تعد الأسئلة الشفهيَّة التي يطرحها المعلم على طلبته في الصف، من أدوات التفاعل والتقييم المهمة التي تخدم العملية التعليمية؛ فسؤال المعلم الذي يوجهه إلى الطالب يحمل في طياته الكثير؛ ..
لذا يجب أن يحرص القائم على العملية التدريسية على أن يكون سؤاله إيجابياً فعالاً وليس العكس. وهناك نصائح مهمة يمكن مراعاتها عند توجيه الأسئلة وتقديمها بطريقة إيجابية؛ منها أن يؤدي السؤال إلى حث التفكير المباشر لدى الطالب، ...
وأن يُقدم بطريقة واضحة تمكِّن الطالب من تحديد نوع الإجابة المطلوبة دون خلط للأمور، وأن يكون السؤال لأكثر من طالب، وبالطريقة نفسها قبل توضيح الإجابة الصحيحة، وعدم الإكثار من الأسئلة التي تجاب بنعم أو لا، وإذا تم استخدامها فلابد من الطلب بتحديد سبب اختيار الطلبة لنعم أو لا.