<p class='article-text'><div data-empty="false">بدأت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، بالتعاون مع المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم «الألكسو»، أعمال تحكيم دورة 2026 من جائزة حمدان – الألكسو للبحث التربوي المتميز.</div></p><p class='article-text'>وجائزة حمدان – الألكسو للابتكارات الرقمية في التعليم، بعد استكمال مرحلة استقبال المشاركات، التي بلغت 144 مشاركة في الجائزتين.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">واستقطبت جائزة حمدان – الألكسو للبحث التربوي المتميز 106 أبحاث من 17 دولة عربية، فيما سجلت جائزة حمدان – الألكسو للابتكارات الرقمية في التعليم 38 مشاركة من 15 دولة.</div></p><p class='article-text'>ويعكس هذا الحضور اتساع النطاق الجغرافي للمشاركة مقارنة بالدورة السابقة، مع زيادة عدد الدول المشاركة في كلتا الجائزتين خلال دورة 2026.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية: «تمثل مرحلة التحكيم محطة رئيسية في دورة الجوائز، ونحرص خلالها على تقييم الأعمال وفق معايير واضحة ومنهجيات دقيقة تحقق الموضوعية والعدالة في عملية التقييم. </div></p><p class='article-text'>وتكمن أهمية هذه المرحلة في اختيار الأعمال التي تجمع بين الجودة والأصالة والقيمة التربوية، وتقدم معرفة أو حلولاً يمكن أن تسهم بصورة عملية في تطوير التعليم».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف الدكتور السويدي: «يعكس اتساع النطاق الجغرافي للمشاركة أهمية الشراكة مع المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم «الألكسو»، ودور الجائزتين في إتاحة مساحة عربية للباحثين والمبتكرين لعرض تجاربهم وأفكارهم. </div></p><p class='article-text'>وتمثل الجائزتان مسارين متكاملين لدعم تطوير التعليم؛ من خلال البحث التربوي الذي يدرس التحديات ويقدم توصيات لمعالجتها، والابتكار الرقمي الذي يفتح المجال أمام حلول وتقنيات جديدة تسهم في تحسين التعليم والتعلم».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتهدف جائزة حمدان – الألكسو للبحث التربوي المتميز إلى تشجيع الباحثين التربويين وتحفيز إنتاج بحوث متميزة تخدم العملية التربوية.</div></p><p class='article-text'>وتسهم في دراسة التحديات التربوية وتقديم توصيات لمعالجتها، إلى جانب اكتشاف الممارسات الناجحة وإثراء الميدان التربوي بالتجارب والبحوث النوعية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">فيما تركز جائزة حمدان – الألكسو للابتكارات الرقمية في التعليم على تحفيز الابتكار الرقمي في التعليم، وإبراز المبادرات الرائدة في توظيف التقنيات الرقمية الحديثة في التدريس والتعلم، وتشجيع تطوير حلول تكنولوجية مبتكرة تسهم في تعزيز كفاءة التعليم وتبادل المعرفة والخبرات في مجال التعليم والتعلم الرقمي.</div></p>

بدء التحكيم بجائزة «حمدان للعلوم»لتقييم 144 مشاركة

<p class='article-text'>بدأت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، بالتعاون مع المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم "الألكسو"، أعمال تحكيم دورة 2026 من جائزة حمدان – الألكسو للبحث التربوي المتميز وجائزة حمدان – الألكسو للابتكارات الرقمية في التعليم، بعد استكمال مرحلة استقبال المشاركات، التي بلغ إجماليها قبل الفرز 144 مشاركة في الجائزتين.</p><p class='article-text'>واستقطبت جائزة حمدان – الألكسو للبحث التربوي المتميز 106 أبحاث من 17 دولة عربية، فيما سجلت جائزة حمدان – الألكسو للابتكارات الرقمية في التعليم 38 مشاركة من 15 دولة، حيث يعكس هذا الحضور اتساع النطاق الجغرافي للمشاركة مقارنة بالدورة السابقة، مع زيادة عدد الدول المشاركة في كلتا الجائزتين خلال دورة 2026.</p><p class='article-text'>وقال سعادة الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية: تمثل مرحلة التحكيم محطة رئيسية في دورة الجوائز، ونحرص خلالها على تقييم الأعمال وفق معايير واضحة ومنهجيات دقيقة تحقق الموضوعية والعدالة في عملية التقييم، وتكمن أهمية هذه المرحلة في اختيار الأعمال التي تجمع بين الجودة والأصالة والقيمة التربوية، وتقدم معرفة أو حلولاً يمكن أن تسهم بصورة عملية في تطوير التعليم.</p><p class='article-text'>وأضاف السويدي: يعكس اتساع النطاق الجغرافي للمشاركة أهمية الشراكة مع المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم "الألكسو"، ودور الجائزتين في إتاحة مساحة عربية للباحثين والمبتكرين لعرض تجاربهم وأفكارهم، وتمثل الجائزتان مسارين متكاملين لدعم تطوير التعليم؛ من خلال البحث التربوي الذي يدرس التحديات ويقدم توصيات لمعالجتها، والابتكار الرقمي الذي يفتح المجال أمام حلول وتقنيات جديدة تسهم في تحسين التعليم والتعلم.</p><p class='article-text'>وتهدف جائزة حمدان – الألكسو للبحث التربوي المتميز إلى تشجيع الباحثين التربويين وتحفيز إنتاج بحوث متميزة تخدم العملية التربوية، وتسهم في دراسة التحديات التربوية وتقديم توصيات لمعالجتها، إلى جانب اكتشاف الممارسات الناجحة وإثراء الميدان التربوي بالتجارب والبحوث النوعية.</p><p class='article-text'>وتركز جائزة حمدان – الألكسو للابتكارات الرقمية في التعليم على تحفيز الابتكار الرقمي في التعليم، وإبراز المبادرات الرائدة في توظيف التقنيات الرقمية الحديثة في التدريس والتعلم، وتشجيع تطوير حلول تكنولوجية مبتكرة تسهم في تعزيز كفاءة التعليم وتبادل المعرفة والخبرات في مجال التعليم والتعلم الرقمي.</p>

انطلاق أعمال تحكيم جائزة حمدان – الألكسو لدورة 2026 بعد استقبال 144 مشاركة

<p class='article-text'>نظّم مركز جمعة الماجد للثقافة والتراث بدبي، والمنظمة العربية للتنمية الإدارية التابعة لجامعة الدول العربية، أول من أمس، لقاءً علمياً افتراضي بعنوان: «من الذاكرة إلى المستقبل:</p><p class='article-text'>الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي في خدمة التراث»، شارك في تقديمه الدكتور محمد خليف، استشاري الابتكار والتحول الرقمي وإدماج الذكاء الاصطناعي، وعضو مجلس بحوث الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات التابع لأكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا، وعبد العظيم صقر، الباحث بمعهد المخطوطات العربية التابع للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو).</p><p class='article-text'>بدأ اللقاء بمداخلة الدكتور محمد خليف، الذي قدّم عرضاً بعنوان: «التراث الحي: رؤية استراتيجية لبناء منظومة رقمية ذكية قائمة على الشراكات والابتكار»، استعرض فيه كيفية الانتقال من رقمنة التراث وحفظه إلى بناء منظومة رقمية ذكية تجعل التراث أكثر حيوية وتفاعلاً واستدامة، إلى جانب دور الذكاء الاصطناعي والمنصات الرقمية والتقنيات الغامرة في تطوير تجارب جديدة للتعلّم والاستكشاف والتفاعل مع التراث.</p><p class='article-text'>كما سلّط الضوء على أهمية الشراكات بين المؤسسات الثقافية والجامعات وشركات التكنولوجيا والشركات الناشئة وقطاعات الصناعات الإبداعية، في ابتكار خدمات وحلول جديدة، وتناول مفهوم «التراث كمنصة»، الذي يمكن من خلاله تحويل الأصول التراثية إلى مصدر مستدام للمعرفة والابتكار والقيمة الثقافية والاقتصادية.</p><p class='article-text'>بعد ذلك، تحدث عبد العظيم صقر عن «تجربة توظيف الذكاء الاصطناعي في تصنيف ورقمنة المخطوطات العربية»، انطلاقاً من رؤية تعدّ المخطوط وثيقة متعددة الأبعاد، تجمع بين الخصائص النصية والبصرية والمادية. كما تناول تحديات الرقمنة، واستعرض تجربة الوكيل الإدراكي لتصنيف المخطوطات العربية (نظام الشنطي)، القائم على تحليل خصائص المخطوط باستخدام تقنيات الرؤية الحاسوبية والمؤشرات الإدراكية.</p><p class='article-text'>وخلصت مداخلته إلى أن مستقبل رقمنة المخطوطات يتجه نحو منظومات ذكية تتجاوز استخراج النص إلى فهم المخطوط وتصنيفه وتحليله.<br>وشهد اللقاء حضور عدد من الباحثين والمهتمين والمتخصصين في هذا المجال، كما طُرحت العديد من الأسئلة على المحاضرين، الذين أجابوا عنها، وأثروا النقاش بمجموعة من الرؤى والتجارب المتصلة بمستقبل توظيف الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي في خدمة التراث.</p>

«جمعة الماجد» و«المنظمة العربية للتنمية» يبحثان دور الذكاء الاصطناعي في خدمة التراث

<p class='article-text'><div data-empty="false">وقعت مؤسسة محمد بن راشد آل مكتوم للمعرفة، مذكرة تفاهم مع المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو)، في خطوة استراتيجية، تتماشى مع رؤية المؤسسة الرامية إلى تعزيز العلاقات المشتركة مع الجهات العالمية، وتوسيع آفاق التعاون لدعم اللغة العربية، وترسيخ حضورها في المشهد المعرفي الإقليمي والعالمي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتأتي هذه الاتفاقية تجسيداً لالتزام المؤسسة الراسخ بدورها الحيوي في دعم إنتاج المعرفة، وتمكين قنوات نشرها وتبادلها، وتكريس مكانة اللغة العربية أداة للتواصل العلمي والحضاري، خاصةً في ظل التحولات الرقمية المتسارعة التي يشهدها العالم اليوم، بما ينعكس إيجاباً على المنطقة العربية كأفراد ومجتمعات، ويرفع مستوى انفتاحها على أحدث المستجدات العلمية والفكرية والأدبية.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/04/23/5160702.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد الأستاذ الدكتور محمد ولد أعمر، المدير العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو)، أن توقيع المذكرة يشكِّل محطة بارزة في مسار بناء شراكات عربية فاعلة، لا سيما في مجالات إنتاج المعرفة ونشرها، وتعزيز اللغة العربية، بما يعكس وعياً مشتركاً بأهمية توحيد الجهود لمواكبة التحولات الرقمية المتسارعة. </div></p><p class='article-text'>وأوضح أن التعاون مع مؤسسة محمد بن راشد آل مكتوم للمعرفة، يمثل نموذجاً للتكامل العربي القائم على استثمار الإمكانات وتبادل الخبرات، بما يدعم ويخدم إنتاج المحتوى المعرفي العربي النوعي القادر على المنافسة في البيئة الرقمية العالمية. وأضاف أن «الألكسو» تعمل على تعزيز حضور اللغة العربية في الفضاء الرقمي كأولوية استراتيجية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال جمال بن حويرب، المدير التنفيذي لمؤسسة محمد بن راشد آل مكتوم للمعرفة: «تعكس الاتفاقية مع المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو)، رؤية المؤسسة في ترسيخ دورها شريكاً استراتيجياً فاعلاً في صياغة مستقبل المعرفة عربياً وعالمياً، من خلال بناء منظومة تعاون قادرة على تطوير المحتوى العربي، وتعزيز تنافسيته في البيئات الرقمية والمعرفية المتقدمة.</div></p><p class='article-text'>ويأتي هذا التعاون امتداداً لنهج المؤسسة في إطلاق شراكات مستدامة مع أبرز الجهات المعرفية العربية والعالمية، لاستثمار الخبرات وتوحيد الجهود لإنتاج مبادرات نوعية، تُسهم في رفع جودة المعرفة، وتوسيع نطاق إتاحتها للأفراد والمؤسسات».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف: «كما تمثل مبادرة بالعربي إحدى الركائز المحورية في هذا التوجه، بما تؤديه من دور مؤثر في ترسيخ اللغة العربية في الفضاء الرقمي والحياة اليومية».</div></p>

شراكة استراتيجية ترسخ مكانة لغة الضاد..  وقعتها مؤسسة محمد بن راشد للمعرفة مع «الألكسو»

<p class='article-text'><div data-empty="false">كشفت هيئة الثقافة والفنون في دبي «دبي للثقافة» عن عرض ثوب من تصميم الشيخة اليازية بنت نهيان بن مبارك آل نهيان، ضمن مقتنيات بيت «الزينة والجمال» في متحف الشندغة، أكبر متحف تراثي في الإمارات، وذلك على سبيل الإعارة من شركة «أناسي للإعلام»، وتأتي هذه الإضافة انسجاماً مع جهود الهيئة الهادفة إلى استكشاف الأبعاد الاجتماعية للملابس والزينة ودورهما التاريخي في تشكيل الهوية، حيث تتيح من خلاله الفرصة أمام زوار المتحف لتأمل العمل، بوصفه نقطة التقاء بين التقاليد والتصميم المعاصر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وصُمّم الثوب في عام 2024 ليجسّد تأملاً أنيقاً في العلاقة بين التراث والحداثة، حيث صُنع من قماش حريري بلون أخضر باستيل مائل إلى الفضي، وزُين خط العنق والمعصمين بتطريزات هندسية ونباتية دقيقة، في حين تنساب على الثوب كتابات بالخط النبطي صُممت على شكل مجموعات متناسقة بعناية لافتة، لتشكل أنماطاً دائرية إيقاعية تستحضر البدايات الأولى للتواصل ورواية الحكايات، حيث تعكس تفاصيل الثوب احتراماً عميقاً للهوية الإماراتية بروح عصرية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويتميز تصميم الثوب بطبقة من التول الشفاف بلون برونزي تنساب بسلاسة من الكتف الأيسر، مستوحاة من أزياء مدينة تدمر القديمة، وقد تم تثبيتها بعملة «مشماش» معاد تدويرها لتجمع بين الطابع الفينيقي والدرهم الإماراتي، في إشارة إلى التبادل الثقافي واستمرارية الحضارات عبر الزمان والمكان.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتُعدّ الشيخة اليازية بنت نهيان بن مبارك آل نهيان، صانعة أفلام ومبدعة متعددة التخصصات، وهي مؤسِّسة شركة «أناسي للإعلام»، وشغلت منصب السفيرة فوق العادة للثقافة العربية لدى المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) خلال الفترة من 2021 حتى 2023. </div></p><p class='article-text'>وعرضت أعمالها في مدن عالمية منها مدريد ولندن وبرلين.</p><p class='article-text'>كما أنتجت مجموعة من الأفلام الوثائقية، من أبرزها «The Tainted Veil» و«Nanny Culture»، وقدمت في 2020 فيلمها القصير «أثل» (Athel)، الذي يُعد أول عمل سينمائي من إخراجها، ونجح في حصد الجائزة البلاتينية لأفضل فيلم فانتازيا قصير وجائزة الريمي الذهبية في مهرجان هيوستن السينمائي الدولي بالولايات المتحدة الأمريكية.</p><p class='article-text'>وتواصل الشيخة اليازية، من خلال أعمالها السينمائية والبصرية، الدفاع عن أهمية السرد القصصي في تشكيل الوعي العام، ودعوة الجمهور إلى حوار ثقافي عميق وهادف.</p>

ثوب من تصميم اليازية بنت نهيان يثري بيت «الزينة والجمال» في متحف الشندغة

<p class='article-text'>نجحت الإمارات في إدراج أربعة عناصر جديدة في القائمة التمثيلية للتراث الثقافي غير المادي للبشرية لدى منظمة اليونسكو.</p><p class='article-text'>جاء ذلك خلال الاجتماع العشرين للجنة الدولية الحكومية لصون التراث الثقافي غير المادي، الذي عُقد في العاصمة الهندية نيودلهي، ليضاف هذا الإنجاز الثقافي إلى سجل إنجازات دولة الإمارات ويؤكد مكانتها الريادية في صون التراث الثقافي غير المادي.</p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/12/18/5013609.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'>ويأتي إدراج هذه العناصر تتويجاً لجهود الدولة في صون العناصر التراثية ومقوماتها الثقافية وإبرازها على الساحة الدولية، حيث أُدرج فن "الآهلة" كملف وطني ضمن القائمة التمثيلية للتراث الثقافي غير المادي بوصفه أحد الفنون الأدائية الشعبية المتوارثة في الدولة، إلى جانب تسجيل "البشت"، و"زفة العروس"، و"الكحل" كملفات عربية مشتركة، وهو ما يؤكد عمق الروابط الثقافية التي تجمع دولة الإمارات بمحيطها الخليجي والعربي.</p><p class='article-text'>وفي إنجاز استثنائي يحسب للدولة، صادقت اللجنة على نقل عنصر "السدو" من قائمة التراث الثقافي غير المادي الذي يحتاج إلى صون عاجل التي أُدرج فيها عام 2011، إلى القائمة التمثيلية، وذلك بعد استيفاء الشروط والمعايير الدولية بفضل برامج الصون المستدام التي أثمرت عن حمايته من الاندثار، وجعلته جزءاً حياً من الحياة الثقافية.</p><p class='article-text'>ويعد هذا النقل اعترافاً دولياً بنجاح تدابير الصون التي اتخذتها الدولة لضمان استدامة هذا العنصر، ونقله إلى الأجيال القادمة.</p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/12/18/5013613.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'>وقال معالي الشيخ سالم بن خالد القاسمي وزير الثقافة: يمثل إدراج أربعة عناصر جديدة في قوائم اليونسكو خطوة مهمة في مسيرة دولة الإمارات لحماية تراثها الثقافي غير المادي، ويعكس حرصنا على تعزيز حضور عناصرنا التراثية عالميًا.</p><p class='article-text'>كما يعكس انتقال ملف السدو إلى القائمة التمثيلية نجاح الجهود المشتركة بين الجهات المعنية والمجتمع لضمان استمرار هذا الفن العريق ونقله للأجيال القادمة.</p><p class='article-text'>وأضاف معاليه: سنواصل العمل على توثيق وحماية تراثنا الحي، بما يعزز الهوية الوطنية ويُسهم في ترسيخ مكانة الإمارات مركزًا معرفيًا وثقافيًا رائدًا في المنطقة والعالم.</p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/12/18/5013612.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'>وتعليقا على إدراج أربعة عناصر جديدة والنقل الناجح لملف السدو إلى القائمة التمثيلية للتراث الثقافي غير المادي لمنظمة اليونسكو، قال معالي محمد خليفة المبارك، رئيس دائرة الثقافة والسياحة في أبوظبي:</p><p class='article-text'>يعكس هذا الإنجاز الاستثنائي التزام أبوظبي الراسخ بصون التراث الثقافي الحي والاحتفاء به بوصفه ركناً أصيلاً من هويتنا الوطنية، ومن خلال البرامج طويلة المدى، والشراكات المجتمعية، والمهرجانات التي تدمج هذه التقاليد في نسيج الحياة الثقافية اليومية، نجحنا في ضمان استمرار ممارسات مثل الآهلة، والبشت، وزفة العروس، والكحل كجزء فاعل من تجربتنا المشتركة.</p><p class='article-text'>وأضاف: يشكل النقل الناجح لملف السدو مصدر فخر لكل إماراتي، إذ يبرز كيف تسهم جهود الحرفيين الذين يتمتعون بالمعرفة والمهارات اللازمة لممارسة حرفة السدو، إلى جانب الشباب والناشئة الأجيال الصاعدة الذين ورثوا هذه الخبرة، في تجديد هذا العنصر التراثي وتحويله إلى تعبير نابض بالحياة يحظى بالتقدير على الساحة العالمية.</p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/12/18/5013611.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'>وقال : بينما نواصل مشاركة السردية الثقافية الغنية لأبوظبي مع العالم، نبقى ماضين في تمكين المجتمعات المحلية، ورعاية الإبداع، وضمان بقاء تراثنا محفوظاً ومُمارساً ومنقولاً بثقة إلى الأجيال القادمة، ومصدر فخر واعتزاز لهم.</p><p class='article-text'>يذكر أن هذه الإنجازات تعزز المكانة الريادية لدولة الإمارات على المستوى العربي في مجال صون التراث الثقافي غير المادي بإدراج 19 عنصراً حتى اليوم في القائمة التمثيلية هي الصقارة، والسدو، والتغرودة، والعيالة، والمجلس، والقهوة العربية، والرزفة، والنخلة، والأفلاج.</p><p class='article-text'>وسباق الهجن، والخط العربي، وحداء الإبل، والتلي، والهريس، والحناء، والآهلة، والبشت، والكحل، وزفة العروس؛ وعنصر واحد "العازي" في قائمة التراث الثقافي غير المادي الذي يحتاج إلى صون عاجل، ولا تزال الجهود مستمرة لترشيح المزيد من العناصر الوطنية والمشتركة، بالتعاون بين دائرة الثقافة والسياحة في أبوظبي، ووزارة الثقافة، والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم "الألكسو"، والجهات المعنية بالتراث.</p>

الدولة نجحت في نقل ملف السدو إلى القائمة التمثيلية للتراث الثقافي غير المادي

الإمارات تدرج 4 عناصر جديدة في القائمة التمثيلية لـ«اليونسكو»

<p class='article-text'><div data-empty="false">أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، أمس، بالتعاون مع المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو)، عن الفائزين في دورتي جائزة حمدان - الألكسو للبحث التربوي المتميز وجائزة حمدان - الألكسو للابتكارات الرقمية في التعليم لعام 2025.</div></p><p class='article-text'>والتي شهدت مشاركة 116 بحثاً تربوياً من 13 دولة عربية و77 ابتكاراً رقمياً من 11 دولة، وأسفرت عن فوز بحثين في فئة البحث التربوي وثلاثة ابتكارات في فئة الابتكارات الرقمية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال معالي حميد محمد القطامي، رئيس مجلس أمناء مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية: «يمثل الإعلان عن نتائج جوائز حمدان - الألكسو محطة مهمة في مسيرة دعم البحث التربوي والابتكار في العالم العربي، ويجسد التزام المؤسسة بتعزيز جودة التعليم ورفد النظم التربوية بكفاءات قادرة على قيادة التغيير الإيجابي. لقد رسخت الجائزة، على مدى دوراتها المتعاقبة، مكانتها منصة رائدة لاكتشاف الباحثين والمبتكرين المتميزين، ودعم الدراسات التي تسهم في تطوير السياسات التعليمية وتحسين ممارسات التعلم، وتوجيه الجهود نحو أولويات المستقبل».</div></p>

الإعلان عن البحوث الفائزة بجائزة حمدان - الألكسو للبحث التربوي والابتكارات الرقمية

<p class='article-text'>في إطار استعدادات الهيئة العربية للمسرح لإطلاق مشروعها الجديد «المهرجان العربي للمسرح المدرسي» الذي يأتي تنفيذاً لمبادرة وجّه بها صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى، حاكم الشارقة، الرئيس الأعلى للهيئة العربية للمسرح، التقى إسماعيل عبدالله، الأمين العام للهيئة، مع الدكتور محمد ولد اعمر، مدير عام المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو).</p><p class='article-text'>وبحث معه التعاون بين الهيئة والمنظمة لإطلاق هذا المهرجان اعتباراً من العام المقبل 2026، وقد رحب الدكتور ولد اعمر بالتعاون في هذا المشروع الحيوي والمهم، وأبدى استعداد المنظمة بأقسامها وكوادرها كافة لوضع هذا التعاون موضع التنفيذ. وقدم إسماعيل عبدالله التصور العام الذي يقوم عليه المهرجان، والأهداف المتوخاة من تنظيمه ضمن رؤية الهيئة الاستراتيجية لتنمية المسرح في العالم العربي.</p>

تعاون «العربية للمسرح» و«الألكسو» لإطلاق «المهرجان المدرسي»

<p class='article-text'><div data-empty="false">تواصل دبي ريادتها على خريطة السياحة العالمية، بفضل تفرّد نهجها ورؤاها المستقبلية، وتنوع معالمها الثقافية والتراثية والسياحية. </div></p><p class='article-text'>وتولي الإمارة، التي تحتفل سنوياً بـ«يوم السياحة العالمي»، اهتماماً كبيراً بالسياحة الثقافية، التي تمثل رافداً رئيساً لتعزيز النمو الاقتصادي، الأمر الذي جعل من الإمارة نموذجاً للتميز في القطاعات كافة، ووجهة عالمية مفضلة للعيش والعمل والترفيه.</p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/09/27/4919063.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'>وواحدة من أكثر المدن العالمية جذباً للزوار والمستثمرين والمواهب، بفضل ما تتميز به من تنوع ثقافي وإمكانات غير محدودة وقدرات سياحية واسعة، وبيئة إبداعية مستدامة، ما مكّنها من تسجيل رقم قياسي باستقبالها 9.88 ملايين زائر دولي خلال النصف الأول من 2025.</p><p class='article-text'>وتحرص هيئة الثقافة والفنون في دبي (دبي للثقافة) عبر ما تقدمه من معارض ومهرجانات فنية متنوعة ومشاريع ومبادرات إبداعية مبتكرة، على دعم قوة السياحة الثقافية في دبي، وإثراء تجارب زوارها وتمكينهم من استكشاف متاحفها ومواقعها التاريخية والتراثية التي تجسد جوهر المدينة الثقافي وتاريخها العريق.</p><p class='article-text'>وتدير الهيئة خمسة متاحف وخمسة مواقع تراثية و17 موقعاً أثرياً، في مقدمتها «متحف الاتحاد»، الذي يتميز بأقسامه ومعارضه وبرامجه التعليمية المختلفة التي تضيء جهود الآباء المؤسسين لدولة الإمارات العربية المتحدة.</p><p class='article-text'>كما يتفرد بأرشيفه الغني، بما يمتلكه من معروضات ووثائق خاصة بنشأة الدولة ودستورها، جعلت منه منصة ثقافية فاعلة تعرّف بتاريخ الإمارات وماضيها العريق، وتراثها الثقافي. ويحتضن موقع المتحف مبنى «دار الاتحاد»، الذي أدرج ضمن سجل الألكسو للتراث المعماري والعمراني العربي، ليكون شاهداً حياً على لحظة إعلان اتحاد الدولة في 1971.</p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/09/27/4919064.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وتدير «دبي للثقافة» متحف الشندغة، أكبر متحف تراثي في الإمارات، الذي منحه موقع «تريب أدفايزر» العالمي جائزة «اختيار المسافرين 2025»، بعد حصوله على مجموعة كبيرة من الإشادات والتعليقات الإيجابية التي صنفته ضمن أفضل 10 % من الوجهات الثقافية على مستوى العالم.</div></p><p class='article-text'>بفضل ما يتضمنه من كنوز ومقتنيات ثرية قدمها أكثر من 100 شخص من أفراد المجتمع المحلي، إلى جانب ما يقدمه من تجارب ثقافية وعائلية مبتكرة تسرد قصة دبي الطموحة، وتبرز أصالة المجتمع الإماراتي.</p><p class='article-text'>فيما يعد «حي الفهيدي التاريخي» من أبرز وجهات دبي السياحية، لما يتميز به من إمكانيات ومقومات تبرز هوية دبي الإبداعية المستلهمة من تراثها الأصيل.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">في المقابل تمثل قرية حتا التراثية جسر تواصل بين الماضي والحاضر، حيث يجسد تصميم القرية تفاصيل العمارة التقليدية المميزة لمنطقة حتا، وتتيح لزوارها فرصة اكتشاف تاريخ إمارة دبي ومقوماتها الطبيعية والثقافية والتاريخية، وما تتميز به المنطقة من عادات وتقاليد وتراث غني.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/09/27/4919062.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">من جهة أخرى، تحتضن دبي أكثر من 17 موقعاً أثرياً، تمثل مصدراً مهماً للمعرفة للباحثين والجمهور، وشهادة حية على تنوع نسيج المنطقة الثقافي، حيث تسهم في تمكين الزوار والسياح من استكشاف جذور الإمارة القديمة التي تمتد لأكثر من 300 ألف سنة، تبدأ من العصر الحجري القديم حتى العصور الإسلامية المتأخرة (القرن التاسع عشر).</div></p><p class='article-text'>ويعتبر موقع «ساروق الحديد الأثري» الذي اكتشف عام 2002 من قبل صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة، رئيس مجلس الوزراء، حاكم دبي، رعاه الله، واحداً من أغنى المواقع الأثرية الواقعة في الجزء الجنوبي الشرقي من شبه الجزيرة العربية.</p><p class='article-text'>وتعرض كل المقتنيات التي اكتشفت بالمكان في «متحف ساروق الحديد» الواقع في حي الشندغة التاريخي، فيما يرجع موقع «جميرا الأثري - العصر الإسلامي» (900 - 1800 ميلادية) بتاريخه إلى عصر الخلافة العباسية، ويعكس بآثاره الدور الحيوي الذي امتازت به منطقة جميرا قديماً.</p><p class='article-text'>ويعد موقع «العشوش الأثري» (الألف الثالث قبل الميلاد)، من المواقع الأثرية الفريدة التي اكتشفت في المناطق الداخلية الصحراوية التابعة لدبي، بينما يضم موقع «القصيص الأثري» (2500 - 550 قبل الميلاد) الذي اكتشف في سبعينيات القرن الماضي، مستوطنة كبيرة تعود إلى العصرين البرونزي والحديدي.</p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/09/27/4919067.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت هالة بدري، مدير عام هيئة الثقافة والفنون في دبي أن إمارة دبي تواصل جهودها في ترسيخ مكانتها على خريطة السياحة وتعزيز ريادتها العالمية، وهو ما يعكس النهج المتفرد للقيادة الرشيدة، ويبرز ما تتمتع به الإمارة من إمكانيات كبيرة، وبنية تحتية متطورة تتماشى مع ما تشهده من حراك إبداعي ونهضة ثقافية شاملة.</div></p><p class='article-text'>وقالت: «تمتاز دبي بتنوعها الثقافي والإنساني، وبتوفر كل العناصر والمقومات التي تعزز تجربة السياحة الثقافية فيها، حيث تواصل عبر استراتيجياتها المبتكرة تطوير مناطقها ومواقعها الثقافية والتراثية والتاريخية وتحويلها إلى عناصر جذب سياحية، ما يعكس حرصها على إبراز هويتها وإرثها الحضاري».</p><p class='article-text'>ولفتت بدري إلى أن يوم السياحة العالمي 2025 الذي يرفع شعار «السياحة والتحول المستدام» يتناغم مع تطلعات دبي ورؤاها الهادفة إلى حماية ذاكرتها الجماعية، وتعزيز الاستدامة الثقافية من خلال دمج التقنيات الحديثة والذكاء الاصطناعي في الخدمات الحضرية والقطاع الثقافي، وتحفيز المشاركة المجتمعية في صون التراث المادي وغير المادي.</p><p class='article-text'>مشيرة إلى حرص «دبي للثقافة» على تطوير أنماط جديدة من المتاحف التي تسهم في سرد القصص المجتمعية، ما يثري تجربة الزوار والسياح، ويدعم قوة السياحة الثقافية، ويحقق رؤية الإمارة الثقافية الهادفة إلى ترسيخ مكانتها مركزاً عالمياً للثقافة، حاضنة للإبداع، وملتقى للمواهب.</p>

مواقع دبي التاريخية والتراثية وجهات تعزز قوة السياحة الثقافية

<p class='article-text'><div data-empty="false">أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية عن انطلاق عمليات تحكيم مشاركات جائزة حمدان - الألكسو للبحث التربوي المتميز في دورتها لعام 2025، وهي إحدى أبرز الجوائز العربية المخصصة لتكريم البحوث التربوية المبتكرة التي تسهم في تطوير العملية التعليمية وتعزيز جودة مخرجاتها. وعقد فريق التحكيم اجتماعه الرسمي في مقر المؤسسة، أمس الأول، لمراجعة وتقييم الأعمال المقدمة ومتابعة سير العمل، بما يضمن الالتزام بأعلى معايير النزاهة والدقة العلمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال الدكتور محمد الحوسني رئيس لجنة جائزة حمدان - الألكسو للبحث التربوي المتميز: «تواصل الجائزة ترسيخ مكانتها منصة رائدة لدعم البحث التربوي، ويعكس التنوع الملحوظ في موضوعات الأبحاث هذا العام وعياً متزايداً بأهمية البحث العلمي أداة أساسية لتطوير التعليم. ويشكل اجتماع لجنة التحكيم محطة مفصلية في مسار الجائزة، إذ يضمن اختيار الأبحاث المتميزة والأجدر بالتقدير والتكريم وفق معايير شفافة وموضوعية».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشهدت هذه الدورة إقبالاً لافتاً، حيث بلغ عدد الأبحاث المشاركة 116 بحثاً من 13 دولة عربية، في مؤشر على المكانة المرموقة التي تحظى بها الجائزة على المستوى الإقليمي ودورها في تحفيز الحراك البحثي التربوي في المنطقة. وامتدت فترة استقبال المشاركات من 6 يناير حتى 15 يوليو 2025، وتنوعت موضوعات الأبحاث لتشمل تطوير أساليب التدريس، ودمج التقنيات الحديثة في التعليم، ومعالجة التحديات الميدانية، وتقديم حلول علمية قابلة للتطبيق.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">انطلقت الجائزة عام 2003 تحت مسمى «أفضل بحث محلي مطبّق» لدعم جودة التعليم في دولة الإمارات، قبل أن تتوسع في عام 2007 لتشمل الدول العربية، وفي عام 2021 أبرمت المؤسسة شراكة استراتيجية مع المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) لتوحيد الجهود في دعم البحوث التربوية المتميزة، انسجاماً مع رسالة الألكسو في النهوض بالتعليم والثقافة والعلوم في الوطن العربي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتستهدف الجائزة مختلف فئات العاملين في الميدان التربوي، من معلمين ومديري مدارس ومشرفين تربويين وأكاديميين واختصاصيين اجتماعيين ونفسيين وإداريين تربويين، بما يوفر لهم منصة للتنافس وتقديم إسهامات نوعية تثري القطاع التعليمي. ومن خلال عملية تحكيم دقيقة يقودها خبراء متخصصون، تسعى الجائزة إلى اختيار الأبحاث التي تقدم قيمة مضافة حقيقية، وتترجم الأفكار إلى ممارسات قابلة للتطبيق في البيئات التعليمية العربية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وسيتم الإعلان عن الفائزين وتكريمهم في الحفل السنوي الذي تنظمه المؤسسة برعاية وحضور الرئيس الأعلى للمؤسسة، في إطار حرصها على دعم التميز التعليمي، وتعزيز دور البحث العلمي في تطوير التعليم العربي، كما ستواكب المؤسسة اجتماع لجنة التحكيم بتغطية إعلامية عبر منصاتها الرقمية ووسائل الإعلام، لإطلاع الجمهور على مجريات عملية التقييم وأجواء العمل داخل اللجنة.</div></p>

116 بحثاً تتنافس بمشاركة 13 دولة عربية

بدء عمليات تحكيم جائزة حمدان - الألكسو للبحث التربوي المتميز 2025

<p class='article-text'>صدر عن دائرة الثقافة في الشارقة العدد (333) من مجلة «الرافد» لشهر مايو الجاري، وتناول العدد أبرز الفعاليات والمبادرات الثقافية التي تعكس ريادة الإمارة في دعم الفنون والأدب والتراث محلياً وعربياً وعالمياً.</p><p class='article-text'>احتفى العدد الجديد بتكريم صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، بمنحه «وسام الاستحقاق الثقافي العربي» من المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) في حفلٍ أقيم بتونس، تقديراً لجهود سموه طوال خمسة عقود في دعم الثقافة العربية والإسلامية، وسلط العدد الضوء على مبادرات سموه الرائدة، مثل «المعجم التاريخي للغة العربية»، وإنشاء المراكز الثقافية في أوروبا وأفريقيا، ودعم المؤسسات المسرحية والفنية.</p><p class='article-text'>وتحت عنوان «نافذة للتأمل في الإرث التاريخي المشترك» توقف العدد عند حضور سمو الشيخ سلطان بن أحمد القاسمي، نائب حاكم الشارقة، لافتتاح معرض «روائع الفنون الإسلامية» بالمتحف الوطني العُماني، الذي يعكس عمق الروابط التاريخية بين الإمارات وعُمان، كما تناول إطلاق سموه لــ«جائزة التميز المؤسسي» لتحفيز الابتكار في القطاعين الحكومي والخاص، وتكريمه الفائزين بمشاريع رائدة في الحوكمة والخدمات الذكية.</p><p class='article-text'>وخصص العدد مساحة لجهود الشيخة بدور بنت سلطان القاسمي، رئيسة هيئة الشارقة للكتاب، في تسليط الضوء على الدور الثقافي المتنامي لإمارة الشارقة، من خلال افتتاحها لفعاليات الدورة الرابعة من «مؤتمر الموزعين الدولي» بمشاركة 750 ناشطاً في صناعة النشر من 94 دولة.</p><p class='article-text'>كما سلط الضوء على رعايتها لمعرض «فصول من الفن الإسلامي» الذي يستكشف إرث الرحالة المسلمين، وافتتاحها لندوة «أفريقيا والجزيرة العربية» بالتعاون مع منظمات دولية.</p>

عدد جديد من مجلة «الرافد» حافل بالتغطيات الثقافية

<p class='article-text'>كرّم الشيخ راشد بن حمدان بن راشد آل مكتوم، الرئيس الأعلى لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، 61 فائزاً ضمن الجوائز التربوية للمؤسسة على المستويات المحلية والخليجية والعالمية، إلى جانب 13 فريقاً طلابياً من دول الوطن العربي فازوا في "تحدي علوم المستقبل"، وذلك في حفل أُقيم في قاعة راشد بمركز دبي التجاري العالمي، بحضور كبار الشخصيات التربوية وممثلين عن مؤسسات محلية وإقليمية ودولية.</p><p class='article-text'>وأعلن الشيخ راشد بن حمدان عن إطلاق منحة بحثية صحية بقيمة مليون درهم، موجهًا مجلس أمناء المؤسسة بتنفيذها، انطلاقًا من إيمان المؤسسة العميق بأهمية البحث العلمي في دعم السياسات الوقائية وتعزيز الأنظمة الصحية.</p><p class='article-text'>وقال " نفخر برعاية أحد أهم أبحاث اليونسكو العالمية حول أوضاع المعلمين، وإطلاق جائزة جديدة بالشراكة مع المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) لتشجيع الابتكارات الرقمية في التعليم، إلى جانب إضافة جائزة التربوي المتميز على المستوى الخليجي بالتعاون مع مكتب التربية العربي لدول الخليج".</p><p class='article-text'>وشهد الحفل حضور معالي الفريق ضاحي خلفان تميم نائب رئيس الشرطة والأمن العام بدبي وسعيد الكندي الرئيس الأسبق للمجلس الوطني الاتحادي ومعالي سارة الأميري وزيرة التربية والتعليم ومعالي شما المزروعي وزيرة تمكين المجتمع ومعالي حميد محمد القطامي رئيس مجلس أمناء المؤسسة ومعالي الدكتور محمد آل مقبل المدير العام لمكتب التربية العربي لدول الخليج ومعالي راشد بن فهد وعدد من كبار المسؤولين في الدولة وممثلين عن المنظمات والوزارات والمؤسسات الدولية والاقليمية والمحلية وجمهور من الطلبة وأولياء امورهم.</p><p class='article-text'>وقال الشيخ راشد: "في كل دورة من دورات جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم، نحتفي بالإبداع والتميّز، ونكرّم نخبة من المبدعين الذين اجتهدوا وساهموا في الارتقاء بالتعليم والعلوم. ويسرّنا في هذه الدورة أن نحتفل بـ 61 فائزًا محليًا وخليجيًا ودوليًا، إلى جانب 13 فريقًا طلابيًا من الوطن العربي حققوا الفوز في مسابقة تحدي علوم المستقبل. إن هذا الإنجاز التربوي هو ثمرة للجهود الصادقة والقدرات الواعدة التي تستحق التقدير والتكريم"</p><p class='article-text'>وأضاف: "إن دعم التعليم وتمكين الممارسات التربوية الرائدة يظل في صميم رؤيتنا في مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، انطلاقًا من الرعاية التي يحظى بها التعليم من القيادة الرشيدة لدولة الإمارات. ولذلك، فإن منظومة الجوائز التي نطلقها تتكامل مع برامج التدريب والتمكين والابتكار، وتعبّر عن التزامنا الراسخ بتعزيز جودة التعليم وتحفيز التميز في ظل التحديات التربوية والثقافية المعاصرة".</p><p class='article-text'>من جهته، قال معالي الدكتور محمد آل مقبل، المدير العام لمكتب التربية العربي لدول الخليج" نجتمع اليوم في مناسبةٍ مباركة لنكرّم التميّز ونحيي الأمل ونحتفي بالعلم والعطاء. ونحن نكرّم نخبة من الطلاب والمعلمين والمدارس الذين أضاءوا طريق المستقبل بعلمهم واجتهادهم، وجسّدوا أبهى صور الإبداع، فكانوا قدوةً ونموذجًا يُحتذى به. ويأتي هذا التكريم ثمرةً لمسيرةٍ طويلة من العمل الدؤوب والتفاني في خدمة التعليم، وتجسيدًا لرؤية مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، التي شكلت منذ تأسيسها منارةً للتميز ومُنطلقًا للمبادرات النوعية"</p><p class='article-text'>وأضاف:" إن جائزة حمدان بن راشد للتميز التربوي ليست مناسبةً احتفاليةً فحسب، بل هي أداة فاعلة لدفع عجلة التطوير التربوي على مستوى المنطقة، وشاهدٌ حيّ على ما يمكن أن تحققه الشراكات المثمرة، كما هو الحال في تعاوننا البناء مع مكتب التربية العربي لدول الخليج. ونتطلع، إلى مواصلة هذه المسيرة المباركة بما يخدم أبناء الأجيال القادمة، ويعزز مكانة التعليم في أوطاننا"</p><p class='article-text'>أما معالي حميد محمد القطامي، رئيس مجلس أمناء المؤسسة، أكد أن الجوائز تواصل أداء رسالتها التي أُطلقت برؤية ثاقبة من المغفور له الشيخ حمدان، وقال:" نحتفي اليوم بكوكبة جديدة من المتميزين خلال الحفل الختامي للمؤسسة التي تواصل أداء رسالتها في تعزيز التميز التعليمي وترسيخ ثقافة الابتكار والإبداع. لقد تأسست هذه الجوائز برؤية ثاقبة من المغفور له الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم، طيّب الله ثراه، منذ أكثر من ربع قرن، لتكون منارةً للريادة الأكاديمية، ورافعةً لتطوير الأداء، واستثمارًا في العقول المبدعة"</p><p class='article-text'>وأضاف:" تمضي المؤسسة بخطى ثابتة لتعميق أثرها على المستويين المحلي والإقليمي، في إطار استراتيجي يستجيب لمتغيرات العصر ويواكب طموحات المستقبل. وقد تميزت المشاركات بتنوعها، ما يعكس ثقة المجتمع التعليمي العالمي والإقليمي والمحلي بالدور الرائد للمؤسسة، ويؤكد مكانتها كمحفّز للتفوق والمعرفة".</p><p class='article-text'>وبلغ عدد الفائزين في الجوائز المحلية هذا العام 42 فائزاً من أصل 195 مشاركاً، تنافسوا ضمن مختلف فئات الجائزة التي تشمل المعلمين والمدارس والمبادرات المتميزة.</p><p class='article-text'>وعلى مستوى الجوائز الخليجية، تم تكريم 17 فائزاً من بين 98 مشاركاً يمثلون دول مجلس التعاون الخليجي، حيث تميزت المشاركات بجودتها وتنوعها، مما يعكس النضج المتزايد في الساحة التربوية الخليجية.</p><p class='article-text'>وفي الجائزة الدولية للأبحاث التطبيقية في رعاية الموهوبين، فاز بحث علمي من أستراليا، بعد أن تم اختياره من بين مجموعة من الدراسات العالمية التي عالجت موضوعات متقدمة في دعم الموهوبين وتطوير قدراتهم.</p><p class='article-text'>أما في مسابقة تحدي علوم المستقبل، فقد تم تكريم 13 فريقاً طلابياً من الوطن العربي، تقديراً لأفكارهم المبتكرة ومشروعاتهم العلمية التي تعكس قدرة الأجيال الجديدة على توظيف العلوم في معالجة التحديات المجتمعية والتقني.</p>

كرّم 61 فائزاً و13 فريقاً طلابياً في جوائز مؤسسة حمدان

راشد بن حمدان يُعلن عن منحة بحثية صحية بقيمة مليون درهم

<p class='article-text'>أطلقت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، بالتعاون مع المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) "جائزة حمدان – الألكسو للابتكارات الرقمية في التعليم"، التي تهدف إلى تشجيع الحلول الرقمية المبتكرة في قطاع التعليم العربي، وتعزيز التحول الرقمي عبر توظيف أحدث التقنيات لدعم جودة التعليم.</p><p class='article-text'>وأكد الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي للمؤسسة أن الجائزة تأتي في إطار الجهود المستمرة لدعم الابتكار في التعليم، والاستفادة من الإمكانات الهائلة التي توفرها التكنولوجيا الحديثة مشيرًا إلى أن الابتكار الرقمي أصبح عنصرًا أساسيًا في تطوير العملية التعليمية وتمكين المعلمين والطلاب من أدوات تعليمية أكثر تطورًا وفاعلية.</p><p class='article-text'>تهدف الجائزة إلى تسليط الضوء على المبادرات المتميزة التي تسهم في تحسين عمليات التدريس والتعلم من خلال توظيف تقنيات مثل الذكاء الاصطناعي، والواقع المعزز، وتحليل البيانات الضخمة، بما يدعم بناء بيئة تعليمية أكثر كفاءة واستدامة.</p><p class='article-text'>وتتماشى الجائزة مع رؤية الإمارات 2071 الهادفة إلى بناء اقتصاد معرفي متقدم وتعزيز مكانة الدولة مركزا عالميا للابتكار في التعليم الذكي وتشمل الأفراد والمؤسسات في جميع الدول العربية وتستهدف الطلبة والمعلمين والعاملين في المؤسسات التعليمية، إضافة إلى الباحثين والمطورين في مجالات التكنولوجيا وتقنيات التعليم.</p><p class='article-text'>وعلى مستوى المؤسسات، تفتح الجائزة أبوابها أمام الوزارات والهيئات والمؤسسات الحكومية والخاصة، إضافة إلى الشركات المتخصصة في التكنولوجيا التعليمية، وفق الشروط والمعايير المعتمدة.</p><p class='article-text'>وتبلغ القيمة المالية للجائزة 25,000 دولار أمريكي لكل فائز ما يعكس التزام المؤسسة بدعم المبدعين وتمكينهم من تحويل أفكارهم إلى حلول تعليمية رقمية تساهم في تطوير قطاع التعليم في الوطن العربي.</p>

إطلاق "جائزة حمدان – الألكسو للابتكارات الرقمية في التعليم"

<p class='article-text'>أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) عن انطلاق الدورة الجديدة من جائزة حمدان – الألكسو للبحث التربوي المتميز لعام 2025، التي تهدف إلى دعم وتشجيع الباحثين التربويين العرب على إنتاج أبحاث نوعية تسهم في تطوير العملية التعليمية وتعزيز جودة التعليم وفق أرقى المعايير الدولية.</p><p class='article-text'>شغف</p><p class='article-text'>وصرح الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي للمؤسسة بأن الدورة الجديدة تنطلق من رصيد متنام من الاهتمام والشغف لدى الباحثين والمؤسسات التعليمية، بعد نجاح منظمة الألكسو والمؤسسة في استقطاب المستهدفين تجاه أهمية البحث التربوي في تطوير التعليم، مؤكداً أن القطاع التعليمي في الوطن العربي يزخر بالخبرات البحثية المتميزة.</p><p class='article-text'>وأضاف الدكتور السويدي أن البحث التربوي يشكل حجر الأساس في عملية تطوير التعليم والارتقاء بجودته، إذ يسهم في تقديم حلول علمية قائمة على أسس بحثية رصينة لمواجهة التحديات التي تعترض المنظومات التعليمية.</p><p class='article-text'>ومن خلال جائزة حمدان – الألكسو للبحث التربوي المتميز، نسعى إلى تحفيز الباحثين العرب على تقديم دراسات تتسم بالابتكار والجودة، بما يدعم تطوير السياسات التربوية، ويعزز من قدرة المؤسسات التعليمية على تبني أفضل الممارسات العالمية.</p><p class='article-text'>وتبلغ قيمة الجائزة 25,000 دولار أمريكي لكل بحث فائز، ويتم توزيع الجائزة وفق نسبة إسهامات الباحثين في حال كان البحث جماعياً.</p>

انطلاق دورة جائزة «حمدان – الألكسو» للبحث التربوي المتميز

<p class='article-text'>كرمت دولة الكويت المبدعين والمتميزين في الفنون والعلوم الإنسانية من خلال جوائز الدولة التقديرية والتشجيعية لعام 2024 التي يمنحها سنوياً المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب، وذلك في احتفال كبير أقيم بمركز الشيخ جابر الأحمد الثقافي.</p><p class='article-text'>وجاء توزيع الجوائز على الفائزين الخميس في ختام الدورة الثلاثين لمهرجان القرين الثقافي الذي يعد أبرز مهرجان ثقافي اجتماعي في الكويت ويشتق اسمه من أحد الأسماء القديمة للبلاد.</p><p class='article-text'>فاز الممثل خالد العبيد بجائزة الدولة التقديرية في مجال الفنون، فيما فازت وزيرة التربية والتعليم العالي السابقة موضي الحمود بجائزة الدولة التقديرية في مجال الخدمات الاجتماعية.</p><p class='article-text'>وذهبت جائزة الدولة التقديرية في مجال الخدمات الثقافية إلى سناء الخراز، وذلك تقديراً لدورها في حفظ الذاكرة الوطنية الكويتية.</p><p class='article-text'>كما سلم وزير الإعلام والثقافة ووزير الدولة لشؤون الشباب الكويتي عبدالرحمن المطيري، خلال الحفل درع «شخصية مهرجان القرين الثقافي» للأكاديمي والناقد الأدبي السعودي عبدالله محمد الغذامي.</p><p class='article-text'>وبالتزامن مع ختام مهرجان القرين أمس، أقيمت مراسم تسلم الكويت درع «عاصمة الثقافة والإعلام العربي 2025» من المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) بحضور عدد من الوزراء والسفراء والمثقفين والإعلاميين العرب.</p><p class='article-text'>وقال وزير الإعلام والثقافة الكويتي في كلمته إن هذا الاختيار يعكس الدور الريادي والمسيرة الحافلة والعطاء الفني والثقافي والإعلامي لدولة الكويت في دعم الثقافة العربية وتعزيز مساراتها.</p><p class='article-text'>وأكد أن العديد من مبادرات الكويت الثقافية أسهمت في «تشكيل وعي الأجيال العربية وتعزيز الهوية الثقافية، وبفضل جهودها المستمرة أصبحت دولة الكويت منارة للفكر تحتضن المبدعين وتوفر لهم بيئة خصبة للإنتاج الثقافي والمعرفي».</p><p class='article-text'>تضمن الحفل عرضاً مسرحياً بعنوان «محيط الأرض» قدم خلاله المخرج عبدالله عبدالرسول رؤية فنية لبعض الأحداث التاريخية الكويتية بصورة درامية خيالية من خلال استعراض محطات مختلفة من حياة العالم الفلكي الكويتي الراحل الدكتور صالح العجيري (1920 - 2022).</p>

احتفت باختيارها عاصمة الثقافة والإعلام العربي

الكويت تكرم المبدعين وتوزع جوائز الدولة

<p class='article-text'>يعدّ اليوم الدولي للتعليم، الذي يصادف 24 يناير من كل عام، فرصة للتأكيد على أهمية التعليم كحق أساسي من حقوق الإنسان، وأداة أساسية لتحقيق التنمية المستدامة.</p><p class='article-text'>وفي هذا الإطار، تحتفي دولة الإمارات بهذا اليوم لتجدد التزامها بتطوير منظومتها التعليمية وتعزيز فرص التعليم للجميع، ومن خلال مبادراتها الوطنية وشراكاتها الدولية، تواصل الإمارات تعزيز دور التعليم في تمكين الأفراد وبناء مستقبل مستدام قائم على المعرفة والابتكار.</p><p class='article-text'>وفي تقرير صادر عن منظمة اليونسكو، تم الإعلان عن تخصيص اليوم الدولي للتعليم لعام 2025 لمناقشة التحديات المتعلقة بالذكاء الاصطناعي، حيث أكدت المديرة العامة لليونسكو، أودري أزولاي، ضرورة الاستثمار في تدريب المعلمين والتلاميذ على استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل مدروس في مجال التعليم.</p><p class='article-text'>وذكر التقرير أن الذكاء الاصطناعي أصبح أداة مهمة في العديد من البلدان، لا سيما في المراحل الثانوية، حيث يستخدمه أكثر من ثلثي الطلاب في البلدان ذات الدخل المرتفع في تحضير واجباتهم المدرسية.</p><p class='article-text'>وقالت عائشة عبدالله ميران، مدير عام هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي: «تشهد دبي نمواً متواصلاً وتوسعاً مستمراً في قطاع الذكاء الاصطناعي، ما يعزز رؤية القيادة الرشيدة بأن تكون دبي المدينة الأذكى في العالم.</p><p class='article-text'>ونحن نجدد التأكيد في اليوم الدولي للتعليم على الدور المهم لتطبيقات الذكاء الاصطناعي، التي تتطور بوتيرة متسارعة، في إعادة تشكيل التعليم والتعلم، إذ تحمل فرصاً واعدة تعزز من دور المعلمين داخل الصفوف الدراسية، وتثري الشغف بالتعلم لدى المتعلمين، باعتبارها أداة مهمة لتحقيق أهداف التعليم، دون أن تكون هدفاً في حد ذاتها».</p><p class='article-text'>وأشارت إلى أن «استراتيجية التعليم 33» تهدف إلى توفير بيئة ابتكارية تُحدث تأثيراً إيجابياً وتحفز النمو من خلال تطوير نظام تعليمي يستشرف المستقبل ويدمج الابتكار والتقنيات المتطورة لتجهيز طلبة دبي لأي تحديات مستقبلية، مع ضمان أن تكمل هذه التقنيات المتطورة العناصر الإنسانية الأساسية في التعلم ولا تستبدلها، بما في ذلك بناء العلاقات الشخصية والذكاء العاطفي، ما يعزز من المشاركة الفاعلة لطلبتنا في الاقتصاد العالمي، بوصفهم مبتكرين وقادة قادرين على صناعة المستقبل.</p><p class='article-text'><b>إبداع</b></p><p class='article-text'>إلى ذلك، أكد جمال بن حويرب، المدير التنفيذي لمؤسسة محمد بن راشد آل مكتوم للمعرفة، أن التعليم هو الركيزة الأساسية لبناء المجتمعات المتقدمة، والأداة الأمثل لفتح آفاق الإبداع والابتكار بما يقود الأمم نحو مستقبل أكثر إشراقاً وازدهاراً.</p><p class='article-text'>حيث قال: «نجدد التزامنا بدعم الجهود العالمية الهادفة إلى توفير تعليم عالي الجودة للجميع، وتعزيز المبادرات التي تتماشى مع أهداف التنمية المستدامة بما يؤكد الدور الريادي لدبي ودولة الإمارات في تحفيز التقدم المعرفي والتعليم على مستوى العالم».</p><p class='article-text'>وأوضح أن المؤسسة تضع على عاتقها مهمة تطوير مهارات الأجيال الشابة، وتمكينهم من المشاركة الفاعلة في مسيرة تنمية بلدانهم من خلال توفير فرص متكافئة للحصول على المعرفة، وتحسين جودة التعليم.</p><p class='article-text'>وأشار في هذا السياق إلى الإقبال الكبير الذي حققته مبادرة «مهارات المستقبل للجميع»، والذي أثمر عن إطلاق المؤسسة وبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي مشروع «أكاديمية مهارات المستقبل» بالتعاون مع المنصة التعليمية العالمية «كورسيرا» بهدف توفير الفرص التعليمية والتدريبية المجانية لـ10 ملايين متعلم بحلول العام 2030.</p><p class='article-text'>وأضاف: «ننظر بعين التقدير إلى توجيهات سمو الشيخة لطيفة بنت محمد بن راشد آل مكتوم، رئيسة هيئة الثقافة والفنون في دبي، ودعمها الدائم لمبادرات المؤسسة لرفع كفاءة التعليم وبناء مستقبل مشرق للأجيال القادمة بما يشمل مشروع أكاديمية مهارات المستقبل والفعاليات الهادفة إلى تطوير هذا القطاع .</p><p class='article-text'>والتي كان آخرها «مؤتمر اليونسكو العالمي الثالث للموارد التعليمية المفتوحة»، إذ أسهم دعم سموها لجميع المبادرات في تمكين الشباب ضمن رؤية دبي لتعزيز قطاع التعليم وتحقيق أهداف التنمية الشاملة في دبي والإمارات».</p><p class='article-text'>وقال الدكتور منصور العور، رئيس جامعة حمدان بن محمد الذكية: «يقوم التعليم بدور جوهري في صناعة مستقبل أفضل للبشرية. ومع تسارع تطور التكنولوجيا وتطبيقاتها التعليمية لا سيما الذكاء الاصطناعي مؤخراً، غدا التعليم أكثر من مجرد وسيلة لاكتساب المعرفة، بل أصبح قوة دافعة للابتكار، وأساساً للاستدامة، ومحركاً للتقدم المجتمعي».</p><p class='article-text'>وأضاف: «عملاً برؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، أصبحت دبي نموذجاً عالمياً رائداً في تعزيز التعليم كوسيلة للتطور والتقدم.</p><p class='article-text'>وتحت قيادة سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع الرئيس الأعلى للجامعة، تسهم جامعة حمدان بن محمد الذكية مساهمة فاعلة في تحقيق رؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم من خلال ترسيخ مبدأ التعلم مدى الحياة ».</p><p class='article-text'><b>ركائز</b></p><p class='article-text'>وأكد الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، أن اليوم الدولي للتعليم يسلط الضوء على أهمية التعليم كركيزة أساسية لتحقيق التنمية المستدامة، مشيراً إلى أن التعليم ليس مجرد وسيلة لنقل المعرفة، بل أداة لإحداث تغيير إيجابي ومستدام في المجتمعات.</p><p class='article-text'>وأضاف أن مؤسسة حمدان تسعى من خلال برامجها ومبادراتها إلى تمكين الأجيال الجديدة ودعم الموهوبين والمتميزين على المستويين الإقليمي والدولي، موضحاً أن دور المؤسسة يمتد إلى الساحة العالمية، حيث تعمل بالشراكة مع منظمات تعليمية ومؤسسات دولية لدعم التعليم في المناطق النامية والمجتمعات الأكثر احتياجاً.</p><p class='article-text'>لافتاً إلى أن المؤسسة أطلقت مبادرات رائدة مثل حزمة الجوائز التحفيزية العالمية منها والإقليمية والمحلية مثل «جائزة حمدان-اليونسكو لتنمية أداء المعلمين»، واستفاد منها أكثر من 20 دولة، مما أسهم في تعزيز الابتكار وتحسين جودة التعليم في هذه الدول.</p><p class='article-text'>إضافة إلى جائزة حمدان الايسسكو للتطوع في تطوير المنشآت التربوية في العالم الإسلامي وجائزة حمدان الالكسو للبحث التربوي المتميز إلى مختلف البرامج الموجهة إلى تعزيز الجودة التعليمية وتحسين المخرجات المدرسية، ومن أهمها نموذج حمدان EFQM التعليمي الدولي والمركز العالمي للموهوبين.</p><p class='article-text'>وأشار السويدي إلى أن مؤسسة حمدان تولي اهتماماً خاصاً بتعزيز استخدام التكنولوجيا الحديثة في التعليم، بما في ذلك الذكاء الاصطناعي، مضيفاً أن المؤسسة أطلقت مشاريع تعليمية مبتكرة تهدف إلى تدريب المعلمين على دمج التكنولوجيا المتطورة في أساليب التدريس، مما يسهم في تطوير البيئة التعليمية وتمكين الطلاب من مواكبة متطلبات العصر الرقمي.</p><p class='article-text'>كما أوضحت مهرة المطيوعي، مديرة المركز الإقليمي للتخطيط التربوي، أن اليوم الدولي للتعليم يبرز دور الذكاء الاصطناعي كعامل رئيسي في تحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة، الذي يركز على ضمان التعليم الجيد والشامل للجميع.</p><p class='article-text'>حيث يسهم الذكاء الاصطناعي في تعزيز التعليم الشامل عبر أدوات مبتكرة مثل الترجمة الفورية وتحليل لغة الإشارة، مما يدعم دمج ذوي الاحتياجات الخاصة والفئات المهمشة في العملية التعليمية.</p><p class='article-text'>كما يساعد في تحسين جودة التعليم من خلال تخصيص مسارات تعلم فردية بناءً على احتياجات الطلاب، مما يرفع كفاءة العملية التعليمية بنسبة تصل إلى 30 %، علاوة على ذلك، تعزز منصات التعليم الذكية التعلم مدى الحياة عبر توفير محتوى متجدد ومتنوع يمكن الأفراد من مواكبة سوق العمل المتغير، حيث يتوقع ظهور 85 مليون وظيفة جديدة بحلول عام 2030.</p><p class='article-text'>بدوره، أوضح معالي عبدالعزيز الغرير، رئيس مجلس أمناء مؤسسة عبدالله الغرير، أن اليوم الدولي للتعليم يمثل فرصة لتسليط الضوء على قوة التعليم في إحداث التغيير وصناعة مستقبل أفضل لشبابنا ومجتمعاتنا، مؤكداً أن مؤسسة عبدالله الغرير ملتزمة بشكل راسخ بتلبية الاحتياجات المتنوعة والمتجددة للطلاب في جميع أنحاء المنطقة العربية، حيث تتجاوز جهودها الدعم المؤقت لتضمن تأثيراً طويل الأمد ومستداماً للأجيال القادمة.</p><p class='article-text'>وأشار الغرير إلى أن المؤسسة تعمل على مواجهة التحديات التعليمية المختلفة التي تواجه المنطقة العربية، من خلال شراكات متعددة وبرامج مبتكرة.</p><p class='article-text'>ومن الأمثلة على ذلك التعاون مع مبادرة المدرسة الرقمية التابعة لمبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية لتوفير فرص التعلم للأطفال في المناطق المتضررة من النزاعات، والتعاون مع الجامعات لإطلاق برامج الابتكار الرقمي، وضمان حصول الطلاب في غزة على شهادات التخرج من خلال صندوق الإغاثة التعليمية، وتهدف هذه الجهود إلى ضمان أن التعليم حق للجميع ويتم تحقيقه عبر العمل والالتزام.</p>

مبادرات وطنية وشراكات دولية لبناء مستقبل قائم على المعرفة والابتكار

الإمارات تشارك العالم الاحتفاء باليوم الدولي للتعليم

<p class='article-text'>شاركت معالي سارة بنت يوسف الأميري، وزيرة التربية والتعليم، في أعمال الدورة الـ 14 لمؤتمر وزراء التربية والتعليم العرب، الذي نظمته المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) في دولة قطر الشقيقة تحت عنوان «التعليم الشامل وتمكين المعلمين: رؤية استراتيجية للتربية في الوطن العربي».</p><p class='article-text'>وأكدت معاليها، خلال مشاركتها في المؤتمر، ضرورة توحيد الجهود بين جميع الدول الأعضاء في المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) بهدف تطوير الأطر التربوية والتعليمية بما يتوافق مع التطورات العالمية المتسارعة في قطاع التعليم، داعية إلى المزيد من التنسيق والعمل المشترك من أجل استشراف مستقبل التعليم في الوطن العربي وتحديد أولويات التطوير الممكنة بهدف الارتقاء بقطاع التعليم.</p><p class='article-text'>وأشارت إلى أن تطوير الأطر التعليمية بات أولوية قصوى في دول العالم كافة، نظراً لارتباط ذلك بشكل وثيق بخططها المتعلقة بالتنمية المستدامة وتحقيق مستهدفاتها وخططها المستقبلية، التي تستند بشكل رئيس على جودة مخرجات المنظومات التعليمية في كل البلدان المشاركة.</p><p class='article-text'>وتطرقت معاليها إلى تجربة الإمارات في تطوير قطاع التعليم الوطني، مشيرة إلى أن الدولة وضعت التعليم على رأس أولوياتها، وعملت خلال العقود الماضية على الاستثمار بالتعليم باعتباره الضمانة الرئيسية لتقدمها وتحقيق رؤيتها الطموحة، مستعرضة العديد من المبادرات التربوية التي أطلقتها وزارة التربية والتعليم لرعاية الكوادر التربوية والطلبة والارتقاء بمهاراتهم إلى جانب مد جسور التعاون الوثيق مع أولياء الأمور باعتبارهم شركاء في تطور وريادة المنظومة التعليمية.</p><p class='article-text'>وبيّنت معاليها أن وزارة التربية والتعليم وعبر العديد من البرامج سعت للارتقاء بكفاءة كوادرها التربوية وإكسابهم مهارات متطورة من أجل ترجمة ذلك في الميدان، وتحقيق المستهدفات الوطنية المرتبطة بقطاع التعليم، ورفع جودة مخرجاتهن بما يوائم تطلعات الإمارات المرحلية والمستقبلية.</p><p class='article-text'>من جهته، استعرض الدكتور خليفة السويدي المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، خلال جلسة خاصة بعنوان «كيف نحقق التميز التعليمي؟»، تجربة المؤسسة في تحقيق التميز التعليمي من خلال تبني نهج شامل يدمج بين تطوير المناهج، تمكين المعلمين، وتعزيز البنية التحتية التعليمية.</p><p class='article-text'>وقال السويدي: «إن التميز التعليمي يتطلب الالتزام برؤية متكاملة تتجاوز المعايير التقليدية، وتشمل تمكين المعلمين ودعم المتعلمين عبر بيئات تعليمية متقدمة تقنياً وشاملة للجميع». واختتم: «مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية تسعى من خلال برامجها تقديم حلول تربوية مبتكرة تلبي احتياجات المستقبل، مع تعزيز التعاون العربي المشترك في هذا المجال الحيوي».</p>

خلال مشاركتها في مؤتمر «الألكسو» لوزراء التربية والتعليم العرب

سارة الأميري: الإمارات استثمرت بالتعليم لضمان تقدمها وتحقيق رؤيتها

<p class='article-text'>نال قطاع التعليم في دولة الإمارات خلال العام 2024، عناية خاصة بعد أن شهد اعتماد 28 فبراير من كل عام يوماً للتعليم تحت مسمى "اليوم الإماراتي للتعليم"، وذلك احتفاءً بأهمية التعليم ودوره المحوري في التنمية والتقدم وبناء الأجيال.</p><p class='article-text'>وواصلت دولة الإمارات جهود الارتقاء بقطاع التعليم، معلنة عن هيكلة جديدة للقطاع تم بموجبها تعيين سمو الشيخ عبدالله بن زايد آل نهيان نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الخارجية، رئيساً لمجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع، وتعيين سمو الشيخة مريم بنت محمد بن زايد آل نهيان نائباً لرئيس مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع، ورئيساً للمركز الوطني لجودة التعليم، وتعيين معالي سارة بنت يوسف الأميري وزيرة للتربية والتعليم.</p><p class='article-text'>وتضمنت الهيكلة الجديدة إنشاء وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، وإنشاء أمانة عامة لمجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع، ودمج مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي والوكالة الاتحادية للتعليم المبكر مع وزارة التربية والتعليم.</p><p class='article-text'>واعتمد مجلس الوزراء إطاراً وطنياً لتصنيف مؤسسات التعليم العالي في الدولة يشمل المؤسسات التعليمية الحكومية والخاصة، حيث يتم تقييم وتصنيف هذه المؤسسات وفق نتائج أدائها على مستوى مؤشرات وطنية موزعة على أربعة محاور.</p><p class='article-text'>واستحدثت دولة الإمارات نظاما جديدا لتمويل مؤسسات التعليم العالي الحكومية الاتحادية، يعتمد على التحول إلى نظام التمويل عن طريق المنح الدراسية، عبر تحديد عدد المقاعد الدراسية الجديدة والتخصصات المطلوبة وفق احتياجات سوق العمل والمنح التي سيتم تخصيصها لكل مؤسسة تعليمية حسب آلية محددة.</p><p class='article-text'>وبرز خلال عام 2024، الإعلان عن تأسيس "جامعة دبي الوطنية"، باستثمار يبلغ 4.5 مليار درهم، بهدف ترسيخ مكانة دبي وجهة عالمية للتعليم العالي والبحث العلمي.</p><p class='article-text'>وتهدف الجامعة إلى أن تكون ضمن أفضل 50 جامعة شابة خلال العقد القادم، وتوفير برامج أكاديمية تخصصية ومستقبلية، وأن تكون ضمن أفضل الجامعات في الإسهامات البحثية، كما تطمح لأن تكون إحدى أفضل 200 جامعة خلال 20 سنة، وضمن أفضل 3 جامعات محلياً في عدد الإسهامات البحثية في غضون 10 سنوات.</p><p class='article-text'>واعتمدت إمارة دبي في أكتوبر الماضي "إستراتيجية التعليم 2033"، الهادفة لإحداث نقلة نوعية في منظومة التعليم عبر تقديم تعليم نموذجي عالي الجودة محوره الطالب.</p><p class='article-text'>وفي أبوظبي شكل الافتتاح الرسمي لـ "المعهد الهندي للتكنولوجيا دلهي - أبوظبي"، إضافة نوعية لمنظومة مؤسسات التعليم العالي العالمية التي تحتضنها العاصمة، حيث يعد المعهد أول فرع خارج الهند في العالم للمؤسسة العريقة المتخصصة في مجال البحوث والتعليم العالي في العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة، والرياضيات.</p><p class='article-text'>وجاء اعتماد "إعلان أبوظبي" الذي قدّم إطارا إستراتيجيا لتطوير قطاع التعليم العالي والبحث العلمي في الوطن العربي، كأحد أبرز محطات المؤتمر التاسع عشر للوزراء المسؤولين عن التعليم العالي والبحث العلمي في الوطن العربي، الذي نظمته وزارة التعليم العالي والبحث العلمي بالتعاون مع المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم “الألكسو”، في نوفمبر الماضي.</p><p class='article-text'>من جانبها شهدت إمارة الشارقة في سبتمبر الماضي، تدشين مبنى جامعة الذيد الذي يقع على مساحة إجمالية تبلغ 412 ألف متر مربع، ويستوعب 2000 طالب وطالبة.</p><p class='article-text'>ويضم مبنى الجامعة الذي بُني على الطراز الفاطمي، 84 فصلاً دراسياً و4 مختبرات حاسوب و4 مختبرات علوم، إضافة إلى 8 قاعات محاضرات و45 مكتبا إداريا وقاعتين للأغراض المتعددة ومكتبة، وتتوسط المبنى قبة رئيسية يبلغ ارتفاعها 29 مترا.</p>

حصاد 2024.. تحديث هيكلة التعليم في الإمارات وجامعات جديدة ترفد القطاع

<p class='article-text'>أعلنت دائرة الثقافة والسياحة في أبوظبي، عن إدراج ملف "الحناء : طقوس وممارسات اجتماعية وجمالية"، رسمياً في القائمة التمثيلية للتراث الثقافي غير المادي لليونسكو، كأحد أقدم وأشهر وأعرق عناصر التراث الثقافي في دولة الإمارات العربية المتحدة.</p><p class='article-text'>جاء ذلك خلال مشاركة وفد الدولة دولة برئاسة سعادة السفير علي الحاج آل علي، المندوب الدائم لدولة الإمارات العربية المتحدة لدى اليونسكو في الدورة التاسعة عشرة للجنة الحكومية الدولية لصون التراث الثقافي غير المادي التابعة لليونسكو، التي انعقدت في مدينة أسونسيون بجمهورية الباراغواي.</p><p class='article-text'>وحققت دولة الإمارات إنجازًا بارزًا خلال هذا الاجتماع، حيث تم إدراج الحناء في القائمة التمثيلية للتراث الثقافي غير المادي للبشرية باليونسكو، وذلك بعد استيفاء جميع الشروط والمعايير الدولية المنصوص عليها في اتفاقية عام 2003 لصون التراث الثقافي غير المادي للإنسانية.</p><p class='article-text'>وقال معالي الشيخ سالم بن خالد القاسمي، وزير الثقافة، رئيس اللجنة الوطنية للتربية والثقافة والعلوم " نفتخر بالجهود التي تتحقق على صعيد إدراج هذه الملفات التي تشكّل ركيزة في تراثنا وهويتنا الوطنية الإماراتية والعربية ضمن هذه القائمة المهمّة، فهذه خطوة تسهم في تعريف العالم بما تمتلكه حضارتنا العربية من عراقة وأصالة، وتسهم في توضيح ما يجمعنا بوصفنا دولاً عربية من روابط قوية، تستند إلى كنوز من الموروث الثقافي الأصيل".</p><p class='article-text'>وأضاف معاليه أن دولة الإمارات حريصة على بذل مختلف الجهود من أجل المحافظة على التراث المادي، وغير المادي، وحمايته، وتمريره للأجيال المقبلة لما له من قيمة، باعتباره ثروة الشعوب، ومنطلق هويتها الوطنية، لهذا قادت دولتنا بالتعاون مع عديد من الدول العربية هذا التوجّه عبر وضع الخطط اللازمة، لضمان إيصاله إلى مرحلة الاعتماد من قبل منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة “اليونسكو”، ليكون تركة مهمة للأجيال المقبلة، لكي ترتبط بشكل وثيق مع ماضيها الأصيل، وتستكمل العمل لترسيخ هذه القيمة الحضارية، والوطنية.</p><p class='article-text'>من جانبه قال معالي محمد خليفة المبارك، رئيس دائرة الثقافة والسياحة في أبوظبي إن الحناء تعتبر من الرموز المتجذرة بعمق في تراثنا، ويُشكل إدراجها في قائمة التراث الثقافي غير المادي للإنسانية لليونسكو، دلالة واضحة على التزامنا بالحفاظ على تقاليدنا ورموزنا للأجيال القادمة.</p><p class='article-text'>وأضاف أن الحناء أصبحت رمزاً من رموز الفرح والإبداع والفن، ما يعزز احتفالات المجتمع ومناسباته ومهرجاناته عبر الأجيال.</p><p class='article-text'>وأكد معاليه أن هذا الإنجاز يتماشى مع أهدافنا الاستراتيجية الأوسع نطاقاً، لتعزيز الحفاظ على الهوية والتقاليد الإماراتية على مستوى عالمي.</p><p class='article-text'>وقال إنه في ظل دعم القيادة الرشيدة في أبوظبي ودولة الإمارات بشكلٍ عام، سنواصل تنفيذ تدابير الحماية بالتعاون مع الجهات المعنية لضمان الحفاظ على تراثنا الثقافي غير المادي ونهدف من خلال هذا الاعتراف، إلى تسليط الضوء على الإرث الثقافي والأهمية العميقة والفخر بهويتنا الوطنية، الذي تجسده مجتمعاتنا وفنانونا في ممارسات اعتماد الحناء على مر الزمن.</p><p class='article-text'>وقادت دائرة الثقافة والسياحة في أبوظبي بالتنسيق مع وزارة الثقافة ، وبرعاية منظمة التربية والثقافة والعلوم "الإلكسو"، ملف ترشيح الحناء للتسجيل في منظمة اليونسكو كملف عربي مشترك لـ16 دولة عربية، وهي بالإضافةً للإمارات العربية المتحدة: الأردن، البحرين، تونس، الجزائر، السعوديّة، السودان، العراق، عُمان، فلسطين، قطر، الكويت، المغرب، مصر، موريتانيا، اليمن.</p><p class='article-text'>ويُسلط الملف المشترك، الضوء على دور التراث في التنمية المستدامة والتراث الإنساني المشترك كما أنه شهادة على تجارب المجتمعات العربية لجعل تصاميم الحناء أكثر غنى وتنوعًا كزينة تقليدية.</p><p class='article-text'>يذكر أن الحناء، يُعد العنصر السادس عشر الذي يدرج باسم الإمارات العربية المتحدة على قوائم اليونسكو ضمن المسيرة المتواصلة التي بدأت في عام 2010 مع إدراج الصقارة.</p>

إدراج "الحناء" في القائمة التمثيلية للتراث الثقافي غير المادي لليونسكو

<p class='article-text'>كرمت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) الفائزين بجائزة حمدان - الألكسو للبحث التربوي المتميز، في حفل أقيم أمس، ضمن فعاليات المؤتمر التاسع عشر للوزراء المسؤولين عن التعليم العالي والبحث العلمي في الوطن العربي، الذي يُعقد في أبوظبي.</p><p class='article-text'>وقام بتكريم الفائزين الشيخ راشد بن حمدان بن راشد آل مكتوم، الرئيس الأعلى لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، والدكتور محمد ولد أَعمَر، المدير العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - ألكسو، ومعالي الدكتور عبدالرحمن بن عبدالمنان العور، وزير الموارد البشرية والتوطين، وزير التعليم العالي والبحث العلمي بالإنابة، ومعالي حميد محمد القطامي، رئيس مجلس أمناء مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم، بحضور عدد من كبار الشخصيات والمسؤولين في مجال التعليم العالي على مستوى الدول العربية.</p><p class='article-text'>شهد الحفل الإعلان عن جائزة «حمدان/ الألكسو للابتكارات الرقمية في التعليم على مستوى الدول العربية»، في مبادرة تهدف إلى تشجيع الابتكار وتكريم المبتكرين.</p><p class='article-text'>وفي كلمته التي ألقاها بالإنابة، معالي حميد محمد القطامي، رئيس مجلس أمناء مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، أكد الشيخ راشد بن حمدان بن راشد آل مكتوم، الرئيس الأعلى للمؤسسة، أن التعليم في الإمارات يشهد نهضة استثنائية بفضل الرعاية الكبيرة التي يحظى بها من صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه الله، وصاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، وإخوانهما أصحاب السمو أعضاء المجلس الأعلى حكام الإمارات.</p><p class='article-text'>وقال: «إذ نحتفل اليوم بتكريم الفائزين بجائزة حمدان/ الألكسو للبحث التربوي المتميز، فإننا نحتفل بنجاح الشراكة بين منظمة الألكسو ومؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، التي بدأت بمبادرة من المغفور له الوالد الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم، طيب الله ثراه، واستلهمت رؤيتها من القيم النبيلة التي تهدف إلى بناء تعليم عربي قادر على مواجهة التحديات الثقافية والاجتماعية، خاصة في ظل الثورة الرقمية المتسارعة، بما يتيح للمجتمعات العربية فرصاً أكبر للتفوق والاستدامة».</p><p class='article-text'>وأضاف أنه من هذا المنطلق عملنا مع الألكسو على تعزيز التعاون الثنائي في خدمة التعليم العربي، من خلال مشروع جديد يهدف إلى تحسين وتطوير البيئة التعليمية، نحو التفاعل ومواكبة العصر الرقمي، وتشجيع العقول المبدعة والأفكار المتميزة، ويسعدني الإعلان عن إطلاق جائزة حمدان/ الألكسو للابتكارات الرقمية في التعليم على مستوى الدول العربية، إيماناً منا بدور التكنولوجيا في النهوض بالتعليم وبناء مجتمع معرفي يسهم في نهضة أمتنا ورقيها بين الأمم.</p><p class='article-text'>وتوجه معالي الدكتور محمد ولد أَعمَر، بالشكر إلى الشيخ راشد بن حمدان على رعايته الكريمة لهذا الحفل، ولأسرة المؤسسة على جهودهم في تعزيز التعاون مع الألكسو من خلال هذه الجائزة المتميزة، مشيداً بالدور الحيوي للابتكار في التعليم في مواكبة التطورات التكنولوجية والعلمية، مما يعزز استجابة النظام التعليمي لاحتياجات العصر.</p><p class='article-text'>وأشار إلى أهمية البحث التربوي المتميز في تحسين التعليم وتعزيز كفاءته، حيث يسهم في تطوير أساليب التدريس وتنمية سياسات التعليم، ويعزز قدرة المعلمين على التكيف مع احتياجات الطلاب الفردية، مؤكداً حرص الألكسو على دعم البحوث التربوية من خلال نشرها في مجلاتها، وتنظيم الجوائز والمنافسات التي تحفز الباحثين على الإبداع.</p><p class='article-text'>وشهد الحفل توقيع مذكرة تفاهم بين المؤسسة والألكسو لإطلاق جائزة «حمدان/ الألكسو» للابتكارات الرقمية في التعليم على مستوى الدول العربية، والتي تستهدف الأفراد والمؤسسات في الوطن العربي. يذكر أن الجائزة تلقت هذا العام مشاركات واسعة وفي مجالات متنوعة بإجمالي 154 بحثاً من 11 دولة في مقدمتها المملكة العربية السعودية بعدد 103 أبحاث، والإمارات العربية المتحدة بـ16 بحثاً، ثم مصر بـ17 بحثاً.</p><p class='article-text'>وفازت الدكتورة زينب حسن حامد علي السلامي، من جامعة عين شمس في مصر، ببحث حول «بناء نموذج لتوظيف الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعلم بالمشروعات ببرامج إعداد المعلمين وأثره على المخرجات الابتكارية والشغف».</p><p class='article-text'>وحققت الدكتورة رحمة بنت سليمان بن هادي ذاكر، والأستاذ حسن بن ظافر ابن حسن الزهراني، من السعودية، الفوز ببحث حول «أثر توظيف الرحلات المعرفية المعزَّزَة بأدوات الذكاء الاصطناعي في تنمية التحصيل الأكاديمي وتحسين الاتجاه نحو الرياضيات لدى طلاب المرحلة الثانوية».</p><p class='article-text'>كما فاز الأستاذ الدكتور عبدالعزيز بن فالح بن إبراهيم العصيل، من جامعة الملك فيصل، عن بحثه حول «برنامج تعليمي قائم على تقنية الميتافيرس وقياس فاعليته في تنمية مهارات المستقبل الرقمية والاتجاه نحو تعزيزها لدى طلاب التعليم الجامعي».</p><p class='article-text'>وفاز فريق من الباحثين من جامعة الملك عبدالعزيز، يضم الدكتورة إيمان بنت علي بن محمد المحمدي، والأستاذة ملاك بنت علي الفهمي الزهراني، والأستاذة بشاير بنت عبدالله بن سعيد القرني، والدكتورة إرادة بنت عمر حمد، والأستاذة جوانا بنت عبدالله بن سليمان الجهني، ببحث عن «استخدام طلبة الدراسات العليا لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي ومدى الانتشار وعلاقته بمتلازمة الاحتيال المتصور».</p>

نتائج البحث عن: الألكسو