تمكّن 66% من المدارس الخاصة في تلبية التوقعات أو التفوق عليها في التقدم الإجمالي نحو تحقيق أهداف الأجندة الوطنية، بحسب نتائج تقرير الرقابة المدرسية للدورة التاسعة، ولفت التقرير إلى أنه بدءاً من العام الدراسي 2016 –2017، بات على جميع المدارس الخاصة في دبي المشاركة في اختبارات TIMSS وPISA الدوليين وتحقيق الأهداف المطلوبة منها تبعاً لمؤشر إنجاز أهداف الأجندة الوطنية.
وأشار تقرير الرقابة المدرسية للعام الدراسي الجاري أن عمليات الرقابة ركّزت أثناء تقييم التقدّم الذي تنجزه المدرسة في تحقيق أهداف الأجندة الوطنية على 4 عناصر رئيسية هي أولاً مستوى تحصيل الطلبة الدراسي في مواد اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم تبعاً لأدائهم في اختبارات المقارنة الوطنية والدولية المحددة في مؤشر إنجاز أهداف الأجندة الوطنية، وثانياً جودة تحليل واستخدام بيانات التقييمات الدولية في تحسين جودة المنهاج التعليمي وعمليات التعليم والتعلم، وثالثاً جودة مواءمة المنهاج التعليمي لتلبية متطلبات الاختبارات الدولية، ورابعاً تعديل أساليب ومنهجيات التدريس بما يكفل تطوير مهارات البحث والتفكير الناقد لدى الطلبة.
نتائج
كما تشير نتائج الطلبة في اختبارات المقارنة التي حددها مؤشر إنجاز أهداف الأجندة الوطنية أن المدارس الخاصة التي تطبق منهاجاً تعليمياً بريطانياً ومنهاج البكالوريا الدولية، قد نجح طلبتها في تحقيق أعلى مستويات تحصيل دراسي في مواد اللغة الإنجليزية والرياضيات، في حين نجح طلبة المدارس التي تطبق منهاجاً تعليمياً هندياً في تحقيق أعلى مستويات تحصيــل فــي مــادة العلــوم.
ودعت هيئة المعرفة المدارس إلى التركيز على تطوير مهارات التفكير العليا لدى الطلبة مثل مهارات الاستدلال الشفهي والعددي، ومهاراتهم في حل المشكلات، والانطلاق في عملها نحو تحقيق أهداف الأجندة الوطنية لدولة الإمارات العربية المتحدة من حقيقة أن إنجاز هذه الأهداف مسؤولية مشتركة ولا يتم إلا بالتعاون الوثيق بين جميع الأطراف.
تطور
ولفت التقرير إلى أن العام 2014، شهد انطلاقة جديدة لمسيرة التطور والازدهار لدولة الإمارات العربية المتحدة مع إطلاق صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، للأجندة الوطنية للأعوام السبعة المقبلة، وصولاً لتحقيق رؤية الإمارات 2021 وهو العام الذي يواكب الذكرى الخمسين لقيام الاتحاد ولا ريب أن الأهداف التي ترتكز عليها الأجندة الوطنية تقدم لمدارسنا أهدافاً واضحة ومحددة لقياس التقدم الذي عليها إحرازه لتحقيق التطوير المنشود الذي يلبي تطلعات رؤية الإمارات.
ولقد تمت إضافة قسم مخصص لأهداف الأجندة الوطنية ضمن تقارير الرقابة المدرسية للمدارس الخاصة في دبي التي يتعين عليها المشاركة في اختبارات TIMSS وPISA ويركز هذا القسم من تقارير الرقابة المدرسية على تقييم التقدم الذي تنجزه مدرسة نحو تحقيق أهداف الأجندة الوطنية بناء على مؤشر إنجاز أهداف الأجندة الوطنية، كما يقدم هذا القسم أيضاً معلومات تفصيلية عن المبادرات الداخلية التي تطلقها كل مدرسة لتحقيق الأهداف المطلوبة منها في الأجندة الوطنية.