خرّج مجلس أبوظبي للتعليم ممثلاً في إدارة التفتيش والرقابة بقطاع التعليم، الدفعة الرابعة من المقيمين الإماراتيين، والبالغ عددها 21 مقيماً، وذلك ضمن برنامج «ارتقاء» لتدريب المقيمين الإماراتيين ذوي الخبرة، والأداء المتميز على مهارات القيادة في عمليات التقييم والتفتيش على المدارس الحكومية والخاصة، موضحاً أنه شرع في إجراءات التحضير لاستقطاب الدفعة الخامسة، التي سيبلغ عددها 20 مواطناً.
وأكد المهندس حمد الظاهري، المدير التنفيذي لقطاع المدارس الخاصة وضمان الجودة بالمجلس أن أهداف البرنامج تطوير إمكانات التربويين المواطنين، وتشجيعهم على اكتشاف الممارسات التربوية الدولية الجديدة، وإعداد مقيمين إماراتيين مؤهلين تماشياً مع رؤية إمارة أبوظبي، وبناء القدرات المحلية التي من شأنها أن تقود عمليات التقييم المستقبلية، ولتحقيق الاستدامة في هذا المجال، وتزويد المتدربين بالتقنيات الفعّالة، والشخصية المؤثرة، وبناء أساس متين من المعرفة مبني على أفضل الممارسات الدولية في تقييم المدارس، من خلال ورش العمل والمؤتمرات المتعلقة بتقييم المدارس، وزيارة المدارس ذات الأداء المتميز.
ويبلغ عدد المقيمين الإماراتيين العاملين في الميدان التربوي حالياً 36 مقيماً، وتتراوح فترة التدريب في برنامج «ارتقاء» ما بين سنة أكاديمية إلى سنتين، وتنقسم التدريبات إلى تدريبات نظرية وعملية، تتضمن التدريبات النظرية ورش عمل تتعلق بعمليات التقييم والمهارات المتعلقة بها، أما التدريب العملي، فهو تطبيق لعمليات التقييم داخل المدارس بشكل فعلي تحت إشراف مقيمين متخصصين.
وسيتمكن المقيمون من العمل مع مجلس أبوظبي للتعليم كونهم أعضاء في فرق التفتيش ضمن برنامج تقييم المدارس، الذي يتوسع يوماً بعد يوم، وهو ما يعد عملاً حيوياً ومهماً لمستقبل النظام المدرسي بأكمله في إمارة أبوظبي.
مساعدة المتدربين
وأفاد الظاهري: إن البرنامج يستهدف مساعدة المتدربين على القيام بدور قيادي في المستقبل، من خلال فرص الالتحاق بعمليات تقييم المدارس في إمارة أبوظبي، وتزويدهم بخطة التطوير المهني الخاصة بهم، والتي ستساعدهم على النجاح، ضمن مهامهم مع مجلس أبوظبي للتعليم، حيث سيمكن ذلك المتدربين من الفهم الكامل للكيفية، التي سينتسبون من خلالها لعملية التقييم.
وشدد على أن أعمال التقييم في برنامج «ارتقاء» تدعم القيادة المدرسية، حيث يتم اقتسام النتائج ومُناقشتها مع كل مدرسة، كما سيتم إبداء ما يلزم من التوصيات لإعانتها على وضع خُطط تطوير فعَالة، وسيتم إرسال تقرير إلى المدرسة عقِب كل عملية تقييم يُفصل فيه مواطن القوة ونقاط الضعف الواجب العمل عليها للتطور.
9 معايير
حدد مجلس أبوظبي للتعليم، 9 معايير أولية لاختيار المواطنين الانضمام إلى برنامج ارتقاء للعمل كونهم مقيمين «مفتشين على المدارس الحكومية والخاصة بالإمارة، تتضمن الحصول على شهادة البكالوريوس أو ما يعادلها، وأن يكون لديه مؤهل في أحد اختبارات اللغة الإنجليزية المعترف بها دولياً، وأن يكون لديه خبرة تربوية «مدير مدرسة، أو مساعد مدير، أو متخصص دعم مادة، أو معلم»، لا تقل عن 5 سنوات، وخبرة في التقييم عالي الجودة، وسبق له القيام بأعمال رقابة وتقييم للمعلمين .