تركزت رحلاتنا المدرسية خلال المراحل المختلفة على زيارة مصانع المشروبات الغازية والمكرونة والمعجنات، لتنتهي الرحلة بحصولنا على الهدايا والتذكارات التي تدخل السرور لقلوبنا الصغيرة، فيما صارت الرحلات في الجامعة بدراستها التخصصية أكثر فائدة وإمتاعا من ذي قبل حيث شملت معارض بارزة وحضورا ومشاركة في مؤتمرات وندوات عالمية، بالإضافة إلى رحلات خارج الدولة للتعرف على تجارب الآخرين الناجحة في الميادين المتنوعة،
هكذا وصف ماجد سلطان طالب في كليات التقنية العليا للطلاب في دبي الفرق بين الرحلات المدرسية المعتادة والرحلات التي تنظمها الكلية.
وأضاف أن الرحلات بشكل عام تمثل خطوة مهمة من خطوات التعليم والتثقيف لأنها تعد مكملة لمحتوى المنهج الدراسي، ومن المفترض أنها تعزز الدروس التي يتلقاها الطالب في الفصل الدراسي وتدعم القيم والمبادئ التي تتضمنها، وعلى سبيل المثال فإن زيارة الطلاب لمعرض للكتاب تعتبر أمرا مجديا حينما يتلقون درسا حول أهمية القراءة والاطلاع والأمر نفسه ينطبق على تلاميذ يتعرفون إلى مشتقات البترول وأسعاره وطرق استخدامه، وهنا لابد من زيارة ميدانية تعزز ما جاء في الدرس لإحدى شركات البترول.
وقال إن رحلات الكلية أحدثت نقلة في مفهوم الرحلات المتصلة بالدراسة في ذهنه، لأنها أكثر ارتباطا بالمنهج الدراسي بعد أن كان يرى أنها أشبه بفسحة طويلة يتسنى له ولزملائه خلالها التسامر والتنزه بعيدا عن مقاعد الدراسة، والسبب أن وجهات الرحلات نفسها غير متجددة بما يكفي لتلبية احتياجات الطالب الذكي والأكثر وعيا وإدراكا للمتغيرات من حوله مقارنة بالجيل السابق، لذلك بات لزاما على القائمين على تنظيم الرحلات المدرسية
مراعاة هذه النقطة المهمة.
وبدلا من متابعة آلية تعبئة كيس المكرونة مثلا من الأفضل استثمار وقتهم في طريقة العمل والإجراءات اليومية في أحد المصارف أو الشركات أو غرف التجارة والصناعة بأسلوب سلس ومبسط يمزج المتعة بالفائدة، كما أن رحلة كهذه من شأنها أن تكسر حاجز العمل لدى الطلبة وتهيئ انضمامهم للتدريب الصيفي في إحدى تلك الشركات.
معارض ومؤتمرات
وأشار الطالب إبراهيم خليل إلى أنه زار معرض جيتكس الذي يتسم بسمعة ومشاركة عالميتين عن طريق الكلية، والمثير في الزيارة أنها تصب في صميم التخصص الدراسي، لأنه يدرس في مجال يتصل بتكنولوجيا المعلومات بصورة مباشرة، وبالتالي يعنيه كل منتج جديد ومبتكر في هذا القطاع، وليس من مكان أو حدث أفضل من معرض جيتكس الذي جمع تحت سقف واحد أحدث البرمجيات والحلول والخدمات المطروحة عالميا في المجال التكنولوجي المتطور.
وأردف قائلا: إن الرحلات والزيارات الميدانية التي يقوم بها الطلبة انطلاقا من حرص الكلية على تنظيمها لهم تأتي دائما لتضيف إلى الطالب وتزيد من رصيده المعرفي والثقافي في آن واحد.
وأوضح أنه يقدر كثيرا جهد معلميه حينما كان طالبا في المدرسة على الرغم من تواضع الرحلات ووجهاتها ومدى استفادة الطلبة منها، بحيث يطويها النسيان بمجرد نزول الطلاب من الحافلة التي أقلتهم للرحلة، لأنهم غير مطالبين في معظم الأحيان بكتابة موضوعات حول زياراتهم الميدانية لاستعراضها ووصفها واستخلاص الفائدة المترتبة عليها.
كما تحث المدارس في بعض الدول في العالم طلابها على إعداد تقرير متكامل حول الرحلة مدعم بالمعلومات والصور والحقائق حول نشاط الجهة أو المؤسسة التي استقبلت الطلبة.
الطبيعة والتكنولوجيا
وأعربت هدى العويس طالبة في مرحلة الثانوية العامة عن ميلها للرحلات المدرسية التي تعرفهم إلى المزيد عن المتاحف في دولة الإمارات العربية المتحدة، بالإضافة إلى زيارات المباني التاريخية كالسكنية منها والتعليمية والدينية والتجارية والشندغة والبستكية والرأس.
وذلك بسبب عشقها للأماكن الأثرية التي شهدت أحداثا وتحولات اجتماعية واقتصادية كبيرة ومهمة في تاريخ المنطقة، ذاك العشق الذي يدفعها دفعا في البحث عن تاريخ الأشخاص والأماكن في صفحات شبكة الانترنت وفي الكتب والمؤلفات النادرة حول تاريخ دولة الإمارات العربية المتحدة قبل وبعد قيام الاتحاد .
واقترحت أن يتم تنظيم رحلات للطلبة في الأماكن الطبيعية حيث المساحات الرحبة، لاسيما وأن أراضي الدولة تعج بهكذا مواقع، كما في إمارة الفجيرة ومنطقة حتا ورأس الخيمة بامتداداتها الواسعة.
وفي الوقت نفسه حبذا أن يتم الإعداد لرحلات علمية حيث شركات ومراكز تقنية المعلومات الأكثر تطورا وحداثة، مثل مدينة دبي للانترنت ومدينة دبي للإعلام، كما أنه بإمكان بعض شركات تكنولوجيا المعلومات أن تدعم وترعى ماديا رحلات تعليمية للطلبة المدارس خارج الدولة.
كما واحة السيليكون في الهند، وبذلك يمنح الطالب فرصة للتعرف أكثر إلى الطبيعة والتكنولوجيا معا، وأكدت أن كتابة تقرير حول الرحلة أيا كانت وجهتها أو مدتها مع تخصيص وقت لمناقشته في داخل الفصل خلال يوم دراسي وتبادل الأفكار والآراء بين الطالبة من بين المحطات الهامة والمكملة لفائدة الرحلة.
علاقات متصلة
أما الطالب محمد الشمالي فيرى أن جدول رحلات الطالب في مرحلة المدرسة كان يتأرجح ما بين النزهات المسلية التي يطويها النسيان بمجرد انتهائها والرحلات التي لا تزال عالقة في الذاكرة لعظم فائدتها، فقد كانت الرحلة إلى شركة نفط دبي في مرحلة الثانوية من بين الرحلات المدرسية التي عادت بالنفع على جميع الطلبة بل وحتى على أساتذتهم بفضل اطلاعهم على بعض جوانب العمل اليومي في الشركة النشطة.
وإلمامهم بالكم الكبير من المعلومات والمعارف حول مشتقات النفط واستخداماتها، ولشدة حماس اثنين من الزملاء انضما للعمل في الشركة مع متابعة دراستهما الجامعية مدعمين بذلك دراستهما النظرية وبعملهما التطبيقي.
ولفت الشمالي إلى أن الجميل في الرحلات التي تقوم بها الكلية أن الطالب نفسه يعد عنصرا مشاركا في عملية اختيار وتحديد وجهة الرحلة وليس كما كان أيام المدرسة، لأنه المستهدف من وراء تنظيمها، بالإضافة إلى أن الفائدة المتحققة من وراء الرحلة ممتدة ولا تنتهي بمجرد انجاز المشوار بحيث يحرص الطلبة على إقامة علاقات دائمة مع المسؤولين والمصادر العاملة في الجهات التي تتم زيارتها.
وعلى سبيل المثال يسعى الطلبة إلى تبادل وسائل التواصل مع العارضين خلال معرض ما أو المنظمين لمؤتمر أو حدث هام، وذلك بهدف التعاون مجددا مع أولئك المشاركين في برامج وفعاليات ينظمها الطلبة أنفسهم داخل وخارج الحرم الجامعي، كما في معرض الوظائف، أو التحضير لندوة اقتصادية.
دور القطاع الخاص
وقالت هنا السويدي طالبة في جامعة الإمارات إنه على شركات القطاع الخاص أن تشارك بجدية أكبر في التفاعل مع مختلف المؤسسات في المجتمع من مدارس وجامعات وكليات متخصصة.
وذلك من خلال دعم الرحلات التي تقيمها تلك المؤسسات التعليمية إلى أماكن قد تعجز الميزانيات المخصصة وحدها عن تحمل تكاليفها، فكما أن للقطاع الخاص حضوره القوي والمتنامي في وسائل الإعلام والدعاية، لابد أن ينطبق الأمر نفسه على حضورها في تقديم المساعدة ودعم الخطوات التنموية والتطويرية في قطاع التعليم.
وشاطرها الرأي الطالب الجامعي حسن الجوي الذي أضاف أنه يجب النظر إلى الرحلة سواء كانت رحلة مدرسية أو جامعية إلى أنها أكثر من مجرد مشوار للتنزه خارج أسوار المؤسسة التعليمية، لذلك يجب الأخذ بعين الاعتبار رأي واقتراحات الطلبة أنفسهم في طبيعة ووجهة الرحلة، إلى جانب أن تكون الرحلة ذات مردود نفسي وثقافي وعلمي جيد على الطالب، وحتى يتحقق ذلك كان لزاما على مؤسسات القطاع الخاص أن تعزز استفادة الطلبة من خلال دعم ميزانية رحلاتهم.
جدول الرحلات
مصدر مطلع من وزارة التربية والتعليم قال إن شعبة الرحلات المدرسية بإدارة الأنشطة الكشفية والطلابية بالوزارة أصدرت تعميمها في وقت سابق من العام الدراسي الجاري الخاص بتنظيم الرحلات المدرسية العلمية للعام الدراسي 2006/2007.
والموجه إلى كافة المناطق التعليمية بالدولة، وقد احتوى على كافة البنود الخاصة بتنظيم وتنسيق هذه الرحلات مع النماذج الخاصة للمدارس الراغبة في المشاركة، على أن يبدأ برنامج الرحلات في منتصف شهر سبتمبر الماضي وينتهي في منتصف شهر أبريل 2007.
ولابد أن تعمل أقسام الأنشطة الطلابية في المناطق التعليمية بالإعداد والتنظيم للرحلات الداخلية مع مراعاة التنسيق بين المدارس التابعة لكل منطقة على حدة.
وذكر أنه من بين الأماكن التي يشتمل عليها جدول الرحلات مؤسسة الإمارات للمواصلات، وشركة الخليج للصناعات الدوائية (جلفار) ومطار دبي، ومركز الوثائق والدراسات في أبوظبي، والإدارة العامة لشرطة أبوظبي، وشركة نفط دبي، والقيادة العامة لشرطة دبي، والمتحف العلمي بالشارقة ومصنع مكرونة الإمارات، وقرية الشحن بدبي.
لولوة ثاني