تؤكد الكثير من الدراسات أن مشاركة الطالب داخل الصف، تعد عنصراً مهماً من عناصر العملية التعليمية بالنسبة للمعلم والمتعلم على حد سواء، والطالب الذي لا يستطيع المشاركة في التفاعل داخل غرفة الصف، يكون في أغلب الأحيان طالباً فاشلاً دراسياً واجتماعياً.
ويرجع البعض الأسباب إلى الطالب نفسه، كعدم حبه للمادة، أو عدم حب المعلم، وكذلك عدم وجود الدافعية للتعلم، وعزلته وانطوائه، وضعف تواصله مع الآخرين، ورفضه مبدأ تحمل المسؤولية، والمبادرة والتقدم، والاتكال على الآخرين، والركون إلى إجابات الطلبة المتميزين.