اعلن توجيه التربية الخاصة في منطقة الشارقة التعليمية عن قبول 65 طالبا وطالبة من ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية للعام الدراسي الحالي 43 منهم مواطنون مقيدون في المدارس الحكومية و22 من المواطنين المقيدين في المدارس الخاصة، كما كشف عن حاجتهم لـ 23 معلما ومعلمة تربية خاصة و6 اختصاصيين في النطق.
وقالت خلود الهولي منسقة التربية الخاصة في منطقة الشارقة التعليمية ان الـطلبة الذين تم دمجهم مطلع العام الدراسي الحالي في المدارس التابعة لإمارة الشارقة تتراوح حالات الاعاقة لديهم بين الاصابة بالعمى الكلي أو الجزئي، بالإضافة الى مشاكل في السمع و مشاكل نفسية وسلوكية وبطء التعلم واعاقة حركين وذهنية ,لافتة إلى أن اللجنة المشكلة من موجهي التربية الخاصة واختصاصيين نفسيين واختصاصيي نطق تسعى لاختيار طلبة تسهل عملية دمجهم ولا تشكل إعاقتهم أي تعارض مع الدراسة.
وقالت إن خطة دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية التي تعمل بها منطقة الشارقة التعليمية منذ سنوات جاءت لتكمل مشروع الوزارة الرامي إلى دمج الفئة على مستوى مدارس الدولة ,مؤكدة إيمان إدارة المنطقة بحق هذه الفئة بالتعليم وتكافؤ الفرص.
واوضحت الهولي ان لديهم 9 مدارس دمج تتمثل في رياض الامل والسلام و الثميد والنخيلات للتعليم الاساسي، وكذلك مغيدر حلقة اولى, والشهباء حلقة ثانية , وام رومان حلقة ثانية ورقية للتعليم الثانوي , والعروبة للتعليم الثانوي, اما مدارس الموهبة للعام الحالي فهي مريم التاسيسية والارقم للتعليم الاساسي والشارقة النموذجية حلقة اولى اناث والنموذجية حلقة ثانية بنين واشبيلية للتعليم الاساسي حلقة ثانية , علي بن ابي طالب والمنار النموذجية والمجد النموذجية وواسط النموذجية والنموذجية الثانوية .
وقالت الهولي : ( حققت المنطقة أشواطا ونجاحات متلاحقة في دمجها للطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة لكنها ترى في الاطار ذاته ضرورة ايلاء المدارس الخاصة اهمية لان بها شريحة كبيرة من الطلبة وعلينا ان نعطيهم حقهم في التعليم اسوة بالاسوياء) , لافتة الى ان خطابات عدة وجهت الى مدارس التعليم الخاص لفتح فصول تربية خاصة, مشيرة الى ان مدرسة الضياء الخاصة استجابت للطلب.
واكدت أن نجاح المشروع وتطبيقه على مستوى الدولة سيكون مرهونا بإرادة المجتمع وتعاونه بحيث يتم استيعاب متطلبات ذوي الاحتياجات الخاصة ومنحهم فرصة لأخذ حقوقهم كاملة وغير منقوصة خاصة وإن الهدف من الدمج في المقام الاول اعطاء الفرصة والاحقية لذوي الاحتياجات الخاصة في التعلم اسوة بأقرانهم الاسوياء وترجمة لشعار وزارة التربية بان المدرسة للجميع .
وذكرت أن الوزارة ضمن مشروعها حددت في بداية اطلاق مشروع الدمج 5 مدارس بدأت في الشارقة المرحلة الاولى بمدرستين هي مغيدر والنخيلات ثم مدرستي الشهباء وام رومان والحقتهم برياض اطفال هي روضة الامل بحيث يتم توفير كافة المرافق والامكانيات التي تسهل وتنجح عملية الدمج وقد تم اضافة مدارس هذا العام هي العروبة الثانوية بنين ورقية ثانوية بنات وروضة الثميد والسلام,
وقالت إن لذوي الاحتياجات الخاصة امتحانات خاصة بمواصفات معينة ومدة زمنية مختلفة تتناسب مع الحالة المتواجدة كما إن لهم لجانا خاصة فالخطة الدراسية تعدل بحسب الحالة وظروف الطالب وصولا إلى الحد الاكاديمي وفي بعض الاحيان اذا ثبت عدم قدرة الطالب على الايفاء بمتطلبات الدراسة وتكون المحصلة نقله إلى احد المراكز المتخصصة.
يذكر أن إدارة التربية الخاصة في وزارة التربية والتعليم تعمل على تطبيق مشروع دمج ذوي الاحتياجات الخاصة على مستوى المناطق التعليمية وهيأت من اجل ذلك المرافق المدرسية والهيئات التدريسية من خلال دورات تدريبية مكثفة وعلى ايدي خبرات ومتخصصين فيما بدأ الميدان الذي أظهر رفضا وتذمرا من الفكرة يتقبل تطبيقها ويسهم في تذليل العقبات امامها باي شكل كان.