نظمت المدارس الخاصة في دبي، أول من أمس، الملتقى الرابع «معاً نرتقي بالمهارات اللغوية»، وذلك ضمن سلسلة ملتقيات «معاً نرتقي» والتي تحظى بدعم هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي، بمشاركة خبراء تربويين ومهتمين بالشأن التعليمي في دبي.
يأتي الملتقى بعد صدور الإعلان الدولي لنتائج الدراسة الدولية لمستوى التقدم في مهارات القراءة PIRLS 2011 ديسمبر الماضي، والتي تركز على تقييم تقدم طلبة الصف الرابع في اكتساب مهارات القراءة والمهارات اللغوية الأساسية، كما يتم النظر إلى المهارات الأساسية للقراءة في اختبار PIRLS على أنها نشاط تفاعلي يتكون من غرض وعملية، لذلك يركز إطار عمل PIRLS على تقييم الطلبة كقرّاء بوسعهم القراءة لأغراض متنوعة، إما للحصول على المعلومات واستخدامها أو لأجل الاستمتاع بقراءة قصة أو رواية ما، إضافة إلى ذلك فإن دراسة PIRLS تتولى تقييم العملية التي يستخدمها الطلبة في الاستيعاب ومهاراتهم في تفسير وبناء المعنى.
هدف
ويهدف الملتقى الذي تستضيفه جامعة زايد بمقرها في دبي إلى تعزيز الفهم المتعمّق لمواطن القوة ومجالات التحسين في المهارات اللغوية، كما يدعم تشارك الممارسات الإيجابية عبر بناء مشهد تعليمي تجتمع فيه المدارس الخاصة على نحو دوري لتبادل أفضل الممارسات وتقديم الدعم والإرشاد لبعضها بعضاً.
وقال الدكتور عبدالله الكرم رئيس مجلس المديرين مدير عام هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي، في كلمته الافتتاحية في ملتقى «معاً نرتقي بالمهارات اللغوية»: «إن ملتقى معاً نرتقي بالقراءة، هو الحدث الرابع ضمن سلسلة ملتقيات (معاً نرتقي) التي انطلقت في سبتمبر من العام 2012م للتركيز على الممارسات المستقبلية، وبعد أن وجد الملتقى أرضية خصبة قررت المدارس مواصلة الفعاليات ».
