<p class='article-text'><div data-empty="false">عززت جامعة الشارقة منظومتها المتكاملة لاستقبال ودعم الطلبة أصحاب الهمم، عبر حزمة من الخدمات الأكاديمية والتقنية والإرشادية والمهنية، تبدأ قبل التحاق الطالب بالجامعة وترافقه طوال مسيرته الدراسية.</div></p><p class='article-text'>وصولاً إلى التخرج والانتقال إلى سوق العمل، في إطار رؤية مؤسسية تعتبر الدمج الجامعي مساراً للتمكين والاستقلالية والمشاركة الفاعلة في المجتمع، وليس مجرد توفير تسهيلات أكاديمية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد الأستاذ الدكتور أحمد فلاح العموش، مدير مركز الموارد لذوي الإعاقة في جامعة الشارقة، أن الجامعة تتبنى نهجاً مؤسسياً متكاملاً في دعم وتمكين الطلبة أصحاب الهمم، ينطلق من مفهوم يرى أن الدمج الجامعي لا يقتصر على توفير التسهيلات الأكاديمية.</div></p><p class='article-text'>وإنما يمثل رحلة متكاملة تبدأ من الاستعداد للالتحاق بالتعليم العالي، وتستمر خلال سنوات الدراسة، وتمتد إلى التهيئة المهنية والانتقال إلى سوق العمل.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال العموش إن «نجاح الدمج الحقيقي لا يقاس فقط بقدرة الطالب من أصحاب الهمم على الوصول إلى التعليم الجامعي، وإنما بقدرته على الاستمرار والنجاح والتخرج والانتقال إلى سوق العمل والمشاركة الفاعلة في المجتمع».</div></p><p class='article-text'>مشيراً إلى أن الهدف هو تطوير قدرات الطالب العلمية والشخصية والمهنية وتعزيز استقلاليته بما يمكنه من الإسهام بفاعلية في التنمية وخدمة المجتمع.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن رحلة الدعم تبدأ قبل دخول الطالب إلى الجامعة، من خلال تنظيم أيام مفتوحة ولقاءات تعريفية تستهدف الطلبة أصحاب الهمم الراغبين في الالتحاق بها، لتعريفهم بالبيئة الجامعية والتخصصات والخدمات المتاحة ومساعدتهم على الانتقال من التعليم المدرسي إلى التعليم العالي بقدر أكبر من الاستعداد والثقة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن تحديد احتياجات الطالب لا يعتمد على الجانب الطبي وحده، وإنما يشمل تقييماً نفسياً وتربوياً يساعد على فهم قدراته واحتياجاته التعليمية، إلى جانب التقييم التقني والتكنولوجي لتحديد الأدوات والبرامج والتقنيات المساندة التي تمكنه من الوصول إلى المحتوى الأكاديمي واستخدام الأنظمة التعليمية باستقلالية وكفاءة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن الدعم لا يتوقف عند القاعات الدراسية والاختبارات، بل يمتد إلى المتابعة المستمرة والإرشاد الأكاديمي ودعم التكيف مع البيئة الجامعية، إلى جانب رصد التحديات التي قد تواجه الطالب والعمل بالتنسيق مع الجهات المعنية على معالجتها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد العموش أن التمكين لا ينتهي عند الحصول على الشهادة الجامعية، موضحاً أن الجامعة تنظر إلى التعليم العالي باعتباره مرحلة إعداد شاملة للمستقبل.</div></p><p class='article-text'>ولذلك تشمل الخدمات تنمية المهارات الشخصية والمهنية التي يحتاج إليها الطالب للاندماج في بيئة العمل، وتهيئته للانتقال من الحياة الجامعية إلى سوق العمل بكفاءة وثقة واستقلالية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتشمل منظومة التمكين أولياء الأمور باعتبارهم شركاء في رحلة الطالب، من خلال جلسات ولقاءات إرشادية وتوعوية تساعدهم على فهم احتياجات أبنائهم وآليات دعمهم، وتسهم في بناء شراكة إيجابية بين الأسرة والجامعة يكون هدفها مساندة الطالب مع تعزيز استقلاليته وقدرته على الاعتماد على ذاته.</div></p>

  أحمد العموش:الدمج الحقيقي يقاس بقدرة الطالب على النجاح والمشاركة في المجتمع  

جامعة الشارقة توفر منظومة متكاملة لتمكين أصحاب الهمم

<p class='article-text'><div data-empty="false">دبي – ريد السويدي، وسارة الكواري</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أكد أكاديميون ومتخصصون أن سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع رئيس المجلس التنفيذي لإمارة دبي، يقدم نموذجاً متكاملاً للقيادة التي تنطلق من القيم الأسرية، وتترجم الأخوة والمسؤولية والعطاء إلى سلوك وممارسة وأثر مجتمعي.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/09/08/5320222.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'>مشيرين إلى أن قرب سموه من إخوته ودعمه لهم وتمكينهم يعكس منظومة من القيم التي تبدأ من الأسرة وتمتد إلى المجتمع والوطن.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحوا أن كلمات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، وما تحمله من فخر واعتزاز بسمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد، تكشف جانباً إنسانياً عميقاً في العلاقة الأسرية.</div></p><p class='article-text'>وتقدم في الوقت ذاته نموذجاً للأبوة الداعمة التي تبني الثقة، وتمنح الأبناء مساحة للنمو وتحمل المسؤولية وصناعة طريقهم.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار الأكاديميون إلى أن قيمة هذا النموذج لا تقتصر على الجانب الأسري، بل تمتد إلى مفهوم القيادة والقدوة، إذ إن الإنسان الذي يتعلم داخل أسرته أن يكون سنداً لإخوته.</div></p><p class='article-text'>وأن يفرح بنجاحهم ويفتح لهم المجال للإنجاز، يكون أكثر قدرة على ممارسة دوره في المجتمع بروح تقوم على التمكين والتعاون وخدمة الآخرين.</p><h2>جوهر القيم</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال الدكتور سالم الطنيجي، المحاضر في الجامعة القاسمية بالشارقة، إن قرب سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد من إخوته ودعمه لهم وتشجيعهم على العطاء وخدمة الناس لا يمثل مجرد جانب عائلي، وإنما يعكس جوهر القيادة والقيم التي تربى عليها سموه. </div></p><p class='article-text'>وأوضح أن تعبير صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم عن فخره بسمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد بوصفه الابن المسؤول والأخ المحب، يعكس قوة الترابط الأسري.</p><p class='article-text'>مشيراً إلى أن هذه القيم تحولت إلى نهج في العمل العام، إذ قال سموه: «فمن يتعلم أن يكون سنداً لأخيه، يتعلم أن يكون سنداً لشعبه، ومن يتربى على تمكين إخوته يصبح مؤمناً بتمكين الشباب».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أن هذه الروح انعكست على مسيرة سمو الشيخ حمدان في قيادة المجلس التنفيذي لإمارة دبي، من خلال وضع الإنسان وخدمة المجتمع وتمكين الطاقات في صميم الأولويات.</div></p><h2>قدوة للشباب</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه، أكد الأستاذ الدكتور أحمد فلاح العموش، أستاذ علم الاجتماع التطبيقي في جامعة الشارقة، أن سمو الشيخ حمدان بن محمد يمثل شخصية قيادية ملهمة ومؤثرة اجتماعياً، ويقدم للشباب نموذجاً إيجابياً في تحمل المسؤولية والعطاء والعمل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن الصورة الذهنية لسموه لدى الشباب والمواطنين والمقيمين ارتبطت بالتواضع والإيجابية والإبداع والقرب من المجتمع، لافتاً إلى أن تأثير القدوة القيادية يمتد إلى تعزيز قيم اجتماعية مهمة، من بينها التسامح والأخوة والتكاتف والمسؤولية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن حضور هذه القيم في شخصية القائد يسهم في نقلها إلى الأجيال الجديدة، لتصبح القدوة وسيلة مؤثرة في ترسيخ السلوك الإيجابي داخل الأسرة والمجتمع.</div></p><h2>تمكين يصنع النجاح</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال الدكتور شافع النيادي، خبير التنمية الإنسانية والعلاقات الأسرية، إن رسالة صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم إلى سمو الشيخ حمدان بن محمد تحمل مفهوماً مهماً للتمكين الأسري، يقوم على منح الأبناء والإخوة الثقة والفرصة والأدوات التي تساعدهم على بناء تجاربهم وتحمل مسؤولياتهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن الأخوة في هذا النموذج لا تتوقف عند رابطة الدم، وإنما تتحول إلى سند وعطاء وإلهام، مؤكداً أن النجاح الحقيقي لا يتمثل في أن يصعد الإنسان بمفرده، بل في قدرته على مساعدة من حوله على النجاح، وتحويل الإنجاز الفردي إلى قوة للأسرة كلها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولفت إلى أن تقدير الأب لأبنائه والتعبير عن الفخر بهم يمثل دعماً معنوياً عميقاً، خصوصاً عندما يرتبط بالأخلاق والرحمة والمسؤولية والقرب من الآخرين، وليس بالمكانة أو الإنجاز وحدهما.</div></p><h2>مدرسة القيادة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">بدورها، أكدت الدكتورة إيناس خليل إبراهيم، من جامعة الفجيرة، أن الأسرة تمثل البداية الحقيقية لصناعة الشخصية القيادية، فمن يتعلم داخلها المسؤولية والتعاون والاحتواء واحترام الآخر، يكون أكثر قدرة على ممارسة أدواره المجتمعية بروح إنسانية.</div></p><p class='article-text'>وأوضحت أن قرب سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد من إخوته وتمكينهم يعكسان نموذجاً للأخوة التي تقوم على الفرح بنجاح الآخر وفتح المجال أمامه ليكون فاعلاً ومؤثراً.</p><p class='article-text'>مشيرة إلى أن الرسالة تقدم نموذجاً للتربية بالقدوة والثقة، وتؤكد أن القيم التي تغرس داخل البيت قادرة على صناعة أثر يمتد إلى المجتمع والوطن.</p><h2>ميراث يتجاوز المكانة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">من جهته، قال الدكتور طحنون العميمي، الأمين العام للمركز العربي للإعلام، إن «الرسالة» تتجاوز كونها رسالة قائد إلى ولي عهده، فهي تحمل مشاعر أب يرى ثمرة التربية والتجربة وقد تحولت إلى مسؤولية وسلوك وقيم راسخة.</div></p><p class='article-text'>وأضاف أن تكرار التعبير عن الفخر يحمل دلالة إنسانية كبيرة، إذ يظل الأبناء، مهما بلغوا من المكانة، بحاجة إلى تقدير آبائهم، موضحاً أن الأهم في الرسالة أن هذا الفخر ارتبط بالقرب من الإخوة ودعمهم وتمكينهم وخدمة الناس.</p><p class='article-text'>وأكد أن الأبوة الواعية لا تلغي شخصية الأبناء، بل تمنحهم الجذور وتترك لهم مساحة لصناعة طريقهم وتجربتهم، لتتحول العلاقة مع نضجهم من التوجيه إلى الثقة والشراكة ونقل الحكمة.</p><p class='article-text'>واختتم بأن أجمل ما تورثه الأسرة لأبنائها ليس المكانة وحدها، وإنما المحبة والرحمة والمسؤولية والتكاتف وخدمة الآخرين، وهي قيم تبدأ من البيت ثم تتسع دوائرها لتصنع أثراً في المجتمع والوطن.</p>

رأوا أن نهج حمدان بن محمد يجسد منظومة قيم ملهمة للأسرة والمجتمع

أكاديميون: نموذج في الأخوة والمسؤولية والتمكين

<p class='article-text'><div data-empty="false">لم تعد الإجازة الصيفية مجرد فترة للراحة والابتعاد عن الدراسة، بل أصبحت فرصة حقيقية لإعادة بناء العلاقات داخل الأسرة، وتعزيز الصحة النفسية والعاطفية للأبناء. وأكد تربويون واختصاصيون أسريون ونفسيون أن قضاء الأبناء وقتاً نوعياً مع أسرهم يسهم في تقوية الروابط الأسرية، وتعزيز الحوار، وترسيخ مشاعر الأمان والانتماء، بما ينعكس إيجاباً على استقرارهم النفسي وسلوكهم واستعدادهم للعودة إلى الدراسة بطاقة إيجابية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح المختصون أن الأنشطة الأسرية خلال الإجازة، مهما كانت بسيطة، تسهم في تعزيز ما وصفوه بـ«الصيانة العاطفية» للأسرة، من خلال استعادة التواصل بين أفرادها، وتجديد الروابط التي قد تتأثر خلال العام الدراسي بسبب انشغال الأبناء والآباء.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/07/10/5256159.jpg" alt=" شافع النيادي " />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption> شافع النيادي </figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><h2>تعويض الفقد</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">ويرى خبير التنمية البشرية والعلاقات الأسرية، الدكتور شافع النيادي، أن كثيراً من الأسر تنظر إلى الإجازة باعتبارها فترة للنوم أو السفر فقط، بينما هي في حقيقتها موسم لبناء ما يسميه «الرصيد العاطفي» بين أفراد الأسرة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن الطفل لا يتذكر بعد سنوات درجاته الدراسية بقدر ما يتذكر الرحلات العائلية، واللعب مع والديه، والأحاديث الطويلة على مائدة الطعام، واللحظات المشتركة، مشيراً إلى أن هذه الذكريات تشكل جزءاً مهماً من تكوينه النفسي، وتكون أكثر تأثيراً من الهدايا أو المقتنيات، لأن الطفل يبحث قبل كل شيء عن الاهتمام والاحتواء.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن الإجازة تمثل فرصة لتعويض ما فقدته الأسرة من وقت مشترك خلال العام الدراسي، داعياً إلى تخصيص وقت يومي للأنشطة الجماعية، حتى لو كانت بسيطة مثل المشي، أو إعداد الطعام، أو ممارسة لعبة مشتركة.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/07/10/5256160.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><h2>تعلم مختلف</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت الخبيرة التربوية نجوى نصري، أن التعلم الحقيقي لا يتوقف بإغلاق أبواب المدرسة، بل يأخذ أشكالاً أخرى داخل المنزل وخارجه، موضحة أن الإجازة تمنح الطفل فرصة لاكتساب مهارات حياتية مثل تحمل المسؤولية، واتخاذ القرار، والعمل الجماعي، وإدارة الوقت، والتواصل مع الآخرين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن اصطحاب الأبناء إلى المتاحف أو المكتبات، أو مشاركتهم في الأعمال اليومية، أو إشراكهم في اتخاذ بعض القرارات، كلها تجارب تسهم في بناء شخصية أكثر استقلالية وثقة بالنفس.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولفتت إلى أن الأسرة التي تحول الإجازة إلى تجربة قائمة على الحوار والاكتشاف تغرس لدى أبنائها حب التعلم، بدلاً من حصر المعرفة في إطار الدراسة والاختبارات.</div></p><h2>دعم الصحة النفسية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح الدكتور أحمد العموش، أستاذ علم الاجتماع التطبيقي في جامعة الشارقة، أن الدوبامين ليس مجرد «هرمون للسعادة»، كما يعتقد البعض، بل هو ناقل عصبي يؤدي دوراً أساسياً في نظام المكافأة والتحفيز، ويمنح الإنسان الشعور بالرضا والإنجاز عند ممارسة الأنشطة الإيجابية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أن الأطفال يفرزون الدوبامين بصورة طبيعية عند اللعب والضحك وقضاء وقت ممتع مع الأسرة، ما ينعكس على حالتهم المزاجية وقدرتهم على التركيز والتعلم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن قضاء الإجازة مع الأسرة يسهم في تحفيز هذه الاستجابات بصورة صحية بعيداً عن الاعتماد المفرط على الشاشات والألعاب الإلكترونية، موضحاً أن الرحلات العائلية، والرياضة، والحديث الهادئ، واللعب الجماعي، ومشاركة الوجبات، كلها أنشطة تعزز الشعور بالأمان والانتماء وتخفض مستويات التوتر والقلق.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن الاستثمار في العلاقات الأسرية خلال الإجازة يمثل وسيلة وقائية مهمة للصحة النفسية، إذ يساعد الطفل على بناء ذاكرة عاطفية إيجابية، وتعزيز الثقة بالنفس والقدرة على مواجهة الضغوط، مؤكداً أن الإجازة الأسرية ليست ترفيهاً فقط، بل دعماً للنمو النفسي والعاطفي السليم للأبناء.</div></p><h2>ثقة أعلى</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال الخبير التربوي الدكتور محمد فتح الباب، إن الطفل يحتاج إلى الذكريات الجميلة بقدر حاجته إلى النجاح الأكاديمي، مشيراً إلى أن التجارب الأسرية الإيجابية تمنح الأطفال ثقة أعلى بالنفس وقدرة أفضل على مواجهة التحديات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن الصور العائلية، والرحلات، والألعاب، والمواقف اليومية البسيطة، تتحول مع مرور الوقت إلى مصدر للأمان النفسي، مؤكداً أن الإجازة تمثل استثماراً طويل الأمد في الصحة النفسية للأبناء.</div></p><h2>القدوة اليومية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت التربوية منار عبدالقادر، أن الأبناء يتعلمون خلال الإجازة من سلوك والديهم أكثر مما يتعلمون من النصائح المباشرة، موضحة أن مشاهدة الأب وهو يقرأ، أو الأم وهي تمارس الرياضة، أو مشاركة أفراد الأسرة في الأعمال المنزلية، كلها رسائل تربوية غير مباشرة تترسخ في ذاكرة الطفل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشددت على أهمية استثمار الإجازة في تعزيز العادات الصحية والقراءة والحوار، إلى جانب تقليل ساعات استخدام الأجهزة الإلكترونية وزيادة الأنشطة الواقعية التي تجمع الأسرة.</div></p><h2>صيانة عاطفية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن جانبها أوضحت الاختصاصية النفسية آمال عبدالمولى أن أفضل وصف لقضاء الإجازة مع الأسرة هو أنها «صيانة عاطفية» للعلاقات داخل المنزل، مشيرة إلى أن ضغوط العام الدراسي والعمل قد تجعل الحوار بين أفراد الأسرة يقتصر على الواجبات والاختبارات والمواعيد.</div></p><h2>نصائح ثمينة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن الإجازة تمنح الأسرة فرصة لاستعادة الأحاديث الهادئة، واللعب، والضحك، والاحتواء، مؤكدة أن العلاقات الأسرية تحتاج إلى صيانة دورية حتى لا تتراكم المشكلات الصغيرة وتتحول إلى فجوات عاطفية. ولفتت إلى أن الطفل الذي يشعر بالقرب من والديه خلال الإجازة يعود إلى المدرسة أكثر استقراراً من الناحية النفسية، وأكثر استعداداً للتعلم والتفاعل الاجتماعي.</div></p>

اختصاصيون: الأنشطة المشتركة تصنع ذكريات إيجابية وتدعم نمو الشخصية

الإجازة مع الأسرة.. «صيانة عاطفية» وتعزيز لصحة الأبناء

<p class='article-text'><div data-empty="false">نظمت الأمانة العامة للمجلس الوطني الاتحادي، ممثلة بمكتب الثقافة البرلمانية، ندوة بعنوان «جودة حياة أصحاب الهمم بين التمكين المجتمعي والتعليم الداعم»، قدمها الأستاذ الدكتور أحمد فلاح العموش، مدير مركز الموارد لأصحاب الهمم بجامعة الشارقة، واستعرض خلالها أحدث المفاهيم المرتبطة بجودة الحياة والتمكين ودور التعليم الدامج في بناء مجتمع أكثر شمولاً واستدامة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد العموش أن النظرة الحديثة لأصحاب الهمم تجاوزت مفهوم الرعاية التقليدية إلى نهج يقوم على الحقوق والمشاركة والاستقلالية، موضحاً أن جودة الحياة ترتبط بقدرة الفرد على التعلم والعمل والمشاركة المجتمعية والاستفادة من الفرص والخدمات المتاحة دون عوائق.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن التمكين المجتمعي يمثل أحد أهم العوامل الداعمة لجودة الحياة، من خلال توفير بيئات تعليمية ومجتمعية تتيح لأصحاب الهمم الإسهام بفاعلية في التنمية، إلى جانب إزالة الحواجز وتحقيق تكافؤ الفرص.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن التعليم الدامج يعد من أبرز أدوات التمكين، ويتطلب كوادر مؤهلة وخطط دعم فردية ووسائل تعليمية متنوعة، إضافة إلى خدمات الدعم النفسي والاجتماعي التي تعزز التحصيل الأكاديمي والاستقلالية لدى الطلبة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">واستعرض تجربة مركز الموارد لأصحاب الهمم بجامعة الشارقة بوصفها نموذجاً يوفر الدعم الأكاديمي والنفسي والتقنيات المساندة، إلى جانب تدريب الكوادر التعليمية، بما يعزز فرص الدمج والنجاح.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما سلط الضوء على الدور المتنامي للتكنولوجيا المساندة والذكاء الاصطناعي في تطوير الخدمات المقدمة لأصحاب الهمم، مؤكداً إسهامها في تعزيز الاستقلالية وتوسيع فرص التعليم والعمل والاندماج المجتمعي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أهمية إعداد مسارات مهنية واضحة تدعم انتقال أصحاب الهمم من التعليم إلى سوق العمل، من خلال التأهيل والتدريب والتوظيف المدعوم، بما يسهم في تحقيق الاستقرار المهني والاستقلال الاقتصادي.</div></p>

ندوة بـ«الوطني» تبحث جودة حياة أصحاب الهمم والتمكين المجتمعي

<p class='article-text'><div data-empty="false">أكد أكاديميون ومختصون أهمية أن يُبنى اختيار التخصص الجامعي على وعي دقيق بالقدرات والميول الشخصية، إلى جانب فهم متطلبات سوق العمل، محذرين من التسرع في اتخاذ القرار، أو التأثر بالضغوط الأسرية والانطباعات الشائعة حول بعض التخصصات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشاروا إلى أن التحولات المتسارعة في مجالات التقنية والذكاء الاصطناعي، فرضت على الطلبة البحث عن توازن بين الشغف والفرص المهنية، في حين شدد طلبة جامعيون على أهمية التوجيه المبكر والتجربة الواقعية للتخصصات قبل الالتحاق بالجامعة، بما يعزز وضوح الرؤية الأكاديمية واستقرار القرار.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/06/06/5213604.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><h2>قرار واعٍ</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">يحذر الدكتور صالح سليم الحموري خبير التدريب والتطوير في كلية محمد بن راشد للإدارة الحكومية، من أن أكبر خطأ يقع فيه الطالب، هو التسرع في اختيار التخصص بناءً على انطباعات عابرة أو ضغوط أسرية، مؤكداً أن التخصص ليس مجرد شهادة، بل مسار حياة يؤثر في التفكير والفرص والرضا النفسي والاجتماعي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويشدد على ضرورة أن يراجع الطالب ذاته وميوله، وأن يدرس طبيعة العمل المستقبلية ومدى توافقها مع طموحاته، داعياً إلى تعزيز برامج الإرشاد الأكاديمي في المدارس، لمنح الطلبة مساحة أوسع لاتخاذ قرارات واعية، بعيداً عن الاندفاع.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/06/06/5213600.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">ترى الدكتورة أمل إبراهيم، أستاذة الحوسبة والمعلوماتية في جامعة الشارقة، أن أبرز الأخطاء تكمن في بناء القرار على صورة التخصص لا على حقيقته، سواء نتيجة تجارب دراسية محدودة، أو رواتب متوقعة، أو تأثير الأهل والأصدقاء.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتدعو إلى تجاوز المفاضلة بين الشغف وسوق العمل، والبحث عن نقطة التقاء تجمع بينهما، مشيرة إلى أن معظم التخصصات اليوم أصبحت قابلة للتطوير، بإضافة مهارات حديثة، مثل الذكاء الاصطناعي وتحليل البيانات وريادة الأعمال.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/06/06/5213601.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><h2>تحول المعايير</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه، يرى الدكتور أحمد فلاح العموش، أستاذ علم الاجتماع التطبيقي في جامعة الشارقة، أن أنماط اختيار التخصص، شهدت تحولاً ملحوظاً بين الأجيال، إذ كان التوجه التقليدي يربط التخصص بالمكانة الاجتماعية، بينما يشهد الجيل الجديد وعياً أكبر، وميلاً للحوار الأسري، بدلاً من الفرض، إلى جانب اهتمام متزايد بتخصصات المستقبل، مثل الذكاء الاصطناعي، بما يعكس توازناً متنامياً بين الطموح الفردي ومتطلبات سوق العمل.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/06/06/5213599.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><h2>تجارب طلابية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وتعكس التجارب الطلابية هذا التحول، إذ يروي الطالب زايد القيادي، من تخصص الإعلام الرقمي في جامعة كلباء، أنه اختار تخصصه بدافع أسري في البداية، قبل أن يتحول إلى شغف حقيقي داخل الجامعة، حيث أتيحت له فرص لصقل مهاراته في التقديم والإعلام، مع إدراكه لارتباط المجال بالتكنولوجيا الحديثة والذكاء الاصطناعي، وطموحه لدمج الإعلام بالتقنيات المتقدمة في دراساته العليا.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويقترح زايد تعزيز أدوات التوجيه المهني في المدارس، عبر تجارب عملية، تتيح للطلبة معايشة بيئات العمل قبل اختيار تخصصاتهم.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/06/06/5213602.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي تجربة أخرى، تؤكد الطالبة أروى محمد أهمية تطوير المناهج المدرسية، وتعزيز تعليم البرمجة والتكنولوجيا مبكراً. وتدرس أروى تخصص الأمن السيبراني، الذي واجهت فيه تحديات في البداية، لاختلافه عن ميولها الإعلامية، إلا أنها استطاعت التكيف معه عبر التعلم الذاتي والدعم الأكاديمي والمشاريع التطبيقية، لتصبح أكثر قدرة على ربط اهتماماتها السابقة بمتطلبات تخصصها.</div></p>

خبراء يؤكدون أهمية الموازنة بين الشغف وسوق العمل وتجنب الضغوط الأسرية

تخصصات المستقبل تعيد تشكيل خيارات الطلبة الجامعيين

<p class='article-text'>حصد مركز الموارد لذوي الإعاقة في جامعة الشارقة المركز الثاني ضمن فئة المبادرات المؤسسية في جائزة الإمارات لإبداع أصحاب الهمم لعام 2026، في إنجاز يعكس جودة البرامج والخدمات المقدمة لطلبة أصحاب الهمم داخل الجامعة.</p><p class='article-text'>ولم يقتصر التميز على المستوى المؤسسي، إذ نال فارس الهادي، أخصائي أول شؤون ذوي الإعاقة بالمركز، تكريماً ضمن فئة الأفراد، تقديراً لعطائه المهني ومبادراته، التي أسهمت في دعم الطلبة، وتعزيز اندماجهم في البيئة التعليمية.</p><p class='article-text'>وجاء الإعلان عن الفائزين خلال حفل رسمي، نظمته جمعية الإمارات للإبداع في الشارقة، ضمن الدورة الأولى للجائزة، بحضور مسؤولين وممثلين عن جهات حكومية ومؤسسات معنية بقضايا أصحاب الهمم، ما يعكس أهمية هذه الجائزة على المستوى الوطني.</p><p class='article-text'>ويؤكد هذا التتويج حرص الجامعة على تبني أفضل الممارسات في التعليم الشامل، من خلال توفير بيئة أكاديمية مرنة تدعم احتياجات الطلبة المختلفة، وتفتح أمامهم آفاق المشاركة والتميز، انسجاماً مع رؤية دولة الإمارات في تمكين أصحاب الهمم، وتعزيز دورهم في المجتمع.</p><p class='article-text'>وأوضح الأستاذ الدكتور أحمد العموش، مدير مركز الموارد لذوي الإعاقة، أن هذا الإنجاز يمثل ثمرة استراتيجية متكاملة، تهدف إلى الارتقاء بخدمات الدعم الأكاديمي والتقني، مشيراً إلى أن المركز يواصل تطوير برامجه، مستنداً إلى سجل حافل من الجوائز.  </p>

جامعة الشارقة تتميز بجائزة «إبداع أصحاب الهمم»

<h2>كثافة الإعلانات على وسائل التواصل الاجتماعي تجعل الأبناء أكثر انجذاباً للمنتجات المعروضة</h2><h2>سلوك يدفع البعض إلى العيش خارج حدود إمكاناتهم المالية</h2><h2>اقتناء منتجات تعزز الشعور بالمكانة الاجتماعية أو تقدير الذات</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">في زمن أصبحت فيه شاشة الهاتف نافذة مفتوحة على آلاف المتاجر الإلكترونية، لم يعد التسوق عبر الإنترنت مجرد وسيلة مريحة لتلبية الاحتياجات اليومية، بل تحوّل لدى كثيرين إلى سلوك استهلاكي متسارع تغذّيه العروض المتجددة والتنبيهات التسويقية المتكررة، التي تدفع البعض إلى شراء منتجات تفوق حاجتهم الفعلية، لتتحول «ضغطة زر» بسيطة إلى باب واسع للإسراف واستنزاف الميزانيات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومع التوسع الكبير لمنصات التجارة الإلكترونية والتسويق عبر التطبيقات ووسائل التواصل الاجتماعي، بات المستهلك محاطاً يومياً بسيل من الإعلانات الجاذبة والعروض محدودة الوقت، التي تحفّزه على اتخاذ قرارات شراء سريعة بدافع اللحظة أو الفضول، دون تخطيط مسبق أو تقييم حقيقي للحاجة.</div></p><h2>استنزاف ميزانية الأسرة</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/03/28/5129997.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">تشير علياء السويدي إلى أن التسوق الإلكتروني أصبح يشكل عبئاً إضافياً على ميزانية الأسرة، موضحة أن كثافة الإعلانات على وسائل التواصل الاجتماعي تجعل الأبناء أكثر انجذاباً للمنتجات المعروضة، ما يزيد من طلباتهم لشراء أشياء قد لا تكون ضرورية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن كثيراً من العائلات تنجذب إلى العروض والإعلانات الجذابة، لكنها تتفاجأ عند استلام المنتجات بأن جودتها لا ترقى لما تم الترويج له، الأمر الذي يضع المستهلك في دائرة من الشراء غير المدروس والإنفاق غير المبرر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأعربت عن أملها في الحد من الإعلانات التسويقية المكثفة عبر المنصات الرقمية، خصوصاً تلك التي تستهدف الفئات العمرية الصغيرة، لما لها من تأثير مباشر في سلوك الأبناء الشرائي.</div></p><h2>انجذاب الفئات الصغيرة</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/03/28/5129998.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">بدورها، تقول غالية منصور الشامسي (17 عاماً)، إن مواقع التسوق الإلكتروني تستقطب المراهقين بشكل كبير بسبب العروض المتواصلة والإعلانات التي تظهر عبر التطبيقات، ما يجعلهم يشعرون برغبة مستمرة في اقتناء منتجات جديدة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن هذا الانجذاب المتزايد لدى الفئات العمرية الصغيرة يعكس الحاجة إلى تعزيز ثقافة الوعي الاستهلاكي، وتعليم الأبناء التفكير قبل اتخاذ قرار الشراء وعدم الانسياق وراء الإعلانات الجاذبة.</div></p><h2>الشراء الاندفاعي</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وتوضح شيخة حمد أنها تتسوق عبر التطبيقات والمواقع الإلكترونية أكثر من مرة خلال الشهر بسبب العروض والتنبيهات المستمرة، مشيرة إلى أنها تتحمس عند رؤية التخفيضات خوفاً من ضياع الفرصة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أنها غالباً ما تملأ سلة المشتريات بمنتجات لم تكن تخطط لشرائها أساساً، بينما تقول عائشة عادل إنها تتسوق ما بين مرتين إلى أربع مرات شهرياً، لكنها لاحظت في الآونة الأخيرة زيادة معدل إنفاقها بسبب كثرة العروض والتطبيقات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت: «عندما أرى التخفيضات أشعر أنني وفرت المال، لكنني أتفاجأ عند الدفع بأنني أنفقت مبلغاً أكبر بسبب شراء منتجات إضافية لم أكن بحاجة إليها».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أما مريم مروان الورعاني فتشير إلى أنها غالباً ما تنفق أكثر مما كانت تتوقع بسبب العروض المغرية، لافتة إلى أنها لا تضع ميزانية محددة للتسوق، ما يجعل التسوق الإلكتروني يتحول لديها إلى عادة شبه يومية.</div></p><h2>سلوك استهلاكي</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه، يوضح الدكتور أحمد فلاح العموش، أستاذ علم الاجتماع التطبيقي في جامعة الشارقة، أن الإفراط في التسوق الإلكتروني قد يتحول لدى بعض الأفراد إلى نمط سلوكي يشبه الاعتماد على الشراء، حيث يلجأ البعض إلى اقتناء منتجات معينة لتعزيز الشعور بالمكانة الاجتماعية أو تقدير الذات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن هذا السلوك قد يدفع البعض إلى العيش خارج حدود إمكاناتهم المالية، ما ينعكس سلباً على استقرار الأسرة، وقد يؤدي في بعض الحالات إلى تراكم الديون أو نشوء خلافات أسرية نتيجة الضغوط المالية.</div></p><h2>أبعاد نفسية للشراء</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/03/28/5129999.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبها، توضح الدكتورة ليلى محمود، أخصائية الأمراض النفسية، أن الإفراط في الشراء عبر الإنترنت قد يكون أحياناً محاولة لتعويض مشاعر القلق أو الفراغ الداخلي، حيث يعتقد البعض أن اقتناء المنتجات الفاخرة يمنحهم شعوراً بالقيمة أو التميز الاجتماعي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت أن تقدير الإنسان لذاته لا يرتبط بالمظاهر أو العلامات التجارية، بل ينبع من الثقة بالنفس والإنجازات الشخصية، وهو ما ينبغي ترسيخه في ثقافة المجتمع.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">بدوره، يشير الدكتور شاجو جورج، أخصائي الطب النفسي، إلى أن رؤية العروض والتخفيضات الكبيرة تحفّز لدى بعض الأشخاص شعوراً بالخوف من فقدان الفرصة، ما يدفعهم إلى اتخاذ قرارات شراء سريعة دون التفكير في حاجتهم الفعلية للمنتج.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن التنبيهات المستمرة والعروض محدودة الوقت تنشّط مراكز المكافأة في الدماغ، ما يخلق شعوراً بالإلحاح لدى المستخدم ويقلل من القدرة على التفكير العقلاني قبل الشراء. وأوضح أن إتمام عملية الشراء قد يؤدي إلى إفراز مادة «الدوبامين» المرتبطة بالشعور بالمكافأة والسعادة، وهو شعور مؤقت قد يدفع بعض الأشخاص إلى تكرار الشراء بحثاً عن الإحساس ذاته، خاصة لدى من يعانون ضغوطاً نفسية أو شعوراً بالوحدة.</div></p><h2>سلم القيم</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/03/28/5129996.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">من جهته، يرى الدكتور شافع النيادي، مدرب التنمية البشرية والعلاقات الأسرية، أن العلامات التجارية تحولت في العصر الحديث إلى رموز اجتماعية لدى بعض الأفراد، حيث بات امتلاك منتج يحمل اسماً عالمياً يُنظر إليه كدليل على المكانة أو الهوية الاجتماعية. وأوضح أن هذا التصور تعززه الحملات التسويقية الضخمة التي تعتمد على التأثير النفسي والعاطفي، ما يجعل البعض يربط بين اقتناء العلامة التجارية وبين الشعور بالقبول الاجتماعي.</div></p><h2>الوعي المالي</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">ويؤكد مختصون أن مواجهة ظاهرة الإفراط في التسوق الإلكتروني تبدأ من داخل الأسرة، عبر ترسيخ ثقافة الاعتدال في الإنفاق، ووضع ميزانية واضحة للشراء، والتفكير جيداً قبل اتخاذ قرار الشراء. كما يشدد الخبراء على أهمية دور الإعلام والمؤسسات التربوية في تعزيز الوعي المالي لدى الأبناء، وتشجيعهم على الادخار وترتيب الأولويات، بما يسهم في بناء جيل أكثر إدراكاً لقيمة المال، وأكثر قدرة على تجنب الوقوع في فخ الاستهلاك المفرط في عصر التجارة الرقمية.</div></p>

«ضغطة زر» بسيطة تفتح أبواب الإسراف

هوس العروض الرقمية.. فخ للتسوق غير المدروس

<p class='article-text'><b>تحقيق - سعيد الوشاحي ومريم العدان</b></p><p class='article-text'><div data-empty="false">في زمن غير بعيد، كان تجاوز الشاب أو الفتاة سن العشرين دون زواج يثير تساؤلات واستغراباً، في ظل نظرة مجتمعية ترى الزواج خطوة طبيعية مبكرة مرتبطة بالاستقرار وتكوين أسرة وتحمّل المسؤولية، غير أن هذه النظرة شهدت تحولاً ملحوظاً خلال السنوات الأخيرة.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/01/22/5050827.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/01/22/5050828.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'>حيث استبدلت بالأسئلة القديمة عبارات جديدة، مثل «بعدك صغير»، و«عيش حياتك وعقب عرس»، وتطوّر الأمر لدى البعض إلى ترسيخ قناعة بوجود عمر محدد للزواج قد لا يقل عن الثلاثين أو الخمسة والثلاثين، وربما يتجاوز ذلك، ويربطون النضج بتقدم العمر، وأنه كلما تأخر سن الزواج كان الزوجان أكثر وعياً ومسؤولية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويظهر الاستطلاع الذي أجرته «البيان» عبر حساباتها على منصات التواصل الاجتماعي، تعمّق هذه القناعة التي نقلت الزواج من كونه قراراً مرتبطاً بجاهزية الفرد في سن مبكرة، إلى كونه اليوم مقترناً بعمر محدد.</div></p><p class='article-text'>وذلك ما أكدته نتائج التصويت، حيث أيد %49 من المشاركين عبر منصة «إكس»، و36 % عبر «إنستغرام» فكرة ربط الزواج بسن معينة في مؤشر يعكس تغير نظرة الجيل الحالي إلى هذا المفهوم.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويرى بخيت محمد المقبالي أن الزواج في سن مبكرة، لا سيما في المناطق الريفية، لا يزال خياراً شائعاً ومفضلاً لدى الكثير من الأسر، إذ غالباً ما يتم قبل سن العشرين أو بعد ذلك بقليل. </div></p><p class='article-text'>ويضيف أن هذا التوجه يأتي حرصاً من الأهالي على تأمين الاستقرار الاجتماعي لأبنائهم في مرحلة مبكرة من حياتهم، إلى جانب غرس مفهوم تحمل المسؤولية الأسرية منذ الصغر، وهو ما يمثل علامة فارقة مقارنة بالمناطق الأخرى.</p><p class='article-text'>وأكد أن تأخير الزواج قد يفتح الباب أمام عزوف الشباب عنه مستقبلاً، خاصة في ظل التغيرات التي طرأت على أنماط الحياة وتبدل الطموحات، مشيراً إلى أن السن الأنسب للزواج من وجهة نظره تتراوح بين 18 و22 عاماً، لأنها المرحلة التي تتيح للفرد بناء أسرته والنمو معها نفسياً واجتماعياً.</p><h2>العمر ليس معياراً</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">في المقابل، يقول أحمد الهاشمي، إن العمر وحده لا يمكن اعتباره معياراً ثابتاً للزواج، ويؤكد أن الجاهزية للارتباط تختلف من شخص لآخر تبعاً لعوامل متعددة، أبرزها النضج الشخصي، والاستقرار المالي، والرغبة الحقيقية في الزواج، موضحاً أن التركيز على سن معينة قد يغفل الفروق الفردية بين الأشخاص من حيث الاستعداد النفسي والعاطفي والقدرة على تحمل المسؤولية.</div></p><p class='article-text'>وأضاف أن ذلك يفرض ضغوطاً اجتماعية غير مبررة على الشباب والشابات، ويحيل الزواج من خيار حياتي واعٍ إلى سباق مع الزمن قد يؤدي أحياناً إلى قرارات متسرعة تنعكس سلباً على استقرار الأسرة على المدى البعيد.</p><p class='article-text'>مشيراً إلى أن البعض كان يبرر تأخر الزواج أو العزوف عنه بأسباب مثل كثرة الأعباء المالية وارتفاع تكاليف السكن والمهور ومتطلبات تأثيث المنازل، إلى جانب الضغوط الاقتصادية العامة، بينما برزت أخيراً مفاهيم مغلوطة عن الزواج بأنه تقييد ومسؤولية لا يمكن الإيفاء بها إلا في سن معينة، مع الترويج لعبارات «بعدك صغير»، و«ليش مستعجل»، و«عيش حياتك وبعدها تزوج»، ما غذى فكرة تأجيل الزواج حتى منتصف الثلاثين وما بعده.</p><h2>الاعتماد على الأسرة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت رشا النقبي، إن من أبرز أسباب تأخر سن الزواج اليوم، خاصة لدى الرجال، هو الاعتماد المتزايد على الأسرة، حيث بات بعض الشباب يتكئون على الأهل في تسيير شؤون حياتهم، ما يقلل شعورهم بالمسؤولية والاستعداد لتكوين أسرة مستقلة، مشيرة إلى أن الزواج في السابق كان يتم في سن مبكرة، وكان مبنياً على وعي حقيقي.</div></p><p class='article-text'>بينما تغيرت المعايير اليوم وغذت وسائل التواصل الاجتماعي هذه الصورة المثالية المبالغ فيها عن الزواج، ما جعل البعض يتردد في خوض التجربة خوفاً من عدم القدرة على مجاراة هذه التوقعات، في وقت لفتت فيه إلى أن للبيئة والأهل تأثيراً مباشراً في وعي الرجل والمرأة تجاه الزواج سواء بشكل إيجابي أو سلبي.</p><h2>تبعات اجتماعية ونفسية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وترى باسمة محفوظ علي أن تأخر سن الزواج يحمل تبعات اجتماعية ونفسية، خاصة في المجتمعات المحافظة التي لا تزال تنظر إلى الزواج كمرحلة أساسية في حياة المرأة، موضحة أن التأخير كان يضع المرأة تحت ضغط دائم من المحيط الاجتماعي، حتى وإن كانت ناجحة مهنياً ومستقرة.</div></p><p class='article-text'>وأن بعض الفتيات يؤجلن الزواج بسبب الخوف من فشل التجربة في ظل ارتفاع معدلات الطلاق، معتبرة أن هذا الخوف مشروع، لكنه قد يتحول إلى تردد دائم. كما رأت أن الزواج رغم تحدياته يظل شراكة إنسانية قائمة على التفاهم وتحمل المسؤولية المشتركة.</p><h2>الشراكة والاستقلالية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">ويرى ثاني بن سالمين البدواوي أن الزواج لا يُعد عبئاً نفسياً، بل شراكة حقيقية تقوم على الاستقلال وبناء الأسرة، ويمثل ستراً للزوج والزوجة، وأساساً للاستقرار الاجتماعي، مضيفاً أن نمط الحياة اليوم تغير بشكل ملحوظ، ما انعكس على نظرة بعض الأفراد للزواج. </div></p><p class='article-text'>وأوضح أن استقلال بعض الفتيات مادياً أسهم في تراجع التفكير بالزواج لديهن في ظل شعورهن بعدم الحاجة إلى شريك يشاركهن متطلبات الحياة الزوجية، إلى جانب الرغبة في الابتعاد عن المسؤوليات المرتبطة بتكوين أسرة.</p><p class='article-text'>مضيفاً أن امتلاك الفتاة لدخل ثابت واستقلال مالي كامل دون شراكة في الالتزامات قد يدفعها إلى تأجيل الزواج أو العزوف عنه نتيجة عدم الرغبة في مشاركة شخص آخر متطلبات الحياة اليومية أو مسؤولية الأبناء.</p><h2>قرار صعب</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت شوق الحربي، إن قرار الزواج أصبح اليوم أكثر صعوبة مقارنة بالسابق، ليس بسبب العزوف عنه، بل بسبب ارتفاع مستوى الوعي لدى الأفراد، موضحة أن المسؤولية باتت أوضح، ومعنى الشراكة أكثر حضوراً في وعي الشباب والفتيات.</div></p><p class='article-text'>مشيرة إلى أن الزواج لم يعد قراراً يتخذ بدافع الاستعجال أو الهروب، بل خطوة تحتاج إلى قناعة حقيقية واستعداد نفسي، وأن وسائل التواصل الاجتماعي أسهمت أحياناً في رفع سقف التوقعات، لكنها كشفت واقعاً أحادياً عن العلاقات والتحديات عند فشل الحياة الزوجية دون التطرق لحالات النجاح، ما أسهم في تكوين نظرة سلبية وخاطئة تجاه الزواج.</p><p class='article-text'>كما ذكرت أن سبب تردد بعض الفتيات في الإقدام على الزواج يتمثل في غياب الاستقرار النفسي والتفاهم، والخوف من الارتباط بشريك غير قادر على تحمل المسؤولية، مشيرة إلى أن التردد لا يرتبط بالمظاهر أو الشكل الخارجي، بل بجوهر العلاقة وقدرتها على الاستمرار.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ظاهرة عربية</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">إلى ذلك، قال الدكتور أحمد العموش، أستاذ علم الاجتماع التطبيقي بجامعة الشارقة، إن تأخر سن الزواج بين الشباب ليس قضية إماراتية أو خليجية فقط، بل ظاهرة اجتماعية تسود المجتمع العربي منذ عقدين، نتيجة الانفتاح الحضاري وتغير الأولويات لدى الشباب من الجنسين.</div></p><p class='article-text'>حيث لم يعد الزواج المطلب الأول، فقد سبقه التعليم والوظيفة والرفاه الاجتماعي، مضيفاً أن تفشي ظاهرة تأخر الزواج أدى إلى تناقص حجم الأسرة أولاً، وبروز فروقات فكرية بين الأبناء والوالدين ثانياً بسبب الفارق العمري الكبير، ما يتسبب في صعوبات في التربية ويضع الأبناء في عزلة اجتماعية بسبب شعورهم بالوحدة وغياب الفكر الذي يحتضن رغباتهم.</p><h2>تأثير في الخصوبة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت الدكتورة نعمة السيد جميل، أخصائية أمراض النساء والتوليد، أن تأخر الزواج لما بعد منتصف سن الثلاثين لا يعد خطراً مباشراً، لكنه يرتبط بتراجع الخصوبة وازدياد مضاعفات الحمل مع التقدم في العمر.</div></p><p class='article-text'>مشيرة إلى أن انخفاض عدد البويضات وجودتها مع ارتفاع نسبة الأخطاء الصبغية ينعكس على فرص الحمل، وأن انتظام الدورة الشهرية لا يعني بالضرورة خصوبة جيدة، وإنما يدل على حدوث الإباضة فقط.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبيّنت أن معدلات الإجهاض ترتفع مع التقدم في العمر، حيث تتراوح بين 10 % و15 % لدى النساء دون سن 35، وترتفع إلى %25 بين سن 35 و39، وتتجاوز 35 % بعد سن الأربعين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما ذكرت أن خطر التشوهات الخلقية يزداد مع العمر، خصوصاً الاختلالات الصبغية، مثل متلازمة داون، مؤكدة أن الحمل بعد سن 37 غالباً ما يرافقه مضاعفات مثل ارتفاع ضغط الدم الحملي وسكري الحمل وزيادة معدلات الولادة القيصرية والولادة المبكرة وتأخر نمو الجنين داخل الرحم.</div></p><p class='article-text'>وأوضحت أيضاً أن تأخر الحمل يؤثر في الرحم والمبايض بما يشمل انخفاض مخزون المبيض وتراجع الاستجابة الهرمونية للمبيض وزيادة احتمالية اضطرابات بطانة الرحم.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما أشارت إلى أن الأورام الليفية تزداد مع التقدم في العمر، بينما بطانة الرحم المهاجرة لا تزيد بالضرورة، لكنها قد تكتشف في مراحل متأخرة، وشددت على أن ضعف الخصوبة قد يكون صامتاً ولا يسبب أعراضاً واضحة، محذرة من الاكتفاء بالفحوصات الروتينية التي لا تُعد كافية في هذه الحالات.</div></p><p class='article-text'><b>أحمد الحداد: ظاهرة مقلقة لها آثار سلبية</b></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/01/22/5050824.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">قال الدكتور أحمد بن عبدالعزيز الحداد، كبير مفتين، مدير إدارة الإفتاء بدائرة الشؤون الإسلامية والعمل الخيري بدبي، إن التأخر عن الزواج أصبح ظاهرة مقلقة في كثير من المجتمعات، وله آثار سلبية، منها تفشي العنس وطول العزوبة، وضياع كثير من النساء، سواء كن ثيبات أو أبكاراً.</div></p><p class='article-text'>فضلاً عن قلة النسل في المجتمعات، ما يدفع إلى الاستعانة باستيراد من يسد حاجتها في الأعمال والتخصصات المختلفة، وكل ذلك ما لا يحبذه الشرع الشريف.</p><p class='article-text'>وأكد فضيلته أن ديننا الإسلامي يحب التكاثر البشري بما أحل الله تعالى من النكاح، ولذلك أباح للرجال تعدد الزوجات من أجل تكاثر النسل وإعفاف النساء، مستشهداً بالحديث النبوي: «تناكحوا تَكْثُروا؛ فإني أباهي بكم الأمم يوم القيامة»؛ أي أفاخر بكم الأمم حتى تكون هذه الأمة أكثر عدداً، وأن الكثرة عزّة وقوة.</p><p class='article-text'>وبيّن فضيلة الدكتور الحداد أن السبيل لتلافي هذه الظاهرة هو حث الشباب على الزواج المبكر، وحث البنات على عدم الإعراض عن الزواج بحجة الوظيفة أو طلب المواصفات العالية في الزوج، أو المطالب الكثيرة للعرس وتجهيزاته.</p><p class='article-text'>لا سيما أن حكومة الإمارات بذلت جهوداً لتسهيل الزواج من خلال توفير المجالس الكبيرة الفخمة المجانية والمحمولة بالضيافة لإقامة الأعراس بدلاً من الصالات والفنادق المكلفة والمرهقة، وتحديد المهور، وإقامة الأعراس الجماعية مع المساعدات الطيبة، وكل ذلك بهدف تحفيز الرجال والبنات على الزواج وتقليل التكاليف.</p><h2>الخوف من الفشل واستقلال المرأة المالي يؤثران في قرار الزواج</h2><h2>ظاهرة اجتماعية ليست محلية فقط بل عربية واسعة الانتشار</h2><h2>وسائل التواصل ترفع سقف التوقعات بشأن الزواج والحياة الزوجية</h2><h2>تأخر الزواج لما بعد منتصف الثلاثين يرتبط بمخاطر صحية وتأثيرات في الخصوبة</h2><h2>المبادرات الحكومية تسهّل الزواج وتخفف من التكاليف المالية والمهور</h2><h2>التوجيه الديني يشجع الشباب على الزواج المبكر وتكوين أسرة</h2>

تـأخـر سن الزواج انعكاسات اجتماعية وصحية واقتصادية

<p class='article-text'><div data-empty="false">لا تزال دبي، بفعالياتها الثقافية المتنوعة، تعزز علاقة الأجيال بكل ما هو أصيل، وتصنع الروعة من خلال الابتكار القائم على التاريخ العريق، وترسم ملامح التجديد من حيث تغرس أصول التراث.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولأن الشعر العربي هو أحد وجوه تلك الأصالة؛ أفسحت المبادرات الثقافية في دبي، التي كانت جائزة ندوة الثقافة والعلوم للشعر العربي أحد مظاهرها المشرقة، مساحة لتألقه وإحياء العلاقة الراسخة بينه وبين مبدعيه ومتذوقيه، وذلك إيماناً بقيمته الفكرية الخالدة، وبأنه سيظل فن العرب الأول.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال علي عبيد الهاملي، نائب رئيس مجلس إدارة ندوة الثقافة والعلوم، الأمين العام لجائزة ندوة الثقافة والعلوم للشعر العربي، لـ«البيان»، إن الجائزة تستهدف في المقام الأول إعلاء مكانة الشعر العربي، وتكريم الشعراء العرب في كل أنحاء الوطن العربي ومن خارجه أيضاً، مشيراً إلى أن كثيراً من المشاركات التي تلقتها الجائزة خلال نسختها الثانية جاءت من شعراء يعيشون في بلدان غير عربية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولفت الهاملي إلى البعد المعنوي لاختيار اسم الشاعر الإماراتي الراحل حمد خليفة أبو شهاب للدورة الثانية، بعدما كان اسم الشاعر الراحل سلطان بن علي العويس عنواناً للموسم السابق، مؤكداً أن أبو شهاب يمثل قامة كبيرة في الشعر الإماراتي خصوصاً، والعربي عموماً، وأن قيمته الفكرية تتجاوز ذلك إلى الأدب والتاريخ والثقافة، وأن شخصيته تستحق هذا التكريم وأكثر لدوره الثقافي البارز.</div></p><h2>مراحل متقدمة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد الشاعر الأردني محمد العياف العموش، الفائز عن فئة القصيدة العمودية، أن الفوز بجائزة ندوة الثقافة والعلوم للشعر العربي يشكل حلماً لمعظم شعراء الوطن العربي، منوهاً بأن نيل هذا التكريم هو بمنزلة إثبات أن الشاعر نجح في الوصول إلى مراحل متقدمة من الموهبة الإبداعية، وامتلك درجة عالية من المقدرة الشعرية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال العموش: «إن هذه الجائزة العربية الكبيرة تتميز بالرقي والأهمية الكبرى؛ لما تشتمل عليه من لجان تحكيم ذات ثقل ثقافي، وتتضمنه من شخصيات تتسم بالنزاهة والموضوعية»، معرباً عن سعادته البالغة بإحراز الفوز، وتقدم نصه الشعري الذي بعنوان «ترنيمة أخرى لوجه الحياة» على بقية النصوص.</div></p><h2>أعمال جليلة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال الشاعر السعودي محمد عبدالله سليمان التركي، الفائز عن فئة قصيدة النثر: «حين تقدمت للمنافسة في المسابقة بحثت عن معلومات حول ندوة الثقافة والعلوم، فوجدت أعمالاً جليلة ربطت بين الفنون والعلوم والثقافة والأدب بتجلياتها كافة»، موضحاً أن هذا التكامل يشجع الأديب على أن يرتبط اسمه بهذه المؤسسة الثقافية العريقة من خلال جائزتها للشعر العربي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ونوه التركي بالجهود الحثيثة المخلصة التي يبذلها القائمون على ندوة الثقافة والعلوم في سبيل هدف إنساني سامٍ، مؤكداً أن فوز نصه «تعليمات الحصول على بيت شاعر» بجائزة ندوة الثقافة والعلوم للشعر العربي في دورتها الثانية يمثل بالنسبة إليه الكثير، وأن تعلق نجاحه بتاريخ هذا الصرح الثقافي الكبير يعد فوزاً بحد ذاته.</div></p>

فعاليات دبي الشعرية ترسّخ ارتباط الأجيال بفن العرب الأول

<p class='article-text'>توج تحدي القراءة العربي الطالبة لمار طارق علي الجعافرة بطلة لدورته التاسعة على مستوى المملكة الأردنية الهاشمية في ختام تصفيات، شارك فيها مليونا طالب وطالبة من 5807 مدارس، وتحت إشراف 7821 مشرفاً ومشرفة.</p><p class='article-text'>وجرى الإعلان عن فوز الطالبة لمار طارق علي الجعافرة من الصف العاشر الأساسي في مدرسة ذات راس الثانوية للبنات التابعة لمديرية المزار الجنوبي، خلال الحفل الختامي للدورة التاسعة من تحدي القراءة العربي، الذي استضافته العاصمة الأردنية عمان، بحضور الدكتور عزمي محافظة، وزير التربية والتعليم ووزير التعليم العالي والبحث العلمي في المملكة الأردنية الهاشمية، وخالد سالم آل علي، رئيس قسم الخدمات المساندة والشؤون القنصلية وخدمات المواطنين في سفارة دولة الإمارات لدى المملكة الأردنية الهاشمية، ومشاركة الدكتور فوزان الخالدي، مدير إدارة البرامج والمبادرات في مؤسسة «مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية»، إضافة إلى عدد من المسؤولين والتربويين القائمين على مبادرة تحدي القراءة العربي وأولياء أمور الطلبة المتنافسين، وحشد من الطلبة والمهتمين بالشأن الثقافي.</p><p class='article-text'>كما شهد الحفل الختامي تتويج أسامة الصافي من مديرية عين الباشا بلقب «المشرف المتميز»، وفي فئة أصحاب الهمم أحرزت الطالبة ليان عدنان ناصر مناصرة من الصف الثامن في مدرسة بيت يافا الأساسية التابعة لمديرية قصبة إربد المركز الأول، بعد تصفيات، شارك فيها 6 آلاف طالب وطالبة.</p><p class='article-text'>أوائل الطلاب والطالبات</p><p class='article-text'>وتأهل إلى التصفيات النهائية على مستوى المملكة الأردنية الهاشمية 10 طلاب وطالبات، وضمت قائمة الأوائل إضافة إلى الطالبة لمار طارق علي الجعافرة كلاً من: آية محمود منصور طاهات من الصف الثالث في مدرسة الخنساء الأساسية التابعة لمديرية بني عبيد، وكندا علي محمود بني عامر من الصف السابع في مدرسة عائشة الباعونية (المزار الشمالي)، وأميمة فايز علي البشايرة من الصف العاشر في مدرسة «مريم البتول الأساسية م» (بصيرا)، ونسرين يونس نائل السرور من الصف السادس في مدرسة اليزيدية الأساسية (السلط)، ومحمد فادي محمد الطنينية من الصف التاسع في مدارس الرضوان (الجامعة)، ونور محمد فرحان العموش من الصف الخامس في مدرسة أم عطية الأولى (الزرقاء الأولى)، وراما طارق يوسف العبدات من الصف العاشر في مدرسة اليرموك الثانوية (الرصيفة)، وترتيل مأمون عبد اللطيف الدباس من الصف السابع في مدرسة عائشة بنت أبي بكر (السلط)، وميرال مصعب الخطيب من الصف العاشر في «مدارس السابلة/2» (الجامعة).</p><p class='article-text'>اهتمام رسمي</p><p class='article-text'>وقال الدكتور عزمي محافظة، وزير التربية والتعليم ووزير التعليم العالي والبحث العلمي في المملكة الأردنية الهاشمية: «تعكس المشاركة المتجددة لطلاب وطالبات المملكة الأردنية الهاشمية في تحدي القراءة العربي الاهتمام الرسمي والمجتمعي في المملكة بترسيخ عادة القراءة بين الطلبة، والارتقاء بمستواهم التعليمي وحصيلتهم الثقافية، وتعزيز مكانة لغتنا العربية، وتمكين الأجيال الصاعدة من التبحر في علومها وجمالياتها، والتعبير عن أفكارهم ورؤاهم للمستقبل بلغة سليمة منفتحة على العصر وتجارب وثقافات الآخرين».</p><p class='article-text'>وأضاف: «أوجه الشكر إلى مؤسسة (مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية)، التي تنظم هذه المبادرة الرائدة، كما أتوجه بالتهنئة إلى جميع القائمين على تحدي القراءة العربي، وللفائزين والفائزات وذويهم، وكل من أسهم من كوادرنا التعليمية وجهاتنا الرسمية في إنجاح تصفيات الدورة التاسعة على مستوى المملكة الأردنية الهاشمية».</p><p class='article-text'>إنجازات كبرى</p><p class='article-text'>من جانبه، أكد الدكتور فوزان الخالدي، مدير إدارة البرامج والمبادرات في مؤسسة «مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية»، أن مبادرة تحدي القراءة العربي استطاعت تحقيق إنجازات كبرى على جميع الصعد، مشيراً إلى أن المبادرة شهدت مشاركة أكثر من 163 مليون طالب وطالبة، خلال تسع دورات، وقدمت نماذج ملهمة في المثابرة والاجتهاد والتحصيل المعرفي.</p><p class='article-text'>وقال: «أظهر طلاب وطالبات المملكة الأردنية الهاشمية الشقيقة تميزاً كبيراً خلال مرحلة التصفيات، التي حظيت باهتمام كبير من قبل أطراف المنظومة التعليمية في الأردن والجهات المعنية بالشأن الثقافي في البلاد، وقد بذلت وزارة التربية والتعليم جهوداً كبيرة لإنجاح هذه التصفيات في كل منطقة، وصولاً إلى تتويج الفائزين في الدورة التاسعة على المستوى الوطني، وذلك بالتعاون والتنسيق الوثيق مع مؤسسة (مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية)».</p><p class='article-text'>وتوجه الدكتور فوزان الخالدي بالتهنئة إلى الفائزين والفائزات والمشاركين في تصفيات الدورة التاسعة وأولياء أمور الطلاب والطالبات، مقدماً الشكر إلى وزارة التربية والتعليم في الأردن، وجميع المدارس والمعلمين والمعلمات، وإلى كل من أسهم في تحقيق هذا الإنجاز الجديد.</p><p class='article-text'>مشاركة قياسية</p><p class='article-text'>وشهدت الدورة التاسعة من مبادرة تحدي القراءة العربي، التي تنضوي تحت مظلة مؤسسة «مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية» مشاركة قياسية، وصلت إلى 32 مليوناً و231 ألف طالب وطالبة من 50 دولة، يمثلون 132112 مدرسة، وبإشراف 161004 مشرفين ومشرفات.</p><p class='article-text'>ويهدف تحدي القراءة العربي، الذي أطلقه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، في العام 2015، إلى ترسيخ ثقافة القراءة باللغة العربية، كونها لغة قادرة على مواكبة كل أشكال الآداب والعلوم والمعارف.</p>

اختارتها لجان التحكيم من بين مليوني طالب وطالبة

لمار الجعافرة بطلة الأردن في تحدي القراءة العربي

<p class='article-text'>أكد عدد من الأطباء وأخصائيي علم الاجتماع أن قرار الإنجاب بعد الخمسين بحاجة إلى دراسة شاملة توازن بين الرغبة في الإنجاب والمخاطر الصحية والاعتبارات الاجتماعية وذلك لضمان مستقبل صحي ومستقر للأم والطفل معاً والذي ينعكس بصورة مباشرة على المجتمع.</p><p class='article-text'>ويبقى الحمل بعد الخمسين حملاً عالي الخطورة، حيث تزيد احتمالية تعرض المرأة لمضاعفات صحية خطيرة، مثل ارتفاع ضغط الدم وتسمم الحمل، السكري الحملي، ومشاكل القلب والأوعية الدموية، زيادة خطر الولادة المبكرة والولادة القيصرية.</p><p class='article-text'>وأكد الدكتور سارج مطر، استشاري الإخصاب وأطفال الأنابيب إقبال بعض السيدات مؤخراً على الحمل بعد سن الخمسين، إلا أن هذا الأمر يحمل العديد من المخاطر الصحية.</p><p class='article-text'>وأضاف إنه في سن الخمسين، لا تزال النساء تحمل بويضات في مبايضهن، ولكن دون حدوث إباضة بشكل طبيعي، كما أن جودتها تكون غير مناسبة للتخصيب بسبب ارتفاع التشوهات الجينية ومع ذلك، بفضل التطور الكبير في تقنيات الإخصاب وحفظ الخصوبة، أصبح الحمل بعد انقطاع الطمث ممكناً، وذلك من خلال استخدام بويضات أو أجنة مجمّدة سابقاً في عمر أصغر أو من خلال بويضات متبرع بها.</p><p class='article-text'>وأشار الدكتور سارج إلى أنه إلى جانب التحديات الطبية، يطرح الحمل في سن متقدمة تساؤلات مهمة فمع التقدم في العمر، تزداد احتمالية تعرض الأم لمشكلات صحية خطيرة أو حتى الوفاة، ما قد يجعل الطفل يكبر في ظل أم غير قادرة على تربيته أو قد يفقدها في سنوات طفولته الأولى، كما أن هذا الطفل قد يجد نفسه في المستقبل مضطراً لرعاية أم مسنة بدلاً من أن تكون هي من ترعاه، مما يخلق عبئاً نفسياً واجتماعياً عليه.</p><p class='article-text'><b>خطورة</b></p><p class='article-text'>وأفادت الدكتورة هالة الخالدي أخصائية نساء وتوليد أن إنجاب طفل بعد الخمسين يمكن أن يكون أسهل من بعض النواحي، أيضاً أكثر صعوبة في نواحٍ أخرى، وأنه يصنف هذا الحمل تلقائيًا حملًا عالي الخطورة، حيث تتضمن بعض مخاطر الحمل في سن الخمسين تسمم أو انسمام الحمل (ارتفاع ضغط الدم أثناء الحمل يمكن أن يهدد الحياة)، وسكري الحمل، والحمل خارج الرحم (عندما تنغرس البويضة خارج الرحم)، وارتفاع خطر الحاجة إلى ولادة قيصرية، والإجهاض، كذلك ولادة جنين ميت.</p><p class='article-text'>ولفتت إلى عوامل الخطورة المتعلقة بالطفل الذي تم الحمل به بعد سن الخمسين إلا أن هناك تغييرات في نمط الحياة يجب مراعاتها، إذ إنه من الشائع أن بعض النساء بعمر الخمسين تجده فرصة للحرية والانطلاق، ولكن إنجاب طفل يمكن أن يعطل الرغبة في التقاعد أو السفر، إضافة إلى ذلك، هناك عوامل خطر تتعلق بالطفل، حيث زادت مخاطر إصابته بحالات مثل صعوبات التعلم، والعيوب الخَلقية، والاختلافات المتعلقة بالكروموسومات، مثل متلازمة داون، وانخفاض الوزن عند الولادة.</p><p class='article-text'>وذكرت الدكتورة أمينة العسلي، أخصائية نسائية وتوليد أنه على الرغم من إمكانية حدوث الحمل لدى المرأة بعد انقطاع الطمث مع الدعم الهرموني، إلا أن معدل المضاعفات يظل مرتفعاً للغاية، وهذا يثير الحاجة إلى وضع إرشادات واضحة لإجراء التلقيح الصناعي للنساء في سن متقدمة، علاوة على ذلك، فإن تقديم المشورة للزوجين فيما يتعلق بمزايا وعيوب التلقيح الصناعي قبل الولادة سيساعدهم على تقييم المخاطر مقابل الفوائد، وأن الأمر ليس بالسهولة التي يعتقدها البعض.</p><p class='article-text'>وأوضحت أن المخاطر لا تقتصر على الأم فقط، بل تمتد إلى الجنين، حيث تزداد احتمالية انخفاض وزن المولود ومضاعفات في النمو الصحي والعقلي للطفل، إضافة إلى وجود موانع طبية، فبعض النساء قد لا يكنّ مؤهلات طبياً للحمل في هذه المرحلة العمرية، ومن الموانع الطبية الرئيسية أمراض القلب المتقدمة، والسكري غير المسيطر عليه، وأمراض الكلى المزمنة، والسرطان النشط أو التاريخ المرضي لعلاجات تضر بالصحة الإنجابية .</p><p class='article-text'><b>تواصل</b></p><p class='article-text'>وأشار الدكتور أحمد العموش أستاذ علم الاجتماع أن إنجاب طفل بعد سن الخمسين يحمل العديد من المخاطر الاجتماعية بسبب فارق العمر بين الأم والطفل وهو ما يعرف بعدم تواصل الأجيال، كذلك عدم قدرة الأم في العديد من الحالات على تنشئة طفلها تنشئة صحية واجتماعية ومشاركته الألعاب والهوايات بسبب تدني الحالة الصحية في معظم الحالات، حيث يشكل الأمر إجهاداً وضغطاً نفسياً وعصبياً على الأم، مما يجعل الطفل ينشأ في بيئة غير سوية.</p><p class='article-text'>وأكد أن الحرية الشخصية في إنجاب الأطفال مكفولة للجميع إلا أنه يجب وضع مصلحة الطفل في المقام الأول، فالطفل لديه الحق في أن يكون له أبوان، وفي الحالة الأمثل، يكون لديهما الكفاءة للقيام بمهمتهما والقدرة أن يسايرا أبناءهما ولو إلى حد ما من حيث مستوى النشاط البدني والتقني أيضاً، أما إذا كان الأبوان قد تخطيا الخمسين عند إنجاب طفلهما، فإنهما سوف يُحالان إلى المعاش قبل أن تغادر ابنتهما أو ابنهما المدرسة.</p><p class='article-text'><b>رفض مجتمعي</b></p><p class='article-text'>وشاع استخدام مصطلح «سن اليأس» لوصف مرحلة انقطاع الطمث، والتي تحمل في طياتها إيحاءً باليأس، وكأن المرأة تدخل عهداً من الانطفاء وهو الأمر الذي يقابل بالرفض المجتمعي، ويأتي اقتراح البروفيسور كرم كرم، وزير الصحة اللبناني الأسبق، بتسمية أكثر تفاؤلاً وهي «سن الوعاد» فهذه الكلمة، التي تتناغم مع «ميعاد» في اللغة العربية، تستلهم جذورها من «وعد»، أي البشارة ببداية جديدة، لا نهاية محبطة، فهي ليست مرحلة انطفاء، بل وقت نضوج وحكمة، وفرصة للمرأة لتعيش حياتها بنضج وحرية بعيداً عن قيود الدورة الشهرية والتغيرات الهرمونية المرهقة، وانه مع التقدّم في تقنيات الإخصاب وحفظ الخصوبة، أصبح هناك أيضاً وعدٌ بالأمومة حتى بعد هذه المرحلة، مما يضيف بعداً جديداً للتفاؤل، ويجعل من «سن الوعاد» اسماً يعكس الأمل، لا اليأس.</p>

يصنف على أنه عالي الخطورة.. مخاطر صحية واجتماعية للحمل بعد سن الخمسين

<p class='article-text'>تعتبر الفحوصات الطبية قبل الزواج ضرورة ملحة للراغبين في الارتباط وتكوين أسرة سليمة، حيث تسهم في تجنب إنجاب أطفال يعانون من مشاكل مرتبطة بالأمراض الوراثية. وبعيداً عن الأمراض الوراثية، كشفت دراسة متخصصة أن أغلب حالات الطلاق تحدث بسبب عدم التوافق النفسي والاجتماعي، مما يعني أنه يفضل للراغبين في الزواج أن يقوموا بإجراء فحوصات الصحة النفسية أو ما يعرف بالكفاءة النفسية والاجتماعية.</p><p class='article-text'>وأفردت منظمة الصحة العالمية استبياناً عبر صفحتها الرسمية لقياس الصحة النفسية والدعم النفسي الاجتماعي، وذلك إيماناً منها بأن الصحة النفسية جزء لا يتجزأ من صحة الإنسان خاصة بعدما أثبتت دراسات متخصصة أن المرضى الذين يعانون من اعتلال الصحة النفسية يعانون من أمراض جسدية كالصداع المستمر والقولون العصبي وغيرها.</p><p class='article-text'><b>تجارب</b></p><p class='article-text'>وفي إحدى الحالات، أشارت «ريم. أ» التي انفصلت عن زوجها بعد زواج دام أقل من عام، أنها اكتشفت أنه عصبي للغاية ولا يستطيع التحكم في أعصابه، وبدأ العنف الزوجي بينهما مبكراً، وبينت أنها لجأت لطبيب نفسي وأخبرها أن هناك بعض الأسئلة والفحوصات النفسية التي كان من الممكن إجراؤها قبل الزواج وبإمكانها الكشف عن بعض الأمور النفسية التي تعطي مؤشراً لوجود تحديات مستقبلية محتملة. وأكدت ريم أنها تحولت إلى مطلقة ولم تكمل عامها الـ22 بسبب معاناة زوجها من أمور نفسية مثل الوسواس القهري والشك غير المبرر والعصبية الشديدة، وهذا الأمر كان تجربة مريرة لها وتمنت لو تمكنت من إجراء الفحوصات النفسية قبل الارتباط.</p><p class='article-text'><b>مراحل</b></p><p class='article-text'>وأفاد الدكتور أحمد الزعبي أستاذ علم النفس أن الصحة النفسية أحد مكونات الصحة العامة، إضافة للصحة الجسدية، لذا من المهم التمتّع بالصحة النفسية في كل مرحلة من مراحل الحياة التي يمر بها الشخص منذ طفولته حتى في المراحل المتقدمة في حياته، وذلك للحفاظ على الصحة الجسدية، إذ يوجد ارتباط بين الصحة النفسية والصحة الجسدية للشخص، فكلّما تمتّع الشخص بصحة نفسية أفضل انعكس ذلك على صحته الجسدية والعكس صحيح، ومثال على ذلك في حال عانى شخص ما من الاكتئاب، فإنه سينعكس على صحته الجسدية بزيادة فرص الإصابة بمرض السكري، وأمراض القلب، وأحياناً قد تصل للسكتة الدماغية.</p><p class='article-text'><b>قرار</b></p><p class='article-text'>وأشار الدكتور الزعبي إلى أن قدرة الشخص على التعامل مع التوتر والضغوطات التي يمر بها، تزيد من قدرته على تكوين العلاقات الاجتماعية والتواصل مع الآخرين بشكل جيد واتّخاذ القرارات الصحيحة في حياته. وتزيد من قدرة الشخص على أداء أعماله بشكلٍ طبيعي، ومن فرص التمتّع بصحة سلوكية واجتماعية.</p><p class='article-text'>وشدد على أهمية فحوصات الكفاءة النفسية والاجتماعية ما قبل الزواج، خاصة وأن بعض الحالات النفسية لا يمكن للإنسان العادي اكتشافها، حيث تبين أن معظم حالات الطلاق تقع بسبب عدم التوافق النفسي والاجتماعي بين الطرفين ووجود أفكار مسبقة عن الزواج قد لا تكون واقعية، لذلك من الأفضل أن يكون هناك أفكار مسبقة عن الجانب النفسي للطرفين، وإخضاع المقبلين على الارتباط لدورات وورش توعوية.</p><p class='article-text'>وقال الدكتور أحمد العموش أستاذ علم الاجتماع، إن الضغوطات النفسية والاجتماعية تنعكس على الأبناء، ومن الأفضل تقليل أسباب وقوع الانفصال لضمان استقرار الأسر والوصول إلى أبناء أسوياء نفسياً واجتماعياً، لافتاً إلى أن إجراء الفحوصات النفسية أمر جيد في الكشف عن الأمراض النفسية كالوسواس القهري والاكتئاب، إضافة إلى قياس مدى قدرة الطرفين على مواجهة التحديات الاجتماعية والنفسية.</p>

أخصائيون: فحوصات الكفاءة الاجتماعية تقلل من الطلاق وتعزز الانسجام بين الأزواج

<p>صدر عن «بيت الشعر» في دائرة الثقافة بالشارقة العدد 54 من مجلة «القوافي» الشهرية؛ المتخصّصة في الشعر الفصيح ونقده، والتي تحتفي بالموضوعات ذات الصلة به بلاغةً ولغةً وتراثاً.</p>
<p>كما تحتفي بالشعراء من مختلف العصور.</p>
<p>وحملت افتتاحية العدد عنوان نماذج الشّعر.. تشكّل مساراته عبر الزمن» وجاء فيها: «يستوعب الشعر جمالياتٍ كثيرةً، وهو ما يجعل رؤيته الإبداعية مرنة تتقبّل التجارب وتحتفي بها؛ فهو يتنفّس ويتحرّك في واقع الحياة، بحيويته المعهودة وضرورته الجمالية فالشعر يرصد الظواهر الإنسانية على مدار التاريخ، عبر تجارب الشعراء التي تبرز حاجاتهم إلى الشعر، من أجل التعبير عن اتجاهاتهم الموضوعية، وفق شروط الشعر نفسه.</p>
<p>وإطلالة العدد جاءت تحت عنوان القصيدة العربية.. ذاكرة الشعر المتّقدة وكتبها الشاعر أحمد عنتر مصطفى. وفي باب آفاق كتبت الشاعرة الدكتورة حنين عمر، عن القصيدة الأندلسية.. رؤى إبداعية مغايرة. وفي باب من أول السطر حاورت الإعلامية جيهان إلياس الشاعر الأردني محمد العموش، واستطلعت القوافي، رأي مجموعة من الشعراء عن موضوع وعي أبنائنا بأدبهم العربي في مراحل مبكّرة. وفي باب مدن القصيدة كتب الشاعر والإعلامي عبدالرزاق الربيعي، عن مدينة الكوفة العراقية.</p>
<p>وفي باب حوار أجرت الإعلامية إباء الخطيب، حواراً مع الشاعر عبدالله العبد من سوريا، وتنوعت فقرات أصداء المعاني بين بدائع البلاغة، ومقتطفات من دعابات الشعراء، وقالوا في...، وكتبها الإعلامي فواز الشعار. وفي باب مقال كتب الناقد د. محمد محمد عيسى، عن التَّوازي فِي القصيدة العربيَّة نَبْتةٌ جديدةٌ لجذْرٍ عربيٍّ قَدِيم، أما في باب عصور فكتب د. محمد عيسى الحوراني، عن الشاعر المُثقّب العبدي.</p>
<p>وفي باب نقد، تناولت الشاعرة أسيل سقلاوي، موضوع اللُّؤلؤ ودلالاته في الشعر العربي. وفي باب «تأويلات» قرأت الشاعرة د. صباح الدبّي، قصيدة «لَحْن الحَنين» للشاعر مبروك السياري، كما قرأ الشاعر الناقد د. بو جمعة العـوفي، قصيدة «مرآة الأسئلة» للشاعر علي العيثان. وفي باب «استراحة الكتب» تناول الناقد د. محمد صلاح زيد، ديوان كما لو كنتُ أعرفه للشاعر أحمد نناوي. وفي باب نوافذ، أضاء الناقد د. أحمد علي شحوري، على موضوع الشّعراء المترجمين ودورهم في نقل الفكر في الثقافات الإنسانية المشتركة، واحتفى العدد بنشر مختارات متنوعة من القصائد الشعرية، امتازت بجمال المبنى والمعنى، في مختلف الأغراض والموضوعات.</p>
<p>واختتم العدد بحديث الشعر لمدير التحرير الشاعر محمد عبدالله البريكي، بعنوان «إنها الشارقة»، وجاء فيه «إنّها الشارقة.. ما تزال على العهد تغدق فيض العطاء، ولم يتوقف صدى الوجد بَيْنَ الدَّخول فَحَوْمَل، ولذلك فإن العثور على شاعرٍ يُسقطُ الغيث من فكره، مثل من يُمسكُ الأملَ المرتجى المتخيّلَ من دون سقفٍ؛ وهذي هي الشارقة، قد ترى الشعراء يفيضون في الطرقات، ولكن صوت الأصالة في زحمة الوقت قد لا يكون كثيراً، ولكنّ جوهرةً قد يُحيطُ بها الناس من دون التفاتٍ إلى ما يرون من العرض، تجعل هذا الوجود جميلاً.</p>

الثقافة

Culture & Art

ثقافة

Culture

مجلة «القوافي» تتبع ذاكرة الشعر المتّقدة

صدر عن «بيت الشعر» في دائرة الثقافة بالشارقة العدد 54 من مجلة «القوافي» الشهرية؛ المتخصّصة في الشعر الفصيح ونقده، والتي تحتفي بالموضوعات ذات الصلة به بلاغةً ولغةً وتراثاً.

<div>افتتح الدكتور حميد مجول النعيمي مدير جامعة الشارقة، صباح أمس، معرض جامعة الشارقة لتوظيف أصحاب الهمم، والذي يعد الأول من نوعه على مستوى الجامعات الوطنية.</div>
<div> </div>
<div>وجاء بتنظيم من مركز الموارد لذوي الإعاقة بالجامعة، كما يعد منصة يجتمع من خلالها الباحثون عن عمل من أصحاب الهمم، والمؤسسات التي تطمح في توظيفهم وتطوير بيئة توظيف دامج، وشارك في المعرض 26 جهة من مختلف المؤسسات والشركات المحلية الحكومية والخاصة في الدولة.</div>
<div> </div>
<div><strong>230 طالباً</strong></div>
<div> </div>
<div>وأكد الدكتور أحمد فلاح العموش مدير مركز الموارد لذوي الإعاقة بالجامعة، أن المركز يدرس به حالياً 230 طالباً وطالبة في كافة مراحل الدراسة الجامعية.</div>
<div> </div>
<div>كما أن عدد الخريجين بلغ 217 طالباً وطالبة، ويعمل المركز على دعم وتمكين الطلبة من أصحاب الهمم، وتقديم أفضل الممارسات الأكاديمية والنفسية والاجتماعية والوظيفية لهم، لافتاً إلى أن الجامعة تطرح مساقات متخصصة، كمساق «مبادئ الترجمة الإشارية»، كمتطلب جامعي لتعزيز الوعي المجتمعي والجامعي بقضايا وشؤون أصحاب الهمم.</div>
<div> </div>
<div>وأضاف أن المركز يحوي العديد من الخدمات، منها «غرف مصادر» تقدم بلغة الإشارة، والإرشاد النفسي بكافة أنواع الإعاقات البصرية والجسدية، والإعاقات المركبة.</div>
<div> </div>
<div>كما يقدم خدمات مختلفة على مدار الساعة، فهو مزود بخبراء متخصصين في الإرشاد النفسي ولغة الإشارة، لافتاً إلى أن المعرض يمنح فرصة للطلبة من أصحاب الهمم للتقديم للوظائف الشاغرة في الجهات الحكومية، والمؤسسات والشركات المشاركة في المعرض، مبيناً أن الطلبة من أصحاب الهمم لديهم من المهارات والكفاءات التي تعينهم على أداء واجباتهم بكل اقتدار.</div>
<div> </div>
<div>كما أن المعرض يعد الأول من نوعه على مستوى جامعات الدولة، وموجه لطلبة الجامعة من أصحاب الهمم بالجامعة، مثمناً دور الجهات المشاركة في المعرض لدعمها تلك الفئة من الخريجين، كما أن تلك الجهات تتميز بالمسؤولية المجتمعية.</div>
<div> </div>
<div><strong>مشاركون</strong></div>
<div> </div>
<div>وبدوره، أكد مطر المري من دائرة الموارد البشرية بحكومة دبي، أن المشاركة في المعرض، تهدف إلى توظيف الطلبة من أصحاب الهمم من خريجي الجامعات.</div>
<div> </div>
<div>كما أن هناك منصة «وظائف دبي»، والتي تعطي الأولوية في التوظيف إلى أصحاب الهمم، حسب خبراتهم ومهاراتهم المختلفة، مبيناً أن المعرض يعد فرصة طيبة للطلبة من أصحاب الهمم للتعرف إلى الوظائف الشاغرة في الجهات المشاركة، ومتطلبات كل وظيفة.</div>
<div> </div>
<div>ومن جانبه، أكد سيف بدر عبد الله من دائرة الموارد البشرية بالقيادة العامة لشرطة الشارقة، أن الهدف من المشاركة استقطاب عدد من أصحاب الهمم من كافة التخصصات.</div>
<div> </div>
<div>كما أن هناك إقبالاً كبيراً من الطلبة أصحاب الهمم على منصة شرطة الشارقة، خصوصاً في تخصص القانون، إضافة إلى التخصصات الأخرى، لافتاً إلى أن هناك الكثير من الوظائف التي يشغلها طلبة جامعيون من أصحاب الهمم بالقيادة العامة لشرطة الشارقة، والتي تولي اهتماماً خاصاً لتلك الفئة.</div>
<div> </div>

الإمارات

تعليم

Education

جامعة الشارقة تنظم المعرض الأول لتوظيف أصحاب الهمم

4378477.jpg

افتتح الدكتور حميد مجول النعيمي مدير جامعة الشارقة، صباح أمس، معرض جامعة الشارقة لتوظيف أصحاب الهمم، والذي يعد الأول من نوعه على مستوى الجامعات الوطنية.

<p>اختتم مهرجان الشارقة للشعر العربي فعالياته وأنشطته أول من أمس في قصر الثقافة بأمسية شعرية شارك فيها الشعراء: عبدالله الهدية من الإمارات، والسر مطر من السودان، ومحمد العموش من الأردن، وحكم حمدان من المغرب، وأحمد شلبي من مصر، ومحمد المعشري من عُمان، بحضور الشاعر محمد عبدالله البريكي مدير بيت الشعر. وقد شهد المهرجان حضوراً كثيفاً من جماهير القصيدة الذين امتلأت بهم قاعة قصر الثقافة بالشارقة.</p>
<p>قدم الأمسية الشاعر عبدالله أبو بكر من الأردن الذي أشاد بدورة المهرجان واحتضانها تجارب شعرية غزيرة الإبداع، استطاعت أن تستحضر أشكالاً مختلفة للقصيدة العمودية في إطار عصري خالص، وهو ما برهن على أن للمهرجان دوراً أصيلاً في الاحتفاء ببلاغة الشعر العربي وخصائصه وثوابته في ظل المتغيرات التي تشهدها القصيدة العربية حالياً، والتي تبرز طبيعتها المتجددة ووظائفها الجمالية، مثمناً جهود صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، في الارتقاء بالشعر العربي عبر مبادرات طويلة الأمد من شأنها أن تحفز الشعراء على مزيد من الإبداع.</p>

«الشارقة للشعر العربي» يختتم فعالياته

target8254643777312328029.jpg

<p>بتوجيهات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله"، تنطلق غداً الأربعاء فعاليات النسخة الثانية من قمة المليار متابع 2024، الملتقى العالمي الأكبر لصناع المحتوى الرقمي على وسائل التواصل الاجتماعي، والذي يستضيفه متحف المستقبل وأبراج الإمارات في دبي بمشاركة 7 آلاف ضيف، منهم 3 آلاف صانع محتوى ومؤثر من مختلف دول العالم، و100 رئيس تنفيذي، يتابعهم أكثر من 1.6 مليار شخص، حيث تشهد "منصة الصنّاع" في أبراج الإمارات، حفل الافتتاح الذي يستضيف كبار المسؤولين والمؤثرين الدوليين.</p>
<p>وتقدم القمة، التي تستمر على مدى يومين، 100 فعالية و24 جلسة حوارية تستضيف 195 متحدثاً من 95 دولة، من كبار رواد التواصل الاجتماعي في العالم، وتناقش أحدث الاتجاهات والتحديات والفرص في عالم الصناعات الإبداعية والإعلام الرقمي والاستثمار والمال والأعمال؛ كما تشهد القمة إلقاء 15 خطاباً ملهماً، واستضافة 200 شركة إنتاج للمحتوى الرقمي، التي تعرض أحدث تقنيات الإنتاج في العالم.</p>
<p><strong>شغف واحتراف في اليوم الأول</strong><br/>
وتستضيف قمة المليار متابع في يومها الأول 12 جلسة حوارية متنوعة، حيث يناقش صناع المحتوى عمرو نصوحي وعبد الله النعيمي ومساعد الفوزان الملقب بـ M12 Fouzan، إيجابيات وسلبيات صناعة المحتوى الرياضي، وأهمية موازنة الشغف والموضوعية والحياد، في جلسة تحت عنوان "اجعل صناعة المحتوى الرياضي لعبتك وحقق منها أهدافك"، فيما يكشف مؤثرو السفر والرحلات، قاسم الحتو الملقب بـ"ابن حتوتة" ووليد مصراتي وكريم السيد وخبيب كواس، عن أسرار شهرتهم وتجاربهم الشخصية، في جلسة "سافر حول العالم وحقق الأرباح".</p>
<p>وتستضيف منصة "متحف المستقبل"، جلسة ذهنية "رجال الأعمال لدى صناع المحتوى"، ضمن مسار "لنكسب"، ويتحدث فيها رياض الزامل، وإيلي حبيب، وعمرو منسي، ويديرها محمد فتال، في حين تستضيف جلسة "من حقك الحصول على استراحة" كلاً من هيفاء بسيسو، ورغدة تالين، وسيف الذهب، ويديرها عمر الحلو.</p>
<p>ويتحدث في جلسة "المدير الذكي" كل من محمد فتال، وأحمد محمود، ويديرها حسين العتولي، لمشاركة رؤاهم حول كيفية إدارة المحتوى بشكل احترافي؛ ويتضمن مسار "لنتقدم" على منصة "متحف المستقبل" جلسة نقاشية بعنوان "كن سفير علامتك" بمشاركة رضوان ساجان ومهند الوادية، ويديرها محمد زيدان، حيث تكشف الجلسة أسرار الاستفادة من التأثير الشخصي في نجاح الأعمال.</p>
<p>وتجمع جلسة "أسس صناعة محتوى يبهر المتابعين كل مرة" عادل تاويل وأمين عوني ورواء الجلاد، ويديرها سفيان الحسين، لمناقشة فن صناعة التحف الفنية البصرية؛ أما جلسة "حوِّلْ شغفك إلى مصدر دخل"، فيتحدث فيها كل من فرح الكردي ومحمد بيراغداري المعروف بـ "مو فلوغز" ورغد فهمي، وتديرها رزان العموش.</p>
<p>وتشهد جلسة "دليل صانع المحتوى لعقل سليم"، مشاركة كل من فارس غندور وكريم إسماعيل وراجح الحارثي، ويديرها عبدالله الرئيسي، وتستكشف الجلسة الاستراتيجيات الفعالة لإدارة التوتر والضغوطات، في حين تشهد جلسة "من شاشات الهاتف إلى شاشات السينما" مشاركة كل من فارس قدس، وصهيب قدس، ونجم، ويديرها راجح الحارثي، لمناقشة كيفية استخدام المهارات والرؤى المبتكرة لفتح آفاق جديدة خارج نطاق وسائل التواصل الاجتماعي والوصول لشاشات التلفزيون.</p>
<p><strong>رؤى كبار المؤثرين في اليوم الثاني</strong><br/>
وتحمل 12 جلسة في ثاني أيام "قمة المليار متابع 2024" رؤى قيمة لنخبة من كبار الشخصيات المؤثرة على مواقع التواصل الاجتماعي؛ وتبدأ بجلسة نقاشية تحمل عنوان "التزم الحدود أو حاول" بمشاركة أحمد البشير ومالك مكتبي، ويديرها معين جابر، وتناقش الجلسة كيفية الإدلاء بتعليق ذكي وصادق وآسر بدون التسبب بالضرر أو الجدل، بينما يشارك في جلسة "عمل الخير يقطع شوطاً طويلاً" كل من زاكاري ديرينيوسكي وبراجاكتا كولي، وتديرها إيريكا ويليامز، وتناقش الأعمال الخيرية كواجب إنساني وأخلاقي.</p>
<p>وتجمع جلسة "كيف تضحك الملايين وتقدم رسالة هادفة؟" وسام قطب ومحمد الشامسي وسعد عبدالله وإبراهيم المروي، المعروف باسم برهوم، وتديرها مها جعفر، وتستكشف الجلسة دور الكوميديا والفكاهة في نجاح المحتوى الرقمي وقدرتها على الوصول إلى ملايين الأشخاص؛ وفي جلسة "كيف تخاطب العلامات التجارية؟" يناقش كل من إيريكا ويليامز وجاك أبلبي وأسامة مروة وماكس كلايمنكو، ويديرها إياد صيام، كيف يمكن لصناع المحتوى التواصل والتفاعل مع العلامات التجارية وبناء الشراكات معها مع الحفاظ على هويتهم وأصالتهم.</p>
<p>ومع سيف شواف وأحمد فايد، وجوب؛ تستكشف جلسة "الشهرة وسط الغرباء"، التي يديرها أيمن اليمان، فن المحتوى المستند إلى عامة الجمهور مع التركيز على الفوارق الدقيقة لصناعة المحتوى، فيما يشارك ديلراج سينغ راوات وأميت شارما في جلسة بعنوان "خيالك هو كل ما تحتاجه"، والتي يديرها باريكشت بالوتشي، حيث يكشفون أسرار صناعة محتوى إبداعي لوسائل التواصل الاجتماعي.</p>
<p>ويتضمن اليوم الثاني من القمة عدداً من الجلسات النقاشية التفاعلية على منصة "متحف المستقبل"، توفر للجمهور نصائح وإرشادات ورؤى قيمة يقدمها مشاهير جذبوا ملايين المتابعين، منها جلسة "عالم البودكاست المليء بالفرص" بمشاركة باسل الزارو وطارق سكيك ومعين جابر، وإدارة بكي كسوري، وجلسة "استثمر في تأثيرك" التي يستكشف فيها أشرف إبراهيم وطلال العجمي وأحمد المرزوقي، ويديرها محمد أبوطالب، دور المؤثرين في تشكيل ديناميات السوق؛ أما ناصر العقيل وإيمان صبحي فيضيئان على موضوع "متى يترك صانع المحتوى وظيفته؟" في جلسة يديرها عبدالله المرزوقي.</p>
<p>وفي جلسة بعنوان "ما الذي ستدفعه الشركات لصنّاع المحتوى العام المقبل؟"؛ يستكشف كل من فابيان فوركيت وغوربريت سينغ وفيل رانتا مستقبل تمويل صناع المحتوى، بينما تستضيف جلسة "كنوز منصة "إكس" المخفية" كلاً من إياد الحمود والدكتور عبدالخالق عبدالله والدكتور عادل سجواني، وحمد الماجدي، ويديرها محمد الجابري، وتستكشف الجلسة الطرق التي أثبتت فاعليتها لزيادة أعداد الجماهير على منصة أكس.</p>
<p>في حين تقدم جلسة "علامتك التجارية هي هويتهم" لنيكولاس ناث والدكتور لال بهاتيا وسارة المدني ومينا الشيخلي، نصائح حول إنشاء علامة تجارية يستفيد منها الجمهور؛ وتستضيف جلسة "اجعل المعرفة ممتعة" كلاً من حسن هاشم، وأحمد أبو زيد (دروس أون لاين) وعبدالله عنان (شارع العلوم)، وحسين عبدالله، ويديرها محمود إسماعيل، لمناقشة عالم التعليم من خلال الترفيه، في حين يشارك كل من الدكتور عبدالله الشمري وخالد زعاترة، في جلسة بعنوان "الذكاء الاصطناعي يستطيع فعلها بشكل أفضل!"، لاستكشاف المشهد الأخلاقي لاستخدام الذكاء الاصطناعي.</p>
<p><strong>حوارات تفاعلية ومناظرات</strong><br/>
ويلتقي كبار صناع المحتوى الرقمي في العالم وجهاً لوجه في حوارات تفاعلية ومناظرات شيقة، في أكثر من 15 لقاء مباشراً يناقشون فيها أبرز التحديات والقضايا المؤثرة في عالم التواصل الاجتماعي، من بينهم خابي لام، ورجل الأعمال البريطاني ستيفن بارتليت، وأحمد أبو هشيمة وغيرهم.</p>
<p>كما تستضيف القمة أكثر من 100 رئيس تنفيذي وقائد أعمال في قطاعات عدّة، في جلسات وخطابات ملهمة وورش تسلط الضوء على أهم المستجدات في عالم الاستثمار والأعمال واقتصاد صناعة المحتوى، ومن أبرز ضيوف القمة توم بيليو، وإيلي حبيب، رضوان ساجان، وفيشين لاخياني، وغيرهم من قادة الأعمال.</p>
<p>وتنظم "قمة المليار متابع" في نسختها الثانية أكثر من 20 ورشة عمل، يقدمها خبراء ومتخصصون من مشاهير مواقع التواصل الاجتماعي في الدول العربية والعالم، من أبرزهم صلاح أبو المجد، وكريم اسماعيل، ودروف راثي.</p>
<p>وتستهدف القمة تعزيز القدرات الإبداعية لصناع المحتوى وإكسابهم المهارات التي تساعدهم على تحقيق مداخيل ثابتة، بالإضافة إلى تعريفهم بسبل التواصل مع مليارات الأشخاص في الفضاء الرقمي، ضمن مسارات القمة الأربعة "لنتقدم" و"لنكسب" و"لنبدع" و"لنتقارب".</p>

اخبار وتقارير

News

بتوجيهات محمد بن راشد .. قمة المليار متابع تنطلق غداً بمشاركة 3 آلاف صانع محتوى و195متحدثاً من 95 دولة

بتوجيهات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله"، تنطلق غداً الأربعاء فعاليات النسخة الثانية من قمة المليار متابع 2024

<p>شهدت مدينتا الزرقاء وإربد الأردنيتان ختام فعاليات الدورة الثامنة من مهرجان المفرق للشعر العربي، الذي أقيم تحت رعاية صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، على مدى 4 أربعة، بمشاركة 30 شاعراً وشاعرة من مختلف المدن الأردنية.</p>
<p>وحل المهرجان في مركز الملك عبد الله الثاني الثقافي في مدينة الزرقاء في ثالث أيامه، فيما اختتم فعالياته في مركز إربد الثقافي في رابع أيامه، بحضور عبد الله بن محمد العويس رئيس دائرة الثقافة في الشارقة، ومحمد إبراهيم القصير مدير إدارة الشؤون الثقافية في الدائرة، ومحمد الزعبي مدير مديرية ثقافة محافظة الزرقاء، وعاقل الخوالدة مدير مديرية ثقافة إربد، وعدد كبير من المثقفين والأدباء والأكاديميين والطلاب.</p>
<p>وفي ختام المهرجان قال عبد الله بن محمد العويس: «تمضي مهرجانات الشعر العربي بحيوية بين مدن وعواصم عربية، وفي الأردن قام مهرجان المفرق بدوره في تقديم برنامج تميّز بالكثير من الإبداع، خصوصاً أننا استمعنا إلى كوكبة من الأسماء الشعرية الأردنية والعربية ممن أسهموا في تأسيس مشهد شعري لافت على المستويين الأردني والعربي».</p>
<p>وتابع رئيس دائرة الثقافة: «إن مهرجان المفرق للشعر العربي شهد أمسيات شعرية، شارك فيها 30 مبدعاً ومبدعة، موضحاً أن الفعاليات التي تنقلت بين مدن ومحافظات أردنية في كل من العاصمة عمّان، وإربد، والزرقاء عززت من المشهد الثقافي، وشكلت حالة من الاحتفاء بالشعر ومبدعيه».</p>
<p>بدوره قال الزعبي: «إن الأردن ليسعد باستضافة مهرجان المفرق، الذي يشارك فيه نخبة من الشعراء الأردنيين، مؤكداً أن مدينة الزرقاء تفتح أبوابها أمام جميع المبادرات والفعاليات الثقافية الفاعلة، التي تسهم في إثراء المشهد الثقافي، مشيراً إلى أن التعاون وتعزيز التواصل مع بيت شعر المفرق يفتح آفاقاً جديدة، تعزز من حضور الشعر العربي في الساحة الأدبية المحلية».</p>
<p>من جانبه قال الخوالدة في ختام المهرجان: «إن الدور الذي تمثّله الشارقة اليوم هو دور ريادي، ويستكمل مسيرة الأدب العزيز على قلوب العرب، ونحن في الأردن نلمس ونقدر هذه المجهودات، ولعل أبرزها مبادرة بيوت الشعر في الوطن العربي، التي أصبحت مظلة جامعة لمبدعي اللغة العربية، والشعر في الوطن العربي».</p>
<p>«قراءات»<br/>
تواصلت فعاليات المهرجان في ثاني أيامه في المكتبة الوطنية في العاصمة عمّان، حيث شارك الشعراء: غازي الذيبة، ومحمود فضيل التل، وأميمة يوسف، ورشاد رداد، ود. عطا الله الحجايا، وأدارها عنان محروس. فيما شهد اليوم نفسه توقيع ثلاثة دواوين شعرية للشعراء: حسام شديفات (فتى يلوّح للأسئلة)، وأميمة يوسف (أرتل لهفتي شعرا)، ود. محمد الدلكي.</p>
<p>ومن عمّان إلى الزرقاء، حيث مركز الملك عبد الله الثقافي، الذي أقيمت فيه ثالث الأمسيات، بمشاركة الشعراء: د. عطا الله الحجايا، ود. لين حماد، وعبد الكريم أبو الشيح، ووردة سعيد، وعبد الرحمن العموش، محمد العنزي، الذي وقع ديواناً جديداً بعنوان «سقف أيلول»، فيما قام بإدارة الأمسية الشاعر محمد المشايخ.</p>
<p>وفي أمسية مدينة إربد الختامية، التي أقيمت في مركز إربد الثقافي قدم الشعراء: حربي المصري، وعمر العامري، وعبد الكريم أبو الشيح، ود. علي هصيص، وأحمد طناش، سلسلة من القراءات المميزة، وأدارها الشاعر عمر أبو الهيجاء.</p>

الزرقاء وإربد الأردنيتان تشهدان ختام مهرجان المفرق للشعر العربي

شهدت مدينتا الزرقاء وإربد الأردنيتان ختام فعاليات الدورة الثامنة من مهرجان المفرق للشعر العربي، الذي أقيم تحت رعاية صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، على مدى

<p>يِبُهْ.. وِالشَّوْق بِبْعَادِكْ نِسَى لا  يَغْمِضْ الأجْفَانْ</p>
<p>يِبُهْ.. وِالْعِمِرْ مِنْ دُوْنِكْ يَدِهْ لِلْحِزِنْ مَرْهُوْنِهْ</p>
<p> </p>
<p>يِبُهْ.. مَا يَقْتِلْ إحْسَاسِيْ سِوَى تَصْوِيْبَةْ الْخِذْلانْ</p>
<p>وَانَا بِنْتِكْ خِذَلْنِيْ وَاقِعِيْ وَاضْحَيْت مَحْزُوْنِهْ</p>
<p> </p>
<p>تَحَمَّلْت التَّعَبْ حَتَّى لِقَيْت انّ التَّعَبْ عِنْوَانْ</p>
<p>عَلَى بَوَّابَةْ ايَّامِيْ نِقَشْ أسْمِهْ وْمَضْمُوْنِهْ</p>
<p> </p>
<p>أحَاوِل أخْفِيْ دْمُوْعِيْ عَنْ عْيُوْن الْبِشَرْ.. وِالْآنْ</p>
<p>تِعِبْت أخْفِيْ مَعَانَاتِيْ وَاعِيْش الْكِذْب وِفْنُوْنِهْ</p>
<p> </p>
<p>صِدَقْ جَرْحِيْ وْصَدَّقْنِيْ وْعِشْنَا رِفْقِهْ وْخِلاَّنْ</p>
<p>وْ مَا زِلْنَا وِسِطْ لَيْل الْوِجَعْ وِنْعِيْش بِرْكُوْنِهْ</p>
<p> </p>
<p>يِبُهْ.. مَا لِيْ سِوَى الذِّكْرَى إذَا دْرُوْب الْفَرَحْ نِسْيَانْ</p>
<p>لَعَلّ اللّه يِزَيِّنْهَا بْفَرْحٍ تَسْكِبْ مْزُوْنِهْ</p>
<p> </p>
<p>وَاعِيْش ايَّامِيْ الْحِلْوَهْ أمَلْ مَا يَعْرِفْ الْحِرْمَانْ</p>
<p>بِهْ الْغِيْ كِلّ وِسْواسْ التَّعَبْ وَاسْتَبْعِدْ ظْنُوْنِهْ</p>
<p> </p>
<p>يِبُهْ.. مَرَّتْ ثَلاث سْنِيْن شِفْت مْن الْعَذَابْ ألْوَانْ</p>
<p>وْلَكِنِّيْ رَغَمْ هذَا طُوَيْت الْخَوْف وِجْنُوْنِهْ</p>
<p> </p>
<p>وْأسْمِيْ لا سَأَلْ عَنِّيْ قِرِيْبٍ أوْ غِرِيْب أوْطَانْ</p>
<p>(لِيَالِيْ).. كِلّ مَا زَادَتْ جِرَاحِيْ قِلْت: مَمْنُوْنِهْ</p>
<p> </p>
<p>يِبُهْ.. وِالشَّوْق بِبْعَادِكْ نِسَى لا يَغْمِضْ الأجْفَانْ</p>
<p>غِدَتْ كَفّ الْعِمِرْ حُرَّهْ وْقَبْل الْيَوْم مَرْهُوْنِهْ</p>

تَصْوِيْبَةْ الْخِذْلانْ

<p>أكدت فتيات أن الهدف من ممارستهن تمرينات اللياقة البدنية وكثرة ترددهن على قاعة الجيم في الصيف، تحسين الشكل الجمالي ومساعدتهن على أداء مهام الوظائف اليومية في العمل والمنزل، وتنشيط العقل وزيادة التفكير الإيجابي، وسرعة البديهة وقوة الملاحظة، إضافة لتكوين صداقات تشكل الحافز على استكمال التمارين وعدم التكاسل، إضافة إلى منافسة الشباب في أداء تلك التمارين ورفع الأوزان.</p>
<p>الهدف</p>
<p>وأكد الدكتور أحمد فلاح العموش أستاذ علم الاجتماع التطبيقي في جامعة الشارقة، أن بعض الفتيات يمارسن رياضة رفع الأثقال الحديدية داخل قاعات الألعاب «الجيم» من دون وجود المدرب المختص، وعدم إدراك منهن نتائج تلك الرياضة في حال القيام بها بغرض الهرب من الواقع أو الوقت، فتقوم بعض الفتيات بمواصلة تلك الرياضة من دون هدف سواء لتحسين صورة الجسد، أو خوض منافسات محلية أو دولية، لتؤثر تلك الممارسات في سلوكهن وخاصة الفتيات ذات الصفات العدوانية المكتومة، مؤكداً أن تلك السلوكات دخيلة على ثقافة المجتمع العربي.</p>
<p>وأشار إلى أن ممارسة الرياضة بشكل عام وسيلة فعالة لبناء النفس والروح والجسد، وإخراج الطاقة الكامنة في الداخل وخاصة في المراحل العمرية «المراهقة»، وتعمل على تعزيز الثقة بالنفس وخاصة عند تحسن مظهر الجسم وتحقيق الوزن المطلوب، وضبط الحالة النفسية، إذ أوضحت العديد من الدراسات العلمية والتجارب الموثقة أن الرياضة تساعد على علاج العديد من التحديات النفسية وخاصة الاكتئاب والقلق وصعوبة النوم، وتحسين المزاج وإزالة الإحباط والضيق، إضافة إلى تنشيط العقل وزيادة التفكير الإيجابي بشكل كبير بما ينعكس على نشاط الذاكرة وقوتها والتقليل من معدلات التشتت الذهني، إضافة إلى أنها تزيد سرعة البديهة وقوة الملاحظة.</p>
<p>أهمية المدرب</p>
<p>وأكد مدرب اللياقة البدنية صلاح القرعان في قاعة الألعاب الرياضية، أن الدافع الأساسي لقيام تلك الفتيات بممارسة رياضة رفع الأوزان الحديدية الثقيلة، العامل النفسي لتخفيف التوتر والقلق، وإخراج الطاقة السلبية في ظل ظروف الحياة، وتحسين المظهر الجمالي للجسد، مؤكداً أهمية طلب تلك الفئة من الفتيات مدرباً متخصصاً لوضع برنامج تدريبي وتغذية مناسبة بهدف عدم تعرضهن للإصابة وتحقيق الأهداف سريعاً.</p>
<p>وأشار إلى أهمية الإحماء بمعدل 10 – 15 دقيقة قبل بداية التمرين لضمان عدم تعرضهن للإصابة، ويختلف البرنامج التدريبي من فتاة إلى أخرى، برفع أوزان بحسب احتياج الفتاة، ما يسهم في زيادة حرق السعرات الحرارية والدهون، ويحول الجسد إلى الشكل المطلوب، إذ يواصل الجسد الحرق أكثر من 24 ساعة مقارنة بالشباب، إذ يتميزن بالاستشفاء السريع للعضلات.</p>
<p>تغذية سليمة</p>
<p>وأوضحت ربا الحوراني أخصائية تغذية علاجية والحميات رئيسة قسم التغذية في مستشفى رأس الخيمة، أن تلك الفئة من الرياضيين تحتاج إلى تغطية احتياجاتهم من المجموعات الغذائية عن طريق دمج المجموعات الغذائية، وتخطيط السعرات الحرارية على حسب معدل الحرق والطاقة، فهي مهمة لدعم عمليات النمو والنضج، ومن الضروري تناول مجموعات الحبوب الصحية والخضار والفاكهة، مؤكدة أهمية الأطعمة الغنية بالبروتين الحيواني الخالية من نسب دهون عالية «ذات قيمة غذائية عالية» كالبيض والدجاج والسمك والبقوليات لاحتوائها على نسبة عالية من الحديد والألياف.</p>
<p>وأضافت: من المهم عدم تفويت الوجبات الرئيسة وتناول الوجبات الإضافية ما بينها للحصول على مصادر طاقة وتناول ما يكفي من النشويات الصحية التي تهدف إلى الحفاظ على الطاقة في أثناء ممارسة الرياضة وخاصة الشديدة منها، مثل الأطعمة التي تحتوي على نسبة جيدة من المغنيسيوم والحديد.</p>
<p>وأكدت الحوراني أهمية تناول الوجبات قبل التمرين إذ تحتاج المتدربة إلى أطعمة تمدها بالطاقة وتحتوي على النشويات والبروتين وشرب كمية كافية من الماء، فتحتاج العضلات في الرياضة للطاقة المباشرة «الغلوكوز» من أجل حركتها، وتحتاج إلى الأحماض الأمينية من أجل بناء أنسجة عضلية جديدة وحماية العضلات من التلف، مع ترك مسافة كساعة إلى 4 ساعات لعملية الهضم للوجبة الرئيسة، وإذا كانت الوجبة خفيفة مثل الزبادي والتوت أو الموز والمكسرات والحليب يمكن تناولها قبل التمرين بساعة.</p>
<p>وأشارت إلى أن الرياضية بعد التمرين تكون العضلات قد استهلكت كمية كبيرة من الغلايكوجين «مخزون الغلوكوز في العضلات» ولهذا، يجب تعويض النقص وإعادة تعبئة مخزون الغلايكوجين بتناول وجبة تحتوي على النشويات، والأحماض الأمينية من البروتين لتكملة بناء العضلات وإمدادها بالمزيد من الأحماض عن طريق تناول البروتين.</p>
<p>وأوضحت الحوراني، تحتاج الفتيات المراهقات وخاصة اللواتي يخضعن لتمارين قاسية أو تمارين الشدة لبعض المكملات الغذائية وأهمها الحديد وفيتامين سي وذلك بعد الرجوع إلى الطبيب المختص من الممكن تناول بعض المكملات الغذائية كالأوميغا والفيتامينات إن احتجن إلى ذلك، أما عن البروتين والكيرياتين «لرفع كفاءة الأداء الرياضي» فلا توصي جمعية الأطباء الأمريكية للأطفال بتناولها قبل سن 18 عاماً، لأن البيانات الحالية تشير إلى أنه ما بين</p>
<p>12 ٪ و58 ٪ من المكملات الغذائية في السوق لا تسرد العديد من مكوناتها على ملصق المنتج، وهذا يدل على العديد من الأخطار المحتملة.</p>
<p>ضرورة الحذر</p>
<p>وأكدت الدكتورة سوسن عبدالسلام طبيبة عامة في قسم النساء والولادة مستشفى رأس الخيمة، أن فترة العمر من 12 – 18 عاماً مرحلة مهمة للفتيات المراهقات فيتكون فيها جسم الفتاة، وتشهد تلك الفترة تغيرات كثيرة، فيتأثر الجسد فيها بمستوى متقلب من هرمونات الأستروجين البروجسترون، فتساعد ممارسة الرياضة على تقوية العظام، والحفاظ على معدل صحي متوازن، يقي من الهشاشة التي تهاجم المرأة عند بلوغها سن اليأس، وتحسين سريان الدم في الأوعية الدموية، ما يحد من خطر الإصابة بأمراض القلب والأوعية الدموية كالأزمات القلبية.</p>
<p>وأشارت إلى أن الدراسات بينت أن 80% – 90% من كثافة العظم لدى النساء تتكون بعمر 16 عاماً، ولذلك بناء عضلات سليمة يساعد على الحفاظ على كثافة عظام سليمة، ولذلك يجب عدم تنفيذ تمارين شديدة لا يتحملها الجسد، أو رفع أوزان كبيرة، ما يمكن أن تؤدي إلى اختلال في الدورة الشهرية واضطراب الهرمونات، كما يجب أخذ وقت كافٍ من النوم واتباع نظام غذائي صحي، والجمع بين تمارين تقوية العضلات ورياضات قوة التحمل، مثل المشي والركض والسباحة وركوب الدراجات الهوائية.</p>
<p>نمط حياة</p>
<p>وأكدت الينيا اكلر «30 عاماً» أنها أحبت الرياضة التي تهدف من ممارستها إلى بناء جسم رياضي والحفاظ على نمط حياة صحي، وأن طبيعة عملها ممرضة في أحد مستشفيات رأس الخيمة، يفرض عليها الالتزام بممارسة الرياضة وخاصة رفع الأثقال، فلجأت لتلك الرياضة منذ أعوام للحفاظ على اللياقة البدنية، والحالة النفسية في ظل ضغوط العمل، فأسهمت تلك الرياضة في مساعدتها على أداء مهامها الوظيفية اليومية .</p>
<p>وقالت دانيا ناصر «20 عاماً» طالبة بالجامعة الأمريكية في رأس الخيمة إن ممارسة الرياضة اليومية منذ عامين، حققت لي العديد من الأهداف الشخصية وتحسين الحالة المزاجية والصحية، على الرغم من معارضة العائلة في بداية الأمر، إلا أن التغير العام في شخصيتي جعلهم من أشد المساندين لي لاستكمال تلك الرياضة، فأحرص على ممارسة تلك التمارين التي منحتني شخصية قوية دفعتني لتحقيق الأهداف.</p>
<p>طموحات</p>
<p>وأكدت ياسمين سامي «20 عاماً»، أن الرياضة كونها أسلوب حياة تساعدني على تحسين الشكل الجمالي للجسد، فتعمل كموديل لايف ستايل، وتعزيز التركيز والصبر والاستمرار في التحدي لتحقيق طموحاتها والتطلعات المستقبلية، إضافة لزيادة القدرة البدنية.</p>
<p>وقالت دفنيز «21 عاماً»: عملي الوظيفي في صناعة أدوات ومعدات التجميل، شجعني على مواصلة ممارسة الرياضة منذ عامين، ما ساعدني على التطور الشخصي والتحدي والتحلي بالروح الرياضية وتعلم كيفية التعامل مع أمور الحياة اليومية.</p>
<p> </p>

ينافسن الشباب في قاعات الجيم

«صيف الفتيات».. لياقة بدنية ورفع أثقال

4253754.jpg

<p>حذر تربويون وأطباء من تحدٍ جديد منتشر عبر منصات التواصل الاجتماعي، يعرف باسم «تحدي استنشاق عبوات العطور الفارغة»، وهو تحدٍ ينتشر بين الشباب، يتمثل في استنشاق غاز العبوات الفارغة للعطور ومعطرات الجسم بهدف الحصول على شعور مؤقت بالسعادة.</p>
<p>وأكدوا أن هذا التحدي يشكل خطراً كبيراً على صحة المشاركين، ويؤدي إلى تلف الخلايا العصبية في المخ، ويمكن أن يسبب فقدان الوعي، والإعياء، والدوار، والصداع، والغثيان، والتقيؤ، وفي الحالات الشديدة يمكن أن يؤدي إلى الوفاة.</p>
<p>وأكد الدكتور سانديب بارجي أخصائي أمراض الرئة في مركز برايم الصحي، خطورة هذا السلوك وآثاره الجانبية مثل النوبات القلبية والغيبوبة وتلف الأعضاء الدائم، «وقد يؤدي إلى الموت».</p>
<p>ولفت إلى أن الغازات المستنشقة قد تتسبب في تسمُّم عام للجسم «بما في ذلك صعوبة التنفس»، لأنها سامة لخلايا الجسم «مثل السيانيد» ولأنها تحل محل الأكسجين في الدم و تحد من كمية الأكسجين التي تصل إلى النسج «مثل الميثان أو أحادي أكسيد الكربون».</p>
<p>تهوية ميكانيكية وأوضح أن علاج هذه الحالات يتم من خلال الأكسجين الذي يعتبر الركن الأساسي لمعالجة الأشخاص الذين تعرضوا إلى الغازات، وإذا كان الضرر في الرئة شديداً، قد يحتاج الشخص المصاب إلى التهوية الميكانيكية، ولكن بالنسبة إلى أي شخص لديه مشاكل في التنفُّس من بعد استنشاق الغاز، تجري مراقبته في المستشفى طوال اليوم لضمان عدم حدوث مضاعفات خطيرة.</p>
<p><span style="color: rgb(128, 0, 0);"><strong>تصرف خطير</strong></span></p>
<p><span style="color: rgb(128, 0, 0);"><strong><img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fahmi559/4245299.jpg"/></strong></span></p>
<p>واعتبر الدكتور أحمد العموش أستاذ علم الاجتماع التطبيقي في جامعة الشارقة، هذا التحدي تصرفاً خطيراً وغير مسؤول.</p>
<p>ونصح العموش الطلبة والشباب بعدم تجربة هذا التحدي أو أي تحد آخر يتعلق بتعريض الجسم والصحة للخطر، مؤكداً التركيز على الممارسات الآمنة والمسؤولة.</p>
<p><span style="color: rgb(128, 0, 0);"><strong>الأب الروحي</strong></span></p>
<p><img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fahmi559/4245298.jpg"/></p>
<p>واعتبرت ياسمين زهرة المعلمة في مدرسة النخبة، أن المعلم يلعب دور الأب الروحي والموجه للطالب في كل المراحل العمرية، ولا يقتصر دوره على أداء حصته الدرسية، بل يتعداه للنصح والتوجيه والتربية، وخاصة في هذا الوقت الذي نشهد فيه الانفتاح الفكري والاجتماعي.</p>
<p>وأكدت على أهمية متابعة المعلمين لما يدور عبر مواقع التواصل الاجتماعي ليكونوا على اطلاع بالتحديات المريبة المنتشرة بين فئة الشباب والتي قد ينجم عن بعضها سلوكيات خطيرة، مثل هذا التحدي المنتشر تحت اسم «التريند».</p>
<p>وتابعت أن الشباب والمراهقين خاصة يندمجون في خوض هذه التحديات تحت اسم «وناسة» من دون التفكير بما قد تسببه لاحقاً من سلبيات على صحتهم الجسدية والنفسية، ظناً منهم بأنهم في هذه الحالة يشاركون في العصرنة الإلكترونية غير مقدرين مساوئها.</p>
<p><span style="color: rgb(128, 0, 0);"><strong>توفير الدعم</strong></span></p>
<p><span style="color: rgb(128, 0, 0);"><strong><img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fahmi559/4243971.jpg"/></strong></span></p>
<p>وأكد عمرو بيومي معلم الرياضيات في مدرسة الشارقة الدولية، على أهمية تعزيز الوعي بالمخاطر الصحية والنفسية المرتبطة بالسلوكيات الخطرة، وتشجيع الشباب على اتخاذ القرارات السليمة والمسؤولة، من خلال توفير الدعم اللازم والموارد المختلفة، مثل الإرشاد والنصح والتوجيه والتدريب والتعليم والتثقيف، والانخراط في أنشطة إيجابية وبناء العلاقات الإيجابية مع الآخرين، وتوفير مساحات آمنة للتعبير وتطوير مهاراتهم الاجتماعية والعاطفية.</p>
<p>وأوضح أن المدارس تلعب دوراً هاماً في تعزيز السلوكيات الصحية والآمنة بين الشباب، من خلال توفير الأنشطة الإيجابية والممتعة في المدارس.</p>
<p><span style="color: rgb(128, 0, 0);"><strong>سلوكيات متهورة</strong></span></p>
<p><img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fahmi559/4243975.jpg"/></p>
<p>وأكدت المعلمة فوزية الشيخ، أن تحدي استنشاق غاز العبوات الفارغة للعطور ومعطرات الجسم ليس مجرد ظاهرة عابرة، بل جزء من مشكلة أكبر تتعلق بالسلوكيات الخطرة والمتهورة بين الشباب في المجتمعات المختلفة، مشيرة إلى أن البحث عن الإثارة والمخاطرة، يضع الفاعلين في مواقف خطيرة تتسبب في الإصابة بإصابات جسيمة أو حتى الموت.</p>
<p>وأشارت إلى أن الأشخاص الذين يشاركون في هذا التحدي غالباً ما يفعلون ذلك لأسباب نفسية، مثل الشعور بالملل «لذا يتعين على الأسرة أن توفر بيئة صحية ومشجعة للشباب» .</p>

تحدٍ منتشر عبر منصات «التواصل الاجتماعي» وأطباء وتربويون يحذرون

«استنشاق غاز المعطر».. يهدد صحة الشباب

1007077_byn_08-07-2023_p10-1.jpg

حذر تربويون وأطباء من تحدٍ جديد منتشر عبر منصات التواصل الاجتماعي، يعرف باسم «تحدي استنشاق عبوات العطور الفارغة»

نتائج البحث عن: العموش