تعكف 5 مدارس خاصة في دبي بالتعاون مع هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي، على تطوير منهجية علمية لتعزيز البحوث الإجرائية لمعلمي اللغة العربية داخل الصفوف الدراسية، وفقاً لفاطمة غانم المري الرئيس التنفيذي لمؤسسة التعليم المدرسي في هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي، التي أشارت إلى أن الفكرة التي انطلقت من مجلس محمد بن راشد الذكي في وقت سابق من العام الجاري، تستهدف توفير 24 بحثاً إجرائياً لمعلمي المدارس الخاصة بدبي على مدار العام الدراسي الجاري حول أفضل الممارسات في تطوير مهارات اللغة العربية لدى الطلبة.

جاء ذلك خلال ملتقى «عش العربية» الذي استضافته مدرسة نورد أنجليا إنترناشيونال الخاصة في منطقة البرشاء أول من أمس تحت شعار «القراءة» تزامناً مع شهر القراءة الوطني وبحضور نحو 500 معلم.

وأوضحت المري أن معلمي اللغة العربية سيقومون برصد التحدي الأكثر إلحاحاً داخل الصفوف الدراسية، وجمع البيانات والتخطيط لإيجاد ممارسات صفية جديدة، ثم تطبيقها وقياس أثرها على التحصيل الدراسي للطلبة.

وذكرت الرئيس التنفيذي لمؤسسي التعليم المدرسي في هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي، أنه سيتم تشارك نتائج الدراسة البحثية مع الكادر التدريسي في المدرسة ونشر مجموعة من البحوث المختارة عبر موقع هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي بعد الانتهاء من تنفيذ البرنامج.

وشهد ملتقى «عش العربية» عقد حزمة من ورش العمل التي تركز على عمليات تعليم وتعلم اللغة العربية في المدارس الخاصة بدبي، فضلاً عن ورشة «الحلقة الحوارية» لمناقشة أفضل السبل لدعم التعاون بين معلمي اللغة.

مبادرة

ناقش المعلمون عبر سلسلة من ورش العمل والأنشطة التفاعلية بالملتقى سبل تعزيز تعليم وتعلم اللغة العربية، وخاصة مهارة «القراءة» لكافة المستويات في مدارس دبي.

وأطلقت هيئة المعرفة بدبي مبادرة «عش العربية» ضمن مقترحات الطلبة.