دعت مديرات في مرحلة رياض الأطفال إلى سرعة تعيين معلمات مساعدات على قدر من الكفاءة من أجل تعزيز جهود تطوير التعليم في مرحلة رياض الأطفال التي أصبحت ذات أهمية كبيرة، مؤكدات أن أعباء العمل على المعلمات كثيرة خصوصاً في مرحلة روضة أولى، حيث يحتاج الاطفال إلى رعاية كاملة لا تكفي معها معلمة للفصل، مطالبات وزارة التربية والتعليم بسرعة اتخاذ القرار خصوصاً بعد إعلانها لخطة مطورة لمنظومة العمل في مرحلة رياض الاطفال.
وقالت فوزية صالح مديرة روضة الأمل في الشارقة، إن الروضة لديها تشهد إقبالاً لافتاً من قبل أولياء الامور الذين اصبحوا يدركون اهمية المرحلة ما قبل التأسيسية، فيسارعون لتسجيل أبنائهم، مشيرة إلى ان كثافة فصلية تشهدها فصولهم ما يزيد الاعباء على الهيئات التدريسية، مشددة على اهمية هذه المسألة في تخفيف العبء عن المعلمات.
ضرورة قصوى
وذكرت فاطمة عبد العزيز السركال مديرة روضة السلام في الشارقة، أن تعيين «المساعدات» يتخذ صفة الضرورة القصوى لأن أعداد الفصول كبيرة والتوجه في التعليم برياض الاطفال بحسب خطة وزارة التربية والتعليم هو التعليم الذاتي والاستكشاف، بحيث يكون الطفل هو مرتكز العملية التعليمية ومحركها ما يعني حاجة هذا الطفل الطالب إلى متابعة حثيثة ما يزيد من مجهود العمل واعبائه التي تفوق قدرة المعلمة الواحدة داخل الحجرة الصفية.
أما بدرية غريب مديرة روضة القراين في الشارقة فتطالب وزارة التربية والتعليم بسرعة البت وتعيين المعلمات المساعدات في مرحلة الرياض، خصوصاً في ظل الكثافة في فصول روضة 2 والتي تصل في بعض الاحيان إلى 26 طفلاً ما يجعل السيطرة عليهم ومتابعتهم ليست مهمة سهلة على معلمة الفصل، مشيرة إلى أن المعلمة مسؤولة عن الطفل مسؤولية كاملة حتى دخوله دورة المياه والامور الاخرى ما يجعل مهمتها صعبة للغاية.
استعجال
وتحدثت مريم الزرعوني مديرة روضة الحنان في عجمان، عن أهمية الاستعجال في تعيين معلمات مساعدات على أن تكون المعينات مؤهلات ولديهن الخبرة والدراية الكاملة في التعامل مع الاطفال في هذه المرحلة العمرية للقيام بمساندة ودعم معلمات الفصول لتأسيس الاطفال في هذه المرحلة المهمة تأسيساً صحيحاً وقوياً.
مناهج مطوّرة
كانت وكيل الوزارة المساعد لقطاع السياسات التعليمية في وزارة التربية والتعليم، خولة المعلا قد أعلنت سابقاً أن «الوزارة تعمل حالياً على وضع مناهــــج مطوّرة لمرحلة رياض الأطفال لتجـــــويد مخرجاتها، وسد الفجوة بينها وبين الحلقـــــة الأولى، إضافة إلى خطة لربط المراحل التعليمية الأربع «رياض الأطفال ـــ الحلقة الأولى والثانية،
والمرحلة الثانوية» بمعايير وطنية موحّدة، متوقعة تطبيق هذه المناهج المطورة العام المقبل.