كشف محمد الخميري مدير إدارة المدارس التخصصية في وزارة التربية والتعليم لـ"البيان" عن تطوير 8 رياض أطفال خلال العام الدراسي الجديد، بواقع 4 رياض في رأس الخيمة التعليمية وهى: الرحمة والعبير والروابي، و 4 في الشرقية منها روضة الابرار والانفال، وذلك ضمن مشروع تطوير رياض الاطفال، كما تعتزم تطوير 6 رياض أطفال العام الدراسي المقبل.
تحديث
وأوضح الخميري، أن المشروع يسعى إلى تحديث أساليب العمل التربوي وتطوير الأدوات والوسائل المستخدمة في الرياض، إضافة إلى مواكبة العملية التربوية في الرياض لروح العصر والتغيرات الهائلة في المعرفة وتكنولوجيا العصر وثورة المعلومات، وجعل الطفل محور العملية التربوية في هذه المرحلة لكي تحقق مخرجات هذه المرحلة من النمو الشامل والمتكامل للطفل، مفيدا بأن التطوير سيشمل المبنى والمنهاج والاثاث وغرف التعلم وادخال برامج تفاعلية تشمل ألعاب تعليمية.
رفع المستوى
وأكد أن المشروع يسعى إلى تطوير البيئة التربوية بما يساعد على رفع مستوى التعليم وتأسيس نظام تربوي علمي متميز يتناسب مع أحدث النظريات التربوية الحديثة والارتقاء بمستوى خدمات التعليم المقدمة للاطفال بما يضمن تحسين المخرجات على المدى الطويل.
معتبرا أن انطلاق المشروع بالمفهوم الشامل يهدف الي تطوير المنظومة التعليمية برمتها منطلقا من مسلمة أساسية مؤداها أن كل عنصر من عناصر التطوير له دور مهم في المنظومة كلها، مشيرا إلى أن المشروع تطلب تخطيطا وتنظيما دقيقين في التعامل مع المناهج ومستلزمات البيئة التربوية المهيأة والمساعدة، مشيرا إلى أن المشروع يركز على توجهات الوزارة بضرورة إحداث تغيير جذري في مفاهيم وأساليب وممارسات التعليم في مرحلة رياض الاطفال، ونقل بؤرة الارتكاز من التعليم إلى التعلم ومن المعلمة إلى الطفل، كما ركز على بناء الشخصية المتكاملة للطفل بجميع جوانبها المعرفية والمهارية والقيمة، وذلك من أجل إعداد طفل واثق من نفسه ومبدع قادر على البحث والاكتشاف وحل المشكلات والتعامل مع مجريات ومتغيرات العصر، لافتا إلى أنه يسلط الضوء على الروضة باعتبارها الهدف الرئيس للتطوير لأن عملها مرتبط بالطفل الذي هو محور العمل التربوي، وذلك لاعداد روضة مجهزة ومؤثثة وفق معايير عالمية.
عناصر التطوير
وأوضح الخميري، أن عناصر التطوير تمركزت في إعداد المناهج المطورة لرياض الاطفال، وتهيئة البيئة التربوية للرياض وهيكلة رياض الاطفال المطورة، وإعداد البرامج التدريبية وإعداد وتوفير الوسائل التعليمية والتقنيات والتدريب على المناهج وإعداد الانظمة واللوائح وإعداد أدوات التقويم وقياس الاداء ودعم البرامج الاثرائية.
وفي إطار النظرة التقدمية لمرحلة رياض الاطفال والتي تؤكد على تطبيق مبدأ التعلم الذاتي ومراعاة خصائص نمو الطفل وحاجاته، يجب أن يتلمس البرنامج اليومي للأطفال توفير خصوصية للطفل من حيث تنظيم وتقسيم فترات وجوده بالروضة بما يلبي حاجاته ويحقق له النمو الشامل والمتكامل ويحقق أهداف المنهاج والروضة.
إشكاليات
وعن الاشكاليات التي تواجه رياض الاطفال، قال الخميري، إن أهمها هي كثافة عدد الاطفال الملتحقين برياض الاطفال نتيجة قلة مباني رياض الاطفال، ونتيجية زيادة إقبال أولياء الامور لتسجيل أبنائهم في رياض الاطفال.
وعدم إدراج مرحلة رياض الاطفال في السلم التعليمي بسبب الفجوة بين المرحلتين لانه في حالة إدراج المرحلة ضمن السلم التعليمي فسيلتحق جميع الاطفال بالرياض والذي بدوره سيؤهل الاطفال للمرحلة الابتدائية وسيساهم في سد تلك الفجوة. الحصة الثامنة
قال محمد الخميري مدير إدارة المدارس التخصصية إن الوزارة غيرت النظام السابق لاحتساب الحصة الثامنة في النموذجيات، حيث كان سابقا أخذ 5 دقائق من كل حصة لتكوين حصة إضافية إثرائية، ولكن الآن اصبحت الحصة كما هي بواقع 45 دقيقة واحتساب حصة إضافية للأنشطة بشكل مستقل ليصبح عدد الحصص 8 حصص.