أصدرت هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي تقارير مفصلة لكل مدرسة خاصة في دبي تتضمن نتائج أداء طلبتها في اختبارات TIMSS وPIRLS 2011، صرحت بذلك لـ"البيان" رابعة السميطي مدير التقييمات الدولية في الهيئة، موضحة أن عام 2007 شهد أول مشاركة لدبي في التقييمات الدولية من خلال اختبارات TIMSS (دراسة الاتجاهات العالمية في الرياضيات والعلوم )، وفي العام 2011 شاركت دبي للمرة الثانية في اختبارات TIMSS، ولأول مرة في اختبارات PIRLS (الدارسة العالمية لمستوى التقدم في مهارات القراءة)، وذلك في إطار دورة مشتركة تعقد للمرة الأولى بين هاتين الدراستين.
وقالت إن التقارير تعرض المدارس عرضاً تحليلياً لأداء الطلبة في اختبارات TIMSS وPIRLS للعام 2011، وتقدم كذلك بيانات مفصلة عن نتائج الطلبة في هاتين الدراستين، مشيرة إلى أن هذه الخطوة تستهدف دعم القيادات المدرسية ومساعدتها على تحديد نقاط القوة والجوانب التي تحتاج إلى التطوير في مواد الرياضيات والعلوم والقراءة، كما تعكس هذه الخطوة التزام الهيئة بتعزيز الشفافية في دعم مسيرة التطوير في المدارس من أجل ضمان توفير تعليم عالي الجودة لجميع طلبة دبي، لاسيما وأن هذه التقارير ستتيح لكل مدرسة مقارنة إنجازات طلبتها بمستويات إنجاز طلبتها على المستوى العالمي.
عمل مشترك
وذكرت جميلة سالم المهيري رئيس جهاز الرقابة المدرسية بدبي أن إصدار التقارير يأتي في سياق العمل المشترك بين الهيئة والمدارس الخاصة في دبي، وفي إطار التزام الهيئة بمساعدة ودعم القيادات المدرسية على مراجعة خطط التطوير في المدارس، من خلال تزويدهم بالبيانات اللازمة.
وأوضحت المهيري أن نتائج المشاركة في دورة 2011 أظهرت نجاح طلبة دبي على مدى الأعوام الأربعة الماضية في تحقيق تقدم في الرياضيات، غير أن معدلات إنجازهم في العلوم لم تظهر أية تغييرات مهمة في مستويات إنجازهم مدى الأعوام الرابعة الماضية.
وأضافت أن نجاح طلبة دبي في تحقيق تقدم دراسي في مادة الرياضيات ما هو إلا ثمرة الجهود الكبيرة التي تبذلها مدارسنا لتحسين جودة التدريس وتزويد طلبتنا بفرص تعلّم محفزة في هذه المادة الدراسية المهمة، لكن في الوقت ذاته، فإن علينا أن نركز بالقدر ذاته على تمكين طلبتنا من تحقيق تقدم دراسي في المواد الدراسية الأُخرى.
ورشة عمل
وأفادت بأن الملتقى الختامي لسلسلة ملتقيات "معاً نرتقي" الذي نظمته الهيئة منتصف الشهر الجاري قد شهد تنظيم ورشة عمل بحضور قيادات مدرسية حول كيفية استخدام بيانات TIMSS وPIRLS في عمليات التخطيط للتطوير في المدرسة، بهدف إتاحة الفرصة للمدارس لتعلّم كيفية استخدام هذه البيانات المهمة التي توفرها التقييمات الدولية، وكيفية الاستفادة منها في تطوير المناهج التعليمية وخطط تطوير المدارس.