كشف مدير إدارة المدارس التخصصية في وزارة التربية والتعليم محمد الخميري، لـ"البيان" عن تلبية احتياجات 16 روضة أطفال مستحدثة ومستهدفة بالتطوير والتي تم إنشاء فصول إضافية فيها، من الاثاث والالعاب التربوية وألعاب الساحة الخارجية، موضحا انه تم التنسيق مع إدارات المناطق التعليمية وإدارة الموارد البشرية للعمل على تعيين معلمات لغة انجليزية لرياض الاطفال قبل بداية العام الدراسي المقبل، والعمل على تنفيذ مشروع البرنامج التدريبي لمعلمات وتوجيه رياض الاطفال مع بداية العام الدراسي حول التنمية اللغوية وجاء ذلك ضمن استعدادات ادارة المدارس التخصصية للعام الدراسي المقبل 2013-2014 .

وأوضح أنه رفع احتياجات الادارة إلى الوكيل المساعد لقطاع العمليات التربوية فوزية حسن غريب للاطلاع عليها والبت فيها، مشيرا إلى أن الروضة المستحدثة والفصول الاضافية التي تم اضافتها ستحل جزءا كبيرا من اشكالية قوائم الانتظار في الرياض، فضلا عن سعي الوزارة لوضع خطط لتفاديها نهائيا.

وقال إن مشروع تطوير الرياض يسعى إلى تحديث اساليب العمل التربوي وتطوير الأدوات والوسائل المستخدمة في الرياض، إضافة إلى مواكبة العملية التربوية في الرياض لروح العصر والتغيرات الهائلة في المعرفة وتكنولوجيا العصر وثورة المعلومات، وجعل الطفل محور العملية التربوية في هذه المرحلة لكي تحقق مخرجات هذه المرحلة من النمو الشامل والمتكامل للطفل.

تطوير البيئة

وأكد أن المشروع يسعى إلى تطوير البيئة التربوية بما يساعد على رفع مستوى التعليم وتأسيس نظام تربوي علمي متميز يتناسب مع أحدث النظريات التربوية الحديثة والارتقاء بمستوى خدمات التعليم المقدمة للاطفال بما يضمن تحسين المخرجات على المدى الطويل، معتبرا أن انطلاق المشروع بالمفهوم الشامل يهدف إلى تطوير المنظومة التعليمية برمتها منطلقا من مسلمة أساسية مؤداها أن كل عنصر من عناصر التطوير له دور مهم في المنظومة كلها، مشيرا إلى أن المشروع تطلب تخطيطا وتنظيما دقيقين فالتعامل مع المناهج ومستلزمات البيئة التربوية المهيأة والمساعدة.

وأوضح أن المشروع يركز على توجهات الوزارة بضرورة إحداث تغيير جذري في مفاهيم وأساليب وممارسات التعليم في مرحلة رياض الاطفال، ونقل بؤرة الارتكاز من التعليم إلى التعلم ومن المعلمة إلى الطفل، كما ركز على بناء الشخصية المتكاملة للطفل بجميع جوانبها المعرفية والمهارية والقيمة، وذلك من أجل إعداد طفل واثق من نفسه ومبدع قادر على البحث والاكتشاف وحل المشكلات والتعامل مع مجريات ومتغيرات العصر، لافتا إلى أنه يسلط الضوء على الروضة باعتبارها الهدف الرئيس للتطوير لأن عملها مرتبط بالطفل الذي هو محور العمل التربوي، وذلك لإعداد روضة مجهزة ومؤثثة وفق معايير عالمية.

وأوضح الخميري، أن عناصر التطوير تمركزت في إعداد المناهج المطورة لرياض الاطفال، وتهيئة البيئة التربوية للرياض وهيكلة رياض الاطفال المطورة، وإعداد البرامج التدريبية وإعداد وتوفير الوسائل التعليمية والتقنيات والتدريب على المناهج وإعداد الانظمة واللوائح وإعداد أدوات التقويم وقياس الاداء ودعم البرامج الاثرائية.

مدارس الغد

وحول استحداث 10 مدارس غد جديدة للعام الدراسي المقبل قالت المدير التنفيذي لمشروع مدارس الغد زهرة الهاشمي، لـ"البيان" إنه تمت زيارة مدارس الغد المستحدثة وتقييم مدى استعدادها للبدء بتنفيذ نظام مدارس الغد، وتم رصد حاجة المدارس المستحدثة من معلمي العلوم والرياضيات باللغة الانجليزية وظهر خلال المسح الحاجة إلى 14 معلما على أن تقوم ادارة الموارد البشرية بتوفير هذه الشواغر، كما تم رصد حاجتها من الكتب الدراسية لمادتي العلوم والرياضيات باللغة الانجليزية على أن تقوم إدارة المشتريات والمخازن بتوفير هذه الكتب قبل بداية العام الدراسي الذي سيبدأ في 1 سبتمبر لدوام الهيئات الادارية والتدريسية و 8 من الشهر ذاته لدوام الطلبة.

وتطرقت إلى تعزيز العلاقة بين مدارس الغد ومدارس التعليم العام الأخرى على مســتوى المنطقة من خلال إعداد برنامج للزيارات بين مدارس الغد والمدارس الأخرى، وعقد ورش عمل مشتركة لتبادل الخبرات والتجارب الناجحة بين مدارس الغد ومدارس التعليم العام على مستوى المنطقة التعليمية، وتعزيز مبادرة التوأمة بين مدارس الغد ومدارس التعليم العام الأخرى.

وذكرت أن توثيق العلاقة بين مدارس الغد والمنطقة التعليمية تتم من خلال تزويد مدارس الغد في المنطقة الخطط الاستراتيجية الخاصة بها للمنسق بعد مواءمتها مع الخطة العامة لبرنامج مدارس الغد والمستقاه من الخطة الاستراتيجية لوزارة التربية والتعليم، و تزويد المنطقة التعليمية بالنشــرات والفعاليات الحاصلة بمدارس الغد، وتواصل المنطقة التعليمية مع إدارة المدارس التخصصية (مدارس الغد) و رفع تقارير دورية لإدارة المشروع عن أداء تلك المدارس.

وأكدت أن المشروع يهدف إلى بناء نظام تعليمي متقدم يليق بالمكانة العالمية لدولة الإمارات العربية المتحدة ويواكب إنجازاتها المتلاحقة في المجالات الاقتصادية والاجتماعية والثقافية، والتطوير الشامل والمتكامل لمجمل عناصر العملية التعليمية، والنهوض بمستوى المدارس الحكومية بحيث تصل إلى مصاف المدارس العالمية، واستبدال برامج التقوية المقدمة من قبل مؤسسات التعليم العالي بنظام تعليمي شامل وحديث لكافة المراحل التعليمية، وتخريج طلبة قادرين على خوض مسار الدراسة الجامعية بنجاح.

وأضافت أنهم يسعون إلى إنشاء مدارس تهيئ طلابها لأن يكونوا مواطنين فاعلين في المجالات الأكاديمية والعلمية، والاجتماعية وفق المعايير العالمية، بالإضافة إلى إعداد مناهج تنافس عالميا تخريج طلاب ثنائيي اللغة ومؤهلين في نهاية الدراسة الثانوية للمرحلة الجامعية، و إعداد بيئة مدرسية محورها الطالب.

 

اشتراطات

 

حول اشتراطات التحاق الطلبة وخاصة الصفوف الاولى أوضحت المدير التنفيذي لمشروع مدارس الغد زهرة الهاشمي أن قبول طلبة الصف الاول في مدارس الغد لا يشترط دخول رياض الاطفال مسبقا، موضحة أن الطلبة الذين يقدمون للالتحاق بتلك المدارس يخضعون لامتحانات منها لتحديد المستوى وأخرى لتوضيح شخصية الطالب ومدى إمكانيته للاستيعاب.