ويرى فيهم أبناءه»، لتكون هذه الكلمات تلخيصاً بديعاً للأثر العميق الذي تركه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد في أبنائه الذين رباهم على عينه، وغرس فيهم حب الوطن وحكمة التعامل مع أبناء وطنهم الذين يبادلونهم حُباً بحُب ووفاءً بوفاء، ليختم سمو الشيخ مكتوم هذه التغريدة الجميلة بقوله:</div></p><p class='article-text'>رؤى راشد بن سعيد باقية في طموح محمد بن راشد، مؤكداً بذلك تواصل هذا الإرث من الوفاء بين أجيال العطاء من آل مكتوم الكرام.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتكتمل دائرة الوفاء للأب حين نشرت سمو الشيخة لطيفة بنت محمد بن راشد آل مكتوم، رئيسة هيئة الثقافة والفنون في دبي، تغريدة في غاية النُّبل تحت عنوان «مُلهمي وداعمي الأول:</div></p><p class='article-text'>كل عام وأنت بخير»، لتعبر بعد ذلك عن الحضور العميق لوالدها في شخصيتها، وكيف أنها تعلمت منه كل فضائل الحياة وقيمها النبيلة، حيث تقول: «معك بدأت الحكاية، من قِيَم زرعتها في وجداني إلى أثر أنار لي دربي، أثر حاضر في قلبي، حاضر فينا، اليوم وكل يوم»، لتكون هذه الكلمات خير تعبير من سيدة من سيدات آل مكتوم عن الشخصية الإنسانية لوالدها الفارس الذي عاش هذه الحياة قائدا مُلهِماً، وبانياً عظيماً وشاعراً رقيقاً تفتخر به الدنيا ويزهو به مجد الوطن.</p>

آباء وأبناء

<p class='article-text'>في وقت تتزايد فيه التحديات البيئية حول العالم، يبرز «برنامج الابتكار العالمي» في مدينة إكسبو دبي كمنصة تدعم الشباب والمبتكرين لتحويل أفكارهم إلى حلول عملية تحدث أثراً إيجابياً على الإنسان والكوكب. ويواصل البرنامج، المستلهم من إرث «إكسبو 2020 دبي»، تمكين رواد الأعمال وتزويدهم بالمعرفة والموارد اللازمة لتطوير ابتكارات تسهم في مواجهة أبرز التحديات المناخية وتعزيز الاستدامة.</p><p class='article-text'>وقال يوسف كايرس، المدير التنفيذي لمؤسسة مدينة إكسبو دبي، إن المجتمعات تمتلك القدرة على إيجاد حلول مبتكرة للتحديات المناخية وإحداث تغيير حقيقي وملموس، مشيراً إلى أن تزويدها بالأدوات والمعرفة والمنصة المناسبة يعد مفتاحاً لإطلاق هذه الإمكانات الكامنة. وأضاف أن مبادرات المؤسسة تركز على الإنسان والبيئة والمجتمع، وتسهم في دعم الجهود الرامية إلى التصدي لتغير المناخ وبناء مستقبل يضمن العيش المستدام للكوكب والإنسان معاً.</p><p class='article-text'>وأوضح أن أبرز ما يدفع المبتكرين هو رغبتهم في ترك بصمتهم وبناء إرث يبقى للمستقبل، لافتاً إلى أن العديد منهم يحملون شغفاً حقيقياً بحماية البيئة وإيجاد حلول مبتكرة نتيجة تأثرهم بمن حولهم، من آباء صمدوا في وجه الصعاب، ومرشدين آمنوا بقدراتهم، إلى جانب استلهامهم رؤية قادة دولة الإمارات العربية المتحدة.</p><p class='article-text'>وأضاف أن مؤسسة مدينة إكسبو دبي توفر منصة للمؤسسات الاجتماعية والجيل الشاب من رواد الأعمال من مختلف أنحاء العالم لبناء شراكات هادفة وتبادل الخبرات بشأن حلول الاستدامة المستقبلية، والعمل معاً على تطوير هذه الأفكار وترسيخها وازدهارها، بما يسهم في إحداث فرق حقيقي وصناعة مستقبل أفضل يحقق التوازن بين دعم الاقتصاد الدائري، وحماية المجتمعات الإنسانية، ومواجهة التحديات الأكثر إلحاحاً، وصولاً إلى بناء بيئة مستدامة للأجيال القادمة.</p><p class='article-text'>وتعمل مؤسسة مدينة إكسبو دبي كمنصة حيوية تسد الفجوة بين الأفراد والأفكار والموارد، من خلال توفير بيئة داعمة للمشاريع الهادفة من مختلف أنحاء العالم، لا سيما تلك التي تركز على الاقتصاد الدائري وإدارة النفايات والزراعة والبناء المستدام. وباعتبارها مجمع ابتكارات الاستدامة الأول في دولة الإمارات، تسهم المدينة في تعزيز التعاون بين مختلف القطاعات ودعم الجهود الوطنية الرامية إلى بناء مستقبل أكثر استدامة.</p>

مبادرات مؤسسة مدينة إكسبو دبي تقود جيل المبتكرين نحو المشاريع المستدامة

<p class='article-text'><br>تكتب الكرة قصصاً جديدة من المجد والدموع والانتصارات في كل نسخة من كأس العالم، ولكن بعض الحكايات تحمل طابعاً أكثر خصوصية، فهناك لاعبون لا يطاردون حلم المشاركة في المونديال فحسب، بل يسعون أيضاً إلى السير على خطى آبائهم الذين سبق أن تركوا بصماتهم على المسرح الأكبر في عالم كرة القدم.</p><p class='article-text'><br>وعلى مدار تاريخ البطولة شهد كأس العالم مشاركة 27 ثنائياً من الآباء والأبناء، بينهم أسماء خالدة مثل عائلات فورلان وشمايكل وتورام وألونسو ومالديني وكلويفرت، ومع اقتراب مونديال 2026 يبدو أن القائمة مرشحة لاستقبال وجوه جديدة تحمل الألقاب نفسها، والطموحات ذاتها.</p><p class='article-text'><br>وفي الولايات المتحدة يترقب سيباستيان بيرهالتر، فرصة كتابة فصله الخاص بعد أكثر من عقدين على ظهور والده غريغ بيرهالتر في مونديالي 2002 و2006، والأب كان صخرة دفاعية أسهمت في وصول المنتخب الأمريكي إلى ربع النهائي في كوريا واليابان، قبل أن يعود لاحقاً لقيادة المنتخب مدرباً في مونديال قطر 2022، أما الابن فقد شق طريقه بثبات إلى تشكيلة المنتخب الأمريكي، مدعوماً بموسم مميز، وأداء أقنع المدرب ماوريسيو بوتشيتينو بمنحه الثقة.</p><p class='article-text'><br>وفي البرتغال تبدو القصة أكثر عائلية، فبعد أن ارتدى سيرجيو كونسيساو قميص منتخب بلاده في مونديال 2002، بات نجله فرانسيسكو إحدى أبرز المواهب الهجومية البرتغالية، والجناح القصير القامة، الكبير موهبة، خطف الأضواء في كأس أوروبا 2024، وواصل تألقه في دوري الأمم الأوروبية، ليصبح مرشحاً لقيادة جيل جديد يحلم بإنجاز عالمي.</p><p class='article-text'><br>أما في كوريا الجنوبية فإن رحلة لي تاي-سوك تحمل الكثير من الإلهام، ووالده لي يول-يونغ سجل هدفاً تاريخياً في مونديال 2002، وأسهم في أفضل إنجاز كوري على الإطلاق، واليوم يسير الابن على الدرب نفسه، بعدما فرض نفسه كونه أحد أبرز الأظهرة الهجومية في الكرة الكورية، مستفيداً من موهبته ومن قصة والده، الذي لم يصبح لاعباً محترفاً إلا في سن الثالثة والعشرينن بعد أن عمل لسنوات خارج ملاعب كرة القدم.</p><p class='article-text'><br>وفي أسكتلندا يقف أنغوس غَن أمام فرصة تحقيق ما لم يحققه والده برايان غن، فالأب حضر إلى مونديال إيطاليا 1990 حارساً احتياطياً، ولم يخض أي مباراة، بينما أصبح الابن الحارس الأول لمنتخب أسكتلندا، ويأمل بالظهور على المسرح العالمي بعد سنوات من الانتظار.</p><p class='article-text'><br>وتبقى الأنظار متجهة نحو النرويج، حيث يحمل إرلينغ هالاند، إرثاً عائلياً وثقلاً هجومياً هائلاً، إذ قبل أكثر من ثلاثة عقود، شارك والده ألفي هالاند في مونديال الولايات المتحدة 1994، وأسهم في عودة النرويج إلى البطولة بعد غياب طويل، أما اليوم فإن الابن يدخل كأس العالم كونه واحداً من أخطر المهاجمين في العالم، بعدما أصبح أول لاعب منذ أكثر من نصف قرن يصل إلى 50 هدفاً دولياً في أقل من 50 مباراة.</p><p class='article-text'><br>وفي هولندا تتجدد حكاية عائلة كلويفرت، فباتريك كلويفرت كان أحد نجوم مونديال فرنسا 1998، وسجل أهدافاً حاسمة، قادت الطواحين إلى نصف النهائي، وبعد سنوات طويلة أصبح جاستن كلويفرت وجهاً أساسياً في المنتخب الهولندي، باحثاً عن إنجاز يعيد اسم العائلة إلى واجهة البطولة.</p><p class='article-text'><br>أما في الأرجنتين فإن جوليانو سيميوني يحمل إرث والده دييغو سيميوني، القائد المقاتل، الذي خاض ثلاثة كؤوس عالم وارتبط اسمه بإحدى أشهر لحظات مونديال 1998 أمام إنجلترا، الابن بات اليوم جزءاً مهماً من مشروع منتخب الأرجنتين، بعدما أثبت حضوره مع أتلتيكو مدريد ومنتخب التانغو.</p><p class='article-text'><br>وفي النرويج أيضاً يقف كريستيان ثورستفيدت على أعتاب إنجاز عائلي جديد، فوالده إريك ثورستفيدت حرس مرمى النرويج في مونديال 1994 وخرج بفارق الأهداف فقط، بينما أسهم الابن في قيادة منتخب بلاده إلى التأهل لمونديال 2026، والمفارقة أن إريك لعب إلى جانب ألفي هالاند في البطولة نفسها، وقد يصبح ابناهما، كريستيان وإرلينغ، أول أبناء لزميلين سابقين في كأس العالم يشاركان معاً في نسخة واحدة من البطولة.</p><p class='article-text'><br>وربما تكون القصة الأكثر إثارة هي تلك المرتبطة باسم زيدان، فزين الدين زيدان لا يُعد مجرد بطل مونديال، بل أحد أعظم من لمسوا الكرة في تاريخ اللعبة، بعدما قاد فرنسا إلى لقب 1998 ثم إلى نهائي 2006، واليوم يقترب ابنه لوكا زيدان من تحقيق حلم العائلة مجدداً، ولكن بقميص مختلف، بعدما اختار تمثيل الجزائر وخاض أولى مبارياته الدولية معها، ليصبح على بعد خطوة من إعادة اسم زيدان إلى أكبر مسرح كروي في العالم.</p><p class='article-text'><br>وهكذا، وبين آباء صنعوا التاريخ وأبناء يسعون إلى إعادة كتابة فصوله، يبدو مونديال 2026 أكثر من مجرد بطولة عالمية، إنه موعد جديد بين الأجيال، حيث تتحول الأسماء المحفورة في الذاكرة إلى إرثٍ يتوارثه الأبناء، ويواصلون من خلاله مطاردة الحلم ذاته تحت الأضواء نفسها.</p>

كأس العالم يجمع أحلام عائلات كرة القدم

<p class='article-text'><div data-empty="false">من واحد من هذه الملايين التي تتحرك في فضاءات المدن، يستيقظون من نومهم صباحاً وهم يشعرون برغبة ملحة تسيطر عليهم وكأنها حشرة تسللت إلى داخل أدمغتهم وبدأت في حفر مكان لها، وعندما تصل الفكرة لهذا الحد من السيطرة عليك، فلا يمكنك التخلص منها ما لم تقم بتنفيذها، لذلك يقول الروائي الإسباني (خوان خوسيه مياس) إن الكثير من الناس غالباً ما يتوقفون في منتصف العمر، ليلتفتوا خلفهم بخيبة، وكأن العمر مضى بهم دون أن يعيشوا الحياة كما تمنوها، وعندها تنهض تلك الفكرة، فكرة أو قرار القيام بأمر بسيط لكنه سيغير مجرى الحياة!</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">هذا ما تقرره معظم النساء بطلات روايات مياس، فبطلة روايته الشهيرة (هكذا كانت الوحدة) تقرر فجأة وبعد وفاة والدتها المباغتة وعثورها على دفتر مذكراتها، وشكها في خيانة زوجها، أن تستأجر رجلاً يقوم بمراقبته ورفع تقرير يومي لها دون أن يعرفها أو يلتقي بها، وحين تمل اللعبة تطلب منه أن يراقبها هي نفسها! إنها الوحدة وما تفعله بالبشر!</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أما «لوث أكاسو» في رواية (امرأتان في براغ) فقد قررت أمراً آخر، أن تشترك في ورشة كتابة سيرتها أو مذكراتها الشخصية من خلال ورشة تنظمها وكالة أدبية، تقنع الجمهور بأن البشر في كل مكان ينقسمون إلى نوعين في علاقتهم بالكتابة والحكايات فنصفهم يحبون أن يحكوا قصصهم للآخرين، أما النصف الآخر فيميلون للتكتم على أسرار حياتهم لأسباب مختلفة، لكنهم يسعون دائماً للتلصص ومعرفة أسرار وحكايات الناس بدافع الفضول أو التعويض أحياناً!</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبالفعل تذهب المرأة للورشة لتتعلم كيف تكتب سيرة حياتها الغريبة، فهل سيهتم أحد بسيرتها فعلاً؟ وهل ستتمكن هي بغرائبيتها ومزاجها النكد ووحدتها من كتابة سيرة أو حكاية يود أحد أن يقرأها فعلاً؟ وبالمناسبة فالمرأة أرملة إضافة لكل هذه المزاجية السيئة التي تتصف بها!</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ستكتب ألكسو عن الأبوة والتبنّي لأنها تقول «إننا جميعاً تخيّلنا ذات مرة فكرة أننا لقطاء، لكننا طردنا هذه الفكرة اللعينة». لكن اللقطاء هنا الذين ستكتب عنهم ليسوا اللقطاء التقليديين، ولكنهم لقطاء يرفضون آباءهم الحقيقيين متخيلين آباء جدداً يعوضونهم عن طفولة مكسورة خلفت فيهم شعوراً دائماً بالخيبة. </div></p>

امرأة غريبة

<p class='article-text'><br>في واحدة من الغرائب العديدة التي يعيشها نادي ريال مدريد في هذا الموسم، كشفت تقارير أن بعض عائلات اللاعبين بدأت تلجأ إلى رئيس النادي فلورينتو بيريز احتجاجاً على عدم مشاركة أبنائها في التشكيلة الأساسية للفريق، مطالبة في الوقت نفسه رئيس النادي بالتدخل من أجل أن يحصلوا على فرصة اللعب في التشكيلة الأساسية.</p><p class='article-text'><br>المصادر نفسها كشفت أن فلورينتو بيريز تلقى مكالمتين على الأقل من آباء لاعبين في الفريق – وصفتهما بلاعب وسط ومدافع – وكلاهما يحمل الصفة الدولية، احتجا فيها على عدم منح المدرب أربيلو ابنيهما الفرصة الكافية للعب خاصة في سنة المونديال.</p><p class='article-text'><br>المصادر نفسها أكدت أن ما يحدث الآن هو دليل على تراجع سلطة بيريز بل وكانته التاريخية في الريال، حيث بات من السهل الحديث معه عن شؤون الفريق وهو أمر لم يكن يقبله الرئيس في فترات سابقة بل حتى من قبل وكلاء اللاعبين، لكنه بات الآن يستمع إلى آراء من عائلات اللاعبين.</p>

«مكالمات عائلية» تتدخل في تشكيلة ريال مدريد

<p class='article-text'><div data-empty="false">دبي- ريد السويدي وأحمد أبوالفتوح</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أكد متخصصون أن تجربة «التعليم عن بُعد» برزت كمنعطف مهم أسهم في رفع مستوى الوعي الرقمي لدى أولياء الأمور، بعد أن أصبحوا جزءاً مباشراً من العملية التعليمية، يتعاملون يومياً مع المنصات الرقمية، ويتابعون أداء أبنائهم عبر الوسائل التعليمية الحديثة، مما أسهم في محو أميتهم الرقمية وأعادهم مرة أخرى إلى مقاعد تعلّم التكنولوجيا.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحوا أن هذا التحول يفرض مقاربة تربوية أكثر نضجاً، تبدأ من تعاظم خبرة أولياء الأمور الرقمية المكتسبة، وتمتد إلى تعزيز الشراكة مع المؤسسات التعليمية، وتنمية مهارات التفكير النقدي لدى الأبناء، إلى جانب وضع ضوابط مرنة لاستخدام الأجهزة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت الدكتورة رقية محمد الطنيجي أستاذ مساعد علم الاجتماع جامعه الذيد، أن التكنولوجيا أصبحت واقعاً يومياً لا يمكن فصله عن الحياة الأسرية، مشيرة إلى أن دراسة ميدانية شملت 150 من أولياء أمور طلبة الحلقة الثانية في إمارة الشارقة أظهرت ارتفاعاً ملحوظاً في مستوى التفاعل والوعي الرقمي لدى الأسر. وأشارت إلى أن هذا الوعي لم يبقَ نظرياً، بل انعكس على الممارسات اليومية، حيث انتقلت الأسر تدريجياً من أسلوب المنع والرقابة الصارمة إلى نهج أكثر توازناً، يقوم على تنظيم الاستخدام، ومتابعة المحتوى، وبناء الثقة والحوار مع الأبناء، وترى أن هذا التحول أسهم في خلق بيئة أسرية أكثر قدرة على فهم طبيعة العالم الرقمي والتعامل مع تحدياته.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">بناء الشخصية</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت: أن مفهوم «التربية الرقمية الوالدية» أصبح اليوم أحد أعمدة التربية الحديثة، إذ لم يعد يقتصر على الرقابة، بل يتوسع ليشمل تمكين الأبناء من الاستخدام الآمن والمسؤول للتكنولوجيا، وتعزيز قدرتهم على اتخاذ قرارات واعية في الفضاء الرقمي، باعتبار ذلك استثماراً طويل الأمد في بناء شخصية مستقلة وقادرة على التفاعل مع العصر بكفاءة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">في المقابل، تحذر مريم البرغوثي، أخصائية علم النفس السريري، من أن الاستخدام غير المنضبط للتكنولوجيا قد يترك آثاراً نفسية وسلوكية تتسلل تدريجياً دون أن تُلاحظ في بداياتها، مشيرة إلى أن من أبرز المؤشرات المبكرة التي تستدعي الانتباه: تقلبات المزاج، العزلة الاجتماعية، اضطرابات النوم، وتراجع الاهتمام بالأنشطة اليومية، مؤكدة أن استمرار هذه العلامات قد يعكس اختلالاً في علاقة الطفل بالعالم الرقمي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وترى البرغوثي، أن التعامل مع هذه التحديات لا يبدأ بالإجراءات العقابية أو المنع، بل ببناء بيئة أسرية داعمة تقوم على الحوار المفتوح والاستماع دون إصدار أحكام، بما يتيح للأبناء التعبير عن مخاوفهم وتجاربهم الرقمية، مؤكدة أن هذا النهج يمثل خط الدفاع الأول في الوقاية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت الدكتورة غادة محمد أبوزيد، استشارية الصحة النفسية والإرشاد الأسري، أن مفهوم التربية الرقمية الحديثة لم يعد يقوم على منطق السيطرة والقيود، بقدر ما يرتكز على بناء الثقة وتعزيز الحوار داخل الأسرة، مؤكدة أن إشراك الأبناء في صياغة قواعد استخدام الأجهزة والتكنولوجيا يسهم بشكل مباشر في ترسيخ الإحساس بالمسؤولية لديهم، ويجعل التزامهم بهذه القواعد أكثر فاعلية واستدامة مقارنة بالقرارات المفروضة بشكل أحادي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت إلى أن هذا النهج التشاركي يعزز من نضج الأبناء السلوكي، ويمنحهم مساحة لفهم أسباب القواعد بدلاً من التعامل معها كقيود، ما ينعكس إيجاباً على سلوكهم الرقمي داخل المنزل وخارجه، كما لم يعد الهدف من التربية الرقمية هو التحكم في سلوك الأبناء أو مراقبتهم بشكل دائم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويؤكد سيف المطوع المزروعي، مدرب معتمد في التنمية البشرية وتطوير الذات، أن تجربة الدراسة عن بُعد شكلت نقطة تحول في رفع كفاءة أولياء الأمور رقمياً، ولم تكن مجرد وسيلة لاستمرار التعليم، مشيراً إلى أنها أعادت صياغة العلاقة داخل الأسرة، حيث انتقل الوالدان من دور المتابعة التقليدية إلى شراكة تعليمية فاعلة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف: إن هذه التجربة كانت بمثابة «تدريب عملي مكثف» مكن أولياء الأمور من اكتساب مهارات رقمية متعددة، تشمل التعامل مع المنصات التعليمية، وإدارة الوقت الرقمي، ومتابعة الأداء الدراسي، كما أسهمت في تعزيز مهارات الإشراف الذكي والتواصل الفعال مع المدارس.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن هذه المرحلة لا يمكن النظر إليها كظرف مؤقت، بل كتحول يؤسس لمرحلة جديدة تتطلب بناء «أسرة رقمية واعية»، قادرة على التكيف مع التحولات المتسارعة، مشدداً على أن المستقبل لن يعتمد فقط على المعرفة، بل على حسن إدارة المعرفة وتوظيفها رقمياً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تجارب أسرية</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتقول ولية الأمر علياء بسام جبان: إن تجربة التعليم عن بُعد غيرت نظرتها بشكل جذري تجاه استخدام التكنولوجيا داخل المنزل، حيث أسهمت مشاركتها أبناءها في استخدام الأجهزة، ومناقشة المحتوى الرقمي معهم بشكل مستمر، في اكتساب مهارات رقمية جديدة، كما أسهم في تنمية وعي الأبناء وتعزيز قدرتهم على التفكير النقدي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت ولية الأمر سميرة سليمان، أن تجربة الدراسة عن بُعد أسهمت بشكل واضح في رفع مستوى الوعي الرقمي داخل الأسرة، من خلال التفاعل اليومي مع المنصات والخدمات التعليمية، وما نتج عنه من تبادل للمعلومات بين أولياء الأمور والأبناء حول كيفية استخدام الأدوات والتطبيقات التعليمية، مؤكدة أن هذا التحول ساعد أولياء الأمور على فهم العالم الرقمي لأبنائها بشكل أعمق.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد محسن ماضي، أن متابعة الأسرة لأبنائها خلال الحصص الافتراضية دفعهم لتعلم أساسيات التعامل مع المنصات التعليمية، من تسجيل الدخول إلى رفع الواجبات ومتابعة التقييمات، مشيراً إلى أن هذا الاحتكاك اليومي بالتكنولوجيا جعلهم أكثر ثقة في استخدام الأدوات الرقمية، وأكسبهم قدرة أفضل على مساعدة أبنائهم عند مواجهة أي تحديات تقنية.</div></p>

التجربة زادت التفاعل والوعي الأسري بمناهج الأبناء

«الدراسة عن بُعد».. آباء على مقاعد تعلّم التكنولوجيا

<p class='article-text'>سارة أوكونور<br>شهد هذا العام سلسلة من العناوين الرئيسية التي تتحدث عن «لحظة التبغ» في وسائل التواصل الاجتماعي، مع توجيه الجهات التنظيمية والمحاكم اهتمامها إلى المنصات التقنية. <br> </p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن السهل فهم سبب أمل منتقدي وسائل التواصل الاجتماعي في حدوث نقطة تحول مماثلة لما حدث مع التدخين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ففي منتصف القرن العشرين، كان ما يقرب من نصف البالغين في الولايات المتحدة يدخنون، لكن بحلول عام 2020، انخفضت النسبة إلى حوالي 13%. مع أهمية ملاحظة أن قصة انخفاض التدخين لم تخلُ من تداعيات سلبية: فقد ظل العديد من أفقر فئات المجتمع مدمنين. فهل ينطبق الأمر نفسه على استخدام وسائل التواصل الاجتماعي؟</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما يقول آلان إم براندت في كتابه الشهير «قرن السجائر»، كان التدخين في الماضي «منتجاً وسلوكاً يتمتعان بجاذبية جماهيرية حقيقية». وفي عام 1925، أعلنت مجلة «ميركوري» الأمريكية أن السجائر أصبحت «السلعة الأكثر انتشاراً بين الناس»، مشيرةً إلى أن «المصرفي وملمع أحذيته غالباً ما يتفقان في تفضيلاتهما في هذا المجال». وبالمثل، كان استخدام وسائل التواصل الاجتماعي واسع الانتشار في عقودها الأولى، إذ لم يكن من المستغرب رؤية نجم هوليوود منغمساً في فيسبوك أو إنستغرام، تماماً كما هو الحال مع مراهق في الحافلة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">لكن عندما بدأ الأكاديميون بربط التدخين بسرطان الرئة، كان خريجو الجامعات أول من تنبه لهذه المعلومة. وتُظهر إحدى الدراسات أن معدلات التدخين بين الأكثر تعليماً في الولايات المتحدة بدأت في الانخفاض في وقت مبكر من عام 1954، بعد فترة وجيزة من نشر أولى المقالات في الصحافة العامة حول هذا الموضوع.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبحلول ثمانينيات القرن العشرين، كان هناك تفاوت اجتماعي-اقتصادي واضح في انخفاض معدلات التدخين. ففي عام 1985، نقلت صحيفة «وول ستريت جورنال» عن امرأة تبلغ من العمر 37 عاماً أنها أقلعت عن التدخين بسبب ضغط الأقران: فقد كانت تتعرض لنظرات استهجان في حفلات العشاء. وقالت لصحيفة وول ستريت جورنال: «قرأتُ مؤخراً أن ثلث الناس ما زالوا يدخنون. أين هم؟ لا أراهم».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتضمن هذه المادة المنشورة عدة توقعات مختلفة للمستقبل. قال أحد الأكاديميين إن تدخين السجائر، رغم انخفاضه بوتيرة متفاوتة، «سيختفي خلال العشرين إلى الخمسة وعشرين عاماً القادمة». ورأى آخر أن أنماط التدخين ستعزز التفاوت الاجتماعي والاقتصادي. وقال: «أنا مقتنع بأن أمراض التدخين ستصبح ظاهرة طبقية بشكل متزايد».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">الآن، نعلم أن التوقع الثاني كان صحيحاً. والتخلص من العادات الإدمانية القوية - أو حتى تجنب اكتسابها من الأساس - يصبح أصعب إذا كان الوصول إلى التعليم والأقران الداعمين والرعاية الصحية محدوداً. في المملكة المتحدة، تزيد احتمالية تدخين الأشخاص في الخمس الأفقر من المناطق المحلية بأكثر من ثلاثة أضعاف ( مع نسبة تصل إلى 22.6%) مقارنةً بالأشخاص في الخمس الأقل فقراً (مع نسبة بحدود 6.6 %).</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">بينما كانت الحكومة البريطانية تطمح إلى خفض معدلات التدخين إلى 5% أو أقل بحلول عام 2030، حذّر تقرير مستقل صدر عام 2022 من أنه «بدون اتخاذ مزيد من الإجراءات» ستتخلف إنجلترا عن تحقيق الهدف بسبع سنوات على الأقل، ولن تتمكن أفقر المناطق في المجتمع من بلوغه حتى عام 2044.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">فهل من الممكن أن يتطور استخدام وسائل التواصل الاجتماعي بالطريقة نفسها؟ ألاحظ بالفعل أن الدعوة إلى «طفولة خالية من الهواتف الذكية» والحد من وقت استخدام الشاشات يقودها في الغالب آباء من الطبقة المتوسطة، الذين يلتهمون الأبحاث الناشئة التي تربط استخدام وسائل التواصل الاجتماعي بالإضرار بالصحة النفسية للشباب. وهناك أيضاً بعض الأدلة على أن الشباب من خلفيات أقل ثراءً هم أكثر عرضة لتجارب سلبية على وسائل التواصل الاجتماعي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">مع ذلك، ثمة اختلافات جوهرية بين التدخين ووسائل التواصل الاجتماعي. وأحد أهم العوامل التي تحدد ما إذا كان الشخص مدخناً هو تاريخ تدخين والديه. أما فيما يخص وسائل التواصل الاجتماعي، فلا أرى (حتى الآن) دليلاً يُذكر على تخلي الآباء عن عاداتهم في استخدامها، حتى وإن كانوا يفرضون قيوداً على أبنائهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">قد يكون هذا منطقياً: فالتدخين خطر على الجميع، بينما طبيعة خوارزميات وسائل التواصل الاجتماعي هي التكيف مع كل مستخدم. صحيح أن بعض البالغين قد ينغمسون في مواقع التواصل الاجتماعي، إلا أن الشخص البالغ المدمن على فيديوهات القطط ربما لا يُخاطر إلا بإضاعة وقته وجهده. </div></p>

هل يتراجع إدمان وسائل التواصل الاجتماعي مثلما حدث مع التبغ؟

<p class='article-text'>قال الاتحاد الماليزي لكرة القدم، الجمعة، إن العقوبات المفروضة عليه كانت «غير متناسبة»، وذلك عقب حكم صادر عن محكمة التحكيم الرياضي «كاس» في قضية تتعلق باللاعبين المولودين في الخارج.</p><p class='article-text'>وقررت «كاس»، ومقرها سويسرا، الخميس، تقليص العقوبات على سبعة لاعبين تم حظرهم بسبب استخدام وثائق رسمية مزوّرة للانضمام إلى المنتخب الوطني، مع الإبقاء على غرامة قدرها 448 ألف دولار فرضتها على الاتحاد الماليزي.</p><p class='article-text'>وقال الاتحاد الماليزي في بيان: «بينما يحترم الاتحاد سلطة محكمة التحكيم الرياضي، يرى أن العقوبات المفروضة تبدو غير متناسبة، خصوصاً عند مقارنتها بالعقوبات التي فُرضت في قضايا مماثلة من قبل المحكمة».</p><p class='article-text'>وأقرّ الاتحاد الماليزي بمسؤوليته عن «فشل الرقابة» في هذه القضية، لكنه وصف النتيجة بأنها «مخيّبة للآمال للغاية»، خصوصاً بالنسبة للاعبين الذين تم حظرهم من المشاركة في المباريات الرسمية لمدة 12 شهراً.</p><p class='article-text'>وأضاف أن «اللاعبين لم يكونوا مشاركين في العملية الإدارية، ولم يكونوا على علم بالأمور المتعلقة بها»، مؤكداً أن اللاعبين السبعة حصلوا على الجنسية وفقاً للقانون الماليزي.</p><p class='article-text'>وقررت «كاس» السماح للاعبين باستئناف التمارين مع أنديتهم والمشاركة في الأنشطة المتعلقة بكرة القدم، رغم أن الحظر لمدة عام من المباريات الرسمية، والمُعاد تاريخه إلى أيلول/سبتمبر، لا يزال سارياً.</p><p class='article-text'>فتح الاتحاد الدولي لكرة القدم «فيفا» تحقيقاً بعدما ساهم اللاعبون في فوز ماليزيا على فيتنام 4-0 في يونيو/حزيران 2025 ضمن تصفيات كأس آسيا.</p><p class='article-text'>وذكرت الهيئة الكروية الأعلى في العالم أن تجنيسهم تم باستخدام وثائق مزوّرة، وأنه لم يكن لأي منهم أصل ماليزي أو آباء من ماليزيا.</p><p class='article-text'>وكان من بين اللاعبين السبعة: ثلاثة من الأرجنتين، واثنان من إسبانيا، وواحد من هولندا، وآخر من البرازيل.</p><p class='article-text'>وعاقب «فيفا» بتخسير المنتخب الماليزي ثلاث مباريات ودية، فاز في اثنتين منها، خاضها العام الماضي، بنتيجة 0-3.</p><p class='article-text'>ويتعيّن على الاتحاد الآسيوي لكرة القدم اتخاذ قرار بشأن وضع ماليزيا في تصفيات كأس آسيا 2027.</p>

ملف التجنيس يلاحق ماليزيا.. و«كاس» يُبقي الحظر على 7 لاعبين

<p class='article-text'><div data-empty="true"><br></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كارثة تشيرنوبيل النووية عام 1986 لم تترك آثارها على الضحايا المباشرين فقط، بل يبدو أن تأثيرها يمتد عبر الأجيال. فقد كشف باحثون حديثا عن طفرات جينية لدى أبناء عمال تنظيف تشيرنوبيل، تشير إلى أن الإشعاع المؤين الذي تعرض له آباؤهم قد ترك بصماته الدقيقة في الحمض النووي للأطفال. هذه النتائج تمثل أول دليل واضح على أن الضرر الجيني الناتج عن التعرض المطول للإشعاع يمكن أن ينتقل من جيل إلى آخر، مما يفتح نافذة جديدة لفهم المخاطر طويلة الأمد للإشعاع على البشر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كشفت الدراسة الحديثة أن تلف الحمض النووي الناتج عن الإشعاع المؤين (IR) من كارثة تشيرنوبيل النووية عام 1986 يظهر لدى أطفال آباء تعرضوا للإشعاع، وهي المرة الأولى التي يتم فيها توثيق هذا التأثير العابر للأجيال بشكل واضح.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كانت الأبحاث السابقة غير حاسمة بشأن إمكانية انتقال هذا الضرر الجيني من الوالدين إلى الأبناء، لكن هذه الدراسة تناولت جانبًا مختلفًا قليلًا.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">بدلاً من البحث عن طفرات جديدة لدى الجيل التالي، ركز الباحثون على ما يُعرف بـ “الطفرات الجديدة المتجمعة (cDNMs)، وهي مجموعات من طفرتين أو أكثر متقاربة تظهر لدى الأبناء دون أن تكون موجودة لدى الآباء. وتنشأ هذه الطفرات نتيجة انقطاع الحمض النووي لدى الوالدين بعد التعرض للإشعاع، وفقا لموقع"sciencealert".</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وذكر الباحثون: "لاحظنا زيادة كبيرة في عدد cDNM لدى نسل الآباء المعرضين للإشعاع، مع وجود ارتباط محتمل بين تقديرات الجرعة وعدد cDNMs لدى الأبناء"، وفقًا للورقة البحثية المنشورة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافوا: "رغم عدم اليقين بشأن طبيعة وكمية الإشعاع المؤين، تُعد هذه الدراسة الأولى التي تقدم دليلًا على تأثير عابر للأجيال لتعرض الأب لجرعات منخفضة طويلة الأمد من الإشعاع على الجينوم البشري".</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">استندت النتائج إلى مسح كامل لتسلسل الجينوم لـ 130 من أبناء عمال تنظيف تشيرنوبيل، و110 من أبناء مشغلي الرادار العسكريين الألمان الذين ربما تعرضوا لإشعاع متناثر، و1275 من أبناء آباء لم يتعرضوا للإشعاع، واستخدموا كعناصر ضابطة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي المتوسط، سجل الباحثون 2.65 حالة من الطفرات المتجمعة لدى أبناء مجموعة تشيرنوبيل، و1.48 لكل طفل في مجموعة الرادار الألماني، و0.88 لكل طفل في المجموعة الضابطة. وأوضحوا أن هذه الأرقام قد تكون مرتفعة بسبب تشويش البيانات، لكن بعد التعديلات الإحصائية ظل الفرق ذا دلالة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما لاحظ الباحثون أن زيادة جرعة الإشعاع التي تعرض لها الأب تؤدي عادةً إلى ارتفاع عدد التجمعات لدى الطفل، بما يتوافق مع فكرة أن الإشعاع يولد جزيئات تُعرف باسم أنواع الأكسجين التفاعلية، والتي تستطيع كسر خيوط الحمض النووي مسببة هذه التجمعات إذا لم تُصلح بالكامل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">الجانب المطمئن هو أن المخاطر الصحية للأبناء تظل محدودة، إذ لم يُسجل ارتفاع في خطر الإصابة بالأمراض لديهم. ويرجع ذلك جزئيا إلى أن العديد من الطفرات المرتبطة بالبروتين (cDNMs) تقع غالبا في مناطق غير مشفرة من الحمض النووي، وليس في الجينات التي تصنع البروتينات مباشرة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار الباحثون: "نظرا للزيادة المحدودة للطفرات الجديدة بعد تعرض الأب للإشعاع المؤين، والنسبة الصغيرة من الجينوم المشفر للبروتين، فإن احتمال إصابة نسل الآباء بأمراض نتيجة طفرة جديدة ضئيل جدا".</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وللتوضيح، يعرف أن الآباء الأكبر سنا أكثر عرضة لنقل طفرات جينية، ويشير الباحثون إلى أن المخاطر المرتبطة بعمر الوالد عند الحمل أعلى من المخاطر المحتملة للتعرض للإشعاع التي درست هنا.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">هناك بعض القيود التي يجب أخذها في الاعتبار. نظرا لأن التعرض الأولي للإشعاع وقع منذ عقود، اعتمد الباحثون على سجلات تاريخية وأجهزة قديمة لتقدير التعرض.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما أن المشاركة كانت طوعية، ما قد يضيف تحيزا، إذ ربما يكون أولئك الذين يشتبه بتعرضهم للإشعاع أكثر احتمالًا للتسجيل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">رغم هذه القيود، يتضح أن التعرض المطول يمكن أن يترك آثارا دقيقة في الحمض النووي للأجيال القادمة، ما يبرز أهمية اتخاذ إجراءات السلامة والمراقبة الدقيقة للمعرضين للخطر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">واختتم الباحثون بالقول: "احتمال انتقال التغيرات الجينية الناتجة عن الإشعاع إلى الجيل التالي يثير قلقا خاصا لدى الآباء الذين ربما تعرضوا لجرعات أعلى ولمدد أطول مما يُعتبر آمنا".</div></p>

كارثة تشيرنوبيل.. الإشعاع النووي هل يترك أثره على الأبناء؟

مليارا درهم تكلفة مشروع «ثيرم دبي» أطول منتجع صحي في العالم

مبادرات وسياسات مستدامة ترسخ ريادة دبي عالمياً

<p class='article-text'><div data-empty="false">أكد نخبة من خريجي وخريجات أكاديمية شرطة دبي للعام الدراسي 2025 - 2026، أن خدمة الوطن شرف لا يُمنح، بل يُنتزع بالجدارة والاستحقاق. ومع كل لحظة تعب، صنعوا من الإرادة سُلّماً نحو المجد، لتكون هذه المناسبة تتويجاً لمسيرة حافلة بالالتزام، وبداية عهد جديد من العطاء والوفاء للوطن.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال سهيل جابر محمد البساطه، الأول في السلوك والمواظبة «إن الانضباط والالتزام كانا الأساس الذي بنيت عليه رحلتي في الأكاديمية. فالتحديات كانت كبيرة، سواء أكاديمياً أو ميدانياً، والالتزام اليومي بالتدريب، واحترام الوقت، والعمل بروح الفريق، ساعدوني على تجاوز الصعوبات بثبات وثقة».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأعرب الطالب سهيل عن فخره وسعادته بهذا الإنجاز، مؤكداً أن المدربين ساهموا في تطوير شخصيته، وكانوا قدوة في الانضباط والاحتراف. مهدياً هذا الإنجاز إلى والديه اللذين قدما كل التشجيع والدعم وآمنا بقدراته، وإلى زملائه الذين شاركوه التعب قبل النجاح. مؤكداً عزمه على خدمة الوطن بإخلاص وأمانة، ومواصلة مسيرة التعلم والتدريب والنجاح.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">قائد الطابور</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">لم يكن وقوف الطالب الخريج عمر عبدالصمد حسين البلوشي في مقدم طابور التخريج لحظة بروتوكولية عابرة، بل تتويجاً لمسيرة طويلة من الانضباط والالتزام، تُوّجت بحصوله على المركز الثاني في المجموع العام، واختياره قائداً لطابور التخريج، في دلالة واضحة على الثقة التي نالها بجدارة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أن انضمامه إلى أكاديمية شرطة دبي، كان حلماً راسخاً منذ سنوات، وشرفاً وطنياً، فقد نشأ على قيم الولاء والانتماء، وكانت تلك القيم الدافع الحقيقي الذي قاده إلى الالتزام الكامل، منذ أول يوم له داخل هذا الصرح العريق.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي رسالة وجهها إلى الطلبة الجدد، قال «الطريق يبدو صعباً في بدايته، لكنه يصبح واضحاً للجادين. خططوا لأهدافكم، والتزموا بها، ولا تخشوا التعب، فكل لحظة تدريب، ستتلاشى أمام لحظة التفوق، وستدركون يوماً أن كل ما بذلتموه كان يستحق».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">الأول في المجموع</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي مسيرةٍ تتقاطع فيها القيم العسكرية مع الطموح الشخصي، يبرز الطالب الخريج مصبح خميس العيالي المهيري، نموذجاً ملهماً للتفوق المتكامل، بعدما حقق المركز الأول في المجموع العام، بتقدير امتياز مع مرتبة الشرف، إلى جانب المركز الأول في التدريب العسكري، في إنجاز يعكس ثمرة التزام طويل وجهد متواصل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">منذ اليوم الأول لانضمامه إلى أكاديمية شرطة دبي، لم ينظر العيالي إلى الرحلة بوصفها سنوات دراسة وتدريب فحسب، بل بوصفها مسؤولية وطنية، تستوجب أعلى درجات الانضباط والجاهزية. وأضاف «كان هدفي منذ البداية أن أكون على قدر الثقة، وأن أمثل قيم هذه المؤسسة العريقة، بكل ما تحمله من معاني الانضباط والشرف».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أن تجربته الأكاديمية لم تقتصر على اكتساب المعارف والمهارات، بل أسهمت في ترسيخ قناعة داخلية، بأن التفوق يبدأ من الذات، وأن الالتزام بالقيم والانضباط، هو الطريق الأقصر نحو التميز الحقيقي، سواء في الميدان، أو في الحياة المهنية المستقبلية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">انضباط يومي</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وضع الطالب أحمد عبدالله أحمد آل علي، الثالث في المجموع العام، هدفاً واضحاً أمامه، يتمثل في أن يكون ضمن النخبة، وذلك بالعمل الجاد، والانضباط اليومي، والالتزام الصادق بكل تفاصيل المسيرة الأكاديمية والعسكرية. وأكد أن الفضل يعود بعد الله سبحانه وتعالى، إلى أسرته، وخص والديه، اللذين علماه إتقان العمل وتحمل المسؤولية، وغرسا الصبر والعزيمة، وكان لدعمهما أثر عميق في الثبات ومواصلة السعي دون تراجع.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">دورٌ محوري</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أدرك الطالب مروان حمد عبيد السويدي، الأول في الأسلحة والرماية، منذ لحظة دخوله الحياة العسكرية، وابتعاده عن الحياة المدنية، أن المسؤولية أصبحت بالنسبة له تحدياً يقوده بالإصرار نحو التميز. وكان لإدارة أكاديمية شرطة دبي دورٌ محوري في هذا التفوق، إذ حرصوا على تحفيزه الدائم، وتوضيح المسار الصحيح الذي يقود إلى هذا المستوى من التميز والإنجاز. ووجّه مروان السويدي شكره وامتنانه إلى كل من كان له دور في تحقيق هذا التفوق، بدءاً من أسرته، ومروراً بأساتذته ومدربيه، وانتهاء بزملائه الذين كانوا خير إخوة له. معرباً عن سعادته وفرحه بما حققه خلال مسيرته الأكاديمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">الأول في التدريب الرياضي</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد الطالب محمد سهيل بطي الكتبي، الأول في التدريب الرياضي، أنه وضع هدفاً واضحاً أمامه منذ اليوم الأول لانضمامه إلى الأكاديمية، ويتمثل في أن يكون متفوقاً في جميع المجالات، وأن يحقق مراكز متقدمة. وقال «الحمدلله، تُوِّج هذا الطموح بحصولي على المركز الأول في التدريب الرياضي. وقد نشأت في أسرة تُؤمن بالانضباط والقيم العسكرية والاجتماعية، ووجود ضباط في عائلتي، أسهم في ترسيخ هذه المبادئ منذ الصغر، الأمر الذي جعل التأقلم مع الحياة العسكرية أكثر سلاسة».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أن للمدربين دوراً محورياً في مسيرته، إذ لم يكونوا مجرد مدربين، بل آباء وموجهين، شكّلوا المرجع الأول والأساسي لهم كطلبة مرشحين، وتعلم منهم الكثير على المستويين المهني والإنساني. كما أظهر الأساتذة الأكاديميون حرصاً كبيراً على إيصال المعرفة، وترسيخ الفهم العميق، قبل التركيز على الدرجات، الأمر الذي عزز جودة التحصيل العلمي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أن زملاءه كانوا شركاء رحلة حقيقية، ومع مرور الوقت، أصبحوا إخوة يُعينون بعضهم على الالتزام والانضباط وتجاوز التحديات. موجهاً شكره إلى أسرته التي كانت وما زالت مصدر إلهام مستمر له. منوهاً بأن طموحه لا حدود له، داعياً الله أن يكون عنصراً فاعلاً في خدمة وطنه ومجتمعه.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">نماذج واعدة</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتبرز خريجات أكاديمية شرطة دبي، كنماذج رائدة للمرأة الإماراتية الطموحة، التي اختارت طريق التحدي والانضباط، وسارت فيه بكل وعي واقتدار. حتى أثبتن أن التميّز ليس صدفة، بل قرار يتجدد كل يوم، وأن القوة الحقيقية تكمن في القدرة على الصبر، والالتزام، وتحمّل المسؤولية، فتجاوزن الصعوبات بثبات، وارتقين في مراتب العلم والتدريب والقيادة، ليؤكدن أن المرأة الإماراتية شريكة أساسية في بناء الوطن وصناعة أمنه.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت شمه جمال يوسف شرفاء، الحائزة على المركز الأول في المجموع العام، أن هذا الإنجاز ما هو إلا انعكاس لنهج وطني يرى في صناعة الإنسان أساس الريادة، وهو النهج الذي رسّخته رؤية القيادة، التي تُعلم أن القمم تُمنح لمن يُبادر ويصنع الفرص.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">خلال مسيرتها، واجهت شما، كما غيرها، ضغط البرامج التدريبية، وغزارة المناهج، ودقة الانضباط العسكري، لكنها سرعان ما أدركت أن التحدي الحقيقي لا يكمن في كثافة المهام، بل في القدرة على الاستمرار بنفس الروح والتركيز. وقالت «كانت هناك أيام مرهقة، لكنني تعلمت أن أتعامل مع التعب كجزء من البناء لا كعائق». وتختصر شما تجربتها برسالة صادقة لمن يطمح لخوض هذا الطريق، قائلة «التميّز قرار يُتخذ في البداية، ويتجدد كل يوم. التزموا بالقيم، واجهوا التحديات بثبات، وامنحوا وطنكم أفضل ما فيكم، فهنا لا نصنع النتائج فقط، بل نصنع الشخصيات القادرة على حمل المسؤولية».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">انضباط</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت اليازية محمد حسن الزعابي، الأولى في السلوك والمواظبة، إن الانضباط والالتزام اليومي، كانا الأساس الذي بنيت عليه نجاحي. وإن الالتزام بالوقت، واحترام التعليمات، والمداومة على الاجتهاد، حتى في أصعب الظروف، ساعد على تجاوز التحديات الأكاديمية والعسكرية بثبات، فهذه القيم لم تكن مجرد متطلبات دراسية، بل أصبحت أسلوب حياة، انعكس على أدائي وسلوكي وتميزي في السلوك والمواظبة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتابعت «كان للمدربين دور محوري في صقل شخصيتي القيادية، من خلال توجيههم المستمر، وغرس روح المسؤولية والانضباط، ودفعنا لتجاوز حدودنا. كما كان لزملائي دور كبير، إذ تعلمت من خلال العمل الجماعي معنى التعاون، وتحمل المسؤولية، والقيادة بروح الفريق. هذه التجربة عززت رؤيتي لمستقبلي المهني، وجعلتني أكثر وعياً بدوري كعنصر فاعل في خدمة وطني». ووجهت رسالة شكر وامتنان لأسرتها، خاصة والديها، على دعمهما وصبرهما وثقتهما بها طوال هذه السنوات. معربة عن فخرها واعتزازها بما حققته خلال هذه السنوات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وعي بالمسؤولية</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">لم تبدأ تجربة الطالبة ندى أبو بكر الكيالي، الثانية في المجموع العام، عند منصة التتويج، بل في لحظة مبكرة سبقت التدريب والاختبارات، حين أدركت أن الانضمام إلى السلك الشرطي، ليس مساراً دراسياً فحسب، بل مسؤولية تتطلب وعياً وانضباطاً، وقدرة على القيادة، قبل البحث عن التفوق.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتؤكد ندى أن التفوق الأكاديمي وحده لا يصنع قائداً، وأن الاتزان، وتنظيم الوقت، وتحمل المسؤولية، هي عناصر لا تقل أهمية عن النتائج. وقالت «تعلمت أن أكون حاضرة ذهنياً في كل موقف، وأن أتعامل مع الضغط بوصفه فرصة لإثبات الجاهزية».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتختصر ندى تجربتها برسالة صادقة لمن يطمح للالتحاق بالسلك الشرطي، قائلة «هذه المهنة ليست وظيفة تُؤدى، بل عهد يُحمل بوعي ومسؤولية. من يختار هذا الطريق، عليه أن يُعدّ نفسه للثبات والصبر، وأن يدرك أن القيادة تبدأ من الانضباط، وأن التفوق الحقيقي، هو أن تكون جديراً بالثقة، قبل أن تكون متصدراً للنتائج».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تفوق عسكري ورياضي</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أدركت الطالبة ميثه راشد عبدالرحمن درويش، الأولى في التدريب العسكري، والأولى في التدريب الرياضي، والثالثة في المجموع العام، أن الطريق يتطلب قراراً صادقاً وإيماناً عميقاً بالهدف. وقالت «حين وقفت أمام لجنة التوظيف، كنت أحمل طموحاً أكبر مني، لكنني كنت أؤمن أن هذا الطموح يستحق المحاولة، وهو عهد قطعته على نفسي بأن أبذل أقصى ما لدي. ومررت بتدريبات عسكرية مكثفة، واختبارات رياضية صارمة، ومحاضرات أكاديمية تحتاج إلى تركيز ذهني والتزام متواصل، حتى تمكنت بفضل الله من تحقيق التميز».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ووجهت رسالة صادقة للطلبة المقبلين على الانضمام إلى السلك الشرطي، قائلة «خدمة الوطن شرف يبدأ قبل ارتداء الزي. ادخلوا هذا الطريق بروح العطاء، وبعقل يؤمن بالتطور، وبأخلاق تسبق التعليمات. لا تستعجلوا الوصول، فالبناء الحقيقي يحتاج وقتاً وثباتاً، وكل جهد تبذلونه اليوم، سيقف إلى جانبكم غداً».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">التزام متواصل</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أكدت الطالبة سلامة مروان محمود الخوري، الأولى في الأسلحة والرماية، أن الاستمرار والانضباط اليومي، عنصران مهمان في تحقيق التفوق. وأوضحت «كانت اللحظة التي شعرتُ فيها بأنها نقطة تحوّل حقيقية في مسيرتي داخل الأكاديمية، حين أدركت أن التفوق لا يصنعه الذكاء وحده، بل الاستمرارية والانضباط اليومي، ومنذ تلك اللحظة، تغيّر أسلوبي في التعامل مع التدريب والدراسة، فصار الالتزام عادة لا مجهوداً مؤقتاً. وقد أسهمت قيم الانضباط والالتزام في مساعدتي على تجاوز التحديات الأكاديمية والعسكرية، إذ علمتني الصبر وتحمل المسؤولية، والعمل تحت الضغط بثبات وثقة. </div></p><p class='article-text'>وكان للمدربين وزميلاتي دور كبير في صقل شخصيتي القيادية، من خلال التوجيه والدعم والعمل الجماعي. واليوم، أوجّه رسالة شكر وامتنان لأسرتي، وخصوصاً والديَّ، على دعمهما الدائم، وإيمانهما بي، ولمدربيَّ على ما بذلوه من جهد وصبر، ولزميلاتي اللاتي شاركنني هذه الرحلة بكل تحدياتها ونجاحاتها».</p>

خريجو وخريجات أكاديمية شرطة دبي: خدمة الوطن شرف والتزام دائم

<p class='article-text'><div data-empty="false">للقارئة (زينة) رأي فيما جاء في مقال (أيها الآباء المحترمون)، الذي ناقش موضوع دور الآباء فيما آلت إليه حالة الكثير من الأبناء في ظل تهاونهم في أداء مسؤولياتهم تجاههم، إلى الدرجة التي أصبحوا فيها يضجون بالشكوى من تلك المآلات التي لا تسر عدواً ولا صديقاً، كما تضرب في عمق أخلاقيات وقيم وانتماء هؤلاء الأبناء، وعلاقتهم بالكثير من أولويات الحياة، وأولى تلك الأولويات علاقتهم بوالديهم وأسرهم ولغتهم!</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">نستعرض رأي القارئة انطلاقاً من منطقيته أولاً، ولأنها تطرقت لعامل مهم في القضية، وهو أن الآباء يواجهون وبشكل متزايد ضغوطاً وتحديات ضخمة فيما يخص أنماط تربيتهم لأبنائهم، هناك بالفعل مؤثرات لا يمكن التقليل من أثرها المدمر أو الوقوف في وجهها تعطل أدوار الآباء، وهذا أمر حقيقي. إن أجيال اليوم لا يربيهم آباؤهم وأسرهم فقط، ولكن تجمعت الكثير من العوامل (السوشال ميديا والأفكار العابرة للحدود والأصحاب و..) حتى صار الكل عاجزاً عن معرفة الطريق الصحيح لحماية هؤلاء الأبناء.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تقول القارئة ( زينة) «... على رغم قساوة المقال مع الآباء، لكن فيه الكثير من الصدق، ومن ضرورة التوقف وتحمل المسؤولية.. غير أن الأمر قد يتجاوز الآباء، فسيطرة الآخر فناً ولغة وأنماط تربية، بات أمراً يتجاوزنا كآباء، بل تمكن من فرض قوانينه علينا، سواء على نطاق قواعد التربية أو اللباس والأكل والأفكار وحتى الهوية الجنسية.. وشيئاً فشيئاً استسلمنا لفكرة أن (كل ما عندنا متخلف، وكل ما عند الآخر متحضر) دون أن ندرك خطورة هذا الاستسلام وأبعاده.. فنحن بذلك، آباء وأولاداً، نقضي على هويتنا دون أن ننجح في الحفاظ على هويتنا أو الحصول على هوية بديلة!</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كل هذا ليس ذنب الآباء فقط، بل ذنب الجميع. لن تدخل جامعة محترمة إلا بلغة أجنبية، لن تنال وظيفة إلا بها.. ولن.. ولن.. اليوم تشدد وزارة التعليم في الإمارات على إضافة ساعات لغة عربية في مرحلة الحضانة، وعلى ضرورة أن يتقن الطلاب الصغار نطق الحروف واستعمال بعض الكلمات قبل الدخول للسنة الأولى ابتدائي. هذا يعني أن الجميع متفطنون للمشكلة، ولكن الحلول تتطلب تدخلاً أكثر وعلى مستويات واسعة..».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">بدوري أتفق تماماً مع رؤية القارئة، كما أن علينا أن نعترف بأن هناك آباء استسلموا سريعاً لأدوار الجهات الأخرى، وتركوا كل شيء يفلت من أيديهم!</div></p>

كيف ينظر الآباء للقضية؟

<p class='article-text'><div data-empty="false">تنشغل المجتمعات حول العالم بتطوير التعليم، وتحسين أداء المدارس والمدرسين من خلال إدماج التكنولوجيا في العملية التعليمية، ابتداء من استخدام الأجهزة الذكية إلى استخدام الذكاء الاصطناعي، وهذا طموح مشروع وهدف نبيل لنقل العملية التعليمية من الوسائل التقليدية إلى الوسائل الحديثة لتأهيل المتعلمين للانخراط في سوق العمل بصورة أكثر كفاءة، أكثر مهارة. </div></p><p class='article-text'>ولكن إدماج التكنولوجيا في التعليم يحتاج إلى أن تكون كل عناصر العملية التعليمية مؤهلة لذلك، وكثير من دول العالم لا تملك إمكانيات تجعل من عناصر العملية التعليمية قادرة على التعامل مع التكنولوجيا الحديثة بصورة متوازنة وكفؤة، وأركان العملية التعليمية هي المتعلم والمدرس والبنية التحتية في المدرسة والمنزل.</p><p class='article-text'>إذا توفر تناغم بين هذه العناصر الأربعة يصبح إدماج التكنولوجيا في التعليم أمراً سهلاً ويسيراً ومنتجاً، ولكن إذا حدث خلل في أحدها ترتبك العملية التعليمية. لذلك عند التخطيط لإدماج التكنولوجي في التعليم خصوصاً ما يتعلق بالذكاء الاصطناعي لا بد أن تكون هذه العناصر الأربعة حاضرة وأن يتم أخذها في الاعتبار وأن تكون مؤهلة للتعامل مع التعليم بالتكنولوجي.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">دولة الإمارات العربية المتحدة نجحت نجاحاً كبيراً في هذا المجال لأنها أخذت هذه العناصر في الاعتبار، وحققت درجة عالية من الجاهزية والبنية التحتية التي تسمح بأن يكون التعليم من خلال التكنولوجيا أمراً متاحاً ويسيراً، سواء في المدارس أو في البيوت أو حتى في الأماكن العامة.</div></p><p class='article-text'>وذلك لتوفر خدمات الإنترنت بصورة سريعة ومتميزة، وتوفر الأجهزة الحديثة وانتشار ثقافة التعلم من خلال التكنولوجيا في مختلف أنحاء المجتمع. بل إن جعل التدرب على الذكاء الاصطناعي شرطاً أساسياً للترقي والتوظيف في جهات العمل سوف ينعكس على أولياء الأمور.</p><p class='article-text'>ومن ثم ينعكس على المتعلمين إلى التلاميذ لأن أولئك الذين يتدربون في جهات عملهم هم في نفس الوقت آباء وأمهات وما يتعلمونه عن الذكاء الاصطناعي سيكون مفيداً أيضاً في بيوتهم وفي تعليم أبنائهم.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">في نفس الوقت التعلم من خلال التكنولوجي أو من خلال الذكاء الاصطناعي يفرض تحديات كثيرة سواء قيمية وأخلاقية أو تتعلق بالأمانة العلمية أو بالكفاءة أو بالتعلم الحقيقي وهذا يستلزم أن يكون شركاء العملية التعليمية خصوصاً من المدرسين والإدارة المدرسية وأولياء الأمور على علم ودراية بهذه التحديات. فالأمر لا يقف عند حد الاستخدام وإنما ينبغي أن يتعمق إلى كل ما يتعلق بالتكنولوجيا ودورها في العملية التعليمية.</div></p>

فكرة

إدماج التكنولوجيا في التعليم

<h2>فعاليات متواصلة للأسبوع الثاني وسط تفاعل مجتمعي واسع وإقبال ملحوظ من أسر دبي</h2><h2>تنظيم سلسلة من الأنشطة والفعاليات المتنوعة الموجهة للأطفال بين 6 و12 عاماً</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/12/29/5024434.jpg" alt=" حمدان بن محمد خلال تفقده لفعاليات المخيم " />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption> حمدان بن محمد خلال تفقده لفعاليات المخيم </figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><h2>سموه:</h2><h2>نحرص على أن يعيش أبناؤنا التراث بكل حواسهم لا أن يقرؤوا عنه في الكتب فقط</h2><h2>هدفنا أن ينشأ الجيل الجديد مدركاً لجذوره معتزاً بهويته وقادراً على مواكبة العصر بثقة ووعي</h2><h2>التجارب المشتركة بين الآباء والأبناء تصنع ذكريات راسخة لا تُنسى وتبني شخصيات قوية واثقة</h2><h2>«مخيم غمران» نموذج في تعزيز التماسك الأسري وترسيخ الهوية وربط الأجيال بجذورها الأصيلة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">شهد سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي، نائب رئيس مجلس الوزراء، وزير الدفاع، رئيس المجلس التنفيذي لإمارة دبي، جانباً من فعاليات «مخيم غمران» الشتوي في صحراء دبي، والذي يجمع آباء وأبناء دبي في تجربة تفاعلية تعزز الروابط الأسرية، وتكرس قيم الهوية الوطنية، وتنقل الموروث الثقافي بين الأجيال في بيئة تعكس أصالة المكان وروح الانتماء.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وحضر سموه جانباً من الفعاليات برفقة أبنائه راشد وشيخة، حيث اطلع على الأنشطة والبرامج المتنوعة التي ينظمها المخيم، وشاهد من قرب التجارب التي تتيح للآباء والأبناء التفاعل المشترك، وتعزز مفاهيم القيم الإماراتية، والعمل الجماعي، والاعتماد على النفس، في أجواء تجمع بين التعلم والترفيه.</div></p><h2>قيم تورث</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشاد سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم بمبادرة «مخيم غمران»، وما تقدمه من نموذج ملهم في تعزيز التماسك الأسري، وترسيخ الهوية الوطنية، وربط الأجيال الجديدة بجذورها الأصيلة بأسلوب معاصر، مؤكداً أهمية المبادرات التي تضع الأسرة في صميم العمل المجتمعي، وتسهم في بناء جيل واثق بهويته، ومعتز بقيمه، وقادر على مواصلة مسيرة التنمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال سموه: «التجارب المشتركة بين الآباء والأبناء في بيئة تراثية أصيلة تصنع ذكريات لا تُنسى، وتبني شخصيات قوية واثقة.. نريد لأبنائنا أن يعيشوا التراث بكل حواسهم، لا أن يقرؤوا عنه في الكتب فقط، لأن التعلم بالممارسة هو الأعمق أثراً والأبقى في النفوس».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما أثنى سموه على وعي الأسر الإماراتية وحرصها على غرس الهوية الوطنية في نفوس الأبناء منذ الصغر، قائلاً: هدفنا أن ينشأ الجيل الجديد مدركاً لجذوره، معتزاً بهويته الإماراتية، وقادراً في الوقت ذاته على مواكبة العصر بثقة ووعي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال سموه في تغريدة على حسابه في منصة «إكس»: «شهدت جانباً من فعاليات «مخيم غمران» في صحراء دبي، برفقة راشد وشيخة... تجارب تفاعلية تجمع الآباء بالأبناء، وتعزز القيم، وتورث الهوية بطريقة ترسخ في الذاكرة.. فالهوية التي تعاش هي الهوية التي تبقى.. والقيم التي تمارَس.. هي القيم التي تورث.. وهذا هو الاستثمار الأمثل في الإنسان.. في شخصيته، وفي هويته، وفي قدرته على أن يوازن بين أصالة تراثه، وطموح مستقبله».</div></p><h2>تفاعل مجتمعي</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وتتواصل فعاليات «مخيم غمران» للأسبوع الثاني، وسط تفاعل مجتمعي واسع وإقبال ملحوظ من أسر دبي، حيث يقدم المخيم تجربة تخييم متكاملة تتيح اكتساب مهارات متجذرة في الهوية الإماراتية، إلى جانب إحياء قيم أصيلة شكلت على الدوام ركائز المجتمع الإماراتي، في أجواء تجمع بين التعلم، والمشاركة، وروح الانتماء.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويتضمن برنامج المخيم، الذي ينظمه مركز حمدان بن محمد لإحياء التراث بالتعاون مع عدد من الجهات الحكومية الداعمة، سلسلة من الأنشطة والفعاليات المتنوعة الموجهة للأطفال من الفئة العمرية بين 6 و12 عاماً، تشمل تجارب عملية مستمدة من البيئة الصحراوية، وورشاً تراثية في السنع الإماراتي، والشعر، والفروسية، ونصب الخيام، إلى جانب تدريب المشاركين على مهارات الحياة البدوية مثل الصقارة، والرماية، وركوب الإبل، وإعداد القهوة، فضلاً عن أنشطة زراعية وتوعوية مرتبطة بالنخيل، وشجرة الغاف، والزراعة المحلية، والاستدلال بالنجوم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويقدم المخيم جلسات معرفية بإشراف نخبة من الخبراء، تتيح للمشاركين التفاعل مع قصص الأولين، والسرديات الشعبية، بأسلوب تفاعلي يعزز المخزون الثقافي للأطفال، ويسهم في بناء شخصياتهم وتنمية مهاراتهم السلوكية والاجتماعية، ضمن إطار يدعم مستهدفات عام المجتمع وأجندة دبي المجتمعية 33، الهادفة إلى ترسيخ التماسك الأسري، وتعزيز القيم الإماراتية الأصيلة، وبناء جيل أكثر ارتباطاً بهويته وانتمائه.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/12/29/5024435.jpg" alt=" ولي عهد دبي في حديث مع المشاركين بحضور عمر العلماء " />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption> ولي عهد دبي في حديث مع المشاركين بحضور عمر العلماء </figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/12/29/5024427.jpg" alt=" حمدان بن محمد يستمع لشرح عن الفعاليات بحضور عمر العلماء " />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption> حمدان بن محمد يستمع لشرح عن الفعاليات بحضور عمر العلماء </figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/12/29/5024432.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/12/29/5024436.jpg" alt=" سموه خلال الفعاليات بحضور عمر العلماء " />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption> سموه خلال الفعاليات بحضور عمر العلماء </figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/12/29/5024428.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/12/29/5024433.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/12/29/5024429.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/12/29/5024430.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/12/29/5024437.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/12/29/5024438.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/12/29/5024439.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/12/29/5024449.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/12/29/5024450.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div>

شهد جانباً من فعاليات «مخيم غمران» برفقة أبنائه راشد وشيخة

حمدان بن محمد: الهوية التي تعاش تبقى والقيم التي تمارَس تُورَّث

<p class='article-text'>شهد سموّ الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد  دبي نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع، رئيس المجلس التنفيذي لإمارة دبي،  جانباً من فعاليات "مخيم غمران" الشتوي في صحراء دبي، والذي يجمع آباء  وأبناء دبي في تجربة تفاعلية تعزّز الروابط الأسرية، وتكرّس قيم الهوية  الوطنية، وتنقل الموروث الثقافي بين الأجيال في بيئة تعكس أصالة المكان  وروح الانتماء.</p><p class='article-text'>وحضر سموّه جانباً من الفعاليات برفقة  أبنائه راشد وشيخة، حيث اطّلع على الأنشطة والبرامج المتنوعة التي ينظمها  المخيم، وشاهد عن قرب التجارب التي تتيح للآباء والأبناء التفاعل المشترك،  وتعزز مفاهيم القيم الإماراتية، والعمل الجماعي، والاعتماد على النفس، في  أجواء تجمع بين التعلم والترفيه.</p><p class='article-text'>وأشاد سموّ الشيخ  حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم بمبادرة "مخيم غمران"، وما تقدمه من نموذج  ملهم في تعزيز التماسك الأسري، وترسيخ الهوية الوطنية، وربط الأجيال  الجديدة بجذورها الأصيلة بأسلوب معاصر، مؤكداً أهمية المبادرات التي تضع  الأسرة في صميم العمل المجتمعي، وتسهم في بناء جيل واثق بهويته، ومعتز  بقيمه، وقادر على مواصلة مسيرة التنمية.</p><p class='article-text'>وقال سموّه:  التجارب المشتركة بين الآباء والأبناء في بيئة تراثية أصيلة تصنع ذكريات لا  تُنسى، وتبني شخصيات قوية واثقة؛ نريد لأبنائنا أن يعيشوا التراث بكل  حواسهم، لا أن يقرؤوا عنه في الكتب فقط، لأن التعلّم بالممارسة هو الأعمق  أثراً والأبقى في النفوس.</p><p class='article-text'>كما أثنى سموّه على وعي الأسر  الإماراتية وحرصها على غرس الهوية الوطنية في نفوس الأبناء منذ الصغر،  قائلاً: هدفنا أن ينشأ الجيل الجديد مدركاً لجذوره، معتزاً بهويته  الإماراتية، وقادراً في الوقت ذاته على مواكبة العصر بثقة ووعي.</p><p class='article-text'>وتتواصل  فعاليات "مخيم غمران" للأسبوع الثاني، وسط تفاعل مجتمعي واسع وإقبال ملحوظ  من أسر دبي، حيث يقدم المخيم تجربة تخييم متكاملة تتيح اكتساب مهارات  متجذّرة في الهوية الإماراتية، إلى جانب إحياء قيم أصيلة شكّلت على الدوام  ركائز المجتمع الإماراتي، في أجواء تجمع بين التعلم، والمشاركة، وروح  الانتماء.</p><p class='article-text'>ويتضمن برنامج المخيم، الذي ينظمه مركز حمدان  بن محمد لإحياء التراث بالتعاون مع عدد من الجهات الحكومية الداعمة، سلسلة  من الأنشطة والفعاليات المتنوّعة الموجّهة للأطفال من الفئة العمرية بين 6  و12 عاماً، تشمل تجارب عملية مستمدة من البيئة الصحراوية، وورشاً تراثية  في السنع الإماراتي، والشعر، والفروسية، ونصب الخيام، إلى جانب تدريب  المشاركين على مهارات الحياة البدوية مثل الصقارة، والرماية، وركوب الإبل،  وإعداد القهوة فضلاً عن أنشطة زراعية وتوعوية مرتبطة بالنخيل، وشجرة الغاف،  والزراعة المحلية، والاستدلال بالنجوم.</p><p class='article-text'>ويُقدّم المخيم  جلسات معرفية بإشراف نخبة من الخبراء، تتيح للمشاركين التفاعل مع قصص  الأولين، والسرديات الشعبية، بأسلوب تفاعلي يعزّز المخزون الثقافي للأطفال،  ويسهم في بناء شخصياتهم وتنمية مهاراتهم السلوكية والاجتماعية، ضمن إطار  يدعم مستهدفات عام المجتمع وأجندة دبي المجتمعية 33، الهادفة إلى ترسيخ  التماسك الأسري، وتعزيز القيم الإماراتية الأصيلة، وبناء جيل أكثر ارتباطاً  بهويته وانتمائه.</p>

حمدان بن محمد يشهد جانباً من فعاليات «مخيم غمران» برفقة راشد وشيخة

<p class='article-text'> أصدرت الحكومة الائتلافية في ألمانيا في هذا العام أكثر من مئة ألف تأشيرة بغرض لم شم العائلات وذلك على الرغم من الإجراءات المشددة التي اتخذتها هذه الحكومة المكونة من الاتحاد المسيحي برئاسة المستشار فريدريش ميرتس والحزب الاشتراكي الديمقراطي.</p><p class='article-text'>جاء ذلك وفقاً لبيانات وزارة الخارجية الألمانية التي نشرتها صحيفة "فيلت أم زونتاج" الألمانية الصادرة اليوم الأحد.</p><p class='article-text'>وبحسب البيانات، فقد تمت الموافقة على إصدار 101 ألف و756 تأشيرة حتى نهاية نوفمبر الماضي، وذلك لمواطني الدول الخمس الأكثر الذين يشكلون الفئة الأكبر من مقدمي طلبات اللجوء، وتوزعت التأشيرات بين مواطني هذه الدول الخمس كما يلي :الأتراك (14 ألف و907)، السوريون (13 ألف و148 تأشيرة) والهنود (تسعة آلاف و286 تأشيرة) ومواطنو كوسوفو (سبعة آلاف و143 تأشيرة) وألبان (أربعة آلاف و426 تأشيرة).</p><p class='article-text'>وشكّلت تأشيرات لم شمل الأطفال مع آبائهم ما يزيد قليلًا عن ثلث الحالات (37 ألف و227 تأشيرة). في المقابل، أصدرت السلطات الألمانية في الفترة المشار إليها حوالي 3500 تأشيرة لم شمل الآباء مع أطفالهم. أما الأكثر شيوعًا فكانت تأشيرات لمّ شمل الأزواج، إذ تم إصدار 44 ألف و426 تأشيرة لأزواج أجانب مقيمين في ألمانيا. كما تم إصدار 16 ألف و298 تأشيرة إضافية لتمكين أشخاص من الانتقال للعيش مع أزواج يحملون الجنسية الألمانية.</p><p class='article-text'>يقتصر حق لم الشمل في الغالب على "الأسرة النواة"، أي الزوجين والأطفال القصر. وتوجد استثناءات في عدد محدود من الحالات الإنسانية الخاصة.</p><p class='article-text'>وبموجب تعديل قانوني أدخلته الحكومة الألمانية السابقة في مارس 2024 أصبح من الممكن استقدام آباء وأصهار الأشخاص ذوي الكفاءات العالية والكوادر الفنية المتخصصة، ممن لهم القدرة على إعالة كامل الأسرة بقدراتهم الذاتية.</p><p class='article-text'>يُذكر أن الحكومة الاتحادية الحالية كانت قررت في يوليو الماضي تعليق لم الشمل العائلي للأشخاص الحاصلين على ما يُعْرَف بـ "الحماية الثانوية" (وهي فئة تندرج تحتها أعداد كبيرة من السوريين) لمدة عامين، وذلك بخلاف اللاجئين المعترف بهم رسمياً.</p><p class='article-text'>ولا يُسمح لهذه الفئة باستقدام الزوجين أو الأطفال القصر "أو الآباء في حالة القصر غير المصحوبين بذويهم" إلا في إنسانية خاصة.</p>

نتائج البحث عن: آباء