قال الدكتور مغير الخييلي عضو المجلس التنفيذي لإمارة أبوظبي، رئيس هيئة الصحة، مدير عام مجلس أبوظبي للتعليم بالإنابة، إن المجلس أعد نحو 80 مقيّماً مواطناً للتفتيش على مدارس الإمارة ضمن برنامج «ارتقاء»، منهم 56 يمارسون عملهم حالياً بالميدان التربوي، و24 آخرين من المتوقع تخرجهم قريباً من كلية التعليم التابعة لجامعة لندن لينضموا إلى زملائهم في الميدان التربوي.
وأعلن الخييلي بدء الدورة الثانية من عمليات التقييم للمدارس الحكومية بالإمارة لهذا العام، وفق ستة معايير تتضمن المهارات الابتكارية، وجودة مستوى التعليم والاختبارات والتقويم، والمناهج الدراسية، مستوى تقدم الطلبة والتطور الشخصي والاجتماعي للطلبة، بالإضافة إلى حماية الطلاب ورعايتهم وإرشادهم ودعمهم، وفاعلية القيادة والإدارة التربوية، مشيراً إلى أن نتائج الدورة الأولى فاقت التوقعات.
جاء ذلك خلال مؤتمر «ارتقاء» السنوي الذي عقده المجلس صباح أمس تحت عنوان «تعزيز الجودة والابتكار في التعليم»، والذي تم خلاله إطلاع إدارات وقيادات المدارس الخاصة والحكومية على أطر العمل الجديدة لعمليات التقييم وذلك لقياس جودة العملية التعليمية بالمدارس وتقييم مستوى تطور مهارات التفكير الابتكاري لدى الطلبة.
عام القراءة
وقال الدكتور مغير الخييلي في الكلمة الافتتاحية للمؤتمر إنه خلال هذا العام ومن خلال عمليات التقييم قام المجلس بالتركيز على تعزيز مفاهيم الجودة والابتكار في التعليم، ومع اختيار عام 2016 ليكون «عام القراءة»، من المتوقع أن تقوم المدارس بتعزيز جهودها لتحسين معايير القراءة والكتابة، حيث ستركز عمليات التقييم العام المقبل على قياس تلك المعايير.
تواصل تفاعلي
وأشار إلى أن حكومة أبوظبي تهدف إلى إعداد الأجيال لكي تؤدي أدواراً مختلفة بنجاح في مسيرة التنمية الاقتصادية بحلول العام 2030، ولهذا السبب فإن المجلس يركز على تزويد الطلبة بالفرص للتواصل التفاعلي وممارسة الأنشطة الابتكارية والتدريب العملي وتنفيذ المشاريع التي تثير اهتمامهم، وتشجيعهم نحو دراسة التخصصات العلمية (العلوم والرياضيات والتكنولوجيا والهندسة)، والتي ستساعدهم على تحديد المسار المهني لهم في المستقبل.
وأضاف: كجزء من قياس التعليم الابتكاري في المدارس فقد بادر المقيمون بتقييم مهارات التعلم لدى الطلبة لدراسة ما إذا كان يتم تشجيع الطلبة لكي يصبحوا أشخاصاً مستقلين قادرين على التعلم الذاتي وقادرين على التفاعل والتعاون مع الآخرين في مختلف نواحي الحياة.
من جانبه، أكد المهندس حمد الظاهري، المدير التنفيذي لقطاع المدارس الخاصة وضمان الجودة بمجلس أبوظبي للتعليم، التزام المجلس بإجراء عمليات تقييم المدارس وفقاً لمعايير تتسم بالدقة والفعالية، ويأتي ذلك تحقيقاً لرؤية ورسالة المجلس الهادفة إلى تعزيز مفهوم التميز على مستوى جميع الحلقات والمراحل الدراسية.