كشفت مديرة ادارة الاعتماد المدرسي في وزارة التربية والتعليم، نوال خالد، لـ "البيان" عن ابرز التحديات التي قد تواجهها في عام 2013 اثناء تقييم مدارس المجموعة الرابعة البالغ عددهم 160 مدرسة، هي عدم التفرغ حيث وضعت اداراتها خطة للانتهاء من هذه المدارس خلال سبع اشهر منذ بداية العام بناء على توصيات من مجلس الوزراء بإنهاء تقييم المدارس الحكومية في مده محددة.
واوضحت أن ابرز التحديات التي تواجههم هي عدم تفرغ المقيمين كليا لتقييم المدارس المؤهلة للحصول على الاعتماد، نظرا لقيام هؤلاء المدربين بمهامهم الوظيفية من ادارة المدرسة او التوجيه، بالإضافة الى ان العمليات اللوجستية وتوفير المعلومات للمدارس والمقيمين تحتاج الى عدد كبير من الموظفين لإنجاز التقارير المطلوبة في وقتها المناسب.
دعوة
وأضافت ان الوزارة تلقت دعوة من وزارة الخارجية السنغافورية وسافر وفد من ادارة الاعتماد لعرض تجربة دولة الامارات في الاعتماد المدرسي والاطلاع على تجربة سنغافورة كونها من الدول المتقدمة في التعليم، موضحة ان سنغافورة ركزت على تنمية المعلم واداء الطالب بصورة كبيرة جدا من خلال معاييرها المستخدمة في عمليات التقييم، كما جاءت هذه المعايير مشابهة لمعايير وزارة التربية والتعليم في الامارات وهم 6 معايير ويعتبر توافرها شرطاً لحصول المدرسة على الاعتماد المدرسي.
ويتمثل أولها في التوجه العام للقيادة المدرسية، وأثره في جودة عمليتي التعليم والتعلم داخل المدرسة، والثاني آلية إدارة المدرسة للعاملين والموارد التي لديها واستخدامهم في دعم العملية التعليمية، ويتمثل المعيار الثالث في نوعية العلاقات داخل المدرسة، ومدى مشاركة ذوي الطلبة والمجتمع المحلي في الحياة الدراسية، فيما يعتمد المعيار الرابع على قدرة المدرسة على تلبية احتياجات الطالب سواء فرد أو مجموعة.
وتقديم عملية تعليمية متوازنة والتميز ببيئة صفية ذات جودة عالية، ويعتبر التطوير الشخصي للطلبة، ومدى توجههم نحو التعلم وإدراك ثقافة الدولة وهويتها المعيار الخامس في تقييم المدرسة، فيما يركز المعيار الأخير على نتائج تحصيل الطلبة من خلال مستوى أدائهم في الاختبارات والاجتماعات، ومستوى تقدمهم الحالي في المعارف والمهارات بخصوص المرحلة الدراسية التالية.
تقييم
وكانت قد انتهت وزارة التربية والتعليم متمثلة في ادارة الاعتماد المدرسي، بتقييم 300 مدرسة حكومية وخاصة ضمن المجموعة الثالثة من عمليات التقييم، بواقع 71 مدرسة في عام 2009، و40 مدرسة في عام 2010، و80 مدرسة في 2011، و120 مدرسة في ديسمبر الماضي وحصل من بينهم 100 مدرسة على الاعتماد و19 لم تحصل على الاعتماد نظرا لتجاوزها المعايير المحددة.
ومدرسة واحدة تم تأجيلها نظرا لظروف طارئة داخل المدرسة، وكانت قد بدأت الشهر الماضي تنفيذ دورات تدريبية للمدارس التي تعمل على تقييمها خلال 2013 والزيارات المبدئية لنحو 53 مدرسة من الذين تم تدريبهم في مايو العام الماضي، على ان تبدأ الزيارات التقييمية في مارس المقبل.
خطة
وذكرت مديرة ادارة الاعتماد المدرسي نوال خالد، أن الادارة تعتزم وضع خطة لتقييم المدارس الخاصة في بداية 2014، حيث جمعت الادارة كافة المعلومات عن هذه الفئة من ادارة التعليم الخاص في الوزارة، بالإضافة الى مشاركة الادارة ذاتها في فترة تدريب هذه المدارس حتى توضح لهم الادوات المتبعة في عملية التقييم، مشيرة الى ان قطاع التعليم الخاص لدية مستجدات بشكل مستمر.