وجهت هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي إدارات المدارس الخاصة في الإمارة إلى تبني منهجيات وخطط، تعزز مفاهيم التعلم الإيجابي في قطاع التعليم الخاص، واعتماد السعادة كسبيل للعمل الجاد.
وستوضح نتائج الرقابة المدرسية التي ستظهر خلال الأيام القليلة المقبلة للمرة الأولى مدى استجابة المدارس لتعديل خطط المنهاج ونشر الوعي بين الطلبة وماهية التقييمات الخارجية التي خرطت طلابها فيها، لقياس الأداء ولتحقيق أهداف الأجندة الوطنية، حيث يتم إدراج التقييمات الدولية حول مؤشر الأجندة الدولية ضمن التقارير الفردية للمدارس لأول مرة، ونتائج الرقابة المدرسية بشكل عام.
جلساتوأفاد رئيس مجلس المديرين مدير عام هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي الدكتور عبدالله الكرم، بأن القيادات المدرسية في دبي استطاعت من خلال الجلسات التفاعلية ضمن مبادرة «منارة» رفد كوادرها بالمزيد من المعارف وتحفيز الشغف والفضول لدى فرق العمل وبناء الخبرات في مجال التطور الاكاديمي لطلبتها. وأوضح أن مدارس دبي تمضي على طريق الأجندة الوطنية لدولة الإمارات بالإبداع وتنويع الأدوات الكفيلة بتحقيق الأهداف المرجوة.
ممارساتجاء ذلك خلال جلسة العصف الذهني السنوي للقيادات المدرسية والتي عقدت أمس بمقر الهيئة في مدينة دبي الأكاديمية ضمن مبادرة «منارة» التي استهدفت منذ انطلاقتها يونيو الماضي ربط القيادات المدرسية في دبي بالممارسات الإيجابية لمدارس أخرى مماثلة في 10 دول حققت نقلة نوعية في أداء طلبتها وفقاً لنتائج التقييمات الدولية، ومناقشة أكثر من 120 قيادة مدرسية بالمدارس الخاصة بدبي سبل بلوغ أهداف الأجندة الوطنية لدولة الإمارات 2021م عبر تعزيز منهجية التعليم الإيجابي والتركيز على الارتقاء بسعادة ونتائج الطلبة على مؤشر الأجندة الوطنية.
تقاريروقالت الدكتورة رابعة السميطي مدير التقييمات الدولية في هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي إن تقارير فردية تتضمن وصفاً تفصيلياً بالأداء والأهداف المرجوة لكل مدرسة خاصة بدبي على مؤشر الأجندة الوطنية ستكون بين يدي المدارس والمجتمع مع إعلان نتائج الرقابة المدرسية بدبي مايو الجاري.