عدم التركيز على نسبة التقييم للفصل، والمقدرة بـ 30%، وتأثير ذلك على تدني بعض الدرجات، وما تبع ذلك من صعوبة في الحصول على العلامات المفقودة، والندم على كل سؤال لم أستطع الإجابة عنه في ورقة الامتحان. ومن جهة أخرى، فأنا لم أعِ خطورة ضيق الوقت في الفصل الأول، وأيقنت الآن أهمية رسم خطة للدراسة، وجدولة الوقت بشكل مناسب حتى لا نندم في فترة الامتحانات، كما حصل خلال الفصل الأول.
