أظهرت دراسة أجراها باحثون في جامعة "كنت" ببريطانيا أن القوالب النمطية السلبية المتعلقة بالفتيان قد تعوق نجاحهم، وأن طمأنتهم بأن الفتيات والفتيان متساوون في الأداء الأكاديمي يمكن أن تساعدهم على النجاح. ويظن الأطفال، بدءا من سن مبكرة للغاية، أن الفتيات يتفوقن على الفتيان أكاديمياً، كما يظنون أن البالغين يعتقدون ذلك أيضاً.