اتسمت الموضوعات والقضايا التي تناولها برنامج العلم نور لهذا الأسبوع، بالتنوع بين التربوية منها، والتعليمية والاجتماعية، فيما ظهرت رؤية جديدة لقضية فنية ترتبط ارتباطاً وثيقاً بطلبة المدارس وتتعلق بالمسرح المدرسي الحاضر الغائب، فضلاً عما أثارته قضايا تربوية أخرى من جدل ومداخلات عديدة عند طرحها، ومنها قضية الضوابط التي تحكم المجتمع المدرسي، وأخرى تحت عنوان «غريب في مدارسنا».
تناول البرنامج، المبادرة الجديدة التي طرحتها وزارة التربية والتعليم مؤخراً، بهدف تدريب وتأهيل المعلمين والموجهين التربويين في الوزارة، والتي استهدفت جميع المعلمين في المدارس الحكومية على مستوى المناطق التعليمية، وشملت عدداً من البرامج التدريبية الخاصة بالمعلمين الجدد، والذين تم تعيينهم هذا العام في كافة التخصصات. وتطرقت هذه الفقرة من البرنامج إلى آلية هذه الدورات، والمدة الزمنية المتوقعة، والفئات المستهدفة، ممن سيتم تدريبهم على مدار الفصول الدراسية الثلاث، وما تأمله الوزارة من هذه الدورات، والمردود المتوقع منها.
دليل المقاصف
وتابع البرنامج، ضمن فقرات هذا الأسبوع، انتهاء وزارة التربية والتعليم من صياغة دليل للتغذية الصحية، تمهيداً لتطبيقه على المقاصف المدرسية، واطلع المستمعون، من خلال البرنامج، على تفاصيل هذا المشروع الجديد، وما يتضمنه من أسس علمية سليمة لضمان صحة الطلبة، وطبيعة الأغذية الصحية المتداولة داخل المقاصف المدرسية، فضلاً عما يسعى إليه هذا الدليل من توحيد معايير واشتراطات المقاصف المدرسية على مستوى الدولة.
وتطرق البرنامج إلى الحديث عن تفاصيل هذا المشروع باعتباره يهم أولياء الأمور كافة، كما تناول الهدف منه، والجهات المشاركة فيه، والخطوات التي قطعتها الوزارة من أجل إنجاز هذا الدليل.
تعاون تكنولوجي
وعرج البرنامج على مذكرة التفاهم التي أبرمتها وزارة التربية والتعليم ومؤسسة اتصالات ممثلة في «صندوق اتصالات للمسؤولية الاجتماعية أيادي»، بهدف تعزيز التعاون التكنولوجي وتنمية مهارات الطلبة. وعرض البرنامج بعض ما جاء في المذكرة من بنود، ومنها: سعي الطرفين إلى فتح مجالات التنمية الفكرية.
وطرح برامج مشتركة تهدف إلى تنمية القدرات الذهنية والتقنية لدى الطلبة، وتعزيز مهارات القراءة والتعلم الذاتي، والتفاعل مع البرامج التطويرية، فضلاً عن التعاون المشترك في مجالات الدعم الاجتماعي، وتدريب وتطوير المهارات المختلفة.
ضوابط مدرسية
وناقش البرنامج مجموعة الضوابط التي تحكم المجتمع المدرسي، من سلوكيات إيجابية، وقيم وأخلاقيات نحرص عليها جميعاً في البيت والمدرسة، باعتبار أنها كلها، إلى جانب اللوائح التربوية والسلوكية الطلابية، آليات تحرص وزارة التربية والتعليم على الأخذ بها للوصول بمنظومة التعليم إلى أفضل ما يمكن. وتلقى البرنامج خلال هذه القضية مداخلات عدة حول أهمية وجود هذه الضوابط المدرسية.
وضرورة تفعيلها لضمان حسن سير الأمور، فضلاً عن التطرق إلى دور الأهل، والمجتمع في تعزيز هذه الضوابط، والتأكيد على ضرورة أن يكون السلوك الإيجابي، هو السمة الغالبة في مدارسنا.
المسرح المدرسي
ومن الموضوعات المهمة التي ناقشها البرنامج، دور المسرح المدرسي، باعتباره أداة للتعلم والتثقيف والغناء الروحي والوجداني، إذ لا يمكن الاستغناء عنه في أي مرحلة يعيشها المجتمع أو الأفراد. وألمح البرنامج إلى ما أصاب المسرح المدرسي من ضعف خلال السنوات الأخيرة، بل إن هناك انحساراً شبه تام في حركة هذا النشاط على صعيد المهرجانات السنوية أو الأعمال الفنية، دون تحديد أسباب موضوعية لمثل هذا التوقف غير المبرر.
وأكدت الاتصالات التي وردت إلى البرنامج حول هذا الموضوع، أن الأهداف التربوية والاجتماعية التي تأسس في ضوئها المسرح المدرسي لا تزال قائمة وملحة، لكنها بحاجة إلى من يفعلها ويطفو بها إلى السطح لكي تنال الاهتمام المطلوب.