وضعت وزارة التربية والتعليم والشباب ضمن خطتها الخمسية برامج لتدريب المعلمين اثناء الخدمة، وقد ناقشت لجنة البرامج التدريبية برئاسة الدكتور جمال المهيري، وكيل الوزارة هذه البرامج تمهيداً لاقرارها. وفيما يلي تفاصيل هذه البرامج وموضوعاتها واهدافها ومدتها الزمنية والبالغ عددها تسعة برامج: ـ برنامج اعداد الموجهين كمدربين ويهدف إلى اعداد تدريب وتأهيل المدربين القادرين على تخطيط وتنفيذ وتقييم العملية التدريبية وتتضمن موضوعات البرنامج تخطيط الحاجات التدريبية، وتوظيف التنقنيات الحديثة في التدريب، وتقويم التدريب ومتابعة آثاره وادارة الجودة في نظم التدريب. ـ برنامج طرائق واستراتيجيات التعلم والتعليم الحديثة ويهدف إلى تطوير كفايات المعلمين في استخدام طرائق التعلم والتعليم الحديثة وفق المراحل التعليمية. وتوظيف طرائق واستراتيجيات الموضوعات الرئيسية للبرنامج فهي: التفكير الناقد والتفكير الابداعي، اسلوب حل المشكلات، الاستنتاج والاستقراء، اعداد المشاريع الفردية والجماعية التمثيل ولعب الادوار. التعلم الذاتي وتفريد التعلم، التعلم التعاوني، التعلم بالاستكشاف والاستصقاء، التعلم باللعب. ـ برنامج اساليب تقويم نتائج تعلم الطلبة ويهدف إلى تطوير كفايات المعلمين في مجال تخطيط وتنفيذ وتحليل عملية التقويم وتوظيفها في تعزيز تعلم التلاميذ وتحسين العملية التعليمية التعلمية. وتدريب المعلمين على اساليب التقويم المختلفة واستخدام الادوات المتنوعة في الحالات المختلفة وفق التوجهات الحديثة. ويتضمن البرنامج الموضوعات التالية: تصميم وبناء ادوات التقويم، اساليب التقويم، ادوات التقويم، تحليل نتائج التقويم للاستفادة منها في العلاج. مواصفات الورقة الامتحانية: ـ برنامج الوسائط التعليمية وانتاج المواد التعليمية ويهدف إلى تنمية مهارات المعلمين في توظيف اجهزةئالعرض المختلفة والوسائط التعليمية الحديثة في العملية التعليمية. وتدريب المعلمين على انتاج المواد التعليمية المناسبة للمراحل التعليمية المختلفة والمواد التعليمية. ويتضمن البرنامج الموضوعات التالية: اجهزةئالعرض المختلفة وتوظيفها في العملية التعليمية المختلفة انتاجها وتوظيفها حسب المرحلة التعليمية. ـ برنامج الادارة الصيفية ويهدف إلى تنمية كفايات المعلمين في مجال توفير البيئة الصيفية المناسبة المساعدة على التعلم النشط، وتطوير مهارات المعلمين في مجال انارة واقعية المتعلمين مع ما ينسجم مع حاجات التلاميذ وفروقهم الفردية. ويتضمن البرنامج الموضوعات التالية: البيئة المادية والمعنوية المناسبة، التفاعل الصيفي وتوزيع الادوار، اثارة الدافعية والتحفيز، الضبط الصيفي والاساليب الفعالة للثواب والعقاب. ـ برنامج خصائص نمو المتعلمين ويهدف إلى فهم خصائص نمو المتعلمين وحاجاتهم ومشكلاتهم وشروط تعلمهم والعوامل المؤثرة فيه، وتدريب المعلمين على اساليب وآليات اكتشاف الطلاب ذوي الحاجات الخاصة وكيفية التعامل معهم. ويتضمن البرنامج الموضوعات التالية: خصائص النمو في مراحل الطفولة والمراهقة، مشكلات المتعلمين وطرق التعامل معهم، شروط التعلم الجيد والعوامل المساعدة عليه والمعيقة له. اكتشاف ذوي الاحتياجات الخاصة. ـ برنامج تصميم وتنفيذ وتقويم الانشطة اللاصفية وتوظيفها في المواد التعليمية المختلفة. ويهدف إلى تطوير كفايات المعلمين في مجال تصميم وتنفيذ الانشطة اللاصفية المناسبة وتقييمها وتوظيفها بما يخدم العملية التعليمية والمجتمع المحلي. وتنمية مهارات المعلمين في مجال متابعة اثر الانشطة اللاصفية في تحسين اداء المتعلم وتوظيفه لها. ويضم البرنامج الموضوعات التالية: الابداع في التخطيط وتصميم الانشطة اللاصفية وتنفيذها توظيف الانشطة اللاصفية لخدمة العملية التعليمية، تقويم الانشطة اللاصفية وتطويرها واثرها في تحسين عملية التعلم. ـ برنامج البحث التربوي منا هجه وتوظيفه ويهدف إلى تنمية كفاءات المعلمين في مجال اجراء البحث العلمي وفعالياته، وتنمية مهارات المعلمين في عمل البحوث الاجرائية وتوظيف نتائجها. والتوظيف الفعال لمصادر المعلومات في الشبكة العالمية وتوظيف التكنولوجيا الحديثة في البحوث التربوية، وتنفيذ البحث وتوظيفه. ـ البرنامج الاخير التخصصي الاكاديمي ويهدف إلى تنمية معارف ومهارات المعلمين في مجال تخصصهم العلمي وفق المستجدات الحديثة. وتدريب المعلمين على البحث المعلوماتي وفق التقنيات الحديثة بما يحقق النمو الذاتي للمعلم. ويضم البرنامج تنويع وتحديث الموضوعات حسب تخصصات المعلمين. والبحث المعلوماتي من خلال الشبكات ومصادر المعرفة المختلفة. الجدول الزمني للتدريب وقد اعدت الوزارة الاجراءات التنفيذية لبرامج التدريب على النحو التالي: تدريب الموجهين والمعلمين في العام الدراسي 2002/2003. تدريب 89 موجهاً وموجهة في ابوظبي من 7 سبتمبر حتى 18 سبتمبر المقبل. وتدريب 89 موجهاً وموجهة في العين من 7 سبتمبر حتى 18 سبتمبر المقبل. تدريب 27 موجهاً وموجهة في المنطقة الغربية من 21 سبتمبر حتى 2 اكتوبر. وفي دبي تدريب 55 موجهاً وموجهة بين 21 سبتمبر و2 اكتوبر. وفي الشارقة يتم تدريب 46 موجها وموجهة. وفي عجمان 26 موجها وموجهة وفي ام القيوين 13 موجها وموجهة خلال الفترة بين 21 سبتمبر وحتى 2 اكتوبر. وفي رأس الخيمة يتم تدريب 52 موجهاً وموجهة بين 5 اكتوبر و16 اكتوبر. وفي الفجيرة 37 موجهاً وموجهة، ومكتب الشارقة التعليمي 28 موجها وموجهة يتم تدريبهم بين 5 اكتوبر ـ 16 اكتوبر. ومن هذه الارقام يتبين ان البرنامج يشمل تدريب 452 موجها وموجهة في جميع المناطق التعليمية. اما تدريب المعلمين لن يتم تدريبهم خلال الفصل الاول من العام الدراسي. انما يبدأ اعتباراً من 4 يناير ويستمر حتى 13 فبراير على برنامج طرائق واستراتيجيات التعلم والتعليم الحديثة. اما الجدول الزمني لتدريب الموجهين والمعلمين خلال العام الدراسي 2003/2004 فإن تدريب الموجهين يجرى خلال شهري سبتمبر واكتوبر 2003 على برنامج اساليب تقويم نتائج تعلم الطلبة. وخلال شهري يناير وفبراير من عام 2004 يتم تدريبهم على برنامج الوسائط التعليمية وانتاج المواد التعليمية. اما المعلمون يتم تدريبهم على برنامج اساليب تقويم نتائج تعلم الطلبة خلال شهري اكتوبر ونوفمبر وفق جداول زمنية يتم اختيارها لمعلمي كل منطقة بالاتفاق بين مركز التدريب والمنطقة التعليمية وينفذها موجهو المنطقة التعليمية. كما يجرى تدريب المعلمين على برنامج الوسائط التعليمية وانتاج المواد التعليمية خلال شهري فبراير ومارس 2004 وفق جداول زمنية يتم اختيار التوقيت لها بالاتفاق بين مركز التدريب والمنطقة التعليمية وينفذها موجهو المنطقة. كما شمل المشروع جدولاً زمنياً للتدريب خلال العام الدراسي 2004/2005 بحيث يتم تدريب الموجهين على برنامج الادارة الصيفية خلال شهري سبتمبر واكتوبر 2004 وتدريبهم على برنامج خصائص نحو المتعلمين خلال شهري يناير وفبراير 2005. اما المعلمون يتم تدريبهم على برنامج الادارة الصيفية خال شهري اكتوبر ونوفمبر وفق جداول زمنية يتم اختيار التوقيت المناسب لمعلمي كل منطقة. كما يتم تدريبهم على برنامج خصائص نمو المتعلمين خلال شهري فبراير ومارس من 2005. كما شمل المشروع تدريب الموجهين والمعلمين خلال العام الدراسي 2005/2006 بحيث يتم تدريب الموجهين على برنامج تصميم وتنفيذ وتقويم الانشطة اللاصفية وتوظيفها خلال شهري سبتمبر واكتوبر 2005. والتدريب على برنامج البحث التربوي ومفاهيمه خلال شهري يناير وفبراير من عام 2006. اما المعلمون يتم تدريبهم على برنامج تصميم وتنفيذ وتقويم الانشطة اللاصفية وتوظيفها خلال شهري اكتوبر ونوفمبر 2005. وعلى برنامج البحث التربوي ومفاهيمه خلال شهري فبراير ومارس من عام 2006. ويأتي هذا التخطيط للبرامج التدريبية ضمن الخطة الخمسية التي وضعتها وزارة التربية للارتقاء بمستوى الاداء التعليمي والذي ينعكس على الطلب الذي يعتبر محور العملية التعليمية.