خصصت وزارة التربية والتعليم رابطاً لتسجيل ملاحظات الهيئات التدريسية على المناهج المطورة لصفوف الرابع وحتى الثامن الأساسي، وذلك من أجل الوقوف على مدى تحقيقها المعايير والنواتج التي بنيت على ضوئها المناهج الدراسية المطورة.
وقالت في تعميم تلقت إدارات المدارس الحكومية والخاصة التي تتبع منهاج الوزارة ومديري ومديرات النطاق نسخة منه، إن هذا التوجه يأتي بناء على المؤشرات التشغيلية لمبادرات الخطة الاستراتيجية 2016– 2017، والخاصة بتطوير المناهج الدراسية وما تقتضيه أعمال التأليف من تجريب المناهج المطورة أثناء التأليف، فيما وجهت الإدارات المدرسية المعلمين والمعلمات لرصد الملاحظات والأخطاء وإدراجها على الموقع الإلكتروني المرفق عنوانه.
أخطاء
وكان عدد كبير من المعلمين وأولياء أمور قد اشتكوا وجود أخطاء إملائية ومعلوماتية في بعض المناهج خاصة في صفوف «السابع والثامن والتاسع»، مطالبين بمراجعة شاملة لمناهج وزارة التربية، إضافة الى ملاحظات عدة على كثافة المحتوى وصعوبته على الفئة العمرية المخصص لها.
وعبر معلمون عن معاناتهم من وجود أخطاء لغوية ومطبعية نتج عنها صعوبة لدى الطالب في الفهم والاستيعاب إلى جانب بعض المشاكل الطباعية بين النقطة والفاصلة مثلاً في منهاج الرياضيات والتي تقف عائقاً أمام فهم المعلومة من قبل الطالب.
شكوى
وتركزت الشكوى أيضاً في صعوبة المناهج وما تبعها من صعوبة في التعامل من جانب المدرس وأولياء الأمور والطلاب وأخطاء لغوية ومطبعية، حيث قال معلم لمادة الرياضيات في مدرسة حكومية بالشارقة إن هناك أخطاء فادحة بكتب الصف السادس والسابع والثامن والتاسع والفاصلة العشرية موجودة بكل المراحل وهي تغير قيمة الرقم ويكون وجودها خاطئاً في بعض المسائل وينبغي أن تكون نقطة، ضارباً عدداً من الأمثلة المصورة، إضافة الى عدم توفر الكتب.
