كشف استطلاع أجراه محاضر سويدي بين طلبته، تفضيل الطلبة للحلقات الدراسية والمناقشات أثناء المشي، لأنهم يتعلمون منها بشكل أفضل، ويكون تواصلهم أكثر فاعلية. ويتفق ذلك مع نتاج دراسة حديثة أخرى، أجراها باحثون من جامعة ستانفورد، أظهرت أن المشي يعزّز قدرات الإبداع والتعلّم، حسب موقع «24».
وكان البروفيسور أوليه بالتر من المعهد الملكي للتكنولوجيا في استوكهولم، قد بدأ في اصطحاب 10 من طلابه للمشي في حديقة قرب الحرم الجامعي، ولاحظ على الفور تحسّناً في مستوى الحديث والمناقشات عندما يكونون في الهواء الطلق.
وجد بالتر أن الطلاب يتمكنون من التعبير عن أفكارهم بشأن موضوعات الحلقات الدراسية في الهواء الطلق بشكل أفضل من تعبيرهم داخل قاعات الدراسة، وأن هذا التحسن يزداد عندما يتم تقسيمهم إلى مجموعات صغيرة. بحسب صحيفة «نيوز ستانفورد»، أجرى بالتر مسحاً بين 23 طالباً لقياس مستوى التلقي أثناء المشي، ومقارنته بمثيله داخل قاعات الدراسة، وعرض نتائج بحثه في مؤتمر الإلهام التربوي الذي عقد مؤخراً في معهد لوند للتكنولوجيا بالسويد.
وأفادت النتائج أن 17 من أصل 23 طالباً يعتقدون أنهم يتواصلون مع غيرهم أثناء النقاشات التي تجري وهم يمشون، بشكل أفضل من التواصل أثناء جلوسهم .