اجتمعت آراء عدد من الطلبة حول أهمية إشراكهم في آلية تقييم المعلمين من خلال استمارات سرية يعتمدها مدير المدرسة وتوزع نهاية كل عام على الطلبة يدونون فيها جملة من البيانات حول واقع معلميهم المهني والتربوي أسوة بما هو معتمد في عدد من الجامعات.. تلك الآراء وجهت بتحفظ من عدد من المعلمين المثقلين بمتطلبات لم تكن في السابق موجودة، .
في حين رأى العدد الأكبر من التربويين أن من شأن تلك الخطوة أن تعيد المعلم إلى موقعه التربوي والتعليمي السليم، خاصة وأن الميدان يعاني من وجود ثلة من المعلمين لا يؤدون دورهم المعهود في ظل حالة تعيشها المدارس بمعزل عن رقابة فعالة كانت في السابق من وزارة التربية، وسبب ذلك منحها المزيد من الصلاحيات والابتعاد عن المركزية.
الفكرة التي وجدت شبه إجماع طلابي، لاقت في المقابل ترحيباً واسعاً من التربويين مديرين ومعلمين، الذين فضلوا أن تطبق على فئة من الطلبة مهما كان حجمها، ولكن يجب أن تنتقى بعناية وأن تكون محل ثقة وعلى قدر من المسؤولية، ما يؤهلها لنقل الصورة كاملة حول واقع المعلمين إيجاباً أو سلباً.
بعض الطلاب اجتهدوا في مسألة تقييم الطلبة للمعلمين ولكن في اتجاه آخر، وهو أن يسعى كل مدير مدرسة إلى خلق قناة تواصل فعالة وموثوقة مع عدد من الطلبة يمثلون في الواقع المجتمع المدرسي، وذلك للوقوف على كافة تفاصيل المشهد التعليمي الذي يخص الطالب والمعلم على حد سواء.
وبينما طالب عدد من المديرين والمعلمين بضرورة إيجاد مثل هذا الإجراء لتقييم المعلمين، انطلاقاً من ثقتهم بالطلبة الذين كما يقولون لم يعودوا صغاراً مترددين وغير ناضجين، أكدت فوزية العوضي موجهة أولى لغة إنجليزية بالوزارة، أن الفكرة ليست جديدة وقد اعتمدتها وزارة التربية والمناطق التعليمية قبل بضعة أعوام، حيث يتم توفير استمارات يملؤها الطالب وولي الأمر للوقوف على بعض «العثرات» التعليمية، وتكون في عهدة الاختصاصي الاجتماعي.
وأضافت العوضي أن متابعة المعلمين في الميدان التربوي تنقصها آليات جادة وفعالة من أجل نتائج أكثر قوة وإيجابية، وفي هذا الصدد لابد من تفعيل أدوات عدة، مؤكدة تأييدها المطلق لفكرة إشراك الطلبة في استمارات سرية لتقييم أداء المعلمين بحكم أن الطالب أكثر عنصر قريب من المعلم وهو قادر على قراءة أداء معلمه بدقة مقنعة، مع الإشارة إلى أهمية أن تبنى استمارات التقييم وفق خصائص كل مرحلة دراسية، لا أن تكون موحدة، بحيث يتم التوصل إلى نتائج وقراءات محددة بالاعتماد على طريقة تجاوب الطلبة ومدى تعبيرهم بدقة.