ماذا نريد من مناهجنا الوطنية؟ ماذا نريد من مواطن دولة الإمارات؟ قبل يومين تساءلت الأخت أم عبدالله عن تنمية التفكير الإبداعي لدى أبنائنا وعن مناهجنا الوطنية التي تقول انها هي هي لم تتغير من يوم كنا صغاراً ولا نظن أن أحداً يختلف معها ولا نظن أن أحداً لم يسأل نفسه عن الفارق بين مناهجنا وبين الواقع المعاش ولم يتساءل عن كيفية بناء القدرة على التفكير الإبداعي لدى أبنائنا من خلال هذه المناهج، وقبل أيام كنت أراجع لأطفال عندنا في البيت فلم أتمالك نفسي وتساءلت.... هل يكون تلميذ الخامس الابتدائي مواطناً صالحاً إذا حفظ ما هي أسماء آبار البترول البرية والبحرية وإذا حفظ أسماء المدن وما هو الدخل القومي وما معنى التجارة الداخلية وما معنى التجارة الخارجية؟ وهل يكون تلميذ الصف السادس الابتدائي مواطناً صالحاً إذا حفظ ما هي مقومات الوحدة العربية وحفظ في السيرة أسماء كثيرة وحواشي ليس لها حد؟ ماذا يستفيد طفل الخامس والسادس الابتدائي والأول إعدادي إذا حفظ كل هذه التفاصيل في هذه المرحلة وماذا يبقى لطالب الثانوي وطالب التخصص في الجامعة؟ لماذا لا تكون امتحاناتنا في الفكرة الرئيسية وليس في الحواشي لماذا لا يكون في ما يجب أن يبقى في ذهن أولادنا؟ لماذا نستغل قدرتهم على الحفظ بهذه الطريقة؟ le-alnesa@albayan.co.ae