عندما يتعلق الأمر بدخول المدرسة، نجد الكثير من الآباء يحرصون على تأخير التحاق أولادهم سنة بحجة أنهم غير ناضجين بعد لدخول هذه المرحلة الجديدة في حياتهم. لكن دراسة جديدة نشرت في مجلة الطب التطوري وعلم الأعصاب تناقض هذه الفكرة وتشير إلى أن الأطفال الذين يدخلون المدارس باكراً يتمتعون بكفاءة أفضل في التحصيل الأكاديمي.
وتشير النتائج إلى أن تأخير دخول الأطفال للمدرسة سنة واحدة لا يؤدي لتحقيق تحصيل أكاديمي أفضل بالنسبة لهم وإنما على العكس يقودهم لضعف هذا التحصيل على حد تعبير الباحثين.
ويؤثر سن دخول المدرسة كما يوضح الباحثون على قدرات الطفل في اكتساب مهارات القراءة والكتابة والقدرة على النجاح في الاختبارات المدرسية، لذا فإن تأخر دخوله يؤدي به لضعف هذه القدرات عن أقرانه الذين دخلوا بسن أبكر.
يقر الباحثون بالحاجة للمزيد من الأبحاث لدراسة الآثار على المدى الطويل لسن التحاق الأطفال بالمدرسة ومستوى تأثير هذه الخطة في القدرة على التحصيل العلمي.
