لمشاهدة الجرافيك بالحجم الطبيعي اضغط هنا
تعمل مؤسسة دبي العطاء على زيادة فرص حصول الأطفال على التعليم الأساسي السليم وتحسين النتائج التنموية والتعلم في مرحلة ما قبل الأساس في المجتمعات المهمشة وبالشراكة مع «برنامج مدرسة لمرحلة الطفولة المبكرة – زنجبار»، ومؤسسة الآغا خان ووزارة التربية والتعليم والتدريب المهني، تعمل المؤسسة على تطوير جودة التعليم في تنزانيا وزنجبار حيث إن الحكومة تسعى إلى تحقيق نمو سريع في معدلات التحاق الأطفال بالتعليم الابتدائي والثانوي، وبالرغم من الجهود الكبيرة التي تبذلها الحكومة التنزانية إلا أن النقص الحاد في الفصول الدراسية في المرحلة ما قبل الأساسية على مستوى المدارس والرسوم المفروضة يعد من العقبات الرئيسة التي تقف بوجه الالتحاق بمرحلة ما قبل التعليم الأساسي، وبالمثل في زنجبار.
حيث لايزال الاستثمار الحكومي المحدود يشكل عائقاً في توفير التعليم ما قبل الأساسي، علاوة على الفقر الذي يقف خلف ارتفاع معدلات تسرب الطلبة من المدارس، وفي هذا الإطار تعمل دبي العطاء على زيادة فرص الحصول على التعليم الأساسي السليم للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و 5 سنوات في زنجبار، كما تدعم بالتعاون مع مجموعة من المنظمات غير الحكومية ومعاهد البحوث برنامج «فرص للأطفال»، الذي يسعى إلى تحسين النتائج التنموية والتعلم في مرحلة التعليم ما قبل الأساسي للفتيان والفتيات في المجتمعات التنزانية المهمشة.
وتواجه جودة التعليم في تنزانيا وزنجبار تحديات كثيرة ومن بينها قلة الفصول الدراسية في ظل الإقبال الذي تشهده المدارس، ولعل الأكثر تضرراً منطقة موانزا، بمتوسط 89 طالباً في الفصل الواحد، كما لا يقل عدد الطلاب في المدارس الابتدائية عن نحو 200 تلميذ في كثير من الفصول في مناطق أخرى، أيضاً لم يكن هناك زيادة مماثلة في أعداد المعلمين، إلى جانب النقص الشديد في الكتب المدرسية والمقاعد والمراحيض، وإمدادات المياه.
جهود دبي العطاء
ولتحسين وضع التعليم في تنزانيا وزنجبار، عملت دبي العطاء على تدريب المعلمين العاملين من خلال برامج التنمية المهنية الفاعلة، كما أنشأت بيئات تعليم وتعلم بناءة بما يعزز أنظمة الدعم المدرسية والمجتمعية والحكومية، لا سيما وإن غالبية الأطفال الذين يدخلون مدارس التعليم الأساسي لا يكون لديهم الأساس في التعلم وليسوا على استعداد للبيئة المدرسية.
وليس هذا وحسب، بل إن «فرص للأطفال» من شأنه تحسين مخرجات التعلم للفتيان والفتيات في سن ما قبل التعليم الأساسي في المناطق المستهدفة، وزيادة القدرة المؤسسية البرامجية لمرحلة تنمية الطفولة المبكرة واستراتيجيات التمويل الفعّالة من حيث التكلفة والتحصيص، فضلاً عن تعزيز جودة برامج تنمية الطفولة المبكرة التي يمكن أن تدعم البرامج والسياسات داخل تنزانيا وأفريقيا ككل.