دعت وزارة التربية والتعليم المدارس الخاصة الى قبول الطلبة من فئة ذوي الإعاقة وصعوبات التعلم ممن تنطبق عليهم اشتراطات التسجيل لهذه الفئة والمتضمنة 8 اشتراطات مختلفة ابرزها تقرير أهلية وجاهزية الطالب للدمج والمعتمد من مراكز المعاقين الحكومية والخاصة المعتمدة من قبل وزارة تنمية المجتمع، مع تقرير طبي معتمد بالحالة مثل «كف البصر، الإعاقة السمعية، الأمراض الصحية، الإعاقة الجسمية، مع تقرير فريق التربية الخاصة بالمدرسة اذا كان الطالب منقولاً من مدرسة الى اخرى» مطالباً باستخراج بطاقة معاق لفئات الإعاقة الجسدية – الإعاقة البصرية – الإعاقة السمعية _ التوحد والإعاقة الذهنية المتعددة، ومطابقة كتاب القواعد العامة لبرامج التربية الخاصة في المدارس الحكومية والخاصة.
ووجهت التربية في تعميم لها تلقت ادارات المدارس الخاصة نسخة منه الى ادخال بيانات الطلبة من ذوي الإعاقة وصعوبات التعلم في نظام sis وارسال كشوف بأسماء الطلبة المسجلين في المدرسة الى مسؤولي مراكز دعم التربية الخاصة في المنطقة التعليمية.
قواعد عامة
وأكدت على ادارات المدارس عدم ارهاق اولياء الأمور بدفع مبالغ اضافية لتوفير خدمات للطلبة ذوي الإعاقة وصعوبات التعلم والالتزام بما جاء في القواعد العامة لبرامج التربية الخاصة.
يذكر ان أولياء أمور طلبة من ذوي الإعاقة طالبوا وزارة التربية والتعليم من خلال «البيان» بسنِّ قانون يمنع المدارس الخاصة من استبعاد الطلبة من النظام التعليمي على أساس الإعاقة، وطالبوا الوزارة باتخاذ موقف جاد حيال الأمر، وخاصة أن تلك المدارس تتقاضى 3 أضعاف الرسوم العادية، فيما لخص تربويون وإدارات مدرسية 6 تحديات تواجه الدمج في المدارس الخاصة متمثلة في الأعباء المادية الواقعة عليهم تجاه تجهيزات عمليات استيعابهم في الصفوف، ونقص الكادر التدريسي لفئات ذوي الاحتياجات الخاصة.