دعت وزارة التربية والتعليم مديري إدارات النطاق المدرسي وإدارات المدارس الحكومية والخاصة إلى تعميم لائحة إدارة سلوك الطلبة في مؤسسات التعليم العام من وحدات شؤون طلبة وأولياء أمور وطلبة، مشددة على أن مواد اللائحة تطبق على جميع مؤسسات التعليم العام الحكومية والخاصة من الصف الرابع الأساسي وحتى الثاني عشر مع مراعاة أي قواعد أو ضوابط أو اشتراطات خاصة أو توجيهات صادرة عن الوزارة.
ومنعت اللائحة ممارسة جملة من الإجراءات أبرزها العقاب البدني بكافة أنواعه وأشكاله وصوره، والحرمان من تناول الوجبات الغذائية، كما منعت استفزاز الطالب أو السخرية منه والاستهزاء به، ومنع الطالب من قضاء حاجته والعقاب النفسي كالإهانة اللفظية أو التهديد.
ومنعت تقييد حرية الطالب أو حجزه في المدرسة، أو حجز ممتلكاته الشخصية بقرار فردي دون قرار اللجنة التربوية، وتخفيض الدرجات في المواد الدراسية أو التهديد بذلك والطرد من الحصة أو النشاط بقرار فردي وترك الطالب دون إشراف.
وتنص السياسة العامة للائحة إدارة السلوك على أن جميع الطلبة والعاملين وأولياء الأمور لديهم أدوار ومسؤوليات يجب الالتزام بها تشمل الالتزامات العامة التي تخص الهيئة الإدارية والتدريسية مثل الالتزام بثوابت الميثاق المهني والأخلاقي لمهنة التعليم على نحو دائم والإعداد الجيد لأنشطة التعليم والتعلم والأنشطة الصفية.
فيما أرفق مع اللائحة ميثاق ولي الأمر الذي يوقعه بداية العام بموافقته على الاطلاع على محتويات لائحة إدارة السلوك حيث يأتي الميثاق تكريساً لنهج الوزارة في تحقيق رؤية الدولة لنظام تعليمي يكفل لكل الطلبة تنشئة شخصية ومعرفية واجتماعية متكاملة في بيئة آمنة وسليمة، حيث تستمد لائحة السلوك الإيجابي مرتكزاتها من قيم الوزارة الرامية إلى تعزيز قيم الإسلام وغرس روح المواطنة والمسؤولية المشتركة والمساءلة والالتزام والشفافية وحق التعليم للجميع.
وتضمنت اللائحة تعهد المدرسة بكافة أعضائها بإبلاغ وتوجيه وتدريب الطلبة بالتعليمات الواجب احترامها في كل الأوقات وأنها تتوقع منهم إظهار الاحترام ومشاعر التقدير لمعلميهم وزملائهم على نحو دائم، كما يتعين عليهم احترام بيئة تعلمهم من ممتلكات ومرافق.
وحددت اللائحة جملة من التعريفات منها تعريف السلوك والسلوك المتميز والسلوك الإيجابي وعرفت المخالفات، وتعديل السلوك عبر مجموعة أساليب وبرامج تعليمية.
واستعرضت أيضاً البرامج التصحيحية لتعديل السلوك في نهاية العام وهي مجموعة إجراءات لتعديل السلوك التي تحددها لجنة إدارة سلوك الطلبة في المدرسة ويتم تنفيذها خلال الفصل من قبل الطلبة الذين لم يحققوا الحد الأدنى من علامة النجاح وعلامات السلوك ومنها ما ينفذ خلال الإجازة الفصلية في حالة عدم تحقيق الحد الأدنى من علامات السلوك. وفصلت اللائحة مفهوم الغياب والغياب المبرر وغير المبرر ومعنى التنمر والتحرش الجنسي، والاعتداء الجنسي.
وناقشت أيضاً مفهوم الخطة التربوية الفردية والتي تشمل الخدمات المساندة في الجانب التعليمي والسلوكي التي تدعم الطلبة أصحاب الهمم لدمجهم وتكيفهم، أما دراسة الحالة فهي دراسة متعمقة لفرد أو جماعة لتحديد خلفية المشكلات البيئية والنفسية والاجتماعية.