أوضحت دراسة سنغافورية حديثة أن تعليم الطفل أكثر من لغة، أي حوالي لغتين، يمكن أن يجعله ذكيا ، وذكرت صحيفة «ديلي ميل» البريطانية أن الأطفال من فئة ثنائيي اللغة يظهرون مؤشرات تدل على أن معدل ذكائهم أعلى من نظرائهم ممن يتحدثون لغة واحدة فقط.
ووجد الفريق البحثي المكون من محققين وباحثين سريريين أن التطور المعرفي يظهر بشكل مبكر لدى الأطفال ثنائيي اللغة، وهو غير محصور أو مقيد بلغات معينة.
كما أشار الفريق السنغافوري إلى أن الأطفال من تلك الفئة يعتريهم الملل بشكل أسرع من الصور المألوفة، ويحبون التعرف على الصور غير المألوفة.