أيها القراء الأعزاء يطيب لصفحتكم أن تحتفي بكم وتثمن مشاركاتكم الإبداعية والانطباعية وتعليقاتكم المتواصلة، والواردة على ما ينشر في منتداكم.. (منتدى القراء). وهنا رصد لمجموعة من التعليقات التي أرسل بها القراء على بعض الموضوعات المنشورة في الصفحة، تشجيعا للتواصل وإبداء الرأي.

طريقة العيش لها دور في الإصابة بمرض السرطان

الإمارات من إحدى الدول المتحضرة المتفوقة في مستوى المعيشة، وذلك كان سببا لتغير طريقة الحياة ونوعية المأكل والمشرب. وحين قدمت إلى الإمارات، حيرني الإقبال اللافت من معظم الناس، على تناول الوجبات السريعة من مطاعم أغلبها عبارة عن (كافتريات بسيطة) ومطاعم صغيرة ومفتوحة.

والتي كان الاعتماد على وجباتها يشكل عبئا اقتصاديا على كاهلهم، لكنها في الوقت نفسه، لا تخلو من خطورة الأطعمة الدسمة والدهون المشبعة، والتي تسبب العديد من الأمراض مثل الكلسترول والضغط والسكر وأيضا السرطان. والملاحظ ان المجتمعات غير واعين لصحتهم إنما ينكبون لما أتت به العولمة، واستقطاب رغباتهم بالإعلانات المكررة والمكثفة، وترويج وتسويق الثقافة الغربية.

عبد الغفور الهند تعليق على موضوع (همسات ملتاعة لأمل عبدالرضا الموسوي من الإمارات).

أنا أيضا إماراتي و افتخر بزيي الوطني

شكرا لك أخي على ما كتبته من موضوع راق، و أوافقك الرأي بأن كثيرا من شباب الإمارات و الأطفال أخذوا أسلوب تقليد الغرب، و تركوا ما ورثوه من أجدادهم، والكثير من الشباب والأطفال لا يعرفون شيئا أو ربما القليل عن أجدادهم و تراثهم وعاداتهم و تقاليدهم. و الله إني أشعر بالحسرة مما أشاهده عندما اذهب مع أصدقائي للتمشي أو للأماكن العامة.. أتمنى من المسؤولين في وزارة الثقافة أن يضعوا برنامجا للتعريف بتراثنا والالتزام بالزي الوطني الإماراتي الأصيل، وبعاداتنا و تقاليدنا السمحة الجميلة.

طالب ! الإمارات. تعليق على مقال (لو سمحت ممكن صورة) للزميل مصطفى الزرعوني

شكرا على القصة

أمر جميل أن يرجع الإنسان إلى الذكريات القديمة، والأجمل عندما يكون للوالدين بصمة لذكرياتنا. و أما عن الأرشيف الذي حيث تقولين بوصفك له.. (أنه قد قتل) فأنا أجيبك، من محض المعرفة المحدودة لي، وبما أني أدرس في مصر..

أن أي أغنية من أغاني السيدة أم كلثوم، وغيرها من الأغاني القديمة الكلاسيكية الجميلة، كلها موجودة ومحفوظة إما في برج الإذاعة والتلفزيون في مصر، أو في مكتبة الأوبرا المصرية، وكما يقول المثل (اللي ما له ماضي ما له حاضر).. وشكرا لك على ما نقلته لنا يداك وذكرياتك.

طالب إعلامي ؟ الإمارات. تعليق على موضوع (أسئلة عن أرشيف الزمن المسموع لشذى محمد من الامارات) فقط أود الإشارة للطالب.. إعلامي ويخفي اسمه!

التوتر والتركيز لا يجتمعان أبدا

70 % نسبة كبيرة جدا، وفي ذلك ظلم للطلبة، وبالأخص أنها سنتهم المدرسية الأخيرة، والنسبة مهمة جدا في هذه المرحلة. لمَ لم ينبهوهم على ذلك؟ فيأخذ كل منهم احتياطه، وليدرسوا من مصادر أخرى دون الاستغناء عن الكتاب.

ان في ذلك إحباط للطالب، ويولد توترا في الامتحان الناتج عن الصدمة وعدم التركيز، لان عقل الطالب قد (تبرمج) على الكتاب الذي درسه، ويقدم الامتحان وهو واثق من معلوماته، وفجأة يصدم بالأسئلة، فلابد أن يشعر بالتوتر، وتغيب المعلومات في ذهنه، ولا يستطيع ان يجيب بثقة، ولو كان يعرف الإجابة لذا أفضل ان يكون هناك تنبيه على الأقل، لكي يستعد الطالب معنويا ويهيئ عقله للاحتمالات الواردة.

عائشة ـ الإمارات.

انقاذ المناهج التعليمية و تطويرها

من اجل تحقيق معادلة صحيحة بين إمكانات الطالب والمنهاج الدراسي والمعلومات التعليمية، يجب تطوير المناهج الدراسية بما يتوافق ومتطلبات المرحلة المقبلة وذلك بتفجير طاقات الطلبة والاستفادة منها في تطويرهم والتي ستؤثر بالتالي في تطوير المجتمع حيث يتم ذلك بالتزام الامتحانات بالكاتب المقرر وعدم الخروج عنه لكي لا يفقد قيمته.

وتخصيص نسبة من الدرجة النهائية للمعلومات الخارجية المتعلقة بالمواد، على أن يعمل الطالب عليها طيلة العام الدراسي وفق إمكاناته وحسب الطرق المتاحة لتنفيذ العمل، مما يؤهله لبناء شخصيته المستقبلية، كذلك تساعده في تحديد التوجه الصحيح لخيارات دراسته المستقبلية.

أيهان عطالله ـ الإمارات

اللغة العربية

المناهج غير جاذبة للطالب هذا بالإضافة إلى عدم المتابعة من قبل الأهل بشكل مستمر، مما يزيد العبء على الطالب في أوقات الامتحانات. بعض أولياء الأمور مشغولون في أعمالهم، و يعينون مدرسين لمتابعة أبنائهم، وهل المدرسون الخصوصيون أصحاب ضمير إن ساعة واحدة من ولي أمر لمتابعة ابنه أو ابنته أفضل من ساعات مع المدرس الخصوصي. معظم الطلبة لديهم مشكلة مع اللغة العربية أو التربية الإسلامية. أنا برأيى يجب أن تكون هناك مراكز لتعليم اللغة العربية مثلها مثل مراكز تحفيظ القرآن.

أم سيف ـ الإمارات

بدري

لم لم يتم التفكير في الموضوع من قبل؟ فالطلاب أنهوا امتحاناتهم وانتهت المسألة. ويبدو أن كل الأفكار التي تخص الطلبة تأتي متأخرة، لكن لابأس إن لم نستفد نحن من هذه الأفكار فليستفد من يأتي بعدنا ممن سيدرسون المرحلة مع بداية السنة المقبلة.

طالبة ثانوية عامة ـ الإمارات

النظام الحالي أفضل

أنا أرى العكس، فالنظام الجديد أفضل لأن الطالب يقضي إجازته وهو مرتاح من هم الامتحان إذا أدى الإعادة ونجح انتهى الأمر، وإذا رسب يعرف مصيره منذ بداية العام التالي، لكن إذا أجلنا الامتحان حتى السنة اللاحقة أو قرب نهاية الإجازة الصيفية، لن يلتحق بصفه من أول أسبوع إلى أن تظهر النتيجة، وستكون قد ضاعت إجازته في دراسة وقلق، بينما أسرته وإخوته يريدون الاستمتاع والسفر أو الخروج وهو يعطلهم، مما يشعره بمزيد من الإحباط خاصة عندما يرى أصدقاءه يخرجون ويتصلون به.

وهو مجبر على البقاء في البيت والدراسة، وممكن أن يضعف ويخرج ويسافر ولا يدرس، فتمضي الإجازة بلا فائدة ويكون قد نسي المعلومات التي تلقاها أثناء العام الدراسي ويتعرض للرسوب المؤكد، بينما امتحان الإعادة السريع ميزته قربه من العام الدراسي المنتهي والمعلومات لازالت بذهن الطالب، ونقطة أخيرة بالنسبة للوافدين الذين يريدون مغادرة الدولة أو أي ولي أمر يريد نقل أبنائه إلى مدرسة أخرى ستكون شهاداتهم جاهزة في وقت مناسب يتيح لهم التقديم قبل وقف التسجيل.

(رأي) ـ الإمارات

اقتراح عام لمصلحة الطلاب والهيئات الإدارية والتدريسية

يتضمن الاقتراح نقل الطلاب من سنتهم الدراسية للسنة الدراسية التالية مع ضرورة إعادتهم للمادة التي قصر فيها ولا يمكن النجاح إلا بالحصول على درجة النجاح المقررة.

وبهذه الحالة لا ضرورة لدور ثان ولا إعادة امتحان مادة يحدث فيها خلاف بين الطالب ومدرسه، وبهذه الحالة لا يمكن زيادة علامة أو علامات إلا إذا تم زيادتها لكل الطلبة، وبذلك قد يرتفع مجموع الدرجات لبعض الطلبة إلى أكثر من المجموع، فقد تجد مجموع درجات مادة ما أكثر من المئة درجة، وهذا هو العدل هذا نظام عالمي يطبق ببعض الدول المتقدمة بالنقل بدون إعادة دراسة المواد الدراسية التي نجح فيها بسنته السابقة.

محمد صالح أحمد ـ الإمارات

وجهة نظر

صحيح أن الفترة قصيرة لكن تكون معلومات الطالب لا تزال متوفرة في ذهنه، لكونه استغرق وقتا في المذاكرة المركزة والاستعداد لجميع المواد، لكن إذا تم تأجيل وقت الإعادة حتى بداية الفصل الدراسي الجديد سوف تكون صعبة بسبب طول الفترة والنسيان والتكاسل عن المراجعة، فلمَ يضع الطالب نفسه في هذا الموقف؟

وطالما هو يدرس طول العام فعليه أن يلجأ للمعلم إذا غمض عليه أمر ولم يفهمه، واعلم أن هناك حصصا لدروس التقوية توفرها المدارس للطالب، بمعنى أن كل الطرق متوفرة لنجاح الطالب، وغير عن هذا يستطيع بعض الطلبة وأسرهم أن يوفروا مدرسين خصوصيين يشرحون لهم الدروس بشكل منفرد أو يمكنهم الاستعانة بأحد الزملاء الذين أنهوا الامتحان بنجاح، أي أن هناك عدة طرق ووسائل لمعالجة الأمر لكن مشكلة الطلاب أنهم يراكمون على أنفسهم الدروس طوال السنة وفي النهاية تصعب المراجعة والنتيجة رسوب.

عائشة- الإمارات. تعليقات على موضوع (امتحان الإعادة- لأحمد النقبي من الإمارات).