إعلان استعدادات ومستجدات العام الدراسي الجديد 2025 - 2026

إلغاء اختبارات نهاية الفصل الثاني وإعادة نسب تقييم الطلبة

أعلنت جامعة دبي أنها ستستمر في تطبيق نظام "التعليم الهجين" الفصل الدراسي الثالث المقرر أن يبدأ يوم السبت المقبل الموافق 10 ابريل الحالي. حيث ستبدأ الدراسة هذا الفصل عن بعد لبرامج البكالوريوس والماجستير والدكتوراه باستثناء بعض الحصص التطبيقية والعملية بالإضافة إلى الامتحانات التي تتطلب وجود الطلبة في الحرم الجامعي.
 كما اعلنت الجامعة عن استمرارها أيضا في تلقي طلبات التسجيل "اونلاين" للفصل الدراسي الجديد وعن استمرار تقديم المنح الدراسية الكاملة والجزئية للطلبة المواطنين والمقيمين لدراسة الهندسة وتقنية المعلومات وإدارة الأعمال والقانون وذلك في إطار حرصها على جودة التعليم واستقطاب المتفوقين وتهيئة البيئة الاكاديمية المناسبة لهم واعدادهم للحياة العملية.
وأكد الدكتور عيسى البستكي رئيس الجامعة أن استمرار تطبيق هذا النظام يأتي وفق توجهات الدولة بالاستعداد لمرحلة ما بعد "كوفيد - 19" وتماشيا مع خطط وزارة التربية والتعليم في هذا المجال والتي تركت للجامعات حرية وكيفية تطبيق "التعليم الهجين"، إضافة إلى أن الجامعة وهي تطبق هذا النظام على ثقة من نجاحه وتقديم تعليم متميز وبجودة عالية بعد نجاحها في تطبيقه في العامين الدراسيين الماضي والحالي وسط إجراءات احترازية ووقائية دقيقة ومكثفة.
ولفت إلى أنه تم اعطاء الحرية لكل عميد كلية من كليات الجامعة لكي يقرر وفق تخصصات ومناهج كليته ماذا يحتاج من مجالات عن بعد وأخرى تطبيقية.
وأشار إلى أن كليات الجامعة نفذت بنجاح في الفصلين الدراسيين الأول والثاني نظام تعليمي "هجين" يجمع ما بين التعليم في الجوانب التطبيقية داخل الحرم الجامعي والتعلم عن بعد بما يسمح بتوفير تعليم متميز ومتكامل للطلبة.
وأكد أن البنية الأساسية للجامعة مهيأة تماما لهذا النجاح، إضافة إلى أن أعضاء الهيئتين التدريسية والإدارية والطلبة مهيئين لتطبيق هذا النظام ابتداء من القبول والتسجيل والذي يتم بالكامل "أونلاين" وحتى إنجاز الدراسة النظرية عن بعد وجوانبها التطبيقية.
وأضاف أن الفترة المقبلة سيتم فيها أيضا التركيز على محور التكنولوجيا واستخدام التقنيات الحديثة بشكل أكبر من خلال دعم بيئة الابتكار وتوجيه الطلبة للاستفادة المثلى من المنطقة الحرة الاقتصادية وفضاءات الابتكار والتكنولوجيا المتقدمة التي توفرها بهدف تنفيذ أفكار ومشاريع مبتكرة ودعم رواد الأعمال.

جامعة دبي تقرر استمرار تطبيق التعليم الهجين خلال الفصل الدراسي الثالث

أعلنت جامعة دبي أنها ستطبق نظام «التعليم الهجين» خلال الفصل الدراسي الثاني المقرر أن يبدأ يوم الأحد المقبل، حيث ستبدأ الدراسة هذا الفصل «عن بعد» لبرامج البكالوريوس والماجستير والدكتوراه باستثناء بعض الحصص التطبيقية والعملية، بالإضافة إلى الامتحانات التي تتطلب وجود الطلبة في الحرم الجامعي.
وأوضحت الجامعة أنها مستمرة في تلقي طلبات التسجيل «أونلاين» للفصل الدراسي الجديد وعن استمرار تقديم المنح الدراسية الكاملة والجزئية للطلبة المواطنين والمقيمين لدراسة الهندسة وتقنية المعلومات وإدارة الأعمال والقانون، وذلك في إطار حرصها على جودة التعليم واستقطاب المتفوقين وتهيئة البيئة الأكاديمية المناسبة لهم وإعدادهم للحياة العملية.
وأكد الدكتور عيسى البستكي رئيس الجامعة «أن تطبيق هذا النظام يأتي وفق توجهات الدولة بالاستعداد لمرحلة ما بعد «كوفيد 19» وتماشياً مع خطط وزارة التربية والتعليم في هذا المجال، والتي تركت للجامعات حرية وكيفية تطبيق «التعليم الهجين»، إضافة إلى أن الجامعة وهي تطبق هذا النظام على ثقة من نجاحه وتقديم تعليم متميز وبجودة عالية بعد نجاحها في تطبيقه في الفترة الماضية وسط إجراءات احترازية ووقائية دقيقة ومكثفة.
ولفت إلى أنه تم إعطاء الحرية لكل عميد كلية من كليات الجامعة لكي يقرر وفق تخصصات ومناهج كليته ماذا يحتاج من مجالات عن بعد وأخرى تطبيقية.
وأشار إلى أن الكليات نفذت بنجاح في الفصل الدراسي الأول نظاماً تعليمياً «هجيناً» يجمع ما بين التعليم في الجوانب التطبيقية داخل الحرم الجامعي والتعلم عن بعد بما يسمح بتوفير تعليم متميز ومتكامل للطلبة.
وأكد أن البنية الأساسية للجامعة مهيأة تماماً لهذا النجاح، إضافة إلى أن أعضاء الهيئتين التدريسية والإدارية والطلبة مهيأون لتطبيق هذا النظام ابتداءً من القبول والتسجيل والذي يتم بالكامل «أونلاين» وحتى إنجاز الدراسة النظرية عن بعد وجوانبها التطبيقية.
وأضاف أن الفترة المقبلة سيتم فيها أيضاً التركيز على محور التكنولوجيا واستخدام التقنيات الحديثة بشكل أكبر من خلال دعم بيئة الابتكار وتوجيه الطلبة للاستفادة المثلى من المنطقة الحرة الاقتصادية وفضاءات الابتكار والتكنولوجيا المتقدمة التي توفرها بهدف تنفيذ أفكار ومشاريع مبتكرة ودعم رواد الأعمال.

تطبيق «التعليم الهجين» في جامعة دبي خلال الفصل الدراسي الثاني

أعلنت جامعة دبي أنها ستطبق نظام «التعليم الهجين» خلال الفصل الدراسي الثاني المقرر أن يبدأ يوم الأحد المقبل.

أعلنت جامعة دبي أنها ستطبق نظام "التعليم الهجين" الفصل الدراسي الثاني المقرر أن يبدأ يوم الأحد المقبل. حيث ستبدأ الدراسة خلال هذا الفصل عن بعد لبرامج البكالوريوس والماجستير والدكتوراه باستثناء بعض الحصص التطبيقية والعملية بالإضافة إلى الامتحانات التي تتطلب وجود الطلبة في الحرم الجامعي.
 كما أعلنت الجامعة عن استمرارها أيضا في تلقي طلبات التسجيل "اونلاين" للفصل الدراسي الجديد وعن استمرار تقديم المنح الدراسية الكاملة والجزئية للطلبة المواطنين والمقيمين لدراسة الهندسة وتقنية المعلومات وإدارة الأعمال والقانون وذلك في إطار حرصها على جودة التعليم واستقطاب المتفوقين وتهيئة البيئة الاكاديمية المناسبة لهم واعدادهم للحياة العملية.
وأكد الدكتور عيسى البستكي رئيس الجامعة أن تطبيق هذا النظام يأتي وفق توجهات الدولة بالاستعداد لمرحلة ما بعد "كوفيد - 19" وتماشيا مع خطط وزارة التربية والتعليم في هذا المجال والتي تركت للجامعات حرية وكيفية تطبيق "التعليم الهجين"، إضافة إلى أن الجامعة وهي تطبق هذا النظام على ثقة من نجاحه وتقديم تعليم متميز وبجودة عالية بعد نجاحها في تطبيقه في الفترة الماضية وسط إجراءات احترازية ووقائية دقيقة ومكثفة.
ولفت إلى أنه تم اعطاء الحرية لكل عميد كلية من كليات الجامعة لكي يقرر وفق تخصصات ومناهج كليته ماذا يحتاج من مجالات عن بعد وأخرى تطبيقية.
وأشار إلى أن الكليات نفذت بنجاح في الفصل الدراسي الأول نظام تعليمي "هجين" يجمع ما بين التعليم في الجوانب التطبيقية داخل الحرم الجامعي والتعلم عن بعد بما يسمح بتوفير تعليم متميز ومتكامل للطلبة.
وأكد أن البنية الأساسية للجامعة مهيأة تماما لهذا النجاح، إضافة إلى أن أعضاء الهيئتين التدريسية والإدارية والطلبة مهيئين لتطبيق هذا النظام إبتداء من القبول والتسجيل والذي يتم بالكامل "أونلاين" وحتى إنجاز الدراسة النظرية عن بعد وجوانبها التطبيقية.
وأضاف أن الفترة المقبلة سيتم فيها أيضا التركيز على محور التكنولوجيا واستخدام التقنيات الحديثة بشكل أكبر من خلال دعم بيئة الابتكار وتوجيه الطلبة للاستفادة المثلى من المنطقة الحرة الاقتصادية وفضاءات الابتكار والتكنولوجيا المتقدمة التي توفرها بهدف تنفيذ أفكار ومشاريع مبتكرة ودعم رواد الأعمال.

جامعة دبي تقرر تطبيق "التعليم الهجين" الفصل الدراسي الثاني

أكد مديرو جامعات جاهزية الجامعات لاستقبال الطلبة في العام الأكاديمي الجديد بنظام التعلم عن بُعد، أو «الهجين» في بعض المساقات التطبيقية والعملية، وسط توفير بنية تقنية مميزة وتطبيق إجراءات احترازية ووقائية دقيقة ومكثفة تضمن سلامة الطلبة وهيئات التدريس، مشيرين إلى أن «التعلم عن بعد» تم تطبيقه خلال الفترة الماضية بجدارة وحقق نسبة نجاح تجاوزت 90 %، مرجعين ذلك إلى استثمار الدولة في مجال التكنولوجيا والخدمات الإلكترونية منذ أمد بعيد وتسخيرها للعملية التعليمية، ما جعل عملية تطبيقه سلسة.وذكروا أن الدراسة عن بعد من الممكن أن تحل محل الدراسة المباشرة مستقبلاً خصوصاً في حالات الطوارئ، كما أن معظم إدارات الجامعات تمتلك بنية رقمية مميزة مكنتها من التواصل والتفاعل بصورة ميسرة مع الطلبة.
تعليم متميز
وأعلنت جامعة دبي أنها ستطبق نظام الدراسة «أونلاين» في الفصل الدراسي المقبل، حيث ستبدأ الدراسة في نهاية أغسطس عن بعد لبرامج البكالوريوس والماجستير والدكتوراه باستثناء بعض الحصص التطبيقية والعملية بالإضافة إلى الامتحانات التي تتطلب وجود الطلبة في الحرم الجامعي.
كما أعلنت الجامعة استمرارها أيضاً في تلقي طلبات القبول والتسجيل للطلبة الجدد «أونلاين»، واستمرار تقديم المنح الدراسية الكاملة والجزئية للطلبة المواطنين والمقيمين لدراسة الهندسة وتقنية المعلومات وإدارة الأعمال والقانون.
وأكد الدكتور عيسى البستكي، رئيس الجامعة، أن تطبيق هذا النظام يأتي وفق توجهات الدولة بالاستعداد لمرحلة ما بعد «كوفيد 19» وتماشياً مع خطط وزارة التربية والتعليم في هذا الصدد، التي تركت للجامعات حرية وكيفية تطبيق «التعليم الهجين»، إضافة إلى أن الجامعة وهي تطبق هذا النظام على ثقة من نجاحه وتقديم تعليم متميز وبجودة عالية بعد نجاحها في تطبيقه في الفترة الماضية وفي الفصل الصيفي.
وأشار البستكي إلى أن قرار الجامعة بالتعليم عن بُعد هو فقط لهذا الفصل وسيتبعه قرارات أخرى للفصول المقبلة تأخذ بعين الاعتبار شرطين أساسيين وهما: «جودة التعليم، والوقاية الصحية».
ولفت إلى أنه تم إعطاء الحرية لكل عميد كلية من كليات الجامعة لكي يقرر وفق تخصصات ومناهج كليته ماذا يحتاج من مجالات عن بُعد وأخرى تطبيقية.
نجاح
من جانبها قالت بها زعبلاوي، مديرة التسجيل في جامعة دبي، إن تنفيذ التعليم عن بعد أثبت نجاحه في ظل ظروف وتداعيات الجائحة، وإن البنية الأساسية للجامعة مهيأة تماماً لهذا النجاح، إضافة إلى أن أعضاء الهيئة التدريسية والإدارية والطلبة مهيئون لتطبيق هذا النظام ابتداءً من القبول والتسجيل والذي يتم بالكامل «أونلاين» وحتى إنجاز الدراسة النظرية عن بعد وجوانبها التطبيقية.
إجراءات
وقال الدكتور حميد مجول النعيمي، مدير جامعة الشارقة، إن كافة المساقات النظرية في الجامعة سواء على مستوى الدراسات العليا أو البكالوريوس سيكون فيها التعلم عن بُعد في خريف 2021-٢٠٢٠، أما مساقات المختبرات العملية والفنية والأستوديوهات والمختبرات الإكلينيكية السريرية الطبية ومشاريع التخرج والتدريب الإكلينيكي بالمستشفيات ستكون الدراسة فيها (هجين) لبعض الدروس داخل القاعات الدراسية أو عن طريق المحاكاة بنسب تتراوح ما بين 30-50 %، آخذين بعين الاعتبار كل الإجراءات الاحترازية والتدابير الوقائية.وأضاف أن بعض البرامج في كلية الطب خصوصاً تتطلب وجود الطالب في المستشفى لعملية التدريب بالنسبة للطلبة في الصفوف الرابعة والخامسة، وكذلك طلبة كلية طب الأسنان ينبغي أن يكونوا متواجدين لأداء التدريب العملي، أما المساقات النظرية في مختلف التخصصات الطبية والصحية والهندسية والعلمية والشرعية والدراسات الإسلامية والآداب والعلوم الاجتماعية وإدارة الأعمال والفنون الجميلة والتصميم والاتصال والحوسبة والمعلوماتية سوف يتم فيها التعلم عن بعد خلال خريف 2020-2021، مبيناً أن الجامعة بدأت التعليم عن بُعد بالبرنامج الصيفي، كما أنه تم وضع خطة استراتيجية للعام الأكاديمي المقبل بحيث يكون جزء منه «عن بُعد» والجزء الآخر في القاعات الدراسية، بحسب نوع البرنامج والتخصص والكلية والقسم الأكاديمي.
11 برنامجاً جديداً
وأوضح أنه في ما يتعلق بالدراسات العليا هناك عدد كبير من الطلبة يعملون موظفين بالدوام الجزئي، وستكون أغلب مساقاتهم عن بعد، لأنهم سيكونون في دوائرهم ومكاتبهم.
وأشار إلى أنه تم اعتماد 11 برنامجاً جديداً من وزارة التربية والتعليم، منها 2 دكتوراه و8 ماجستير وبرنامج بكالوريوس، ليصبح عدد البرامج 108 وجميعها معتمدة من الوزارة.
وقال إن الجامعة تمتلك بنية رقمية تؤهلها لأداء الامتحانات التقويمية بكل شفافية، وإنها تضع قرارات وزارة التربية والتعليم العالي نصب عينيها حتى يتم تنفيذها بالصورة المطلوبة، كما أن مركز تقنية المعلومات بالجامعة يدير عملية نظام التعليم عن بعد، وتم توفير كافة المعينات التي تعينه على أداء واجباته بكل كفاءة واقتدار.
استعدادات
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/3439163.jpg"/>
من جهته أكد الدكتور محمد عميرة، مدير كلية المدينة الجامعية في عجمان، أن إدارة الكلية أكملت كافة استعداداتها لاستقبال الطلبة للفصل القادم، حيث ستكون الدراسة عن بعد في كليات الإدارة وماجستير القانون وماجستير الإدارة العامة، أما كليتا الصيدلة وطب الأسنان فسوف يكون التعليم فيهما هجيناً، أي أن المساقات التي تحتاج إلى مختبرات ستكون داخل القاعات الدراسية وبعضها عن بعد، أما في كلية الإعلام وبرامج العلاقات العامة والإعلان، فالمساقات التي تحتاج إلى الأستوديوهات ستكون الدراسة هجيناً، لكن ما تبقى من مساقات ستكون عن بعد.ولفت إلى جاهزية الكلية تقنياً للتعلم عن بعد من خلال برنامج (زووم) و(مودل) وبرنامج ثالث لمراقبة الامتحانات (رسبوندر)، وتلك البرامج والمنصات تعد وفقاً لمتطلبات وزارة التربية والتعليم، مؤكداً أن هناك 16 برنامجاً معتمداً بالكلية معترفاً بها من هيئة الاعتماد الأكاديمي بوزارة التربية والتعليم، وأن هناك 2000 طالب وطالبة موزعون على تلك البرامج.
خطط
<img alt="" height="314" src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/3439162.jpg" width="400"/>
بدوره أكد البروفيسور حسام حمدي، مدير جامعة الخليج الطبية، أن إدارة الجامعة وضعت خططاً استراتيجية لبداية العام الجامعي المقبل مع تطبيق الإجراءات والتدابير اللازمة التي تضمن سلامة الطلاب وهيئة التدريس، كما أنه أصبح من المهم وضع استراتيجية واضحة لبداية العام الدراسي الجديد في الجامعات والكليات المتخصصة في التعليم الطبي مثل جامعة الخليج الطبية، آخذين في الاعتبار أن (كوفيد -19) مستمر ويجب أن نتعايش معه، كما أن مجال التعليم الطبي، بكافة تخصصاته من طب، طب الأسنان، العلاج الطبيعي، الصيدلة وغيرها له خصوصية في التعليم، رغم كل طرق التدريب والتعليم عن بعد والتكنولوجيا المرتبطة بها، مبيناً أن إدارة الجامعة خصصت عيادة للتعامل مع الاشتباه بأي حالة «كورونا» قد تظهر بين الطلبة أثناء الدراسة.

توفير بنية تقنية مميزة وتدابير وقائية لسلامة الطلبة وهيئات التدريس

الجامعات جاهزة للعام الأكاديمي بالتعلم عن بُعد و«الهجين»

target5530008901440359070.jpg

أكد مديرو جامعات جاهزية الجامعات لاستقبال الطلبة في العام الأكاديمي الجديد بنظام التعلم عن بُعد، أو «الهجين» في بعض المساقات التطبيقية والعملية، وسط توفير بنية تقنية مميزة وتطبيق إجراءات احترازية ووقائية دقيقة ومكثفة تضمن سلامة الطلبة وهيئات التدريس.

أعلنت جامعة دبي أنها ستطبق نظام الدراسة "أونلاين" في الفصل الدراسي المقبل حيث ستبدأ الدراسة في نهاية أغسطس عن بعد لبرامج البكالوريوس والماجستير والدكتوراه باستثناء بعض الحصص التطبيقية والعملية، بالإضافة إلى الامتحانات التي تتطلب وجود الطلبة في الحرم الجامعي.
كما أعلنت الجامعة عن استمرارها أيضا في تلقي طلبات القبول والتسجيل للطلبة الجدد "أونلاين" وعن استمرار تقديم المنح الدراسية الكاملة والجزئية للطلبة المواطنين والمقيمين لدراسة الهندسة وتقنية المعلومات وإدارة الأعمال والقانون وذلك في إطار حرصها على جودة التعليم واستقطاب المتفوقين وتهيئة البيئة الاكاديمية المناسبة لهم واعدادهم للحياة العملية.
وأكد الدكتور عيسى البستكي رئيس الجامعة أن تطبيق هذا النظام يأتي وفق توجهات الدولة بالاستعداد لمرحلة ما بعد "كوفيد - 19" وتماشيا مع خطط وزارة التربية والتعليم في هذا الصدد والتي تركت للجامعات حرية وكيفية تطبيق "التعليم الهجين"، إضافة إلى أن الجامعة وهي تطبق هذا النظام على ثقة من نجاحه وتقديم تعليم متميز وبجودة عالية بعد نجاحها في تطبيقه في الفترة الماضية وفي الفصل الصيفي والذي تم عن بعد وسط إجراءات احترازية ووقائية دقيقة ومكثفة.
 وأشار البستكي إلى أن قرار الجامعة بالتعليم عن بعد هو فقط لهذا الفصل وسيتبعه قرارات أخرى للفصول المقبلة تأخذ بعين الاعتبار شرطين أساسيين وهما "جودة التعليم والوقاية الصحية".
ولفت إلى أنه تم اعطاء الحرية لكل عميد كلية من كليات الجامعة لكي يقرر وفق تخصصات ومناهج كليته ماذا يحتاج من مجالات عن بعد وأخرى تطبيقية.
وأشار إلى أن الكليات بدأت الاستعداد بشكل مسبق لوضع الهيكلة الجديدة من خلال الاستفادة من مكتسبات مرحلة التحول الحالية نحو التعلم عن بعد ودراسة نتائجها على المستويات كافة والعمل على وضع نظام تعليمي "هجين" يجمع ما بين التعليم في الجوانب التطبيقية داخل الحرم الجامعي والتعلم عن بعد للمواد النظرية بما يسمح بتوفير تعليم متميز ومتكامل للطلبة وفي الوقت نفسه أقل تكلفة بالاعتماد على التكنولوجيا المتقدمة.
وأضاف أن الفترة المقبلة سيتم فيها أيضا التركيز على محور التكنولوجيا بشكل أكبر من خلال دعم بيئة الابتكار وتوجيه الطلبة للاستفادة المثلى من المنطقة الحرة الاقتصادية وفضاءات الابتكار والتكنولوجيا المتقدمة التي توفرها بهدف تنفيذ أفكار ومشاريع مبتكرة ودعم رواد الأعمال.
ومن جانبها قالت السيدة بها زعبلاوي مديرة التسجيل في الجامعة إن تنفيذ التعليم عن بعد أثبت نجاحه في ظل ظروف وتداعيات الجائحة وأن البنية الأساسية للجامعة مهيأة تماما لهذا النجاح، إضافة إلى أن أعضاء الهيئة التدريسية والإدارية والطلبة مهيئين لتطبيق هذا النظام إبتداء من القبول والتسجيل والذي يتم بالكامل "أونلاين" وحتى إنجاز الدراسة النظرية عن بعد وجوانبها التطبيقية.
ونوهت بأن العملية التعليمية كافة تتم وفق إجراءات احترازية ووقائية عديدة للحفاظ على سلامة أبنائنا الطلبة وأولياء أمورهم.

باستثناء المواد التطبيقية والامتحانات

جامعة دبي تقرر تطبيق الدراسة "أونلاين" الفصل الدراسي المقبل

أعلنت جامعة دبي أنها ستطبق نظام الدراسة "أونلاين" في الفصل الدراسي المقبل حيث ستبدأ الدراسة في نهاية أغسطس عن بعد لبرامج البكالوريوس والماجستير والدكتوراه باستثناء بعض الحصص التطبيقية والعملية

الحياة الجامعية في السنة الدراسية الأولى مختلفة عن المرحلة السابقة فتكون مليئة بالأمل والصراع لتحقيق الآمال التي طالما يخططون لها في عقولهم محاولين العبور به إلى بوابة المستقبل ويكثر الحديث خلال السنة الأولى عن الأحلام وكل طالب أو طالبة يشعر أن رغبته ستتحقق وكأنها تأتي إليه محمولة على بساط الريح.وفي جامعة زايد خلال العام الدراسي الحالي فإنها تحمل لطالباتها المستجدات طعما آخر للنجاح والتفوق من خلال مبناها الجديد الذي يجسد طابع الحياة الجامعية الراقية والعصرية التي تتمكن من خلاله الطالبات الإماراتيات استخراج طاقاتهن وتحقيق أحلامهن على أرض الواقع كونه يتبع أحدث التقنيات التعليمية الحديثة.عاش «الجيل» لحظات الفرح مع المستجدات وتطرق إلى أحلامهن دون استئذان وكانت لنا جولة في أروقة الجامعة للتعرف على خططهن العلمية والعملية بعد عبورهن بوابة الجامعة؟ وكيف يجدن أحلامهن من خلال التخصص الأكاديمي؟ وتقول الطالبة مريم بد انها ترغب في التخصص في إدارة الأعمال لما تجده بأنها أكثر تناسبا مع متطلبات العصر الحالي وخاصة في إمارة دبي التي تشهد تطورا واسعا في كافة المجالات الاقتصادية الأمر الذي يمنحني الفرصة للحصول على فرص واسعة في سوق العمل، مشيرة إلى أن حلمها أن تكون من إحدى سيدات الأعمال المشهورة في الدولة لأن ذلك سيكون بمثابة الحلم الذي تحقق.وعن أسباب اختيارها لجامعة زايد وانطباعها الأول عن الحياة الجامعية تقول مريم ان الجامعة لها سمعة عريقة في كل أنحاء الدولة وتتميز بالمخرجات التعليمية المتميزة التي تحقق لنا طموحاتنا في العلم، مشيرة الى أنها تجد بأن الحياة الجامعية أكثر صرامة والتزاما عن الحياة المدرسية وفيها تتحمل الطالبة مسؤولية كبيرة كما أن الجامعة لها ايجابيات في غرس الثقة عند الطالبات في الدراسة للوصول إلى الشهادة والعمل.وظيفة مناسبةأما الطالبة حصة علي فهي في حيرة في اختيار التخصص ما بين نظم المعلومات وتصميم الجرافيك الذي تجد نفسها فيه خاصة أنها تمتلك خيالا واسعا في الرسم والمزج بين الألوان إلا أنها لم تلاق من الأشخاص المقربين حولها التشجيع في دراسته لأنه سيكون من الصعب الحصول على وظيفة مناسبة، بخلاف نظم المعلومات الذي يلقى فرصا عديدة في مختلف مجالات الدولة.وتقول ان الحياة الجامعية تشكل صعوبة بالنسبة للطالبات المستجدات كونها أكثر جدية وأعباء من المرحلة المدرسية إضافة إلى أن الدوام طويل لم نعتد عليه من قبل، مشيرة الى أن وجود صديقاتها في الجامعة أمر خفف الرهبة بداخلها وذلل أمامها العقبات.علوم سياسيةوأوضحت الطالبة هند أحمد أنها منذ اللحظة الأولى من دخولها الحرم الجامعي لمست الفرق الكبير بين الحياة المدرسية والجامعية سواء من ناحية النظام أو طريقة التعامل والتواصل بين الطالبات الأخريات أو من خلال اللغة المتبعة فيها وهي اللغة الانجليزية، لذا فان التحاقي بجامعة زايد جاء بناء عن رغبة شخصية في تقوية مهارتي كونها منبرا تعليميا مهما في الدولة وتمنح ثقافة متميزة للخريج تؤهله للخوض في غمار الحياة العملية،إضافة الى أنها تطرح التخصص الذي أرغب في دراسته منذ الصغر وهو العلوم السياسية الذي يعجبني وأجد من خلاله أحلامي بأن أعمل في القنصلية لما لها من متعة حقيقية.سفيرة إماراتيةوللطالبة خدية بن سليمان نفس الميول والرغبة في دراسة العلوم السياسية كونها حريصة على قراءة الكتب المعنية بذلك وتجد بأنها الأقرب إلى طموحها ورغبتها، مشيرة إلى أنها تتمكن من خلال دراستها بأن تكون سفيرة تمثل الإمارات في أي مكان. وتجد أن الجامعة تعد المحطة الأولى في سلم تحقيق الطموح والنجاح العملي خاصة أن جامعة زايد تمنح خريجاتها الثقة بالنفس ومواجهة عقبات الزمن من خلال البرامج الأكاديمية المتميزة ووجود أكفأ أعضاء هيئة التدريس.وعن السلبيات التي لمستها من اليوم الجامعي الأول أوضحت أنه لابد من تغيير النظام المتبع في الجامعة خاصة أنها استمعت لآراء صديقات لها تخرجن السنوات الماضية من حيث منع استخدام الهواتف المتحركة أو الخروج من بوابة الجامعة بين أوقات الفراغ وذلك حتى نتمكن من أن نلتمس الفرق بين الحياة المدرسية والجامعية.سوق العملزميلتها سارا عبدالله لديها طموح آخر في دراسة إدارة الأعمال وأن تكون سيدة أعمال ناجحة، إضافة إلى أنها تجد بأن هذه الدراسة من أقرب الدراسات التي يحتاجها سوق العمل خاصة في إمارة دبي. وأضافت أن جامعة زايد وجدت من خلالها الوسيلة المناسبة لتحقيق طموحها ونيل شهادة إدارة الأعمال التي ترغب بها منذ سنوات إلى جانب أنها ستمتلك مهارات عديدة وأهمها الثقة بالنفس ومهارات القيادة والريادة والقدرة على اتخاذ القرار وتحمل المسؤولية.صداقات دائمةحصة محمد طالبة أخرى من المستجدات في جامعة زايد خلال العام الحالي التحقت بالجامعة لتتخصص في إدارة الأعمال خاصة أنها من المواد الأكثر تميزا في دبي إضافة إلى أن والدي يعمل في هذا المجال ودراستها تمنح فكرا معينا وتبادلا معلوماتيا توصلني إلى أعلى المناصب في العمل واحتلال موقع يحقق طموحي ورغباتي الشخصية.وأضافت أن الفرق كبير بين الحياة الجامعية والمدرسية إلا أن المدرسية أجمل كونها تشكل صداقات كبيرة وروابط عميقة بين الطالبات خلال سنوات دراسية طويلة أما الجامعة متطلباتها أكثر وتتسم بالجدية لأنها ترتبط مباشرة بحياة أخرى جديدة في حياتنا وهي العمل الذي يأتي كحصاد لسنوات الدراسة المليئة بالجد والاجتهاد.دبي.. اقتصاديةولا يقف طموح الطالبة شهلا راشد عند حد معين فهي تسعى منذ دخولها الحرم الجامعي على نيل الشهادة في إدارة الأعمال لكي تعمل مع والدها في هذا المجال فتقول لقد اخترت دراسة إدارة الأعمال كون دبي مدينة اقتصادية متطورة في مختلف المجالات كما أن والدي غرس بداخلي منذ الصغر الرغبة في الاتجاه بنفس مجاله. وأضافت تعد الحياة الجامعية من اللحظات الجميلة التي تمر بالإنسان فمن خلالها تتحقق الأحلام والطموح وتبنى شخصية قيادية للفرد وتطور من مهاراته.الإعلام مرآة المرأةأما الطالبة مها المزينة فتطمح إلى دراسة الإعلام كونه من الدراسات الممتعة التي تعكس جزءا مهما من شخصيتها في رغبتها في إيصال رسالة إلى المجتمع والتحدث عن مشاكل الشعب وخاصة المرأة التي ترغب في التطرق في تناول مواضيع عديدة تلامس حقوقها حتى تثبت وجودها كعنصر لا يقل مكانة عن الرجل، إضافة إلى أن حلمي بأن أكون فتاة مشهورة في الوسط الإعلامي يشار إلى أعمالي بالنجاح والتميز.وأوضحت أن الحياة الجامعية تعد من أحلى أيام العمر عند الإنسان كونها تجمع الصديقات مع بعضهن البعض طوال السنوات الدراسية الجامعية في مختلف المرافق سواء في قاعات المحاضرات أو الكافتيريا أو الاشتراك في الأنشطة الطلابية المتنوعة، مشيرة الى أن بداية دخولها الحرم الجامعي شعرت بالخوف لكنه سرعان ما تلاشى الشعور بمرور الوقت وأدركت مدى أهمية الحياة الجامعية وقدرتها على بناء شخصية متميزة وقيادية.مهارات تطبيقيةكما لدراسة إدارة الأعمال عند الطالبة حمدة عبدالله متعة تتماشى مع ميولها ورغبتها بأن تكون من المتميزات من سيدات الأعمال في دبي، وحلمها أن تفتح محلا كبيرا لبيع ملصقات الجروح خاصة أن لديها هواية في تصميم أشكال متنوعة لها. وتقول الحياة الجامعية تعد نقلة نوعية عند الطلبة المستجدين سواء من حيث النظام أو طريقة الحصص أو سبل التعامل مع الطالبات والهيئة التدريسية إلا أن هذه الحياة رائعة ستكسبنا الكثير من المهارات التطبيقية والشخصية.وعن أسباب اختيارها لجامعة زايد أوضحت أنها تعد من الجامعات التعليمية البارزة في الدولة تمنح الطالبات الإماراتيات العديد من المهارات لكي يكن قدوة حسنة لغيرهن بالإضافة إلى منحهن دفعة للوصول إلى مناصب قيادية حتى تصل إلى العالم كله بكل ثقة.شخصيات كرتونيةحصة الفلاحي طالبة مستجدة في جامعة زايد طموحها أن تعمل في شركة تصمم من خلالها شخصيات كرتونية تكون مشهورة كشخصيات «والت ديزني» من أجل الإمارات التي أريدها أن تكون مختلفة عن الدولة الأخرى ومتميزة في كل شيء لذلك فهي تعشق التصميم إلى جانب رغبة أخرى تمتلكها لدراسة التسويق وكل ما يتعلق بالإعلان والدعاية. وتقول ان الحياة الجامعية تعد بالنسبة للطالبة المستجدة من أصعب المواقف التي تمر بها وذلك يعود إلى اختلاف البيئة الحياتية التي لم نعتد عليها مسبقا حيث تحتاج إلى فترة كبيرة للتأقلم مع المحيط الجديد الذي يتضمن اعدادا من الطالبات من مختلف الأفكار.دبي ـ منال خالد:

حياة عصرية

أولى جامعة .. أحلام فوق بساط الريح

07j8.jpg

الدكتورة زهيرة عابدين هي أول طبيبة مصرية تلتحق بهيئة التدريس بالجامعة المصرية, وأول طبيبة عربية مسلمة تمنحها كلية الأطباء الملكية بلندن درجة الزمالة وتكاد تكون الوحيدة .. والطبيبة الوحيدة في مصر الحاصلة على عضوية كلية الأطباء الملكية بلندن منذ عام 1948 .. والطبيبة الوحيدة التي نالت الدكتوراه الفخرية في العلوم الطبية من جامعة ادنبره بانجلترا على مستوى العالم عام ,1980 حيث لم تمنح هذه الدرجة منها إلا لطبيب أمريكي جراح أعصاب. كما انها الطبيبة العربية الوحيدة التي منحت جائزة (اليزابيث نورجل) العالمية من النادي النسائي الدولي عام ,1992 وكانت المرأة الشرقية الوحيدة التي منحت هذه الجائزة. والدكتورة زهيرة أستاذ طب الأطفال ومؤسسة جمعية أصدقاء روماتيزم القلب هي أيضاً مؤسسة كلية طب البنات في دبي وتتمتع بلقب العميدة الشرفية للكلية مدى الحياة. (البيان) التقت الدكتورة النابغة زهيرة عابدين في الطابق الأخير من العمارة التي تملكها في ضاحية الزمالك قرب منيل القاهرة لتسترجع شريط الذكريات الذي يزيد طوله على 75 عاما من الطموح والنبوغ. * سألناها عن فترة الطفولة وبداية مشوارها مع العلم؟ فأجابت: ولدت في عائلة ارستقراطية من كبار العائلات المصرية وكان والدي حسين عابدين باشا عضوا بمجلس الشيوخ يتمتع بحس اسلامي عميق, رغم انه حصل على دراساته العليا بالحقوق في فرنسا, ورسخ والدي في أعماقي حب الاسلام والتدين الذي لازمني طوال حياتي, وتعودت على صلاة الفجر يوميا وكان عمري خمس سنوات وكنت أحفظ القرآن منذ طفولتي حتى انني عندما التحقت بمدرسة تبشيرية اسمها على ما أذكر (سانت ميري) أدخلوني في إحدى الحصص مع الأطفال كنيسة المدرسة لتأدية طقوس الصلاة والاستماع للتراتيل التي تتلوها الراهبات, الا انني وجدت لساني قد انعقد عن النطق وقلبي انقبض بشدة وشعرت بكره شديد لهذه المدرسة, وطلبت من والدي ان يلحقني بمدرسة أخرى لأنني لن أذهب لهذه المدرسة مرة أخرى, واستجاب والدي لرغبتي وألحقني بمدرسة السنية ثم مدرسة الأميرة فوزية العربية والتي كانت تبعد كثيرا عن بيتنا وكانت والدتي قد توفيت في تلك المرحلة, الا ان والدي عوضني بعطفه وحنانه عليَّ وذهب الى خالتي التي يقع بيتها أمام مدرسة الأميرة فوزية. واذكر انني في مدرسة السنية الابتدائية لم أنقطع عن أداء الصلاة بالمدرسة مع إحدى المدرسات التي تعلقت بها كما انني كنت أصوم وأشعر بسعادة بالغة لقدرتي على الصيام في هذه السن. وتواصل الدكتورة زهيرة حديثها قائلة انها كانت في مدرسة الاميرة فوزية تسعى لمواصلة ما اعتادت عليه في مدرسة السنية الابتدائية الا انها لم تجد مكانا للصلاة في المدرسة فلم تمنعها شجاعتها من طلب توفير مكان للصلاة هي وزميلاتها, واستجابت الناظرة وسمحت لهن بتنظيف احدى الحجرات في جانب من فناء المدرسة واتضح انه كان مسجدا ولكنه اغلق واعيد افتتاحه واصبح المسجد شعلة نشاط من صلاة ودروس تحفيظ وتجويد قرآن. وبدأت أدعو الضيوف من مدرسي اللغة العربية ومن علماء الازهر وكانت ادارة المدرسة سعيدة جدا بهذا النشاط ودعمته. وتضيف: تولدت لدي رغبة عارمة في التهام الكتب الاسلامية العامة عام 1936 على عموم القطر المصري والتحقت بكلية الطب, واخترت نفس الطريق بعيدا عن الاختلاط بالطلبة والتفت حولي بعض الطالبات وكان لنا مجتمعنا المستقل, وحققت تفوقا ملحوظا ولم تقل تقديراتي في جميع سنوات الدراسة عن الامتياز حتى حصلت على البكالوريوس, مع ملاحظة انني كنت الفتاة الوحيدة الملتزمة بالمظهر الاسلامي وهو الحجاب الذي كان غريبا في تلك الفترة. وجاء فارس احلامي الشاب المتدين المهذب الذي اختاره قلبي بعد ان تقدم لخطبتي فوافقت وهو الدكتور ابو الفضل وسافرنا سويا الى لندن لمواصلة الدراسة العليا وحصلت في تلك الفترة على العضوية بكلية الاطباء الملكية بلندن عام ,1948 ثم حصلت على الدكتوراه من جامعة ادنبره بعد ذلك, حتى عدت لأبدأ مشوار العطاء للبلد الذي شربت من نيله ولاقدم ما استطيع لارضي ربي واخدم اهلي. تأسيس طب المجتمع * حصلتم على العديد من الجوائز العالمية فما هو نصيبكم من الجوائز والتكريم داخل وطنكم الأصلي مصر؟ ــ بفضل الله كنت من المكرمين طوال حياتي العلمية والعملية بتوفيق الله لي وليس بشطارتي.. فكنت أول من حملت راية خدمة المجتمع بعد عودتي من أوروبا ورصدي لدور الأطباء في هذه المجتمعات الغربية.. فكان ذلك بمثابة ولادة التفكير في وجود طب يهتم بمسببات المرض ولا يقف دور الطبيب وأستاذ كلية الطب عند العلاج فقط. وعلى الفور تكونت مجموعة من الاطباء المؤمنين بذلك تحت اشرافي, وبالتنسيق مع أساتذة الطب في مصر أنشأنا طب المجتمع ووضعنا مناهجه التي درستها كل جامعات مصر. ونلت تقدير الجميع في مصر وخارجها ومنحتني جامعة القاهرة لقب استاذ كرسي طب المجتمع, ونظرا لذلك كان لمصر الاسبقية في ميدان هذا الفرع من العلوم الطبية في العالم كله. جوائز ... وأوسمة وحصلت على وسام الدولة الذهبي نظير خدماتي التطوعية للمجتمع في عهد الرئيس الراحل أنور السادات الذي سلمني الوسام بيديه في احتفال كلية الطب بالقصر العيني بالعيد المائة والخمسين لانشائها. كما سلمتني حرمه السيدة جيهان السادات درع الجمعية المثالية لــ (جمعية أصدقاء مرضى روماتيزم القلب) من بين الجمعيات الخيرية بالدولة. كما منحتني الدولة الجائزة العلمية التقديرية في عام 1996 في العلوم الطبية التطبيقية وتبرعت بقيمتها لأوائل الخريجين المتميزين في طب الاطفال والدراسات العليا. أم الأطباء المصريين * لقب (أم أطباء مصر) من أحب الألقاب إلى الدكتورة زهيرة عابدين.. ما هو السر في ذلك؟ ــ هذا اللقب كان بمثابة مفاجأة لم أتوقعها أبدا, إلا انني فوجئت به في أحد الاحتفالات السنوية بالأم المثالية بدعوة من نقابة أطباء مصر في عام 1990, ولم أكن أتوقع ان اسمي من بين المكرمات حتى سمعت اسمي وهم يدعونني لتلقي جائزة في هذا الحفل الذي حضرته السيدة حرم الرئيس, سوزان مبارك ووزيرة الشؤون الاجتماعية الدكتورة آمال عثمان, وقلدتني حرم الرئيس براءة هذا اللقب بنفسها في هذا الحفل ومن يومها وأصبح له قيمة كبيرة في نفسي لأنه يذكرني برحلة العطاء الطويلة لأجل مصر وشعبها الطيب. تأسيس طب بنات دبي * لم يتوقف عطاء الدكتورة زهيرة عابدين على مسقط رأسها مصر وانما امتد إلى الدول العربية وبخاصة الامارات العربية المتحدة.. فما هي ملامح هذا العطاء؟ ــ دولة الامارات العربية من الدول العربية التي شعرت فيها بارتياح شديد ولمست طيبة ووفاء أهلها, ويجسد ذلك سمو الشيخ زايد الرجل الخيّر الذي يدعم أعمال البر في كل مكان لا سيما مصر, وكان من فضل الله ان اتيحت لي الفرصة للعمل في دولة الامارات بناء على رغبة أهلها فكان ذلك في منتصف الثمانينات, وقمت على الفور بتأسيس أول كلية طب متطورة للبنات عام 1986, بعد ترحيب جميع المسؤولين على المستوى السياسي والعلمي في الامارات. فعكفت على وضع مناهج (كلية دبي الطبية للبنات) وتوليت مهام العمادة وادارة الكلية طوال سبعة أعوام متتالية نالت خلالها الكلية تقديرا عالميا من الهيئات الطبية العلمية بانجلترا وأمريكا والصحة العالمية, وقد خرجت الكلية مئات الطبيبات المشهود لهن بالكفاءة. وبالرغم من انني تركتها منذ فترة إلا انهم تمسكوا بي كعميدة شرفية للكلية طوال حياتي وذلك يجعلني أزور الكلية لأشد على أيدي القائمات على أمرها من حين لآخر من باب الوفاء لهؤلاء الأوفياء. صحة الطفل.. والمدارس الإسلامية * جمعية اصدقاء مرض روماتيزم القلب للاطفال من الجمعيات الخيرية التي تركت بصمات مضيئة في الحياة الطبية المصرية تحت رئاستكم.. نريد القاء الضوء على هذه البصمات؟ ــ تأسست هذه الجمعية عام 1957 لمواجهة انتشار أمراض القلب بين الأطفال المصريين وكان من باكورة أعمالها إنشاء مركز القلب والروماتيزم بالهرم كمركز رئيسي وافتتحت فروع له ملحقة بالجامعات الاقليمية بكل من اسيوط وطنطا والزقازيق والمنصورة والاسكندرية ثم قامت الجمعية بحملة واسعة النطاق على مستوى القطر المصري بالتعاون مع وزارة الصحة لمكافحة مرض روماتيزم القلب, فكان بفضل الله علينا نتيجة هذه الجهود أن تغيرت معالم روماتيزم القلب في الاطفال وانخفضت نسبة حالات القلب الشديدة الوطأة في مصر خلال العقود الأخيرة من 50% الى 4% بفضل الله ورحمته. كما أنشأت معهد صحة الطفل المكون من عشر طوابق بضاحية الدقي بالعاصمة القاهرة بهدف رعاية الطفولة ووقايتها من امراض ما قبل سن الرابعة وعلى رأسها امراض سوء التغذية والنزلات المعوية والجفاف الشائعة بين المعوزين من ابناء الوطن.. علاوة على انشاء مدارس الطلائع الاسلامية بهدف تنشئة جيل للأمة على العلم والايمان حيث نصت لائحتها التعليمية على اهتمامها الخاص بالتربية والأخلاقيات في المعاملات المستمدة من الايمان بالله تعالى, واليوم للجمعية مدرستان شامختان احداهما بالدقي وبها 1750 طالباً وطالبة والاخرى بضاحية مصر الجديدة وتضم 1653 طالبا وطالبة, وتعمل المدرستان منذ اكثر من ربع قرن من الزمان, وكانت الطلائع الاسلامية باكورة المدارس الاسلامية في مصر وفاتحة الخير في هذا المجال في مواجهة المدارس التبشيرية. * تسلمتم جائزة (اليزابيث نورجل) العالمية من النادي النسائي الدولي عام 1992 عن نشاطكم في جمعية الشابات المسلمات... فما هو نشاطكم في هذه الجمعية؟ ــ اسندت وزيرة الشؤون الاجتماعية اليّ رئاسة جمعية الشابات المسلمات بعد ان تعقدت الامور بها وتعثرت مسيرتها وتكاثرت عليها الديون وبعد دراسة وافية استخرت الله واستعنت به فهيأ لي سبحانه فريقا من المخلصات اللائي حملن معي هذه الجمعية على اعناقهن ووفقنا الله في أول الامر لبناء دار الحسين المكونة من 4 طوابق امام جامعة الازهر استقرت فيها الجمعية لتقديم خدماتها للحي الذي انشئت فيه من خلال حضانة للاطفال ومشغل لتعليم بنات الحي التفصيل والحياكة والتطريز والذي يخرج سنويا 100 فتاة, الى جانب عيادة طبية شاملة وجميعها انشطة خيرية غير استثمارية بأجور رمزية للغاية. كما انشأنا دار الطالبات الجامعيات المغتربات من خارج القاهرة كما توجد دار اخرى للطالبات المعوزات والمغتربات تعمل منذ 1962. اضافة الى مدرسة طلائع بورتوفيق الاسلامية للغات والتي تضم 600 طالب وطالبة وصلت الى المرحلة الثانوية العامة وتمارس رسالتها منذ عقد من الزمان, وانشئت بالتوازي مدرسة 6 اكتوبر الاسلامية للغات وهي في بداية مشوارها. كما ترجمت الجمعية ثقة اهل الخير والبر في نشاطها الخيري في صورة مشروع كبير للقطاء واليتامى بدأته بانشاء دار ايواء يتسع لأكثر من 100 طفل وتمضي في تقديم خدماتها الاجتماعية والانسانية لهذه الفئات ونحن في طريقنا بدعم اهل الخير للانتهاء من بناء مدرسة ودار تدريب ومسجد كبير لخدمة هؤلاء في المستقبل. وصيتي أن أدفن في البقيع ــ بعد أن اقترب العقد السابع من الانتهاء.. ما هي خطتكم المستقبلية في مجالات الأعمال الخيرية؟ * لقد أنعم الله عليّ بالصحة والعافية بعد أن لازمني المرض طيلة السنوات الأربع الأخيرة وكنت أمضي اسبوعا بحالة طيبة وبضعة أشهر في فراش المرض.. ولكنني أشعر بتحسن شديد هذا العام ولذلك فقد عقدت العزم على البقاء في أرض الله الحرام وحول الكعبة المشرفة لكي أقضي ما تبقى من عمري في رحاب الله حتى ينعم عليّ بلقائه وأنا حول الكعبة. وقد أوصيت أن أدفن بالبقيع بجوار صحابة رسول الله صلى الله عليه وسلم. ولم يمنعني ذلك من النزول إلى القاهرة بين الحين والآخر كل فترة لكي أتابع سير الجمعية والمدارس وغيرها من المشروعات الخيرية والتي تركتها لأهل الخبرة من أبنائي الأمناء يديرونها تحت اشراف وزارة الشؤون الاجتماعية. القاهرة ــ مكتب البيان

نتائج البحث عن: الحصص التطبيقية والعملية