لمشاهدة الجرافيك بالحجم الطبيعي اضغط هنا
يخوض 51 ألفا و86 طالبا وطالبة من التعليم العام والخاص الذي يدرس منهاج وزارة التربية والتعليم الاختبارات الوطنية التي تنظمها وزارة التربية والتعليم سنويا لاستخلاص بيانات ومعلومات وإحصاءات دقيقة عن مستوى أداء الطلبة في المواد الرئيسة الأربع، وعن تمكنهم من المهارات والمعارف والمفاهيم الأساسية في تلك المواد بالتركيز على الكتابة والقراءة في اللغتين العربية والإنجليزية، التي تنظم من 7 إلى 10 مارس الجاري وتستهدف الصفوف (3 ـ 5 ـ 7 ـ 9)، حسب الشيخة خولة المعلا الوكيل المساعد لقطاع المناهج والتقييم في الوزارة في تصريح خاص لـ«البيان».
ورش تعريفية
وأوضحت المعلا أن الوزارة نفّذت حزمة ورش تعريفية بأهمية الاختبارات الوطنية وتهيئة الميدان لتطبيق الاختبارات على مستوى المدارس الحكومية والخاصة المطبقة لمنهاج الوزارة، حيث تعقد هذه الاختبارات لتقيس بدقة مستويات تحصيل طلبة دولة الإمارات في المواد الدراسية الأساسية، موضحة ان ادارة التقويم والامتحانات سعت من خلال برنامج الاختبارات الوطنية إلى قياس المستويات باختبارات مقننة تقيس مخرجات التعليم المتحققة ونواتج التعلم المتوقعة لتلك المواد الرئيسية، ونفذت الوزارة حزمة ورش عمل لمنسقي ومشرفي الاختبارات الوطنية في المدارس في فبراير الماضي، وتوزيع مواد الاختبارات الوطنية على المدارس 28-29 من الشهر ذاته، ومن ثم تطبيق الاختبارات، على ان يتم استخراج وتحليل النتائج من 10 الى 29 ابريل المقبل، واصدار التقارير اعتبارا من 12 الى 16 يونيو المقبل.
تجويد الاختبارات
وأوضحت مديرة إدارة التقويم والامتحانات عائشة غانم المري، ان بناء الاختبارات الوطنية يبنى وفق معايير المناهج، وتشمل مراحل دراسية متنوعة (الصفوف: الثالث والخامس والسابع والتاسع)، وكذلك اتسعت لتقيس مستويات أداء متفاوتة ومتنوعة من حيث المهارة والمعرفة عند الطلبة، مشيرة الى انه سيتم اعتماد محددات الاختبار الخاصة بالاختبارات الوطنية من قِبل مختصين من إدارة التقويم والامتحانات، إضافة إلى مختصين من ادارة المناهج، كلّ في مجاله وتخصصه، وذلك لتحديد محتوى وإطار المادة الاختبارية من جهة، وتعيين مستويات إتقان الطالب للمهارات المراد قياسها في هذه الاختبارات والتي تتدرج في صعوبتها من الاسترجاع والتذكر إلى التحليل والتقويم من جهة أخرى.
وأضافت أن هذه الاختبارات تهدف لتوفير معلومات للمختصين حول كيفية إعداد وتطوير المناهج، وتدريب المعلمين وصقل مهاراتهم في ظل الحاجة المتنامية إلى تطوير قدراتهم بما يتواكب مع رؤية الدولة نحو تعليم عصري قائم على المعرفة، وأيضاً القدرة على التعامل مع الطلبة الذين نستهدف إكسابهم مهارات القرن 21.
وذكرت أن تقارير نتائج هذه الاختبارات تسلم ورقياً إلى اولياء الأمور بهدف اطلاعهم على مستوى أبنائهم التعليمي، لافتة إلى ان ثمة مساعيَ لإدراج نتائج هذه الاختبارات في ملف السجل الالكتروني للطالب بهدف ضمان إيصال هذه التقارير، وإطلاع أولياء الأمور عليها، حيث يتم اصدار 5 تقارير (تقرير لقيادة الوزارة – تقرير للمناطق التعليمية عن اداء المدارس - تقرير للمدارس عن مستوى اداء الطلبة في المواد - تقرير صفي عن مستوى الطلبة – تقرير للطالب).
وأوضحت أن تلك الاختبارات موجهة لصفوف الثالث والخامس والسابع والتاسع في مواد اللغة العربية والرياضيات والعلوم والانجليزية تعزز من نقاط القوة، وتحسن من مواطن الضعف أو القصور في أداء الطلبة، وفي المجمل يعود ذلك على تطوير أداء المدارس بشكل عام، وتشمل مادة اللغة الانجليزية مهارة القراءة والكتابة للصف الثالث والخامس والسابع والتاسع اضافة الى مهارة الاستماع للصف السابع.
نتائج
وتطرقت الغانم إلى أهم نتائج الاختبارات الوطنية لعام 2015 التي نفذت في مارس الماضي، إذ أظهرت نتائج الطلبة في مهارة القراءة والكتابة في اللغة العربية تطورا ملحوظا تماشيا مع مؤشر الاجندة الوطنية ونموًا مطردًا ومتناسقًا خلال المراحل الدراسية.
مخرجات مشجعة
ولوحظ وجود تحسن في متوسط نتائج مادة الرياضيات في جميع الصفوف في عام 2015، ويمكن أن يكون ذلك نتيجة لتأثير ممارسة الطلبة حيث أصبحوا أكثر استعدادًا للاختبارات أو قد تكون نتيجة لتشجيع الطلبة لبذل قصارى جهدهم في هذه التقييمات، مشيرة الى تميز تقييمات برنامج الاختبارات الوطنية للإمارات لعام 2015 على نطاق واسع بين الصفوف وأتاحت لطلبة الصف التاسع إظهار القدرة في مهارات المستوى الأعلى.