ذكرت وزارة التربية والتعليم أن إجمالي عدد الدارسين في «التعليم المستمر المتكامل» يفوق الـ 10 آلاف طالب وطالبة، بواقع 4 آلاف طالب وطالبة يدرسون في المسار «الأكاديمي» والمسار «المهني» ومسار «محو الأمية»، و6 آلاف يدرسون في مسار «المنازل»، لافتةً إلى أن عدد المواطنين الدارسين في التعليم المستمر المتكامل بمساراته الأربعة يبلغ 2001 طالب وطالبة، غالبيتهم من الإناث، وحددت الوزارة 7 مراكز على مستوى دبي والمناطق الشمالية للتعليم المستمر بمساراته الأربعة.
وشهد برنامج التعليم المستمر نقلة نوعية حيث تم تطوير نظام تعليم الكبار من النظام الحالي إلى نظام يشمل مسارات عدة في مجالات التعليم التقني والمهني وبرنامج التعليم المستمر المطور الذي سيفتح الباب للمتقدمين للحصول على عدة فرص للتعليم واكتساب المهارات المهنية والفنية اللازمة واجتياز متطلبات التخرج إضافة للحصول على وظيفة مناسبة تمكنهم من الإسهام في دفع عجلة التقدم والتنمية بالدولة.
نظام
ويسعى البرنامج لإيجاد نظام للتعليم المستمر على الكفاءة ويتضمن البرامج التعليمية والتدريبية المناسبة التي تغطي احتياجات الطلاب للمهن المختلفة في المجتمع، إضافة إلى توفير نمط من التعليم المستمر الذي يساعد على تقديم برامج تعليمية وتدريبية تؤدي إلى تأهيل مهني مناسب يحقق الحصول على الشهادة المهنية الثانوية وكذلك الحصول على وظيفة، إضافة إلى تعزيز سوق العمل بالكوادر الوطنية المؤهلة وتحقيق التنافسية وتقديم خدمات الإرشاد المهني الوظيفي.
وأشارت الوزارة خلال خطة التعليم المستمر المتكامل التي حصلت «البيان» على نسخة منها، إلى أنه تم تغيير مسمى تعليم الفئة التي تعدت أعمارها سنوات القبول بالتعليم النظامي، من «تعليم الكبار» إلى «التعليم المستمر المتكامل»، وتضمن النظام الجديد أربع مسارات شملت «الأكاديمي، والمهني، ومحو الأمية، والمنازل»، موضحةً أن مسار محو الأمية للمواطنين والمواطنات وأبناء المواطنات، يشمل مرحلتين: الأولى تأسيسية، يجتازها الدارس في سنتين دراسيتين «من الصف الأول إلى الرابع»، والثانية تكميلية يجتازها الدارس في سنتين، وتشمل الصفوف من الخامس حتى السابع، فيما مسار الدراسة المنزلية للمواطنين والمقيمين من الجنسين، فيبدأ من الصف السابع إلى الثاني عشر، والمسار الأكاديمي للمواطنات وبنات المواطنات، ويبدأ من الصف الثامن إلى الثاني عشر، ويكون المسار المهني للمواطنين والمواطنات وأبناء المواطنات من الجنسين، وتبدأ الدراسة به من الصف السابع إلى الصف الثاني عشر.
وحول سياسة التقويم والخطط الدراسية للمسارات الأربعة، أكدت الوزارة أن التقويم وسيلة مهمة للحكم على مدى النجاح الذي حققته العملية التعليمية، سواء كان المنهج ومحتواه وأهدافه، مضيفةً أن التقويم في التعليم المستمر المتكامل يشمل أطراف العملية التعليمية كافة.
خطة
وأوضحت الوزارة أن الخطة الدراسية لبرنامج محو الأمية، تعتمد في المرحلة التأسيسية، على دراسة مواد اللغة العربية، واللغة الإنجليزية، والرياضيات، والعلوم العامة، والتربية الإسلامية، والدراسات الاجتماعية/ الثقافة العامة، أما عن الخطة الدراسية لبرنامج المسار الأكاديمي (المسار العام)، فاعتمدت للصفين الثامن والتاسع دراسة اللغة العربية، واللغة الإنجليزية، والرياضيات، والعلوم العامة، والتربية والإسلامية، والدراسات الاجتماعية، والتربية والوطنية، فيما اعتمدت للصف العاشر والحادي عشر والثاني عشر، دراسة اللغة العربية، واللغة الإنجليزية، والرياضيات والعلوم العامة، والتربية والإسلامية، والدراسات الاجتماعية، والتربية والوطنية، والعلوم الصحية (للإناث).
تقويم
وحددت الوزارة نوعين من التقويم للدارسين في التعليم المستمر المتكامل، هما التقويم المستمر (التكويني)، ويستخدم لجميع المواد في المراحل الدراسية كافة، وتختلف درجات التقويم فيه حسب المرحلة الدراسية، وتكون درجة هذا التقويم 100 درجة في كل فصل دراسي.
أما التقويم الختامي (الامتحانات)، فإنه يعد مركزياً من قبل وزارة التربية والتعليم في نهاية العام الدراسي، ودرجة الامتحان النهائي 70%، فيما 30% تكون خلال التقويم المستمر في الفصول الدراسية الثلاثة.
07
حددت الوزارة 7 مراكز لدراسة طلبة التعليم المستمر، على مستوى دبي والمناطق الشمالية، بعد دمج المراكز القديمة، ليصبح في كل إمارة مركز واحد، فيما عدا دبي مركزان، مشيرةً إلى أن مقار هذه المراكز سيكون في مباني معاهد التكنولوجيا التطبيقية، وتشمل معهد التكنولوجيا التطبيقية بدبي، ومركز راشد بن سعيد للتعليم المهني بحتا، ومعهد التكنولوجيا التطبيقية بالشارقة، وثانوية عجمان التطبيقية، ومعهد التكنولوجيا التطبيقية برأس الخيمية، ومعهد التكنولوجيا التطبيقية لطلبة الفجيرة والمنطقة الشرقية.