ناقشت مؤسسة محمد بن راشد آل مكتوم، وبالشراكة الاستراتيجية مع المكتب العربي لبرنامج الأمم المتحدة ووزارة التربية والتعليم، "حالة الإمارات" ضمن تقرير المعرفة العربي 2010 ـ 2011، أمس بفندق فيرمونت - باب البحر بابوظبي تحت عنوان "إعداد الاجيال الناشئة لمجتمع المعرفة". وذلك استكمالا للمسيرة في دعم الجهود العربية والعالمية في بناء مجتمع واقتصاد المعرفة كمدخل أساسي للإصلاح والتنمية العربية. وقال سلطان علي لوتاه، المدير التنفيذي بالوكالة لمؤسسة محمد بن راشد آل مكتوم: تبع حفل إطلاق "حالة الامارات" جلسات نقاشية تفاعلية مع أصحاب القرار والمختصين في الدولة لتداول وجهات نظرهم حول واقع التعليم في الإمارات ومدى جاهزية النشء في الدولة لمجتمع المعرفة. واضاف ان الحلقة النقاشية الأولى بعنوان "يفتقر النشء الإماراتي للمهارات المطلوبة لمجتمع المعرفة.. لماذا هذا الخلل؟"
وشارك فيها الدكتورة آمنة خليفة، أستاذ أصول التربية في جامعة الإمارات العربية المتحدة، وكاتبة حالة الإمارات، والدكتورة موزة الخيال، مدير عام مركز ريادة التابع لمكتب الشيخة جواهر بنت سلطان القاسمي. وسيدير الجلسة الإعلامي د. طالب كنعان. وأقيمت الجلسة الثانية بعنوان "مستقبل النشء الإماراتي والولوج إلى مجتمع المعرفة"، بمشاركة الدكتور غيث فريز، مدير تقرير المعرفة العربي، والدكتور علي الكعبي، مساعد العميد لشؤون الطلبة ودعم الخريجين في جامعة الإمارات العربية المتحدة.
واكد لوتاه أن هذا الحدث ينطلق من أهداف مؤسسة محمد بن راشد آل مكتوم الرامية إلى اقامة مجتمع قائم على اقتصاد المعرفة في الوطن العربي، انطلاقاً من توجيهات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم عند إطلاق المؤسسة والتي تدعو إلى إيجاد مؤشرٍ عربيٍ لقياس حال المعرفة في الدول العربية من أجل مساعدة المسؤولين على تقييم الاداء، وتطوير الخطط، وإذكاء روح المنافسة في هذا الميدان.
ومن جانبه، اعرب الدكتور غيث فريز، مدير تقرير المعرفة العربي قائلاً: "إننا في المكتب العربي لبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي نعبر عن فخر المكتب بالشراكة الإستراتيجية التي تربطه بمؤسسة محمد بن راشد آل مكتوم، والتي أثمرت لهذا العام التقرير الثاني الذي بعنوان "إعداد الأجيال الناشئة لمجتمع المعرفة"، ليناقش في طياته حال التعليم في الوطن العربي." مشيرا الى انه يسعد المكتب أن يناقش حالة الإمارات عن كثب في أبوظبي، حيث تعتبر الانطلاقة نحو إطلاق التقرير في دول الحالة الاخرى في المستقبل القريب.