نظم مجلس أبوظبي للتعليم لقاءات تعريفية للمعلمين الجدد الملتحقين بالعمل في مدارس الإمارة بالمكاتب الإقليمية الثلاثة "أبوظبي والعين والمنطقة الغربية" للعام الدراسي 2013 - 2014، بهدف تعريفهم بسياسات المجلس في شؤون التعليم وتوضيح رؤية ورسالة المجلس بما يهيئ المعلمين الالتحاق بالمجتمع المدرسي ويساعد في تحقيق الاستقرار الوظيفي لديهم مع بداية العام.
وذكر المجلس أن إجمالي عدد المعلمين المواطنين الذين تم تعينهم هذا العام بلغ 267 معلماً، فيما بلغ عدد المعلمين غير المواطنين 173 ضمن تخصصات ومجالات أكاديمية مختلفة.
متطلبات التطوير
وقال محمد سالم الظاهري المدير التنفيذي لقطاع العمليات المدرسية بمجلس أبوظبي للتعليم إن استقطاب دماء جديدة في الميدان التربوي يعتبر من متطلبات تطوير المنظومة التعليمية في إمارة أبوظبي، إذ يعمل المجلس من خلال خطته الاستراتيحية بالتعاون مع مختلف الجهات والمؤسسات الحكومية والأكاديمية التي من شأنها أن تساهم في توفير هيئات تدريسية مؤهلة تلتحق بالعمل في مدارس إمارة أبوظبي، بالإضافة إلى التركيز على توطين الوظائف، حيث وصلت نسب التوطين في مدارس إمارة أبوظبي إلى 45.3%، لافتاً أن المجلس يعمل على تعزيز مهارات الهيئات الإدارية التدريسية والتربوي الجديدة والحالية عبر برامج التطوير المهني التي تساهم في بناء قدراتهم وتعريفهم بأحدث أساليب التعليم.
وأضاف الظاهري ان المجلس يعمل على تغطية كافة الشواغر الأخرى في الميدان التربوي من خلال استقطاب الكفاءات من غير المواطنين ممن تتناسب مؤهلاتهم مع معايير المجلس وخططه التنموية في التعليم، وذلك انطلاقاً من حرص المجلس على سد احتياجات المدارس من الهيئات التدريسية.
خريجون مؤهلون
ويعمل مجلس أبوظبي للتعليم بالتعاون مع كل من مجلس أبوظبي للتوطين وكليات التربية في مؤسسات التعليم العالي بالدولة مثل جامعة الامارات وجامعة زايد وكلية الإمارات للتطوير التربوي وكليات التقنية العليا، بهدف رفد المجلس بالخريجين الجدد المؤهلين للالتحاق للعمل في تخصصات مختلفة في مدارس الإمارة.
لقاءات تعريفية
وتساعد اللقاءات التعريفية للمعلمين الجديد في تكوين صورة متكاملة حول الممارسات التي يطبقها مجلس أبوظبي للتعليم في المدارس، بالإضافة إلى تعريف المعلم بحقوقه وواجباته، ليكون مؤهلاً لاستقبال العام الدارسي بشكل سلسل.
وتم استعراض عدد من الجوانب المختلفة تضمنت تعريفهم بالهيكل التنظيمي للمجلس والمدارس وتوضيح الوصف الوظيفي المعلمين والتقويم المدرسي السنوي، وآلية تقسيم المعلم خلال العام الدراسي بالإضافة إلى مواضيع ذات صلة بالموظف مثل الخدمات العامة والإسكان والضمان الصحي الاجازات الدورية.
كما تم إلقاء الضوء على النموذج المدرسي الجديد الذي يطبق في مدارس الحلقة الأولى والصف السادس الذي يقوم على أساس أن الطالب هو محور العملية التعليمية، ويركز على التعليم ثنائي اللغة من خلال استخدام وسائل تدريس حديثة ومتنوعة وجاذبة للطالب والمعلم على حد سواء.