أكدت زهرة الهاشمي، نائبة مدير إدارة المدارس التخصيصية في وزارة التربية والتعليم، أن الوزارة رفعت نسبة معلمي ومعلمات مدارس الغد من الذين تم تدريبهم ضمن برنامج «التدريس الفعّال لاختبار الأيلتس» إلى 82 ٪ ضمن المرحلة الثانية من التدريب، إذ ستشمل المرحلة الثالثة نسبة الـ18 ٪ المتبقية والمقررة في شهر سبتمبر من العام الدراسي الجديد 2014/2015، موضحة أن الإدارة انتهت من تدريب 4000 طالب وطالبة من المرحلة الثانوية على اختبارات الأيتلس خلال عامين، ويسعى البرنامج لتسهيل دخول الجامعات على الطلبة.

جاء ذلك خلال حفل تكريم 57 معلماً ومعلمة تم تدريبهم على برنامج «التدريس الفعال لاختبار الأيلتس»، نظمتها الإدارة احتفالاً بهم في مقر وزارة التربية والتعليم أمس.

وقالت الهاشمي «إن هناك أداء ملحوظاً في حصول أعداد متزايدة من الطلبة على درجات جيدة في اختبار الأيلتس، إذ حصل العديد من الطلبة على درجة 7.5 و7 و6.5 على مقياس اختبار الأيلتس، وهذا يمثل تحدياً لنا كمعلمين، ويفرض علينا الاستمرار في تطوير إمكاناتنا وأساليبنا التدريسية. وفي هذا العام الدراسي، سنشهد حصول العشرات من الطلبة المتقدمين لهذا الاختبار على درجات عالية.

وبرغم تواضع نسبة الطلبة المتقدمين لهذا الاختبار وهم على مقاعد الدراسة، إذ لا تتجاوز النسبة حالياً 5 ٪، فإن الأعداد المتوقع حصولها على هذا لاختبار أثناء الدراسة ستصل إلى المئات خلال سنتين من الآن، وذلك من خلال حزمة من البرامج اللغوية المكثفة التي ستبدأ الوزارة في تطبيقها خلال العام الدراسي المقبل».

برنامج تفاعلي

وأوضحت أن برنامج الطريق لاختبار الأيلتس أعدته وأطلقته الوزارة العام الماضي، وتم تدريب 2000 طالب وطالبة على استخدامه، و2000 طالب خلال العام الدراسي الحالي، إضافة إلى المعلمين، وهو يعتبر برنامجاً إلكترونياً تفاعلياً، ويتم من خلال الاختبار التركيز على المهارات الأساسية في اللغة الإنجليزية، لتسهيل التفاعل على الطالب في اللغة الإنجليزية، وكانت المجموعة الأولى خضعت للاختبار في نهاية يونيو الماضي، وتم تخصيص فترة شهرين لكل طالب للانتهاء من التدريبات والتطبيقات اللغوية.

رخص

وذكرت أنه تم توزيع البرنامج على جميع مدارس حلقة التعليم الثانوي البالغ عددهم 18 مدرسة، وذلك حسب أعداد الطلبة، إذ يستفيد من كل رخصة 3 طلبة على الأقل، مشيرة إلى أن أياً من هذه المدارس نسبتها لا تقل عن 100 رخصة، وتكون نسبة الصف العاشر 10 ٪ من الرخص، و25 ٪ للصف الحادي عشر، و65 ٪ للصف الثاني عشر، مفيدة بأن جميع مدارس الغد مجهزة من الناحية التقنية والبنية التحتية، كما تم عمل دراسة للتأكد من سرعة الإنترنت في هذه المدارس، وخرجت نتائجها بأنه يمكن لكل 25 طالباً ممارسة التطبيقات اللغوية أو تقديم الامتحانات التجريبية في الوقت نفسه، مفيداً بأن البرنامج سيوفر فرصة فريدة للطلبة للتدرب على اختبار معياري عالمي أثناء دراستهم اللغة الإنجليزية بواقع 60 ساعة دراسية وتدريبية، والتدريب المكثف على التدريبات والتطبيقات اللغوية المصاحبة للبرنامج ستنعكس بالضرورة على مستوى الأداء للطلبة، وسيكون ذلك جلياً عند مقارنة درجة الطلبة في اختبارات الوزارة واختبار الكفايات اللغوية.

مشيراً إلى أن الطالب سيتعرف إلى استراتيجيات التعامل مع الورقة الامتحـانية وأنماط الأسئلة عن تطبيق البرنامج، كما أنه سيوفر الفترة الزمنية التي يحتاج إليها الطالب للحصول على هذا الامتحان المعياري.

 

برنامج تدريبي

 

أكدت زهرة الهاشمي أن الوزارة حرصت على إعداد برنامج تدريبي للمعلمين، يركز على المهارات الأساسية التي يحتاج إليها المعلمون لتوظيفها في الموقف الصفي، بحيث يقومون بدمج المهارات المطلوب من الطالب إتقانها في دروسهم اليومية، كما تم تخصيص حصة دراسية لتدريب الطلبة على مهارات اختبار الأيلتس.