نظمت إدارة العمليات التربوية بمجلس الشارقة للتعليم بمسرح مدرسة المجد النموذجية في الشارقة ورشة تدريبية بعنوان «التحصيل الدراسي وأساليب التقويم» لمنسقي ومشرفي فرق التحصيل الدراسي في مدارس الحلقة الثانية بمدارس الشارقة الحكومية والخاصة، والتي قدمها بتكليف من المجلس المدربان الشيخ عبد الرحمن المعلا مدير نطاق بوزارة التربية والتعليم رئيس لجنة تحكيم المسابقة، وجاسر المحاشي – مقرر المسابقة, إذ طرح مجلس الشارقة للتعليم مسابقة (أفضل مشروع مطبق لرفع المستوى التحصيلي للطلاب) في نسختها الجديدة لهذا العام.
برامج
وتناول المدرب الشيخ عبد الرحمن المعلا مدير نطاق المهام التي تحرص الهيئات الإدارية والتدريسية على تنفيذها في كل مدرسة، المتابعة المستمرة لمستوى التحصيل الدراسي للطلبة، ووضع الخطط والبرامج للارتقاء بمستوى التعلم بالمدرسة، ومعالجة الصعوبات التي تحول دون ذلك, كما استعرض من خلال فعاليات ورشة العمل التي استمرت ثلاث ساعات تدريبية مفاهيم التحصيل الدراسي وكيفية تشكيل فرق التحصيل الدراسي ومهامها والاختبارات التشخصية وكيفية بناء الخطط العلاجية وعوامل تدني مستوى التحصيل للطالب وأساليب التقويم والعلاج.
مسابقة
من جانبه، أوضح المدرب جاسر المحاشي معايير المسابقة للحضور، مشيراً إلى أنها تبدأ بالخطة التشغيلية مكتملة العناصر للمشروع, موضحاً من خلال عرض بعض النماذج للخطط عناصر الخطة وكيفية صياغة الهدف الذكي وشروطه وتحديد أدوات التشخيص (الاختبار التشخيصي – المقابلة – الملاحظة ).
وعرض في هذا الصدد نماذج لأمثلة تطبيقية من أرشيف المسابقة للدورات الماضية وتحدث عن المعيار الثاني ويضمن تحديد أدوات التشخيص (الاختبار التشخيصي – المقابلة – الملاحظة ) – تحليل أدوات التشخيص – قاعدة بيانات للطلاب المستهدفين، وتحدث عن المعيار الثالث مؤكدا ضرورة توفر أدوات العلاج للطلاب المستهدفين حسب المهارة المراد معالجتها، وذلك من خلال خطة علاجية فردية وجماعية تتضمن (اسم الطالب – إجراءات العلاج – درجات الطالب (الفصل الأول) – النتائج المتحققة (درجات الفصل الثاني) – جوانب التطوير).
والمعيار الرابع يتضمن إعداد تحليلين لنتائج الطلاب: الأول تحليل لنتائج الطلاب قبل المشروع، وآخر بعد تنفيذ المشروع، يتضمنان نفس المهارات مع اختلاف المحتوى، لبيان مدى تقدم الطلاب, أما المعيار الخامس فيختص ببيان أثر المشروع على الطلاب، وذلك من خلال مقارنة نتائج الطلاب قبل المشروع ونتائجهم بعد المشروع.