أطلقت هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي المرحلة الأولى للمنصة «المؤسسية» للتواصل الاجتماعي التفاعلي بين الهيئة والمدارس الخاصة في دبي التي تتيح تعزيز التفاعل بين الهيئة والمدارس عبر شبكة «Yammer»، وهي شبكة عالمية للتواصل الاجتماعي تستخدم لأغراض العمل وتستهدف قيادات المدارس.
أعلن ذلك الدكتور عبد الله الكرم، رئيس مجلس المديرين المدير العام للهيئة، خلال فعاليات ملتقى «معاً نرتقي بالعلوم والفنون»، الحدث الثالث من سلسلة ملتقيات «معاً نرتقي» خلال العام الدراسي الجاري.
وأكد تربويون في مدارس خاصة في دبي، خلال مشاركتهم أمس في فعاليات الملتقى، أن تطوير مهارات الطلبة في القرن الحادي والعشرين يأتي عبر إيجاد نموذج «الطالب الشامل» الذي يقود بيئة التعلّم ضمن منهاج تعليمي مدمج، معتبرين أن الربط بين المواد التعليمية، كالرياضيات والعلوم والفنون، والانتقال من الدروس التقليدية إلى التعرف إلى كيفية توجيه شخصيات الطلبة في أعمالهم، وإعداد بيئة تعلم تعتمد أساليب عملية وتحفيزية، من شأنها الإسهام في تطوير مهارات الطلبة في مادتي العلوم والرياضيات.
فرصة ذهبية
وشدّد التربويون على أن ربط الفنون المختلفة بمادتي العلوم والرياضيات يعد فرصة ذهبية للمعلمين والمتعلمين، نحو تبني طرائق تعليمية مبتكرة تعزّز مستوى إدراك الطلبة للمفاهيم العلمية، وتحفز التفكير الابداعي والناقد لديهم.
وكشفت الفعاليات أن 45 مدرسة خاصة في دبي، تمثل أكثر من 25% من إجمالي المدارس الخاصة في الإمارة، تطبق مبادرات طلابية لممارسة الزراعة من أجل طعام صحي داخل الحرم المدرسي.
وقال الدكتور الكرم إن تدشين هذه المنصة التفاعلية «يأتي ليعزز من جهودنا في ميدان الحكومة الذكية، كما يؤسس لمزيد من التواصل المؤسسي الفعال والإيجابي بين المدارس الخاصة بدبي في مختلف المجالات وثيقة الصلة بأعمالها من جهة، وبين هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي من جهة أخرى».
وسائل مبتكرة
وشهد الملتقى، الذي عُقد في مجمع محمد بن راشد الأكاديمي الطبي، مشاركة أكثر من 700 معلم وقيادة مدرسية ومن الطلبة، فضلاً عن متحدثين محليين ودوليين، من بينهم ستيف ريتز، المدير التنفيذي للعلوم والفنون بالمركز الوطني للصحة والتعلم في الولايات المتحدة الأميركية ومؤسس مبادرة آلة برونكس الخضراء التي تستهدف صناعة مستقبل مشرق لآلاف الشباب، وإبراهيم القاسم، وهو خبير في التعليم في مركز محمد بن راشد للفضاء، إضافة إلى عرض تجارب حية لعدد من الجهات الداعمة.
ممارسة الزراعة داخل المدارس تحفز تعلُّم الطلبة
تشير الدراسات إلى أن ممارسة أعمال الزراعة داخل الحرم المدرسي تحفز تعلُّم وإدراك الطلبة للمفاهيم العلمية، وتحقيق نتائج متميزة ضمن البيئة المدرسية.
وقال ستيفن ريتز، معلم ومؤسس واحدة من تلك المبادرات بمدينة نيويورك الأميركية، تحت عنوان «آلة برونكس الخضراء»، خلال الجلسة الافتتاحية لملتقى «معاً نرتقي بالعلوم والفنون»، إن الطلبة استطاعوا الحصول على طعام صحي ومتنوع بشكل دائم، أسهم في تحسين خياراتهم الغذائية على المدى الطويل، كما انعكست مشاركتهم على تحصيلهم العلمي في المواد العلمية، وحفّزتهم إلى تنفيذ مشاريع مبتكرة حول هذه الجوانب، باستخدام أحدث الأدوات التكنولوجية.
من جانبه، قدّم إبراهيم القاسم لمحة حول إنجازات مركز محمد بن راشد للفضاء، والتحدي الجديد للمركز، وهو مشروع استكشاف كوكب المريخ، وإرسال أول مسبار عربي للكوكب الأحمر بحلول عام 2020، وذلك بتوجيهات من صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، مؤكداً قدرة الإمارات على المشاركة في السباق الحضاري والمعرفي.