أظهرت تجارب أن الأطفال الذين يكتبون باليد تنشط لديهم مناطق دماغية مرتبطة بالقراءة، وهو ما لا يحدث لدى من يكتبون رقمياً أو باستخدام لوحة مفاتيح الحاسوب.
وتوصلت عالمة الأعصاب أودري فان دير مير من الجامعة النرويجية للعلوم والتكنولوجيا إلى أن تعليم الأطفال الكتابة المتصلة باليد الكتابة في السنوات الأولى من المدرسة تسهم في تحسين المهارات الحركية والذاكرة.